初中化学取用液体药品时注意事项PPT 课件

人教版九年级化学上册走进化学实验室走进化学世界课件(第2课时)

给物质液体加热注意事项
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂 ③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
操作过程可口巧记为：一横、二部放、三慢竖。
2.粉末状药品的取用
把容器倾斜
把药品用药匙或纸槽送到容器底
把容器直立起来
操作过程可部巧记为：一斜、二送、三直立。
（二）液体的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易分解或不太稳定的试剂存放在有色瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量固体药品时）
④量筒的读数：读数时，量筒必须放
平，视线要和量筒内凹液面的最低处
保持水平。不能仰视读数，也不能俯视可读巧数记。为：仰（羊）小俯（虎）大。
×
×
⑤不能加热和量取热的液体，不能
作反应容器，不能在量筒里溶解或
稀释溶液。
三、化学药品的取用
取药用品
的
固体药品的取用液体药品的取用
块状固体粉末状固体较大量液体药品少量液体药品一定量的液体药品
巧记
瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手。轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。
1.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止液体外洒或飞溅.应该缓慢地倾倒。
2.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？答:防止腐蚀桌面和污染试剂
3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。
课堂达标
1.下列做法正确的是（ A ）

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用

11．下列实验操作：①用量筒量取液体时，左手握量筒，右手握试剂瓶(标签向手心)，使试剂瓶口紧挨量筒口，慢慢将液体倒入量筒内；②用完滴瓶中的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有一个无标签的试剂瓶，里面装有白色固体，为了弄清它是哪种物质，可取少量固体品尝味道。其中(A) A．只有①正确 B．只有②正确 C．只有③正确 D．全部错误
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时常用仪器药品的取用
1．药品的取用规则： (1)取用药品做到“三不”：不能__用__手__接__触___药品，不要__把__鼻__孔__凑__到___容器口去
闻药尝品任的何气味，不得__________药品的味道。 (2)注意节约药品：应严格按照__实__验__规__定_____的用量取用药品，如果没有说明用量，
试管没有横放 (3)__________________________；
视线没有(与4)量__筒__内__凹__液__面__的__最__低__处__保__持__水__平_____________。
腐蚀标签主要后果：(1)_________；
污染试剂
(2)_____________；
打破试管
(3)________________；
保持水平。 (2)滴管在取用液体后应保持_橡__胶__胶__帽_____在上，不要_平__放___或_倒__置___，使
用时应悬在容器的正上方垂直滴加，不能伸入容器内。
知识点一化学实验常用仪器
1．(常州中考)下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是(A)
A．烧杯
B．试管
C．蒸发皿
D．燃烧匙
①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒
④胶头滴管

第一单元课题3《走进化学实验室》第二课时《药品的取用》

第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。

2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。

3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。

课前预习1、简要写出下列仪器的用途。

药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。

课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。

学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容，回答：181、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。

用过的或要立刻，以备下次再用。

2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。

实验1—6，注意操作方法。

（操作练习）完成P183、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。

（操作练习）完成P实验1—7，注意按要求操作。

18（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。

学生先按照课本P19液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。

然后，立即，将瓶子，注意标签。

2、量筒的使用先阅读课本P最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。

19（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。

（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。

初中化学取用液体药品时注意事项 PPT课件图文

谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们

药品的取用及实验安全

化学实验基本方法一、初中化学实验基本操作要点汇过1—1药品取用的原则（1）安全性原则不允许用手直接接触化学试剂不允许用鼻子凑近闻化学试剂的气味（扇闻）不允许用口尝化学试剂的味道（2）节约性原则严格按照实验规定用量取用试剂。

如果没有说明用量，一般应按最少取用，液体1mL~2mL，固体只需要盖过试管底部。

〖特别提醒〗有些试剂控制用量，不仅仅是考虑到节约，同时还考虑到安全问题，用量过多不仅造成浪费，同时会带来安全隐患。

例如：金属钠、钾与水反应用量过多会引起爆炸。

（3）保纯性原则实验用剩的试剂一般不能放回原试剂瓶，以防瓶中试剂被污染。

〖特别提醒〗对一些特殊的试剂，用剩的试剂可放回原试剂瓶。

例如：钠对一些纯度要求不高又易变质的试剂，用剩的试剂可放回原试剂瓶。

例如：镁条、锌条、碳酸钙等。

1—2药品的取用方法（1）固体药品的取用粉末状或细小颗粒药品用药匙或纸槽，操作要领：“一斜、二送、三直立”。

块状固体用镊子，操作要领：“一横、二放、三慢竖”。

〖特别提醒〗用后的药匙或镊子应立即擦洗干净，以便再用，若不擦洗干净会导致试剂交叉污染。

（2）液体药品的取用取用较多量时，可直接倾倒。

操作要领：先取下瓶塞倒放在桌上，一手握瓶，标签向手心，一手斜握容器，使瓶口与容器口紧靠，缓缓倒入。

取用少量时，可用胶头滴管或玻璃棒。

操作要领：从滴瓶中取用试剂时，要先提起滴管，使管口离开液面，用手指紧捏上部的橡胶头，以赶出管中的空气。

然后，把滴管伸入试剂中，放开手指吸入试剂。

再提起滴管，用无名指和中指夹着滴管，将它悬空在接受器的上方，用大拇指和食指紧捏橡胶头，使试剂滴入接收器中。

〖特别提醒〗不能将滴管伸入接收器内，否则易碰到接受器壁，黏附其他物质，使试剂受污染。

取液后的滴管，应保持橡胶头在上，防止试液倒流二腐蚀橡胶头；不要把滴管放在试验台上或其他地方，以免沾污滴管；严禁用未经洗涤的滴管再吸取别的试剂。

定量取用液体，用量筒〖注意〗A.量筒是一种不精确的液体体积计量器B.量筒分多种规格，标有温度、容量，刻度值由下而上逐渐增大，但无零刻度C.选用量筒要注意所量体积尽可能与量筒的容量匹配。

初中化学-实验室安全常识(共24张PPT)

❖ 3．烫伤：一般用90%一95%酒精消毒后，涂2%苦味酸或5%鞣酸，若皮肤起泡(二级烫伤)，不要弄破水泡，防止感染;若烧伤严重者，应用无菌纱布盖好伤口，急送医院处理。
❖ 4．受玻璃割伤及其他机械损伤：首先必须检查伤口内有无玻璃或金属等碎片，然后用硼酸水洗净，再涂上碘酒，必要时用无菌纱布包扎。若伤口较大或过深而大量出血时，应迅速采取止血措施，同时送医院急救。
条件。
二、情况分析
1.本学期新增加两位顶岗教师,阅历浅,经验不足 ,需要骨干教师的引领及师傅的时刻指导 ,使她们尽快适应教师角色,全身心地投入到教师队伍。
2.年级组学习的内容系统性不够强,随意性大,缺乏延续性,学习实效不大。 3.集体备课策划案异曲同工,极其简单,实际操作性不强 ,而且策划案仅仅针对的是所
❖ 8．毒物应按实验室的规定办理审批手续后方可领取，使用时严格操作，用后妥善处理。
❖ 有毒试剂:对胂类化合物、秋水仙碱、细菌或病毒产生的蛋白毒素等在使用时一定“要注意个人防护，戴口罩或在通风橱中操作”。实验后的废液一定集中在特定的容器内，使用高浓度的铬酸氧化或用 lmol/L KOH，或NaOH处理后再倒入下水道。蛋白毒素可加热或用70%乙醇稀释的酚或甲醛使其变性。
❖ 防护的主要原则是:缩短时间、加大距离、设立屏障。具体措施为:
❖ 1．工作场所:应固定，并与其他空间之间安装屏蔽设施，如铅板等。室内应有清洁区、缓冲区和污染区之分，通风良好，下水道专用。
❖ 2．个人防护:工作人员着专用工作服，戴口罩、手套和眼镜，在有机玻璃防护屏前操作，防止放射性核素对工作台的污染，随时用盖革记数计进行探测。长期从事核素操作工作人员应定期体检。

化学试剂药品取用原则

化学试剂药品取用原则
首先，化学试剂药品的取用应确保安全。

化学试剂药品在实验室中具
有一定的危险性，有些试剂具有毒性、腐蚀性、易燃性等特点。

因此，在
取用试剂时，必须严格按照安全操作规程进行，佩戴好防护装备，如实验
手套、护目镜、实验服等。

同时，也要了解试剂的危险属性和安全操作要求，避免误操作导致事故的发生。

取用试剂时要小心翼翼，避免试剂的泼洒、溅跳等情况发生，确保自身的安全。

其次，化学试剂药品的取用应规范进行。

这里的规范包括实验室操作
规程和实验室管理规范。

实验室操作规程是根据试剂的性质和实验需求制
定的，要求在取用试剂前先查阅相关的资料，了解试剂的特点、用途和贮
存要求等。

并根据所需试剂的性质和用途选择合适的试剂，并确保试剂处
于有效期内。

在取用试剂时，要按照规程准确称量，避免过量或不足。

同时，为了保证试剂的质量和可追溯性，要及时将使用的试剂标注清楚，并
归还到指定的位置，避免试剂的混用和交叉污染。

最后，化学试剂药品的取用应考虑经济因素。

试剂药品是实验室的重
要资源，在取用时应尽量合理使用，避免浪费。

在操作中，要遵循"一次
正确"的原则，即在实验操作中要尽量避免试剂的浪费和重复使用，减少
试剂的消耗。

同时，在选用试剂时，要考虑其性价比，选择性能好、价格
适中的试剂，并避免一些不必要的消耗。

此外，对于过期试剂和废弃试剂，要及时进行处理，避免造成浪费和环境污染。

初中化学化学实验常用仪器及药品的取用

导入新课
学习目标：
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、
用途及使用注意事项。
2.知道药品的取用规则，初步学会固体药品和
液体药品的取用方法。
探究新知
一实验室安全观察与思考
在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救，这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。
A.1mL~2mL
B.3mL~4mL
C.6mL
D.10mL
随堂练习
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ）
A.胶头滴管用后，直接放在实验台上 B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂 D.取液后的滴管平放或倒置
随堂练习
判断正误 1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外× 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。× ( ) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净×( )
一横二放三慢竖
探究新知
1.块状药品的取用
探究新知
（2）粉末状药品的取用用药匙。
把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部 →把容器竖立起来。
一斜二送三直立
探究新知
2.粉末药品的取用
探究新知
2.液体药品的取用液体药品通常保存在细口瓶中。
（1）倾倒液体药品 ①为什么要将瓶塞倒放在桌面上？防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。 ②倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？防止残留的药液流下腐蚀标签。
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用
情景导入
讲授新课

初中化学液体药品取用教案

初中化学液体药品取用教案
一、教学目标：
1. 了解化学液体药品的特点；
2. 掌握使用化学液体药品的基本方法；
3. 注重安全使用化学液体药品的重要性。

二、教学内容：
1. 化学液体药品的特点；
2. 化学液体药品的使用方法；
3. 安全使用化学液体药品的注意事项。

三、教学步骤：
1. 引入：通过讨论、提问等方式激发学生的兴趣，引入化学液体药品的内容。

2. 讲解：简要介绍化学液体药品的特点和使用方法，重点强调安全使用的重要性。

3. 示范：老师示范使用化学液体药品的方法，让学生观察并学习。

4. 实践：学生分组进行化学液体药品的取用实践操作，老师进行指导和帮助。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调安全使用化学液体药品的重要性。

四、教学工具：
1. PPT课件；
2. 化学液体药品样品；
3. 实验器材；
4. 安全用具。

五、教学评估：
1. 学生针对化学液体药品的使用方法进行操作练习，老师进行现场指导和评估；
2. 可以布置课后作业，要求学生写一份化学液体药品的取用注意事项说明书。

六、课后延伸：
可通过相关视频、实验等方式进一步巩固学生对化学液体药品的知识和操作技能。

初中化学实验基本操作及注意事项

初中化学实验基本操作及注意事项初中化学实验是必考内容，初中化学实验的各类知识点也是非常的多，今天为大家整理了下初中化学实验的基本操作，希望对大家有所帮助。

1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。

2、固体药品的取用取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜;送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。

目的：避免药品沾在管口和管壁上。

取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要领：一横二放三慢立，横：将试管横放;放：把药品放在试管口;慢立：把试管慢慢竖立起来。

目的：以免打破容器。

液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。

使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。

3、某些药品的特殊保存方法(1)白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。

(2)易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等(3)见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等(4)有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器;B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘;C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。

初中化学：基本实验操作 PPT课件图文

九年级化学上册
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？
8、加热时，试管底部不要突然接触灯芯注意：“焰心”和“灯芯”的写法
３、使用酒精灯加热的注意事项
• ⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;
• ⑵集中加热前要预热; • ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;
加热液体药品时,位置在其中下部; • ⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下
倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3, 试管与桌面成45度角,管口不能对着人; • ⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; • ⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管滴瓶
胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用
加热时应放置在石棉网上，使受热均匀
第一单元课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？
答: 防止残留在瓶口的试剂流下污染和
腐蚀标签，造成试剂不易辨别。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；二是防

九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室课件(新版)新人教版(共40张PPT)

(2)节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明药品的用量,一般应该按最少量,即:液体_1_～__2__m_L_,固体只需_盖__满__试__管__底__部__即可。 (3)剩余药品处理原则:用剩的药品既不能_放__回__原__瓶__,也不要随意丢弃,更不要_拿__出__实__验__室__,要放入_指__定__的__容__器__内__。
2.给物质加热
1/3
对着他人或自己
底部
均匀
加热试管内的液体时,不小心造成了试管的破裂,你认为可能的原因有哪些? 提示:(1)试管外壁有水滴,会使试管受热不均匀而炸裂; (2)试管底部接触灯芯,由于火焰内外温度是不一样的,灯芯处温度会低一点,试管接触到灯芯会导致受热不均发生破裂;(3) 试管加热前没有预热,使试管受热不均匀发生炸裂。
考点 2 给物质加热【典例】以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )
【解析】选C。酒精易燃,向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯,均易造成酒精流到外面,从而引起火灾;熄灭酒精灯时,要用灯帽盖灭,不能用嘴吹,以免引起灯内酒精蒸气燃烧,引发火灾或爆炸;C中试管里的液体量、加热方法和使用的火焰等均正确。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
③定量液体药品的取用。 a.方法:首先向量筒内倾倒液体至_接__近__刻__度__线__;再把量筒_放__平__, 用_胶__头__滴__管__滴加至刻度线。 b.读数方法(如图所示):
3.(2012·大连中考)下列实验操作正确的是( ) A.使用前将酒精灯内的酒精装满 B.向燃着的酒精灯内添加酒精 C.用酒精灯的外焰给物质加热 D.使用后用嘴吹灭酒精灯【解析】选C。酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的2/3; 不能向燃着的酒精灯内添加酒精;酒精灯在熄灭时不能用嘴吹灭,只能用灯帽盖灭;加热时要用外焰加热。故选C。

初中化学液体药品的取用教案

初中化学液体药品的取用教案
教学目标：
1. 了解液体药品的特点和取用方法；
2. 掌握液体药品的正确使用方式；
3. 培养学生正确使用液体药品的意识和方法。

教学内容：
1. 液体药品的特点；
2. 液体药品的正确取用方法；
3. 液体药品的存放注意事项。

教学步骤：
一、导入：
通过引入液体药品在日常生活中的应用场景，引起学生的兴趣和思考。

二、讲解液体药品的特点：
1. 液体药品主要包括口服液、滴剂等；
2. 液体药品易于吸收，作用迅速；
3. 液体药品容易控制剂量，方便患者服用。

三、讲解液体药品的取用方法：
1. 使用液体药品时，应首先摇匀药品瓶，确保药物均匀混合；
2. 使用滴管等工具，按照医生或药品说明书上的用量服用；
3. 儿童和老年人使用液体药品时，应特别注意剂量控制。

四、讲解液体药品的存放注意事项：
1. 液体药品应存放在阴凉、干燥的地方，远离阳光直射；
2. 液体药品避免高温、潮湿和震动，以免降低药效；
3. 使用后应及时封好瓶盖，避免空气、水分进入，影响药物质量。

五、课堂练习：
通过实际练习，让学生掌握液体药品的取用方法。

六、课堂小结：
总结本节课的重点内容，强调正确使用液体药品的重要性。

七、作业布置：
布置作业，要求学生总结液体药品的取用方法，并写出使用过程中需要注意的事项。

教学反思：
教师应注意根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法，确保学生能够正确掌握液体药品的取用方法。

同时要不断强调正确使用液体药品的重要性，培养学生的健康意识和自我保健能力。

初中化学实验操作之药品的取用

初中化学实验操作之药品的取用
药品的取用1、药品的存放一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL 为宜。

多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

②”三不任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品用药匙或V形纸槽②块状及条状药品用镊子夹取4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。

标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。

拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

②液体试剂的滴加法滴管的使用a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。

附录初中化学实验室常用仪器2.ppt

量筒，直到接近刻度，后改用滴管直到液面与刻度齐平。
三、基本操作中的“顺口溜”
1、滴管的使用方法：“试管竖立站，滴管口上悬” 2、振荡试管的方法：“三指握中上，手腕轻摇晃”。 3、液体药品的取用方法：“倒放瓶塞握标签，两口紧挨倾斜慢”。 4、量筒的读数方法：“稳放量筒于桌面，视线凹低水平线”。 5、胶头滴管的使用：“一捏、二吸、三滴”。即手捏胶头排气后伸入液体中，松开手指吸液，滴管口悬空垂直于容器的中央上方滴液。
后把玻璃管插入塞子（或橡皮塞），稍稍用力转动即可。 • 5、装配气体发生器时：先检查装置的气密性，后装配气体发
生器。检查装置的气密性时：先将导管插入水中，后用手掌紧贴容器外壁。 • 6、给试管里的药品加热时：先使试管均匀受热，后固定加热。 • 7、加热玻璃仪器时：先擦干外壁水，后加热。 • 8、加热后的玻璃仪器洗涤时：先冷却，后洗涤。
• 2、托盘天平的使用：“托盘天平称质量，左物右码不能忘，假若物码颠倒放，砝码减去游码量”。
• 3、托盘天平的使用：“一调、二放、三回零”。即调整天平指针指零，放称量物于左盘，砝码于右盘，称量后砝码回盒。游码回零。
蒸玻棒搅动防飞溅，检查装置的气密性
发大量析出即熄灯。导管一端浸入水，
熟记操作中的“1/2、1/3、2/3、1/4”
• 1、向试管中装入液体，若不加热，液体体积不超过试管容积的1/2，若需加热，不超过试管容积的1/3。
• 2、用烧杯盛液体时，应不超过烧杯容积的2/3。 • 3、进行过滤时，倒入漏斗内的液体不超过过滤
器中滤纸容积的2/3。 • 4、水槽盛水时，不超过水槽的2/3。 • 5、夹持试管时，试管夹应夹在离管口1/3处。
• 5、量一定体积的液体时，量筒必须放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，才能读出液体体积数，若仰视读数，小于实际值，若俯视读数，大于实际值。