辽师大版综合实践活动四年级上册有趣的卡教学设计主题班会设计

“有趣的卡”教学设计及设计意图
教学内容：
辽师大版义务教育课程标准实验教科书综合实践活动四年级上册。

教材与学情分析：
社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为学校的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。

因此，要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色，开展了“有趣的卡”活动主题，并进行了深入的研究。

通过开展这个主题，学生的动手能力和搜集资料的能力都得到了提高。

让学生了解卡的由来和其中蕴涵的意义，通过搜集资料掌握各种卡的种类。

综合实践活动的内容应该是丰富多彩的，综合实践教师将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。

教学目标：
1．了解卡的相关知识，通过对卡的研究，了解卡的发展、作用、种类以及简单的使用方法等。

2．学习研究卡的种类和用途，培养学生收集整理资料、实践创新的能力，能提出有价值的问题，制定出切实可行的活动计划。

3．培养学生关心社会、积极参与社会活动及合作精神和自我发展的意
识；在活动中学会与他人合作，能客观地看待他人在活动中的优点与不足。

教学过程：
本主题活动共分为四个阶段进行：1.问题的产生2.探究的方法；3.探究的过程；4.结题
一、问题的产生
1．曾几何时，人们钱包里的卡越来越多，各式各样，有建行龙卡，工行e卡，证券卡，美容卡，医疗卡、就餐卡等等。

不经意间，乘车用卡、取钱用卡、购物用卡、娱乐用卡、打电话用卡、进楼宇用卡，总之，卡的应用无所不在，无时不在。

就连人们常用的票夹也因用途的变化而导致了结构的变化，传统的“钱夹”如今已变成时髦的“卡夹”。

为什么人们这么喜欢卡呢，小小的卡到底给人们带来怎样的方便和快捷呢?难道卡就没有什么缺点吗?
【设计意图：创设情境，激发兴趣。

】
2．
说说你了解哪些卡？这些卡的颜色、图案、作用是什么？你在什么情况下使用了卡？卡给你的生活带来了哪些方便？
3．
师出示收集到的卡，让学生观察，并提问：关于卡你还想了解些什么？
将问题归纳，整理。

（1）银行卡、基金卡的基本知识、用途、弊端
（2）了解医药部门卡的使用情况和人们的反映情况
（3）大超市会员卡情况
二、探究的方法
(一)成立探究小组
(二)制小组计划
讨论怎样开展活动。

将活动日程、活动时间、人员、任务记录好，然后形成一个表格，按照表格的计划来进行活动。

将有关卡所需要了解的内容摆在面前，共同商谈，还需要了解什么，到什么部门去，采取什么方式。

各组成员从社会实际考虑，从揭示的广度和深度出发着眼，选择了切实有意义的问题来进行探究。

最后，每组选出一名口才锐利，思路敏捷的小组长，负责小组的组织协调工作，做好整个活动中的过程记录。

小组任务分配表
【设计意图：选择适合自己的研究方法，组内人员进行详细分工。

做到任务明确，分工合理，方法可行。

】
三、探究的过程：
(一)实地考察，专人采访
带着各自的任务，拿着问卷表，独自走向社会，独立和陌生人说话，有礼貌的，不卑不亢的，在不打扰别人的情况下，访问工作人员。

【设计意图：放手让学生大胆去做，让学生成为活动的真正主人。

】
(二)查询书籍，掌握更加先进的知识
利用休息日的时间，来到了北方图书城，翻开了有关书籍，用笔记录了有关知识，并且看到了很多叔叔阿姨们介绍的我们没有见过的卡的图片，对这些查找到的资料进行整理、分析、判断，从而使了解的内容更加充实，更加深刻，也体现了知识间的关联性。

这些知识写成具体的书面报告，然后开会汇报，讨论。

(三)上网搜索，了解更多辅助信息
到能上网的同学家里，查询有关各种卡的最新最先进的知识。

(四)结题
召开“有趣的卡"的学习汇报会，并制成小报纸的方式，将卡的知识传达给同学们。

各小分队还可自己的调查报告结合电脑用做成演示文稿，让大家充分了解信息社会里，卡的使用情况。

感受科技给人类社会发展带来的巨大变化，周边的生活与科技息息相关。

有艺术创想的同学可以设计漂亮集卡册，将收集到的卡，分类整理起来，并配以说明文字，还用彩笔绘制美丽的图案，看起来要比市面上卖的更有特殊的意义呢。

【设计整体意识：
首先，要保证该活动的完整性，整个活动过程要以学生活动为主，学生真正成为活动的主人，教师适当指导、提示、点拨，不能代劳，尽可能给学生提供独立活动、自由活动的空间，由学生独立自主地完成确定主题、制定活动方案、调查统计、汇报交流等过程。

其次，要保证该活动的完整性，教师要指导学生选择便于开展的活动，适当限制活动范围和活动内容，保证活动的可实施性；还要指导学生选择具有进步思想、具有现实意义的活动，通过活动使学生有所收获，使学生思想、行为不断成熟，不断进步。

要保证活动课程的连续性，一方面要让学生亲身体验整个活动过程，参与到每一个环节当中，真正成为活动的主体，使得本次活动过程有条不紊。

另一方面，开始一项活动时，要制定切实可行的活动计划和实施方案，确保活动的顺利进行，当活动中遇到挫折或失败的时候，教师要帮助学生查找原因，共同寻求解决问题的方法。

再次，活动中学生提出的新的疑问，不要轻易放过，不要敷衍解决，应鼓励学生积极探索，不断深思，也可以把新的疑问初步定为以后活动的候选课题，使学生在解决问题中不断发现问题，在发现问题后积极解决问题，在发现、解决、发现中不断获取知识，不断提高能力。

】
评析：
(一)在本次活动中，全体成员齐心合力、团结合作、运用集体的智慧，圆满的完成了预定计划，克服了胆怯不大方的缺点，最后做到了自然礼貌自信与人交谈，增强了团队精神。

(二)明白了信息时代让人们在“地球村”里沟通无限，网络探究也让孩子们乐此不疲。

网络里的知识真是包罗万象，应有尽有。

知识无穷无尽，学海无涯，当奋发学习。

(三)卡的应用，是高科技的结晶。

这不仅因为，卡本身(尤其是带集成电路芯片的IC卡)有很高的技术含量，而且，在一张小小的卡的后面，少则有一台相应的电子设备(机具)，多则有一个世界范围联网的、庞大的计算机系统在支撑着它。

由卡、机具、通信网络和计算机等系列集成的一个个卡基应用系统构成了现代社会一道亮丽的风景线。

卡在生活很多方面都发挥着重要作用，学生早已对卡产生了浓厚的兴趣，这是一个为学生所喜爱并愿意参与的主题活动，非常有利于活动的开展，同时也有利于学生活动能力的提高。

培养了学生关心社会，积极参与社会活动及合作精神和自我发展的意识，在活动中学会与他人合作，能客观地看待他人在活动中的优点与不足，调查、统计、访问、查阅、整理资料等学习方
法也会有所加强。