四年级语文预习卡 没有表格的
小学语文四年级课前预习卡
语文
课前预习卡
姓名
学校
班级
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：。
四年级下册语文部编版预习卡
四年级下册语文部编版预习卡1. 古诗词三首读一读 1.正确、有感情地朗读古诗词。
2.圈画出古诗词中自己不理解的字词。
查一查 3.通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。
（1）杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。
（2）范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。
他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
（3）辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。
生字 4.我会给下面这些生字注音。
徐篱疏杂锄剥 5.比一比，再组词。
疏（）茅（）稀（）蜓（）蔬（）矛（）希（）挺（）6.解释下面标红字词的意思。
新词（1）树头新绿未成阴阴：（2）四时田园杂兴四时：杂兴：（3）最喜小儿亡赖亡赖：（4）白发谁家翁媪翁媪：7.读读记记。
篱落蜻蜓蛱蝶茅檐鸡笼翁媪莲蓬诗词 8.《宿新市徐公店》描写的是什么时候的景色？诗人描绘了哪些画面？ 9.《四时田园杂兴》中诗人描写了哪个地方哪个季节的景物？具体写到了什么场景？理解 10. 《清平乐·村居》这首词描写了怎样的场景？词中刻画了哪些人物？重点刻画了谁？ 11.这三首古诗词分别表达了作者怎样的思想感情呢？我会做 12..你觉得这三首诗词之间的相同点有哪些？不同点又有哪些？ 13.搜集描写乡村生活的古诗句，读一读。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
范成大《四时田园杂兴》（其三十一）（2）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
王安石《书湖阴先生壁》2. 乡下人家读一读 1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
2.圈出课文中自己不理解的字词。
生字 3.我会给下面这些生字注音。
构芍朴素倘附捣绘谐 4.给下面的多音字注音，并组词。
（）（）冠率（）（）5.比一比，再组词。
新词构（）蹲（）倘（）谐（）购（）尊（）淌（）楷（）6.一字组多词。
四年级语文下册预习卡
四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、自学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）澜（）——__（）——__（）瑕（）——__（）——__（）攀（）——__（）——__( ) 峦（）——__（）——__( ) 泰（）——__（）——__（）骆（）——__（）——__（）驼（）——__（）——__( )障（）——__（）——__( ) 兀（）——__（）——__( )绵（）——__（）——__( ) 四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得桂林山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记金华的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。
分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。
4*《七月的天山》一、字词。
1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）缎（）暖（）掌（）很（）照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠3、在括号里填上合适的词语。
统编版语文四年级上册预习卡
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上 册预习
人教部编版四年级语文上人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习 人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上册预 习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册 预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
小学四年级下册语文部编版预习卡
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
ហ㯹ⷕ∄а∄ˈ㓴䇽DŽ㔞䈸㓔㥥㔉л䶒Ⲵཊ丣ᆇ⌘丣ˈᒦ㓴䇽DŽ语文园地一Ӛ⍷ᒩਦϭ͘找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例ϭ：θ൦р㥿ྸ㥫θњዮḩྸⴿθпᴾṹ㣧≪θਡӰཐ⊿䞿έδɅпᴾṹ㣧≪Ɇε通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：ቅቅⲺཟネ৾ᱥ֖жⲺឦ㯿Ⱦ（《ཟネ》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
䈃ਛ⇫䘆⭞Ϯ͘查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
ϯ͘通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
ϰ͘用自己的语言描述下面图画中的景象。
ᰛ〥ᴾ㍥ϱ͘读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
ϲ͘试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
ϳ͘找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
債ཌᯣẛ䗯θᇸሔᔶᰖѱȾᐨᱥ哺᱅⤢㠠θᴪ㪍伄ૂ䴞Ⱦᰖᝅ㤜ҿᱛθжԱ㗚㣩࿈Ⱦ䴬㩳ᡆ⌛֒θਠᴿ俏ྸ᭻ȾĂĂ䱼⑮Ʌ㇍ᆆgૅẻɆ琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃ϱ͘给下面的多音字注音，再组词。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭ϰ͘比一比，再组词。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
揽焰驱践党施懈宛碑ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
语文园地二Ӛ⍷ᒩਦϭ͘想一想：我们自己在进行课外阅读的时候，遇到不懂的问题应该怎么解决呢？（ϭ）联系上下文，结合生活实际。
（Ϯ）查阅资料。
（3）请教他人。
2.想一想，你在自主预习的过程中，有没有积极思考，提出自己的问题呢？䇼ᆍࣖ⋯ㄏϯ͘我会给下面这些生字注音。
(完整)小学语文-课前预习卡模板
课前预习能提高课堂效率，课堂效率决定学习成绩！ 四年一班
态度决定成绩，成绩影响未来！ - 1 – 课前预习是我提高成绩的法宝之一！课前预习卡
姓 名 班 级 时 间 家长签名课 题
《 》，第一眼看到这个题目，我想到了 。
朗 诵本课共（ ）个自然段。
课文：我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍。
朗诵情况：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）生字新词生字：
新词
主要内容我积累的优美的句子：
我知道课文主要讲了。
读课文后我的感受是。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料：存在的疑问
读了这篇课文，我心中还有疑惑：。
家长评价： 同学评价： 老师评价：。
四年级三班语文预习卡
聊城实验小学四年级三班预习卡
唐红云
预习四步课题姓名评价
大声读文（）
书声琅琅读准
字音
（完成
打对
号）
标小节号（）标拼音（）易读错的字：
画生字词并查字
典（）
画出课后第三题
的词（）
易写错的字
牢记
字形
巧记生字（）认真描红（）生字组成词语、积累成语（ )
理解
词意
这些生字词我需要通过查字典，联系上下文解释它的意思。
（把意思写在书上或预习卡的后面）
生字
生词
轻声读文（）
各抒己见初读
感知
我知道课文主要写：
各抒
己见
请你用一句话写出自己的感受（想法）：
这边课文中我不懂的地方有：
（在文中标记出来，在预习卡上写上在那个自然段）
默读课文( )
奇思妙想借题
发挥
对课文题目提出有价值的问题或做相应的批注 ( )
咬文
嚼字
对课文空白处、中心句等提出一些有价值的问题。
做相应的批注 ( )
我最喜欢课文中那句话？（写下来或在文章中画出来）
这句话用的什么修辞方法（）
我为什么喜欢这句话？
学贵
有疑
我还想了解这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）
阅读拓展篇目《》《》《》
生字音序音节结构部首组词2 生字音序音节结构部首组词2。
四年级语文预习要求和方法(附预习卡)
新学期语文预习要求和方法，学习语文再也不愁了！（附课前预习卡）一、浏览课文预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。
在浏览的过程中，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。
千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。
快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。
这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。
二、掌握生字预习一篇课文，字词句是基础。
课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。
首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。
比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意。
还要注意生字的写法，低年级孩子要注意其笔顺。
对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。
学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。
三、默读课文掌握了生字后，接下来就是进行全文默读一到两遍。
默读的速度不要过快，每一段每一个字都要读顺、读准。
默读的时候，可以默默地思考、比较、推敲，可以自由地停顿下来重复看、反复想。
这样做，可以促进思考，促进理解的深入。
在默读的时候，还要提倡一边读一边动手。
俗话说得好：不动笔墨不读书。
所以在默读过程中，要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。
孩子学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。
四、做课后习题只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。
在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。
比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。
通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。
所以，做练习题时，重要的不是题目，而是题目所考查的知识内容，做题只是理解和掌握那部分的内容的一种方式。
2020四年级语文下册第一单元预习卡
2.下列加点字选择正确读音。
占卜（bǔbo）萝卜（bǔbo）狼藉（jièjí）慰藉（jièjí）
3.说说下列词语意思。
慰藉：。扫荡：
锐利：。
再读课文
体会感悟
1．朗读课文，说说天窗在哪儿？为什么要开天窗？（在文中画出有关语句）
2.读课文思考：为什么下雨天和晚上，天窗成了孩子们唯一的慰藉？找出相关语句读一读。
课后拓展
1.背诵白居易《忆江南》。
2.学习文中比喻、拟人描写方法。。
我的疑问
2.阅读课文填空。
是什么声音，像_________________________，轻轻地走过村边？是什么光芒，像_________________________，映照着蓝天。这句是个句。
那_________________________，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗__________。
这句是句。
2020四年级语文下册第一单元预习卡
1古诗三首
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.朗读课文，读准字音。
2.给加点字注音。
篱笆（）疏远（）明媚（）
翁媪（）茅檐（）剥莲蓬（）
3.理解诗句中下列字词意思。
翁媪：。亡赖：。相媚好：。
阴：。杂兴：。篱落：。
4.给加点字选择正确读音。
宿舍（sùxiǔ）一宿（sùxiǔ）星宿（xiǔxiù）
4三月桃花水
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.不认识的字通过查字典标注在课文中。
2.标出不理解的词语，通过查词典或工具书解决。
3.给下列加点字注音。
绮丽 （ ） 应和（ ）纤细( )
4.读课文填空。
四年级下 语文生字预习卡(2021)
纳
拥
箱
臭
蔬
碳
钢
隐
组词1
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
健
康
胞
疾
防
灶
需
组词1
组词2
9.短
诗三 生字
注音
音序
偏 旁
繁
漫
灭
藤
11.
白桦 生字
注音
音序
偏 旁
组词1 组词1
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
萝
膝
涛
躲
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
组词1 组词1
组词2 组词2
桦
朦
涂
胧
茸
寂
绣
霞
潇
抹
穗
13.
猫 生字
注音
音序
偏 旁
忧
虑
贪
职
屏
注音
音序
偏 旁
晋
组词1 组词1
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
雁
砚
乾
坤
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
劫
组词1 组词1
组词2 组词2
炕
绸
铅
扒
呜
敌Hale Waihona Puke 哩尸栓趁
胳
慌
膊
23.
“诺 生字
注音
音序
偏 旁
伦
腹
剖
窟
窿
混
嘶
维
组词1
组词2
生字
注音
音序
偏 旁
秩
最新统编版四年级上册语文《西门豹治邺》课前预习及答案 预习卡
C
子产的说法是对的。子产不信鬼神、不畏 迷信，足智多谋，深入思考问题，令人信服。
以
斗
植树造林，合理规划农田水利，多修河坝；
为常
争提
提高排水系统防洪排涝标准，规范地下空间 的建设管理；完善城市治水的基础设施建设。
Hale Waihona Puke 语文 四年级 上册26 西门豹治邺
预习卡
bào
qǔ
wū
shēn
diào
kē
záo
派人 干旱
媳妇 徒弟
淹没 灌溉
浮力 求饶
荒凉 扑打
装扮 收获
告饶 胆战心惊
战国
西门豹
救了那位姑娘
田地荒芜 人烟稀少 巫婆和官绅
投进了漳河 四
战国 无神论
治邺
语文 四年级 上册
26 西门豹治邺
媳 逼
浮
旱 淹
徒
荒芜
心
胆
跪
求
稀少
土
色
骗
害
他们在漳河边放一条苇席， 女孩被打扮好了，坐在苇席上。
漳河不但没有发过大水，而 且夏天雨水少，年年干旱。
走在大街上，突然遇到了几 个匪徒打劫，她吓得面如土色。
田地荒芜，人烟稀少 漳河的神每年要娶一个年轻
漂亮的姑娘，要不给他送过去，漳河就要发 大水，把田地全淹了
沉到水底淹死
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（）—（）（）—（）
七、反义词：（）—（）（）—（）
（）—（）（）—（）
八、概括课文的主要内容。
九、提出不懂的问题：
1、
2、
十、我最喜欢的句子，印象最深的句子，运用修辞手法的句子：
十一、听写生字。反馈家长签字
十二、相关资料。
1、作者简介：
2、与课文内容相关的名言、典故、资料：
四年级语文预习卡
班级姓名课题时间
一、朗读课文。反馈家长签字
第一遍：正确（）第二遍：流利（）第三遍：有感情（）
二、生字。（借助工具书，养成勤查字典的好习惯。）
生字
音序
音节音序
音节
结构
部首
组词
（两个）
三、区别形近字。
四、多音字：
五、课文中的新词，并解释。
1（）：2（）：
3（）：4（）：