中考物理总复习第二章声现象课件(新版)新人教版
合集下载
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
新人教版《声现象》ppt课件1
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
•Байду номын сангаас
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频 率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体 振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫（Hz）。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（2）人耳的听声频率范围是20Hz—— 20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低 于20Hz的声音叫次声波。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
2、响度： （1）响度指声音的强弱（或大小） （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大， 响度越大；二是离发声体的远近，离发声体越远， 声音越分散，响度越小。
② 工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声； ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、 商店、集贸市场里的喧哗声。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共1 8张PPT )
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共1 8张PPT )
专题一 声学与光学
人教版八年级物理上册第二章《声现象》复习课件
器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
中考物理 第二讲 声现象课件 (新版)新人教版
的声音.
为了保护听力，声音不能超过90 dB;为了保
证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了
保 证 休 息 和 睡 眠，声音不能超过50 dB；
30~40 dB 是 较 为理想的安静环境；70 dB
会干扰谈话 ，影响工作效率 ；长期生活在
90 dB 以上的噪声环境中 ，听力会受到严
重影响并产生神经衰弱，头疼，高血压等
同，发出声音的音色也就不同.
音 色
说明：人们可以根据 40 _音__色__的不同，来区分
不同发声体发出的声音.
音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密
程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不
同，即音色不同.
CHENLI
11
声音可以传递 41_信__息__.
Байду номын сангаас
声与 次声波传递信息的应用：预测地震、火山
再让空气逐渐进入玻璃罩，听
到的声音逐渐变大”，说明声
音的传播需要②介_质_____
CHENLI
16
图片
可能命题形式
敲击鼓面发出声音，说明声音是
由物体的③_振__动_产生的.当分别用
较小和较大的力敲鼓，鼓发出的
声音的④_响__度__不同，用较大的 力敲鼓，鼓面的振幅越⑤_大__，
发出声音的响度越⑥_大__，反之，
21 频__率__高，则音调 22 _高___、23 频__率__低则音调 24
_低___.
CHENLI
8
波形图：高音调的波形更密集一些，声音
的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声
的频率较低.多数人能够听到的频率范围：
音大约从20 Hz到20 000 Hz.
音 调
超声波：人们把高于 25 _2_0__0_0_0_H__z 的声叫做
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
中考物理物理总复习：第2章《声现象》ppt精讲课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
中考物理总复习专题声现象PPT课件
“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
第11页/共36页
1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
第24页/共36页
中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
第15页/共36页
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
第9页/共36页
2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
第3页/共36页
5
第4页/共36页
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
第11页/共36页
1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
第24页/共36页
中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
第15页/共36页
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
第9页/共36页
2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
第3页/共36页
5
第4页/共36页
最新中考物理总复习声现象PPT(内含29张幻灯片)课件PPT
(231)物声体音振具是动有由发能物出量体声。的音振时动,产振生幅的越;大, 响度越大;
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
2020年中考物理复习 第2章 声现象(共30张PPT)
响亮或微弱
音色 声音的品质与特色
发声体的材料、结 构
悦耳动听
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第8页
改变 改变发声体的松紧、长 方法 短、粗细等
拨动长度、粗细不同的 生活 古筝琴弦；依次敲击相 实例 同的装有不同高度水的
杯子
改变用力的大小、距声 改变发声体的材料、
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第7页
知识点2 声音的特性
特性
音调
定义 声音的⑭_高__低___
影响 发声体振动的频率：频 因素 率越大，音调越⑯_高___
细或低沉、“女高音、 描述
男低音”
响度 声音的⑮_强__弱___ a.发声体振动的振幅：振 幅越大，响度越⑰_大___ b.距离发声体的距离：距 离越近，响度越⑱_大___
第4页
知识点1 声音的产生与传播 1 ． 产 生 ： 声 音 是 由 物 体 ① 振动 产 生 的 ， 一 切 正 在 发 声 的 物 体 都 在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就停止． 2．传播 (1)条件：声音的传播需要④ 介质 .传声的介质既可以是气体、固体，也可以 是液体，真空⑤ 不能 (选填“能”或“不能”)传声． (2)形式：声音以⑥ 波 的形式传播，我们把它叫做声波．
(4)回声 a．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑬ 反射 ，回声 就是被反射回来的声音．
b．应用：回声测距离 s＝12vt(t 为发出声波信号到接收到发射信号的时间).
音色 声音的品质与特色
发声体的材料、结 构
悦耳动听
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第8页
改变 改变发声体的松紧、长 方法 短、粗细等
拨动长度、粗细不同的 生活 古筝琴弦；依次敲击相 实例 同的装有不同高度水的
杯子
改变用力的大小、距声 改变发声体的材料、
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第7页
知识点2 声音的特性
特性
音调
定义 声音的⑭_高__低___
影响 发声体振动的频率：频 因素 率越大，音调越⑯_高___
细或低沉、“女高音、 描述
男低音”
响度 声音的⑮_强__弱___ a.发声体振动的振幅：振 幅越大，响度越⑰_大___ b.距离发声体的距离：距 离越近，响度越⑱_大___
第4页
知识点1 声音的产生与传播 1 ． 产 生 ： 声 音 是 由 物 体 ① 振动 产 生 的 ， 一 切 正 在 发 声 的 物 体 都 在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就停止． 2．传播 (1)条件：声音的传播需要④ 介质 .传声的介质既可以是气体、固体，也可以 是液体，真空⑤ 不能 (选填“能”或“不能”)传声． (2)形式：声音以⑥ 波 的形式传播，我们把它叫做声波．
(4)回声 a．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑬ 反射 ，回声 就是被反射回来的声音．
b．应用：回声测距离 s＝12vt(t 为发出声波信号到接收到发射信号的时间).
中考物理知识要点 第二章 声现象 新人教版(2021年整理)
山东省东营市中考物理知识要点第二章声现象新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省东营市中考物理知识要点第二章声现象新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省东营市中考物理知识要点第二章声现象新人教版的全部内容。
第二章声现象考试要点:1、物体振动和发声之间的关系2、乐音的三个特征，决定因素以及三个特征之间的区别3、声音在空气中的速度作为已知量，回声与简单运动相结合出计算题基础知识：第一节声音的产生与传播一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止,发声也停止；物体振动不一定能听到声音。
(因为听到声音的条件：发声体、介质、耳朵，如果发声体与耳朵之间没有介质或耳朵聋了，都会听不到声音）二、声音的传播2、声音需要物质,物理学中把传播声音的物质叫做介质。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
3、声音以“波"的形式传播着,我们把它叫做“声波"。
4、声音传播的快慢用“声速”描述，声速等于声音在每秒内传播的距离。
5、声速的大小跟介质的“种类”有关，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
声速还与介质的“温度”有关。
声音在15℃的空气中传播速度是340m/s(必须记住这个速度值），在0℃的空气中传播速度是331m/s(这个数值不必记）。
(可观察比较课本第30页“小资料”中的数据加以记忆）；6、真空不能传播声音.(因为声音传播需要介质，真空中没有介质）7、听到声音的条件:发声体、介质、耳朵。
第二节声音的特性8、频率是表示物体振动快慢的物理量，是物体1秒钟振动的次数。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）形式：声音以④ 波 的形式传播着，我
们把它叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中 把这样的物质叫做介质，传声的介质既 可以是气体、固体，也可⑤ 液体 真 空⑥ 不能 传声.
3.声速
（1）定义：声音传播的⑦ 快慢 ，大小等 于声音在每秒内传播的⑧ 距离 .
（2）影响因素：声速的大小跟介质的 ⑨ 种类 和⑩ 温度 有关，在不同介 质中的传播快慢 11 不能
强弱
（2）决定因素：物体振幅（物体振动的幅度）
，产生声音的响度越大.
3.音色：
（1）概念：声音的品质
（2）决定因素：发声体的 14 材料 、 15 结构 不 同，发声体的音色也就不同.
人耳听声的条件 a.物体振动发声;b.有传播声音的介质；c.声 音的频率在人耳能 听到频率范围（20 Hz～20
声与 能量 利用 利用超声波产生的振动清洗物 体、除去人体内的结石
考点四 噪声的危害和控制(云南近三年共13 套试卷，噪声的控制考查6次) 1.噪声
定义：物理学角度：发声体做① 无规则 振
动时发出的声音. 环境保护角度：凡是② 听到的声音产生③ 干扰 妨碍 人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 的声音，都属
人才能把回声与原声区别开，否则反射
回来的声音只能使原声更响亮. （3）利用：回声测距离：s= 20
vt 2
.
考点二
声音的特性（云南近三年共13套试卷，
音调考查5次，响度考查2次，音色考查8次） 1.音调： （1）概念：声音的① 高低 . （2）决定因素：发声体振动的② 频率 ，频率 越 高则音调越③ 高 ，频率越低则音调 越④
000 Hz）；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体
不能太远.
考点三
声的利用
声音可以传① 信息 . 使用灵敏的声学仪器接收地震 声 与 信 息 利 次声 波 、台风、核爆炸等产生的次声 波，处理这些信息可以确定这 些活动发生的方位和强度
用 超声
波
回声定位；倒车雷达；医学中
利用“B超”来检查身体
声音可以传递② 能量 .
固体 说明⑦
可以传声
教材图片
命题内容 用相同大小的力拨动钢尺，则尺 子伸出桌面的长度越长振动越 ⑧ 快 （选填“快”或“慢”）， 发出声音的音调越⑨ 高 ；尺子 慢 伸出桌面的长度越短振动越⑩ （选填“快”或“慢”），发出 声音的音调越 11 低 ；说明音调 . 的高低与发声物体的 12 振动频率 有关，频率越高，音调越 13 高
拨动橡皮筋的力越大，响度
③ 越大 .
教材图片
命题内容
将正在发声的钟表放在玻璃
罩内，逐渐抽出罩内的空气， 听到钟表的声音逐渐变小， 可以推测出声音 ④ 不能 在真空中传播；再让 空气逐渐进入玻璃罩，听到 的声音逐渐变大，说明声音
的传播需要⑤ 介质 .
教材图片
命题内容 手指轻敲课桌桌面，耳朵贴 在桌子上⑥ 能 （选填“能” 或“不能”）听到敲击声，
时发出声音的音调
就
19
. 越低
教材图片
命题内容 如图，医生利用B型超声波 诊断仪，可以观察母体内
的胎儿，这是运用了声音
可以传递 器的纸盆前点燃一支
蜡烛，可观察到烛焰
在 21 摇曳 ，表明了声
音能够传递 22 能量 .
教材图片
命题内容
摩托车上安装消声器是在
第一部分 教材知识梳理
第二章 声现象
中考考点清单
考点一
声音的产生与传播（云南近三年共
13套试卷，声音的产生考查5次，声音的传播
考查2次，声速考查3次）
1.声音的产生 （1）原因：声音是由物体的① 振动 产生的. （2）特点：一切正在发声的物体都在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就
停止.
2.声音的传播
23_______ 声源处 减小噪声，戴上
防噪耳罩是在 24 人耳处 减 弱噪声，穿越北京动物园的 “隔音蛟龙”是在 ______ 25 传播
（2）阻断噪声⑦ 传播 ：在⑧ 传播过程中 减
弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京 动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植 树 等.
（3）防止噪声⑨ 进入人耳 ：在⑩人耳处 减
弱，如工厂用的防音耳罩、捂住耳朵、 飞机场的地勤工作人员戴耳罩等.
教材图片解读
教材图片 命题内容
橡皮筋套在小纸盒中间，用 手拨动橡皮筋，橡皮筋由于 ① 振动 产生声音 用同一根橡皮筋，通过改变 ② 拨动橡皮筋的力的大小可 以探究响度与振幅的关系，
低
.
（3）频率：发声体每秒内振动的次数，单位为 ⑤ 赫兹 ，简称⑥ 赫 ，符号：⑦ Hz .
（4）人耳听到声音的频率：多数人能够听到的
声音的频率范围大约从⑧ 20 Hz～⑨ 20 000 Hz
（5）超声波：频率高于⑩ 20 000 Hz的声 （6）次声波：频率低于11 2.响度： （1）概念：声音的 12 越 13 大 20 . Hz的声
教材图片
命题内容 将乒乓球接触正在发声的音 叉，乒乓球被弹开，说明声 音是由物体14 振动 的产生 的. 敲击音叉的力越大，音叉发 出声音的响度15 越大 ,乒乓 球弹起得越高，说明振幅越 大，响度16 越大 .
教材图片
命题内容
如图，在8个相同的水瓶中，
灌入质量不同的水，水面
的高度不等.若用相同的力 敲击它们，发出声音的 是不同的，此时是 17 音调 的振动，盛水越多， 敲击 18 瓶与水
空气中的传播速度为 12 声最快, 14 声最慢.
，声音15 ℃ 340
m/s. 固体 传
（3）声速的比较：一般情况下， 13
液体 传声较快， 15 气体 传
4.回声
（1）定义：声音在传播过程中，如果遇到障
碍物，就会被 16 反射
被 17 反射回来 的声音
，回声就是
（2）辨别回声的条件：发出的声音经过较长 的时间（大于18 0.1 s）回到耳边，即 人与障碍物的距离超过19 17 m时，
于噪声.
2.噪声强弱的等级 （1）单位：人们以④ 分贝 为单位来表示声 音强弱的等级，符号为dB.
（2）噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到
的最微弱的声音；30～40 dB是较为理 想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影 响工作效率；为了保护听力，声音不能 超过90 dB.
3.控制噪声 （1）防止噪声⑤ 产生 ：在⑥ 声源处 减弱， 如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和 家电时控制音量、禁止鸣笛、摩托车的 消声器等.
们把它叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中 把这样的物质叫做介质，传声的介质既 可以是气体、固体，也可⑤ 液体 真 空⑥ 不能 传声.
3.声速
（1）定义：声音传播的⑦ 快慢 ，大小等 于声音在每秒内传播的⑧ 距离 .
（2）影响因素：声速的大小跟介质的 ⑨ 种类 和⑩ 温度 有关，在不同介 质中的传播快慢 11 不能
强弱
（2）决定因素：物体振幅（物体振动的幅度）
，产生声音的响度越大.
3.音色：
（1）概念：声音的品质
（2）决定因素：发声体的 14 材料 、 15 结构 不 同，发声体的音色也就不同.
人耳听声的条件 a.物体振动发声;b.有传播声音的介质；c.声 音的频率在人耳能 听到频率范围（20 Hz～20
声与 能量 利用 利用超声波产生的振动清洗物 体、除去人体内的结石
考点四 噪声的危害和控制(云南近三年共13 套试卷，噪声的控制考查6次) 1.噪声
定义：物理学角度：发声体做① 无规则 振
动时发出的声音. 环境保护角度：凡是② 听到的声音产生③ 干扰 妨碍 人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 的声音，都属
人才能把回声与原声区别开，否则反射
回来的声音只能使原声更响亮. （3）利用：回声测距离：s= 20
vt 2
.
考点二
声音的特性（云南近三年共13套试卷，
音调考查5次，响度考查2次，音色考查8次） 1.音调： （1）概念：声音的① 高低 . （2）决定因素：发声体振动的② 频率 ，频率 越 高则音调越③ 高 ，频率越低则音调 越④
000 Hz）；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体
不能太远.
考点三
声的利用
声音可以传① 信息 . 使用灵敏的声学仪器接收地震 声 与 信 息 利 次声 波 、台风、核爆炸等产生的次声 波，处理这些信息可以确定这 些活动发生的方位和强度
用 超声
波
回声定位；倒车雷达；医学中
利用“B超”来检查身体
声音可以传递② 能量 .
固体 说明⑦
可以传声
教材图片
命题内容 用相同大小的力拨动钢尺，则尺 子伸出桌面的长度越长振动越 ⑧ 快 （选填“快”或“慢”）， 发出声音的音调越⑨ 高 ；尺子 慢 伸出桌面的长度越短振动越⑩ （选填“快”或“慢”），发出 声音的音调越 11 低 ；说明音调 . 的高低与发声物体的 12 振动频率 有关，频率越高，音调越 13 高
拨动橡皮筋的力越大，响度
③ 越大 .
教材图片
命题内容
将正在发声的钟表放在玻璃
罩内，逐渐抽出罩内的空气， 听到钟表的声音逐渐变小， 可以推测出声音 ④ 不能 在真空中传播；再让 空气逐渐进入玻璃罩，听到 的声音逐渐变大，说明声音
的传播需要⑤ 介质 .
教材图片
命题内容 手指轻敲课桌桌面，耳朵贴 在桌子上⑥ 能 （选填“能” 或“不能”）听到敲击声，
时发出声音的音调
就
19
. 越低
教材图片
命题内容 如图，医生利用B型超声波 诊断仪，可以观察母体内
的胎儿，这是运用了声音
可以传递 器的纸盆前点燃一支
蜡烛，可观察到烛焰
在 21 摇曳 ，表明了声
音能够传递 22 能量 .
教材图片
命题内容
摩托车上安装消声器是在
第一部分 教材知识梳理
第二章 声现象
中考考点清单
考点一
声音的产生与传播（云南近三年共
13套试卷，声音的产生考查5次，声音的传播
考查2次，声速考查3次）
1.声音的产生 （1）原因：声音是由物体的① 振动 产生的. （2）特点：一切正在发声的物体都在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就
停止.
2.声音的传播
23_______ 声源处 减小噪声，戴上
防噪耳罩是在 24 人耳处 减 弱噪声，穿越北京动物园的 “隔音蛟龙”是在 ______ 25 传播
（2）阻断噪声⑦ 传播 ：在⑧ 传播过程中 减
弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京 动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植 树 等.
（3）防止噪声⑨ 进入人耳 ：在⑩人耳处 减
弱，如工厂用的防音耳罩、捂住耳朵、 飞机场的地勤工作人员戴耳罩等.
教材图片解读
教材图片 命题内容
橡皮筋套在小纸盒中间，用 手拨动橡皮筋，橡皮筋由于 ① 振动 产生声音 用同一根橡皮筋，通过改变 ② 拨动橡皮筋的力的大小可 以探究响度与振幅的关系，
低
.
（3）频率：发声体每秒内振动的次数，单位为 ⑤ 赫兹 ，简称⑥ 赫 ，符号：⑦ Hz .
（4）人耳听到声音的频率：多数人能够听到的
声音的频率范围大约从⑧ 20 Hz～⑨ 20 000 Hz
（5）超声波：频率高于⑩ 20 000 Hz的声 （6）次声波：频率低于11 2.响度： （1）概念：声音的 12 越 13 大 20 . Hz的声
教材图片
命题内容 将乒乓球接触正在发声的音 叉，乒乓球被弹开，说明声 音是由物体14 振动 的产生 的. 敲击音叉的力越大，音叉发 出声音的响度15 越大 ,乒乓 球弹起得越高，说明振幅越 大，响度16 越大 .
教材图片
命题内容
如图，在8个相同的水瓶中，
灌入质量不同的水，水面
的高度不等.若用相同的力 敲击它们，发出声音的 是不同的，此时是 17 音调 的振动，盛水越多， 敲击 18 瓶与水
空气中的传播速度为 12 声最快, 14 声最慢.
，声音15 ℃ 340
m/s. 固体 传
（3）声速的比较：一般情况下， 13
液体 传声较快， 15 气体 传
4.回声
（1）定义：声音在传播过程中，如果遇到障
碍物，就会被 16 反射
被 17 反射回来 的声音
，回声就是
（2）辨别回声的条件：发出的声音经过较长 的时间（大于18 0.1 s）回到耳边，即 人与障碍物的距离超过19 17 m时，
于噪声.
2.噪声强弱的等级 （1）单位：人们以④ 分贝 为单位来表示声 音强弱的等级，符号为dB.
（2）噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到
的最微弱的声音；30～40 dB是较为理 想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影 响工作效率；为了保护听力，声音不能 超过90 dB.
3.控制噪声 （1）防止噪声⑤ 产生 ：在⑥ 声源处 减弱， 如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和 家电时控制音量、禁止鸣笛、摩托车的 消声器等.