优秀班主任先进事迹材料43510

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优秀班主任的事迹材料范文(5篇)

优秀班主任的事迹材料范文（5篇）

优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

一、一心一意为学生

武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。

这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。在11年中考中这个班的及格率达到了100%。

众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。

优秀班主任个人先进事迹材料

I. 引言

优秀班主任是学校管理中的重要角色，他们以身作则，关心学生的成长，为学

生提供良好的学习和生活环境。本文将介绍一位优秀班主任的个人先进事迹，并突出其对学生的影响和贡献。

II. 事迹描述

1. 个人背景介绍

李老师，男，出生于1985年。在毕业于某师范学校后，他开始从事教育工作，现任某中学初中部八年级1班的班主任。他是该学校最受学生和家长喜欢的班主

任之一。

2. 班级管理

李老师在班级管理方面极为严格，他注重纪律和规范。他制定了一系列班规，

明确了学生的责任和义务，并在班会上定期进行强调和宣讲。他深知班级管理的重要性，因此通过严格的管理措施，使得班级的纪律良好，学生的表现也更加出色。

3. 学业指导

李老师充分了解学生的学习能力和特长，并为每个学生制定了个性化的学习计划。他将学生分为不同的小组，由于课程难度不同，组内的学生可以互相帮助和协作。他还会定期组织复习和针对性辅导，以提高学生的学业成绩。

4. 关心学生的成长

除了在学业上的指导外，李老师还非常注重学生的生活和心理健康。每当有学

生遇到困难或烦恼时，他总是耐心倾听并给予帮助。他会组织班级活动，增强班级凝聚力，极大地提高了学生的幸福感和安全感。

5. 爱心奉献

李老师不仅注重个人的教育工作，还积极参与校内外公益活动。他组织学生进

行志愿者活动，参观敬老院、孤儿院等社会福利机构，帮助他们认识社会，培养其关爱他人的能力。这种爱心奉献精神不仅影响了学生，也在学校和社区中树立了李老师的榜样形象。

III. 影响和贡献

李老师通过自己的努力和教育方法，对班级和个别学生都产生了积极的影响和

优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料范文(精选3篇)

但凡反映在事迹和材料中的先进思想、先进事迹和典型经历，都要谨慎核对。不得供应虚假、夸张、捏造的信息，不得供应道听途说、未经核实的信息先进事迹和经历写材料。假如一时真的很难搞清晰，我宁愿短暂不写，也不想只是弥补。以下是为大家整理的关于优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料的文章3篇,欢送品鉴！

【篇1】优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料xxx，1xxx年xx月，毕业xx学校，本科学历，中小学x级老师，曾获得县级优秀老师，县级名师、教坛新秀等荣誉称号，获得县级优质课一等。做为一名班主任教师，我工作踏实谨慎，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的相同好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从我担当班主任的那天起，就始终尽心竭力地为做一名优秀的班主任而努力工作。一、忠于职守、以身作那么在担班主任工作以来，我认为负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。每天的早操、课间操，

我与同学们一起出操喊口号。班级卫生，特殊是大扫除，我和学生一起劳动;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;每天晚寝时，我必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意平安、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一赶到现场、细心护理并刚好送去就医;学校、班级搞活动时，我始终都陪着学生，我和同学们一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。自己的行为标准、以身作那么是对学生无声的教育和有力的影响，使学生感觉师生同等。这种谨慎、负责的工作看法给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能谨慎对待，一丝不苟。由于全班上下同心协力，各科成果在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。二、无私奉献、关爱学生爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。我教的每一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级，造就良好的班风。我时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，我一一记在心里，想方设法协助解决。每一年、每一学期，我都自己花钱给学生购置学习、生活、消遣用品。每一次大型考试，我都会买一些文具之类的东西，发给进步的学生，鼓舞他们好好学习，更进一步。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，特殊是对待潜质生，能用爱心、耐性、决心、信念感化他们，鼓励他们施展自己的风采，并通过班集体

优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)

优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇

优秀班主任先进事迹材料篇一

深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况：

，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则，身体力行，为人师表

教师工作，教书育人，平凡而伟大。x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

优秀班主任的事迹材料(精选5篇)

优秀班主任的事迹材料（精选5篇）

优秀班主任的事迹材料1

__X老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。创建有特色班级

在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

优秀班主任先进事迹材料2篇

优秀班主任先进事迹材料1

我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的`喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词

语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了

激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个

学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进

的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活

交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的

学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实

优秀班主任先进事迹材料(通用15篇)

优秀班主任先进事迹材料1

自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)

优秀班主任先进的事迹材料（精选6篇）优秀班主任先进的事迹材料1

在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、学高为师，身正为范

多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会

每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动

我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：

优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)

优秀小学班主任先进事迹材料范文(推

荐10篇)

第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文

我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。

一、德才兼备为人师

人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。

二、全面了解学生，实现科学管理

在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质

量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。

优秀班主任先进事迹材料范文

班主任先进事迹材料范文：

材料一：

姓名：张亚峰

性别：男

工作单位：XX中学

任教班级：高一（3）班

任教科目：语文

材料二：

张亚峰老师是一位备受尊敬和热爱教育的优秀班主任。他悉心照顾学生，认真履行班

主任职责，得到了学生、家长和同事的一致好评。

作为一位年轻的班主任，张亚峰老师始终保持着积极向上的态度，对待教育事业充满

热情和责任感。他注重教育教学改革，时刻关注学生的学习情况和心理发展，为学生

提供全面的教育素质培养。

张亚峰老师崇尚以身作则，他积极参加学校组织的各类教学培训活动，不断提升自己

的教育教学水平。在课堂上，他寓教于乐，注重培养学生的实际运用能力，激发学生

的学习兴趣。他总是能够用生动有趣的教学方法和幽默风趣的语言吸引学生的注意力，使课堂变得生动活泼。

作为班级管理者，张亚峰老师极其严谨和细致。他与学生建立了良好的师生关系，关

心学生的成长和生活。张亚峰老师经常组织班会活动，开展心理健康教育，帮助学生

树立正确的价值观和人生观。同时，他注重了解学生家庭情况，积极与家长沟通，共同关心孩子的学业和表现。

事实上，张亚峰老师所做的一切都是为了学生的全面发展。他不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的个性发展和兴趣培养。他组织了很多丰富多彩的课外活动，如班级文化节、英语角等，充实了学生的课余生活。

通过张亚峰老师的辛勤工作和关怀，班级整体氛围得到了明显改善，学生的学习兴趣和主动性也大幅提高。他的付出，不仅为学生创造了良好的学习环境，也为学校树立了良好的教师形象。

因此，我相信张亚峰老师完全符合评选优秀班主任的条件，他的先进事迹和工作成绩将会成为我们学校优秀班主任的典范。

教师优秀班主任事迹材料

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的教师优秀班主任事迹材料，希望能够帮助到大家。

教师优秀班主任事迹材料1

覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的`班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在—年秋学期，04—2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在—年到—年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。—年秋学期，覃老师担任无人敢06—2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任个人先进事迹材料范文(7篇)

优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。

优秀班主任个人先进事迹材料1

本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下：

一、爱岗敬业，严于律己

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生，研究学生

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

优秀班主任教育事迹材料范文（通用10篇）

优秀班主任教育事迹材料

优秀班主任教育事迹材料范文（通用10篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的优秀班主任教育事迹材料范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

优秀班主任教育事迹材料1

XX，达拉特旗第一中学物理教师、物理教研组长、高三12班班主任，自2001年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，特别是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，2016年被评为旗级先进班集体。

一、以身作则，身教大于言教

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。

优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)

优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料

（精选7篇）

优秀班主任个人先进材料1

参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。

鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。

高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。

在班级管理中，高老师善于创新。他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。可不要小瞧这张卡片，用途大得很。按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。例如：按时完成自己每天的成长任务，(包

括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。一张小小的“阳光卡”点燃了学生们追求进步、追求超越、追求自我的激情，催生了学生内在的潜能和自我价值体现。高老师班的学生思想上进，兴趣广泛，对学习和生活的热情高涨，养成了良好的学习和生活习惯，人人都想通过多获得“阳光卡”的形式证明自己的价值和对班级的贡献，每个学生都更加热爱自己、悦纳自己，用超越自我的目标引领自己发展。

优秀班主任先进事迹材料8篇完美版

优秀班主任先进事迹材料〔一〕

***，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。2023年被聘为工商管理062班班主任。2023年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

***老师一向认为班主任是一项荣耀而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面进步学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会建立者，具有举足轻重的地位和作用。

***老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学

生，体贴和关心学生，和他们进展思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的根底。透过几届班主任工作经历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

1、做好学生工作要把握好切入点

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，***老师及时深化学生宿舍，带着学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜光阴，多向高年级学生学习各种经历，不能让珍贵的大学四年虚度。