地方本科院校实践教材的建设初探

在 高 等 教 育 普 及 化 引 领 和 地 方 院 校 的高 度 重 视 下 ， 实 践 课 教 材 的 建 设 也 有 了较 为 长 足 的 进 步 和 发 展 ， 出 现 了 一 批 有 针 对 性 和 可 操 作 性 较 强 的 实 践 课 教 材 。这 些 教 材 以 职 业 岗位 需 求 为 导 向 、 以 大 学 生 专 业 技 能 的 训 练 为 基 本 出 发
一
。
标， 实 践课 教材 的建 设 是 支撑 这一 体 系 的不 可或 缺 的 内容 ， 是推进高等学校与行业合作培养应用型人才的根本 。 地 方 本 科 院 校 实 践教 材应 具 备 的特 点
一
点， 通 过 实 际 的 教学 和训 练 ， 实现专业与岗位技能之间的 良 性 对 接 。但 是 ， 就 目前 的 实 践 教 材 的 编 写 、 出 版 和 应 用 来 看， 依然存在着诸多不足 。
需要 在 遵 循 多元 化 、 多样 化 、 专业化等原则下 ， 大 力建 设 实践 类教 材 。
［ 关键词 ］ 地方 ； 实践 ； 教 材
［ 中 图 分 类 号 ］Ｇ６ ４ ７ ［ 文 献标 识 码 ］Ａ ［ 文章 编 号］ １ ０ ０ ９ — ２ ３ ２ ３ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ７ — ０ ０ ５ ８ — ０ ３
贾格 年 张 向 东
（ 商洛学 院 ，陕西
Ｃ 摘
ห้องสมุดไป่ตู้
商洛
７ ２ ６ ０ ０ ０ ）
要 ］ 加 强 实 践 教 学 是 当前 应 用 型 本科 院校 教 育 教 学 改 革 的 重 点 ， 因此 ， 急 需 高 质 量 的 实 践 实翻 Ｉ 类 教
材 。但 当前 与 之 相 配套 的 实 践训 练教 材 数 量 少 ， 且 针 对 性 和 实 用性 不 强 ， 达 不到 培 养 应 用 型 人 才 的 需 要 ， 所以
（ 一） 缺 乏 实践 类 教 材
、
（ 一） 突 出知 识 和 技 能 相 结 合
应 用 性 本 科 院校 的人 才 培 养 目标 是 服 务 于 地 方 和 区域 经济发展 的， 人才培养应遵循专业、 技 术 与 职 业 三 方 面 知 识 和技 能 的 紧密 结 合 ， 教 材 选 用 应 服 务 于 人 才 培 养 目标 和 教 学基本要求 的， 实 现 知 识 传 授 和 能力 培 养 的 双 向功 能 。 因 此， 地方院校实践课教材建设 ， 首 先 明确 地 方 性 院校 应 用 型 本 科 教 育 的 人 才 培养 目标 ， 在此基础上 ， 根 据 应 用 型 人 才 培 养 目标 要求 建设 匹 配 的教 材 。 同时 随着 社 会 对 人 才 需 求 的
职 业 化 程度 的加 深 和 应 用 型 程 度 的 强 化 ， 地 方 院 校 实 践 类 教材应将知识和技能精密结 合 ， 才 能 满 足 社 会 对 人 才 的 需 求， 学生也能顺利步入社会 。
（ 二） 突 出 实 践 性
根据《 ２ ０ １ ４年 高 校 秋 季 教 材 征 订 目录 》 ， 对 普 通 高 等 教 育类教 材进行统计 ， 在西南 师范大学 、 北 京 师范 大 学 、 华 东 师范大学和南京师 范大 学 出版社 出版公 布 的 ３ １ ０种 普 通 高 校教 材 中 ， 课程训练 、 活动指导 、 实践手册类教 材只有 １ ３ 种， 占公 布 教 材 种 类 的 ４ ． ２ 。 而 目前 我 国 普 通 高 校 实 习 实践 课 程 一 般 在 ６ —７ 个月， 对 大部分 高校而言 ， 实 习 和 实 训环节基本上无教材可用 。因此 ， 专 门实 践 类 课 程 教 材 建 设 相 对 比较 滞 后 。例 如 ， 师范类学生的教育实习 ， 只是 学 习 完专业课和教学法课程后参加 实 习了 ， 基 本 上 没 有 专 门理 论 联 系 实 际 的 实 践类 教 材 ， 直 接 导 致 师 范 生 实 际 教 学 能 力 不高 。
二、 地 方 本 科 院 校 实 践 教 材 建 设 存 在 的 问 题 应用型 地方 本科 院校课 程设 置一 般包 括 ： 通 识 课 平 台、 专 业 课 平 台 和集 中实 践 课 平 台 ３个 大 模 块 。学 校 在 人 才 培 养 方 案 的修 订 中 ， 以就业 为导 向 ， 注 重 和 强 化 实 践 环 节， 教 育 教 学 改 革 也 以强 化 实 践 教 学 环 节 作 为 主 要 手 段 之
２ １世 纪 ， 全 国各 地 地 方 本 科 高 校 已将 应 用 性 人 才 的 培 养 作 为 学 校 的重 要 任 务 之 一 。《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０ —２ ０ ２ ０年 ） 》 明确 指 出 ： 、 “ 十二 五” 期间， 我 国 高 等 教 育将 应用 型 、 复合型 、 技 能 型 人 才 培 养 规 模 作 为 重 点 扩 大 的 对象 。然 而 ， 教 材 作 为 学 校 人 才 培 养 过 程 中 发 挥 着 至 关 重 要 的 作用 ， 因此 ， 教 材 建 设 是 人 才 培 养 的重 要 桥 梁 。地 方 院 校 在 不 断 完 善 高 素 质 应 用 型 人 才 培 养 体 系 ， 加 快创新教育教学改革 ， 不 断 提 升 学 生 实 践 动 手 能 力 的 同时 ， 加大实践教学课时 ， 增 加 实 践 教 学 在 培 养 计 划 和方 案 中 的 比重 ， 确 保 实 践 教 学 的数 量 和 质 量 。可 见 ， 提 高学 生 的实 践 能 力 已成 为 当前 地 方 高 校 教 学 改 革 和 培 养 应 用 型 人 才 的 目
２ ０ １ ５年 第 ０ ９期 （ 总第１ ６ ３ 期）
牡丹 江教 育学 院 学报
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地 方 本 科 院 校 实 践 教 材 的 建 设 初 探