建筑结构基础与识图

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建筑结构基础与识图第二版

建筑结构基础与识图第二版

一、力和平衡的概念
2. 刚体和平衡的概念 (1)刚体 指在任何外力作用下忽略其几何形状改变的
物体。 (2)平衡 指物体相对于地球处于静止或匀速直线运动
的状态。
二、静力学基本公理
(3)基本定义。 力系 同时作用在一个物体上的一群力,称为
力系。 等效力系 两个力系对同一个物体分别作用后
,其效果相同时,这两个力系互称为等效力系 。
支座就是建筑物下面支承结构的约束,其反力 不仅与荷载情况有关,而且与支座的约束性能 有关。工程中常见的支座有:
三、约束与约束反力
(1)固定铰支座
图1-12固定铰支座
固定铰支座的构造简图如图1-12(a)所示,其 力学简图用图1-12(b)表示。
它可以限制结构或构件沿任意方向的移动, 而不能限制其转动。其约束性能与圆柱铰链相 同,支座反力与圆柱铰链的约束反力也相同。
二、建筑结构的发展概况
2、混凝土结构、钢结构的产生 19世纪20年代出现了钢筋混凝土结构、预应 力混凝土结构,使混凝土结构的应用范围更为 广泛。
二、建筑结构的发展概况
马来西亚吉隆坡国营石油公司大厦(钢结构)高 度达450m,我国香港特别行政区的中环广场(钢 筋混凝土结构)高度达372m,我国江阴长江大桥 跨度达1385m,列为我国第一,世界第四跨度 的特大桥。
平衡力系 如果物体在某力系作用下处于平衡 状态,则该力系称为平衡力系。
二、静力学基本公理
3、二力平衡公理 作用在一个刚体上的两个力,若使刚体处于
平衡,其充分和必要的条件是 这两个力大小相等,方向相反,且作用线在
同一直线上,如图1-2所示。
二、静力学基本公理
图1-2二力平衡公理
在两个力作用下处于平衡的刚体称为二力体 ,对杆件则称为二力杆。由二力平衡公理可知 ,作用在二力体上的两个力,它们必然通过两 个力作用点的连线(与杆件的形状无关),且等值 、反向。

建筑识图与构造课件 第一章 识图基础

建筑识图与构造课件 第一章  识图基础

线型
线宽 b
用 途 见各专业制图标准
0.5b 见各专业制图标准 0.25b 中心线、对称线等 b 0.25b 见各专业制图标准 假想轮廓线、成型前原 始轮廓线
0.25b 断开界线
波浪线
0.25b 断开界线
第 一 章 识 图 基 础
3.图线画法规定 画图时应注意以下几个问题: ①在同一张图纸中,相同比例的图样,应选择 相同的线宽组。 ②相互平行的图线,其间隙不宜小于其中的粗 线宽度,且不宜小于0.7mm。 ③虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度 和间隔宜各自相等,虚线的线段长度为3~6mm, 单点长画线的线段长度为10~20mm。
第 一 章 识 图 基 础
平面定位轴线应设横向定位轴线和纵向定 位轴线。横向定位轴线的编号用阿拉伯数字从 左至右顺序编写;纵向定位轴线的编号用大写 的拉丁字母从下至上顺序编写。如图1-14所示。
图1-14 定位轴线的编号顺序
1.1.9 索引符号和详图符号
第 一 章 识 图 基 础
表1-8 索引符号与详图符号
第 一 章 识 图 基 础
表1-1 幅面及图框尺寸(mm)
幅面 尺寸
A0
A1
A2
A3
A4
b×l c a
841×1189
594×841 10
420×594
297×420 5
210×297
25
第 一 章 识 图 基 础
表1-2 图纸长边加长尺寸表(mm)
幅面代号 长边尺寸 A0 A1 A2 A3 1189 841 594 420 1338 2230 1051 743 1635 631 1892 1487 2387 1261 892 1784 841 长边加长后尺寸 1635 1472 1041 1932 1051 1784 1682 1189 2081 1261 1932 1892 1338 1472 2081 2102 1487 1682

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念、分类及其功能。

2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

3. 熟悉建筑识图的基本知识,能够阅读和理解建筑图纸。

4. 学会使用建筑识图工具,如比例尺、直尺、圆规等。

5. 培养学生的空间想象能力和动手能力。

二、教学内容1. 建筑结构的基本概念、分类及其功能。

1.1 建筑结构的概念1.2 建筑结构的分类1.3 建筑结构的功能2. 建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

2.1 柱2.2 梁2.3 板2.4 墙2.5 基础3. 建筑识图的基本知识。

3.1 建筑图纸的种类3.2 建筑图纸的符号与标注3.3 建筑图纸的阅读方法4. 建筑识图工具的使用。

4.1 比例尺的使用4.2 直尺的使用4.3 圆规的使用5. 空间想象能力的培养与动手能力的训练。

5.1 空间想象能力的培养5.2 动手能力的训练三、教学方法1. 采用讲授法,讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能,以及建筑识图的基本知识和技巧。

2. 采用演示法,展示建筑识图工具的使用方法,以及建筑结构受力特点的实验。

3. 采用案例分析法,分析实际建筑案例,让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。

4. 采用分组讨论法,培养学生之间的合作与交流,提高学生的动手能力和空间想象能力。

四、教学步骤1. 引入新课:通过展示建筑图片,引导学生思考建筑结构的作用和分类。

2. 讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能。

3. 讲解建筑识图的基本知识和技巧。

4. 演示建筑识图工具的使用方法。

5. 讲解建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

6. 进行案例分析,让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。

7. 布置作业,让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对建筑结构基本概念、分类及其功能的掌握情况。

2. 建筑识图练习:检查学生对建筑图纸的阅读和理解能力。

3. 建筑结构受力特点实验:检查学生对建筑结构受力特点的理解和掌握情况。

建筑结构基础与识图简答题

建筑结构基础与识图简答题

1.建筑结构应.满足哪些功能要求?安全性、适用性、耐久性2. 简述“三水准”的抗震设防目标?小震不坏、中震可修、大震不倒3. 根据配筋率的大小,梁有哪几种破坏形态,各自有什么特点?少筋破坏特点:破坏时裂缝往往只有一条且开展迅速,致使梁的裂缝过宽,挠度过大,受压区混凝土虽未被压碎但已失效。

此种破坏发生十分突然,属于脆性破坏。

超筋破坏特点:超筋梁在破坏时裂缝根数较多,裂缝宽度比较细、挠度也比较小,破坏前无明显预兆,属于脆性破坏。

适筋破坏特点:这种破坏的特点是受拉区钢筋首先屈服,然后受压区混凝土被压碎。

这种破坏形式可以给人明显的破坏预兆。

延性破坏。

4. 梁斜截面破坏有哪几种破坏形态,什么条件下发生?剪压破坏:梁内箍筋数量适当,且剪跨比适中(λ=1~3)时。

斜压破坏:梁内箍筋数量过多或剪跨比较小时(λ<1)时。

斜拉破坏:梁内箍筋配置过少且剪跨比较大(λ>3)时。

5. 现浇整体式楼盖有哪几种类型?各自的应用范围如何?肋形楼盖:应用在一般的建筑上,如办公室、住宅楼等不高的建筑。

无梁楼盖:适用于柱网平面为正方形或矩形,跨度一般不超过6m的多层厂房、商场、书库、仓库、冷藏室以及地下水池的顶盖等建筑中。

井式楼盖:适用于方形或接近于方形的中小礼堂、餐厅、会议室以及公共建筑的门厅或大厅。

6. 梁式楼梯和板式楼梯有何区别?各自适用哪种情况?区别:梁式楼梯在楼梯踏步板下比板式楼梯多两道斜梁,楼梯踏步板的配筋分布也有区别,板式楼梯受力筋垂直于平台梁,梁式楼梯受力筋平行于平台梁。

板式楼梯适用于当楼梯的跨度不大、使用荷载较小,或公共建筑中为符合卫生和美观的要求时。

7. 框架结构的布置方案有哪几种,各自的优缺点是什么?横向框架承重方案、纵向框架承重方案、纵横向框架混合承重方案。

8. 剪力墙可以分为哪几类,其受力特点有何不同?整截面剪力墙、整体小开口剪力墙、联支剪力墙、壁式框架整截面剪力墙:墙支处于受压、受弯、和受剪状态在墙肢的高度上,弯矩图既不发生突变也不出现反弯点,变形曲线以弯曲型为主;开洞剪力墙:开洞剪力墙的墙支大多处于受压、受弯和受剪状态。

建筑结构基础与识图..

建筑结构基础与识图..

建筑结构基础与识图建筑结构基础是建筑工程中不可或缺的一部分。

在建筑工程中,结构基础可以为建筑物提供支撑和稳定性,从而保证建筑的安全性。

本文将介绍建筑结构基础的种类和特点,并分享建筑识图的相关知识。

建筑结构基础种类建筑结构基础根据其形式和实现方式可以分为以下几种:浅基础浅基础又称地基,是指基础埋深较浅的基础结构形式。

常见的浅基础有:•筏式地基•承台、承台基础•垫脚基础•基梁式地基浅基础适用于单层或两层建筑,建筑负荷不大,地下水位较低等情况下使用。

深基础深基础是指基础埋深较深的基础结构形式,用于各种高层的建筑和机械设备的支撑。

常见的深基础有:•桩式基础•埋岩基础•土钉墙•锚杆墙深基础常用于一些高层建筑和超高层建筑等。

建筑识图建筑识图是指熟练掌握建筑设计图纸中的图形符号及其含义。

建筑设计图纸分为多种类型,包括平面图、立面图、剖面图和施工图等,其中每种图纸都有独特的图形符号,需要建筑师、工程师、工人等相关工作者进行准确理解和识别。

平面图平面图是建筑设计中最基本的图纸类型,它包含有地面、建筑布局、每层楼的平面布局和各个房间的位置、面积和用途等内容。

在平面图中,常见的符号有:•实线图表示建筑物的外墙或内墙。

•虚线图表示无支撑的构件或轮廓图。

•区域填充表示不同房间或区域的用途。

•小正方形表示电源插座。

•箭头表示门、窗或开口等。

立面图立面图通常是平面图的补充,用来描述建筑物的外观和正面。

在立面图中,常见的符号有:•立面线表示外墙。

•实线表示建筑物的各个构件。

•矩形或方形表示窗户和门等开口。

•圆形或半圆形表示拱门等特殊构件。

剖面图剖面图主要用于描绘建筑物内部的结构,剖面线一般选在建筑物中心或按规定的位置。

常见的符号有:•完整的线表示主体墙体结构。

•虚线或点划线表示次要结构、面层材料或设备等。

•斜线图象表示绝缘或隔热材料。

施工图施工图是在完成设计图纸后,再将设计图转化为针对施工方面的图纸。

在施工图中,常见的符号有:•程序符号,包括针对施工的流程方面的图标、文字符号等。

建筑结构基础与识图:柱平法施工图识读

建筑结构基础与识图:柱平法施工图识读

450×450 225 225 125 325
4 25 1 25 1 20 1.(3×3)
10.500-14.000
450×400
225 225 125 275
4 25
1 20
1 16 1.(3×3)
柱身箍筋 8@100/200 8@100/200 8@100/200 8@100/200
第二节 柱平法施工图识读
四、将柱截面法转换成柱列表法
第二节 柱平法施工图识读
案例:绘制KZ1在第3层和第8层的截面图。
第二节 柱平法施工图识读
KZ1在第3层截面图
第二节 柱平法施工图识读
KZ1在第8层截面图
第二节 柱平法施工图识读
二、柱平法施工图截面注写方式
第二节 柱平法施工图识读
二、柱平法施工图截面注写方式
柱配筋截面图
第二节 柱平法施工图识读 箍筋加密区和非加密区
第二节 柱平法施工图识读 箍筋加密区范围
第二节 柱平法施工图识读 柱配筋截面图
第二节 柱平法施工图识读 柱配筋截面图
第二节 柱平法施工图识读
中部筋 中部筋

柱身箍筋
400 225 375
4 25 2 22 3 25 1.(4×5) 8@100
400 225 375
4 25 2 20 2 20 1.(4×4) 8@100
350 225 275
4 25 1 25 2 20 1.(3×4) 8@100
第二节 柱平法施工图识读
柱号 KZ-5
Hale Waihona Puke 标高 基础项-3.500 3.500-7.000
bxh(bixbi) (圆柱直径D)
b1
b2
h1

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解建筑结构的基本组成和类型;(2)掌握建筑结构的受力分析和设计原理;(3)学会阅读和解读建筑结构图纸。

2. 过程与方法:(1)通过案例分析,培养学生的观察和分析能力;(2)运用信息技术,提高学生解决实际问题的能力;(3)通过小组讨论,培养学生的团队合作精神。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑结构的兴趣和好奇心;(2)使学生认识到建筑结构在建筑行业中的重要性;(3)培养学生的创新意识和责任感。

二、教学内容第一节:建筑结构的基本组成1. 教学目标:了解建筑结构的基本组成和作用。

2. 教学内容:建筑物的承重骨架、围护体系、连接构件等。

第二节:建筑结构的类型1. 教学目标:掌握不同类型的建筑结构及其特点。

2. 教学内容:框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒体结构等。

第三节:建筑结构的受力分析1. 教学目标:学会对建筑结构进行受力分析。

2. 教学内容:静力平衡条件、剪力、弯矩、轴力等。

第四节:建筑结构的设计原理1. 教学目标:掌握建筑结构的设计原理和方法。

2. 教学内容:结构设计的基本原则、极限状态设计法、安全系数等。

第五节:建筑结构图纸的阅读与解读1. 教学目标:学会阅读和解读建筑结构图纸。

2. 教学内容:图纸的基本组成、符号表示、尺寸标注等。

三、教学方法1. 采用案例分析法,让学生通过观察和分析实际案例,掌握建筑结构的基本知识和设计方法;2. 利用信息技术,展示建筑结构图纸和实际建筑物,提高学生解决实际问题的能力;3. 组织小组讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂问答:通过提问的方式检验学生对建筑结构基本知识的掌握情况;2. 课后作业:布置相关练习题,巩固学生对建筑结构知识和图纸阅读的掌握;3. 小组项目:评估学生在小组讨论中的表现,以及对实际问题解决方案的提出和实施。

五、教学资源1. 教材:建筑结构基础与识图教材;2. 案例资料:各类建筑结构案例图片和图纸;3. 教学软件:建筑结构设计软件、投影仪等;4. 实地考察:组织学生参观建筑物,了解建筑结构的实际应用。

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念、分类及作用。

2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

3. 熟悉建筑识图的基本原理和方法。

4. 能够阅读和理解建筑图纸,掌握建筑图纸的符号表示。

二、教学内容1. 建筑结构的基本概念、分类及作用。

2. 主要受力构件及其受力特点(梁、板、柱、墙等)。

3. 建筑识图的基本原理和方法。

4. 建筑图纸的符号表示(如尺寸、线型、材质等)。

5. 建筑图纸的阅读和理解。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解建筑结构的基本概念、分类及作用,主要受力构件及其受力特点。

2. 采用演示法,展示建筑识图的基本原理和方法,以及建筑图纸的符号表示。

3. 采用案例分析法,分析实际建筑图纸,提高学生对建筑图纸的阅读和理解能力。

四、教学准备1. 教材或教学资源:《建筑结构基础》、《建筑识图基础》等。

2. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备等。

3. 学具:笔记本、尺子、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示建筑图片,引发学生对建筑结构的兴趣,进而导入本节课的主题。

2. 讲解:讲解建筑结构的基本概念、分类及作用,主要受力构件及其受力特点。

3. 演示:展示建筑识图的基本原理和方法,以及建筑图纸的符号表示。

4. 案例分析:分析实际建筑图纸,引导学生理解建筑图纸的阅读和理解方法。

5. 练习:布置课堂练习,让学生运用所学知识阅读和理解建筑图纸。

7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,了解学生对建筑结构基本概念和识图方法的掌握情况。

2. 课堂练习:评估学生对建筑图纸阅读和理解的能力。

3. 课后作业:检查学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学拓展1. 参观建筑施工现场,让学生直观了解建筑结构及其施工过程。

2. 组织学生进行建筑结构设计竞赛,提高学生的实际应用能力。

3. 邀请建筑行业专业人士进行讲座,拓宽学生的专业视野。

八、教学反馈1. 学生反馈:收集学生对课堂教学的意见和建议,不断优化教学方法。

《建筑构造与识图》课件

《建筑构造与识图》课件

建筑识图基础知识
建筑图纸基本概念
建筑图纸:用于表达 建筑设计意图和施工
要求的图纸
建筑图纸类型:平面 图、立面图、剖面图、
详图等
建筑图纸符号:表示 建筑构件、尺寸、材
料等的符号
建筑图纸比例:表示 图纸上尺寸与实际尺
寸的比例关系
建筑图纸尺寸标注: 表示建筑构件尺寸的
标注方法
建筑图纸图例:表示 建筑构件、材料等的
给排水施工图的识读:了解 各部分的含义和作用
给排水施工图的应用:在实 际施工中的应用
给排水施工图的组成:包括 平面图、系统图、详图等
给排水施工图的注意事项: 注意细节,避免错误
电气施工图实例分析
电气施工图 的组成:包 括电气平面 图、电气系 统图、电气 设备图等
电气平面图的 内容:包括配 电箱、开关、 插座、灯具等 电气设备的位 置和连接关系
包括建筑材料的分类、性能和应用,建筑结构的类型和特点,建筑施工图的识读方法等
通过实例分析,加深了对建筑构造与识图的理解
展望未来,建筑构造与识图将在建筑设计、施工和管理中发挥越来越重要的作用
对未来发展的展望
建筑行业将更加注重环保和可持续 发展
建筑技术将更加注重智能化和信息 化
添加标题
添加标题
添加标题
图例
建筑图纸索引:表示 图纸中各部分内容的
索引关系
建筑图纸组成要素
图纸名称:标明图纸的名称和编号
图纸尺寸:标明图纸的尺寸和比例
图纸比例:表示图纸上尺寸与实际尺寸的 比例关系
图纸方向:标明图纸的上下、左右方向
图纸内容:包括建筑平面图、立面图、剖 面图、结构图等
图纸说明:对图纸内容进行解释说明,包 括设计说明、施工说明等

《建筑结构基础与识》PPT课件

《建筑结构基础与识》PPT课件

18
必注项: 2、梁截面尺寸标建筑精选注课件
19
必注项: 3、箍筋标注 建筑精选课件
20
必注项: 4、上部通长筋 建筑精选课件
21
选注项: 1、架立钢筋 建筑精选课件
22
选注项: 2、下部通长筋 建筑精选课件
23
选注项: 3、侧面构造钢筋建筑精选课件
24
选注项: 4、受扭钢筋 建筑精选课件
4
建筑精选课件
一、梁、板的截面形式及尺寸(板)
• 1、板的截面形式
▫ 矩形板、空心板、槽形板
• 2、板的截面尺寸:满足承载力、刚度、裂缝控制 要求,并满足模数,以便于模板定型化
5
建筑精选课件
二、梁、板的配筋
• 1、梁的配筋
▫ 受力钢筋、弯起钢筋、箍筋、架立钢筋等构成钢筋 骨架。
6
建筑精选课件
7
建筑精选课件
8
建筑精选课件
9
建筑精选课件
(1)、纵向受力钢筋
• 作用:配置在受拉区主要用来承受由于弯矩在梁 内产生的拉力,配置在受压区则用来补充混凝土 受压能力的不足。
• 布置特点:一般不少于2根,最少不少于3-4根, 尽量布置在一层,当一层布置不下时,可布置为 两层,同时尽量避免出现两层以上的受力钢筋。
10
建筑精选课件
11
建筑精选课件
(2)、架立钢筋
• 作用:固定箍筋以形成钢筋骨架,并承受因温度 变化和混凝土收缩产生的拉应力,防止发生裂缝。 配置在受压区的纵向钢筋可以兼做架立钢筋。
• 布置特点:位于受压区外缘两侧,并平行于纵向 受力钢筋。
(3)、弯起钢筋
12
建筑精选课件
• 作用:在跨中是纵向钢筋的一部分,在靠近支座 的弯起段弯矩比较小处,则用来承受弯矩和剪力 共同产生的主拉应力,即作为受剪钢筋的一部分。

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念和分类,掌握各种结构形式的特点及应用。

2. 熟悉建筑识图的基本原理和方法,能够阅读和理解建筑图纸。

3. 掌握建筑图纸的常见符号和标注,了解建筑图纸的组成部分和内容。

二、教学内容1. 建筑结构的基本概念和分类介绍建筑结构的定义和作用讲解建筑结构的分类及特点分析各种结构形式在建筑中的应用案例2. 建筑识图的基本原理和方法介绍建筑识图的定义和意义讲解建筑识图的基本原理和方法分析建筑识图的技巧和注意事项3. 建筑图纸的常见符号和标注介绍建筑图纸的常见符号和标注讲解各种符号和标注的含义及应用分析建筑图纸符号和标注的规范要求4. 建筑图纸的组成部分和内容介绍建筑图纸的组成部分和内容讲解各种图纸的作用和相互关系分析建筑图纸的编制要求和流程三、教学方法1. 讲授法:讲解建筑结构的基本概念、分类、特点及应用;建筑识图的基本原理、方法和技巧;建筑图纸的常见符号、标注及规范要求。

2. 案例分析法:分析各种结构形式在建筑中的应用案例,提高学生的实践能力。

3. 互动教学法:提问、讨论,激发学生的思考和兴趣,巩固所学知识。

四、教学准备1. 教材:建筑结构基础与识图教材2. 教具:投影仪、PPT、建筑图纸实例等3. 教室环境:宽敞、明亮,便于学生观看图纸和演示五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对建筑结构、识图方法和图纸符号等知识的掌握情况。

2. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

3. 课程报告:要求学生完成一个建筑识图的案例分析报告,评估学生的综合运用能力。

六、教学内容1. 常见建筑结构体系讲解框架结构、剪力墙结构、筒体结构、桁架结构等常见建筑结构体系的特点和应用。

分析各种结构体系的优缺点及适用场景。

2. 建筑材料的识图介绍建筑常用材料如混凝土、钢筋、木材等的符号和表示方法。

讲解建筑材料图纸的识读方法和技巧。

3. 建筑构造细部的识图介绍建筑构造细部的表示方法和符号。

建筑结构平法识图基础知识—建筑结构图

建筑结构平法识图基础知识—建筑结构图
混合结构建筑物结构施工图的组成
结构设计说明
1
结构构件详图 5
基础图:基础平面图
2 和基础详图
结构平面布置图
4
3
楼梯施工图
1.结构设计说明
主要内容 1、设计依据、设计标准 2、结构环境 3、材料选用 4、结构构造措施 5、施工注意事项
1.结构设计说明
圈梁布置图主要内容 1、圈梁的平面位置 2、圈梁的截面设计 3、圈梁的配筋设计 4、圈梁的标高设计
5.构件详图
主要内容 1、单梁的长度设计 2、单梁的截面设计 3、单梁的配筋设计
拓展与思考
框架结构建筑物结构施工图的组成
其他构件配筋图
7
楼梯配筋图
5
板配筋平面图
结构设计说明
11
基础图:基础平面图
22 和基础详图
3 柱配筋平面图 4
梁配筋平面图
1.设计说明
主要内容 1、设计依据、设计标准 2、结构环境 3、材料选用 4、结构构造措施 5、施工注意事项
4.梁配筋平面图
主要内容 1、梁的编号 2、梁的截面设计 3、梁的配筋设计 4、梁的标高
5.板配筋平面图
主要内容 1、板的编号 2、板的厚度、平面设计 3、板的配筋设计 4、板的标高
6、楼梯施工图
主要内容 1、楼梯平面设计 2、楼梯平台板配筋设计 3、楼梯踏步板及其配筋设计 4、楼梯梁、楼梯柱及其配筋 设计
7.其他构件配筋图
主要内容 1、女儿墙压顶及其配筋 2、雨篷及其配筋 3、悬挑板及其配筋 4、框架梁挑耳及其配筋
拓展与思考
2.基础平面图
主要内容 1、独立基础编号 2、独立基础平面位置 3、独立基础平面尺寸 4、地梁位置及编号
2.基础详图

建筑结构基础与识图复习题大专

建筑结构基础与识图复习题大专

建筑结构基础与识图复习题⼤专建筑结构基础与识图复习题⼀、填空、选择、简答题1、建筑结构的概念:建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件,按照⼀定组成规则,通过正确的连接⽅式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作⽤的⾻架。

2、建筑结构的分类:(1)按所⽤材料分类为:混凝⼟结构、砌体结构、钢结构、⽊结构;(2)按承重结构类型分类为:砖混结构、框架结构、框架-剪⼒墙结构、剪⼒墙结构、筒体结构、排架结构;(3)其他分类⽅法:1)按使⽤功能可以分为建筑结构(如住宅、公共建筑、⼯业建筑等);特种结构(如烟囱、⽔塔、⽔池、筒他、挡⼟墙等);地下结构(如隧道、涵洞、⼈防⼯事、地下建筑等);2)按外形特点可以分为单层结构、多层结构、⼤跨度结构、⾼耸结构等;3)按施⼯⽅法可以分为现浇结构、装配式结构、装配整体式结构、预应⼒混凝⼟结构等。

3、⼒的三要素和基本单位:⼒的⼤⼩、⼒的⽅向和⼒的作⽤点;在国际单位制中采⽤⽜顿(N)或(KN)作为⼒的基本单位。

4、⼯程中常见的⼏种约束类型分别为:柔体约束、光滑接触⾯约束、圆柱铰链约束、链杆约束;⼯程中常见的⽀座有:固定铰⽀座、可动铰⽀座、固定端⽀座。

5、1Pa=1N/m2;1MPa=106Pa=106N/m2=1N/mm26、杆件变形的基本形式为:轴向拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。

7、荷载按时间的变异可分为三类:永久荷载、可变荷载、偶然荷载。

钢筋混凝⼟的⾃重为:24~25KN/m3;通常为25KN/m38、结构的功能要求包括哪些:安全性、适⽤性、耐久性;普通房屋和构筑物的设计使⽤年限为50年。

9、极限状态可分为两类:承载能⼒极限状态和正常使⽤极限状态。

10、当结构或结构构件出现哪些状态时,即认为超过了承载能⼒极限状态:1)整个结构或结构的⼀部分作为刚体失去平衡(如倾覆等);2)结构构件或连接因材料强度不⾜⽽破坏(包括疲劳破坏),或因过度变形⽽不适于继续承载;3)结构转变为机动体系;4)结构或结构构件丧失稳定(如压屈等);5)地基丧失承载能⼒⽽破坏(如失稳等)。

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《建筑结构基础与识图》复习资料(包含绪论,3,4,5,7章)试题类型:概念型、识图型、计算型。

(概念型试题有:是非题、选择题、填空题、简答题)绪论一、概念型1、建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件,按照一定组成规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。

2、建筑结构按照结构所用材料分:(1)混凝土结构(混凝土结构包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构。

);(2)砌体结构;(3)钢结构;(4)木结构。

3、建筑结构按承重结构类型分:(1)砖混结构;(2)框架结构;(3)框架-剪力墙结构;(4)剪力墙结构;(5)筒体结构;(6)排架结构。

第三章结构设计方法与设计指标一、概念型1、使结构或构件产生内力、变形、裂缝等效应的原因称为“作用”,可分为直接作用和间接作用。

2、直接作用是指施加在结构上的荷载,如结构自重、家具及人群荷载等;间接作用是指引起结构外加变形和约束变形的原因,如温度变化、混凝土收缩、地基沉降等。

3、结构上的荷载按作用时间的长短和性质分为下列三类:(1)永久荷载;(2)可变荷载;(3)偶然荷载。

4、荷载标准值是指结构在设计基准期内,在正常情况下可能出现的最大荷载值。

5、对永久荷载采用标准值作为代表值;对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值;对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。

6、可变荷载组合值可表示为ψc Q k,其中Q k为可变荷载标准值,ψc为可变荷载组合值系数。

7、可变荷载频遇值。

其值可表示为ψf Q k,其中ψf为可变荷载频遇值系数。

8、可变荷载准永久值。

其值可表示为ψq Q k,其中ψq为可变荷载准永久值系数。

9、建筑结构的功能要求包括安全性、适用性和耐久性。

10、整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能要求,我们称之为该功能处于可靠状态。

11、结构的极限状态可分为两类:承载能力极限状态和正常使用极限状态。

12、作用效应S是指作用引起的结构或结构构件的内力、变形和裂缝等。

13、结构抗力R是指结构或结构构件承受作用效应的能力。

14、对于正常使用极限状态,应根据不同的设计目的,分别按荷载效应的标准组合、频遇组合和准永久组合进行设计。

15、对于承载能力极限状态,结构构件应按荷载效应的基本组合进行计算,必要时应按荷载效应的偶然组合进行计算。

16、正常使用极限状态主要验算结构构件的变形、抗裂度或裂缝宽度等。

17、建筑工程用的钢筋,需具有较高的强度,良好的塑性,便于加工和焊接,并应与混凝土之间具有足够的粘结力。

18、按加工工艺不同,钢筋可分为:热轧钢筋、热处理钢筋、冷轧钢筋(冷轧带肋钢筋、冷轧扭钢筋)、钢丝、钢绞线等。

钢筋混凝土结构主要采用热轧钢筋。

19、用于钢筋混凝土结构的热轧钢筋,分为HPB235级、HRB335级、HRB400级和RRB400级。

20、按照外观表面形状不同,钢筋又可分为光圆钢筋和带肋钢筋(人字纹、螺旋纹、月牙形)两种。

HPB235级钢筋为光圆钢筋,HRB335级、HRB400级和RRB400级钢筋均为带肋钢筋。

21、混凝土结构所用的钢筋,按其力学性能分为有明显屈服点的钢筋(如热轧钢筋)和无明显屈服点的钢筋(如热处理钢筋、钢绞线等)两类。

22、有屈服点钢筋进行质量检验的主要指标为屈服点、抗拉强度、伸长率和冷弯性能四项。

23、材料强度标准值除以材料分项系数(其值大于1.0,对于普通钢筋取1.1),即为材料强度设计值。

24、常用的冷加工方法有冷拉、冷拔和冷轧。

25、当前常用的冷轧钢筋有冷轧带肋钢筋和冷轧扭钢筋。

26、混凝土立方体抗压强度,用符号f cu表示;混凝土立方体抗压强度标准值用符号fcu,k 表示;混凝土轴心抗压强度用符号fc表示;混凝土的轴心抗拉强度,用符号ft表示;混凝土弹性模量用符号E c表示。

27、块材是砌体结构的主要组成部分,包括砖、砌块和石材。

其强度等级的符号为MU,单位为“MPa”(N/mm2)。

28、烧结类砖包括烧结普通砖、烧结多孔砖。

《砌体结构设计规范》(GB 50003-2001)(以下简称《砌体规范》)将烧结普通砖、烧结多孔砖的强度等级分为MU30、MU25,MU20、MU15和MU10五级。

29、标准砖的外观尺寸为240mm×115mm×53mm,每立方米砌体的标准砖块数量为4×8×16=512块。

30、常用的混凝土小型空心砌块,其主规格尺寸为390mm×190nmm×190mm、空心率在25%~50%的空心砌块。

31、石材按其加工后的外形规则程度可分为料石和毛石,料石又可分为细料石、半细料石、粗料石和毛料石。

32、砂浆是由砂、无机胶凝材料(水泥、石灰、石膏等)与水按合理配比,经搅拌而制成。

按其配料成分不同可分为:水泥砂浆、混合砂浆、石灰砂浆。

33、在钢结构中采用的钢材主要有碳素结构钢和低合金高强度结构钢两种。

34、碳素结构钢的牌号由代表屈服点的字母Q,屈服点数值( N/mm2 )、质量等级符号和脱氧方法符号四部分按顺序组成。

35、:Q235-Ab表示屈服强度为235N/mm2的A级半镇静钢;Q235-B表示屈服强度为235N/mm2的B级镇静钢;Q235-D表示屈服强度为235N/mm2的D级特殊镇静钢。

36、低合金高强度结构钢的牌号由代表屈服点的字母Q,屈服点数值(N/mm2)、质量等级符号三部分按顺序组成。

37、Q345B表示屈服强度为345N/mm2的B级钢;Q390E表示屈服强度为390N/mm2的E级钢。

38、钢板用“一宽×厚×长”或“一宽×厚”表示,单位为“mm”。

如一800×12×2100,表示钢板的宽800mm,厚12mm,长2100mm;-800×12,表示钢板的宽800mm,厚12mm。

(补充内容)39、角钢有等边角钢和不等边角钢两种,不等边角钢用“L长肢宽×短肢宽×肢厚”表示,单位为“mm”。

如L100×10,L100×80×80。

掌握其含义。

(补充内容)40、工字钢的表示方法。

如I14,I36c,QI40。

掌握其含义。

(补充内容)41、槽钢的表示方法。

如[10,[16b,Q[22。

掌握其含义。

(补充内容)42、在建筑结构抗震设计中,所指的地震为构造地震。

43、地震的震级是衡量一次地震大小的等级,与震源释放的能量大小有关,用符号M表示。

M>5的地震会对建筑物引起不同程度的破坏,称为破坏地震。

44、地震烈度是指地震对一定地点震动的强烈程度。

对于一次地震,表示地震大小的震级只有一个,但它对不同地点的影响程度是不同的。

45、抗震设防烈度是指国家规定的权限批准作为一个地区抗震设防依据的地震烈度。

对抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑,必须进行抗震设计。

46、所谓建筑抗震设防就是对建筑物进行抗震设计,即在现有科学技术水平和经济条件下,通过对建筑物的地震作用计算和采取必要的抗震构造措施来减轻建筑物的地震破坏。

47、在进行抗震设计时,应根据使用功能的重要性不同,采取不同的抗震设防标准。

《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2001)(以下简称《抗震规范》将建筑物按其使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别。

)48、《抗震规范》提出了“三水准”的抗震设防目标,可概括为“小震不坏、中震可修、大震不倒”。

49、抗震等级是结构构件抗震设防的标准。

钢筋混凝土房屋应根据烈度、结构类型和房屋高度采用不同的抗震等级,并应符合相应的计算和构造措施要求。

抗震等级共分四级,一级抗震要求最高。

第四章混凝土结构基本构件一、概念型1、分布钢筋布置在受力钢筋的内侧,与受力钢筋垂直,其作用是将荷载均匀地传递给受力钢筋,在施工中固定受力钢筋的设计位置,同时也可抵抗因混凝土收缩及温度变化而在垂直于受力钢筋方向产生的应力。

2、根据配筋率ρ的不同,钢筋混凝土梁可分为适筋梁、超筋梁和少筋梁三种破坏形态。

3、受弯构件斜截面破坏形态主要取决于箍筋数量和剪跨比λ。

根据箍筋数量和剪跨比λ的不同,可分为剪压破坏、斜压破坏和斜拉破坏三种类型。

4、为防止配箍量过大而发生斜压破坏的条件——最小截面尺寸限制。

5、为防止配箍量过小而发生斜拉破坏的条件——最小配箍率ρ的限制svmin6、轴心受压柱的纵向受力钢筋应沿截面四周均匀对称布置,偏心受压柱的纵向受力钢筋布置在弯矩作用方向的两对边。

7、受扭构件需配置受扭纵筋和受扭箍筋。

8、受扭纵筋应沿截面周边均匀对称布置,且在截面四角必须设置受扭纵筋。

受扭箍筋必须做成封闭式,且应沿截面周边布置;箍筋末端应做成135o弯钩。

9、在构件受荷载之前,预先对构件的混凝土受拉区施加预压应力的结构,称为“预应力混凝土结构”。

10、在浇筑混凝土之前张拉预应力钢筋的方法称为先张法。

11、在结硬后的混凝土构件上张拉钢筋的方法称为后张法。

12、预应力混凝土结构构件对混凝土的性能要求是强度高、收缩徐变小、快硬、早强。

目前,我国预应力混凝土结构用的混凝土强度等级,在建筑结构中为C35~C60,在一些预制构件中已开始采用C80混凝土。

13、预应力混凝土结构构件对预应力钢筋的性能要求是强度高、具有良好的塑性及加工性能、与混凝土间有良好的粘结性能。

预应力钢筋宜采用钢绞线、钢丝,也可采用热处理钢筋。

14、常用构件的代号如下:板—B 屋面板—WB 楼梯板—TB 屋面梁—WL 非框架梁—L 楼梯梁—TL 框架梁—KL 柱—Z 框架柱—KZ二、识图型要求:能说明结构或构件的配筋情况,同时能指出绘图中错误的地方或内容。

(例如:书上75、76页两图的内容)三、计算型内容:单筋矩形截面受弯构件的设计与复核,轴心受压构件的的设计与复核。

(例如:书上的例题与作业的内容)第五章钢筋混凝土楼(屋)盖一、概念型1、根据施工方法的不同,钢筋混凝土楼盖可分为现浇整体式、装配式和装配整体式三类。

2、现浇整体式楼盖主要有肋形楼盖、无梁楼盖和井式楼盖三种。

3、《混凝土规范》规定,当l2/ l1≥3.0时,可按沿短边方向受力的单向板计算;当l2/ l1≤2.0 2.0<l2/ l1<3.0时,宜按双向板计算。

4、所谓无梁楼盖,就是在楼盖中不设梁肋,将板直接支承在柱上,是一种板柱结构,5、井式楼盖是由双向板与交叉梁系组成的楼盖。

与双向板肋形楼盖的主要区别在于井式楼盖支承梁在交叉点处一般不设柱子,在两个方向的肋(梁)高度相同,没有主、次梁之分,互相交叉形成井字状,将楼板划分为若干个接近于正方形的小区格,共同承受板传来的荷载。

6、单向板肋形楼盖由单向板、次梁和主梁组成7、通常板的跨度为1.7~2.7m,不宜超过3m;次梁的跨度取4~6m;主梁的跨度取5~8m。

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