小升初注重思维不做课本

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小升初语文教学有效衔接的问题与策略

小升初语文教学有效衔接的问题与策略朱娜（合肥市园上园小学喻岗分校安徽合肥230001）摘要：小升初阶段语文教学中存在脱节现象,本文从该现象存在的问题进行分析，并针对问题探讨如何做好衔接教学工作的应对措施。

关键词：小升初语文衔接的问题应对措施和策略作为一名长期在中小学语文教学一线工作的老师,笔者经常发现，许多小学生进入中学后感到语文学习吃力，感到力不从心的情况已是普遍现象。

语文兼具人文性与工具性，对于学生来说中学语文分数值的提高,也让更多家长和学生认识到了语文学科的现实意义，为此，做好小升初的衔接工作就显得非常重要。

一、小升初语文衔接的问题（一）思维习惯的衔接问题小学生的思维具有小学生的特点，那就是需要借助形象进行思考。

教材中的课文大多是文质兼美、关注表达的短文,或是有着丰富奇特想象的童话,或是梳理情节、理解脉络的故事。

学生阅读及写作的思维习惯很多都是在直观形象中进行学习，小练笔更多写的是生活所遇之事物、日常所识之人物。

但是初中阶段则会接触议论文、散文等多种文体。

特别是散文阅读,由于其“形散神聚”的特点，再加上很多作家在写作时往往结合自己生活情境和心理状态,还有些名家名篇有着特定的时代背景特质，很多学生由于读不懂文章，看不懂题目问题导向,理解不了作者本质意图,导致阅读理解成为中学语文考场失分大项。

小学直观思维已经不能满足更高层次的阅读和写作能力的需求。

（二）学习习惯的衔接问题小学语文课堂虽然在课改的大环境下也逐渐探索出自主、合作、探究的学习方法，但由于学生年龄阅历偏小，老师更多在课堂上会通过反复讲、反复练、反复背的方法,对字音、书写等知识点不断地进行复习巩固一小学阶段更强调的是基础性的扎实积累。

但到了初中阶段，由于课时量的改变和学习内容强度的增加，初中的学习模式开始逐渐过渡到自主学习，教师上课只对课文重难点进行分析和点拨,在作业批改上也是统筹兼顾,不会像小学拼音字词那样细致一中学阶段更看重学生的自主独立的思考精神。

小升初的重要性

小升初的重要性小升初是每个孩子成长道路中的一道关卡，也是家长和孩子共同面对的一项难题。

小升初不仅关系到孩子未来的学业发展，更关系到孩子的心理健康。

因此，小升初的重要性不容小觑。

学业发展小升初是中小学教育最为重要的一个阶段，这个阶段对孩子的学习发展具有非常关键的作用。

首先，小升初学生需要在这个阶段拥有多方面的能力，在理解能力、表达能力、智力开发和思维能力方面有更高的要求；其次，并不是每个孩子的基础都能满足小升初的学习要求，所以，孩子在这个阶段需要更加刻苦地学习，以达到应有的水平。

竞争环境小升初之所以重要，是因为小升初的竞争环境非常激烈。

小升初的学习和考试都是非常注重分数的，孩子的成绩直接影响到他们未来的学习和发展。

因此，在这个阶段，孩子们需要有一些必要的准备，如建立良好的学习习惯、进一步学习课程、提高自己的成绩，以应对小升初的竞争环境，从而实现自己未来的梦想和目标。

心理健康对于孩子，小升初是一个非常紧张的时期，家长以及周围人对孩子内心的支持和鼓励至关重要。

如果父母的不良行为或强烈的期望产生了过度压力，可能导致孩子心理健康问题的出现，例如抑郁、厌学甚至产生了学习恐惧等。

因此，保障孩子的心理健康，进行心理上的配合和支持，着重关注孩子的成长和学习过程，非常重要。

小升初备考特别指导为了帮助孩子们高效地备考、提高考试成绩，很多培训机构纷纷开设了小升初指导等特别课程。

培训机构的小升初指导课程不仅可以帮助孩子们更好地规划学习、了解考试形式和阅读理解的解题技巧，还能帮助孩子们在社交方面提高自身素质，使孩子们更容易适应小升初学习和考试环境。

总结小升初的重要性不仅在于学业发展，更关系到孩子的心理健康和未来的竞争环境。

家长可以制定相关的计划，关注孩子的学习进度、心理健康和其他方面的发展，尽可能为孩子创造良好的小升初学习和考试环境，让孩子真正健康、快乐地度过这个重要的阶段。

小升初后孩子会出现的问题以及解决方法

小升初后孩子会出现的问题以及解决方法小升初是一个比较重要的阶段，也是孩子青春期萌芽的阶段，在这一阶段他们可能会面临很多问题和困惑，因此需要老师和家长加以引导。

下面给大家分享一些方法，希望对大家有所帮助。

小升初后的变化1.学习科目变多，课程量增加新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，课程门类加多、课程量增加，学生所要掌握的知识量也相应加大。

在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。

2.对学生思维方式要求变了相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。

以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。

初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。

3.优等生不再冒尖较常见很多家长会碰到这样的问题：孩子进入初中后，为什么成绩不再冒尖?专家解释，孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。

各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。

同时，不少学生因为不适应从小学到初中的过渡，仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习，肯定不太适应，这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。

4.孩子将面临成长压力孩子进入初中特别是初二以后，身心发育变快，进入青春期后生理和心理上发生的变化，也会对他们的学习和生活产生影响。

对不少孩子来说，进入初中将面临学习压力和“成长压力”的双重压力。

12岁-15岁的初中生，在很多家长眼里还是小孩，但他们却很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说的“青春躁动期”。

作为过来人，家长要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通。

六年级小升初学习计划7篇

六年级小升初学习计划7篇六年级小升初学习计划篇1新的学期开始了，我已经进入了六年级第二学期，即将面临小升初考试，为了顺利考上理想中的初中，我将以新的精神面貌跨进新的学期。

在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

我的学习计划如下：首先在学习时间上，我要提高学习效率，做到事半功倍。

每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后开始早读。

晚上9：00以前睡觉，保证每天有9个小时的睡眠，保证学习时的充沛的精力。

然后从学习方法等方面计划如下：1、做好预习。

预习是学好各科的第一个环节。

2、认真听课。

上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

3、做课堂笔记。

做笔记对复习、作业有好处。

4、认真完成老师布置的作业。

做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习；认真审题；明确解题思路；认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作业。

5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。

为考上理想的初中而努力。

6、为了迎接小升初的考试，我平时需要进行更多的习题练习。

7、每一个星期进行一次以上的体育锻炼。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得优异的成绩，当一个全面发展的出色的小学生，为步入初中生活打下坚实的基础。

六年级小升初学习计划篇2经历了六年级的第二学期的学习，我的感慨颇深，它再也不像以前那样轻松，它的学习压力远远大于其它年级，它的节奏感远远超越了其它年级。

一个有理想的人一定会有自己的计划目标，并为此而努力，想使计划最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标，每日审视自己，找出与目标间的差距，从中获得动力面对这样大的一个问题。

为了迎接毕业考试，我对自己作了以下要求,必将严于尊守：第1：我要注重平时的基础，基础的积累将为今后的发展提供有利的条件，是迈向成功的重要保证。

小升初数学状元新思维：难哭了班里很多学生,学霸轻松妙解？

小升初数学状元新思维：难哭了班里很多学生，学霸轻松妙
解？
最近，一位小学生在小升初数学竞赛中表现出色，被誉为“数学状元”。

他的秘诀是什么呢？原来，他采用了一种全新的思维方式，让原本难以理解的数学题目变得轻松有趣。

这位小学生的方法是通过抽象思维，将数学问题转化为具象的实物，从而更容易理解和解决问题。

例如，他将一道难题中的数字转化为颜色，然后用不同颜色的糖果代替数字，再通过移动糖果的位置，得到正确答案。

这种方法不仅能够帮助他记忆数字和运算符号，还能够提高他的逻辑思维和空间认知能力。

这种“新思维”方法，不仅让这位小学生成为了数学竞赛的冠军，也让班里很多学生受益。

学霸们也表示，这种方法在解决一些新问题时，可以帮助他们开拓思路，发现更多解题方法。

小升初数学竞赛中，不仅需要掌握基本的数学知识和运算技巧，还需要具备创新思维和解决问题的能力。

采用这种全新的思维方式，或许可以帮助更多学生轻松应对数学难题，成为“数学状元”。

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68校小升初命题解读应用模块

【导言】1. 首先回顾一下过去数年的小升初命题趋势和重点。

2. 探讨小升初命题的特点和应用模块。

3. 分析小升初命题的解读方法和技巧。

4. 总结小升初命题解读的要点。

【过去数年小升初命题趋势和重点】1. 近年来，小升初命题注重考查学生的综合能力，包括语文、数学、英语等多个学科的综合运用能力。

2. 小升初命题重点关注学生的思维能力、创新意识以及解决问题的能力。

3. 小升初命题偏重考查学生的基础知识，并辅以一定的思维拓展和应用能力的考查。

【小升初命题的特点和应用模块】1. 小升初命题偏向于应用模块，注重考查学生的应用能力。

2. 小升初命题中常出现的应用模块包括实际问题的解决、数学在生活中的应用、语文阅读与理解的应用、英语语法和词汇的应用等。

3. 应用模块旨在考查学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

4. 应用模块的出现增加了小升初命题的灵活性和综合性，更贴近实际生活和学习情境。

【小升初命题的解读方法和技巧】1. 在应用模块题型中，学生需要注重理解问题的背景和要求，深入分析问题，掌握问题的出题意图。

2. 针对不同的应用模块，学生需要灵活运用所学知识，善于解题思维拓展，勇于尝试新的解题方法。

3. 在解题过程中，学生应注重实际生活经验的运用，善于结合生活实际，理性解决问题。

4. 解题时要注重分析问题的关键信息和条件，善于归纳总结，严谨细致。

【小升初命题解读的要点】1. 掌握基础知识是解题的前提，学生需要扎实学习，掌握基础知识和技能。

2. 注重培养学生的解决问题能力和应用能力，多进行思维拓展训练和实际情境模拟。

3. 培养学生的分析问题和归纳总结能力，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

4. 注重实战训练，多进行应用模块的综合训练和案例分析，加强学生的实际操作能力。

【结语】1. 小升初命题的应用模块具有一定的教育意义，能够增强学生的综合运用能力和解决问题的能力。

2. 学生应注重基础知识的扎实掌握，培养应用能力和解决问题的能力，提高综合运用知识的能力。

小升初10个好的学习方法(精选)

小升初10个好的学习方法1、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：包管学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，制止用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，纷歧暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不停的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理摆设。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不南辕北辙。

好比抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不睬解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

好比利用好时间，勉励本身完成当天的学习任务，做到日日清。

好比能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

好比坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

好比坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做条记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师增补的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理条记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

规范不但训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

好比：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

小升初简历自我介绍范文.doc

小升初简历自我介绍范文小升初简历自我介绍范文1我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助报酬乐，是一个德智体三方面成绩优秀的学生，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。

我不喜欢死读书，把本身困在课桌前、埋在题海里，我的数学成绩可达到班里前三名，英语、语文成绩可达到前五名。

我的喜好也很广泛，有围棋、军棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大号、计算机等，还喜欢集邮。

其中我的大号是最棒的，达到了八级以上的水平，是乐团的声部长。

时间过得真快，在老师和父母的教导下，我不知不觉已成为了一位六年级的学生，马上就要离开我的母校，进入中学了。

我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。

如果能进入贵校学习，我会更加努力，我必然会做得比现在更好!小升初简历自我介绍范文2亲爱的老师：你们好。

我叫x，其实，站在这里，我是非常紧张的，但是，我很高兴能够站在这里向大家介绍我自己。

我毕业于x小学，曾经是班上的x班干部，通过为同学们做一些力所能及的事情，我学会了很多，同时交到了很多的朋友。

我是个很愿意交朋友很热情的人，所以，希望大家记得我，我叫xxx。

其实，我相信，从小学升入初中，大家都和我一样，非常的兴奋、激动，充满了期待，我觉得，升入初中了，不止代表着我们要学习更多的知识，同时代表着我们要学会更多对人对事的态度。

对待同学，友爱互助，对待老师，尊敬信任，对待父母，知心懂事……我相信，和在座的各位同学相比，我的学习成绩非常的不值得一提，而且，初中的知识一定比小学的知识更加的难学难懂，但是，我希望我们大家能够相互友爱、帮助，一起快乐的学习，我也相信，在快乐相处下，我们都能够在学习上有所收获；我虽然不是特别的能干，但是我有一颗热心，如果我能够为大家做什么，我是非常乐意的，所以，如果大家有什么困难，只要我能够帮上忙的，可以尽管叫我的哦；我非常的开朗活泼，如果同学们有不开心的事情，我很愿意当你们的倾听者。

小升初简历自我介绍范文3亲爱的老师：我是一个简单且热情的女孩子，喜欢独自一人，并不喜欢喧闹的环境。

如何做好小升初数学衔接

如何做好小升初数学衔接小升初数学衔接是指学生从小学五年级升入初中一年级时所需要进行的数学知识的过渡和衔接。

因为小学和初中的数学教学内容有很大的差异，所以学生需要通过合理的衔接，才能更好地适应初中的数学学习。

以下是我对小升初数学衔接的建议：1.学习数学基础知识。

小学数学基础是学生在初中学习中的基石，因此，学生应该充分掌握小学的数学基本概念、计算方法和简单的应用题解题技巧。

这些基础知识包括加减乘除的四则运算、分数、小数、百分数的转化、简单的代数式和方程等。

2.培养数学思维能力。

小学阶段注重运算技巧的训练，而初中阶段则更注重解题思路和方法的培养。

因此，学生在小升初数学衔接过程中，要注重培养数学思维能力，尽量多进行一些思考、分析和归纳总结的练习，锻炼自己的逻辑思维和推理能力。

3.适当扩充数学知识面。

小学数学内容相对较简单，所以小升初过程中可以适当学习一些初中的数学知识。

可以阅读一些与数学相关的书籍和资料，探索更广阔的数学世界。

例如，可以学习一些初中的几何知识，如平面图形的性质、三角形的性质等。

4.做好习题集的巩固训练。

习题集是学生巩固知识点和培养解题能力的重要工具。

在小升初数学衔接过程中，学生可以多做一些习题集中的练习题，提高自己的问题解决能力。

同时，及时查找和纠正错误，并总结解题技巧和规律。

5.制定学习计划和目标。

小升初数学衔接过程需要一定的时间和长期的坚持，学生可以根据自己的情况制定学习计划和目标。

可以将数学学习分为不同的阶段，逐渐提高难度和深度，有计划地学习和巩固知识。

6.积极参加数学竞赛和活动。

数学竞赛能够激发学生的学习兴趣和求知欲，提高数学解题能力和思维能力。

小升初阶段，学生可以积极参加一些数学竞赛和活动，锻炼自己的数学能力和竞赛应试能力。

7.寻找合适的辅导资源。

小升初数学衔接阶段，学生可以寻找一些合适的数学辅导资源。

例如，可以请教老师或家长，参加一些数学辅导班或线上课程，利用各种学习资源和工具，提高自己的数学水平。

如何做好“小升初”的数学衔接

由此可见，一定要有条不紊地做好数学的小升初衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。
【作者单位：天水市实验小学甘肃】
如何做好“小升初”的
数学衔接
◇周芳
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发展渗透
关于小升初数学衔接，有句话说得巧：“小学考一百，初中不及格。”这种情况是真实存在的。许多学生因此产生恐惧心理，进而影响整个中学阶段的学生，成了不少学生和家长的心病。如果我们不做好升级衔接工作肯定会导致他们失去学习的兴趣和信心，成为数学后进生。因此，针对这个情况，我结合一线教学实践，对怎样做好小升初数学衔接，谈谈几点粗浅的思考和建议。
力，保质保量地完成家庭作业。所以只有教师注重学生自主学习能力的培养，才能把学习的主动权教给学生。当然，结合具体的学习内容，确定是让学生先预习还是先讲课。只有正确的学习方式才能促进学习的有效性。首先教师需要考虑，一些知识点适合学生先进行预习，那么就组织学习展开良好的预习工作，同时反思如何展开有效的后教；相比较小学数学，中学阶段的数学知识更加复杂，难度系数更大，当然每节课的讲授内容会更多，如果学生没有掌握正确的预习方法，会变得非常被动，因此在小学阶段快结束的时候，教师可以逐渐将每一堂课的内容加大，让学生慢慢适应快节奏的学习过程，为今后步入中学奠定基础。
四、重视学习习惯的规范养成
小学阶段的学习方法主要靠记忆，由于学习内容少，同一题反复练习，这种学生记忆代替思维，思维能力没有得到有效的训练和提升，当他们进入初中后，由于初中数学内容增多，难度明显增大，难以理解也记不住，因此，有此学生很快出现学习困难，成绩一落千丈。

如何培养孩子的小升初思维逻辑能力

如何培养孩子的小升初思维逻辑能力随着孩子们的智力发展，小学阶段适当地培养孩子的思维逻辑能力，可以使孩子更好地适应小学的学习内容，更好地应对小升初考试。

本文将从提高学习兴趣、培养观察力和思维能力、巩固知识点等方面为您介绍如何培养孩子的小升初思维逻辑能力。

一、提高学习兴趣学习兴趣是培养孩子小升初思维逻辑能力的重要基础。

父母可以从以下几个方面来提高孩子的学习兴趣：1. 家长陪伴在孩子的学习中，家长的陪伴是至关重要的。

家长可以利用业余时间陪伴孩子一起学习，通过参观博物馆、图书馆、公园等场所，让孩子在学习中获得更多乐趣以及知识。

2. 注重培养孩子的阅读兴趣孩子们的阅读兴趣和阅读能力的培养可以共同起到提高其思维逻辑能力的作用。

家长可以让孩子读一些有趣的书籍，帮助孩子在遨游书海的过程中获得新知识。

二、培养观察力和思维能力观察力和思维能力是孩子们小升初学习的重要组成部分。

以提高孩子们的思维逻辑能力为出发点，家长可以分别从以下方面进行培养：1. 注重孩子们日常观察工作训练培养孩子们的观察能力既可以出现在日常生活中，也可以出现在各种科学实验和探索活动中。

家长可以鼓励孩子让自己成为一个小探险家，通过观察和探究，让孩子不断提高自己的思维能力和观察力。

2. 让孩子们自己思考在孩子进行学习过程中，家长可以借助各种教具和学习方法让孩子们自己思考。

比如，在孩子进行一道数学题时，家长可以先让孩子思考一下，让孩子们自己寻找解题思路，通过自己的思考来培养孩子们思维逻辑能力。

三、巩固知识点巩固知识点是孩子小升初的重点。

家长可以通过以下几个方面来帮助孩子们巩固知识：1. 适当使用网络学习资源网络资源是现代人学习的主要渠道之一。

家长可以带领孩子们使用互联网来学习知识，通过各种科普网站、教育视频等学习资料，让孩子们更好地巩固学习内容。

2. 组织小结和总结孩子们学习过程中，家长可以指导孩子们将学习知识进行小结和总结。

孩子们可以把学过的知识点进行整理、分类，通过自己的思索来培养自己的思维能力和逻辑思维能力。

小学升初中的数学思维能力培养方法

小学升初中的数学思维能力培养方法数学是一门需要高度思维能力的学科，对于小学生来说，在升入初中之前养成良好的数学思维能力至关重要。

本文将探讨一些有效的数学思维培养方法，帮助小学生在升入初中后更好地应对数学学习。

一、培养逻辑思维能力逻辑思维是数学思维的基础，小学生在学习数学中应该注重培养逻辑思维能力。

可以通过以下方法进行训练：1.1 推理能力训练给小学生提供一些推理题，让他们通过分析、归纳和推断找出规律。

例如，给出一组数字序列，让他们猜测下一个数字是什么，并解释自己的推理过程。

这有助于锻炼他们的逻辑思维和推理能力。

1.2 解决问题的能力给小学生提供一些实际问题，让他们运用逻辑思维解决。

例如，让他们计算超市打折商品的价格，或者解决一些日常生活中的数学问题。

通过解决实际问题，可以提高他们的实践能力和逻辑思维。

二、培养创新思维能力创新思维是培养数学思维能力的关键，小学生在数学学习中应该养成创新思维的习惯。

以下是一些创新思维培养方法：2.1 启发式问题解决给小学生提供一些启发式问题，让他们运用自己的创新思维解决。

例如，让他们找出一种更快捷的计算方法，或者思考如何优化某个数学公式的使用。

通过解决启发式问题，可以激发他们的创新思维。

2.2 数学游戏利用数学游戏培养小学生的创新思维。

例如，比赛谁能最快地解出一道数学题，或者设计一些有趣的数学游戏，让小学生在玩游戏的同时培养创新思维。

三、培养问题解决能力问题解决能力是数学思维的核心，小学生在数学学习中应该注重培养问题解决能力。

以下是一些问题解决能力培养方法：3.1 实际问题解决给小学生提供一些实际问题，让他们通过分析、计算和推理解决。

例如，让他们计算材料的用量、设计一个数学模型，或者解决一些与日常生活相关的数学问题。

通过解决实际问题，可以培养他们的问题解决能力。

3.2 团队合作鼓励小学生通过团队合作解决数学问题。

例如，让他们分组进行数学项目学习，互相合作、交流思路，并共同解决复杂的数学问题。

教师给小升初的建议

教师给小升初的建议作为前缀教师，我想告诉小升初的学生们一些建议：1. 认真听课，做好笔记。

小升初所学的知识点非常重要，学生们需要时刻保持警惕，认真听老师讲解，做好笔记，才能够掌握知识点。

2. 多做练习，加强复习。

学生们需要在课余时间加强练习，多做题，特别是对于一些容易出现错误的知识点，要及时复习加强。

3. 注重思维训练。

小升初考试不仅考查学生的记忆能力，更考查学生的思维能力。

学生们需要注重思维训练，提升思维能力，从而更好地应对考试。

4. 合理安排时间，不要拖延。

小升初的时间非常紧张，学生们需要合理安排时间，不要拖延，尽可能地利用时间学习，避免后期紧张。

5. 积极参加各类活动。

学生们要积极参加各种课外活动，培养自己的综合素质，同时也能够缓解学习压力。

以上是我给小升初学生的建议，希望能够对大家有所帮助。

关于如何进入初中教育阶段，小升初是一个非常重要的考试。

在小升初前，学生们需要掌握一定的基础知识点，这对于未来的学习和发展具有相当重要的作用。

作为前缀教师，我想给小升初的学生们提出一些建议。

首先，认真听课，做好笔记。

小升初所学的知识点非常重要，学生们需要时刻保持警惕，认真听老师讲解，做好笔记。

这样可以帮助学生更好地掌握学习的内容。

第二，多做练习，加强复习。

学生们需要在课余时间加强练习，多做题，特别是对于一些容易出现错误的知识点，要及时复习加强。

这样可以提高学生的学习成绩。

第三，注重思维训练。

小升初考试不仅考查学生的记忆能力，更考查学生的思维能力。

学生们需要注重思维训练，提升思维能力，从而更好地应对考试。

第四，合理安排时间，不要拖延。

小升初的时间非常紧张，学生们需要合理安排时间，不要拖延，尽可能地利用时间学习，避免后期紧张。

最后，积极参加各类活动。

学生们不仅要注重学习，还要关注自己的综合发展。

积极参加各种课外活动可以帮助学生发展各种技能，从而更好地适应学习和生活。

总而言之，小升初是一个非常重要的考试，需要学生们认真对待。

如何提高孩子的小升初数学思维能力

如何提高孩子的小升初数学思维能力数学作为一门重要的学科，对孩子的成长发展至关重要。

随着小升初的逼近，如何提高孩子的数学思维能力成为了众多家长的关注重点。

本文将为您介绍几种方法，帮助孩子提高小升初数学思维能力。

一、提高孩子对数学的兴趣兴趣是孩子学习数学的关键因素之一。

如果孩子对数学没有兴趣，就很难对学习产生积极的态度。

因此，家长要提高孩子对数学的兴趣，可以通过以下方法：1.给孩子买数学游戏玩具，如九宫格、数独等。

2.寻找有趣的数学题目，让孩子在玩中学。

3.带孩子去数学博物馆，让孩子亲身体验数学的魅力。

二、加强基础知识的学习孩子的数学思维能力与基础知识的掌握密切相关。

如果孩子对数学基础知识掌握不牢固，将会导致孩子对于数学的困惑和不信任。

因此，家长需要关注孩子的数学基础知识的学习，帮助孩子夯实基础。

1.掌握课本上的知识点。

2.每天给孩子留出一定的时间，让孩子自主地复习课本上的知识。

3.积极参加学校和社区的有关数学学习的活动。

三、多练习练习题练习题是帮助孩子巩固知识、提高数学能力的关键。

适度的练习有助于提高孩子的数学能力，但不要把孩子“逼”得太紧，以致于孩子对数学产生“厌恶感”。

因此，要尽可能地从孩子自己的角度出发，找到适合孩子的练习方式。

1.在平时的学习中，及时纠正孩子的错误，并培养孩子的解题能力。

2.适当给孩子布置练习或者做一些数学题目，增强孩子的自信和能力。

3.给孩子购买一些数学练习题的书籍，为孩子提供更多练习的机会。

四、充分利用互联网资源现在，互联网已成为广大家庭的必备品。

家长可以通过互联网，为孩子找到更多的数学学习资源，如在线视频课程、数学论坛、数学博客等。

1.寻找适合的数学网站，鼓励孩子学习数学。

2.鼓励孩子加入数学学习的微信群、QQ群、线上社区等，向其他数学爱好者交流学习心得。

3.给孩子买一些数学学习软件，如数学作业辅助、题库查询等等。

以上就是几种提高孩子小升初数学思维能力的方法，家长可以根据孩子的情况和兴趣来选择合适的方法。

小升初的学生在学习上要做什么准备

小升初的学生在学习上要做什么准备引言小升初是一个重要的学段过渡期，从小学进入初中，学生不仅要面对学科数量的增加，还要适应学习内容的加深和学习方式的改变。

因此，为了顺利过渡，小升初的学生在学习上需要做充分的准备。

本文将从逻辑性和深刻思考的角度，详细探讨小升初学生需要做哪些准备。

一、学科基础知识的巩固小升初的第一个准备是巩固小学阶段的基础知识。

小学的知识是初中学习的基础，只有打好基础，才能在初中阶段更好地理解和掌握新的知识点。

学生可以通过以下几种方法来巩固基础知识：1.复习课本内容：回顾小学阶段的各个学科，尤其是语文、数学和英语。

确保对基本概念、公式和规则的掌握。

2.做练习题：通过做题来检验自己的知识掌握情况，发现不足之处并及时补救。

可以选择一些小升初衔接教材或课外辅导书。

3.知识点总结：将各个学科的重要知识点进行整理和总结，制作成知识点清单，方便复习时查阅。

二、学习习惯的养成良好的学习习惯是学生在初中阶段取得优异成绩的重要保障。

在小学阶段，学生应该养成以下几种学习习惯：1.自主学习：初中阶段的学习内容和难度都会增加，老师不可能像小学那样手把手地教导每一个学生。

因此，培养自主学习的能力非常重要。

学生应该学会主动安排学习时间，预习、复习和自我检测。

2.时间管理：合理安排学习和生活时间，避免临时抱佛脚。

可以制作一个时间表，将每天的学习任务和休息时间合理分配，确保每个学科的学习时间充足且有规律。

3.阅读习惯：广泛阅读不仅能提高语文水平，还能扩展知识面，增强思维能力。

学生可以阅读各种类型的书籍，如文学作品、科普读物、历史故事等。

三、思维能力的提升初中的学习不仅要求记忆大量知识，还需要学生具备较强的思维能力。

小学阶段，学生应该注重以下几方面思维能力的培养：1.逻辑思维：数学和科学学科需要学生具备良好的逻辑思维能力。

学生可以通过解数学题、做科学实验来训练自己的逻辑思维。

2.批判性思维：语文和社会学科需要学生具备批判性思维，能够独立思考，提出自己的见解。

小升初学习计划之数学思维训练篇

小升初学习计划之数学思维训练篇随着小升初的临近，我们为了帮助学生们更好地应对考试压力，特制定了一份数学思维训练计划。

本计划旨在提高学生的数学思维能力、培养解题的灵活性和创造力，从而为他们的小升初考试做好充分准备。

一、目标及意义1. 目标：本计划的主要目标是培养学生的数学思维能力。

通过系统而有针对性的训练，提高学生在解决数学问题时的逻辑推理、分析和抽象能力，促进他们的创新思考和解题能力发展。

2. 意义：数学思维是数学学习中至关重要的一部分。

它能帮助学生更好地理解和应用各类数学概念和知识，让他们能够在解决实际问题时灵活运用数学方法。

同时，数学思维也是培养学生综合素质和培养创新意识的重要途径。

二、训练内容本训练计划主要包括以下几个方面的内容：1. 逻辑思考能力培养：通过进行逻辑思维类数学题目的训练，提高学生的逻辑推理和思维能力。

例如，通过解决逻辑谜题、排列组合问题等来培养学生的逻辑思考能力。

2. 创造性思维能力培养：通过开展数学思维拓展训练，激发学生的创造性思维和解题创新能力。

例如，通过解决开放性问题、探究特殊数学规律等来培养学生的创造性思维能力。

3. 问题解决能力培养：通过提供一系列实际问题，并引导学生运用数学知识和方法进行解决，培养学生的问题解决能力。

例如，通过解决生活中的数学问题、数学建模问题等来培养学生的问题解决能力。

三、训练方法1. 系统的知识点学习：学生需要系统地学习与数学思维能力培养相关的数学知识点，并理解其背后的逻辑和思维方式。

2. 阶段性的习题训练：根据学生的掌握情况，制定有针对性的习题训练，从易到难，逐步提高学生的解题能力。

3. 课堂互动和小组合作：通过课堂互动和小组合作的方式，鼓励学生进行数学问题的讨论和解答，培养他们的合作意识和团队精神。

四、实施措施1. 增加训练时间：将数学思维训练纳入日常课堂教学，合理安排时间，提供充足的训练机会。

2. 多样化的训练形式：结合课堂教学、小组活动、尝试性实验、游戏等形式，丰富训练方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

小升初语文作文中的逻辑思维总结

小升初语文作文中的逻辑思维总结作为小升初考试的一项重要内容，语文作文对学生的逻辑思维和表达能力提出了较高要求。

因此，掌握逻辑思维在写作中的应用是非常必要的。

本文将总结小升初语文作文中常用的逻辑思维方法，以帮助学生更好地应对考试。

一、分类思维分类思维是指将事物进行分类归类，根据它们的特点和相似性进行组织和整理。

在语文作文中，分类思维常用于对描述事物特点或解决问题时的分析与总结。

例如，在写人物形象时，可以根据人物的性格、外貌、行为等特点进行分类，使文章更有条理性。

二、对比思维对比思维是指将两个或多个对象进行比较，找出它们之间的相同点和不同点。

在语文作文中，对比思维可以用来突出事物间的对比关系，增强文章的表现力。

比如，描写季节变化时，可以对比不同季节的气候、色彩和人们的活动，以展现出鲜明的差异。

三、因果思维因果思维是指通过分析事物之间的因果关系，找出其中的原因和结果。

在语文作文中，因果思维常用于分析问题产生的原因和结果以及行为引起的后果。

例如，在写议论文时，可以运用因果关系来支持自己的观点，增加说服力。

四、顺序思维顺序思维是指按照时间、空间或逻辑上的顺序进行组织和表达事物。

在语文作文中，顺序思维常用于叙述事件发展的过程和先后顺序，使文章更加连贯和流畅。

比如，写旅游经历时，可以按照时间顺序描述景点的参观顺序，让读者更好地理解你的经历。

五、归纳思维归纳思维是指从具体的事物或现象中归纳出普遍规律或共性。

在语文作文中，归纳思维常用于总结经验和教训，得出深层次的结论。

例如，在写感想和体会时，可以通过总结自己的经验，归纳出一些普遍适用的道理或思考。

六、分析思维分析思维是指对复杂问题进行逐步分解和分析，找出问题的主要矛盾和解决方法。

在语文作文中，分析思维常用于分析问题的本质和产生的原因，提出针对性的解决方案。

例如，在写议论文时，可以对问题进行逐层分析和解析，使文章更有说服力。

综上所述，小升初语文作文中的逻辑思维在表达和论述时起到了重要的作用。

小升初讲座心得体会

小升初讲座心得体会小升初讲座心得体会1今天我经历了一个不寻常的日子，刚刚跨入初中校园的我还没有彻底适应这种紧张的生活，通过今天的学习，使我准备好迎接这种愉快而又充满意义的生活了。

午后，我们坐在会议室，听着几位老师的讲座，我深感受益匪浅。

首先上场的是一位语文老师，老师传授了我们很多经验，如“学习时的方法，回答问题的`技巧，如何做笔记等我们熟知的，更有我们不懂的知识，为我们今后的语文学习指引了方向。

数学老师用生动的语言勾起我们对数学的兴趣，用“鲜活”的例子告诉我们应该如何学好数学。

英语重在积累，学英语不光会写，更要以一种语言的身份去表达它。

政治与历史告诉我们做题时应该分辨类型、时间、地点、人物、事件，灵活运用五到：耳到、眼到、口到、笔到，还有最重要的心到。

生物自不必说，那是一门有趣的学科，它可以帮我们解释很多奇特的生物特征和生物性质。

地理我们要灵活运用身边的地图，多思考，多质疑，这样才能学好每一门学科。

小升初讲座心得体会2随着实验小学大会议室里一阵阵掌声的响起，我知道这次的讲座让到场的家长们都受益匪浅。

当然我也觉得收获颇多，我很荣幸作为五三班家长参加张老师的讲座，很早就知道张老师在社会享有很高的声誉，亲身经历才知道果然名不虚传。

接来下我从下面几点谈下心得吧！在“该不该打孩子”方面，家长们都给出了不同的见解，有些认为犯错误就该打，有些人为不该打，在张老师通过摆事实讲道理循序渐进的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生气的时候打；第二，必须让周围的环境保持统一；第三打完后要及时和孩子沟通，让孩子知道犯了错误是要承担后果的。

我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，总觉得孩子是自己的，想打就打，我是家长，孩子要无条件的听话，最后是孩子害怕了，而不是孩子认识到自己的错误了。

我也知道了，孩子的话要积极的回应，回应代表了对孩子的关注，而不是想理就理他，不感兴趣就不回应那，那样会伤害孩子。

小升初阶段总复习的知识拓展如何在基础知识上进行延伸拓宽学习广度

小升初阶段总复习的知识拓展如何在基础知识上进行延伸拓宽学习广度在小升初阶段，学生们需要进行全面而深入的复习，以巩固基础知识并提高学习广度。

本文将介绍如何通过知识的拓展来延伸学习的广度，帮助学生们在小升初的考试中取得更好的成绩。

一、多方面资料阅读为了拓宽学习广度，学生们可以多方面进行资料阅读。

通过阅读各类教科书、参考书和课外书籍，可以了解更多的知识。

此外，学生还可以通过互联网查找相关资料，例如科学实验、历史事件等。

这样不仅可以增加学生的知识储备，也能够培养学生的阅读能力和自主学习能力。

二、参加相关活动和竞赛参加相关活动和竞赛是进行知识拓展的好途径。

学生们可以参加数学、英语、科学等各科的竞赛，通过比赛的形式来对自己的知识进行检验和提高。

此外，学生还可以参加学科研究、科技创新等相关活动，这样可以充分发挥学生的学习兴趣和创造力，进一步提高学习的广度和深度。

三、拓宽学习资源的渠道为了延伸学习广度，学生们需要不断寻找新的学习资源渠道。

除了学校图书馆和班级教室的教材外，学生可以通过购买参考书、课外读物等来拓宽学习的广度。

同时，学生还可以参加各类培训班和学习机构，通过专业老师的指导来进一步提高自己的知识水平和学习能力。

四、注重思维的培养和训练在小升初阶段，学生不仅需要掌握基础知识，还需要培养和提高自己的思维能力。

例如，数学学科中的逻辑思维、英语学科中的阅读理解等。

通过解题思维的培养和训练，可以帮助学生提高分析和解决问题的能力，从而更好地应对考试。

五、培养学习兴趣与好奇心拓宽学习广度不仅需要掌握知识，还需要培养学生的学习兴趣和好奇心。

学生们应该保持积极的学习态度，主动参与课堂活动，并积极提问和探索。

通过培养学习兴趣和好奇心，学生可以更加主动地进行知识拓展，从而提高学习广度。

综上所述，小升初阶段的知识拓展在于学生们的积极主动和多样化的学习方式。

通过多方面阅读、参加活动和竞赛、拓宽学习资源渠道、注重思维训练以及培养学习兴趣和好奇心，学生们可以延伸基础知识，提高学习广度。

小升初学习计划每天阅读一篇科普文章拓宽知识面和思维方式

小升初学习计划每天阅读一篇科普文章拓宽知识面和思维方式【学习计划：每天阅读科普文章拓宽知识面和思维方式】尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！我作为资小学的一名教师，今天向大家报告一个关于小升初的学习计划。

根据我们的研究和实践经验，我们提出了一个有助于小学生拓宽知识面和思维方式的学习计划，即每天阅读一篇科普文章。

下面，我将对这个学习计划进行详细说明。

一、背景介绍小升初阶段是每位学生学习生涯中至关重要的一个阶段。

过渡到初中后，学习内容和学习方式都会发生巨大的变化。

为了帮助学生更好地适应这个过渡，我们提出了这个学习计划。

二、学习目标通过每天阅读一篇科普文章，我们的学生将达到以下目标：1. 拓宽知识面：科普文章涵盖了广泛的知识领域，如自然科学、人文社科、艺术等。

通过阅读不同主题的科普文章，学生可以了解到更多的知识，拓宽自己的知识视野。

2. 培养科学思维：科普文章通常会引发学生的思考，促使他们去思考和解决问题。

通过每天的阅读，学生可以逐渐培养起科学思维，学会用科学的方法去观察、思考和分析问题。

3. 提升阅读能力：每天阅读科普文章可以让学生接触到不同的文体和写作风格，提高他们的阅读理解能力和阅读速度。

三、学习方法1. 挑选适合的科普文章：我们会为学生准备一系列适合他们阅读的科普文章，内容涵盖不同领域。

同时，我们鼓励学生自己寻找感兴趣的科普文章，并与同学们分享。

2. 积极思考和讨论：学生在阅读完每篇科普文章后，应根据文章内容进行思考和讨论。

我们鼓励学生提出问题、互相交流和分享自己的观点。

3. 记录学习成果：学生可以将自己的思考、观点和问题记录在笔记本中，以便于日后复习和回顾。

四、学习成果展示为了激发学生的学习兴趣和分享精神，我们会定期组织学生展示自己的学习成果。

学生可以选择自己认为最有意义的科普文章进行分享，并通过口头演讲、PPT制作等形式进行展示。

五、学习效果评估我们将通过学生的日常表现、参与度和学习成果展示来评估学生的学习效果。