2016秋新人教A版高中数学必修一3.1.1《方程的根与函数的零点(1)》Word精讲精析

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高中数学《3.1.1方程的根与函数的零点(一)》教案 新人教A版必修1

高中数学《3.1.1方程的根与函数的零点(一)》教案 新人教A版必修1

模块必修一第三单元第3.1.1节方程的根与函数零点教学案 课时:第一课时 课型:新授 编者: 日期: 年 月 日 三维目标1. 结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;2. 掌握零点存在的判定定理.自主性学习1、旧知识铺垫 复习1:一元二次方程2ax +bx +c =0 (a ≠0)的解法.判别式∆= .当∆ 0,方程有两根,为1,2x = ;当∆ 0,方程有一根,为0x = ;当∆ 0,方程无实根.复习2:方程2ax +bx +c =0 (a ≠0)的根与二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图象之间有什么关2、新知识学习探究任务一:函数零点与方程的根的关系问题:① 方程2230x x --=的解为 ,函数223y x x =--的图象与x 轴有 个交点,坐标为 .② 方程2210x x -+=的解为 ,函数221y x x =-+的图象与x 轴有 个交点,坐标为 .③ 方程2230x x -+=的解为 ,函数223y x x =-+的图象与x 轴有 个交点,坐标为 .根据以上结论,可以得到:一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的根就是相应二次函数20(0)y ax bx c a =++=≠的图象与x 轴交点的 .你能将结论进一步推广到()y f x =吗?总结:零点的定义反思:函数()y f x =的零点、方程()0f x =的实数根、函数()y f x = 的图象与x 轴交点的横坐标,三者有什么关系?探究任务二:零点存在性定理问题:① 画出二次函数()223f x x x =--的图像,观察函数在区间[-2,1]上有无零点,计算f(-2)与f(1)的乘积,你能发现他们的乘积有什么特点?在区间[2,4]上是否也有这种特点呢?通过函数的图象和计算发现:()()21f f -⋅__0,()223f x x x =--在(-2,1)有零点_______,它是2230x x --=的根。

2016高中数学人教A版必修一3.1.1方程的根与函数的零点word导学案

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3.1.1方程的根与函数的零点班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习· 预习案【温馨寄语】高尚的理想是人生的指路明灯。

有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。

迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!【学习目标】1.能利用函数图象和性质判断某些函数的零点个数及所在区间.2.掌握判断函数零点的方法.3.了解函数零点的概念,领会函数零点与相应方程的根的关系.【学习重点】通过用二分法求方程的近似解,体会函数的零点与方程根之间的联系,初步形成用函数观点处理问题的意识【学习难点】恰当地使用信息技术工具,利用二分法求给定精确度的方程的近似解【自主学习】1.一元二次方程的根与二次函数的图象的关系(以为例):请观察所给的三个二次函数的图象,完成下表:图(1) 图(2) 图(3)二次函数图象与轴交点的个数2 1 0方程实数根的个数___________ ___________ 0二次函数零点的个数___________ ___________ ___________ 方程的判别式___________ ___________方程的根,__________ ___________无实根2.函数的零点对于函数把使的实数叫做函数的零点.3.方程的根、函数的零点、函数图象之间的关系方程有实根函数的图象与轴有函数有 .4.函数零点的判断(1)条件:函数在上,①图象是的一条曲线.② 0.(2)结论:在区间内有 ,即存在使得 .【预习评价】1.函数的零点是A.1B.2C.4D.-2 2.函数的零点个数是A.0B.1C.2D.3 3.函数的零点所在的区间是A.(1,2)B.(-1,-2)C.(0,1)D.(-1,0)4.函数的零点为 .5.已知函数的图象与轴有三个不同的交点,则函数有个零点.6.已知函数在区间(2,5)上是减函数,且图象是一条连续不断的曲线,则函数在区间(2,5)上零点的个数是 .知识拓展· 探究案【合作探究】1.函数的零点结合所学的基本初等函数(如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数),思考是否所有的函数都有零点?并说明理由.2.函数零点的判断根据函数零点的判断依据,若函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线,且那么函数在区间内存在零点.探究以下问题:(1)若那么函数在区间内一定没有零点吗?(2)若函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线,那么函数在区间内有零点一定有吗?(3)若函数在区间上的图象不是连续不断的一条曲线,满足.那么函数在区间内有唯一零点的条件是什么?【教师点拨】1.对函数零点的两点说明(1)函数的零点是一个实数,当函数的自变量取这个实数时,其函数值等于零.(2)由于函数的零点就是方程的实根,因此判断函数是否有零点,有几个零点,就是判断方程是否有实根,有几个实根.2.对函数零点判断的两点说明(1)当函数同时满足:①函数的图象在闭区间上是连续曲线;②则可以判断函数在区间内至少有一个零点.(2)当函数的图象在闭区间上不是连续曲线或不满足时,函数在区间内可能存在零点,也可能不存在零点.【交流展示】1.函数的图象与轴的交点坐标及其零点分别是A.2;2B.(2,0);2C.-2;-2D.(-2,0);-22.函数的零点是A.±3B.(3,0)和(-3,0)C.3D.-33.若函数在区间上的图象为一条连续不断的曲线,则下列说法正确的是A.若,则不存在实数使得B.若,则存在且只存在一个实数使得C.若,则有可能存在实数使得D.若,则有可能不存在实数使得4.设函数的零点为,则所在区间是A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)5.函数的一个零点比1大,另一个零点比1小,则实数的限值范围是 .6.已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求的取值范围.【学习小结】1.求函数零点的两种方法(1)代数法:求相应方程的实数根.(2)几何法:对于方程的根不易求解时,或者只探究函数零点的个数问题,可以通过将方程的根转化为函数的图象与轴交点的横坐标问题.2.判断函数存在零点的三种方法(1)方程法:若方程的解可求或能判断解的个数,可通过方程的解来判断函数是否存在零点或判断零点的个数.(2)图象法:由得在同一坐标系内作出和的图象,根据两个图象交点的个数来判定函数零点的个数.(3)定理法:函数的图象在区间上是一条连续不断的曲线,由即可判断函数在区间内至少有一个零点.若函数在区间上是单调函数,则函数在区间内只有一个零点.【当堂检测】1.若函数有一个零点为2,那么函数的零点是A. B.C.0,2D.2.函数有零点的区间是A.(-2,-1)B.(-1,0)C.(1,2)D.(2,3) 3.函数的零点的个数是 .4.函数的两个零点是2和3,求函数的零点. 5.若函数没有零点,求实数取值范围.3.1.1方程的根与函数的零点详细答案课前预习· 预习案【自主学习】1.2个不等实根2个等根 2 1 0,Δ=0 Δ<02.x3.交点零点4.(1)①连续不断②<(2)零点f(c)=0【预习评价】1.B2.A3.D4.1,-2,35.36.1知识拓展· 探究案【合作探究】1.不一定.因为函数的零点就是方程的根,但不是所有的方程都有根,所以说不是所有的函数都有零点.如:指数函数,其图象都在x轴的上方,与x轴没有交点,故指数函数没有零点;对数函数有唯一一个零点.2.(1)不一定.如y=x2-1在区间(-2,2)上有两个零点,但f(2)·f(-2)>0.(2)不一定.可能有f(a)·f(b)≥0.(3)函数y=f(x)在区间(a,b)内单调.【交流展示】1.B2.A3.C4.B5.6.m的取值范围为【当堂检测】1.A2.C3.2【解析】由y=1n x:与的图象如图,可知有两个交点.4.由题意知方程x2-ax-b=0的两根分别为2和3,所以a=5,b=-6,所以g(x)=-6x2-5x-1.由-6x2-5x-1=0,得,.所以函数g(x)的零点是,.5.由题意令,函数的图象如图.函数f(x)没有零点,即直线y=a与函数的图象没有交点,观察图象可知,此时a<0.故a的取值范围为(-∞,0).。

高中数学人教A版必修1第三章3、1、1方程的根与函数的零点的近似值 - 教案

高中数学人教A版必修1第三章3、1、1方程的根与函数的零点的近似值 - 教案

3.1.1 方程的根与函数的零点第二课一、教学目标:① 进一步巩固函数零点的概念,会求基本初等函数的零点;② 掌握方程的根与函数零点之间的等价关系,体会函数方程的转化思想; ③ 对函数零点,零点所在的区间及零点个数各题型有所思有所为。

二、课前预习:(务必课前总结)1、我们学习过的那些函数?它们的图像特点?①一次函数()0y kx b k =+≠:0k >时,是一条递增的直线;0k <时,是一条递减的直线。

b 是图像与y 轴交点的纵坐标,如0b =时,直线过原点。

②二次函数 ③指数函数 ④对数函数 ⑤幂函数2、默写函数零点定理与函数零点存在性定理三、教学过程探讨1:求函数()324f x x x =--+的零点。

探讨2:解决下列两个问题,并试图发现问题中的共性①确定正整数k 的值,使得函数()324f x x x =--+在区间(),1k k +上存在零点。

②试画出函数3y x =与24y x =-+的图像,并分析两个图像交点情况。

你所发现的共性:找出一个数0x 作为函数()324f x x x =--+零点的近似值。

(精度为0.1) 课堂练习:判断下列函数的零点个数①()22f x x x =-+②()lg 2f x x x =-+ ③()2log 2xf x x =+④()()2ln 23f x x x =-- ⑤()32221f x x x x =--+ 课后练习: 1.函数6)(2-+=x x x f 的零点为2.函数2)(+=ax x f 在区间)2,1(-上有零点,则a 的取值范围是3.函数11ln )(--=x x x f 的零点的个数是 ( )A .0个B .1个C .2个D .3个4.设函数3y x =与22xy -=的图象的交点为00()x y ,,则0x 所在的区间是 ( )A .(01),B .(12),C .(23),D .(34),5.根据表格中的数据,可以判定方程20x e x --=的一个零点所在的区间为))(1,(N k k k ∈+,则k 的值为 ;6、函数()11f x x =-的图像与函数()31y x =-的图像所有交点的横坐标之和等于 ( ) A. 2 B.4 C.6 D8.7、已知函数()21log 2xf x x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭,且实数0a b c <<<满足()()()0f a f b f c <,若实数0x 是函数()y f x =的一个零点,那么下列不等式中不可能成立的是 ( ) A. 0x a < B. 0x c < C. 0x b > D. 0x c >8、确定正整数k 的值,使得函数()237xf x x =+-在区间(),1k k +上存在零点,并确定零点的一个近似值。

人教A版数学必修一第三章3.1.1《方程的根与函数的零点》讲解与例题

人教A版数学必修一第三章3.1.1《方程的根与函数的零点》讲解与例题

3.1.1 方程的根与函数的零点1.函数零点的概念对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点.函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与x轴的交点的横坐标.比如,由于方程f(x)=lg x=0的解是x=1,所以函数f(x)=lg x的零点是1.辨误区函数的零点不是点我们把使f(x)=0成立的实数x叫做函数y=f(x)的零点,因此函数的零点不是点,而是函数y=f(x)与x轴的交点的横坐标,即零点是一个实数.当函数的自变量取这一实数时,其函数值为零.例如,函数f(x)=x+1,当f(x)=x+1=0时仅有一个实根x=-1,因此函数f(x)=x+1有一个零点-1,由此可见函数f(x)=x+1的零点是一个实数-1,而不是一个点.【例1】函数f(x)=x2-1的零点是( )A.(±1,0) B.(1,0)C.0 D.±1解析:解方程f(x)=x2-1=0,得x=±1,因此函数f(x)=x2-1的零点是±1.答案:D2函数零点(或零点个数)正比例函数y=kx(k≠0)一个零点0反比例函数kyx=(k≠0)无零点一次函数y=kx+b(k≠0)一个零点b k -二次函数y=ax2+bx+c(a≠0Δ>0两个零点-b±Δ2aΔ=0一个零点-b2aΔ<0无零点指数函数y=a x(a>0,且a≠1)无零点对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)一个零点1幂函数y=xαα>0一个零点0α≤0无零点【例2( )A.0 B.1 C.2 D.1或2解析:∵b2=ac,∴方程ax2+bx+c=0的判别式Δ=b2-4ac=b2-4b2=-3b2.又∵abc≠0,∴b≠0.因此Δ<0.故函数f(x)=ax2+bx+c的零点个数为0.答案:A3.函数的零点与对应方程的关系(1)方程f(x)=0有实根⇔函数f(x)的图象与x轴有交点⇔函数f(x)有零点.【例3-1】若函数f(x)=x2+ax+b的零点是2和-4,求a,b的值.解析:因为函数f(x)=x2+ax+b的零点就是方程x2+ax+b=0的根,故方程x2+ax +b=0的根是2和-4,可由根与系数的关系求a,b的值.解:由题意,得方程x2+ax+b=0的根是2和-4,由根与系数的关系,得2(4), 2(4),ab+-=-⎧⎨⨯-=⎩即2,8.a b =⎧⎨=-⎩(2)一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)与二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)的图象联 Δ>0 Δ=0 Δ<0二次函数 f (x )=ax 2+ bx +c (a >0) 的图象图象与x 轴交点 (x 1,0),(x 2,0) (x 0,0) 无交点方程f (x )=0的根 x =x 1,x =x 2 x =x 0 无实数根函数y =f (x )的零点x 1,x 2 x 0 无零点式即可.从形的角度沟通函数零点与方程的根的关系.【例3-2】函数y =f (x )的图象如图所示,则方程f (x )=0的实数根有( )A .0个B .1个C .2个D .3个解析:观察函数y =f (x )的图象,知函数的图象与x 轴有3个交点,则方程f (x )=0的实数根有3个.答案:D点技巧 借助图象判断方程实数根的个数 由于“方程f (x )=0的实数根⇔函数y =f (x )的图象与x 轴的交点的横坐标”,因此,对于不能直接求出根的方程来说,我们要判断它在某个区间内是否有实数根,只需判断它的图象在该区间内与x 轴是否有交点即可.4.判断(或求)函数的零点(1)方程法:根据函数零点的定义可知:函数f (x )的零点,就是方程f (x )=0的根,因此,判断一个函数是否有零点,有几个零点,就是判断方程f (x )=0是否有实数根,有几个实数根.例如,判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.(1)f (x )=x +3x;(2)f (x )=1-log 3x .解:(1)令x +3x=0,解得x =-3.故函数f (x )=x +3x的零点是-3; (2)令1-log 3x =0,即log 3x =1,解得x =3. 故函数f (x )=1-log 3x 的零点是3.(2)图象法:对于利用方程法很难求解的函数的零点问题,可利用函数的图象求解.我们知道,函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程F(x)=0即方程f(x)=g(x)的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与y=g(x)的图象的交点的横坐标.这样,我们就将函数F(x)的零点问题转化为函数f(x)与g(x)图象的交点问题,作出两个函数的图象,就可以判断其零点个数.【例4-1】判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.(1)f(x)=x2+7x+6;(2)f(x)=1-log2(x+3);(3)f(x)=2x-1-3;(4)f(x)=24122x xx+--.解析:分别解方程f(x)=0得函数的零点.解:(1)解方程f(x)=x2+7x+6=0,得x=-1或-6.故函数的零点是-1,-6.(2)解方程f(x)=1-log2(x+3)=0,得x=-1.故函数的零点是-1.(3)解方程f(x)=2x-1-3=0,得x=log26.故函数的零点是log26.(4)解方程f(x)=24122x xx+--=0,得x=-6.故函数的零点为-6.辨误区忽略验根出现错误本题(4)中解方程后容易错写成函数的零点是-6,2,其原因是没有验根,避免出现此类错误的方法是解分式方程、对数方程等要验根,保证方程有意义.【例4-2】函数f(x)=ln x-11x-的零点的个数是( )A.0 B.1 C.2 D.3解析:在同一坐标系中画出函数y=ln x与11yx=-的图象如图所示,因为函数y=ln x与11yx=-的图象有两个交点,所以函数f(x)=ln x-11x-的零点个数为2.答案:C,5.判断零点所在的区间零点存在性定理如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.确定函数的零点所在的区间时,通常利用零点存在性定理,转化为判断区间两端点对应的函数值的符号是否相反.但需注意以下几点:(1)当函数y=f(x)同时满足:①函数的图象在区间[a,b]上是连续曲线;②f(a)·f(b)<0.则可判定函数y =f (x )在区间(a ,b )内至少有一个零点,但是不能明确说明有几个.(2)当函数y =f (x )的图象在区间[a ,b ]上是连续的曲线,但是不满足f (a )·f (b )<0时,函数y =f (x )在区间(a ,b )内可能存在零点,也可能不存在零点.例如函数f (x )=x 2在区间[-1,1]上有f (-1)·f (1)>0,但是它在区间(-1,1)上存在零点0.(3)函数在区间[a ,b ]上的图象是连续曲线,且在区间(a ,b )上单调,若满足f (a )·f (b )<0,则函数y =f (x )在区间(a ,b )上有且只有一个零点.,【例5-1】求函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上的零点个数. 错解 错解一:由题意,得f (1)=2>0,f (4)=2>0,因此函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上没有零点,即零点个数为0.错解二:∵f (1)=2>0,f (2.5)=-0.25<0,∴函数在区间(1,2.5)内有一个零点;又∵f (4)=2>0,f (2.5)=-0.25<0,∴函数在区间(2.5,4)内有一个零点.∴函数在区间[1,4]内有两个零点. 错因分析对于错解一,是错误地类比了零点存在性定理,注意当f (a )·f (b )>0时,区间(a ,b )内的零点个数是不确定的;对于错解二,注意当f (a )·f (b )<0时,区间(a ,b )内存在零点,但个数是不确定的.正解由x 2-5x +6=0,得x =2或x =3,所以函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上的零点个数是2.【例5-2】函数f (x )=lg x -x的零点所在的大致区间是( ) A .(6,7) B .(7,8) C .(8,9) D .(9,10)解析:∵f (6)=lg 6-96=lg 6-32<0,f (7)=lg 7-97<0, f (8)=lg 8-98<0,f (9)=lg 9-1<0,f (10)=lg 10-910>0,∴f (9)·f (10)<0. ∴函数f (x )=lg x -9x的零点所在的大致区间为(9,10). 答案:D6.一元二次方程的根的分布(1)一元二次方程的根的零分布所谓一元二次方程的根的零分布,是指方程的根相对于零的关系.设一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两个实根为x 1,x 2且x 1≤x 2①x 1>0,x 2>0⇔2121240,0,0.b ac b x x a c x x a ⎧⎪∆=-≥⎪⎪+=->⎨⎪⎪⋅=>⎪⎩②x 1<0,x 2<0⇔2121240,0,0.b ac b x x a c x x a ⎧⎪∆=-≥⎪⎪+=-<⎨⎪⎪=>⎪⎩③x 1<0<x 2⇔ca<0.④x 1=0,x 2>0⇔c =0,且b a <0;x 1<0,x 2=0⇔c =0,且ba>0.(2)一元二次方程的根的k 分布研究一元二次方程的根的k 分布,一般情况下要从以下三个方面考虑: ①一元二次方程根的判别式.②对应二次函数区间端点的函数值的正负. ③对应二次函数图象——抛物线的对称轴2bx a=-与区间端点的位置关系. 设一元二次方程ax 2+bx +c =0(a >0)的两实根为x 1,x 2,且x 1≤x 2,则一元二次方程x 1,x 2中有且仅有一个在区间 (k 1,k 2)内f (k 1)·f (k 2)<0或f (k 1)=0,k 1<12<22k k b a +-或f (k 2)=0,12<22k k b a+-<k 2.__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________【例6-1】已知函数f (x )=mx 2+(m -3)x +1的零点至少有一个在原点右侧,求实数m 的取值范围.解:(1)当m =0时,f (x )=-3x +1,直线与x 轴的交点为1,03⎛⎫ ⎪⎝⎭,即函数的零点为13,在原点右侧,符合题意.(2)当m ≠0时,∵f (0)=1,∴抛物线过点(0,1). 若m <0,函数f (x )图象的开口向下,如图①所示.二次函数的两个零点必然是一个在原点右侧,一个在原点左侧.若m >0,函数f (x )图象的开口向上,如图②所示,要使函数的零点在原点右侧,当且仅当2(3)40,30,20m m mm m ⎧∆=--≥⎪-⎪>⎨⎪>⎪⎩⇒21090,03,0m m m m ⎧-+≥⎪<<⎨⎪>⎩⇒19,03m m m ≤≥⎧⎨<<⎩或⇒0<m ≤1.综上所述,所求m 的取值范围是(-∞,1].点技巧 研究函数图象性质有技巧 对于函数图象性质的研究,一是要注意特殊点,如本题中有f (0)=1,即图象过点(0,1);二是要根据题意,画出示意图,再根据图象的特征解决问题.【例6-2】关于x 的方程ax 2-2(a +1)x +a -1=0,求a 为何值时, (1)方程有一根; (2)两根都大于1;(2)方程一根大于1,一根小于1;(3)方程一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内.解:(1)当a =0时,方程变为-2x -1=0,即12x =-符合题意; 当a ≠0时,方程为二次方程,因为方程有一根,所以Δ=12a +4=0,解得13a =-. 综上可知,当a =0或13a =-时,关于x 的方程ax 2-2(a +1)x +a -1=0有一根.(2)方程两根都大于1,图象大致如下图,所以必须满足:0,0,11,(1)0,a a a f >⎧⎪∆>⎪⎪+⎨>⎪⎪>⎪⎩或0,0,11,(1)0,a a a f <⎧⎪∆>⎪⎪+⎨>⎪⎪<⎪⎩解得a ∈∅.因此不存在实数a ,使方程两根都大于1. (3)因为方程有一根大于1,一根小于1,图象大致如下图,所以必须满足0,(1)0,a f >⎧⎨<⎩或0,(1)0,a f <⎧⎨>⎩解得a >0.(4)因为方程有一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,图象大致如下图,所以必须满足(1)0,(0)0,(1)0,(2)0,f f f f ->⎧⎪<⎪⎨<⎪⎪>⎩或(1)0,(0)0,(1)0,(2)0,f f f f -<⎧⎪>⎪⎨>⎪⎪<⎩解得a ∈∅.因此不存在实数a ,使方程有一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内.。

2016-2017学年人教版高中数学必修一3.1.1《方程的根与函数的零点》word教案

2016-2017学年人教版高中数学必修一3.1.1《方程的根与函数的零点》word教案

“方程的根与函数的零点”【教学目标】一、知识与技能1、通过探索一元二次方程的实根与二次函数图象之间的关系,让学生领会方程的根与函数零点之间的联系,了解零点的概念.2、以具体函数在某区间上存在零点的特点,探索在某区间上图象连续的函数存在零点条件以及个数,理解并掌握在某个区间上图象连续的函数零点存在的判定方法.二、过程与方法1、采用“设问——探索——归纳——定论”层层递进的方式来突破本课的重难点。

由二次函数的图象与x轴的交点的横坐标和对应的一元二次方程为突破口,探究方程的根与函数的零点的关系,以探究的方法发现函数零点存在的条件。

2、在课堂探究中渗透由特殊到一般的认识规律,渗透数形结合思想及转化思想以及函数与方程的思想,培养学生观察、分析、归纳、抽象和概括能力.三、情感、态度、价值观努力营造平等、民主的课堂气氛,以学生为主体,营造学习氛围,使学生产生热爱学习数学的积极心理,引导学生进行积极主动的学习,培养良好的数学学习情感. 在函数与方程的联系中体验数形结合思想,培养学生的辨证思维能力,以及分析问题解决问题的能力.从易到难,使学生体会到学习数学的成功感,体验规律发现的快乐.【教学重点】1、体会函数的零点与方程根之间的联系;2、掌握函数零点存在的判定方法.【教学难点】函数零点存在的判定方法及其运用.【教学方式与手段】电脑,多媒体,黑板.【教学过程设计】(一)设问激疑,引出新知方程解法史话:在人类用智慧架设的无数座从未知通向已知的金桥中,方程的求解是其中璀璨的一座,虽然今天我们可以从教科书中了解各式各样方程的解法,但这一切却经历了相当漫长的岁月.对于方程的求解问题,古今中外的数学家已经作了大量的工作,取得辉煌的成果,比如花拉子米公元825年左右编辑著成了《代数学》,比较完整地讨论了一次、二次方程的一般原理;我国南宋数学家秦九绍在《数书九章》中提出了“正负开方术”,此法可以求出任意次代数方程的正根;1824年,挪威数学家阿贝尔成功地证明了五次以上一般方程没有根式解。

新人教a版高中数学必修一3.1.1《方程的根与函数的零点》教学课件 最新

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【质疑探究 1】 零点是“点”吗? (函数 y=f(x)的零点就是方程 f(x)=0 的实数 根,亦即函数 y=f(x)的图象与 x 轴交点的横 坐标,所以说零点非点,而是一个实数)
方程、函数、图象之间的关系
2:由实例你能否得出方程与函数之间 的关系?
2:方程、函数、图象之间的关系 方程 f(x)=0 有实数根⇔函数 y=f(x)的图象 与 x 轴有交点⇔函数 y=f(x)有零点.
(2)函数 f(x)=3 +x-2 的图象在[0,1]上连续 不断, 0 1 且 f(0)=3 +0-2=-1<0,f(1)=3 +1-2=2>0, f(0)·f(1)<0, 所以函数 f(x)在区间(0,1)内有零点. 故选 C.
x
求函数的零点
【例 1】 求下列函数的零点.
(1)f(x)=-6x +5x+1; 3 (2)f(x)=x +1;
2 2 2
1 2 3(m 1), 可得 1 2 n, m 2 解得 n 2.
(2)(2013 郴州一中高一期中)函数 x f(x)=3 +x-2 的零点所在的一个区间 是( C ) (A)(-2,-1) (C)(0,1) (B)(-1,0) (D)(1,2)
解析:(1)利用 f(a)·f(b)<0, 则 f(x)=0 在区间(a,b)内有根来判定. 因为 f(-3)=6>0,f(-1)=-4<0, 所以函数在区间(-3,-1)内必有根. 又因为 f(2)=-4<0,f(4)=6>0, 所以函数在区间(2,4)内必有根. 故选 A.
1 f(x)=x x
2
只有一个零点.
答案:(1)3 (2)1

「精品」人教A版高中数学必修一:3.1.1《方程的根与函数的零点》课件(新人教版A)-精品课件

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3.1.1方程的根与函数的零点
等价关系 判断函数零点或相 应方程的根的存在性 例题分析 课堂练习 小结 布置作业
思考:一元二次方程
ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图象有什么关系?
方程 函数
函 数 的 图 象
x2-2x-3=0 x2-2x+1=0 x2-2x+3=0
(x1,0) , (x2,0)
(x1,0)
没有交点
函数零点的定义: 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数 y=f(x)的零点。
等价关系 方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图象与x轴有交点
函数y=f(x)有零点
观察二次函数f(x)=x2-2x-3的图象:
y
.
.
2
[-2,1] f(-2)>0 f(1)<0 f(-2)·f(1)<0
2(1)解:作出函数的图象,如下:
因为f(1)=1>0,f(1.5)=-2.875<0, 所以f(x)= -x3-3x+5在区间(1, 1.5) 上有零点。又因为f(x)是(-∞,+∞) 上的减函数,所以在区间(1, 1.5)上有 且只有一个零点。
.y .
5
.4
3
2.
1
0 1 23 x
-1
.
2(2) f(x)=2x ·ln(x-2)-3
(3) x2=4x-4
1(3)解:x2=4x-4可化为x2-4x
+4=0,令f(x)= x2-4x+4,作出
函数f(x)的图象,如下:
y
它与x轴只有一个交点,所以方
.6

人教a版必修1学案:3.1.1方程的根与函数的零点(含答案)

人教a版必修1学案:3.1.1方程的根与函数的零点(含答案)

第三章 函数的应用 §3.1 函数与方程3.1.1 方程的根与函数的零点自主学习1.能够结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 2.理解函数的零点与方程根的关系. 3.掌握函数零点的存在性的判定方法.1.对于函数y =f (x ),我们把使f (x )=0的实数x 叫做函数y =f (x )的________.2.函数y =f (x )的零点就是方程f (x )=0的__________,也就是函数y =f (x )的图象与x 轴的交点的__________.3.方程f (x )=0有实数根⇔函数y =f (x )的图象与x 轴有________⇔函数y =f (x )有________.4.函数零点的存在性的判定方法如果函数y =f (x )在[a ,b ]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f (a )·f (b )________0,那么y =f (x )在区间(a ,b )内有零点,即存在c ∈(a ,b ),使得f (c )________0,这个c 也就是方程f (x )=0的根.对点讲练求函数的零点【例1】 求下列函数的零点:(1)f (x )=-x 2-2x +3; (2)f (x )=x 4-1; (3)f (x )=x 3-4x .规律方法 求函数的零点,关键是准确求解方程的根,若是高次方程,要进行因式分解,分解成多个因式积的形式且方程的另一边为零,若是二次方程常用因式分解或求根公式求解.变式迁移1 若函数f (x )=x 2+ax +b 的零点是2和-4,求a ,b 的值.判断函数在某个区间内是否有零点【例2】 (1)函数f (x )=ln x -2x的零点所在的大致区间是( )A .(1,2)B .(2,3) C.⎝⎛⎭⎫1,1e 和(3,4) D .(e ,+∞)(2)f (x )=ln x -2x在x >0上共有________个零点.规律方法 这是一类非常基础且常见的问题,考查的是函数零点的判定方法,一般而言只需将区间端点代入函数求出函数值,进行符号判断即可得出结论,这类问题的难点往往是函数符号的判断,可运用函数的有关性质进行判断,同时也要注意该函数的单调性.变式迁移2 方程x 2-3x +1=0在区间(2,3)内根的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .不确定已知函数零点的特征,求参数范围【例3】 若函数f (x )=ax 2-x -1仅有一个零点,求实数a 的取值范围.变式迁移3 已知在函数f (x )=mx 2-3x +1的图象上其零点至少有一个在原点右侧,求实数m 的范围.1.函数f (x )的零点就是方程f (x )=0的根,但不能将它们完全等同.如函数f (x )=x 2-4x +4只有一个零点,但方程f (x )=0有两个相等实根.2.并不是所有的函数都有零点,即使在区间[a ,b ]上有f (a )·f (b )<0,也只说明函数y =f (x )在(a ,b )上至少有一个零点,但不一定唯一.反之,若f (a )·f (b )>0,也不能说明函数y =f (x )在区间(a ,b )上无零点,如二次函数y =x 2-3x +2在[0,3]上满足f (0)·f (3)>0,但函数f (x )在区间(0,3)上有零点1和2.3.函数的零点是实数而不是坐标轴上的点.课时作业一、选择题1.若函数f (x )唯一的零点在区间(1,3),(1,4),(1,5)内,那么下列说法中错误的是( ) A .函数f (x )在(1,2)或[2,3)内有零点 B .函数f (x )在(3,5)内无零点 C .函数f (x )在(2,5)内有零点D .函数f (x )在(2,4)内不一定有零点2.函数f (x )=log 3x -8+2x 的零点一定位于区间( ) A .(5,6) B .(3,4) C .(2,3) D .(1,2)3.函数f (x )=ax 2+bx +c ,若f (1)>0,f (2)<0,则f (x )在(1,2)上零点的个数为( )A.至多有一个B.有一个或两个C.有且仅有一个D.一个也没有4.已知f(x)是定义域为R的奇函数,且在(0,+∞)内的零点有1 003个,则f(x)的零点的个数为()A.1 003 B.1 004 C.2 006 D.2 0075.若函数y=f(x)在区间[0,4]上的图象是连续不断的曲线,且方程f(x)=0在(0,4)内仅有一个实数根,则f(0)·f(4)的值()A.大于0 B.小于0 C.等于0 D.无法判断二、填空题6.二次函数f(x)=ax2+bx+c中,a·c<0,则函数的零点有________个.7.若函数f(x)=ax+b(a≠0)有一个零点是2,那么函数g(x)=bx2-ax的零点是__________.8.方程2ax2-x-1=0在(0,1)内恰有一个实根,则实数a的取值范围是____________.三、解答题9.判断下列函数在给定区间上是否存在零点.(1)f(x)=x2-3x-18,x∈[1,8];(2)f(x)=x3-x-1,x∈[-1,2];(3)f(x)=log2(x+2)-x,x∈[1,3].10.已知函数f(x)=x2-(k-2)x+k2+3k+5有两个零点.(1)若函数的两个零点是-1和-3,求k的值;(2)若函数的两个零点是α和β,求α2+β2的取值范围.第三章函数的应用§3.1函数与方程3.1.1方程的根与函数的零点答案自学导引1.零点2.实数根横坐标3.交点零点4.< = 对点讲练【例1】 解 (1)由于f (x )=-x 2-2x +3=-(x +3)(x -1). 所以方程-x 2-2x +3=0的两根是-3,1. 故函数的零点是-3,1. (2)由于f (x )=x 4-1=(x 2+1)(x +1)(x -1),所以方程x 4-1=0的实数根是-1,1, 故函数的零点是-1,1.(3)令f (x )=0,即x 3-4x =0,∴x (x 2-4)=0,即x (x +2)(x -2)=0. 解得:x 1=0,x 2=-2,x 3=2,所以函数f (x )=x 3-4x 有3个零点,分别是-2,0,2. 变式迁移1 解 ∵2,-4是函数f (x )的零点, ∴f (2)=0,f (-4)=0. 即⎩⎪⎨⎪⎧ 2a +b =-4-4a +b =-16,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2b =-8. 【例2】 (1)B (2)1解析 (1)∵f (1)=-2<0, f (2)=ln 2-1<0,∴在(1,2)内f (x )无零点,A 不对;又f (3)=ln 3-23>0,∴f (2)·f (3)<0,∴f (x )在(2,3)内有一个零点.(2)f (x )=ln x -2x在x >0上是增函数,且f (2)·f (3)<0,故f (x )有且只有一个零点.变式迁移2 B [令f (x )=x 2-3x +1,∴其对称轴为x =32,∴f (x )在(2,3)内单调递增,又∵f (2)·f (3)<0, ∴方程在区间(2,3)内仅有一个根.]【例3】 解 ①若a =0,则f (x )=-x -1,为一次函数,易知函数仅有一个零点; ②若a ≠0,则函数f (x )为二次函数,若其只有一个零点,则方程ax 2-x -1=0仅有一个实数根,故判别式Δ=1+4a =0,则a =-14.综上,当a =0或a =-14时,函数仅有一个零点.变式迁移3 解 (1)当m =0时,f (0)=-3x +1,直线与x 轴的交点为⎝⎛⎭⎫13,0,即函数的零点为13,在原点右侧,符合题意.图①(2)当m ≠0时,∵f (0)=1, ∴抛物线过点(0,1).若m <0,f (x )的开口向下,如图①所示.二次函数的两个零点必然是一个在原点右侧,一个在原点左侧.图②若m >0,f (x )的开口向上,如图②所示,要使函数的零点在原点右侧,当且仅当9-4m ≥0即可,解得0<m ≤94,综上所述,m 的取值范围为 ⎝⎛⎦⎤-∞,94. 课时作业 1.C2.B [f (3)=log 33-8+2×3=-1<0, f (4)=log 34-8+2×4=log 34>0. 又f (x )在(0,+∞)上为增函数, 所以其零点一定位于区间(3,4).]3.C [若a =0,则f (x )=bx +c 是一次函数, 由f (1)·f (2)<0得零点只有一个;若a ≠0,则f (x )=ax 2+bx +c 为二次函数,如有两个零点,则必有f (1)·f (2)>0,与已知矛盾.故f (x )在(1,2)上有且仅有一个零点.]4.D [因为f (x )是奇函数,则f (0)=0,又在(0,+∞)内的零点有1 003个,所以f (x )在 (-∞,0)内的零点有1 003个.因此f (x )的零点共有1 003+1 003+1=2 007个.] 5.D [考查下列各种图象上面各种函数y =f (x )在(0,4)内仅有一个零点, 但是(1)中,f (0)·f (4)>0, (2)中f (0)·f (4)<0,(3)中f (0)·f (4)=0.] 6.2解析 ∵Δ=b 2-4ac >0,∴方程ax 2+bx +c =0有两个不等实根,即函数f (x )有2个零点.7.0,-12解析 由2a +b =0,得b =-2a ,g (x )=bx 2-ax =-2ax 2-ax ,令g (x )=0,得x =0或x =-12,∴g (x )=bx 2-ax 的零点为0,-12.8.(1,+∞)解析 令f (x )=2ax 2-x -1,a =0时不符合题意;a ≠0且Δ=0时,解得a =-18,此时方程为-14x 2-x -1=0,也不合题意;只能f (0)·f (1)<0,解得a >1.9.解 (1)方法一 ∵f (1)=-20<0,f (8)=22>0, ∴f (1)·f (8)<0.故f (x )=x 2-3x -18在[1,8]上存在零点.方法二 令x 2-3x -18=0,解得x =-3或x =6, ∴函数f (x )=x 2-3x -18在[1,8]上存在零点. (2)∵f (-1)=-1<0,f (2)=5>0, ∴f (-1)·f (2)<0.故f (x )=x 3-x -1在[-1,2]上存在零点. (3)∵f (1)=log 2(1+2)-1>log 22-1=0, f (3)=log 2(3+2)-3<log 28-3=0, ∴f (1)·f (3)<0.故f (x )=log 2(x +2)-x 在[1,3]上存在零点.10.解 (1)∵-1和-3是函数f (x )的两个零点,∴-1和-3是方程x 2-(k -2)x +k 2+3k +5=0的两个实数根. 则⎩⎪⎨⎪⎧-1-3=k -2,-1×(-3)=k 2+3k +5, 解得k =-2.(2)若函数的两个零点为α和β,则α和β是方程x 2-(k -2)x +k 2+3k +5=0的两根,∴⎩⎪⎨⎪⎧α+β=k -2,αβ=k 2+3k +5,Δ=(k -2)2-4×(k 2+3k +5)≥0.则⎩⎪⎨⎪⎧α2+β2=(α+β)2-2αβ=-k 2-10k -6,-4≤k ≤-43, ∴α2+β2在区间⎣⎡⎦⎤-4,-43上的最大值是18,最小值是509, 即α2+β2的取值范围为⎣⎡⎦⎤509,18.。

高中新课程数学(新课标人教A版)必修一《3.1.1 方程的根与函数的零点》课件

高中新课程数学(新课标人教A版)必修一《3.1.1 方程的根与函数的零点》课件

课 的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.
标 2.根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程
数 学
的近似解.
3.了解指数函数、对数函数以及幂函数间的增长特
·
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征;知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型
增长的含义.
人 教 A 版 必 修 一 新 课 标 数 学
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人 教 A 版 必 修 一 新 课 标 数 学
(2)已知函数f(x)=3mx-4,若在[-2,0]上存在x0,使
必 f(x0)=0,则实数m的取值范围是________.


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新 课 标
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数 学

解析:(1)设函数 f(x)=2ax2-1,由题意可知,函数
教 f(x)在(0,1)内恰有一个零点.
A 版 必 修
∴f(0)·f(1)=-1×(2a-1)<0,解得
得-1193<m<0.
人 温馨提示:(2)中很容易漏掉对 m 的讨论,m=0 时,显 教
A 版 必
然不符合题意,所以解题时没有出现,而对于m>0 虽 g(4)<0
修 然也不符合题意,但只有通过求解才能说明.

·
新 课 标
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数 学
类型四 函数零点性质的应用
人 教
【例 4】 方程 ax2+bx+c=0(a≠0)有一非零根 x1,
A 点),函数值变号.
版 必
推论:如果函数在区间[a,b]上的图象是连续的,且
修 一
f(a)·f(b)<0,那么函数f(x)在区间[a,b]上至少有一个零点.
·

(2)相邻两个零点之间的函数值保持同号.

人教A版高中数学必修一课件3.1.1方程的根与函数的零点(共15张ppt)

人教A版高中数学必修一课件3.1.1方程的根与函数的零点(共15张ppt)
(2)图象法:画出y= f(x)的图象,其图象 与x轴交点的横坐标。 (3)定理法:函数零点存在性定理。
练习1:下列函数在区间[1,2]上有零点
的是( D )
(A) f(x)=3x2-4x+5 (B) f(x)=x³-5x-5 (C) f(x)=lnx-3x+6 (D) f(x)=ex+3x-6 练习2:f(x)=x3+x-1在下列哪个区间上有
思考:零点是不是点?零点指的是一个实数.
函数y f (x)的零点
方程f (x) 0的实数根
函数y f (x)图象与x轴交点的横坐标
练习:
1、求下列函数的零点
y x3 x
0,-1,1
y x 1 x
1,-1
2、求下列函数的零点
1 f (x) x2 4x 3 2 f (x) 2x 4 3 f (x) log2 x 8
这个c也就是方程 f(x)=0 的根。
a
a
b
b
例1:方程ln x 2x 6 0在下列哪个区间
上有零点( C )
A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(3,4)
解法一: f 1 4 f 2 ln 2 2 0 f 3 ln 3 0 f 4 ln 4 2 0 f 2• f 3 0
ax2+bx+c=0 的根
函数的图象与 x 轴的交点
两个不相等的 实数根x1 、x2
(x1,0) , (x2,0)
0
y
0 x1 x
有两个相等的 实数根x1 = x2
b ,0 2a
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ<0
y
0
x
没有实数根
没有交点
一、函数零点的定义:

高中-数学-人教A版-数学必修一3.1.1 方程的根与函数的零点 教案

高中-数学-人教A版-数学必修一3.1.1 方程的根与函数的零点 教案

§3.1.1方程的根与函数的零点教案一.教材分析:函数的应用是学习函数的一个重要方面,与其他数学知识有着广泛的联系。

学生学习函数的应用,目的是利用已有的知识分析问题和解决问题。

本节内容是函数应用的第一节课。

课本选取探究具体的一元二次方程的根与其对应的二次函数的图像与x轴的交点的横坐标之间的关系作为本节的入口,其目的是让学生从熟悉的知识发现新知识,使新知识与原有知识形成联系。

教材内容由易到难,循序渐进,符合学生的认知心理和认知规律。

二.学情分析:在初中学生已经学习了二次方程和二次函数的有关内容,已经具备了判断根的个数以及求根的知识能力,本节课从学生熟悉的知识入手,符合学生的认知规律。

但在学习中学生较多对知识的理解不够深刻,而且缺乏对探究问题的描述以及对知识的总结能力。

三 .教学目标:1.知识与技能(1)结合二次函数图像,使学生准确判断出一元二次方程根的存在性及个数;(2)通过探究让学生准确说出函数的零点与方程根的联系;(3)通过实例探究使学生能够完整说出零点存在性定理。

2.过程与方法通过观察二次函数图像,并由函数在区间端点上的函数值之积的特点,让学生能够找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法,进一步体会数形结合思想的应用。

3.情感、态度与价值观通过本节课的学习,使学生体会数形结合的数学思想,从一般到特殊的思想,化归与转化的思想。

从直观感受、师生合作交流、自主探索使学生体会到学会数学所带来的成功的喜悦。

四 .教学重点.难点:重点:函数的零点与方程根之间的关系,连续函数零点的存在性定理。

难点:零点存在性的判定及数形结合的思想﹑转化思想在数学中的应用。

五、教学方法主要采用引导探究的教学方式,运用观察、引导、多媒体辅助教学等形式展开教学,让学生在“探究问题——尝试练习——探索研究——总结归纳”的过程中,体会数学基本思想的应用,从探究的过程中获取知识。

六、教具准备:三角板多媒体七、教学过程即:方程0)(=x f 有实数根⇔函数)(x f y =的图像与x 轴有交点⇔函数)(x f y =有零点.尝 试 练 习 (1)试试: (1)函数y =x+1的零点是 ( ) A(-1,0) B .(0,-1) C .0 D .-1 (2)函数243y x x =-+的零点为 .师:给出问题,提示学生用代数法来解决问题。

高中数学 3.1.1方程的根与函数的零点(1)精讲精析 新人教A版必修1

高中数学 3.1.1方程的根与函数的零点(1)精讲精析 新人教A版必修1

课题:3.1.1方程的根与函数的零点 (1)精讲部分学习目标展示(1)理解函数的概念,会求一般函数的零点,了解函数零点与方程根的关系 (2)会求二次函数的零点及零点个数的判定衔接性知识1.解下列方程:(1)240x += (2)2210x x -+=(3)2320x x -+= (4)2240x x -+=2.求下函数的图象与x 轴交点坐标:(1)()24f x x =+ (2)2()21f x x x =-+ (3)2()32f x x x =-+ (4)2()24f x x x =-+3.由上述1与2说明方程()0f x =与()y f x =的图象的交点之间有什么关系?典例精讲剖析例1. 判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出零点.(1)3()x f x x+=(2)2()24f x x x =++ (3)2()44f x x x =++ (4)3()1log f x x =- (5)2()(23)(4)x f x x =--解:(1)设30x x +=,解得3x =-,所以函数3()x f x x+=的零点是3- (2) 设2240x x ++=,由于22414120∆=-⨯⨯=-<,所以方程2240x x ++=无实数根,从而2()24f x x x =++无零点.(3) 设2440x x ++=,解得4x =-,所以函数2()44f x x x =++的零点为2-. (4)设31log 0x -=,解得3x =,所以函数3()1log f x x =-的零点为3.(5)设2(23)(4)0x x --=,得23x =或24x =,所以2log 3x =或2x =±从而函数2()(23)(4)x f x x =--的零点为2log 3,2与2-.例2. 已知函数()2f x x ax b ++=的两个零点是2和4-,求函数2()1g x bx ax =++的零点解:因为函数()2f x x ax b ++=的两个零点是2和4-所以20x ax b ++=的两个根为2和4-,所以2(4)2(4)a b -=+-⎧⎨=⨯-⎩,解得28a b =⎧⎨=-⎩,2()821g x x x ∴=-++令()0g x =,得28210x x --=,(21)(41)0x x ∴-+=,即12x =或14x =- 所以()g x 的零点为12与14- 例3.函数()21f x ax x --=仅有一个零点,求实数a 的取值范围.解:当0a =时,()1f x x =--,令()0f x =,得1x =-,此时()f x 仅有一个零点-1;当0a ≠时,由()f x 仅有一个零点,得方程210ax x --=有两个相等的实数根,140a ∴∆=+=,即14a =-.从而实数a 的取值范围是1{0,}4-例4. 已知二次函数2()f x ax bx c =++,并且·0a c <,判断函数()f x 的零点的个数 解:法1.()()000c f a c a f =∴⋅=⋅<,,0(0)0a f >⎧∴⎨<⎩或0(0)0a f <⎧⎨>⎩ ∴由二次函数的图象知()f x 有两个零点. 法2.2040ac b ac <∴∆=->,,20ax bx c ∴=++有两个不相等的实数根∴()f x 有两个零点.精练部分A 类试题(普通班用)1.函数()23f x x =-的零点为 ( ) A.3(,0)2 B. 3(0,)2 C. 32 D. 23解:由()0f x =,得230x -=,32x ∴=,所以函数()23f x x =-的零点为32,选C 2.函数()22302ln 0x x x f x xx ⎧+-≤=⎨-+>⎩的零点个数为( )A .0B .1C .2D .3解:令2230x x -=+,∴3x =-或103x x ≤∴=,-;令20lnx -+=,2lnx ∴=,20x e ∴=>,故函数()f x 有两个零点.选C3. 已知二次函数()y f x =的零点是2-和3,且(6)36f -=,求二次函数的解析式. 解:由二次函数()y f x =的零点是2-和3,设(()23)()f x a x x +-=6()36f -=,∴(6)(62)363a --=+-,即1a =,∴2()23()6)(f x x x x x -=+--= 故二次函数的解析式为2()6f x x x --=4.已知函数()2f x x ax b =-+的两个零点是2和3,求函数2()1g x bx ax ++=的零点解:()2f x x ax b =-+有两个零点2和3,20x ax b ∴+=-的根为2和3,235236a b =+=⎧∴⎨=⨯=⎩,2()651g x x x +∴+= 令()0g x =,得26510x x ∴++=,(21)(31)0x x ++=,即12x =-或13x =- ∴()g x 有两个零点12-和13- 5.已知()()()2f x x a x b -=--,并且α、β是函数()f x 的两个零点,且αβ<,则实数a 、b 、α、β的大小关系可能是( ) 解:∵α、β是函数()f x 的两个零点, ∴()()0ff αβ==,又()()()2f x x a x b =---,()()20f a f b =-∴<=.结合二次函数()f x 的图象可知,a 、b 必在α、β之间.所以有a b αβ<<< B 类试题(3+3+4)(尖子班用)1.函数()23f x x =-的零点为 ( ) A.3(,0)2 B. 3(0,)2 C. 32 D. 23解:由()0f x =,得230x -=,32x ∴=,所以函数()23f x x =-的零点为32,选C 2.函数1()f x x x=+的零点个数为( ) A .0个B .1个C .至少1个D .至多1个解:易知函数定义域为{|0}x x ∈≠R ,令()0f x =,得10x x +=,即210x x+=,由0x ≠得21x =-,它无实数根,所以()f x 无零点,选A3.函数()22302ln 0x x x f x xx ⎧+-≤=⎨-+>⎩的零点个数为( )A .0B .1C .2D .3解:令2230x x -=+,∴3x =-或103x x ≤∴=,-;令20lnx -+=,2lnx ∴=,20x e ∴=>,故函数()f x 有两个零点.选C4.函数()ln 1f x x =+,则函数()f x 的零点为 解:令()0f x =,得ln 1x =-,1x e ∴=,所以函数()f x 的零点为1e ,填1e5.若函数()f x ax b =+的零点是2,则函数()2g x bx ax =-的零点是解:由条件20a b +=,2b a ∴=-,(()21)g x ax x ∴=-+令()0g x =,得0x =或12x =-,所以()g x 的零点为0和12-.填0和12- 6.已知()()()2f x x a x b -=--,并且α、β是函数()f x 的两个零点,且αβ<,则实数a 、b 、α、β的大小关系可能是( ) 解:∵α、β是函数()f x 的两个零点, ∴()()0ff αβ==,又()()()2f x x a x b =---,()()20f a f b =-∴<=.结合二次函数()f x 的图象可知,a 、b 必在α、β之间.所以有a b αβ<<< 7.已知二次函数()y f x =的零点是2-和3,且(6)36f -=,求二次函数的解析式. 解:由二次函数()y f x =的零点是2-和3,设(()23)()f x a x x +-=6()36f -=,∴(6)(62)363a --=+-,即1a =,∴2()23()6)(f x x x x x -=+--= 故二次函数的解析式为2()6f x x x --=8.已知函数()2f x x ax b =-+的两个零点是2和3,求函数2()1g x bx ax ++=的零点解:()2f x x ax b =-+有两个零点2和3,20x ax b ∴+=-的根为2和3,235236a b =+=⎧∴⎨=⨯=⎩,2()651g x x x +∴+= 令()0g x =,得26510x x ∴++=,(21)(31)0x x ++=,即12x =-或13x =- ∴()g x 有两个零点12-和13- 9.定义在R 上的偶函数()y f x =在(0]∞-,上递增,函数()f x 的一个零点为12-,求满足14(log )0f x ≥的x 的取值集合.解:∵12-是函数的零点,∴1()02f -=,∵()f x 为偶函数,∴1()02f =, ∵()f x 在(0]∞-,上递增,141(log )0()2f x f ≥=-,∴1410log 2x ≥≥-,111444log 1log log 2x ≥≥,∴12x ≤≤, ∵()f x 为偶函数,∴()f x 在[0,)+∞上单调减, ∵14(log )0f x ≥,又141(log )()2f x f ≥,∴1410log 2x ≤≤,1114441log 1log log 2x ≤≤,∴112x ≤≤,∴12≤x ≤2.从而112x ≤≤或12x ≤≤,即故x 的取值集合为1{|2}2x x ≤≤. 10.已知a R ∈,讨论函数2(8)6||x f x x a =--+的零点的个数.解:令()0f x =,得28|6|x x a +-=,令2(|)8|6g x x x -+=,()h x a =,则()f x 的零点的个数等于()g x 与()h x 的图象的交点的个数,在同一坐标系中画出()g x 与()h x 的图象,如图所示,2268(||(3)1||)g x x x x +=--=-,下面对a 进行分类讨论,由图象得,当0a <时,()g x 与()h x 的图象无交点,()f x 的零点的个数为0; 当0a =时,()g x 与()h x 的图象有3个交点,()f x 的零点的个数等于3; 当01a <<时,()g x 与()h x 的图象有4个交点,()f x 的零点的个数等于4; 当1a >或0a =时,()g x 与()h x 的图象有2个交点,()f x 的零点的个数等于2.。

人教A版数学必修一3.1.1方程的根与函数的零点(一).pptx

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典型例题
二、一元二次方程与二次函数的关系
反馈练习
三、利用二次函数的图象求解不等式
典型例题三、利用二次ຫໍສະໝຸດ 数的图象求解不等式反馈练习
空白演示
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3.1.1方程的根与函数的零点
第1课时 方程的根
学习目标:
1.了解一元二次方程的概念. 2.掌握一元二次方程的解法. 3.掌握一元二次方程根与系数的关系. 4.了解一元二次方程根的分布. 5.了解一元二次方程与相应二次函数的关系. 6.能结合二次函数的图象求解简单的一元二次不等式. 7.通过复习初中所学的知识进行深化,得出一元二次方程和相应二次函数的 关系.
一、一元二次方程的根与系数的关系
提出问题
一、一元二次方程的根与系数的关系
反馈练习
一、一元二次方程的根与系数的关系
提出问题
一、一元二次方程的根与系数的关系
提出问题
一、一元二次方程的根与系数的关系
反馈练习
二、一元二次方程与二次函数的关系
提出问题
二、一元二次方程与二次函数的关系
提出问题
二、一元二次方程与二次函数的关系

2016高一人教A版数学必修1课件:3.1.1方程的根与函数的零点

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• (2)函数f(x)=2ax2-x-1在(0,1)内恰有 一个零点,则实数a的取值范围是 ________.
• 【思路探究】
服/务/教/师2 免/费/馈/赠
(1)由f(x)=0得a-1=2|x|
2 返回菜单 第二十三页,编辑于星期六:点 十六分。
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• 【解析】 (1)由f(x)=0得a-1=2|x|-x2, 因为函数f(x)=x2-2|x|+a-1有四个不同 的零点, • 所以函数y=a-1与y=2|x|-x2的图象有 四个交点,画出函数y=2|x|-x2的图象, 如图所示
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单 第二十七页,编辑于星期六:点 十六分。
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• 1.方程f(x)=g(x)的根是函数f(x)与g(x) 的图象交点的横坐标,也是函数y=f(x)- g(x)的图象与x轴交点的横坐标.
• 2.在函数零点存在性定理中,要注意三 点:(1)函数是连续的;(2)定理不可逆;(3) 至少存在一个零点.
• 【答案】 (2,3)
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• 预习完成后,请把你认为难以解决的问 题记录在下面的表格中
问题1 问题2 问题3 问题4
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判断下列函数的零点个数. (1)f(x)=x2-7x+12;(2)f(x)=x2-1x. 【思路探究】 (1)f(x)为二次函数,解答本题可直接 判断对应的一元二次方程根的个数;(2)可直接解相应的 方程或转化为两个熟知的基本初等函数 y=x2 与 y=1x的 图象交点的个数.
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课题:3.1.1方程的根与函数的零点 (1)精讲部分学习目标展示(1)理解函数的概念,会求一般函数的零点,了解函数零点与方程根的关系 (2)会求二次函数的零点及零点个数的判定衔接性知识1.解下列方程:(1)240x += (2)2210x x -+= (3)2320x x -+= (4)2240x x -+= 2.求下函数的图象与x 轴交点坐标:(1)()24f x x =+ (2)2()21f x x x =-+ (3)2()32f x x x =-+ (4)2()24f x x x =-+3.由上述1与2说明方程()0f x =与()y f x =的图象的交点之间有什么关系?例1. 判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出零点.(1)3()x f x x+=(2)2()24f x x x =++ (3)2()44f x x x =++ (4)3()1log f x x =- (5)2()(23)(4)x f x x =--解:(1)设30x x +=,解得3x =-,所以函数3()x f x x+=的零点是3- (2) 设2240x x ++=,由于22414120∆=-⨯⨯=-<,所以方程2240x x ++=无实数根,从而2()24f x x x =++无零点.(3) 设2440x x ++=,解得4x =-,所以函数2()44f x x x =++的零点为2-. (4)设31log 0x -=,解得3x =,所以函数3()1log f x x =-的零点为3.(5)设2(23)(4)0x x --=,得23x =或24x =,所以2log 3x =或2x =±从而函数2()(23)(4)x f x x =--的零点为2log 3,2与2-.例2. 已知函数()2f x x ax b ++=的两个零点是2和4-,求函数2()1g x bx ax =++的零点解:因为函数()2f x x ax b ++=的两个零点是2和4-所以20x ax b ++=的两个根为2和4-,所以2(4)2(4)a b -=+-⎧⎨=⨯-⎩,解得28a b =⎧⎨=-⎩,2()821g x x x ∴=-++令()0g x =,得28210x x --=,(21)(41)0x x ∴-+=,即12x =或14x =- 所以()g x 的零点为12与14- 例3.函数()21f x ax x --=仅有一个零点,求实数a 的取值范围.解:当0a =时,()1f x x =--,令()0f x =,得1x =-,此时()f x 仅有一个零点-1;当0a ≠时,由()f x 仅有一个零点,得方程210ax x --=有两个相等的实数根,140a ∴∆=+=,即14a =-.从而实数a 的取值范围是1{0,}4-例4. 已知二次函数2()f x ax bx c =++,并且·0a c <,判断函数()f x 的零点的个数解:法1.()()000c f a c a f =∴⋅=⋅< ,,0(0)0a f >⎧∴⎨<⎩或0(0)0a f <⎧⎨>⎩∴由二次函数的图象知()f x 有两个零点.法2.2040ac b ac <∴∆=-> ,,20ax bx c ∴=++有两个不相等的实数根 ∴()f x 有两个零点.精练部分A 类试题(普通班用)1.函数()23f x x =-的零点为 ( ) A.3(,0)2 B. 3(0,)2 C. 32 D. 23解:由()0f x =,得230x -=,32x ∴=,所以函数()23f x x =-的零点为32,选C2.函数()22302ln 0x x x f x xx ⎧+-≤=⎨-+>⎩的零点个数为( )A.0B.1 C.2D.3解:令2230x x -=+,∴3x =-或103x x ≤∴= ,-;令20lnx -+=,2lnx ∴=,20x e ∴=>,故函数()f x 有两个零点.选C3. 已知二次函数()y f x =的零点是2-和3,且(6)36f -=,求二次函数的解析式. 解:由二次函数()y f x =的零点是2-和3,设(()23)()f x a x x +-=6()36f -= ,∴(6)(62)363a --=+-,即1a =,∴2()23()6)(f x x x x x -=+--= 故二次函数的解析式为2()6f x x x --=4.已知函数()2f x x ax b =-+的两个零点是2和3,求函数2()1g x bx ax ++=的零点解:()2f x x ax b =-+ 有两个零点2和3,20x ax b ∴+=-的根为2和3,235236a b =+=⎧∴⎨=⨯=⎩,2()651g x x x +∴+=令()0g x =,得26510x x ∴++=,(21)(31)0x x ++=,即12x =-或13x =-∴()g x 有两个零点12-和13-5.已知()()()2f x x a x b -=--,并且α、β是函数()f x 的两个零点,且αβ<,则实数a 、b 、α、β的大小关系可能是( ) 解:∵α、β是函数()f x 的两个零点, ∴()()0ff αβ==,又()()()2f x x a x b =---,()()20f a f b =-∴<=.结合二次函数()f x 的图象可知,a 、b 必在α、β之间.所以有a b αβ<<< B 类试题(3+3+4)(尖子班用)1.函数()23f x x =-的零点为 ( ) A.3(,0)2 B. 3(0,)2 C. 32 D. 23解:由()0f x =,得230x -=,32x ∴=,所以函数()23f x x =-的零点为32,选C2.函数1()f x x x=+的零点个数为( ) A .0个B .1个C .至少1个D .至多1个解:易知函数定义域为{|0}x x ∈≠R ,令()0f x =,得10x x +=,即210x x+=,由0x ≠得21x =-,它无实数根,所以()f x 无零点,选A3.函数()22302ln 0x x x f x xx ⎧+-≤=⎨-+>⎩的零点个数为( )A.0B.1 C.2D.3解:令2230x x -=+,∴3x =-或103x x ≤∴= ,-;令20lnx -+=,2lnx ∴=,20x e ∴=>,故函数()f x 有两个零点.选C4.函数()ln 1f x x =+,则函数()f x 的零点为解:令()0f x =,得ln 1x =-,1x e∴=,所以函数()f x 的零点为1e ,填1e5.若函数()f x ax b =+的零点是2,则函数()2g x bx ax =-的零点是解:由条件20a b +=,2b a ∴=-,(()21)g x ax x ∴=-+令()0g x =,得0x =或12x =-,所以()g x 的零点为0和12-.填0和12- 6.已知()()()2f x x a x b -=--,并且α、β是函数()f x 的两个零点,且αβ<,则实数a 、b 、α、β的大小关系可能是( ) 解:∵α、β是函数()f x 的两个零点, ∴()()0ff αβ==,又()()()2f x x a x b =---,()()20f a f b =-∴<=.结合二次函数()f x 的图象可知,a 、b 必在α、β之间.所以有a b αβ<<< 7.已知二次函数()y f x =的零点是2-和3,且(6)36f -=,求二次函数的解析式. 解:由二次函数()y f x =的零点是2-和3,设(()23)()f x a x x +-=6()36f -= ,∴(6)(62)363a --=+-,即1a =,∴2()23()6)(f x x x x x -=+--= 故二次函数的解析式为2()6f x x x --=8.已知函数()2f x x ax b =-+的两个零点是2和3,求函数2()1g x bx ax ++=的零点解:()2f x x ax b =-+ 有两个零点2和3,20x ax b ∴+=-的根为2和3,235236a b =+=⎧∴⎨=⨯=⎩,2()651g x x x +∴+= 令()0g x =,得26510x x ∴++=,(21)(31)0x x ++=,即12x =-或13x =- ∴()g x 有两个零点12-和13-9.定义在R 上的偶函数()y f x =在(0]∞-,上递增,函数()f x 的一个零点为12-,求满足14(log )0f x ≥的x 的取值集合.解:∵12-是函数的零点,∴1()02f -=,∵()f x 为偶函数,∴1()02f =, ∵()f x 在(0]∞-,上递增,141(log )0()2f x f ≥=-,∴1410log 2x ≥≥-,111444log 1log log 2x ≥≥,∴12x ≤≤, ∵()f x 为偶函数,∴()f x 在[0,)+∞上单调减, ∵14(log )0f x ≥,又141(log )()2f x f ≥,∴1410log 2x ≤≤,1114441log 1log log 2x ≤≤,∴112x ≤≤,∴12≤x ≤2.从而112x ≤≤或12x ≤≤,即故x 的取值集合为1{|2}2x x ≤≤. 10.已知a R ∈,讨论函数2(8)6||x f x x a =--+的零点的个数.解:令()0f x =,得28|6|x x a +-=,令2(|)8|6g x x x -+=,()h x a =,则()f x 的零点的个数等于()g x 与()h x 的图象的交点的个数,在同一坐标系中画出()g x 与()h x 的图象,如图所示,2268(||(3)1||)g x x x x +=--=-,下面对a 进行分类讨论,由图象得,当0a <时,()g x 与()h x 的图象无交点,()f x 的零点的个数为0; 当0a =时,()g x 与()h x 的图象有3个交点,()f x 的零点的个数等于3; 当01a <<时,()g x 与()h x 的图象有4个交点,()f x 的零点的个数等于4;当1a >或0a =时,()g x 与()h x 的图象有2个交点,()f x 的零点的个数等于2.。

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