中考物理一轮复习《第10讲-固体、液体压强》导学案(无答案)教学内容
初三物理固体压强和液体压强复习教案
第九章固体压强和液体压强（宁海分校）
一、设计意图
压强的教学对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的教学，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目标
1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。
三、复习重点和难点
重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。
③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度
的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。
难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用
四、教具与学具
气球与钉板、削好的铅笔、压强计等
五、课前准备
要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。
八、教学评价：
通过本节课的教学，学生的主体地位得到了充分的体现，学生积极参与课堂教学，体现了新课改的要求。
中考物理专题复习学案第十讲压强、液体的压强、大气压强
部编中考物理专题复习学案第十讲压强、液体的压强、大气压强一、复习策略1、固体的压强（1）压力：垂直于接触面（区别压力与重力：水平放置不受外力时．F压=G）（2）压强①定义：物体在单位面积上受到的压力叫压强．②意义：反映压力作用效果的物理量．③公式：p=F/S（S→受力面积，如）④单位：Pa（1Pa=1N/m2）（如：估算人站立时对地面的压强：）（3）增大或减小压强的方法增大和减小压强同时具备的例子：图钉、铡刀、菜刀、钉书机等．（4）固体的压强2、液体压强（1）特点①各方向都有压强．②与深度h，密度ρ有关．③同一深度向各方向压强相等．（2）计算：p=ρhgh→深度：研究点到自由液面的竖直距离．（3）液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）例如：（4）应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器．②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计．③特点：液体不流动时，液面总相平．④原理：∵p左=p右，即ρgh左=ρgh右，∴h左=h右．3、大气压强（1）定义及形成原因：大气受重力且具有流动性．（2）证明大气压存在的实验：马德堡半球、塑料吸盘、覆杯实验、瓶吞鸡蛋、吸饮料、自来水笔．（区别气体体积及压强的关系：如打气筒、注射器．）（3）测量①粗测法：皮碗与弹簧测力计→②精确测量：托里拆利实验→p0=ρgh③反映变化：自制气压计（4）标准大气压：p0=1.013×105Pa=760mmHg=10.3mH2O（5）变化（6）应用：抽水机、离心泵（7）气体的压强与体积的关系（8）气体与液体压强相结合（区别概念：压强/液体的压强）①②③④4、流体的压强与流速的关系（1）内容：流速越大的地方，压强越小．（2）应用实例：①飞机的升力：向下向上下上，p p v v >∴> . ②火车站台边安全线． ③用漏斗吹乒乓球，硬币跳高． ④“过堂风”吹开衣柜门． 二、典例剖析例1、(山西省中考试题)有一均匀正方体对水平地面的压力是F ，压强是P ，如图所示，若切去阴影部分，则剩余部分对地面的压力和压强分别为（ ）A ．F ，pB ．C ．D ．解析：静止于水平地面上的物体对水平面的压力大小等于它的重力，即F=G ，当切去阴影部分后，剩分部分的重力变为原来的，则剩余部分对地面的压力；正方体对地面的压强，切去阴影部分后，压力为，受力面积变为原来的，则剩余部分对地面的压强．故正确选项为B ．答案：B例2、(北京市朝阳中考试题)在下列日常生产和生活的实例中，属于减小压强的是（ ） A ．喝饮料用的吸管一端削成斜的B．铁钉的尖端要做得细而尖C．剪刀钝了磨一磨，使刀刃锐利些D．背书包用扁而宽的带子解析：根据可知，可通过改变F或S来增大压强或减小压强．在日常生活和生产中，如果压力不易改变时，往往通过增大或减小受力面积而实现压强的改变．喝饮料的吸管削成斜的，是通过减小受力面积而增大压强，以便能插入饮料瓶；同理，铁钉的尖端做得细而尖，刀刃磨锋利，也都是通过减小受力面积而增大压强；只有书包带子做得扁而宽，是通过增大受力面积而减小压强，不至于勒疼肩膀．故正确选项为D．答案：D例3、(龙岩市中考试题)一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，另一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，如图所示，那么（）A．瓶口朝上时，橡皮膜内凹；瓶口朝下时，橡皮膜外凸B．瓶口朝上时，橡皮膜外凸；瓶口朝下时，橡皮膜内凹C．每次橡皮膜都向内凹；瓶口朝上比瓶口朝下橡皮膜凹进得多D．每次橡皮膜都向内凹；瓶口朝下比瓶口朝上橡皮膜凹进得多解析：液体内部向各个方向都有压强，液体压强随深度的增加而增大．扎上橡皮膜的空药瓶，当瓶口朝上时，橡皮膜所受液体压力向下，所以橡皮膜向下凹进，当瓶口朝下时，橡皮膜所受液体压力向上，使橡皮膜向上凹进，此时由于瓶口位置所处的深度较深，所以凹进得多一些．因此，正确选项为D．答案：D例4、(北京市朝阳区中考试题)图所示的薄壁容壁，其底面积为100cm2，装了重24.5N的水后，水面距容器底部20cm，则水对容器底部的压力、压强分别为（）A．24.5N，2.45×103PaB．24.5N，0.245PaC．1.96×105N，1.96×103PaD．19.6N，1.96×103Pa解析：液体对容器底部的压力是由于液体所受重力引起的，但压力不一定等于容器中液体的重力，若容器是上、下一样大的圆柱形或方体形的，则液体对容器底的压力等于液体的重力，若容器上、下不是等大时，液体对容器底的压力不等于液体的重力．图中的容器不是上、下等大的，则水对容器底的压力不等于液体的重力24.5N，此时应先由公式P=ρgh确定液体的压强，再由F=PS确定液体产生的压力．即：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×20×10－2m=1.96×103PaF=pS=1.96×103Pa×100×10－4m2=19.6N故正确选项为D．答案：D例5、(常州市中考试题)在托里拆利实验中，下列哪一种情况会对测量结果产生影响（）A．往水银槽内多加一些水银B．将玻璃管稍微倾斜一些C．换用内径粗一些的玻璃管做实验D．玻璃管中混进了少许空气解析：本题考查托里拆利实验的原理．玻璃管中水银面上方是真空时，玻璃管内被封闭的水银柱产生的压强等于大气压强，只跟水银柱的高度(管内水银面到槽内水银面的竖直距离)有关．当外界大气压不变时，水银柱高度就不变，往水银槽内添加水银、使玻璃管倾斜、改变玻璃管内径的粗细都不会改变玻璃管内外的水银面的高度差，故选项A、B、C都不对；但如果玻璃管中混进了少许空气，就会导致水银柱相对于真空状态时下降，会使测量结果偏小，故选项D 正确． 答案：D例6、(荆门市中考试题)如图是自制的水气压计，把它由东宝山的山脚移至山顶，玻璃管中的水柱的高度变化情况是(瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递) （ ）A ．降低B ．升高C ．先降低后升高D ．先升高后降低解析：此水气压计瓶内的气压比外界的大气压要大．管中的水柱显示的就是瓶内外气压的差异，即：水柱大瓶内p p p +=．当此装置由山脚移至山顶时，外界的大气压大p 减小，而瓶内的气压瓶内p 是不变的，因此水柱产生的压强水柱p 会增大，由gh p p 水水柱=,可知，水柱的高度应升高，故正确选项为B ． 答案：B例7、(南京市中考试题)在标准大气压下，水的沸点是100℃，图中小试管B 装有热水，悬放在正在加热盛有沸水的烧杯A 中，试管B 中的水不能沸腾，要使试管中的水沸腾，可采取的两种方法分别是：(1)________________________________________________________； (2) ________________________________________________________．解析：要使水沸腾必须同时满足两个条件：一是温度要达到沸点：二是水能够继续吸热．试管B中的水可通过烧杯A中的水吸热温度升高到沸点，但烧杯中的水沸腾后温度保持100℃不变，故试管B中的水虽然到达沸点，由于不能从烧杯中的水继续吸热，所以不能沸腾．若要使试管中的水沸腾，必须使试管B中的水达到沸点并能继续吸热，即要求烧杯A中水沸腾时的温度比试管B中水沸腾时的温度要高一些，要达到此目的，可采取改变气压来改变水的沸点．对本题而言，采取的基本方法是使试管中的水面上方的气压减小或使烧杯中的水面上方的气压增大．答案：(1)增大烧杯A上方的气压；(2)减小试管B上方的气压．例8、(宜昌市中考试题)如图是高压锅的示意图，锅盖有一空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气压的压强超过安全值时，锅内的气体会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体压强减小．现有一个直径为24cm，空心柱小孔的横截面积为l0mm2，限压阀的质量为100g的高压锅，要用它来做饭，若当时的大气压为1.0×105Pa，问：(1)此高压锅内气体能达到最大压强为多少?(2)经商品质量部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗?若不能，应该再配备一个质量为多大的限压阀?(g=10N/kg)解析：当高压锅内气压达到最大值时，此时排气孔处的限压阀恰好被托起，但它仍处于静止状态，即这时它在重力G、锅内向上的压力F、向下的大气压力F大的作用下平衡，有F=F大＋G．由上式也说明锅内气体的最大压强值的大小与限压阀的质量有关，即当锅内气体的最大压强值改变时，对应的限压阀的质量也应改变．解：(1)F=F大＋G，即p·S=p大·S＋mg(2)由于高压锅内最大压强为p=2×105Pa，大于限定值1.8×105Pa，即应减小限压阀的质量，而原来的限压阀不能使用．二、电磁学综合题2．答：水吸收的热量为3.696×105J，烧开一壶水需要的时间为420s。
八年级物理下册 9.2《液体压强》教与学导学案(无答案)(新版)新人教版
液体压强【学习目标】1.知识技能：理解液体内部压强的规律，培养学生观察实验能力，学会探究问题的一般方法；会用液体压强公式进行计算，认识连通器，理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。
2.过程与方法：通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关；通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3.情感、态度与价值观：通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣，培养学生的交流意识与团队协作精神；培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．【学法指导】实验探究法、提问讨论法；练习法【学习重、难点】重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系；如何指导学生用液体压强公式进行计算．【教学用具】两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水；连通器、茶壶、水、船闸挂图【课时安排】2课时取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体知识点二：●阅读课本331.压强计是测量液体内部压强的仪器。
就会发生形变，薄膜所受压强的大小。
2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都大；液体内部压强的大小还跟液体的度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图（1）将压强计的探头伸入水中，如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较(A)如图所示，是用压强计探究内部压强的情境）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（填“越大”或“越小”）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从液体的压强随深度若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到a、b、c三点，并装有适量的水，知识点三：连通器●阅读课本第36、37面内容，完成下列填空：连通器定义：上端开口，下端连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是列举常见的连通器：水壶、长江三峡的船闸。
九年级《液体压强》导学案
九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案九年级《液体压强》导学案【学习目标】1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。
3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
【温故知新】1.什么是压强？2.压强的计算公式什么？3.压强的单位是什么？【新知探究】一、液体内部存在压强师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？师：演示实验生：观察实验后，归纳结论。
结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。
（板书）二、液体压强的特点师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？师：演示实验（教材34页）生：分析实验现象，归纳结论。
结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。
②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。
（板书）思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？3、液体压强的计算自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。
如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。
（板书）例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg)自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。
练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【随堂练习】1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中(手未触及杯底)。
在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。
八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强导学案(无答案)(新版)苏科版
第十章第二节液体的压强【学习目标】1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强；2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
【预习探学】1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）活动10.4 体验液体压强的存在1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。
2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。
3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？（2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。
金属盒的深度H/cm 金属盒的方向压强计U形管两侧液面的高度差h（金属盒在水中时）h/cm（金属盒在浓盐水中时）h＇/cm5 上下 左右10上下左右3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的越大，压强 。
（三）关于液体内部压强大小的计算1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。
2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。
中考物理第一轮复习导学案《压强》
九年级物理一轮复习《压强》导学案一、知识梳理1.____________________________________________叫做压力；在图中画出物体A对斜面B的压力和A受到的重力；物体C对地面的压力；墙面受到D的压力。
2.物理学中；把___________________________叫做压强；压强是表示__________的物理量。
压强的单位____________；计算公式是____________________ 。
3.小刚做了如下的三个实验：（1）比较甲乙两图；说明：______________相同时；压力越________压力的作用效果越明显。
（2）比较乙丙两图；说明：______________相同时；______________压力的作用效果越明显。
（3）由此可以得出结论：_____________________________________。
（4）所以改变压强的方法有两种：一是_________________；二是_________________。
4.液体的压强（1）液体内部向各个方向都有压强；压强随液体深度的增加而_________；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小______________。
不同的液体；在同一深度处的压强大小与液体的密度有关；液体密度越大；液体的压强就_____________。
（2）连通器是_______开口；_______连通的容器；其特点是___________________液压机的工作原理是__________________________5.大气压（1）大气压产生的原因是______________。
（2）大气压的最早是用__________实验测定的。
（3）大气压随高度的增加而___________；液体的沸点随气压的增大而_________高原地区煮饭要使用高压锅；是因为______________。
6.流体压强（1）流体在流速大的地方压强________；在流速小的地方压强较__________。
2022中考物理一轮复习教案-液体压强
2022中考物理一轮复习教案-液体压强一. 教学内容：液体内部的压强 连通器［教学过程］一、液体内部的压强液体对容器底和侧壁都有压强。
．．．．．．．．．．．．．．1. 液体压强（1）产生的缘故液体压强的产生缘故是由于液体受到重力作用和液体具有流淌性。
（2）关于液体内部压强的测定，我们是通过微小压强计来探究的。
微小压强计的原理是：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边的液面显现高度差；压强越大，液面的高度差也越大，如图所示。
（3）把握液体内部压强的规律．．．．．．．．．．．在实验基础上概括总结出液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．液体的压强随深度增加而增大；．．．．．．．．．．．．．．在同一深度，液体向各个方向的压强相等；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不同液体的压强还跟密度有关系．在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2. 液体压强公式及其正确的明白得和运用：深液液gh p ρ=①公式中各物理量的单位要统一用国际主单位。
密度ρ的单位用千克/米3，深度h 的单位用米，g 为9.8牛/千克，运算出来压强p 的单位是帕。
明白得公式p ＝ρgh 的物理意义：公式中的压强是液体由于自身重力产生的压强，它不包括液体受到的外加压强。
从公式可知，液体内部的压强只跟液体的密度、深度有关，而跟液体的体积、液体的总质量无关。
②公式p ＝ρgh 中的“h ”表示深度，不能明白得为高度．h 是指从液面到所求压强处之间的竖直距离．．．．． 深度h ，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。
如图所示，三个图中A 点的深度差不多上4厘米，要清晰液体的自由液面怎么说在什么地点；而A 点的高度是6厘米，要清晰高度不是深度；还要注意容器倾斜时的深度问题。
③注意公式的适用范畴：公式只适用于运算静止液体的压强，不适用于运算固体的压强，尽管有时固体的压强恰好等于ρgh ．例如，将一密度平均、高为h 的圆柱形金属锭竖直放在水平地面上，地面受到的压强p ＝S G ＝SgSh ρ＝ρgh ，但这只是一种专门情形，绝不能由此认为固体由于自身重力而产生的对支持面的压强都能够用p ＝ρgh 来运算．但是，关于液体来讲，不管液体的形状如何，盛放液体的容器如何，都能够用p ＝ρgh 来运算液体在某一深度的压强。
初中物理《液体压强》复习课导学案
《液体压强》复习课导学案学习目标：通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
（a）学习重点：压力和压强的定义，压强的物理意义学习难点：运用压强知识解决实际问题学习过程：一. 章节知识梳理（见资料）二．合作学习：1．液体压强的特点。
1. 左边图甲是“探究液体压强的特点”的实验。
图甲所示现象说明：①；②。
图甲图乙（2）如右边图乙中各容器中装的都是水，实验现象说明。
（3）若在乙图容器的水中加入食盐，“U”型管的液面高度差将变，因为；2.阅读课本P35，推导出液体压强的计算公式。
3．液体压强的应用——连通器（1）将下图中的连通器用红笔涂出，归纳：连通器的特点为。
（2）连通器的原理是当连通器中装液体，液体不流动时，连通器各容器中的液面。
船闸是利用的原理工作的。
4．测量液体压强的仪器叫液体压强计。
（1）当液体压强计不工作时，“U”型管中两边的液面，否则应该( )A、将液面较高一边的管中液体倒出一部分；B、将软管取下重新安装。
（2）液体压强计（“是”或“不是”）连通器。
若用手按压液体压强计探头上的橡皮膜，“U”型管中两边的液面几乎没有变化，说明。
此时液体压强计（“是”或“不是”）连通器。
三．方法归纳：1．写出下列容器中液体中A、B、C三点的深度。
小结：深度h是指液体自由面到所求压强处的竖直距离。
2．写出液体对容器底部压力与液体重力的关系：竖直放置在水平面上的均匀容器里的液体的重力等于液体对容器底部的压力；非竖直的容器即使放在水平面上其液体的重力不等于液体的重力。
因此，对于液体产生压力和压强，一般先求压强P＝ρ液gh，后求压力F＝P•S；对于固体产生的压力和压强，一般先求压力F，后求压强P＝F/S.只有当容器是直柱形容器时，液体对容器底部压力等于液体重力，可以先求压力后求压强.四．当堂检测：1．有一重2N的圆柱形玻璃杯，底面积为100cm2，装有一定质量的煤油，杯底到油面的高度为20cm，放在水平桌面上（g=10N/kg），则下列结果不正确的是( )A.煤油对杯底的压强1.6×103PaB.杯底对桌面的压强是1.8×103PaC.煤油对杯底的压力是16ND.杯子受到桌面的支持力是16N2．如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC,则( )A. pA＞pB＞pCB. pA＜pB＜pCC. pA＝pB＝pCD.无法确定3．如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A．压强一样大 B. a管底压强大 C. b管底压强大 D.无法判断2题图3题图4题图5题图4．如图两个完全相同的容器中分别盛有体积相等的水和酒精，说法正确的是( )A．两容器底受到压力相等B．液面下深度相同的a、b所受液体压强相等C．盛水容器底部受到压强较大D．盛水容器底部受到压强较小5．如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。
九年级学考物理一轮复习导学案10压强
2012年学考物理一轮复习导学案10压 强（第二课时） 2012.2一、课标要求1. 通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
2. 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
二、考纲要求三、知识梳理1. 压强的计算公式为： ，其中 表示压强，单位是 ，简称帕，符号是 ；F 表示 ，单位是牛顿，简称 ，符号是 ；S 表示，单位是 ，符号是m 2。
2.压强的定义式 对于固体、液体和气体都适用。
四、考点扫描考点1 用压强公式进行简单计算。
例题：1.泉城路上“黑妞说书”的实心雕像栩栩如生，每次看到它都仿佛被带入热闹的说书场，（如图1）已知它的质量为445kg ，体积为0.05m 3（g 取10N/kg ）。
请你计算 （1）雕像材料的密度 （2）雕像受到的重力。
（3）若此雕像一只脚的面积是0.025m 2 ,求双脚站立时对地面的压强。
2. 星期天，小梅同学跟她的父亲一起去动物园。
小梅在动物园看到大象时，和 父亲对话的情景如图2所示。
小梅从动物园对大象的简介中了解到：这头大象的质量是4800 kg ，每只脚底的面积是600 cm 2。
取g=10 N ／kg ，试计算并回答：(1)大象站立时对地面的压力多大? (2)大象站立时对地而的压强是多少帕?(3)如果小梅父女对话时你也在场并参与了他们的对话，你会怎么说?请把你说的话写出来。
图1练习：1．按照交通部规定，我国载货车辆严禁超载，车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa 以内。
检查人员在济青高速路口对一辆汽车进行抽查，测得其实际总质量为12t 。
若汽车车轮与水平地面的接触总面积为0.12m 2，（取g ＝10N ／kg ）。
求： ⑴被查汽车的总重多大？⑵该车对地面的压强多大？是否超过规定？ ⑶运用所学的物理知识，写出一条超载的危害。
2．置于水平地面上的石柱，高为0.4m ，横截面积为0.15m 2，质量为150kg ，g 取10N/kg ．求： （1）石柱的重力； （2）石柱的密度；（3）石柱对水平地面的压强．3．（分层）周六，小明在家整理书架时，小明考虑：要将一摞书都放在同一层，怎样的摆放方式才能使书架的底板更耐用些呢？他设想了两种方式，如图3所示。
初中九年级(初三)物理《液体的压强》导学案
《液体的压强》导学案一、学习目标：了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
了解液体压强的大小跟什么因素有关。
认识液体压强的实际应用——连通器，了解社会生活中形形色色的连通器。
学习重点：探究液体压强的特点。
学习难点：用液体压强知识解释实际的现象。
二、知识准备：1、压力定义：。
压力方向：。
2、压强表示：。
与和因素有关。
3、物体放在水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小。
三、知识链接：认识液体压强的产生：1、固体由于受重力而对支持面产生压力，从而产生压强，那么将水装在容器中底部是否受水的压强呢？你能否分析一下理由？2、给一个矿泉水瓶，里面装满水，你能否验证一下水对瓶子侧面是否有压强？说说你的办法，并且做一做。
3、课本图7.2—2甲乙两图说明什么问题？4、以上说明液体对容器底部和侧面是否产生压强？液体压强产生的原因是什么？。
四、实验探究：知识准备：深度是指这一点到自由液面的垂直距离。
1、提出问题：液体内部是否有压强以及液体内部压强规律。
2、仪器验证：出示压强计，介绍其结构、原理及使用方法。
3、猜想：。
4、设计实验：根据实验现象提出猜想：可能与橡皮膜所朝的方向、液体的深度、液体的密度有关。
各小组讨论实验方案利用控制变量法进行实验设计。
按照课本33页图7.2—3进行实验。
5、分析归纳，得出结论:液体内部朝向各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
五、液体压强的大小：1、根据上题实验探究，得出液体压强与和有关。
2、学习课本34页，如何由p=F/s推导液体压强公式。
推导过程：六、液体压强的计算：某水库大坝距库底147m，当水深为130m时，坝底受到水的压强是多大？七、连通器：1、叫连通器。
2、只有，连通器各液面总保持相平。
3举出生活中的连通器。
八、达标测试：1、液体的压强与和有关。
2、液体压强公式。
3、如图所示的容器盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（）A、0B、ρ水g h1 C、ρ水g h2 D、ρ水g（h1+ h2）4、潜到海面下50m的潜水员，受到的海水的压强是多大？（ρ海水＝ρ水）。
人教版九年级上册物理《液体的压强》导学案教学案讲学稿
人教版九年级上册物理《液体的压强》
导学案教学案讲学稿
人教版九年级上册物理《液体的压强》导学案教学案讲学稿
第二节液体的压强学案
学习目标
1.熟记液体压强的特点.
2.学会应用液体压强公式进行分析计算.
课前预习
1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.
典型例题
例1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )
A Pa<b<c
B Pa>Pb>Pc
C Pa>Pb=Pc
D PaFB,PA=PB B FAPBD FA=FB,PAP2 B P1=P2 C P1<P2D 无法确定
5题图 6题图 7题图
8.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.
9.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m 处发现有一个面积为5cm2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大?(2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?。
《压强、液体压强》复习导学案
《压强、液体压强》复习导学案【复习目标】1.理解压力的概念，能区分重力与压力。
2.掌握压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
3.知道增大压强减小压强的方法。
4.了解液体压强特点和连通器原理，会利用公式计算液体的压强。
5.能用液体压强的知识解释生产、生活中的应用问题。
【重难点】1. 构建固体、液体知识网络，揭示其内在联系和区别；分析解决一些简单的有关问题2. 能熟练运用固体、液体压强公式分析解决有关的问题【复习流程】（一）知识回顾，夯实基础：压力：1.定义：是指压在物体表面的力。
2.方向：，作用点：3.压力的作用效果是由和共同决定。
压强：1.物理意义：表示的作用效果。
2.定义：。
3.定义式：。
4.单位：,简称：，符号：，=1N/m25.改变压强的方法：(1)增大压强：(2)减小压强：液体压强：1.特点：（1）液体内部向各个方向都有。
（2）同一深度液体向各个方向压强。
（3）液体压强随深度的增加而。
（4）液体压强还与有关，不同液体同一深度，越大，压强越大。
2.公式：（二）复习引导：〈复习点1〉：压力练习巩固1：1.下图中正确表示压力的是（）。
甲乙丙①实验用的小桌放在海绵中，通过观察，果的大小，这里运用的是〈复习点2〉：压强巩固练习2：1.如图所示一块砖先后平放、立放、侧放在水平地面上，下列关于砖对地面的压力和压强的说法中，正确的是（ ）A ．平放时压力最大，压强最小B ．立放时压力最大，压强也最大C ．侧放时压力最小，压强最大D ．三种方法压力一样大，立放时压强最大2.下列措施中属于减小压强的是（ ）A.把刀刃磨得锋利一些B.书包带做的宽一些C ．汽车轮胎上刻有花纹 D.针尖做的很尖3.为什么订书机的钉很尖，而订书机的手柄很宽呢？答：在 一定时， 与 成 比，钉尖和手柄所受的 相同，订书机的钉很尖，受力面积 ，产生的 大，容易订到书里；订书机的手柄很宽，受力面积 ，手用力时受到的压强 ，不会感到疼。
九年级物理 14.2液体的压强导学案(无答案)
课题： 14.2 液体的压强【预习热身】阅读课本，完成《金榜》P36--37【知识梳理】一、液体的压强1、产生原因：由于液体具有因而对容器底部．．产生压强；又因为液体具有因而对容器侧壁．．产生压强。
2、测量液体压强的工具：：它是一种测量液体内部压强的仪器，它的工作原理是：在按压橡皮膜时，U形管两边液面出现，它显示了橡皮膜所受压强的大小，压强越大，越大。
3、探究：液体内部压强的特点①液体对容器的和都有压强，液体内部向都有压强；②液体的压强随深度增加而；③同种液体在同一深度向方向的压强；④液体的压强还与液体的密度有关，在相同时，液体的密度越大，液体的压强。
二、液体压强的大小（液柱的密度为p）1、公式推导过程：①液柱的体积为：V= ；②液柱的质量为：m=③液柱对其底面积的压力为：F =④液柱对其底面积的压强为：P= 。
2、液体压强的公式：【注意】①其中h——是液体的深度，指液体内部某点到的竖直距离（单位用：）。
②液体压强大小只与和有关，与容器的、及液体等均无关三、液体压强的应用——连通器1、定义：的容器叫连通器。
2、连通器的原理（特点）：连通器内的种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、生活中的连通器的应用：实例：、、。
【课堂精练】1、与液体产生的压强大小有关的因素是（）A、液体的密度和液体的体积B、液体的密度和液体的质量C、液体的密度和深度D、液体的体积和液体的质量2、如图所示，在量筒和量杯内分别放入高度相等的水，水对量筒底、量杯底的压强的大小分别是P，P ’，则（）A、P >P ’B、P =P ’C、P <P ’D、无法判断3、在一个试管内装有一部分水，当它竖直放置时，试管底部受到水的压强为P1；当它倾斜（水未流出）时，试管底部所受水的压强为P2则：（）A、P1＝P2B、P1＜P2C、P1＞P2D、无法判断4、在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢地放入水中，水未溢出。
当木块静止时，水对容器底的压强和原来的压强相比：（）A、增大B、减小C、不变D、无法判断5、现有一个密闭的矿泉水瓶子装有水（未装满），设水对瓶子底部的压强为P，瓶子对桌面的压强为P'。
液体压强导学案
液体压强的公式：
公式由来：
（1）凡是液体产生的压强，都可用P＝ρgh来计算和讨论。
（2）应用公式P＝ρgh时，各个物理量的单位都应统一取国际单位制中的单位。因为式中g＝9.8N/kg或10N/kg，h的单位是，符号，ρ的单位是，符号，压强P的单位是，符号。
（3）在解题时要区别P＝ 和P＝ρgh两个公式的不同，P＝ 是定义式，对固体、液体、气体都是普遍适用的，在研究物体压强时，一般都是从这个定义式出发。但液体由于压力不易确定，所以常用P＝ρgh来确定液体内部的压强。
学习目标：
1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
4、会利用液体压强公式进行有关的计算。
5、小组团结合作，激情讨论，大胆质疑，展示自我。
学习重点：通过实验了解液体压强的特点。会初步利用液体压强公式进行简单的计算
（2）压强计的构造：如上图，主要由U形管、橡皮管、探头、橡皮膜四部分组成。
压强计的原理：当橡皮管不受压力时，U形管中两边的液面保持相平，用手指向里挤压探头上的橡皮膜，对橡皮膜产生压强，压强计的两边液面会出现高度差，用的力越大，对橡皮膜产生的压强越大，U形管两边的液面高度差越大。如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜（橡皮膜）就会发生，U形管左右两侧液面就会产生，的大小反映了薄膜所受压强的大小。
（５）在特殊情况下，公式Ｐ＝ρgh还可计算固体对水平面产生的压强，条件是：①固体密度是均匀的（或同一物质）；②固体形状是规则的，如长方体，圆柱体等，即物体的底面积乘高等于体积；③固体放在水平桌面上。
（二）、探究展示
1液体内部压强特点
中考物理一轮复习 第10讲 压强导学案
第10讲压强考点一固体压强一、知识梳理1、压力（1）定义：压在物体表面上的力。
（2）方向：垂直于受力物体表面并指向被压物体。
（3）压力作用效果由和决定。
2、压强（1）概念：在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比。
（2）计算公式：F pS（3）单位：1 Pa = 1 N/m2；压力（F）:牛（N）；受力面积（S）：m2（4）增大、减小压强的方法:增大压强的方法：a、压力不变时，减小受力面积。
如磨得锋利的刀。
b、受力面积不变，增大压力。
如用笨重的压路机压路面。
c、减小受力面积，增大压力。
如用锤子砸钉子。
减小压强的方法：a、压力不变，增大受力面积。
如铁路下铺枕木。
b、受力面积不变，减小压力。
如货运汽车不要超载。
c、增大受力面积，减小压力。
如要通过易破的冰面，可以采取爬行的方式并且同时丢掉一些不必要的负重。
二、题型、技巧归纳1、（2016•株洲）总重量为700N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示。
泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的，从而减小压强来保护鸡蛋。
如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.4×10-3m2，此时脚对鸡蛋的压强为 Pa。
2、（2016•德阳）如图所示重G的铁块静止在斜面上，则斜面对铁块的作用力大小为（）A．等于G B．大于G C．小于G D．以上情况都有可能方法规律压力和重力是两个不同的概念，注意二者的区别和联系，放在斜面上的物体对斜面的压力垂直于斜面，压力大小小于物体的重力，而此题中斜面对物体的作用力包含斜面对物体的支持力和摩擦力两部分。
知识点二液体压强一、知识梳理1、产生原因液体受重力的作用，同时具有流动性。
2、特点（1）液体对容器底和侧壁都有压强。
（2）液体内部朝各个方向都有压强。
（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（4）液体压强随深度的增加而增大。
（5）深度相同，液体密度越大，压强越大。
3、计算公式p=ρgh（h表示深度，即所求压强的点到自由液面的竖直距离）。
中考物理一轮复习压强导学案
中考物理一轮复习压强导学案课型新授年级九课时 17、18科目物理课题压强学习目标（1）知道压力和压强的定义，理解压强的物理意义。
（2）掌握压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）理解液体压强产生的原因，掌握液体内部压强规律。
（4）掌握液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
重点难点会灵活运用压强知识解决简单的问题。
掌握液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入我们经常看到这样的现象:在无风的天气,汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会随风飘动,如图所示,汽车向左行驶,马路两边的树叶会沿着A、B、C 哪一个方向飘动( )自主预习单：1 / 5一、压强1.物理意义:表示压力作用效果的物理量。
压强_____, 压力的作用效果越明显。
2.定义:物体所受___________与_________之比。
3.公式:_______。
4.单位及换算:1Pa=__N/m2。
5.增大和减小压强的方法:(1)增大压强的方法。
①压力不变时,_____受力面积。
②受力面积不变时,_____压力。
(2)减小压强的方法。
①压力不变,_____受力面积。
②受力面积不变,_____压力。
二、液体压强1.液体压强:(1)产生原因:液体受到重力且有流动性。
(2)特点。
①液体内部向_________都有压强;②在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都_____;③同种液体,深度越深,压强_____;④液体内部的压强还跟液体的_____有关,在深度相同时,液体的密度_____,压强越大。
(3)公式:_______。
2.连通器:(1)定义:上端_____,下端连通的容器。
(2)特点:连通器装相同的液体,当液体_______时,连通器各部分中的液面高度总是_____的。
(3)应用:水壶的壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉和外面的_______、船闸等。
九年级物理全册液体压强导学案无答案新人教版
《液体压强》导学案导学目标知识点：一、明白液体内部存在压强，液体内部向各个方向均有压强。
二、明白液体内部压强跟什么因素有关。
Pρ=解决简单的问题。
3、会用公式gh课时：1课时导学方式：实验法导学进程：课前导学一、液体具有__________和__________性。
二、液体内部压强计的原理，液体内部压强可通过____________________来反映。
3、液体内部压强的规律是_______________________________________________。
课堂导学一：液体的压强一、情景引入：①什么缘故见不到活着的带鱼？②潜水艇什么缘故要用抗压能力强的原钢板制成？二、液体对容器壁有压强，学生观看以下三个图形，并回答下列问题现象__________________ 现象__________________ 现象__________________说明__________________ 说明__________________ 说明__________________3、液体内部向各个方向有压强，学生观看，并回答现象：____________________，说明了_______________________________________。
二、液体内部压强的特点一、实验器材介绍，液体内部压强计。
二、原理，教师演示，学生观看原理___________________________________________。
3、学生阅读课文，完成以下任务：①方式； ②步骤； ③教师演示学生记录；。
次数 液体种类 深度/cm 液柱高度差 1 水 3 2 水 6 3 水 9 4 盐水 6 5盐水9④得出结论：___________________________________________ 4、应用：①说明讲义P80，图14-2-3； ②说明：塑料盐管充满水什么缘故显圆柱形。
三、液体压强的大小 一、液体内部压强公式的推导 二、应用条件①单位-------------------------------------------------------------------；②h 的意义：___________________________________________。
中考物理一轮复习 专题突破10 固体压强、液体压强课件
专题10：固体(gùtǐ)压强、液体压强
第一页，共十九页。
考点梳理
知识点一：
压强(yāqiáng)
1. 压力(yālì)：
（ 1 ） 在 物 理 学 中 ， 把 垂 直 压 在 物 体 表 面 的 力 叫 做 ____ ， 其压方力 向 总 是 ( z ǒ n ɡ s与hì接)_触__面__垂__直_____________，作用点在_______受__力__物___体__上___，如图所示，表示了压力与重力
“＜”、“=”、“＞”）．
=
<
<
第十五页，共十九页。
归纳(guīnà) 拓展：
探究液体压强的特点 (1)将压强计的探头放入盛水容器中同一深度处，改变探头方向，观察压强大小。增大探头在水中的 深度，观察压强的变化。换用不同液体，观察在深度相同时压强是否与密度有关。
(2)实验所说的深度是液面到液体内部某点的垂直高度，不是(bù shi)该点到液体底部 的高度。本实验描述结论时要注意控制变量：同种液体，内部压强随深度的增大而增 大；深度一定时，液体内部的压强随液体密度的增大而增大。
C．将探头向下移动一段距离
D．将探头向上移动一段距离
【解析】将探头放在同样(tóngyàng)深度的浓盐水中，压强变大；将探头在原位置转动 180°，压强不变；将探头向下移动一段距离，深度增加，压强增大；将探头向上移动一段距 离，深度减小，压强减小，U形管两边液面的高度差减小。故答案为D 。
第十三页，共十九页。
第十六页，共十九页。
课堂(kètáng)小结
一、压力和压强：
1.物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力是物体之间相互挤压时产生的力。只有水平放置
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第10讲固体、液体压强
课题第10讲固体、液体压强考点三固体压强及有关计算
定义在物理学中，物体所受____的大小与_____之比
意义表示_____的物理量
公式_____，其中p表示_____、F表示____、S表示物体的_______
单位在国际单位制中，力的单位是____，受力面积的单位是_____，压强的单位是
_____，它有一个专用的名称叫_______，简称____，符号是____
增大压强方法①受力面积一定时______压力
②压力一定时______受力面积
③在增大压力的同时减小受力面积
减小压强方法①受力面积一定时______压力
②压力一定时______受力面积
③在减小压力的同时增大受力面积
【提示】(1)公式中的F是压力而不是重力．
(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积．
考点四液体内部压强特点及其有关计算
产生的原因液体受_______作用，具有___________
探究影响液体内部压强大小的因素探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用________法；实验中液体压强的大小是通过U形管两边的高度差来反映，这种研究
问题的方法为转换法
实验结论：①液体对容器底和侧壁都有______，液体内部向_______都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都_________.③液体的压强随深度的增加而__________；④不同液体的压强与液体的___________有关,在同一深度处，液体__________越大压强也越大
计算
公式
________，其中ρ表示_______、h表示_______-
补充①由公式可知，液体的压强只跟液体的密度ρ和液体深度h有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系
②计算液体的压力、压强，一般先用p=ρgh计算压强，再用F=pS计算压
力
考点五连通器
定义上端________，下端________的容器
原理连通器里装同种液体，当液体不流动时时，连通器各部分中的液面高度总是________的
应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的
学习目标
考查了探究固体压强的计算；连通器的应用；液体压强的定性分析；利用液体压强测量液体的密度．
学习过程（含前置性作业、课堂学习、随堂练习、提升性作业等）
考点一压力
定义________在物体表面上的力叫压力
产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压
方向压力的方向总是________于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心
单位压力的单位是______，符号为N
作图压力重力
考点二影响压力的作用效果的因素
探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用______法；实验中压力的作用效果通过_________-来反映，这种研究问题的方法为
______法
探究过程
实验结论（1）比较甲乙得出：在______一定时，______越大，压力的作用效果越明显
（2）比较乙丙得出：在______一定时，______越小，压力的作用效果越明
显课后反思
批阅时间
1．(2015·滨州)图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体
的压强分别为p A、p B，容器底部受到液体的压力分别为F A、F B，则( )
A．p A＝p B F A＝F B B．p A＝p B F A＜F B C．p A＜p B F A＝F B D．p A＞p B F A＞F B 2．(2015·齐齐哈尔)下列各图不属于连通器的是( )
3.(2015·泰州)如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精(ρ酒精＜ρ水)，A、C两容器中液体深度相同，B、C两容器的底面积相同．三个容器底部所受的
液体压强分别为p A、p B、p C，下列判断正确的是( )
A．p A＞p B＞p C B．p C＜p A＝p B C．p A＞p B＝p C D．p C＜p A＜p B
4.(多选)(2014·潍坊)如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量
和深度均相等的甲乙两种不同液体，下列说法正确的是( )
A．甲液体的密度大于乙液体的密度
B．两容器对桌面的压强大小相等
C．两容器底部所受液体的压强大小相等
D．两容器底部所受液体的压力大小相等
5.(2015·汕尾)物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右
移动(不落地)，如图乙，则物体A在移动过程中对桌面的压力________，压强
________，所受摩擦力________(填“变大”“变小”或“不变”)．
命题点探究压力的作用效果与哪些因素有关
实验“探究压力的作用效果和什么因素有关”常从以下几个方面进行考查：(1)
转化法的运用：受力物体形变的程度反映压力作用效果的大小；(2)控制变量法的应
用；(3)实验结论的分析和得出；(4)设计实验方案和评估改进．
6.(2015·桂林)如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所
选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
(1)本实验的科学探究方法是____________；
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________
两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该
通过图中的________两次实验进行比较得出结论；
(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受
力面积有关．小丽的结论________(填“正确”或“不正确”)；
(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：________________来减
少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：
________________来增加压力作用的效果．
(5)同学们是根据________________来比较压力作用效果的．
(6)观察比较图D、E的情况可以得到的结论是：
_____________________________________________________.
(7)如果在实验中没有海绵，可选择现实生活中____________________来代替．
7.(2015·恩施)如图所示，一个边长为10 cm、重 4 N的正方体木块，放置于 1 m2
的水平桌面上．将重 2 N的水倒入一个锥形瓶中，瓶重 1 N，底面积为60 cm2，水深度
为5 cm，将锥形瓶放在木块上．求：
(1)水对瓶底的压强．
(2)木块对桌面的压强．
课后反思
批阅时间。