部编版一年级语文上册识字8【小书包】课件
部编版语文一年级上册全册完整ppt课件
全册精品PPT课件
我上学了
快乐读书吧
我是中国人 是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌 口语交际：我说你 做 语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮，合称“皮黄腔”。
请欣赏为512汶川大 地震赈灾义演的著 名京剧表演艺术家 尚长荣和安平的真 情献艺。他们演唱 的《我是中国人》 具有怎样的艺术感 染力呢？
我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。 继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正 的中国人。
我是小学生
读一读
（ 老 三 无） 中
名指 指
（
老
二
）
食 指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大 ）
大 拇 指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔， 三抵四靠五托起， 指实掌虚腕灵活， 笔杆倾斜指根依。
总结：
正确的坐姿和握笔方法，不 仅有利于书写的规范，能保证书 写自如，减轻疲劳，提高书写水 平，而且还能促进身体的正常发 育，预防近视、斜视、脊椎弯曲 等多种疾病的发生，利于学生的 健康成长。
熟了
温暖
品尝
伙伴 季节
高山、田野、街道、校 园，到处一片清凉。
我画了个/绿绿的太阳，挂在/ 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处/一片清凉。
果园里，果子成熟了，有 （ ），有（ ），还有（ ）。
金黄的落叶忙着邀请 小伙伴，请他们尝尝水果 的香甜。
一年级上册语文课件第5单元8小书包部编版
课文解析
课文背景
课文主题：介绍小书包里的各种文具，帮助孩子们养成良好的生活习惯和学习习惯
课文内容：描述小书包里的各种文具，如橡皮、尺子、剪刀等，以及它们的使用方法和注意事项
课文结构：按照总分总的结构，先总述小书包里的文具种类和数量，再分别介绍每种文具的特点和使用方法，最后总 结全文
课文重点：帮助孩子们了解各种文具的特点和使用方法，引导他们养成良好的生活习惯和学习习惯
拓展延伸：结合生活实际，拓展相 关知识点
教学方法
教学方法选择
情境教学法： 通过创设具体 情境，激发学 生的学习兴趣 和情感体验。
任务驱动法：通 过布置任务，让 学生在完成任务 的过程中掌握知
识和技能。
合作学习法： 通过小组合作， 培养学生的合 作精神和沟通
能力。
探究式教学法： 通过引导学生进 行探究，培养学 生的创新思维和 解决问题的能力。
教学方法解析
情境教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的合作精神和沟通能力。 任务驱动法：布置明确的任务，引导学生主动思考、解决问题，提高学生的学习能力和实践能力。 游戏化教学法：将教学内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
回顾本课所学内容
深化环节
引导学生进行拓展思考
布置相关作业
总结本课所学知识
回顾本课知识点 总结学习方法 布置作业 鼓励学生课后复习
总结环节
教学素材
图片素材
内容1：图片素材的收集 内容2：图片素材的选择标准 内容3：图片素材的应用方式 内容4：图片素材的版权问题
课文朗读音频
音频素材
课文背景音乐
2020年部编版语文一年级上册全册完整课件
我是小学生。说来自是。话
（谁） （什么）
练
习
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是小学生。
儿歌二
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” “我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。”
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” “我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。”
记一记
学会听
听老师上课， 要竖起小耳朵， 眼睛看老师， 专心听，自己想， 看看记住了多少。
听同学发言， 竖起小耳朵， 眼睛看同学， 认真听回答。 有不同想法， 要先听完，再 举手陈述。
再见
天地 人 你我 他
天 天
地 地
人 人
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
坐
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
读读写写
kǒu
口
ěr
耳
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
mù
目
shǒu
手
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
zú
足
zhàn
站
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
xià
金黄的落叶忙着邀请 小伙伴，请他们尝尝水果 的香甜。
我画了个金黄的太阳，送 给秋天。果园里，果子熟了。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
2020年部编人教版语文小学一年级上册全册全套课件
目录 目录就是我们学 习这本书的一张 地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。
课本每一页左下角和右下角的数字 就是页码
考一考：试着找到识字第5课
我是小学生
上 太阳当空照， 花儿对我笑。
学 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，
歌 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
小眼睛——看黑板、看老师。 小嘴巴——不说话
头正、身直——脚放平 表扬他——棒！棒！棒！你真棒！ 夸夸自己——棒！棒！棒！我真棒！
语文
语文
读书、讲故事 、 听故事、猜谜语 背古诗、说儿歌
小朋友们，轻轻地翻看我们的语文书，看看 语文书上都有些什么？
答：儿歌 《轻轻跳》27页 好看的图片、 拼音、古诗、好听的故事
天地分上下， 日月照古今。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
1 2 34 5 三四五一二
竖 中 线
左上格
ห้องสมุดไป่ตู้
右上格
左下格
右下格
横中线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
一横
一二 三
丨竖
上
作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”各 一行。
同学们要实现理想，现在就要开 始学习本领了， 学校就是一个学习的乐园，小朋 友们看一看我们都有 哪些课程。
数学
数字 计算
音乐
唱 歌 乐 器
体 育
美术
课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一
放在桌面的右上角，文具盒放在书上。 趴下休息，静静等待老师上课。
部编版语文一年级上册 识字8 小书包
识字8 小书包【教学目标】1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、竹字头 3 个偏旁。
会写“早、书”等 5 个字。
2. 正确朗读课文。
知道学习用品的名称，了解它们的用处。
3. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
【教学重点】正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
【教学难点】了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
【课前准备】1．生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。
(教师) 2．预习生字；朗读课文。
(学生)【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、猜谜激趣，导入新课1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。
(课件出示谜语)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
(铅笔)2．铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里？今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。
板书课文题目，齐读。
3．学习“书包”两个字。
(1)拼读“书包”两个字的拼音。
引导学生注意“书”是翘舌音。
(2)识记字形。
①观察“书”字，我们用拆分的方法，可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。
然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。
②观察“包”字，介绍“包”字的偏旁——包字头。
你还在哪些字中看到过这个偏旁？③说一说记住这两个字的方法。
(3)组词识记，多种形式读词。
小结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字，真是太棒了！你们还有什么识记生字的方法？我们就用这些方法来学习更多的生字。
二、合作学习，活学活用1．请同学们打开书，看课文中的六个词语。
已经认识的字，你就大声地读出来；不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。
2．教师请一名同学领读，大家跟着一起读。
3．师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。
4．学生汇报生字认读的情况。
部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)
随堂练习
一、看拼音，写一写。
பைடு நூலகம்
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i_（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
三、课外阅读。 小书包
小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。
小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早 ，陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例 ：远 玩
元
课棵早什
交
果
十
校饺
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
部编版语文一年级上册全册全套课件
口语交际：用多大 的声音 语文园地六
12 雪地里的小画 家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运 南瓜 语文园地八
识字表
写字表
汉 族
我们国家有56 个民族，56个
民族的兄弟姐 妹组成了一个 大家庭，这个 家的名字叫中
国
我们的祖国地大物 博，长城和天安门 举世闻名，我们骄 傲，因为——我们是
天气
dì
地
组词：
大地
土地
地方
组词： 人民
rén
人
好人
nǐ 你好 你 你们
wǒ
我 我家 我们
tā
他
他们 他的
天地人
你我他
学生字
天地人你我他
天
人
地
你
我
他
天
人
地
你
我
他
74
kǒu ěr mù
耳 口目
75
yáng niǎo tù
羊鸟
兔
76
rì yuè huǒ
日月 火
77
mù hé zhú
语文
全册精品PPT课件
我上学了
快乐读书吧
我是中国人 是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌 口语交际：我说你 做 语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
读书歌
读书时，要做到： 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 脚放平，背挺直， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。
部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案
部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案小书包大班教案篇一活动目标1、了解书包的多种款式，知道书包的用途。
2、理解故事内容，能简单的复述故事。
活动准备各种各样的书包，幼儿用书活动过程一、谈话：小学生的好朋友—书包（一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样？上小学以后，你们都要背着什么去上学啊？(书包）（二）教师：为什么小学生要背书包上学？（三）请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。
1、请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。
2、教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校？（如水壶、餐巾纸等）3、教师：图画里什么东西不适合放在书包里？为什么？（玩具）二、游戏：“书包展销会”（一）教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。
请你们来做顾客和解说员。
（二）幼儿分角色当顾客和解说员。
扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。
如这一种款式的书包是长方形的双肩背包，颜色是红蓝相间的，它可以装许多书，外面还有一个小的长方形口袋，可以装铅笔，书包的两边还有长方形的小口袋，可以用来装纸巾、水壶等小物品。
（三）扮演顾客的幼儿随意挑选书包，可以打开看一看、摸一摸、背一背。
（四）幼儿说说自己喜欢的书包，从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。
部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案篇二课前准备1.生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。
(教师)2.预习生字；朗读课文。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、猜谜激趣，导入新课1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。
(课件出示谜语)(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
(铅笔)(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
(橡皮)(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多！(书)(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。
人教版部编一年级语文上册全册课件【完整版】
儿歌《你我他》
• 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 • 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃
娃。” • 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？” • 我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好
娃娃。”
我是小学生
上 太阳当空照， 花儿对我笑。
学 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，
略前倾，身直立， 头正肩平脚着地， 尺拳寸，三个一， 读写姿势要牢记。
二、正确的握笔方法
认识笔
笔尖
笔杆
认 识 手
（
（ 老 四 ）
（ 老 三 无） 中
名指 指
（
老
二
）
食 指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大 ）
大 拇 指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔， 三抵四靠五托起， 指实掌虚腕灵活， 笔杆倾斜指根依。
识字
• 1. 天地人 • 茫茫宇宙中有一颗蔚蓝色的星球，她就是地球。
地球孕育了人类，是人类的母亲。站在这美丽的 地球上，我们脚下有地，头顶有天，眼中要有他 人。让我们学会关爱自己、关心他人，让你、我、 他和谐相处吧！
地球
我会认生字：天
地
人
你
我
他
• 你、我、他分别是什么人称？ • “你”是第二人称，“我”是第一人称，“他”
10 ao ou iu
识字
11 ie üe er
6画
12 an en in un ün 7 大小多少
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文
8 小书包
9 日月明 10 升国旗
识字8《小书包》(精品教学课件)《学海乐园》一年级语文上册(部编版)
词语理解：通过展示图片或实物，引导学生理解课文中的词语，加深对课文内容的理解。
课文讲解：逐段讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点，帮助学生掌握课文的基 本内容。
巩固练习
识字练习：通过 识字游戏、字帖 临摹等方式，巩 固学生所学汉字 的记忆和理解。
识字8《小书包》 (精品教学课件) 《学海乐园》一年 级语文上册(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学方法与手段 评Байду номын сангаас与反馈
教学目标 教学重点与难点 教学过程 作业布置
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识本课12个生字，会写其中6 个汉字
理解课文内容，了解小书包里的 各种文具的用途和作用
添加标题
总结识字方法
添加标题
添加标题
布置作业，巩固所学知识
07
评价与反馈
评价方法
课堂表现：观察学 生在课堂上的表现， 评估他们的学习态 度和参与度
作业完成情况：检 查学生的作业完成 情况，评估他们对 所学知识的掌握程 度
测验或考试成绩： 通过测验或考试的 方式，评估学生对 所学知识的掌握程 度和应用能力
感谢观看
汇报人：
情景教学法：通过创设具体 情境，激发学生的学习兴趣 和情感体验
任务驱动法：通过布置任务， 引导学生主动探究、思考和
解决问题
游戏教学法：将游戏与教学 相结合，让学生在轻松愉快
的氛围中学习知识
教学手段
图片展示：展示与识字相关的图片，帮助学生理解字义 动画演示：通过动画演示字的笔画顺序和结构 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握生字 小组合作：组织小组合作，让学生互相交流和分享识字经验
8小书包(配套课件)2022至2023学年一年级上册语文[小学学霸作业本]部编版
![8小书包(配套课件)2022至2023学年一年级上册语文[小学学霸作业本]部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/05cc5906bf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb45.png)
汇报人：
添加目录标题 教材概述
课文解析
练习与作业
知识点总结与 拓展
教学建议与注 意事项
附录与索引
添加章节标题
教材概述
教材版本与适用年级
教材版本：部编 版
适用年级：一年 级上册
配套课件：8小书 包
学年：2022至 2023学年
汉语拼音的用途： 介绍汉语拼音在 汉字学习、阅读、 写作等方面的应 用，以及在日常 生活和工作中常 见的使用场景。
《识字》解析
课文背景：介绍《识字》的编写背景和目的 课文内容：详细解析《识字》中的字词句和插图 教学方法：探讨如何有效地进行《识字》的教学 拓展活动：提供一些与《识字》相关的拓展活动建议
教材使用建议：针对本册教材的特点和使用要求，提出一些建议，如如何合理安排教学进度、 如何引导学生自主学习、如何进行课堂互动等。
教学目标与重点难点
教学目标：掌握本册教材中的生字、词语和句子，提高阅读和写作能力，培养语文素养。
重点难点：掌握重点字词的读音、意义和用法，理解课文中的重点语句和段落，提高阅读理 解和写作能力。
练习巩固：布置相关练习题，帮助学生 巩固所学知识
单击此处输入你的正文，请阐述观点
注重细节：注意课文中的细节描写，让 学生更好地理解课文内容
单击此处输入你的正文，请阐述观点
课堂纪律：保持课堂纪律，确保学生能 够认真听讲
单击此处输入你的正文，请阐述观点
课堂讲解：重点讲解课文内容，引导学 生理解文章主旨
单击此处输入你的正文，请阐述观点
作业题解析
题目难度：简单、中等、困 难等
题目内容：与课文内容相关， 注重基础知识的巩固和拓展
部编一年级上语文《8 小书包》唐敏教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
|桂林市飞凤小学智慧课堂|飞凤小学“自主合作高效”智慧课堂听课记录表|听课老师：学科语文任课教师唐敏上课班级上课时间课题8《小书包》教学目标 1、认识“书、包”等11个生字和“橡皮、尺子”等词语。
2、认识包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。
会写“书、刀”两个字。
3、正确朗读课文。
知道学习用品的名称，了解他们的用处。
4、爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
教学重难点1、随文识字。
2、正确朗读课文。
3、掌握常见学习用品的名称。
知道爱惜文具，会整理文具、书包。
自主静不讨论，只听到翻书、写字的声音。
是否思一是看书，做批注。
二是针对学习任务思考如何用简介的学科性语言表达。
是否快在规定的时间内完成。
是否合作动作 3-5秒围成小组形式。
是否发言低声、简短、清楚。
是否讲解本子放中间指着讲。
是否记录在本子上列出观点。
是否发言每个人都发言。
在别人说完之前，不要轻易打断。
是否质疑有疑问的地方，学会提问。
是否教学过程教学得失点评一、谈话导入。
今天，老师给你们带来了一位老朋友，他是谁呢？（图图）图图也上小学了，他上课坐姿端正，专心听讲，发言积极，你能向他学习吗？今天，他也背着小书包和我们一起来上课了。
揭题。
书空课题，认识包字头。
二、创设情境，学习生字、词语。
1、听，图图一边走还一边唱着歌呢。
播放课文录音。
大家听得真认真，儿歌中写了图图书包中的哪些小宝贝？认识并拼读词卡：橡皮、作业本、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀、这些词卡宝宝非常喜欢小朋友们，你们喜欢他们吗？请你们大声叫出它们的名字。
（齐读、男女赛读、老师指读、打招呼读） 2、认识并拼读生字本、作、课、刀、业、尺、书、笔带拼音拼读去掉拼音读考考注意力（尺业作包笔刀课书本）|桂林市飞凤小学智慧课堂送入词语中读说话训练：师示范：大家好，我是橡皮，我的作用可大呢……生试说。
三、正确朗读课文。
抽读正音，师范读，齐读，师生合作读认识生字“早、校”四、写字。
教写生字“书、刀”观察书和刀字，怎样写好这两个字？书和刀字有一个共同的笔画是什么？（横折钩）他们的横折钩有什么不同，你发现了什么？和“月”字作比较师范写。
部编一年级上语文《8 小书包》王肖玲教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
小学语文第一册《小书包》教学设计一、课前热身生齐：上课铃声响，赶快进课堂。
书本文具放桌上，端端正正把课上。
发言先举手，回答声响亮。
同学发言坐正听，认真上课我最棒！（生边说边坐端正，准备上课）二、激趣导入：师：今天老师为大家带来了一位小朋友，猜猜看它是谁？生齐:书包师：恭喜你们答对了！今天我们一起来学习小书包，请大家伸出你的小指头，和老师一起书空课题（板书课题）。
生齐读课题——小书包 |师：孩子们，让我们一起来看看小书包里都住着哪些生字宝宝？（课件出示：）| 师：哪位小朋友来拼读一下？生1：sh—ū→sh|ū师：你的声音很洪亮，真棒！……（课件出示：）生：b—āo →bāo师：孩子你的声音很好听，发音也很标准！书包把所有的学习用品都包在里面了，所以大家看“包”是半包围结构，它的偏旁是包字头，一般带有包字头的字都和包裹有关系。
包的词语朋友特别多，你能说一个包的词语吗？生说完后总结，你们观察的真仔细，说得特别好，包是半包围结构，再一起拼一拼。
三、学习生字词（一）汉字文学院1、小朋友们上学了，它的书包里准备了些什么呢？我们一起来看看---出示课件，逐一展示图片，学生说出物品的名称。
这些学习用品的名字你认识吗？让我们到汉字文学院学习一下吧。
（课件出示：）生：chǐ师：读得真棒！你能提醒大家读这个音节要注意什么吗？shū书bāo包 chǐ尺 |生：这是个整体认读音节，读时直接呼，不用拼读！作业本你们从哪里见过这三个字呢？图文结合识字方法出示作业本的图片指出单人旁笔袋铅笔转笔刀这三个词语里有一个共同的字是笔，笔字是什么偏旁部首呢？为什么笔字是竹字头，出示毛笔，讲解。
这些文具你们都认识了吗？带拼音读生字。
2、出示带拼音的词语。
（1）请你自己先拼一拼，读一读。
难读的字可以借助拼音多拼一拼。
大家拼得可真快！谁来试着读一读。
找同学拼读。
至少读三遍。
（2）小老师带着大家读一读。
逐个出示带拼音的词语，谁愿意当小老师带着大家拼读？2至3人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜一猜
有厚又有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏。 （书）
shū
书
书包、书本、书皮、 图书馆、书店
猜谜 四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
你认识它吗？
Shū bāo
书 包
小书包
勹
包字头
包句勺匀勿
小学语文
猜一猜
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠； 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
（铅笔）
笔
竹字头
组词
铅笔、毛笔、钢笔、 笔袋、笔套
竹
qiān bǐ
铅笔
笔袋
ɡānɡ bǐ 钢 笔
小学语文
猜一猜 像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。 （橡皮）
站着一尺高, 躺下一尺阔, 我来告诉你, 你也猜不着。 (尺子)
xiàng pí 橡 皮
chǐ zi 尺 子
··· ····· ·····
思考： 你还知道哪些文具？
小学语文
油画棒
圆规
记事本
笔筒
毛笔
胶水
这些文具每天默默地为我们 服务。我们的学习工作离不开它 们。那么我们平时应该如何对待 你的文具呢？
读一读，做一做
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。 我会……
小学语文
关于爱护文具的儿歌
小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
小学语文
丢了那个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着 性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡 皮和铅笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来 一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长 了一些，用起来方便多了。可是，没用几下，橡皮掉了 下来，李浦曼发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢 地固定在铅笔头上。为此，他想了种种办法固定这块橡 皮……最后，他终于想出了一个好办法：用一块薄铁皮 把铅笔的一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成 了李浦曼的专利。不久，一家公司用五十万美元的巨款 买下了这个专利，他由一个穷画家变成了发明家和大富 翁。
不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
早 书 刀 尺本
小学语文
带橡皮的铅笔
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，是个穷画 家。他的生活相当贫困。他穷得连画布、画纸都买不起， 手头的笔和画架，以及所用的画具都是破烂货。然而，他 并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天 亮。有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏住这支铅笔把画 作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下 笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好 久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他 把需要修改的地方擦干净后，发现那支铅笔又失踪了。他 找了这个，
书
笔
包
刀
尺
课
作
早
业
校
本
早
本
校
课
课
笔刀 作 包 业 尺 书
校
橡皮
笔袋
尺子
铅笔
作业本
转笔刀
笔：毛+竹字头 课：果+言字旁 早：十+日字头 本：木+一 校：木+交
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
zuò yè běn 作 业 本
在哪里见过这三个字
单人旁
亻
昨作 怎
什、化、代、仙、他、 优、价、件、
kè 课
běn 本
书本、作业本、笔记本、课本
小鬼小鬼, 一张铁嘴, 光啃棍子, 从不喝水。
（猜文具）卷笔刀源自Zhuàn bǐ dāo转 笔刀
shū bāo chĭ zuò yè běn
书 包 尺 作 业 本 bĭ dāo kè zăo xiào 笔 校 刀 课 早