最新-九年级语文下册 古诗哲理名句练习 人教新课标版
人教部编版九年级下册语文 古诗文默写 练习题(含答案)
人教部编版九年级下册语文古诗文默写练习题课内古诗文默写第三单元：1.鱼我所欲也（《孟子》）孟子(1)生，；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，。
(2) ，，故不为苟得也。
(3)死亦我所恶，，。
(4) ，，贤者能勿丧耳。
(5) ，，得之则生，弗得则死。
(6) ，行道之人弗受；蹴尔而与之，。
(7)万钟则不辩礼义而受之，！(8) 、、所识穷乏者得我与？(9) ，则凡可以得生者何不用也？，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，。
(10)乡为身死而不受，；乡为身死而不受，；乡为身死而不受，：？。
(11)在古代文化典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。
我们钦佩孟子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
，”的高尚气节。
(12)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄将不值一文！正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的：“，！”2.送东阳马生序(元末明初)宋濂(1) 。
家贫，。
(2)每假借于藏书之家，，。
(3) ，砚冰坚，手指不可屈伸，。
(4)录毕，，。
(5) ，尝趋百里外，。
(6)先达德隆望尊，，。
(7)余立侍左右，，。
(8) ，，，不敢出一言以复。
(9)当余之从师也，。
(10) ，大雪深数尺，。
(11)至舍，，媵人持汤沃灌，，。
(12) ，略无慕艳意，，不知口体之奉不若人也。
(13)《送东阳马生序》中写作者抄书环境艰苦的句子是：，，。
(14)《送东阳马生序》中作者说自己穿着破旧的衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：，。
（用原文回答）3.渔家傲·秋思(北宋)范仲淹(1) ，衡阳雁去无留意。
(2)四面边声连角起，千嶂里，。
(3)浊酒一杯家万里，。
(4)羌管悠悠霜满地，人不寐，。
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发思乡和爱国情怀的句子是：，。
(6)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落、景色荒凉的句子：，。
人教部编版九年级下册语文：古诗词、文言文 逐篇精选练习题汇编(含答案)
人教部编版九年级下册语文：古诗词、文言文逐篇精选练习题汇编鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、理解性默写命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。
“万钟”的标准与态度。
（5）孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德（6）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的（8）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：2.解释下列加点的词。
阅读课文,回答问题。
3.翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(3)蹴尔而与之,乞人不屑也。
4.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
根据部编版九年级下《古文四首》名句理解性默写
根据部编版九年级下《古文四首》名句理
解性默写
标题：古文四首名句理解性默写
一、引言
本文档旨在帮助九年级学生更好地理解和记忆《古文四首》中的名句。
通过理解性默写的方式，提高学生对古代文化的了解和古文的运用能力。
二、名句理解性默写
1. 名句一：春夜喜雨
名句：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
理解：此名句描绘了春夜的美景。
小楼上听着春雨的声音，清晨时分，人们在深巷中售卖杏花。
2. 名句二：登鹳雀楼
名句：白日依山尽，黄河入海流。
理解：此名句写出了壮丽的自然景观。
白天终将落山，黄河注入大海。
3. 名句三：草
名句：遥知不是雪，为有暗香来。
理解：此名句以草为主题，借以表达了草的香味并与雪进行对比。
4. 名句四：赋得古原草送别
名句：离离原上草，一岁一枯荣。
理解：此名句描写了古老的原野上的草，表达了岁月更迭、生命的轮回。
三、结论
通过名句理解性默写，九年级学生可以更好地学习和记忆《古文四首》中的名句，提高对古代文化的理解和古文运用能力。
这将有助于拓宽学生的文化视野和培养他们的审美情趣。
人教部编版九年级下册语文课外古诗鉴赏练习题及答案
人教部编版九年级下册语文课外古诗鉴赏练习题及答案定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.古人评苏轼这首词时说，足征是翁坦荡之怀，任天而动且能道眼前景，以曲笔直写胸臆（郑文焯《手批东坡乐府》）。
结合作品简要分析词人是如何任天而动的。
谓任天而动即自然景物引发、牵动人的主观情感。
这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨（如政治生活的风浪），而这一切终会过去，不要把它们放在心上。
这便是作者的以曲笔直写胸臆。
2.古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是旷达人语，也有人认为这首词是归隐人语。
谈谈你对此的理解。
（示例一）风雨不定，依然吟啸与徐行；暂失鞍马，内心依然轻松；纵然是蓑衣烟雨，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如意不如意总会归去由此可见这首词确是旷达人语。
（示例二）隐居山林，吟啸徐行；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，归去的生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确是归隐人语。
3.这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。
请结合词的上片，作简要赏析。
首句莫听穿林打叶声，只莫听二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是作者在官场多遭打击的写照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，谁怕就更见出作者坦荡胸怀。
一蓑烟雨任平生，既豁达，又无奈。
人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。
4.比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特点。
独钓寒江雪的柳宗元，不畏严寒，不惧官场黑暗，傲然独立，突出的是孤傲；悠然见南山的陶渊明，不为五斗米折腰，体现出的是淡泊；而一蓑烟雨任平生的苏轼，面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是旷达。
人教部编版九下全册古诗词理解性默写、选择题
部编版语文九年下全册古诗词理解性默写、选择题及答案班级：姓名：目录：12．词四首一、渔家傲•秋思/范仲淹二、江城子•密州出猎/苏轼三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾期中课外古诗词诵读五、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼六、临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义七、太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾八、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德23．诗词曲五首九、十五从军征十、白雪歌送武判官归京/岑参十一、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾十二、过零丁洋/文天祥十三、山坡羊•潼关怀古/张养浩期末课外古诗词诵读十四、南安军/文天祥十五、别云间/夏完淳十六、山坡羊•骊山怀古/张养浩十七、朝天子•咏喇叭/王磐一、《渔家傲•秋思》范仲淹【原诗】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，无论将军还是士兵都白了鬓发，泪满衣襟。
【主题思想】《渔家傲秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦、壮志难酬的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
【习题】一、理解性默写1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
部编)新人教版九年级下册全部古诗文默写(含答案)
部编)新人教版九年级下册全部古诗文默写(含答案)1.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士坚定的卫国志向的句子是：“不破楼兰终不还”。
2.李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。
3.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
4.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”。
5.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情且表达了主旨的诗句是：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。
6.范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：“万里长征人未还，但有妻儿待断肠”。
7.《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
8.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿为国立功的句子是：“身既死兮神以灵，魂魄毅然不惧”。
9.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句是：“玉玺何人唤取，天书太古谁传来”。
10.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：“万里长征人未还，但有李白风流处”。
11.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。
12.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：“青山不改，绿水长流，愿为此身长报国”。
13.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：“铁衣远戍辛勤久，玉箸应嗟别泪流。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。
人教版九年级语文下册古诗
人教版九年级语文下册古诗关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
解析：咱先看开头啊，“关关雎鸠，在河之洲”，就像在给我们描绘一幅画儿似的。
雎鸠鸟在河中间的小洲上“关关”地叫着，这叫声听起来就特别欢快。
为啥要写这个鸟叫呢？其实就是起个兴，引出后面的“窈窕淑女，君子好逑”。
啥是“窈窕淑女”呢？就是那种身材又好，长得又漂亮，而且还特别有气质的姑娘呗，这样的姑娘那肯定是君子喜欢追求的对象啊。
再看“参差荇菜，左右流之”，荇菜长短不齐地在水里漂着，这时候那个小伙子啊，看到荇菜就想到了自己心中的姑娘。
他对这个姑娘那可是日思夜想啊，“寤寐求之”，不管是醒着还是睡着都想追求人家。
可是呢，“求之不得，寤寐思服”，追求不到啊，就只能在那儿翻来覆去睡不着觉，“悠哉悠哉，辗转反侧”，你看这小伙子被爱情折磨得够呛。
不过这小伙子也不放弃，又想象着要是能追求到姑娘，就和她琴瑟和鸣，“琴瑟友之”，就像弹琴鼓瑟那样和谐相处。
最后还想着要是能把姑娘娶回家，就敲钟打鼓地让她高兴，“钟鼓乐之”。
整首诗把小伙子对姑娘那种爱慕、追求不到的苦恼还有美好的憧憬都写得特别生动。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
解析：“蒹葭苍苍，白露为霜”，一上来就给我们一种很清冷的感觉。
芦苇长得特别茂盛，白色的露水都变成霜了，就好像是在秋天的早晨，雾蒙蒙的。
然后说“所谓伊人，在水一方”，他心里想念的那个人啊，在水的另一边。
这个“伊人”就很神秘，也不知道是男是女，反正就是诗人心心念念的人。
这哥们儿为了找这个“伊人”，也是够拼的。
九年级下册古诗文理解性默写练习题
九年级下册古诗文理解性默写1、《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：，，。
2、《鱼我所欲也》中，与“不食嗟来之食”同义的是：，。
3、《鱼我所欲也》中“”与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。
4、《唐雎不辱使命》中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬：，，。
5、《送东阳马生序》中，反映作者抄书艰难却不懈怠的两句是：，。
6、《送东阳马生序》中，表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：，。
，，7、《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是：。
8、宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学时遭到“先达”训斥的时候，自己“，，”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。
9、范仲淹《渔家傲·秋思》中的“，”细腻地刻画了戍边将士们思乡忧国的情怀。
10、苏轼在《江城子·密州出猎》中以“，”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。
11、苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：，，。
12、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的最高理想是：，。
13、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽的时节接受检阅的句子是：。
14、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗惊险场面的句子是：，。
15、秋瑾《满江红》中表现鉴湖女侠侠肝义胆的诗句是：，。
16、在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“，，心却比，男儿烈”。
17、《曹刿论战》中，表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是：，。
18、《曹刿论战》中能体现孟子强调的战争中“人和”的最重要的做法是：，，。
19、《曹刿论战》一文中，点明待敌人三鼓后再进军的原因的句子是：。
20、《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：，。
21、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后的结果是：，。
人教版九年级古诗哲理名句练习
古诗哲理名句练习一、课本哲理诗句填空●苏轼诗《题西林壁》曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”两句说明看问题的角度不同，结论不同；"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"说明当局者迷，旁观者清。
告诉人们不要被眼前的困境所迷惑●白居易《赋得古原草送别》："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
" 说明新事物不可战胜，教我们面对困境不屈不挠。
●白居易诗《大林寺桃花》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"包含哲理：矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析●李商隐诗《登乐游原》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"告诉我们：爱惜光阴。
●苏轼的《惠崇春江晓景》：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们：实践是认识的来源。
●刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”表达：奋发向上、努力进取；新事物必然取代旧事物。
●汉乐府《长歌行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”劝勉人们珍惜年华，珍惜时间，及时努力。
●李商隐《无题》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”常用来比喻教师无私奉献精神。
●龚自珍《己亥杂诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”阐明事物具有两重性。
●王勃《送杜少府之任蜀州》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”说明知心朋友是声息相通的。
●朱熹《观书有感》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”借景喻理，说明学问要长进，就得不断补充新知。
●清朝赵翼《论诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪。
●王之涣《登鹳雀楼》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们：登高才能望远。
鼓励人们不断追求进步。
●孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人教部编版九年级下册语文 古诗文默写 练习题(含答案)
人教部编版九年级下册语文古诗文默写练习题课内古诗文默写第三单元：1.鱼我所欲也（《孟子》）孟子(1)生，；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，。
(2) ，，故不为苟得也。
(3)死亦我所恶，，。
(4) ，，贤者能勿丧耳。
(5) ，，得之则生，弗得则死。
(6) ，行道之人弗受；蹴尔而与之，。
(7)万钟则不辩礼义而受之，！(8) 、、所识穷乏者得我与？(9) ，则凡可以得生者何不用也？，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，。
(10)乡为身死而不受，；乡为身死而不受，；乡为身死而不受，：？。
(11)在古代文化典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。
我们钦佩孟子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
，”的高尚气节。
(12)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄将不值一文！正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的：“，！”2.送东阳马生序(元末明初)宋濂(1) 。
家贫，。
(2)每假借于藏书之家，，。
(3) ，砚冰坚，手指不可屈伸，。
(4)录毕，，。
(5) ，尝趋百里外，。
(6)先达德隆望尊，，。
(7)余立侍左右，，。
(8) ，，，不敢出一言以复。
(9)当余之从师也，。
(10) ，大雪深数尺，。
(11)至舍，，媵人持汤沃灌，，。
(12) ，略无慕艳意，，不知口体之奉不若人也。
(13)《送东阳马生序》中写作者抄书环境艰苦的句子是：，，。
(14)《送东阳马生序》中作者说自己穿着破旧的衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：，。
（用原文回答）3.渔家傲·秋思(北宋)范仲淹(1) ，衡阳雁去无留意。
(2)四面边声连角起，千嶂里，。
(3)浊酒一杯家万里，。
(4)羌管悠悠霜满地，人不寐，。
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发思乡和爱国情怀的句子是：，。
(6)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落、景色荒凉的句子：，。
2023年初中语文九年级下学期全册古诗词理解性默写练习含答案
2022年中考语文理解性默写强化训练7:九年级下学期篇目《江城子·密州出猎》理解性默写1.在《江城子·密州出猎》中，“”一句，体现出的是苏轼老当益壮的万丈豪情。
2.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，。
3.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：，。
4.苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，渴望得到朝庭重用的两句是“，”5.苏轼在《江城子·密州出猎》中运用了典故，表明希望朝廷能够重用他，给他机会建功立业的句子是：，。
6李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子》中“，”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
7.《江城子·密州出猎》表现诗人报国之志的词句：，，。
8.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：，，。
9.刚刚毕业的大学生总是踌躇满志，想做出一番惊天动地的事业来报效祖国，成就自己的人生，他们心中的豪情可以用苏轼的《江城子·密州出猎》中的句子表达：，，。
5、《破阵子》中，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈而顺利的战斗场面的句子是：，。
1、《临江仙》中，大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，进行哲理性的思考的词句是：，。
2、《临江仙》中，诗人感慨国事盛衰兴亡，感叹时光飞逝而功业无成的一句是：。
3、《临江仙》中，侧面显示诗人对现实的极度不满，同时表达自己内心寂寞悲凉的情绪，以景语来代替叙事抒情的词句是：，。
4、《临江仙》中，“”有“月涌大江流”之意，惋惜时光流逝。
5、《临江仙》中，运用了动静结合的表现手法，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形的诗句是：，。
6、《临江仙》中，诗人追忆当年英雄的诗句是：，。
7、《临江仙》中，“，，”描写了白天和朋友们畅饮，晚上在杏树底下吹笛，一直到天明，竟不知月光悄悄地消失了的情景。
人教版九年级语文下册古诗文练习(含答案)
人教版语文九年级下册文言文练习1 公输《墨子》一、解释下列加点的字①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：⑤子墨子闻之，起于鲁⑥子墨子起，再拜 ⑦吾义固不杀人 ⑧夫子何命焉为 ⑨宋无罪而攻之，不可谓仁 ⑩愿借子杀之⑾然胡不已乎⑿胡不见我于王⒀吾义固不杀人⒁子墨子起，再拜⒂义不杀少而杀众⒃请说之⒄方五千里⒅为与此同类⒆公输盘九设攻城之机变⒇子墨子之守圉有余（21）在宋城上而待楚寇矣（22）虽杀臣，不能绝也（23）虽然，公输盘为我为云梯（24）子墨子九距之二、翻译下面句子①夫子何命焉为？②杀所不足而争所有余，不可谓智。
③请献十金。
④荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
⑤宋何罪之有? ⑥此犹文轩之与敝舆也。
⑦吾知子之所以距我，吾不言。
⑧臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
⑨公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
三、选择题1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、公输盘为楚造云梯之械此为何若人？B、将以攻宋臣以王之攻宋也C、请说之公输盘不说D、子墨子起，再拜寓逆旅主人，日再食2．选出词义相同的一项（）A．说：公输盘不说秦王不说 B．有：北方有侮臣者长约八分有奇C．足：有余于地而不足于民东坡现右足 D．子：愿借子杀之天子之怒3．选出词的用法不同的一项（）A．以：将以攻宋以牒为城 B．之：宋何罪之有受地于先王而守之C．于：有余于地不足于民 D．而：宋无罪而攻之知而不争4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（）A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械D.虽人有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也5. 下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（）Ａ.荆之地/ 水陆草木之花Ｂ.在宋城上而待楚寇矣/ 莲之出淤泥而不染Ｃ.吾知所以距子矣/ 所以动心忍性Ｄ.子墨子解带为城/ 其诗以养父母、收族为意6．下列表述不准确的一项是（）Ａ.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。
九年级下册语文古诗词 九年级下册语文古诗词默写训练题
九年级下册语文古诗词九年级下册语文古诗词默写训练题今天给各位分享九年级下册语文古诗词的知识，其中也会对九年级下册语文古诗词默写训练题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！九年级下册课外古诗词名句九年级下册课外古诗词名句初中九年级我们学过的古诗中有哪些流传至今的名句呢?下面是由我为大家整理的九年级下册课外古诗词名句，希望可以帮助到大家!九年级下册课外古诗词名句(一)夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
____秦观《八六子·倚危亭》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
____毛泽东《沁园春·长沙》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
____志南《绝句》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!____白居易《琵琶行 / 琵琶引》落花人独立，微雨燕双飞。
____晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》今人不见古时月，今月曾经照古人。
____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
____李白《登金陵凤凰台》空山新雨后，天气晚来秋。
____王维《山居秋暝》直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
____李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
____李白《南陵别儿童入京》行到水穷处，坐看云起时。
____王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
____白居易《梦微之》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
____王昌龄《从军行七首·其四》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
____罗隐《蜂》宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
____郑思肖《画菊》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
____李商隐《无题·相见时难别亦难》九年级下册课外古诗词名句(二)人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
____纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
人教版九年级语文下册古诗词
人教版九年级语文下册古诗词1. 人教版九年级语文下册的古诗词，那可真是一座宝库啊！就像在沙漠中发现了清泉，让人惊喜不已。
比如说《渔家傲·秋思》，“塞下秋来风景异”，哇，那萧瑟又苍茫的意境，简直绝了！2. 你知道吗，那些古诗词就像是时光机器！能带你穿越回古代。
像《江城子·密州出猎》，“老夫聊发少年狂”，多带劲啊，难道你不想去感受一下？3. 九年级下册的古诗词啊，每一首都有它独特的魅力。
好比《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“醉里挑灯看剑”，这是多么豪迈的情感啊，你不觉得很震撼吗？4. 哎呀呀，这些古诗词真的太棒啦！就拿《满江红》来说，“怒发冲冠”，那股子气势，简直能冲破云霄，你能不被吸引？5. 人教版九年级语文下册古诗词，那可是文学世界里的璀璨明珠呀！像《定风波》，“莫听穿林打叶声”，多么洒脱的心境，你不想去体会体会？6. 九年级下册的古诗词，真的会让你沉浸其中无法自拔呢。
比如《南乡子·登京口北固亭有怀》，“何处望神州”，这一问，是不是勾起了你的好奇心？7. 哇塞，这些古诗词简直妙不可言！以《十五从军征》为例，“十五从军征，八十始得归”，这背后的故事，你不想深入了解吗？8. 嘿，人教版九年级语文下册的古诗词可有趣啦！像《白雪歌送武判官归京》，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这比喻，太神奇了吧，你还不赶紧去读一读？9. 这些古诗词呀，就是一个个精彩的世界等你来探索。
《过零丁洋》中“人生自古谁无死”，多么壮烈，你难道不想感受那种豪情？10. 人教版九年级语文下册古诗词，那绝对是不容错过的宝藏！《山坡羊·潼关怀古》，“峰峦如聚，波涛如怒”，这般景象，难道不让你心动吗？我的观点结论：人教版九年级语文下册的古诗词丰富多彩，极具魅力，非常值得我们去深入学习和品味。
人教版初中语文 九年级下册 古诗文默写 专项练习
人教版初中语文九年级下册古诗文默写专项练习班级姓名得分一．记忆性默写1. ____________________，思而不学则殆。
《话语十则》2. 醉翁之意不在酒，_________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）3. ___________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）4. 无可奈何花落去，_______________________。
（晏殊《浣溪沙》）5. 长风破浪会有时，_______________________。
（李白《行路难》）6. ______________________。
浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）7. 春蚕到死丝方尽，____________________。
（李商隐《无题》）8. 气蒸云梦泽，______________________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）9. ____________________，病树前头万木春。
（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》）10. ___________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）11. 海内存知己，_____________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）12. 莲之出淤泥而不染，___________________________。
（周敦颐《爱莲说》）13. 忽如一夜春风来，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）14. ___________________，志在千里；烈士暮年，（曹操《龟虽兽》）15. 安得广厦千万间，________________________。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）16. 人生自古谁无死？___________________。
(文天祥《过零丁洋》）17. 我寄愁心与明月，_____________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）18. 采菊东篱下，_________________。
人教部编版九年级语文下册古诗文名句复习练习及答案(古诗文名句、文言文名句)
部编版九年级语文下册总复习精品资料人教部编版九年级语文下册古诗文名句复习练习知识点一古诗词名句(一)记忆型默写1．塞下秋来风景异，___________________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》) 2．四面边声连角起，千嶂里，______________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》) 3．浊酒一杯家万里，_______________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)4．羌管悠悠霜满地，人不寐，______________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》) 5．______________，左牵黄，右擎苍。
(苏轼《江城子·密州出猎》)6．持节云中，_______________？______________，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)7．醉里挑灯看剑，____________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)8．_______________，五十弦翻塞外声，_______________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)9．马作的卢飞快，_______________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)10．了却君王天下事，______________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)11．为篱下黄花开遍，_______________。
(秋瑾《满江红》)12．四面歌残终破楚，_______________。
(秋瑾《满江红》)13．_______________？英雄末路当磨折。
(秋瑾《满江红》)14．_______________？青衫湿！(秋瑾《满江红》)15．莫听穿林打叶声，_______________。
(苏轼《定风波》)16．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。
(苏轼《定风波》)17．_______________，微冷，山头斜照却相迎。
2022中考语文：古诗词默写练习06(人教新课标九下)
2022中考语文：古诗词默写练习06(人教新课标九下)九年级下册古诗文默写(一)《从军行》1、《从军行》中直截了当抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的期望句子是宁为百夫长，胜作一书生。
2、《从军行》中诗人不从正面着笔写斗争，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
3、从人的视觉、听觉动身，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声鼓舞下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声（二）《月下独酌》1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。
2、举杯邀明月，对影成三人。
两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。
3、李白《月下独酌》中的举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己孤寂无朋与明月和身影相伴看似喧闹实则更加孤寂的处境。
4、诗人宣誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无情游，相期邈云汉。
（三）《羌村（其三）》1、《羌村（其三）》中，描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中表达出来。
2、《羌村三首》全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，, 客至鸡斗争。
”3、杜甫《羌村三首》之三“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，。
”请为父老歌，。
，四座泪纵横。
（四）《登楼》1、杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。
2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句悲伤后主还祠庙，日暮聊为梁父呤3、《登楼》以浩大气概描画祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”表达诗人忧国忧民的句子是：“悲伤后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤（五）《走马川行奉送封大夫出师西征》1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：/揭示了风看似柔弱实际无坚不摧的力量。
一川碎石大如斗，随风满地石乱走”2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。
专题06 九年级下册-2022年中考语文古诗文名句积累终极过关练习
九年级下册古诗文名句积累一、九年级下册古诗文名句默写专题训练1.此去泉台招旧部，。
《梅岭三章》2.，此头须向国门悬。
《梅岭三章》3.后死诸君多努力，。
《梅岭三章》4.，人间遍种自由花。
《梅岭三章》5.你站在桥上看风景，。
《断章》6.，你装饰了别人的梦。
《断章》7.生，亦我所欲也；，。
二者不可得兼，。
《鱼我所欲也》8.非独贤者有是心也，人皆有之，。
《鱼我所欲也》9.，万钟于我何加焉！《鱼我所欲也》10.为宫室之美，妻妾之奉，？《鱼我所欲也》11.是亦不可以已乎？。
《鱼我所欲也》12.天大寒，，手指不可屈伸，。
《送东阳马生序》13.既加冠，。
，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
《送东阳马生序》14.余立侍左右，援疑质理，。
或遇其叱咄，，，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
《送东阳马生序》15.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，，。
盖余之勤且艰若此。
《送东阳马生序》16.其业有不精，德有不成者，，，岂他人之过哉？《送东阳马生序》17.塞下秋来风景异，。
《渔家傲·范仲淹》18.四面边声连角起，，。
《渔家傲·范仲淹》19.浊酒一杯家万里，。
《渔家傲·范仲淹》20.，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲·范仲淹》21.持节云中，？《江城子·密州出猎》22.，鬓微霜，又何妨。
《江城子·密州出猎》23.，西北望，射天狼。
《江城子·密州出猎》24.，五十弦翻塞外声，。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》25.马作的卢飞快，。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》26.了却君王天下事，。
可怜白发生。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》27.，殊未屑！《满江红》（秋瑾）28.身不得，男儿列，，。
《满江红》（秋瑾）29.俗子胸襟谁识我？。
《满江红》（秋瑾）30.莫听穿林打叶声，。
《定风波》（苏轼）31.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。
《定风波》（苏轼）32.长沟流月去无声。
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古诗哲理名句练习一、课本哲理诗句填空●苏轼诗《题西林壁》曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”两句说明看问题的角度不同，结论不同；"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"说明当局者迷，旁观者清。
告诉人们不要被眼前的困境所迷惑●白居易《赋得古原草送别》："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
" 说明新事物不可战胜，教我们面对困境不屈不挠。
●白居易诗《大林寺桃花》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"包含哲理：矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析●李商隐诗《登乐游原》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
"告诉我们：爱惜光阴。
●苏轼的《惠崇春江晓景》：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们：实践是认识的来源。
●刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”表达：奋发向上、努力进取；新事物必然取代旧事物。
●汉乐府《长歌行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”劝勉人们珍惜年华，珍惜时间，及时努力。
●李商隐《无题》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”常用来比喻教师无私奉献精神。
●龚自珍《己亥杂诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”阐明事物具有两重性。
●王勃《送杜少府之任蜀州》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”说明知心朋友是声息相通的。
●朱熹《观书有感》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”借景喻理，说明学问要长进，就得不断补充新知。
●清朝赵翼《论诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪。
●王之涣《登鹳雀楼》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们：登高才能望远。
鼓励人们不断追求进步。
●孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们：要懂得孝敬父母，懂得感恩●杜甫《春夜喜雨》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”用于形容自然而然的教育或影响起到潜移默化的作用。
●叶绍翁《游园不值》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”说明新生事物是能冲破一切束缚禁锢不了的。
●杨万里《小池》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”说明青少年才华初露。
●王安石《元日》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”有除旧布新之意。
●辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”现在用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的。
●李绅《悯农》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”告诉我们没有播种就没有收获。
●林逋《雪梅》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”说明事物各有缺憾，尺有所短寸有所长。
二、初中哲理诗句填空。
●＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）蕴含新事物孕育于旧事物解体之时。
●＿＿＿＿＿＿＿，铜雀春深锁二乔。
（杜牧的《赤壁》）简析：含机遇造人的哲理。
●＿＿＿＿＿＿＿？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》）表现作者虽处困境，仍力求振作精神。
只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。
●人有悲欢离合，＿＿＿＿＿＿＿，此事古难全。
但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》）哲理：世界上不可能有永远圆满的事情。
●＿＿＿＿＿＿＿，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）简析：颇有“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿”的默默奉献之理趣。
●虞世南的《蝉》“ 居高声自远，＿＿＿＿＿＿＿”蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
●不畏浮云遮望眼，＿＿＿＿＿＿＿。
（王安石《登飞来峰》）简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。
与王之涣“欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小”有异曲同工之妙。
●千古兴亡多少事？悠悠。
＿＿＿＿＿＿＿。
（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。
（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。
）●无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿。
（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）简析：常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。
或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。
）●＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。
（杜甫《望岳》）简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
蕴含的人生哲理：①站得高，看得远②只有登上绝顶才能俯视一切③只有努力战胜困难，才能享受成功的自豪与喜悦。
④从不同的角度看问题，所产生的认识是不同的。
●陶渊明有首《杂诗》：“盛年不再来，＿＿＿＿＿＿＿。
及时当勉励，＿＿＿＿＿＿＿。
”向人们揭示了这样一个道理：时不我待，要惜时勤读。
●陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，＿＿＿＿＿＿＿。
”后两句哲理明显：只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。
人教版初中语文古诗句中哲理诗简析集锦七年级：1、海曰生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》）简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。
（常用来表达一种"想要挽留却又不能留住"的心态。
或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。
）4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。
（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。
）6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
（清朝赵翼《论诗》）简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。
也含"世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势"之哲理。
八年级：7、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）简析：历经"山重水复"让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。
9、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。
有"失去才知可贵"的哲理。
10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》）简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神。
只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。
11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（杜牧的《赤壁》）简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
12结庐在人境，而无车马喧。
（陶渊明《饮酒》）简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无\"喧嚣\"之感。
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）简析：阐明事物具有两重性。
15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。
极欲摆脱，却又无计可除。
有"有新栽花花不发"的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。
17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。
与王之涣"欲穷千里目，更上一曾楼"有异曲同工之妙。
18、海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。
19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头.明月几时有》）简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。
后两句，从"隔千里兮共明月"演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：20、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。
21、岂不罹凝寒，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。
24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。
喻含新事物不断涌现的理趣。
九年级：25、物是人非事事休，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）简析：景物依旧，人事迥异。
有"年年岁岁花相似，岁岁年年人不同"、"世事如棋局局新"的理趣。
26、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
（《诗经?蒹葭》简析：此诗有\"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\"的不断寻找追求的理趣。
27、了却君王天下事，赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。
28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平《月夜》）简析：苏轼的"春江水暖鸭先知"与此诗句有相同的理趣。
29、零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）简析：颇有"随风潜入夜，润物细无声"的默默奉献之理趣。
30、千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）简析：有刘禹锡"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的理趣。
（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。
）31、赢，都变做了土；输，都变做了土。
（张养浩《山坡羊?骊山怀古》）简析：寓含世事的无常。
也有他《山坡羊・潼关怀古》中"兴，百姓苦；亡，百姓苦"的理趣。
忧国忧民1．死去无知万事空，但悲不见九州同。
《示儿》（陆游）10、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。