大学物理知识点报告范例

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物理学习报告

物理学习报告引言。

物理学是自然科学的一个重要分支，研究物质、能量和它们之间的相互作用。

它涉及到广泛的领域，包括力学、热力学、电磁学、光学、原子物理和核物理等。

物理学的学习不仅可以帮助我们更好地理解自然界的规律，还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。

本报告将从物理学的基本概念、学习方法和应用价值等方面进行介绍和分析。

一、物理学的基本概念。

物理学是研究物质、能量和它们之间相互作用的科学。

在古希腊时期，物理学被称为自然哲学，是对自然界现象进行观察和思考的学科。

随着科学技术的发展，物理学逐渐成为一门独立的学科，并在现代科学中占据重要地位。

物理学的基本概念包括质量、力、运动、能量、电磁学、光学、原子物理和核物理等。

这些概念构成了物理学的基础，对于理解自然界的规律和发展科学技术具有重要意义。

二、物理学的学习方法。

物理学是一门理论联系实际的学科，学习物理学需要掌握一定的方法和技巧。

首先，要注重理论知识的学习，包括物理学的基本概念、定律和公式等。

其次，要进行实验和观察，通过实际操作来验证理论知识，加深对物理现象的理解。

此外，还可以通过解题和讨论来提高自己的物理学水平，掌握物理学的解题技巧和思维方法。

总之，物理学的学习方法需要理论联系实际，注重实践操作和提高解题能力。

三、物理学的应用价值。

物理学在现代科学技术和生产生活中发挥着重要作用，具有广泛的应用价值。

首先，物理学为其他学科的发展提供了基础理论和方法，推动了科学技术的进步。

其次，物理学在工程技术和生产制造中发挥着重要作用，如电子技术、光学技术、材料科学等。

另外，物理学还为人类社会的发展提供了重要的支撑，如能源开发、环境保护、医学诊断等方面。

总之，物理学在现代社会中具有重要的应用价值，对于推动社会发展和改善人类生活具有重要意义。

结论。

物理学作为自然科学的重要分支，研究物质、能量和它们之间的相互作用，具有重要的理论基础和应用价值。

学习物理学不仅可以帮助我们更好地理解自然界的规律，还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。

大学物理实验报告范例(单摆法测重力加速度)

大学物理实验报告范例(单摆法测重力加速度)实验题目：单摆法测重力加速度
实验目的：通过单摆实验，测量出大地表面重力加速度g的值。

实验原理：在斯托克斯定律，即由牛顿第二定律得出：重力加速度g等于单摆振子的运动延迟T的平方，除以4π的平方。

实验装置：
铁柱：直径20mm,高度1000mm,用于支撑摆线的支架；
单摆：摆线长度为2m，重量为50g；
游标卡尺：最大刻度为180mm，加入195mm延伸线；
磁开关：可以检测摆线的振动，定位电流信号可以被电子计时器接收并将数据存入计算机；
电子计时器：能够接收磁开关信号，并记录单摆振动前后的时间变化；
实验步骤：
1、使用铁柱支撑单摆，确定单摆横截面中心点的位置。

2、确定单摆的出发点，即T0的位置，并用游标卡尺测量摆线的位移。

3、安装磁开关并设置电子计时器。

4、使用手柄将单摆从临界点（T0处）拉出，以极小的角度出发，使磁开关接收到信号。

5、将单摆振动至最大振动幅度处，磁开关再次发出电流信号，电子计时器记录信号发出前后的时间变化，取得T2。

6、依次测量五组振动，并记录延迟时间T，作图求出算数平均值T2。

7、求出实验所得的大地表面重力加速度g的值，并与理论值进行比较。

实验结论：
使用单摆法测得的大地表面重力加速度g值与理论值相差不大，验证了斯托克斯定律的正确性，表明实验具有较高的精度和准确性。

(完整版)大学物理知识点

y第一章质点运动学主要内容一. 描述运动的物理量 1. 位矢、位移和路程由坐标原点到质点所在位置的矢量r r称为位矢位矢r xi yj =+r v v ,大小 r r ==v 运动方程()r r t =r r运动方程的分量形式()()x x t y y t =⎧⎪⎨=⎪⎩位移是描述质点的位置变化的物理量△t 时间内由起点指向终点的矢量B Ar r r xi yj =-=∆+∆r r r r r △，r =r △路程是△t 时间内质点运动轨迹长度s ∆是标量。

明确r∆r、r ∆、s ∆的含义(∆≠∆≠∆rr r s )2. 速度（描述物体运动快慢和方向的物理量）平均速度 x y r x y i j i j t t tu u u D D ==+=+D D r r r r r V V r 瞬时速度(速度) t 0r dr v lim t dt∆→∆==∆r r r(速度方向是曲线切线方向) j v i v j dt dy i dt dx dt r d v y x ϖϖϖϖϖϖ+=+==，2222y x v v dt dy dt dx dt r d v +=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛==ϖϖds dr dt dt=r 速度的大小称速率。

3. 加速度(是描述速度变化快慢的物理量）平均加速度va t∆=∆rr瞬时加速度(加速度) 220limt d d ra t dt dtυυ→∆===∆r r rr △ a r方向指向曲线凹向j dty d i dt x d j dt dv i dt dv dt v d a y x ϖϖϖϖρϖ2222+=+== 2222222222⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+=dt y d dt x d dt dv dt dv a a a y xy x ϖ二.抛体运动运动方程矢量式为 2012r v t gt =+rrr分量式为 020cos ()1sin ()2αα==-⎧⎪⎨⎪⎩水平分运动为匀速直线运动竖直分运动为匀变速直线运动x v t y v t gt 三.圆周运动(包括一般曲线运动) 1.线量：线位移s 、线速度dsv dt=切向加速度tdv a dt=(速率随时间变化率)法向加速度2n v a R=(速度方向随时间变化率)。

大学生物理学习总结报告(精选7篇)

大学生物理学____结报告〔精选7篇〕大学生物理学____结报告〔精选7篇〕总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析^p 评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是WTT搜集整理的大学生物理学____结报告，希望可以帮助到大家。

大学生物理学____结报告篇1经过两个学期的物理学习后，我对物理学习有了一定的心得和感受。

首先要做好课前准备。

北京邮电大学的《大学物理》课程开场于大一下学期，在正式开场物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的根底知识，结合自己对中学物理的学习情况，提早做好充分准备。

因为大学物理与高中的物理是严密相关的，是高中物理知识的扩展和进步，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。

当然，大一上学期的高等数学知识例如积分局部也是需要及时复习的。

然后要有科学的学习方法。

每个人都有不同的学习习惯和方法，更有参差不齐的根底知识，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。

以我自己为例，本人就对物理这门学科的兴趣还是很浓重的，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以能获得相应比拟好的成绩。

但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，进步单位时间的学习效率是最需要解决的问题。

必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。

再者就是要共同学习。

科学家中很少有独立进展科学研究的，他们更多的是在团队中合作工作。

向他们那样，假如能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进展交流，甚至参与老师的科研工程，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。

我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。

大学物理课程总结报告五篇范文

大学物理课程总结报告五篇范文第一篇：大学物理课程总结报告大学物理课程总结报告通过这一学期的学习，我对大学物理有了更深一层的了解，这学期主要上的是力学基础中的机械振动以及机械波，气体动理论和热力学，波动光学。

下面我就一一总结一下各个章节的主要知识点。

机械振动这一章主要是讨论简谐振动和振动的合成，并简要介绍了阻尼震动、受迫振动和共振现象以及非线性振动。

物体在某固定位置附近的往复运动叫做机械振动，它是物体一种普遍的运动形式，任何一个具有质量和弹性的系统在其运动状态发生突变时都会发生振动。

这一章算是力学中计算比较复杂的一个章节，而且还要结合图像进行分析，所以学起来比较困难。

机械波算是机械振动的一种延伸，如果在空间某处发生的振动，以有限的速度向四周传播，则这种传播着的振动称为波，机械振动在连续介质内的传播叫做机械波，电磁振动在真空或介质中的传播叫做电磁波，近代物理指出，微观粒子以至任何物体都具有波动性，这种波叫做物质波，不同性质的波动虽然机制各不相同，但它们在空间的传播规律却具有共性。

这一章主要就是讨论了机械波的波动运动规律。

气体动理论基础是统计物理最简单、最基本的内容。

这一章介绍了热学中的系统、平衡态、温度等概念，从物质的微观结构出发，阐明平衡状态下的宏观参量压强和温度的微观本质，并导出理想气体的内能公式，最后讨论了理想气体分子在平衡状态下的几个统计规律。

热力学基础这一章用热力学方法，研究系统在状态变化过程中热与功的转换关系和条件，热力学第一定律给出了转换关系，热力学第二定律给出了转换条件热力学第一定律就是说明了系统吸收的热量，一部分转化成系统的内能，另一部分转化为系统对外所做的功。

热力学第二定律就是关于自然过程方向性的规律，即不可能制成一种循环动作的热机，它从一个单一温度的热源吸收热量，并使其全部变为有用功，而不引起其他变化。

波动光学主要就是讲光的干涉，衍射和偏振。

光的干涉主要就是介绍几个比较著名的实验以及结论，比如杨氏双缝干涉，薄膜干涉，劈尖干涉，牛顿环。

大学物理各章主要知识点总结

开尔文表述克劳修斯表述概率表述熵增加原理的表述
第六、七章电学
描述电场性质的主要物理量是场强和电势。本章主要研究场强和电势的计算方法。另外还有电容器的电容及电场能量的计算。
1 几种典型带电体激发电场的重要结论和等
效情况（注意：场强是矢量）
点电荷：无限长均匀带电直线：
E q
4
π
绝对速度相对牵连速度速度
7 匀加速直线运动与匀加速圆周运动的等效
角量

x
x0

v0t

1 2
at
2

v v0 at
v2 v02 2a(x x0 )

切向量

0
0t

1 2
t2

0 t
B
3.功的基本定义式 A F dr A
注：若在直角坐标系中有
A

B A
F

dr

B A
F
dx

F
dy

F
dz
x
y
z
4 有心力功的计算：
1.有心力定义：物体受到由力心发出的力。如万有引力
2.定义式： F F(r)r0
3.特点：大小只与到力心的距离r有关，大小即F(r)
. 力的空间累积效应
r2
F

dr
r1
功、动能、动能定理、势能、机械能、
功能原理、机械能守恒定律
1 动力学问题的解题步骤： (1)确定研究对象 (2)确定参考系（默认大地，可不写） (3)建立坐标系 (4)分析物体的运动或者受力情况 (5)列方程

大学物理上知识点总结

大学物理上知识点总结大学物理是理工科学生必修的基础课程之一，它涵盖了广泛的知识领域，为我们理解自然界的基本规律和现象提供了坚实的理论基础。

以下是对大学物理上册的知识点总结。

一、质点运动学这部分主要研究质点的位置、速度和加速度随时间的变化规律。

1、位置矢量与运动方程位置矢量是从坐标原点指向质点所在位置的有向线段。

运动方程则描述了质点位置随时间的变化关系。

2、位移与路程位移是质点在一段时间内位置的变化，是矢量；路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

3、速度与加速度速度是位移对时间的导数，加速度是速度对时间的导数。

瞬时速度和瞬时加速度能精确地描述质点在某一时刻的运动状态。

4、匀变速直线运动具有恒定加速度的直线运动，其速度和位移的关系式为：v ＝ v₀＋ at，x ＝ x₀＋ v₀t ＋ ½at²。

5、抛体运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动。

二、牛顿运动定律牛顿运动定律是经典力学的核心。

1、第一定律任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。

2、第二定律物体的加速度与作用在它上面的合力成正比，与物体的质量成反比，即 F ＝ ma。

3、第三定律两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

三、动量守恒定律和能量守恒定律1、动量物体的质量与速度的乘积称为动量。

2、动量定理合外力的冲量等于物体动量的增量。

3、动量守恒定律当系统所受合外力为零时，系统的总动量保持不变。

4、功力在位移方向上的投影与位移的乘积。

5、动能定理合外力对物体所做的功等于物体动能的增量。

6、势能包括重力势能、弹性势能等。

7、机械能守恒定律在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。

四、刚体的定轴转动1、刚体的运动包括平动和转动，定轴转动是常见的一种转动形式。

2、转动惯量描述刚体转动惯性的物理量，与刚体的质量分布和转轴的位置有关。

大学物理实验报告范例(测定水的比汽化热)

怀化学院大学物理实验实验报告系别年级专业班级____________________________________________ 姓名学号组别实验日期 _______________________________________实验项目: 水的汽化热测定【实验目的】1. 了解集成电路温度传感器AD590的特性和使用。

2. 熟悉量热器的使用方法，测定水在100℃时的比汽化热。

3. 学会分析热学量测量中的误差、熟悉抵偿法。

【实验仪器】（应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写）FD-YBQR液体比汽化热测定仪（含主机、AD590温度传感器，加热炉、烧瓶等），量热器、杜瓦瓶（保温瓶）、电子天平。

个人收集整理勿做商业用途【实验原理】（在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图）单位质量的液体变成同温度的气体所吸收的热量叫液体的比汽热。

因比汽化热与凝结热相等，可通过测凝结热来测量汽化热。

个人收集整理勿做商业用途1、混合法测比汽化热原理将温度为T3（约100℃）的水蒸汽通入到量热器中量热杯的水里，杯内水的质量为m，温度为T1，铝量热杯（含搅拌器）的质量为M 1 ，设通入的水蒸汽质量为M,假设混合时没热量损失，则由Q放Q吸，有热平衡方程：个人收集整理勿做商业用途ML MC W（T3 T2）（mC W M 1C A1）（T2 T1）（1）式中L 是水的比汽化热，C W 、C Al 分别是水和铝的比热容，由上式得比汽化热测量计算公式：mCW M1CA1L W 1 A1（T2 T1） C W （T3 T2）（2）M 量热杯中的水如用常温水，则通汽后，水温升高，会向周围散热，产生热量损失，L 的测量值会偏小，从而产生系统误差。

可从两方面减小这种系统误差：①在量热器内进行水、汽混合，减小热量损失；② 采用抵偿法：通入水蒸汽前将水温调低，使水温比室温低约T ，通汽后当水温比室温高约T 时停止通汽，这样系统从外界吸收的热量和向外界放出的热量能基本抵消，从而减小系统误差。

大学物理总结

大学物理总结在我们的学习过程中，物理是一个非常重要的学科。

它不仅帮助我们理解自然界中的各种现象，还为我们提供了解释和预测这些现象的工具和方法。

在这篇文章中，我将总结我在大学物理学习中所学到的一些重要的概念和原理。

第一部分：运动学运动学是物理学的基础，它研究物体运动的规律以及它们之间的关系。

在大学物理学习过程中，我们学习了一维和二维运动，速度、加速度、位移和时间之间的关系以及运动图像的绘制和分析。

通过运动学的学习，我们能够准确描述和预测物体的运动。

第二部分：力学力学是物理学中最基本的分支，研究物体的运动和受力的关系。

它包括了牛顿三定律、动量和动能的概念，以及力的合成和分解。

掌握了力学的知识，我们可以解决各种物体运动和力的问题。

第三部分：热学热学是研究热量传递和温度变化的科学。

我们学习了热力学定律、热平衡和热力学循环等基本概念。

此外，我们还学习了理想气体定律、热容和焓的概念。

热学的知识对于理解能量转化和热力学过程是至关重要的。

第四部分：电磁学电磁学是研究电荷与电荷之间以及电荷与磁场之间相互作用的学科。

我们学习了库仑定律、电势能、电流和电路等基本概念。

此外，我们还学习了麦克斯韦方程组、电磁波和电磁感应等高级概念。

电磁学的应用广泛，是现代科技的基石之一。

第五部分：光学光学是研究光的传播和光与物质相互作用的学科。

我们学习了光的反射、折射、干涉和衍射等基本概念。

此外，我们还学习了光的波粒二象性、光的偏振和光的色散等高级概念。

光学的应用广泛，不仅在科学研究中发挥着重要作用，而且在日常生活中也有很多应用。

第六部分：量子力学量子力学是物理学中最前沿和最复杂的分支，研究微观粒子的行为和性质。

我们学习了波粒二象性、不确定性原理、波函数和薛定谔方程等基本概念。

量子力学的理论框架为我们解释了微观世界的奇特现象，如量子纠缠和量子超越。

总结：通过大学物理的学习，我对自然界的运动、能量和相互作用有了更深入的理解。

物理学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。

大学物理基础知识点大全

大学物理基础知识点大全只有高效的学习方法，才可以很快的掌握知识的重难点。

接下来在这里给大家分享一些关于大学物理基础知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

大学物理基础知识点【篇一】一、电荷量和点电荷1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。

单位为库仑，简称库，用符号C表示。

2、点电荷：带电体的形状、大小及电荷量分布对相互作用力的影响可以忽略不计，在这种情况下，我们就可以把带电体简化为一个点，并称之为点电荷。

二、电荷量的检验1、检测仪器：验电器2、了解验电器的工作原理三、库仑定律1、内容：在真空中两个静止的点电荷间相互作用的库仑力跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2、大小：方向在两个电电荷的连线上，同性相斥，异性相吸。

3、公式中k为静电力常量，4、成立条件①真空中(空气中也近似成立)②点电荷【篇二】1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍。

2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q:检验电荷的电量(C)｝4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m)，Q:源电荷的电量｝5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=W AB/q=-ΔEAB/q8.电场力做功：W AB=qUAB=Eqd{W AB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离(m)｝9.电势能：EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数)14.带电粒子在电场中的加速(V o=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/215.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)类平垂直电场方向：匀速直线运动L=V ot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d) 抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m注：(1)两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分;(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直;(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98];(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;(5)处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面;(6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF;(7)电子伏(eV)是能量的单位，1eV=1.60×10-19J;(8)其它相关内容：静电屏蔽〔见第二册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见第二册P114〕等势面〔见第二册P105〕。

大学物理重要知识点总结

大学物理重要知识点总结物理学是自然科学的一个分支，主要研究物质的性质、运动规律以及相互间的相互作用。

它是研究自然界最普遍的科学之一，也是其它自然科学得以发展的基础。

大学物理学是物理学的进阶课程，涉及到不同领域的知识，包括力学、热力学、电磁学、光学、原子物理学、核物理学等等。

在这篇文章中，我将会总结大学物理重要知识点，希望能够帮助大家更好地理解这门学科。

力学力学是物理学的一个基础概念，主要研究物体的运动和受力情况。

力学可以分为几个不同的领域，包括经典力学、相对论力学和量子力学。

其中最基础的是经典力学，它主要包括牛顿力学和拉格朗日力学。

在牛顿力学中，我们学习到了牛顿三大定律，分别是惯性定律、动力学定律和作用-反作用定律。

这些定律为我们解释了物体运动和相互作用的规律。

在拉格朗日力学中，我们可以用更简洁的数学形式来描述系统的运动。

通过引入拉格朗日函数和广义坐标，可以得到系统的运动方程，从而更加方便地解决复杂的力学问题。

电磁学电磁学是物理学中非常重要的一个分支，它主要研究电和磁的相互作用规律。

电磁学在我们日常生活中有着非常广泛的应用，比如电灯、电视、电话、电脑等等，都是依靠电磁原理工作的。

在大学物理中，我们学习了麦克斯韦方程组，它包括了电场和磁场的基本规律。

通过麦克斯韦方程组，我们可以解释光的传播、电磁波的传输和天体物理中的现象等等。

电磁学还有着很多深奥的内容，比如静电场、静磁场、电磁波等等，都是我们在大学物理中要学习和掌握的知识点。

热力学热力学是研究热和能量转化的物理学分支，它对我们理解物质的性质和运动规律有着重要的意义。

在大学物理中，我们主要学习了热力学的基本原理和规律，比如热力学第一定律和热力学第二定律。

热力学第一定律是能量守恒定律的延伸，它告诉我们能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量守恒。

而热力学第二定律则规定了能量转化的方向，它提出了热力学不可逆性的概念，对我们理解自然界现象有着重要的启示。

大学物理各章主要知识点总结

大学物理各章主要知识点总结一、力学力学是物理学的一个基础分支，研究物体的运动和力的作用。

主要内容包括牛顿运动定律、质点的运动学、力的合成与分解、动量守恒定律、机械能守恒定律等。

1. 牛顿运动定律- 第一定律：一个物体如果没有外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。

- 第二定律：物体的加速度与作用在其上的力成正比，反比于物体的质量。

F=ma，其中F为力，m为质量，a为加速度。

- 第三定律：相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反。

2. 运动学- 位移：物体在某段时间内从初始位置到终止位置的变化。

- 速度：物体单位时间内位移的变化。

- 加速度：速度变化的速率。

3. 力的合成与分解- 力的合成：若干个力作用在同一物体上，可以合成一个等效的单一力。

- 力的分解：一个力可以分解为两个互相垂直的分力。

4. 动量守恒定律- 若物体不受外力作用，则其动量守恒。

动量是质量乘以速度，p=mv。

5. 机械能守恒定律- 在没有外力进行功的情况下，一个物体的总机械能（动能+势能）保持不变。

二、热学与热力学热学与热力学研究物体的温度、热量传递和热能转换。

主要内容包括热量、温度、热传导、热膨胀、理想气体等。

1. 热量与温度- 热量：物体之间因温度差而交换的能量。

- 温度：反映物体热状态的物理量。

2. 热传导- 热传导是物体内部热能的传递。

如热传导方程：Q =k*A*(ΔT/Δx)。

3. 热膨胀- 物体受热膨胀时，长度、面积和体积都会发生变化。

- 线膨胀系数、面膨胀系数、体膨胀系数分别表示单位温度升高时长度、面积、体积的变化率。

4. 理想气体- 理想气体方程式：PV = nRT，其中P为压强，V为体积，n为物质的物质的量，R为气体常数，T为绝对温度。

三、电磁学电磁学研究电荷的分布和运动所产生的电场和磁场。

主要内容包括静电学、电流、磁场、电磁感应等。

1. 静电学- 库仑定律：描述两个电荷间的力与电荷的大小和距离的关系。

- 电场：由电荷所形成的物理场，使得带电粒子在其内产生受力。

大学物理学知识总结

大学物理学知识总结第一篇力学基础质点运动学一、描述物体运动得三个必要条件(1)参考系(坐标系):由于自然界物体得运动就是绝对得,只能在相对得意义上讨论运动,因此,需要引入参考系,为定量描述物体得运动又必须在参考系上建立坐标系。

(2)物理模型:真实得物理世界就是非常复杂得,在具体处理时必须分析各种因素对所涉及问题得影响,忽略次要因素,突出主要因素,提出理想化模型,质点与刚体就是我们在物理学中遇到得最初得两个模型,以后我们还会遇到许多其她理想化模型。

质点适用得范围:1、物体自身得线度l 远远小于物体运动得空间范围r2、物体作平动如果一个物体在运动时,上述两个条件一个也不满足,我们可以把这个物体瞧成就是由许多个都能满足第一个条件得质点所组成,这就就是所谓质点系得模型。

如果在所讨论得问题中,物体得形状及其在空间得方位取向就是不能忽略得,而物体得细小形变就是可以忽略不计得,则须引入刚体模型,刚体就是各质元之间无相对位移得质点系。

(3)初始条件:指开始计时时刻物体得位置与速度,(或角位置、角速度)即运动物体得初始状态。

在建立了物体得运动方程之后,若要想预知未来某个时刻物体得位置及其运动速度,还必须知道在某个已知时刻物体得运动状态,即初台条件。

二、描述质点运动与运动变化得物理量(1)位置矢量:由坐标原点引向质点所在处得有向线段,通常用r 表示,简称位矢或矢径。

在直角坐标系中zk yi xi r ++=在自然坐标系中)(s r r =在平面极坐标系中rr r =(2)位移:由超始位置指向终止位置得有向线段,就就是位矢得增量,即12r r r -=∆位移就是矢量,只与始、末位置有关,与质点运动得轨迹及质点在其间往返得次数无关。

路程就是质点在空间运动所经历得轨迹得长度,恒为正,用符号s ∆表示。

路程得大小与质点运动得轨迹开关有关,与质点在其往返得次数有关,故在一般情况下:s r ∆≠∆但就是在0→∆t 时,有ds dr =(3)速度v 与速率v : 平均速度t r v ∆∆=平均速率t sv ∆∆=平均速度得大小(平均速率)t s t r v ∆∆≠∆∆=质点在t 时刻得瞬时速度dt dr v =质点在t 时刻得速度dt dsv =则v dt ds dt dr v ===在直角坐标系中k v j v i v k dt dzj dt dy i dt dx v z y x ++=++=式中dtdzv dt dy v dt dx v z y x ===,, ,分别称为速度在x 轴,y 轴,z 轴得分量。

大学物理总结范文报告范文

大学物理总结范文报告范文物理学习总结总结内容：电磁场（第九章）电磁感应电磁场要点梳理1、电磁感应的基本定律楞次定律：感应电流的磁场所产生的磁通量总是反抗回路平面中原磁通量的改变。

法拉第电磁感应定律：当穿过回路所包围面积的磁通量发生变化时，回路中产生的感应电动势的大小与穿过回路的磁通量对时间的变化率成正比。

2、动生电动势——洛伦兹力作为非静电力对电荷做功的结果3、感生电场与感生电动势——感生电场力作为非静电力对电荷做功的结果4、自感（系数）与自感电动势当通过回路的电流发生变化时，在自身回路中所产生的感应电动势称为自感电动势。

自感系数体现了回路产生自感电动势去反抗电流改变的能力。

自感（系数）的一般定义如果回路周围没有铁磁性物质，闭合回路由N匝线圈组成且通过每一匝线圈的磁通均相同，则5、互感（系数）与互感电动势当回路2的电流I2发生变化时，在回路1中所产生的感应电动势称为互感电动势。

互感（系数）反映两个相邻近的回路各自在对方回路中产生感应电动势的能力。

互感（系数）的一般定义如果两个回路相对位置固定不变，周围没有铁磁性物质6、磁场能量与磁能密度7、位移电流和位移电流密度全电某一截面的电位移通量对时间的变化率流位移电流密度全电流：通过某一截面的传导电流Ic和位移电流Id的代数和，在任何情况下都是连续的。

8、麦克斯韦方程组学习电磁感应的相关问题1三类问题a、感应电动势（包括动生电动势和感生电动势）的计算以及方向的判断；b、理解感生电场、自感（系数）、互感（系数）、磁能密度、位移电流等概念；c、力学和电磁学的综合问题。

2常见错误a、因计算感应电动势而需要计算磁通量时，在磁场非均匀的情况下，仍用=BS，造成错误；b、计算动生电动势时，在磁场非均匀情况下，仍按公式Ei=Blv来计算，造成错误；c、在计算既有感生电动势又有动生电动势的问题时，未掌握应以法拉第电磁感应定律的原始形式为基础的原则，而将两种电动势分别求，这样既可能出现重复计算，又不好处理（符号）方向问题。

物理重点课总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言随着科技的不断发展，物理学作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着重要的地位。

为了提高物理教学质量，培养具有创新精神和实践能力的物理人才，我们学校开设了一系列物理重点课程。

本学期，我担任了物理重点课程的教学任务，现将本学期物理重点课程的教学情况进行总结。

二、课程概述本学期，我担任的物理重点课程包括：《力学》、《电磁学》、《光学》和《热学》。

这些课程涵盖了物理学的基本理论、实验方法和应用领域，旨在帮助学生掌握物理学科的基本知识和技能。

三、教学目标1. 使学生掌握物理学的基本理论和方法，为后续课程学习打下坚实基础；2. 培养学生的科学素养，提高学生的逻辑思维和创新能力；3. 增强学生的实验技能，使学生能够运用物理知识解决实际问题；4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

四、教学过程1. 认真备课，制定教学计划为了确保教学质量，我在课前认真备课，查阅相关资料，制定详细的教学计划。

在教学中，我注重结合教材内容和学生的实际情况，使教学内容更加贴近实际，提高学生的学习兴趣。

2. 精讲多练，提高教学质量在课堂上，我注重讲解物理概念、原理和方法，力求让学生理解透彻。

同时，通过设置问题、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力。

此外，我还注重课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。

3. 加强实验教学，培养学生的动手能力实验是物理学科的重要环节。

在实验教学中，我注重培养学生的动手能力，引导学生观察实验现象，分析实验数据，提高学生的实验技能。

同时，我还鼓励学生进行创新实验，培养学生的创新精神。

4. 开展课外活动，拓宽学生视野为了拓宽学生的物理知识面，我组织了课外活动，如物理竞赛、科普讲座等。

通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识，激发学生的学习兴趣。

五、教学效果通过本学期的教学，我取得了以下成果：1. 学生对物理学科的兴趣明显提高，学习积极性增强；2. 学生掌握了物理学的基本理论和方法，为后续课程学习打下了坚实基础；3. 学生的实验技能和创新能力得到提高；4. 学生的团队合作精神和沟通能力得到锻炼。

大学物理自学报告

大学物理自学报告symmetry and law of conservation关于《对称性与守恒定律》经过关于对这部分知识的自学和以往对生活的观察，我了解了对称性是自然界最普遍、最重要的特性，在生活中就能看见许多有关对称性的现象，如诗歌，对联，古建筑等。

并知道了每一种守恒定律都对应着一种对称性，这增进了我对守恒定律的理解，并且从另一种角度认识了对称性。

我们对对称性的一般认识是来源于客观事物形体上的最直观特征─几何对称性，例如正六边形具有六角对称，人体具有左右对称，镜像对称等等。

而在物理学中，对称性的定义是若某个体系经某种操作（或变换）后，其前后状态保持不变（等价）。

像空间对称性（左右对称，转动对称和空间平移对称）和时间对称性（时间平移对称性，时间反演对称性）。

我们也时常应用对称性的原理解决我们遇到的问题，比如积分区域对称，应用奇偶函数的方法求解比较简便（这其实就是左右对称思想的体现），还有像旋转对称可以应用求解圆和球的问题······而我们又可以从相对论中知道一切物理定律在惯性系中存在形式不变性，这不外乎也是对称性。

而对于时间的对称性我们可以从改变时间却不引起实验结果的改变，和在保守力做功中，存在着时间反演操作两方面理解。

在经典力学中，我们从牛顿运动定律出发，在理想条件下导出动量守恒，角动量守恒和能量守恒定律。

感觉起来，守恒定律似乎是牛顿定律的副产物。

但是随着了解的加深，守恒定律其实比牛顿定律更为基本，因为它表述了自然界的一些普遍法则，支配着自然界的所有过程，制约着不同领域的运动方程．而关于对称性探索的一个重要进展是建立诺特定理：作用量的每一种对称性都对应一个守恒定律．空间平移不变性←→动量守恒；空间旋转不变性←→角动量守恒；时间平移不变性←→能量守恒。

还有重要的知识点就是皮埃尔·居里提出的对称性原理：原因中的对称性必反映在结果中，结果中的对称性至少和原因中的对称性一样多。

简明大学物理总结

简明大学物理总结第一篇：简明大学物理总结简明大学物理第一章质点运动学1．参考系为了确定物体的位置而选作参考的物体称为参考系。

要作定量描述，还应在参考系上建立座标系。

2．位矢与运动方程位置矢量（位矢），是从座标原点引向质点所在的有向线段，用矢量r表示。

位矢用于确定质点在空间的位置。

位矢与时间t的函数关系：ϖϖˆ+y(t)ˆˆrj+z(t)k=r(t)=x(t)i称为运动方程。

位移矢量，是质点在时间dt内的位置改变，即位移：ϖϖϖ∆r=r(t+∆t)-r(t)轨道方程：质点运动轨迹的曲线方程。

3．速度与加速度ϖϖ∆rv=∆t平均速度定义为单位时间内的位移，即：ϖϖdrv=dt 速度，是质点位矢对时间的变化率：平均速率定义为单位时间内的路程：速率，是质点路程对时间的变化率：v=v=∆s∆tdsdtϖϖdva=dt 加速度，是质点速度对时间的变化率：4．ϖϖdvˆ+atτˆa==anndt加速度法向加速度与切向加速度v2an=ρ，方向沿半径指向曲率中心（圆心）法向加速度，反映速度方向的变化。

切向加速度在圆周运动中，角量定义如下：角速度角加速度ω=dθdt at=dvdt，方向沿轨道切线，反映速度大小的变化。

β=dωdtv2dvat==Rβan==Rω2v=ωRdtR而，5．相对运动对于两个相互作平动的参考系，有：ϖϖϖϖϖϖϖϖϖrpk=rpk'+rkk'，vpk=vpk'+vkk'，apk=apk'+akk' 第二章质点运动定律1．牛顿定律第一定律：任何物体都保持静止的或沿一直线作匀速运动的状态，直到作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

第二定律：运动的变化与所加的动力成正比，并且发生在这力所ϖϖdpF=ϖϖp=mvdt，沿的直线方向上。

即ϖϖF当质量m为常量时，有=ma在直角坐标系中有，Fx=max，Fy=may，Fz=maz 对于平面曲线运动有，Ft=mat，Fn=man第三定律：对于每一个作用总有一个相等的反作用与之相反，或者说，两个物体之间对各自对方的相互作用总是相等的，而且指向相ϖϖF=-F反的方向。

大学物理知识点报告范例

大学物理知识点报告——位移电流在刚上的电磁场与电磁波这一章中的第一节麦克斯韦的电磁理论中，我学习到了位移电流这个概念，对于其的产生感觉挺有趣的，就想拿它来做知识点报告的内容。

在电磁学里，位移电流定义为电位移对于时间的变化率。

而它真正的物理意义是：变化的电场可以激发磁场。

但是它并没有像电荷移动一样的真实电流，因而也不会像导体中传导电流那样可以产生焦耳热。

在课堂上，这个概念是在用安培环路定理讨论非稳恒情形时所产生的矛盾而建立起来的。

课后，我查阅了相关资料，发现位移电流是在麦克斯韦得出电磁场方程之前，在他关于电磁场理论的第二篇论文《论物理的力线》中提出的概念。

之后，麦克斯韦在第三篇论文《电磁场的动力学理论》中再次给出了位移电流的定量形式。

在麦克斯韦的第二篇论文《论物理的力线》中, 他设计了电磁作用的力学模型。

他原来的意图是想根据近距作用观点设计一种充满空间的媒质, 用以说明法拉第设想的磁力线的应力性质, 麦克斯韦在文中写道: “我的目的是研究媒质中的张力和运动的某些状态的力学效果, 并将它们与所观察到的磁和电的现象作比较, 来澄清考察(磁力线)方向的方法。

” 后来, 麦克斯韦将他的力学模型扩展到说明电现象,在这过程中产生了电位移的变化可看作电流的一部分以及光是媒质中起源于电磁作用的横波等新的认识, 揭示了隐藏在现象深处的本质。

麦克斯韦通过磁旋光效应意识到磁是一种旋转效应，认为充满空间的介质在磁作用下可看作一系列的“分子涡旋”。

他假设分子涡旋绕磁力线(即H 线)旋转,即从S 极到N 极沿磁力线看去,涡旋以顺时针旋转。

他联想到两个齿轮和中间的一个中心可动的惰轮相互啮合的机械结构,认为每个涡旋被一层粒子把相邻的涡旋隔开,如图1所示AB 代表由A 到B 方向上的电流, 六角形代表分子涡旋,分开涡旋的小圆圈代表细微粒子这层粒子就起着机械结构中可动惰轮的作用,这层粒子在分子涡旋中只有滚动没有滑动粒子和涡旋之间作用力沿接触面的切线方向若涡旋的圆周运动速度为H ，介质密度为μ,涡旋的流量为j , 则可得到涡旋的动能密度、涡旋的运动学方程和动力学方程。