2021小学三年级综合实践活动计划(最新版)
三年级综合实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为小学教育的重要组成部分。
三年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，本方案旨在通过一系列综合实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的实践技能。
2. 培养学生团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发学生的民族自豪感。
4. 培养学生关爱他人、关爱环境的社会责任感。
三、活动内容1. 自然科普实践活动（1）主题：认识家乡的动植物（2）活动形式：实地考察、问卷调查、制作观察日记（3）活动目标：让学生了解家乡的动植物资源，培养学生观察、记录、分析的能力。
2. 社会实践活动（1）主题：走进社区，了解社区（2）活动形式：社区走访、问卷调查、社区宣传（3）活动目标：让学生了解社区的基本情况，培养学生社区责任感，提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 科技创新实践活动（1）主题：小小发明家（2）活动形式：创意设计、动手制作、展示交流（3）活动目标：培养学生的创新意识，提高学生的动手能力，激发学生对科学的兴趣。
4. 艺术实践活动（1）主题：校园艺术节（2）活动形式：绘画、书法、手工制作、舞蹈表演（3）活动目标：培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养，丰富学生的校园文化生活。
5. 心理健康实践活动（1）主题：快乐成长，心理健康（2）活动形式：心理游戏、心理讲座、心理辅导（3）活动目标：提高学生的心理素质，培养学生乐观、自信、积极向上的心态。
四、活动实施1. 活动准备（1）成立活动领导小组，明确各成员职责。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间、地点等。
（3）准备活动所需的场地、器材、资料等。
2. 活动实施（1）按照活动方案，有序组织学生参加各项活动。
（2）教师全程参与活动，指导学生完成任务。
综合实践教学计划三年级(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
三年级是学生全面发展的重要阶段，本计划旨在通过一系列综合实践活动，帮助学生巩固基础知识，提升实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
以下是三年级综合实践教学计划的具体内容。
二、教学目标1. 培养学生扎实的学科基础知识，提高学生的学习兴趣。
2. 增强学生的实践操作能力，使学生能够将理论知识应用于实际。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的社会责任感，使学生关心社会、热爱生活。
三、教学内容1. 学科知识巩固与拓展- 数学：通过数学游戏、数学实验等活动，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 语文：开展阅读分享、作文比赛等活动，提升学生的语言表达能力和文学素养。
- 科学：组织科学实验、科技制作等活动，激发学生的科学兴趣，培养科学探究能力。
- 社会实践：参观博物馆、社区服务等活动，拓宽学生的视野，增强社会责任感。
2. 实践操作技能提升- 手工制作：开展手工制作比赛，培养学生的动手能力和审美情趣。
- 信息技术：学习使用计算机、网络等工具，提高学生的信息素养。
- 体育锻炼：组织各类体育活动，增强学生的体质，培养良好的运动习惯。
3. 创新精神和团队合作意识培养- 创新竞赛：举办科技创新大赛、作文竞赛等活动，激发学生的创新思维。
- 团队合作：开展小组合作项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学安排1. 学科知识巩固与拓展- 每周安排1-2节学科知识巩固与拓展课，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
- 每学期组织1-2次学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作技能提升- 每周安排1-2节实践操作技能提升课，让学生在动手实践中提升技能。
- 每学期组织1-2次实践操作比赛，展示学生的实践成果。
3. 创新精神和团队合作意识培养- 每学期开展1-2次创新竞赛，鼓励学生发挥创新思维。
- 每学期组织1-2次团队合作活动，培养学生的团队合作意识。
三年级综合实践计划
三年级综合实践计划
1. 定期组织亲子活动：每个学期至少组织一次亲子活动，如亲子运动会、亲子游园等，旨在增进家长与孩子之间的互动和沟通，促进家庭关系的融洽发展。
2. 开展社会实践活动：组织学生参观社区、医院、消防站等，增强学生的社会意识和
实际动手能力。
3. 组织班级文艺活动：每学期举办一次班级文艺汇演，让学生展示自己的才艺，增强
班级凝聚力和合作意识。
4. 制定健康教育计划：每周定期开展健康教育活动，包括营养知识、运动技巧、心理
健康等方面的培训，提高学生的身体素质和健康意识。
5. 推行阅读活动：每学期组织阅读月活动，开展书法比赛、读书分享会等，培养学生
的阅读兴趣和阅读能力。
6. 建立绿色校园：组织学生参与植树种草、垃圾分类等环保活动，培养学生的环保意
识和责任感。
7. 实施安全教育：定期组织消防演习、交通安全知识讲座等活动，提高学生的安全意
识和应急能力。
8. 开展社团活动：鼓励学生参加各类社团，如美术社团、乐队社团等，培养学生的兴
趣爱好和团队合作精神。
9. 进行社区服务：组织学生到社区老年活动中心、儿童福利院等进行志愿服务，培养
学生的社会责任感和奉献精神。
10. 培养创新能力：开展创意作品比赛、科技实践活动等，激发学生的创新思维和实践能力。
2021年三年级综合实践教学计划精选6篇
2021年三年级综合实践教学计划精选6篇一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究”即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。
二、课程总体目标：教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
1、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
小学综合实践活动教学计划三年级(实用9篇)
小学综合实践活动教学计划三年级(实用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级综合实践活动计划
三年级综合实践活动计划
1. 主题：健康生活
2. 目标：通过综合实践活动，培养学生健康的生活方式和良好的卫生习惯，增强身体素质。
3. 时间安排：
第一周：关注营养健康
- 实地参观超市，了解食品标签的含义和营养成分。
- 分组制作健康食谱，并组织学生在班级中交流分享。
第二周：培养运动习惯
- 进行户外团体运动活动，如足球、篮球等，提高学生团队协作意识。
- 分组设计并制作运动器材，让学生在活动中发现运动的乐趣。
第三周：倡导良好卫生习惯
- 邀请专业人士进行口腔卫生知识讲座，引导学生正确刷牙。
- 动手制作卫生测验游戏，通过游戏的方式学习如何保持个人卫生。
第四周：学校菜园活动
- 参与学校菜园的种植和打理，学习有机种植和环保概念。
- 分组组织学生进行采摘和制作蔬菜沙拉，共同品尝自己种植的蔬菜。
4. 资源准备：
- 组织好卫生宣传资料和游戏材料。
- 准备足够的球类器材和户外场地。
- 配备种植工具和相关种子，确保学生参与菜园活动。
5. 评估方式：
- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 收集学生的反馈意见和学习效果。
- 老师进行综合评估和总结。
小学三年级综合实践活动计划(6篇)
小学三年级综合实践活动计划(6篇)小学三年级综合实践活动计划1《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”我们充分利用学校的资源，校园基地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。
于是提高学生的动手实践能力，从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了。
一、指导思想综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校以学校的种植实践为依托，在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动，理论联系实际，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标1、通过学生亲身参与研究探索，形成勇于实践，善于发现，乐于探究，努力求知的积极态度，培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力。
发展实践能力，发展对知识的.综合运用和创新能力。
2、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能，养成劳动观念，形成一般劳动技能和个性品质。
培养学生的态度和能力，让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
3、培养学生公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
4、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、活动准备在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。
教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。
四、活动步骤准备阶段----调查研究阶段----种植、管理阶段----展示成果、总结活动阶段。
五、活动措施1、以研究性学习为指导，依托教学种植室，开展学生的各项实践活动。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验，改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
小学三年级综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动课程作为小学课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
本教学计划针对小学三年级学生，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列实践活动，旨在提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生自主学习和探究的能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通与协作能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境的社会责任感。
4. 培养学生审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学内容1. 社会实践活动（1）参观社区：组织学生参观社区，了解社区的基本情况，培养学生的社区归属感。
（2）慰问老人：组织学生到养老院慰问老人，培养学生的关爱他人的情感。
（3）环保活动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
2. 科学实践活动（1）植物种植：组织学生种植花草树木，了解植物生长过程，培养学生的观察能力和耐心。
（2）科学实验：开展简单的科学实验，激发学生的好奇心和探索精神。
（3）天文观测：组织学生进行天文观测活动，了解天文知识，培养学生的观察能力和想象能力。
3. 艺术实践活动（1）绘画：开展绘画活动，培养学生的审美情趣和创造力。
（2）音乐：组织学生进行音乐欣赏和表演，提高学生的音乐素养。
（3）手工制作：开展手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
4. 语言实践活动（1）阅读：组织学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读能力和文学素养。
（2）写作：开展写作训练，提高学生的语言表达能力和写作技巧。
（3）口语表达：组织学生进行口语表达训练，提高学生的沟通能力和表达能力。
四、教学实施1. 教学准备（1）教师根据教学内容，制定详细的教学计划，确保活动的顺利进行。
（2）准备活动所需的材料、设备等，确保活动的安全性。
（3）与家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教学过程（1）活动导入：通过游戏、故事等形式，激发学生的兴趣，引导学生进入活动状态。
三年级综合实践活动教学计划培养实践能力和创新思维
三年级综合实践活动教学计划培养实践能力和创新思维教学计划：三年级综合实践活动一、引言在当前教育改革的大背景下，培养学生的实践能力和创新思维成为教育的重要任务。
为此，本教学计划旨在通过三年级综合实践活动，提供给学生一个全面的学习平台，激发他们的学习兴趣，培养实践能力和创新思维。
二、教学目标本教学计划的主要目标是：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣，激发他们的想象力和探索精神；2. 培养学生的实践能力，通过实际操作，让学生学以致用；3. 培养学生的创新思维，让他们在实践活动中发现问题并提出解决方案；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成实践任务。
三、教学内容本教学计划的教学内容包括以下几个方面：1. 科学实验：通过开展简单的科学实验，让学生亲身体验科学的乐趣，培养他们的实验技能和观察能力。
2. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清洁街道、种植花草等，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
3. 手工制作：引导学生进行手工制作活动，如制作手工艺品或模型，培养他们的动手能力和创造力。
4. 实地探索：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、植物园等，拓展他们的知识面和观察力。
5. 小组合作：通过小组合作完成各类任务，如团队游戏、小剧场表演等，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学方法1. 实践探究法：鼓励学生通过实际操作和探索，自主学习和发现问题。
2. 合作学习法：通过小组合作，鼓励学生互相协作，共同完成任务。
3. 启发式教学法：引导学生通过提问和思考，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
4. 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增加学习的趣味性。
五、教学过程1. 激发兴趣：通过展示相关实践活动的图片、故事等，激发学生对实践活动的兴趣。
2. 讲解目标：向学生介绍本次实践活动的目标和所需要完成的任务。
3. 分组合作：将学生分组，让他们自主组织小组，每个小组共同讨论并制定实践计划。
三年级综合实践活动全册教育计划教案
三年级综合实践活动全册教育计划教案一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
三年级是学生身心发展的重要阶段，通过开展综合实践活动，有助于培养学生综合素质，提升学习兴趣。
本教案立足于三年级学生特点，结合课程标准，设计了一系列丰富多彩的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 培养学生关爱自然、关注社会的意识。
4. 提高学生综合素质，促进全面发展。
三、活动内容本教案包含以下六个方面：1. 劳动教育：培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，提高学生的生活自理能力。
2. 科学探究：引导学生进行观察、实验、分析，培养学生的科学素养。
3. 社会服务：培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
4. 文化艺术：培养学生欣赏美、创造美的能力。
5. 体育锻炼：提高学生身体素质，培养良好的运动习惯。
6. 环保教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
四、活动安排1. 劳动教育：每学期安排2次，共计4课时。
2. 科学探究：每学期安排4次，共计8课时。
3. 社会服务：每学期安排2次，共计4课时。
4. 文化艺术：每学期安排2次，共计4课时。
5. 体育锻炼：每学期安排4次，共计8课时。
6. 环保教育：每学期安排2次，共计4课时。
五、活动实施1. 劳动教育：组织学生参与教室、校园环境的打扫，培养学生的自主劳动意识。
2. 科学探究：开展户外观察、实验等活动，引导学生主动探索、思考。
3. 社会服务：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 文化艺术：举办绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术素养。
5. 体育锻炼：组织学生参加篮球、足球等体育运动，提高学生的身体素质。
6. 环保教育：开展垃圾分类、节能减排等活动，培养学生的环保意识。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及与同伴的互动情况。
综合实践活动三年级教学计划 三年级综合实践教案(实用5篇)
综合实践活动三年级教学计划三年级综合实践教案(实用5篇)综合实践活动三年级教学计划篇一教学目标：1、通过围绕”纸和我们的生活“这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料（成果）3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢？（教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
）（板书：纸。
）2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》（板书：纸与我们的生活）4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识？学生自由发言。
学生确定研究课题。
（1）纸是用什么做的？（2）纸是哪里来的？（3）纸是谁发明的？（4）纸有哪几种？（5）我们每天要用多少纸？（6）纸和我们的生活有什么关系？（7）纸和环境有什么关系？二、”纸和我们的生活“成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述”纸“的成语故事。
小学三年级实践教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想本实践教学计划以《义务教育课程标准》为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提高学生素质为目标，通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
二、实践目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的实践操作技能，提高动手能力，培养良好的学习习惯。
2. 过程与方法目标：让学生在实践活动中学会发现问题、分析问题、解决问题，提高思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人、勇于探索、积极进取的品质。
三、实践内容1. 语文实践活动（1）开展“我眼中的家乡”主题实践活动，让学生通过观察、采访、写作等形式，了解家乡的历史、文化、风景等。
（2）组织“小小诗人”活动，鼓励学生发挥想象力，创作诗歌，提高语言表达能力。
（3）开展“成语接龙”游戏，增强学生对成语的理解和运用能力。
2. 数学实践活动（1）组织“数学小讲师”活动，让学生讲解数学问题，提高数学思维能力和表达能力。
（2）开展“生活中的数学”实践活动，让学生运用数学知识解决实际问题。
（3）举办“数学小制作”比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 科学实践活动（1）开展“小小科学家”活动，让学生通过实验、观察、记录等形式，探究科学现象。
（2）组织“科学知识竞赛”，提高学生对科学知识的掌握程度。
（3）举办“科学小制作”比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 社会实践活动（1）开展“文明礼仪”实践活动，让学生学习礼仪知识，提高文明素养。
（2）组织“环保小卫士”活动，让学生了解环保知识，培养环保意识。
（3）举办“关爱留守儿童”活动，让学生学会关爱他人，传递爱心。
5. 艺术实践活动（1）开展“小小画家”活动，让学生发挥想象力，创作绘画作品。
（2）组织“音乐小明星”活动，让学生学习唱歌、演奏乐器，提高艺术素养。
（3）举办“舞蹈小达人”比赛，培养学生的舞蹈兴趣和表现力。
三年级综合实践活动计划
活动目标：1.培养学生团队合作意识和沟通能力；2.培养学生的动手能力和创新思维；3.培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；4.培养学生的观察、思考和实验能力；5.培养学生的环境保护意识；6.培养学生的健康生活习惯。
活动一：小小工程师创意设计比赛时间：2周任务：学生分组进行创意设计比赛，每组需要设计并制作一件小物品，可以是简单机械、电子电路等。
比赛结束后，每组需要向全班进行展示并解释设计原理。
活动目标：培养学生的创新思维和动手能力。
活动二：环保小卫士时间：1周任务：学生分组进行环保实践活动，每组需要选择一个环保问题，如水资源浪费、垃圾分类等，进行宣传和倡导。
比如可以制作宣传海报、演出小品、组织环保义卖等。
活动目标：培养学生的环保意识和团队合作能力。
活动三：探索生命时间：2周任务：学生分组进行园艺实践活动，每组需要种植一种植物，并负责日常的浇水、施肥等工作。
同时，组织观察生长过程、记录生长数据，并进行小结分析。
活动目标：培养学生的观察、思考和实验能力。
活动四：小小健康达人时间：1周任务：学生分组进行健康习惯宣传活动，每组需要选择一个健康习惯，如良好饮食习惯、运动习惯等，进行宣传和倡导。
比如可以制作宣传册、组织运动比赛等。
活动目标：培养学生的健康生活习惯和团队合作能力。
活动五：科学小实验时间：2周任务：学生分组进行小实验，每组需要选择一个科学问题，设计并实施相关的实验。
比如可以探究水的沸点、光的传播等。
实验结束后，每组需要向全班进行展示实验过程和结果。
活动目标：培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
活动六：艺术创作展示时间：1周任务：学生分组进行艺术创作，可以是绘画、手工制作、音乐表演等。
每组需要选择一个主题进行创作，并进行展示和解释创作灵感和意义。
活动目标：培养学生的艺术表达能力和团队合作能力。
以上是一个三年级综合实践活动计划，旨在培养学生的动手能力、创新思维、实际操作能力、解决问题能力、观察思考能力、团队合作能力、环境保护意识和健康生活习惯。
2021年学年人教版三年级综合实践活动计划
2021 年学年人教版三年级综合实践活动计划三年级综合实践活动课程的目标是〝在体验中研究〞 , 即以形成直接体验为主 , 在研究和解决问题方面 , 重申养成初步的方向 , 拟订好教师的教课计划 , 以助各项工作的顺利有序地展开 . 下边是学习啦小编带来对于人教版三年级综合实践活动计划的内容 , 希望能让大家有所收获 !人教版三年级综合实践活动计划( 一)一. 指导思想综合实践活动是鉴于学生的直接经验 , 亲密联系学生自己生活和社会生活的 . 表现对知识的综合运用的实践性课程 . 它打破教育与生活的隔绝 , 孩子们在学校中间在与其余场合中间同样 , 需要享受一种完好的生活 . 学习的过程就是生活的过程 , 教改也好 , 课改也好 , 第一项任务就是把生活的权益还给孩子 , 把学习的过程变为生活的过程 , 增强学校教育与小孩生活 . 社会生活的联系 . 它改变单调的课程构造 ,改变教课方式 , 为学生表现创新精神和实践能力供给空间 .二. 学习状况剖析三年级小学生文化基础知识 . 社会经历和人生体验还特别有限 , 所以在实行综合实践活动课程的目标应当是〝在体验中研究〞 , 即以形成直接体验为主 , 在研究和解决问题方面 , 重申养成初步的方向 . 实行综合实践课程 , 就是要为学生供给更多的时机 , 让他们认识四周的生活环境 , 关注自己及伙伴中间的心理健康 . 人际交往问题 ,激发他们对自然和社会问题的好奇心 , 扩大视线 , 累积经验 . 总之 , 就是要让他们更多地去看 , 去听 , 去想 , 去试 .依据孩子的特色 , 我们今学期的研究主题是: 自我生活 : 洗手的学问 .三. 学习目标学会从平时生活中发现问题; 初步学会把一个问题分解为不一样的因素和层次; 有条理的采集相关平时生活方面的事实和素材; 认识科学小实验的一般步骤; 养成优秀的个人生活习惯 .四. 实践方式资料的采集与整理 ; 问卷检查 ; 小实验 .五. 方法指引怎样剖析 . 表述问题 ; 知道每个看法要有事实或资料作为依照; 学习小组怎样分工; 怎样上网查资料 .六.学科整合与科学 . 道德与生活 . 健康教育 . 语文整合 . 养成优秀的生活习惯 ; 学会问题的表述; 认识问卷检查的方式 .七.课时安排每周一课时 , 便于师生都做好充分的课前准备, 便于展开活动时进行资源共享.详细安排 :1.2月份,拟订计划,选用课题⑴书写致家长的一封信, 使家长认识综合实践活动这门课程.⑵与学生一同选用课题 , 调换学生学习的踊跃性 .⑶依据课题拟订本学期的教课计划.月份:主题活动:洗手的学问⑴拟订小组计划 , 分工合作 .⑵采集资料 .⑶检查采访 .⑷议论交流 .3.6月份,举办实践活动.⑴组织发动 .⑵物件准备 .⑶展开活动 .⑷活动总结人教版三年级综合实践活动计划( 二)一. 指导思想三年级学生受年纪和学问的限制, 受本来课程模式的影响 , 接触社会比较少 , 一下子所有松开 , 学生将会一筹莫展 . 所以 , 以主题活动为切进口 , 学生从大的主题中找寻和确定自己的研究专题 , 让学生初步感觉研究活动的全过程 . 如 : 对于美化校园的新建议 ; 夸夸我们的学校 ; 课间十分钟等 . 教师将依据学生最感兴趣的主题给与必定的指导 , 体验整个专题研究性学习的全过程.二. 课程目标知识层面 : 经过学生的实践和研究 , 丰富自己的知识累积 .能力层面 : 培育学生独立思虑能力和发现问题. 剖析问题 . 解决问题的能力 ; 培养学生采集信息和办理信息的能力; 培育学生的实践能力和人际交往能力; 培育学生的口头和书面语言表达能力; 培育学生的创新能力 .感情 . 态度 . 价值观层面 : 激发学生实践 . 研究的兴趣 ; 培育学生求真求实 , 勇敢怀疑 , 勇于开辟的学习情操 , 建立学生关怀别人 . 关怀社会 . 关怀地球 . 关怀生态环境的道德碉堡 .三.详细要求1.亲密四周的自然环境 , 热爱自然 , 初步形成自觉保护四周自然的意识和能力 .2.观察四周的社会环境 , 自觉恪守社会行为规范 , 增加社会交流能力 , 养成初步的服务意识和对社会负责的态度 .3.逐渐掌握基本的生活技术 , 形成生活自理的习惯 , 初步拥有认识自我的能力 , 养成勤劳 . 踊跃的生活态度 .4.激发好奇心和求知欲 , 初步养成从事研究活动的正确态度综合实践活动课程的开设 , 势必完全地改变学生的学习方式和教师的教课方式 , 其最后目的是提升学生的素质, 落实素质教育 , 培育新期间拥有创新精神和实践能力的人材 .四. 方案实行1.课时确实保与安排三年级每周 3 节综合实践课 .3.详细形式①集中讲课 : 知识技术的普及等 .②实践活动课 : 劳动技术 , 社区服务等 .③方案设计课 : 主题确实立等 .④综合课 : 课题的研究等 .⑤成就交流课 : 体验的交流 , 成就的展现等 .⑥其余 .五.详细时间安排九月份 :1.学生自组研究小队 , 并起一个健康响亮 . 踊跃向上的队名 , 针对此后的活动 ,拟订队规 .2.进行采集信息 . 办理信息的指导 .3.进行研究方案一般格式的撰写的指导 .十月份 :1.依据〝诚信在我身旁〞确定主题 , 展开活动 .2.指导成立自己的诚信档案袋 .十一月份1.展现〝诚信在我身旁〞成就 .2.确定子课题 , 试试研究 .十二月份1.组织相关的录像的观看 , 观光 , 知识讲座 .一月份1.对于未结束的活动专题持续组织展开好活动 .2.展开好一次综合实践活动成就展现会 .人教版三年级综合实践活动计划( 三)一. 指导思想综合实践活动是鉴于学生的直接经验, 亲密联系学生自己生活和社会生活的.表现对知识的综合运用的实践性课程. 它打破教育与生活的隔绝, 孩子们在学校当中在与其余场合中间同样, 需要享受一种完好的生活. 学习的过程就是生活的过程,教改也好 , 课改也好 , 第一项任务就是把生活的权益还给孩子 , 把学习的过程变为生活的过程 , 增强学校教育与小孩生活 . 社会生活的联系 . 它改变单调的课程构造 , 改变教课方式 , 为学生表现创新精神和实践能力供给空间 .三年级小学生文化基础知识. 社会经历和人生体验还特别有限, 所以在实行综合实践活动课程的目标应当是〝在体验中研究〞, 即以形成直接体验为主 , 在研究和解决问题方面 , 重申养成初步的方向 . 实行综合实践课程 , 就是要为学生供给更多的时机 , 让他们认识四周的生活环境 , 关注自己及伙伴中间的心理健康 . 人际交往问题 , 激发他们对自然和社会问题的好奇心 , 扩大视线 , 累积经验 . 总之 , 就是要让他们更多地去看 , 去听 , 去想 , 去试 .二. 教材剖析《综合实践活动》是依据综合实践活动课程理念 . 目标和特色而编制的一本学习资料 , 或许说是一系列综合实践活动课程主题活动方案 . 在内容编排体例上 , 以学生与自我 . 学生与自然 . 学生与社会的内在逻辑联系为线索 , 在以国家与安全 . 人口与民族 . 法制与社会 . 信息与资讯 . 经济与生活 . 环保与资源 . 学校与家庭 . 健康与安全 . 创新与发展 . 社会参加 . 劳动技术等为主题系列的课题的率领下 , 将社区服务与社会实践 . 劳动技术教育内容进行有机整合 , 内容涵盖了学生的学校生活 . 家庭生活和社会生活 .三. 教课目的亲密学生与生活的联系 , 推动学生对自然 . 社会和自我以内在联系的整体认识与体验 , 发展学生的创新能力 . 实践能力以及优秀的个性质量 .1.亲自参加实践 , 着重亲历 . 自主学习和实践 , 在开放的学习情形中获取亲自参加实践的踊跃体验和丰富的经验 .2.获取对自然 . 对社会 . 对自我之间的内在联系的整体认识 , 形结婚近自然 . 关爱自然 . 关怀社会以及自我发展的责任感 .3.发展学生在自己的生活中发现问题 . 解决问题的能力 , 学会认知 . 发展学生的着手能力 , 养成研究学习的态度和习惯 .4.培育学生经过多种门路获守信息 , 整理与归纳信息 , 并适合地利用信息的能力 .5.鼓舞学生充散发挥自己的想象力 , 独立思虑 , 别开生面 , 勇敢提出自己的新看法. 新思路 . 新方法 , 并踊跃主动地去研究 , 激发他们研究和创新的欲念 , 培育创新能力 .6.养成合作意识 . 民想法识 . 科学意识 . 环境意识 . 培育学生踊跃进步 . 擅长交往等优秀的个性质量 .四. 教课要点针对三年级小孩身心发展的特色, 在编写〝活动资料〞时 , 把提升学生的察看力作为三年级的要点 .1.我们要在活动中存心识 . 有计划地发展小孩的察看力 , 使学生学会进行有目的. 系统的察看 , 全面的察看 . 要修业生会看 . 会听 . 会嗅 . 会尝和会触摸 , 而且会把眼耳鼻舌身的感觉 , 综合起来进行思虑 .2.在三年级深入的察看活动中 , 要修业生对问题进行深入的研究 ( 归纳 . 比较 ), 要修业生进行独立的思虑 , 培育他们的创新精神是十分重要的 . 在深入地察看此后 , 要他们发现问题 , 提出自己的看法 , 无疑对他们素质的提升十分有益 .五.教课方式及详细实行1.课程的实行方式(1)组织形式 ( 个人活动 . 小组活动 . 全班活动 . 班级活动 ), 表现一致性与多样性相联合 .(2)活动地址 (班内.校内.家里. 社区)(3)活动时间 ( 集中课时 , 与分别课时相联合 )2.课程的详细实行(1)全面认识学生 , 设计有效的教课思路 , 多进行教课反省 , 合时调整教课思路 .(2)充分利用多媒体教课手段 , 充分调换学生的学习踊跃性 .(3)指导学生察看 . 思虑 , 在独立察看和思虑取培育自我剖析能力 , 鼓舞学生发布不一样的看法 .(4)在指导学生进行实质操作时 , 要从启迪兴趣 . 激发操作的欲念下手 , 使学生产生想要亲手实践的欲念 , 知道怎么去着手操作 ._学年人教版三年级综合实践活动计划。
小学三年级综合实践活动计划
小学三年级综合实践活动计划
活动名称：小小科学家
活动目标：通过科学实践活动，培养小学三年级学生的观察能力、动手能力和探索精神，提升他们对科学的兴趣和理解。
活动内容：
1.观察水的三态变化：让学生观察冰块在自然条件下的融化变化，引导他们发现水的三态变化，并让他们亲自尝试在不同的温度下观察水的蒸发。
2.制作手工风车：根据教师的示范，学生使用简单的材料如纸片、麦片盒子等制作自己的手工风车，并了解风的形成原理。
3.实践种植：将土壤培养通过种子种植小花卉，让学生亲身体验植物生长的过程，并学习一些基础的植物知识。
4.简单的机械制作：学生用废旧材料如纸板、胶水等制作简单的机械模型，让他们亲手动手搭建，体验机械结构和原理。
5.食物颜色的变化：用食用色素在不同的饮料中进行实验，观察颜色在不同的液体中的变化，并引导学生思考背后的化学原理。
6.走进大自然：带领学生到附近的公园或者校园里进行大自然观察，让他们观察不同的动植物，了解自然的美妙和多样性。
活动时间安排：每个活动约1个课时，共计6个课时。
活动评估：通过学生的实际参与情况、作品展示、答辩等方式进行评估，评估学生是否理解了活动内容，是否能够运用所学知识进行实践。
注意事项：活动过程中，要确保学生的安全，教师要提前做好准备工作并对活动过程进行详细的讲解和指导。
小学三年级综合实践活动计划
一、活动目标：1.培养学生实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的创新思维和实际动手能力。
4.培养学生团队协作能力和沟通能力。
二、活动内容：1.自我调查活动学生将在学校或家庭中选择一个自己感兴趣的问题进行调查，通过收集资料、观察、访问等方式，了解问题的原因、影响和解决方法，并撰写调查报告。
这项活动旨在培养学生的观察、收集信息和表达自己观点的能力。
2.社区服务活动学生将参与到社区服务活动中，例如清理垃圾、公益演出、义卖等，通过实际行动来为社区做出贡献，并体验到服务他人的快乐和成就感。
这项活动旨在培养学生责任感和团队合作精神。
3.雷锋日实践活动学生将在雷锋日这一特殊日子里，参与到志愿服务活动中，例如为老人送温暖、为幼儿园的孩子们表演节目、为社区低保户提供帮助等。
这项活动通过实际行动来培养学生热爱他人、关心社会的情感。
4.自然科学实验活动学生将进行简单的自然科学实验，例如制作太阳能炉、观察植物生长、实验静电等，通过实际操作来深入了解科学知识，并培养学生的动手能力和创新思维。
5.生活技能培养活动学生将学习一些实用的生活技能，例如做饭、编织手工、修理自行车等，通过实际动手实践来培养学生生活自理能力和创新思维。
三、活动步骤：1.活动策划教师和学生共同商讨活动内容和形式，确定实践活动的目标和安排。
2.活动准备学生准备所需的材料和设备，并分工合作，协助教师做好活动前的准备工作。
3.活动实施学生根据活动计划和安排，参与到相应的实践活动中，通过实际操作来达到预定的目标。
4.活动总结学生和教师共同总结实践活动的收获和不足，讨论解决问题的方法和改进方案。
四、活动评价：学校组织对实践活动进行评价，评估学生的实践能力和解决问题的能力，并进行记录、分析和总结，为今后的活动提供参考和改进。
五、活动成果展示：学生将自己的调查报告、实验报告、手工制品等展示出来，与同学和家长分享自己的实践经验和收获。
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2021小学三年级综合实践活动计划(最新版)Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2021小学三年级综合实践活动计划(最新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。
20xx小学三年级综合实践活动计划(一)一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析：三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
六、实施策略：1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象，他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动的主旨所在。
如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。
而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。
因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
七、课时安排：每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
周次教学内容课时备注21、我的偶像132、校园安全搜查线143、意外受伤的原因、154、自制贺卡165、走进春天176、标志面面观187、奇妙的零198、我爱学校1109、头发11110、校园绿化情况调查11211、爱护水资源120xx小学三年级综合实践活动计划(二)一、指导思想：综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
二、活动内容：1、从问题开始;2、我是这样长大的;3、牙齿与健康;4、在蔬菜的王国里;5、我们和动物朋友;6、草地里的秘密;7、书包的学问;8、小小的“拍卖场”;9、商品与品牌;10、我的妙点子;11、有趣的年画。
三、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
四、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
20xx小学三年级综合实践活动计划(三)一、学生基本情况分析：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、教学内容：本册教材以日常生活常识和学生喜爱的小手工制作为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：1 做个小小成果袋2 “夹玻璃球”比赛3 书包里的环境问题4 “站报纸”游戏5 学会合作与助人6我为奥运做点儿啥7 剪纸圈8 直升机为什么能垂直升降9日常用品的改进10 时间巧安排11做个节约用水的小模范12研究家养动物13用气球做游戏14叠纸盒15头脑越用越聪明三、教学目标：1、知道建立“成果袋”和积累学习成果的意义，激发学生的荣誉感和上进心。
2、充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果袋，培养学生的想象、设计和动手制作的能力。
3、通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。
培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。
4、通过研究书包里的环境问题，使学生体验到“保护环境，从小事做起”的理念。
5、学生通过游戏中的亲身体验，培养于是认真观察、仔细思考、大胆实践、善于反思和总结的习惯，以及预测和判断等能力。
6、使学生认识到合作成功的“金钥匙”，是相互总重、相互信任、相互支持。
7、通过动手动脑的活动实践，让学生感悟科学的奥妙，加强创造意识，以及提高科学研究的兴趣。
8、引导学生在改进物品的过程中，认真思考、大胆想象，学习创造发明的思维方法和技能，提出改进设想，并进行尝试，培养学生的创造性思维能力、解决问题和动手的能力。
9、通过安排和处理自己身边的常见小事，培养学生独立解决问题的意识和解决实际问题的初步能力。