一年级六班第一次家长会语文教师发言稿
一年级家长会语文老师发言稿5篇
一年级家长会语文老师发言稿5篇一年级家长会语文老师发言稿1尊敬的各位家长:大家好!我是__学校一年(1)的班主任徐老师,任教的科目是语文。
非常感谢在座各位家长能在百忙中抽空来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会,我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
为了方便老师和家长的交流我们建立了一个班级微信群,请各位家长扫描二维码加群,为了规范班群纪律,希望家长们做到不发送与孩子学习无关的相关信息。
接着我们确认一下,在进场时我们进行了签到和学生课本的领取,请核对一下黑板上的书目资料,确定拿齐然后帮孩子写上班级姓名。
现在请各位家长从刚刚的拿到的书中找出一本名为少年应知勤学早的本子,这是我们嘉汇城学校一年级的学习日志,麻烦各位家长帮孩子填好封面的信息,其中最后一栏的学号就填刚刚签到纸上孩子的序号。
然后我们看到第一页“我的小档案”第一个表是学生的信息,第二个表是家长的信息,第三个表示学校老师的信息,请家长帮忙填好,第三个表请照着ppt上的内容来填好,方便以后家校的联系。
下面我来讲一下我们学校的一些上学要求:1.课堂要求:安安静静听、大大方方说,虽然这是对学生的课堂要求,但希望各位家长平时也注意教导培养孩子们这方面的习惯。
2.午餐午休要求:每个参加午餐午休的学生均有10分的积分,要求安静就餐,安静午休,如果学生行为吵闹,影响了同学,扣完10分,需要停止午餐和午休一个星期。
为了让孩子们都能在学校吃好饭睡好觉,我们对孩子们的要求比较严格,因此希望各位家长在家先教育一下孩子这方面的要求,希望我们的工作能得到家长们的配合。
3.购买物品:关于学习用品的购买学校已经编写在《一年级学习日志》里面,请大家翻开学习日志第二页看到第四点,请大家认真阅读。
其中需要带回学校的用品请各位家长帮忙写上或贴上姓名,还有希望各位家长每天晚上帮孩子收拾书包的时候要带齐学习用品。
4.绘本阅读要求:每天晚上进行绘本阅读30分钟。
XX月1日上学,每个学生都至少带三本的绘本书回校。
家长会语文老师发言稿(精彩6篇)
家长会语文老师发言稿(精彩6篇)语文教学也是一种情感教育,虽然我不是他们的班主任呢,但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。
我深知教师的职责不仅是教书更重要的是育人。
下面是本文精心为大家整理的家长会语文老师发言稿(精彩6篇),希望能够帮助到大家。
篇一:语文老师家长会发言稿篇一各位家长朋友:大家下午好!你们好!相隔一年,咱们班又在十月份相聚了。
今天能和大家相聚,谈谈我们的班,我非常高兴,对你们的到来我表示衷心的感谢。
感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。
你们的到来就是给孩子最大的自信和关心,在孩子们心中,家长能来参加家长会,就是对他们的关心,他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会的主要目的是想与各位家长朋友交流孩子这一年里的学习和生活情况,加强学校与家长的沟通。
希望通过这次的交流,能让大家对班上的整体情况有更清晰的了解,也增进我们之间的联系,一起协调一致地帮助孩子成长。
我们的一切努力都是为了孩子的成长和进步。
我现在先讲一下这一年班里的情况:一、班级概况及建议我们班是一个比较活跃的班级,学生比较有个性,有自己的想法,这说明孩子思维活跃,敢于表达。
尤其是上课时,我们班积极发言的孩子还挺多的,如:等等(排名不分先后)。
有些学生不在名列,这不一定说他不听课,只是他比较安静,喜欢自己静静地听讲和思考。
从课上回答问题的情况和平时的作文、小练笔来看,班上的大部分学生都有想象力,眼界比较开阔,常常会有一些创造性的见解和想象。
虽说我们班同学的思维活跃,但这一点只比较突出地表现在作文当中,而在解决问题上,可能还是比较依赖,不够独立,还不能独立地想办法解决问题。
所以,有时我们需要放手让他们自己去试,自己去经历,帮助他们,启发他们思考解决的办法。
我这一学期也会更多地放手让他们自己去管理班级,解决班上存在的问题,上台表演、讲故事等,自己做一个旁边者、辅助者,培养他们解决办法的能力。
也希望家长们也重视起来,培养孩子独立生活、独立解决问题的能力,做一个辅助者,而非替代者。
语文教师家长会发言(三篇精选)
语文教师家长会发言(三篇精选)语文教师家长会发言(篇1)尊敬的各位家长:大家好!首先,感谢各位在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。
我是负责语文教学的老师,今天我将与大家分享关于学生语文学习现状、语文学习的重要性、家长如何支持孩子学习、语文学习的方法与技巧、我对家长的期望与建议、家校合作共同育人、以及语文课外活动与资源等方面的内容。
一、学生语文学习现状目前,我们的学生在语文学习中表现出了积极的态度和浓厚的兴趣。
他们喜欢阅读、写作和探讨文学作品,但同时也面临着一些挑战,如阅读理解能力、写作技巧的提升等。
二、语文学习的重要性语文作为一门基础学科,对于学生的全面发展具有举足轻重的作用。
它不仅是学习其他科目的基础,更是培养学生表达能力、思维能力、文化素养和审美能力的重要途径。
三、家长如何支持孩子学习家长在孩子语文学习中扮演着重要的角色。
首先,要给予孩子足够的支持和鼓励,让他们保持对语文学习的热情和兴趣。
其次,要关注孩子的学习进度,及时与老师沟通,了解孩子在学习上遇到的困难和问题。
最后,要营造良好的家庭学习氛围,让孩子在轻松愉快的环境中学习。
四、语文学习的方法与技巧语文学习需要掌握一些方法和技巧。
比如,要培养良好的阅读习惯,多读经典文学作品;要注重积累词汇和语法知识,提高语言表达能力;同时,还要学会如何有效地进行阅读和写作训练,提高阅读和写作水平。
五、教师对家长的期望与建议作为教师,我期望家长能够积极配合学校的教学工作,关注孩子的学习进步。
建议家长加强与孩子的沟通,了解他们的学习需求和困难,帮助他们制定合理的学习计划。
同时,也希望家长能够鼓励孩子多参与语文课外活动,拓宽视野,提高综合素质。
六、家校合作共同育人家校合作是教育的重要环节。
我们期望与家长保持密切联系,共同关注孩子的学习和成长。
家长可以通过家长会、家长信箱等渠道与学校沟通,提出宝贵的意见和建议。
学校也将积极回应家长的需求,为家长提供必要的支持和帮助。
一年级语文教师家长会发言稿4篇
一年级语文教师家长会发言稿4篇一年级语文教师家长会发言稿4篇在发展不断提速的社会中,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪?下面是小编精心整理的一年级语文教师家长会发言稿,欢迎阅读与收藏。
一年级语文教师家长会发言稿篇1尊敬的各位家长:大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的语文老师。
很高兴因为孩子,我们走到了一起。
今天我们家长会的主题是真诚沟通。
首先欢迎大家来到学校,感谢大家来参加学校组织的家长活动。
转眼两个多月过去了,孩子从幼儿园进入了小学至今,各位家长应该明显感受到了孩子身上的许多变化。
从开学之初到现在,我们的孩子确实越来越有模有样了。
记得他们刚踏入教室的时候,都离不开爸爸妈妈的护送。
看看如今的他们,每天早晨一身校服穿戴整齐,自个儿进校门,进班级,准备学习用具。
在这里我也要感谢大家对我们教师工作的理解、支持与配合。
一、关于一年级应该达到的水平,结合课标介绍。
二、习惯的养成。
我个人觉得学生的主要任务首先是长身体,其次是学做人,最后是学知识。
我们老师要关注学生的身心健康,注重学生的全面发展,努力让学生爱学习,会学习。
作为家长的我们要为孩子提供必要的帮助,在生活上让孩子有幸福感,在学习上让孩子有成功感。
所以培养孩子良好的习惯特别重要。
三、语文作业方面的一些要求及做法。
以各项作业作业为例,同时展示一些优秀作业进行系统的介绍。
没有比较就没有差距感,很多家长只是看到自己孩子的书写在一天天的变化,还是很满足的,可是作为老师我天天批改42本作业难免会被书写工整,字体规范的作业所吸引,这就有了同样年龄的孩子写出来的字怎么差距这么大的困惑。
其实关键的问题是态度:有的孩子觉得差不多就行了,有的家长觉得差不多就行了,可就是这点点滴滴的差不多,造成将来孩子之间差得太多,所以无论什么作业,只要努力只要用心就能做到自己的最好。
一年级家长会语文老师发言稿
一年级家长会语文老师发言稿尊敬的各位家长:大家好!我要感谢大家在百忙之中抽出时间参加我们一年级家长的会,我是一名语文老师,非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学理念和孩子们的学习情况。
一、班级情况我们班级共有XX名学生,其中男生XX名,女生XX名。
孩子们年龄较小,但都非常可爱。
在入学后的这段时间里,他们已经逐渐适应了小学的学习生活,也取得了一定的进步。
二、教学理念作为语文老师,我们注重培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
阅读是语文学习的基础,孩子们可以开阔视野,提高表达能力和思维能力。
我们在课堂上会引导孩子们多读书、读好书,并鼓励他们进行课外阅读。
我们也注重培养孩子们的写作能力,写作是表达思想、抒发情感的重要方式,也是语文学习的重要组成部分。
我们会通过课堂讲解、示范写作、课外练习等方式,帮助孩子们掌握写作技巧,提高写作水平。
三、学习情况在语文学习方面,孩子们已经掌握了一定的识字量和基本的语法知识。
他们能够独立完成简单的阅读理解任务,并能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
我们还组织了一些语文活动,如朗诵比赛、写作比赛等,以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
我们也发现了一些存在的问题,部分孩子在阅读和写作方面还存在一定的困难,需要我们在今后的教学中给予更多的关注和指导。
我们也希望家长们能够积极配合我们的工作,共同为孩子们的成长助力。
四、家长建议针对以上问题,我们提出以下建议供家长们参考:1. 鼓励孩子多读书、读好书。
您可以为您的孩子购买适合他们年龄段的图书,或者带他们去图书馆、书店等地方阅读。
您也可以与孩子一起阅读,分享阅读的乐趣,引导他们养成良好的阅读习惯。
2. 培养孩子的写作能力。
您可以鼓励孩子写日记、写小作文等,让他们掌握写作技巧,提高写作水平。
您也可以与孩子一起写作,互相学习、互相欣赏,激发他们的创作热情。
4. 与老师保持良好的沟通。
您可以通过家长会、电话等方式与我们保持联系,了解孩子在学校的表现和学习情况。
一年级家长会班主任发言稿(5篇)
一年级家长会班主任发言稿(5篇)篇一:一年级家长会班主任老师发言稿篇一各位家长:大家好!转眼半个学期就过去了,在今天的家长会上我想说,我是一个幸福的班主任和语文老师。
因为有你们密切地配合我,大力地支持我,才能使我的各项工作顺利开展,才能使我的学生们有了可喜的变化。
那么今天我说的第一点就是感谢。
感谢之一:各位家长每天帮我检查孩子的家庭作业,并且都能认真检查、签字。
你们先检查比我在班里集体订正效果要好得多,你们是一对一指导,而我是一对四十九位同学,更何况还有不听课的学生。
这样就大大缩短了我辅导作业的时间,同时也提高了作业的效率和质量,另外挤出的时间我还可以带孩子读读课外书。
感谢之二:那就是每天放学都有家长来帮助孩子打扫教室卫生,特别是有些爷爷、奶奶年纪大了还来帮忙,实在让我很感动。
这些家长都是很负责任的,打扫教室就像打扫家里卫生\\一样,很细致,我们一(1)班能做到窗明几净,那都是你们的功劳!感谢之三:家长能和我一起共同思考、交流培养孩子的学习习惯、提高学习成绩。
记得第一次拼音考试,凡是85分以下的同学,请这些孩子的家长能来学校、或电话联系我,结果令我非常满意。
十几位家长都能从百忙之中抽时间一一找我。
有你们的重视,哪怕孩子成绩再差,老师也不会觉得辛苦,因为你们就是我最有力的支持!第二点说的就是你们孩子在学校的表现。
从第一次家长会到现在,孩子们在您与我们的共同教育下,现在已经逐渐适应了小学生活。
孩子们已经基本能按照老师的要求去做了。
他们懂礼貌了:每天早晨看到我,都是一声声亲切的老师好,放学每个同学都要和我说再见,到哪都要和我打声招呼;他们明白了什么是课堂:课堂上认真听课,积极举手发言;他们知道了作为一名阿奎利亚的小学生应该做什么,不该做什么。
他们每一个都是可爱的,老师也不会以分数去权衡给每个孩子爱的多与少。
即使有的孩子确实在学习上存在一定的困难,我也不会放弃的,我会尽自己的全力,或许这些孩子会得到老师更多的爱。
最新-一年级家长会语文老师发言稿(优秀12篇)
一年级家长会语文老师发言稿(优秀12篇)作为一名教职工,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢?教师培训发言稿1参加过的培训不少,但这次XX年省级农村小学数学骨干教师培训却给我留下了深刻的印象。
六天来,既有名师的精彩讲座,又有一线教研员的理论指导,更有互动的评课时间和热点课题研讨,学术沙龙等等,总的来说,这次培训给我的感受是充实和幸福的。
一、进一步认识了课程标准通过这次培训,我对《课标》的理解有了进一步的认识,通过专家讲座,知道了课程标准改稿的特点,变得更加客观、全面和理性,知道了“四基”,即基础知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验,同时对课程的'基本知识结构有了一个全面的认识,而不是只看到一个点,而要知道它在整个知识结构的地位。
二、系统的理论指导通过几位专家的讲座,使我进一步认识到了所教的教材知识体系以及所做的调整。
同时又对统计与概率、空间与图形两部分内容有了详细的了解。
知道了它们的背景和详细的内容编排以及如何实施教学,为以后的教学打下了理论基础。
三、知道了如何评课通过黄晓学教授的讲座,我认识到了评课是促进教师专业成长,提高教师教学质量的重要途径,在现在还存在着这样的现状:说“好”,不说“不好”,缺少信度;只“评”不“议”,缺少民主;就“课”说“课”,缺乏深度。
在知道了评课的内容和方法后,通过教学观摩课和评课实践活动的开展,使我对这些理论有了一定的消化和吸收。
四、教师的专业化发展教师的专业化发展需要巩固专业动机,扩展专业知识,更新专业思想,形成专业精神。
所以我要以终身教育理念来更新自己的观念,强化“教师即研究者”的意识,依托“教育研究”,促进自身的专业发展。
语文教师个人述职报告2时光飞逝,转眼间,过,作为在耕耘的教师,我收获着,我付出着。
今年,我担任着四(1)班的语文教学兼班主任工作,认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。
一、教学工作在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透品德教育。
小学一年级家长会教师发言稿(10篇)
小学一年级家长会教师发言稿(10篇)小学一年级家长会教师发言稿(10篇)。
感兴趣于“小学一年级家长会教师发言稿”的读者一定不能错过这篇精选的文章,我们写发言稿时要从哪里下笔?如果这时我们就要上台发言,发言稿可以让我们更好地理解演讲与传播的关系。
欢迎阅读并参考!小学一年级家长会教师发言稿【篇1】各位家长:下午好!首先,请允许我代表学校和所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对学校班级工作的大力支持。
在座的各位,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长我们接触的比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面,我把一(1)学生的基本状况和目前的一些学习状态作一个简单的介绍。
本班共有43名学生,男学生16人,女学生27人。
其中外地民工子弟的孩子有9人。
班级学生的特点是比较活泼,好动的孩子比较多。
有比较聪明、知识面广教的学生,也有知识面比较狭窄的、反应比较慢的,甚至弱智的。
差异较大。
期中考试已经结束。
班级语文成绩平均分93分,优秀率60%。
最高的100分,最差的32分,90分以下的有6人。
学生基本已掌握声母、韵母、能分清前鼻韵母和后鼻韵母及整体认读音节。
语文主要失分的题目是“看图把句子写完整”和“把不是同一类的词划去”,由于一年级学生识字量少,所以句子中用拼音写的音节错了而失分;“划去不是同一类的词”一题失分的原因是学生的知识面还不广,还不明白“天”和“风、云、雨”的区别,所以划错了。
以上状况我会在今后的教学中加强训练,并潜移默化地扩大这方面教育的知识面。
一个孩子能健康成长,离不开老师的教育,更离不开家长的教育,这次家长会的召开,就是让我们互相了解,彼此合作,努力把孩子培养成德智体全面发展的好学生。
接任一个新班级,需要一个磨合期,我努力了解他们,他们也在不断的了解老师,理解我的教育方法。
经过两个多月的接触,我觉得这些孩子很可爱,我很喜欢他们,他们也逐步理解了我,喜欢我了。
一年级家长会语文老师发言稿
一年级家长会语文老师发言稿尊敬的各位家长:大家好!非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,这让我感受到了你们对孩子教育的重视,以及对我工作的支持。
我是一年级的语文老师,今天主要想和大家交流一下孩子们在语文学习方面的情况。
一年级是孩子们学习生涯的起点,这个阶段对于他们的成长和发展至关重要。
在语文学习上,我们主要从以下几个方面展开教学:一、拼音教学拼音是学习汉字的基础,孩子们在刚接触拼音时,可能会觉得有些困难,但这是一个必经的过程。
在教学中,我们通过多种方式,如儿歌、游戏等,帮助孩子们记住拼音的形状和发音。
同时,也希望家长们在家能够多陪孩子练习读拼音,比如指着拼音卡片让孩子认读,或者和孩子一起做拼音游戏。
二、识字写字识字是阅读和写作的基础。
我们通过课文、生字卡片等方式,让孩子们认识了不少汉字。
在写字方面,我们注重培养孩子们正确的握笔姿势和书写规范,从简单的笔画开始,逐步提高难度。
家长们可以在家关注孩子的书写情况,及时纠正不正确的姿势和写法。
三、阅读培养阅读对于孩子的语文素养提升非常重要。
我们鼓励孩子们多读一些简单的绘本、儿歌等,培养他们的阅读兴趣和习惯。
家长们可以每天抽出一些时间,和孩子一起阅读,让孩子在温馨的氛围中感受阅读的乐趣。
接下来,我想说一说孩子们在学习中常见的一些问题。
有些孩子在课堂上注意力不集中,容易分心。
这可能会影响他们对知识的吸收。
还有些孩子在书写时不够认真,字迹潦草。
另外,部分孩子在拼音的认读和声调的把握上还存在一些困难。
针对这些问题,我们老师在学校会加强引导和管理,同时也希望家长们能够积极配合。
比如,在家为孩子营造一个安静的学习环境,培养孩子的专注力;督促孩子认真书写,及时表扬他们的进步;多和孩子一起复习拼音,加强练习。
在家庭辅导方面,家长们可以这样做:第一,每天检查孩子的作业,看看是否完成得认真,及时发现问题并纠正。
第二,鼓励孩子多表达,让他们把在学校学到的知识讲给您听,这样既能巩固知识,又能锻炼他们的语言表达能力。
最新一年级家长会语文教师发言稿(实用8篇)
最新一年级家长会语文教师发言稿(实用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级家长会语文老师发言稿
一年级家长会语文老师发言稿无论是什么形式的家长会,作为教师的发言,都将是家长会的重要开场白或结束语。
它将引领会议的议题和进程。
店铺为大家整理了关于一年级家长会语文老师的发言稿3篇,欢迎大家阅读。
一年级家长会语文老师发言稿篇1我是一年级的班主任也是本班的语文老师。
首先欢迎大家来到学校,感谢大家放弃休息来参加学校组织的家长活动。
下面我先介绍下我们班的基本情况。
我班总共有37名学生。
其中26位男生,11位是女生。
对各位家长来说,从孩子进入了小学至今,也感受到了孩子身上的许多变化。
在这里我感谢大家对孩子的教育、引领和关爱。
以及对我们教师工作的理解、支持与配合。
从开学之初到现在,我们的学生确实越来越“有模有样”了。
记得,他们刚进校的时候,还有个孩子去领书的时候哭着鼻子迷路了。
看看如今的他们,俨然是另外一副模样。
每天早晨,同学们都能自个儿进校门,找到班级,并且有序的进行早读活动。
不仅如此,有些早来的同学,还能独立去办公室拿钥匙,自己打开教室门,然后先进行早读。
早读时间,最初是由我来领读,后来我请了几位课堂表现比较出色的孩子来做领读员,他们的稳定表现也让我越来越放心。
每次我遇到家长,他们总会问我:“我孩子的学习怎样?”这也是许多家长普遍关注的话题。
一年级的学生,其实从智力方面来说,都是差不多,当然聪明的孩子也有,但是少数的。
一年级的学生学习成绩的好坏,更多取决于孩子的学习习惯和态度。
毕竟一年级阶段,孩子学习的内容还是相对比较容易,内容也比较少。
因此,学习习惯和态度的养成,是我们低年级学生的一个教育重点。
习惯的养成并非是一朝一夕就能练成的,这需要的训练和积累。
这就需要家长的协助。
学校里,我们会对孩子进行指导和训练。
但是,到了家里这种培养也要需要延续。
不要让孩子产生一种错觉。
好习惯是学校里的一样任务来完成,而要孩子意识到好的习惯将要伴随他一生。
这就需要家长加强教育与引导,特别是良好习惯的训练。
比如:最近班级里,我每天会发现很多的铅笔。
小学一年级家长会语文老师发言稿(6篇)
小学一年级家长会语文老师发言稿(6篇)小学一年级家长会语文老师发言稿1家长朋友们, 晚上好:非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会, 在此, 我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段, 成为一名小学生, 开始了一段新的人生旅程!也感谢各位家长对我们学校的信任, 将孩子送到这里来, 让我们能与孩子们共同成长!在这短短的一个学期的时间里, 虽然我没来得及与你们一一交流, 但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。
今天有这样的机会走到一起, 共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活, 作为孩子的班主任, 在交流之前我想先以我个人的名义, 向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意, 感谢大家对我工作的支持, 对学校工作的支持。
我深知, 这些灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬, 我一定会竭尽所能地做好本职工作, 为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台!接下来, 就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明:一、一年级学生特点孩子们初入小学, 面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。
虽然一部分孩子学前受过这方面的训练, 但实际上生活和学习还有很大区别。
学生在心理和生活上会感到很不适应。
1. 时间紧凑、心理紧张2、作息要求严格, 生活相对受约束3. 学习任务重、心理压力大二、新生入学特别要关注的几个问题那么多的第一次在等待着他们, 孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇, 学习上所有的行为都是被动的, 这要给他们一个适应的过程, 缩短这个过程让他们尽快适应新的环境, 需要家长与学校共同努力, 家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果, 所以, 相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。
这里提几点建议, 供大家参考。
1.关注孩子的情绪(喜、怒、哀、乐)进入小学的头一个学期很重要, 是学生最不适应的一段时间, 是最不稳定的一段时间, 也是最容易形成差异的一个阶段。
一年级家长会语文教师发言稿(精选13篇)
一年级家长会语文教师发言稿在社会发展不断提速的今天,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的一年级家长会语文教师发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级家长会语文教师发言稿篇1各位家长:大家好!首先感谢你们参加这次家长会。
半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长。
是你们相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成绩。
作为本班的语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。
(一)针对期中考试,谈几点体会:重视过程,考试不是目的。
期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。
我已经让孩子看过了自己的试卷,并对这张试卷特别是针对出错的题目,进行了讲解。
但我让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
(二)作为语文老师给家长的几点建议1.重视生字默写的检查本学期时间相对较短,学习的内容多,每课要求会认会写的也很多,但因为时间的原因,我们的进度比较快。
学生每天都要学习并掌握很多生字。
语文学习不像数学学习,只要在课堂上专心听讲,掌握方法,课后稍加练习,成绩就不会差。
可以这么说,语文学习,重要看课外。
当天学习的生字,课堂上不可能掌握,记忆,巩固完全靠课外,多读多写。
而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重,学了后面忘前面。
不少家长跟我交流时谈到,前一天还会默写的字,第二天孩子又忘记了。
其实,这种现象很正常,克服的唯一办法就是多写,经常写,加强记忆。
2.重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面,很多家长往往有错误的认识,只重视书面作业的检查,而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。
每次我抽查我们班的作业就会发现,书面作业大部分的孩子都能完成,而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。
小学家长会语文教师发言稿(7篇)
小学家长会语文教师发言稿(7篇)小学家长会语文教师发言稿精选(7篇)发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。
如果这一次家长会你作为语文老师要上台发言,该怎么准备发言稿呢?以下是整理的一些小学家长会语文教师发言稿精选,欢迎阅读参考。
小学家长会语文教师发言稿精选【篇1】尊敬的各位家长:大家好!首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎,对大家关心教育,支持学校工作的行动表示衷心的感谢!同时也恳请大家对学校的管理、建设、教育、教学等各方面提出宝贵的意见。
说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。
孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。
现在我就二年级一些教育教学情况和自己的几点想法和大家交流,欢迎批评指正。
首先讲讲二年级孩子的特点首先是产生厌倦感:孩子进入二年级了,对学校环境和老师都比较熟悉,对每天的上课、下课、放学回家做作业,已经没有什么新鲜感了,有的孩子就会产生厌倦,于是就有上课不专心听课的、爱说无关课堂学习内容的话,不爱动脑子思考分析问题,不爱主动举手发言,不完成作业,思想懒惰,依赖性强,稍有困难就依赖老师依赖家长的等等现象。
其次是二年级很多孩子丢三落四。
如铅笔、课本、练习册、雨伞、校服等等。
许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓,其实这个习惯渗透到学习中,可能会影响思维的严密性。
再者是调皮不听父母的话了。
经过一年的在校的学习生活,身体、思想等方面都成长了,孩子胆子也大了,开始调皮了,有的孩子会跟父母狡辩了,有的开始有点不听父母的话了,在学校也经常闹点小事(尤其是男孩子),这些都是孩子成长必然现象,不是什么坏事,关键是此时我们怎么引导的问题。
培养孩子的进取心心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
一年级语文老师家长会发言稿范文(精选13篇)
一年级语文老师家长会发言稿一年级语文老师家长会发言稿范文(精选13篇)在我们平凡的日常里,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
还是对发言稿一筹莫展吗?下面是小编整理的一年级语文老师家长会发言稿范文,希望能够帮助到大家。
一年级语文老师家长会发言稿 1各位家长:你们好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长短会表示感谢!更感谢你们这近半年多来对我的信任和对我教育教学工作的支持!这是我们第二次聚集在这个教室里,好,因为今天时间很有限,所以其他的话就不多说了,那么我就直接切入主题了。
一、讲讲以后考试的重点——重视读书与写话:我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为一(4)班的语文老师,我一直在探索,如何尽己所能,使语文课变得生动活泼,让孩子乐意学语文,感受到语言文字的魅力,激起探索的欲望,享受成功喜悦。
从这次考试来说,总体情况非常不理想,比起第一册的考试成绩,家长可能已经注意到了检测的内容的难度已经有所提高。
考试成绩也有所下降。
以后的语文检测一般都分两大板块:一是“识字写字”,主要检测孩子们的语文基础知识。
我觉得一个孩子只要平时学习认真了,这一部分是肯定可以拿到优秀的。
但第一单元这部分有几个孩子有严重的失分,我觉得是不应该的,要迎头赶上了。
第二个板块是“阅读写作”,主要检测孩子们对于语言文字的理解和书面表达能力,。
由词语搭配、短文阅读、看图写一句话三大题组成。
其实,这一板块检测的就是孩子们的语言感知和课外阅读情况。
经典课外书读得多且认真的孩子,由于在阅读中积累了丰富的语言,语言感知能力得到较大的提升,他们的答题正确率就高了;相反的,那些平时不爱看课外阅读,或是只看动漫图书的孩子,在答题中就会出现很大的困难,失分现象就多了。
希望家长今后在孩子的课外阅读上要赶紧加强了。
小学一年级家长会语文老师发言稿4篇
学校一班级家长会语文老师发言稿第1篇各位家长:你们好!感谢各位家长从百忙之中来参与今日的家长会,这既是对孩子的关怀,也是对学校工作支持,特殊是对我的工作的支持。
许多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。
父母是孩子的启蒙老师,家庭训练对孩子的成长起着重要的作用,老师是孩子成长的引路人。
孩子的良好成长,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培育孩子,全面进展,成为有用之才。
对于一班级新生来说,重点是培育同学养成良好的行为习惯,有了良好的行为习惯才能更好的学习,为了使您的孩子早日适应学校生活,我自己几方面的想法和各位家长商讨一下,向各位家长提出以下几点建议:一、学习习惯:按方案,不包办。
1、督促孩子按时上学(早上7:40以后8:00以前到校。
下午星期一到星期四15:20左右放学。
星期五16左右放学),放学要按时回家。
家长们肯定要准时接送孩子,假如到时间接不了,要和孩子说在校内等候。
2、培育孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否仔细,读、写、算、默、背是否过关,有问题准时补救,预习状况:方法是:先读课文,找诞生字条中的'生字,在课文中圈出来,再把音节写在头上。
找出课文中有几各自然段,标上方号。
再读课文找出你懂的地方打上问号,把课文读熟,也可以达到会背。
并签字证明。
复习要求是读课文,读生字词。
在听写,要求写能会写的词语。
3、家中不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品,我建议列一张每天必带必需品表贴在惹眼处,每天对比表格预备学习用品4、放学后与孩子多沟通在校学习了什么,最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的协作,督促孩子更好学习,这也是训练他们的口头表达与交际力量。
5、爱护好眼睛,留意孩子读书写字的正确姿态,远离眼镜这个负担。
二、生活习惯:多训练,少替代。
1、留意卫生,指甲勤翦,每周洗一次澡。
2、体育课当天要穿好球鞋,要按老师要求带好相应用具,在此,我建议家长们把课程表抄一份回家,这样也好为小孩预备该用的东西。
一年级家长会语文老师发言稿(精选5篇)
一年级家长会语文老师发言稿(精选5篇)一年级家长会语文老师发言稿(精选5篇)在当下社会,很多地方都会使用到发言稿,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。
如何写一份恰当的发言稿呢?以下是小编帮大家整理的一年级家长会语文老师发言稿(精选5篇),欢迎大家分享。
一年级家长会语文老师发言稿1各位家长:晚上好!我是一年级的语文老师,在这里非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。
开学到现在已经大半个学期过去了,这段时间里,孩子们有了很大的进步,会读拼音了,会认字了,会读课文了,看着孩子们的这些转变,我感到十分欣慰,相信家长们也是如此。
今天,我主要是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文。
一、培养孩子良好的学习习惯。
1.写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。
在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。
家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。
所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。
教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!在孩子写字方面,我要求孩子是每个字写一行,我不要数量,但要把每个字都写好。
孩子做完作业,在这里建议家长们一定要检查孩子的作业,看看作业字迹是不是清楚,本子是不是干净。
经常这样,孩子写字的时候就会越来越认真。
2.听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。
这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。
一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事情,而不去听别人说。
只要自己说对了说完了就行,该别人回答问题时不认真听。
一年级六班第一次家长会语文教师发言稿
一年级六班第一次家长会语文教师发言稿尊敬的各位家长:大家好!今天是咱们班的第一次家长会,我叫王洪彬,是本班的语文课教师。
感谢大家能在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会,下面我从三个方面谈一些自己的想法,希望能对大家有所帮助。
一、一年级语文教材的特点和教学要求。
1、拼音教学。
有一首童谣唱得好:“汉语拼音作用大,学习生字需要它。
教我说好普通话,我们都要学好它。
”从这首童谣可以看出,汉语拼音学习是一种技能学习,识字,说普通话,这是汉语拼音的两大基本功能。
拼音教学是本学期语文教学的一个重点,也是一个难点。
但家长不要过度担心,拼音是一种技能学习,它同孩子学步、游泳、骑车那样,都有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程,孩子只要在日常生活中多练多读,都能逐步掌握拼读、发音的技巧,就能达到灵活运用的能力。
拼音学习是个难点,字母要音、形同记,特别是音形相似,平翘舌音,前后鼻音,在初学阶段容易混淆,应该注意引导区别。
家长可鼓励孩子用各种方法来读准音、记住形,如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。
家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片,帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习,如听音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等,使识记拼音变得简洁而有趣味。
字母和音节的拼读是孩子学习的难点,虽然从声母教学开始,就同时学习拼读,但是不要求孩子立刻掌握。
初读一年级的新生应注意保持好学的心态,家长辅助拼读的过程是一个潜移默化的过程。
拼音是孩子识字的重要工具,语文教材充分考虑到拼音的工具性,设计了读儿歌识字学拼音教学单元,并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。
因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音识字阅读。
再如,每天晚上回家,我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字,组词并标上拼音,就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。
另外,闲暇时家长可随意指点家中成员姓名,家中物品名称,让孩子拼读注音,做绕口令游戏等等,这些都是很好的辅导方法,还可激发孩子学习拼音的兴趣。
一年级家长会语文老师发言稿
一年级家长会语文老师发言稿大家好!首先,我要感谢各位家长出席这次家长会,你们的到来,代表了对语文教育的重视和对孩子语文学习的关心。
我是负责一年级语文教学的语文老师,很荣幸能在这里向大家介绍我对孩子的语文学习的一些观点和教学方法。
一、语文学习的重要性语文是通向知识的大门,也是思维的工具。
语文学习不仅仅是掌握一定的文字和语言技巧,更是培养正确的思维方式和良好的表达能力的过程。
只有掌握良好的语文基础,才能更好地学习其他学科,也才能在未来的人生道路上有更多的选择和机会。
二、培养孩子的语文能力作为一年级语文老师,我认为培养孩子的语文能力应该从以下几个方面入手:1. 阅读能力的培养通过培养孩子的阅读能力,可以帮助他们扩大知识面和想象力,并且提高语言表达能力。
在教学中,我会引导孩子通过朗读和默读的方式学习文字,培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
同时,我们也鼓励孩子们多读一些精心选取的经典故事和文学名著,让他们通过阅读,沉浸在美妙的文字世界中。
2. 语言表达的训练语文学习不仅仅是学习字词和句子的掌握,更重要的是培养孩子的语言表达能力。
在课堂上,我会通过多种形式的口语训练,让孩子们学会正确地用语言表达自己的想法和情感。
同时,我也鼓励孩子们参加朗诵、演讲等活动,培养他们的演讲技巧和自信心。
3. 书写能力的提高书写是语文学习的重要环节,良好的书写习惯对孩子的语文学习有着重要的影响。
在课堂上,我会引导孩子们正确握笔,规范书写,培养他们美观的书写习惯。
同时,我们也鼓励孩子们多读好字,通过模仿和临摹,提高孩子的字形美感和书写能力。
4. 情感态度的培养语文学习是有情感色彩的,我们希望通过语文教育,培养孩子们对语言文字的热爱和对国家、社会的热爱。
在教学中,我会引导孩子们欣赏诗词、故事,让他们感受语文的美好。
同时,我也会教育孩子们要尊重他人的语言和文字,培养他们正确的语言态度和行为习惯。
三、与家长的合作为了更好地培养孩子的语文能力,我希望和各位家长能够携手合作。
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一年级六班第一次家长会语文教师发言稿尊敬的各位家长:大家好!今天是咱们班的第一次家长会,我叫王洪彬,是本班的语文课教师。
感谢大家能在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会,下面我从三个方面谈一些自己的想法,希望能对大家有所帮助。
一、一年级语文教材的特点和教学要求。
1、拼音教学。
有一首童谣唱得好:“汉语拼音作用大,学习生字需要它。
教我说好普通话,我们都要学好它。
”从这首童谣可以看出,汉语拼音学习是一种技能学习,识字,说普通话,这是汉语拼音的两大基本功能。
拼音教学是本学期语文教学的一个重点,也是一个难点。
但家长不要过度担心,拼音是一种技能学习,它同孩子学步、游泳、骑车那样,都有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程,孩子只要在日常生活中多练多读,都能逐步掌握拼读、发音的技巧,就能达到灵活运用的能力。
拼音学习是个难点,字母要音、形同记,特别是音形相似,平翘舌音,前后鼻音,在初学阶段容易混淆,应该注意引导区别。
家长可鼓励孩子用各种方法来读准音、记住形,如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。
家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片,帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习,如听音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等,使识记拼音变得简洁而有趣味。
字母和音节的拼读是孩子学习的难点,虽然从声母教学开始,就同时学习拼读,但是不要求孩子立刻掌握。
初读一年级的新生应注意保持好学的心态,家长辅助拼读的过程是一个潜移默化的过程。
拼音是孩子识字的重要工具,语文教材充分考虑到拼音的工具性,设计了读儿歌识字学拼音教学单元,并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。
因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音识字阅读。
再如,每天晚上回家,我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字,组词并标上拼音,就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。
另外,闲暇时家长可随意指点家中成员姓名,家中物品名称,让孩子拼读注音,做绕口令游戏等等,这些都是很好的辅导方法,还可激发孩子学习拼音的兴趣。
2、识字写字教学。
就一年级语文教材来说,最大的特点是以阅读、识字、写字为主。
尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加,第一学期要求会认约400个字,会写100个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。
表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。
100个字对于往年的教材来说写得数量少了,但是写字的规范程度要求提高了,所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。
一年级语文课的进度基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字。
虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事。
一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;或者会读会写,但默写时却又记不起笔画。
这是因为孩子在读书的过程中,经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,这样无助于识记生字,也无助于养成良好阅读习惯。
因此,家长要特别关注孩子朗读的质量,注意倾听,及时发现问题和难点,适时介入指导。
识字教学同拼音教学一样,都是低年级语文教学的重点。
课堂上,老师会不断教学生用不同方法识记生字,如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。
掌握了一定的识字方法,学生就能主动地、有效地识字,逐渐形成识字能力。
在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。
例如生字在句子、儿歌、短文中会反复出现,提供了识字的环境,这些句子、儿歌、短文应该让孩子反复朗读。
由于低年级学生可塑性强,学习方法的建立还处于一个朦胧状态,家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学习识字,其中关键的一点是,无论在课堂上还是家中,都要求做到:左手按书,字字过目,朗读正确,节奏清晰。
除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字,例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。
生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。
经常积累,善用方法,就能够为提前阅读打下基础。
3、写字姿势培养。
再来说说写字姿势。
写字是一项重要的语文基本功,要把字写好,做到握笔、写字姿势正确是前提。
我们发现有的家长有时会更关注孩子的写字速度,而忽视写字姿势的纠正。
也有很多孩子虽然掌握了正确姿势,但在写字过程中由于忽视或者缺少督促,姿势会“走形”,良好习惯往往前功尽弃。
其实,良好的写字习惯是要经过百千次的纠正才能形成能力的。
学生在家的时间较多,家长完全可以在这方面掌握第一手资料,及时和老师沟通,经常矫正写字姿势不规范的地方,将问题“消灭”在萌芽状态。
新生入学后老师就会加强写字姿势的指导,正确的握笔姿势是拇指食指面对面,三个指头藏后面,笔杆靠在虎口上。
正确的写字姿势是眼离簿本一尺远,胸离桌边一个拳,手离笔尖一寸高。
由于孩子没有一尺、一寸的概念,所以可教他们一些便于操作的方法。
如让孩子将右手握拳,肘关节置桌面,右拳靠近额头,可以得到“一尺”的大概距离;让孩子伸出左手小拇指,右手执笔在左手小拇指上量一量,握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。
养成良好的写字姿势不是一朝一夕的事,需要家校通力配合,及时检查纠正。
写字对一年级小学生来说,确实不是一件容易的事。
注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。
一年级学生都被要求在田字格中书写汉字,田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。
老师在上课时会进行写字指导,要求学生仔细观察字的结构和关键笔画。
我们提倡学生写“双胞胎字”,也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”,即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。
刚开始写字的孩子,不宜加大写字量,每个字按田字格的位置认真地写上两三个即可。
这些表面上看是知识和技巧问题,其实更是一个习惯和能力问题。
家长应当重视入学孩子的学习心理——缺乏耐心,喜欢表扬,因此只要第二个字比第一个字写得好,就应及时肯定。
要写一手好字,不是一蹴而就的,家长老师都应该有足够的耐心。
家长可以经常做一些记录,反馈自己孩子写字过程中的问题,多积累一些有利于孩子写好字的习惯和方法。
平时要多多鼓励孩子,运用表扬、张贴、模仿、奖励等手段,督促他们认真写好每一个字。
二、语文学习习惯和兴趣的培养。
(低年级孩子要培养哪些语文学习习惯?)良好的语文学习习惯的培养,低年级是最佳的时机,一年级是学习的起步阶段,对于刚入学的孩子来说,学习知识的深浅并不重要,关键是激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯,养成最佳的学习方法。
学习有了兴趣,就可形成一种巨大的动力,在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。
习惯养成了,就能促进学习,提高能力。
那么,低年级孩子要培养哪些语文学习习惯?我们要帮助孩子养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。
1、专心、仔细听的习惯。
我们要对孩子细化要求,可以这样告诉孩子:“听的时候眼睛注视着老师或发言的人;要听清老师或发言的人的说的每一句话,脑子里不想其他事;听完别人的话,才发表自己的意见,不插嘴。
”如果孩子做到了,要及时表扬鼓励,让孩子享受到喜悦,促使他进步更快。
2、清楚、完整说的习惯。
常年的一线教学,我发现习作训练起步越早越好。
现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。
而且,一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写,虽然有些字还只能用拼音代替,还称不上习惯意义上的“作文”,但却充满了童真童趣,别具韵味。
如果能创造条件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有意义的事。
低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。
我们现在拼音、汉字都刚刚起步,那么怎么对孩子进行说话训练呢?家长一方面要引导孩子说,另一方面引导孩子说完整、具体的话,然后辅助他们把话记录下来。
如果孩子会拼音,就让他们用拼音表达,家长帮助纠正就可以了。
如果孩子不会拼音,可以让孩子说,家长记录。
“万事开头难”,一开始家长会非常辛苦,但日积月累,循序渐进,长期坚持一定会收到好的效果。
我们会把孩子们的精彩语句汇集起来,让他们感受成功的喜悦。
但是需要注意的是,家长在训练孩子说话时切不可包办代替,一定要让孩子自己说,你们只起到引导作用。
3、正确、入情读的习惯。
读得正确包括两个方面:一是读的姿势正确;二是不读错字,不加字漏字,不读破句。
刚开始时,可要求孩子左手按书,右手点书,做到人坐正,字读准。
等课文读得熟练了,就让孩子双手拿书,书与桌面成四十五度角,做到眼到、口到、心到。
另外,良好的阅读习惯可以使学生终生受益。
我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于孩子读书习惯的养成,建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等(带拼音的)。
因为这些不仅能丰富学生的语言,还可以扩大她的知识面。
多年教学经验告诉我,要想语文成绩提高,必须要让孩子养成良好的阅读习惯。
希望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读,养成良好的阅读习惯。
4、规范、工整写的习惯。
刚开始写字,就不断地跟孩子强化儿歌培养正确的写字姿势:“头正身直脚放稳,胸离桌边整一拳,一尺一寸要做到,人坐端正字好看。
”孩子写字时,要帮助纠正姿势。
有了正确的写字姿势,不仅有利于写好字,而且有利于身心健康。
相信我们从“习惯”上做文章,教会孩子学习,必将使孩子终身受益。
三、给家长的几点建议。
1、陪孩子学习。
一年级的孩子刚入学,他们自己独立学习的能力暂时还没有具备,所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着,尤其是在写字上,孩子的握笔姿势,书写姿势,身子、眼睛的姿势,他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势(书写三个一)去做。
所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。
2、做孩子的学习助手。
尽管一年级的知识程度还不深,但是新课标的知识量却很大,比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难,所以我要求学生回家提前预习,最好把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。
有很多家长认为只有写的作业本才是作业,这种意识已经很落伍了,我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子,而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
3、放学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。