教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目演示课件.docx

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语言文字规范化培训 共35页PPT资料共37页文档

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16、自己选择的路、跪着也要把, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料

县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料

县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料一、选择题1.2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年1月1日起施行.2.普通话和规范汉字是国家通用语言文字。

3.国家推广普通话,推行规范汉字。

4.公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

5.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件.6.地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。

7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明和精神文明建设。

8.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定,各民族都使用和发展有使用和发展自己的语言文字的自由。

9.少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

10.国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

11.学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

12.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

13.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。

14.公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字.15.提倡公共服务行业以普通话为服务用语.16.戏曲、影视等艺术形式在需要使用方言时可以使用方言。

17.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字和异体字。

18.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

19.《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。

20.异体字在姓氏(而不是姓名)中可以保留使用.21.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力(要求并不高). 22.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和教师、国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

《语言文字规范化》PPT课件

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(二)国家通用语言与方言
方言是中国本土多元传统文化的载体,具有 鲜明的地域特征,在日常生活中具有使用价值。
方言的使用不允许超出法律规定的范围和限 度,在中小学生中教授方言。不符合《国家通用 语言文字法》和《教育法》《义务教育法》的规 定,应明确态度,劝其停止。我国语文生活中的 主要矛盾仍然是国家通用语言的普及滞后于经济 文化发展要求,政府的主要职责和政策导向应当 致力于解决这一矛盾。
(一)小康社会与语言文字工作
全面建设小康社会,需要创建设与之相适应的良好语 言文字环境。
切实提高国民的语文应用水平,是保证物质生产资料、 劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条 件,也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提 升对外交流与合作能力的重要前提。
加大宣传贯彻《国家通用语言文字法》的力度,切 实保障公民学习和使用国家通用语言文字的权利 。
主要工作: 1. 汉语拼音是学习汉语、汉字的有效工具,应 充分发挥汉语拼音在汉语教学中的作用;
2. 充分发挥汉语拼音在推广普通话和扫除文盲 中的作用;
3. 充分发挥汉语拼音在信息检索、信息处理、 信息产品运用和信息教育中的作用;
4. 进一步完善汉语,少数民族和外语中专用名 词(包括人名、地名及其他专有名词)汉语拼音 拼写规则 ;
1992年提出新时期国家推广普通话的新的12字 方针:“大力推行,积极普及,逐步提高。”
1997年提出普及普通话的具体目标:在全国范 围内,2010年初步普及普通话,2050年前全国普及 普通话。2000年10月31日,通过的《国家通用语言 文字法》用法律形式将国家推广普通话的方针、任 务固定下来。
领域语言学是应用语言学的重要内容,是 语言学家大显身手参与社会发展的广阔天地。

语言文字法规常识 PPT

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传承字
是指历史上流传下来沿用至今,未经整 理简化或不需要整理简化的字。
不规范用字
已经淘汰的异体字:如册(冊)、村 (邨)、朵 〔朶〕
已经简化的繁体字:如后(後)、 愿(願) 已经废止的二简字:如蛋(旦) 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
异形词
是指在普通话书面语中并存并用的同音(指 声母、韵母和声调完全相同)、同义(指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而 书写形式不同的词语。例如:“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中,除了书写的差异之外,它们还有 使用频率的不同,但是一般不会造成误解。
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员 C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员

23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语,但
可以使用方言。
A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程
教授普
12. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术 产品中使用的国家通用语言文字应当符合国 家通用语言文字的 。
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
13. 广播电台、电视台以普通话为基本的 播音用语。需要使用外国语言为播音用语 的,须经 批准。
文字规范化:写规范字
所谓规范汉字,是指经过整理简化并由国家 以字表形式正式公布的正体字、简化字和未 经整理简化的传承字。
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员 会发布的《第一批异体字整理表》中选用的 字为准。
简化字

语言文字工作基础知识培训课件

语言文字工作基础知识培训课件

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字 法〉办法》
2007年4月1日起施行,共26条
第十四条 下列情形可以保留、使用繁体字和异体字: (一)文物、古迹; (二)历史名人、革命先烈的手迹; (三)姓氏中的异体字; (四)老字号牌匾的原有字迹; (五)已有的题词和招牌的手书字; (六)已注册的商标用字; (七)书法、篆刻等艺术作品用字; (八)出版、教学、研究中确需的用字; (九)涉及港澳台与华侨事务确需使用的情形。
样,以公共服务行业为窗口。( )
3. 《国家通用语言文字法》所称的语言文字是普通话和规范汉字。( )
4. 因为有港澳同胞来南宁参加会议,所以会场的横幅要用繁体字。( )
5. 按《汉语拼音方案》声母排列顺序,“干”应排在“部”的前面。( )
6. “象”字的笔画有12画。( )
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一、学习相关的法律法规
1.国家推广普通话工作的奋斗目标是什么?
2010年以前 初步普及 21世纪中叶以前 全国范围内普及
2.相关的法律法规
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文 字法〉办法》
一定 一共 一律 一致 不必 不但 不是 不要
3 .“一、不”夹在重叠动词的中间:轻声。

教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目

教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目

教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目语言文字知识问答题目(一)问答题.《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发发布?.《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行?.请说出年月日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。

.国家普通话水平分几级几等?.国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上?.国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分?.教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等?其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等?语音教师不低于几级几等?.自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的?.现任国家语委主任是谁?.现任自治区语委主任是谁?.《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字?“下班铃响了,商议工作的会议可以用方言了”对吗?.《国家通用语言文字法》中规定,国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”?.我国多部法律都规定推广普通话,请说出其中部法律。

.年以后我国推广普通话工作的字方针是什么?.推广普通话的个重点领域是什么?.我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”?.我国哪部法律写明“国家推广普通话,推行规范汉字”?.中共中央印发的什么重要文件 (注:什么“纲要”) 中写明“正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话”?.普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发?.国务院规定每年月第三周定为全国推广普通话宣传周。

今年的全国推普周是第几届?.《国家通用语言文字法》中规定有种情形可以保留或者使用繁体字、异体字,请说出其中两种情形。

.《国家通用语言文字法》中规定有种情形可以使用方言,请说出其中两种情形。

.对外汉语教学应当教授什么语言文字?.《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

请说出这种人员的名称。

语言文字法规常识PPT课件

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20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
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21.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工 作人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
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22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工
B. 教师、国家机关工作人员
C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员 工
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23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语,但
可以使用方言。
A. 确需使用方言时
B. 随时
C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视 部门批准
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24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字
是指在普通话书面语中并存并用的同音(指 声母、韵母和声调完全相同)、同义(指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而 书写形式不同的词语。例如:“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中,除了书写的差异之外,它们还有 使用频率的不同,但是一般不会造成误解。
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语言文字政策、法规知识
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1、2000年10月31日,九届全国人大第 十八次会议通过的《中华人民共和国国家通 用语言文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
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2. 普通话和规范字是 A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字

A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设

《教师普通话培训》ppt课件完整版

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多角度思考
尝试从多个角度理解听力材料,如文 化背景、社会现象等,提高理解的深 度和广度。
16
教学中的听力运用
听力材料的选择
听力技巧的指导
选择适合学生水平的听力材料,确保学生 能够理解并掌握所学内容。
教授学生有效的听力技巧,如预测、推理 、概括等,提高学生的听力效率。
听力与口语的结合
听力与阅读的结合
语篇理解能力
能够把握语篇的整体结构和中心思想,理解 作者的观点和态度。
15
听力训练的方法和技巧
精听训练
通过反复听取同一篇材料,提高语音 辨识能力和词汇理解能力。
泛听训练
广泛听取不同类型的材料,如新闻、 讲座、电影等,提高句子和语篇理解 能力。
2024/1/26
速记要点
在听取材料时,快速记录关键信息, 如时间、地点、人物等,有助于后续 理解和回忆。
通过听力训练提高学生的口语表达能力, 鼓励学生模仿和跟读听到的内容。
引导学生将听力材料与阅读材料相结合, 提高学生的综合语言运用能力。
2024/1/26
17
05 阅读理解能力提 升
2024/1/26
18
阅读理解的基本要求
01
02
03
掌握文章主旨
能够快速准确地把握文章 的中心思想和主题。
2024/1/26
2024/1/26
12
教学中的口语运用
课堂用语
使用规范的课堂用语,如“请 同学们翻开课本”、“这个问
题谁来回答”等。
2024/1/26
讲解技巧
运用简洁明了的语言进行讲解 ,突出重点,便于学生理解。
提问与回答
鼓励学生提问,及时、准确地 回答学生问题,促进课堂交流 。

教师语言文字规范化基本功培训资料

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宝鸡市新福园中学教师语言文字规范化基本功培训资料资料目录1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.《国家第一批简化字总表》3.《现代汉语常用字表》4.《第一批异体字整理表》5.《标点符号用法》6.《第一批异型词整理表》7.《汉语拼音正字法基本规则》8.语言文字知识问答题目备注:1.专任教师要求掌握目录1、2、3内容;2.语文教师要求掌握1、2、3、4、5、6、7内容;中华人民共和国国家通用语言文字法(2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过)第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流,根据宪法,制定本法。

第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条国家推广普通话,推行规范汉字。

第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。

第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准,管理国家通用语言文字的社会应用,支持国家通用语言文字的教学和科学研究,促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

法律另有规定的除外。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

语言文字规范化知识问答

语言文字规范化知识问答

互助民中语言文字规范化知识问答资料1.国家语委规定,什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标?答:2010年。

2.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么?答:各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等,其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等,语音教师不低于一级乙等。

3.学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么?答:把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

4.推广普通话的十二字方针是什么?答:“大力推行、积极普及、逐步提高”5.什么是普通话水平测试?答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,是应试人的汉语标准语测试。

应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。

普通话水平测试一律采用口语方式进行。

6.现阶段,普通话水平测试的主要测试对象包括那些人?答:(1)教师和申请教师资格的人员;(2)广播电台、电视台的播音员、节目主持人;(3)影视话剧演员;(4)国家机关工作人员;(5)师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生;(6)行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

7.普通话等级证书由什么机构颁发?答:由省(自治区、直辖市)语委办颁发。

8.普通话水平的等级由什么机构认定?答:测试成绩的认定由省级语委办公室确定,但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审,一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

9.普通话水平测试试卷由几个测试项构成?各占多少分?其目的是什么?答:四个测试项。

(1)读单音节词100个,时限3分钟,占10分。

《语言文字规范化》知识讲座材料(第一讲)课件

《语言文字规范化》知识讲座材料(第一讲)课件

外开放政策的实行,势必影响到我们的国际
形象。
(三)提高信息处理的效能,实现国家现代化 进入21世纪,人类社会正大步迈向信息化时代。 所谓“信息”,就是消息、情报和知识。任何信 息的传递、贮存、交流都必须借助于一定的载体, 其中最根本、最直接、最重要的载体就是语言文 字。而众所周知,我们所处的这个时代是一个知 识爆炸的时代,各种各样的信息急剧膨胀。这种 情形对语言文字信息的处理提出了现代化的要求, 那就是必须使用电子计算机。
例2 某国一批留学生集体来到北京一名牌大学
学汉语,经过一段时间的努力,他们已经基本掌
握了汉语、汉字。暑假时,他们满怀信心地集 体到南方某开放城市旅游。去之前他们本以为 凭借所学,大家可以互为补充地畅通无阻。不 料到了那里后,他们却发现街头盛行繁体字,耳
边回响尽方言,于是大失所望,觉得努力学习了
这么久,结果一点用处也没有。返回北京后,他 们要求集体退学。
不仅如此,在我国,汉语还是族际语,它既 是汉民族和各少数民族之间用于交际的语言, 又是各少数民族之间用于交际的语言。“中国 语言文字使用情况调查”表明,在我国55个少 数民族中,有40个民族会说汉语的人口比例在 70%以上,约占总数的73%,其中18个民族会 说汉语的人口比例高达90%以上。如果汉语不 统一,既不利于汉民族和各少数民族之间的交 际和团结,也影响到国家的统一。
这种共同语我们已经有了,那就是普通话。但 普通话无论是在口头形式还是书面形式上都还 存在着不一致的地方,需要我们制定明确的标 准,使其统一。同时,普通话在全国范围内的 普及程度也远远不够。根据2004年“中国语言 文字使用情况调查”,全国15到69岁的人口中, 只有53.6%左右的人能用普通话与人交流。这 种状况不仅影响了普通话作为民族共同语所应 发挥的作用,也与市场经济的要求差距甚大。

语言文字规范知识讲座PPT课件

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怀化三中第16届推普周
1、主题:推广普通话,共筑中国梦。 2、活动内容: (1) “中华诵·经典诵读”活动; (2)国家语言文字法律法规、方针政 策,以及语言文字规范标准知识普及; (3)“我的中国梦”主题征文活动; (4)学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数,必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数,必须
使用汉字,连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末,后一半不出现在一行之首。
“” () 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置,中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4.拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排:顺时针转90° 拼音、英文竖排:顺时针转90°

语言文字规范化知识培训(共40张ppt)

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(二)文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范,应该用逗号,即“第一,”“第二,”“首先,”“其 次,”等。 2.“一,”“二,”“三,”等用逗号不规范,而应该用顿号, 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范,应该使用齐线墨点(实心小圆点),即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号,如(一)(二)(三)等不再加标点符号。
(四)正确使用连接号“~”和“—”
1.“一”:一字线,表示时间或地域的起止。如:《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020);北京一上 海的特快列车。
2.“~”:波纹线,表示数值(尤其指具有统计意义的数值)范围
的起止。如:GDP年增长8% ~10%。
(五)正确使用书名号和引号
(三)年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示,如“二○一三年一月”,则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”,而应该用圆
“○”(一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择)。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示,则中间应该用长“0”表示,如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字,就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
(引导员、座谈问卷场所)
三、语言文字规范化基础知识
(一)不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字:
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条:有下列情形之 一的,可以保留或使用繁体字、异体字:

县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料

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县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料一、选择题1.2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年1月1日起施行。

2.普通话和规范汉字是国家通用语言文字。

3.国家推广普通话,推行规范汉字。

4.公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

5.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

6.地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。

7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明和精神文明建设。

8.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定,各民族都使用和发展有使用和发展自己的语言文字的自由。

9.少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

10.国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

11.学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

12.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

13.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。

14.公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。

15.提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

16.戏曲、影视等艺术形式在需要使用方言时可以使用方言。

17.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字和异体字。

18.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

19.《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。

20.异体字在姓氏(而不是姓名)中可以保留使用。

21.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力(要求并不高)。

22.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和教师、国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

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语言文字规范化培训知识材料张宏刚在日常的生活和工作中,我们经常要从事文字工作,但是,在实际应用的过程中,我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中,存在不少使用不规范的序号、标点符号、汉语拼音以及年月日应用的不规范。

那么,如何规范使用?请注意以下几个方面的问题。

一、法律政策篇1.什么是规范的语言文字?《国家通用语言文字法》规定:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

”包括两个方面,即语言规范化:讲普通话;文字规范化:写规范字。

2. 语言规范化:讲普通话。

(1)以北京音为标准音;(2)以北方方言为基础方言;(3)以典范的现代白话文著作为语法规范。

3. 新时期推广普通话的十二字方针是什么?大力推广、积极普及、逐步提高。

4. 学校语言文字工作的具体要求是什么?学校语言文字工作的具体要求是“三纳入一渗透”,具体内容是:教育行政部门要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

5. 通过推广普通话,要逐步使普通话成为哪四种用语?校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。

6. 现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试?演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员。

7. “语委办”的全称是什么?语言文字工作委员会办公室。

8. 文字规范化:写规范字。

所谓规范汉字,是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

9. 正体字:以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。

10. 简化字:以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。

《简化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字,一般在面向社会公众的场合中停止使用。

11. 传承字:是指历史上流传下来沿用至今,未经整理简化或不需要整理简化的字。

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教师语言文字规范化基本功培训资料:语言文字知识问答题目
语言文字知识问答题目
(一)问答题
1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发公布?
2.《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行?
3.请说出2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。

4.国家普通话水平分几级几等?
5.国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上?
6.国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分?
7.教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等?其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等?语音教师不低于几级几等?
8.自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的?
9.现任国家语委主任是谁?
10.现任自治区语委主任是谁?
11.《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字?“下班铃响了,商量工作的会议可以用方言了”对吗?
12.《国家通用语言文字法》中规定,国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”?
13.我国多部法律都规定推广普通话,请说出其中3部法律。

14.1992年以后我国推广普通话工作的12字方针是什么?
15.推广普通话的4个重点领域是什么?
16.我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”?
17.我国哪部法律写明“国家推广普通话,推行规范汉字”?
18.中共中央印发的什么重要文件(注:什么“纲要”)中写明“正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话”?
19.普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发?
20.国务院规定每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。

今年的全国推普周是第几届?
21.《国家通用语言文字法》中规定有4种情形可以保留或者使用繁体字、异体字,请说出其中两种情形。

22.《国家通用语言文字法》中规定有6种情形可以使用方言,请说出其中两种情形。

23.对外汉语教学应当教授什么语言文字?
24.《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的5种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。

请说出这5种人员的名称。

26.“国家通用语言文字”指的是什么语言、什么文字?
27.国家通用语言文字以什么“方案”作为拼写和注音工具?
28.为查明当地贩毒团伙藏毒窝点,某公安局侦察员以当地吸毒者的身份与贩毒团伙打交道。

在与贩毒分子联系时,侦察员说的是贩毒团伙习惯说的当地方言,请问:这位侦察员的用语违反了《国家通用语言文字法》的规定吗?请找出法律依据。

29.因为这次“中国—东盟博览会”有港、澳、台的人士来参加,所以会标、文字材料、名片可以用繁体字,这种说法对吗?
30.全国人大常委会通过《国家通用语言文字法》的日期和国家主席签发公布的日期是同一天吗?
31.推广普通话就是在任何场合都要说普通话,对吗?
32.国务院规定的每年9月份开展一项全国性的推广普通话的宣传活动,请问,这项活动的名称
叫什么?
33.联合国工作用语有几种?请说出这几种语言的名称。

34.中央电视台每天新闻联播节目片头中的字母,是汉语拼音还是英语?是在“新闻联播”4个汉字的上方还是下方?
35.广播电台、电视台播音用语使用方言须经什么部门批准?
36.广播电台、电视台需要使用外国语言为播音用语的,须经什么部门批准?
37.《国家通用语言文字法》规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

请问,《国家通用语言文字法》同时说明少数民族语言文字的使用应依据什么法律的有关规定?
38.违反《国家通用语言文字法》规定,干涉他人学习和使用国家通用语言文字的,依法应如何处理?
(二)选择题
请问下面每组异形词中国家推荐使用哪一个(用√表示):
1.萧洒—潇洒2.人材—人才3.嘉宾—佳宾
4.定婚—订婚5.保母—保姆6.辈分—辈份
7.笔画—笔划8.禀承—秉承9.参预—参与
10.车厢—车箱11.成分—成份12.瓷器—磁器
13.赐与—赐予14.担心—耽心15.凋敝—雕敝
16.定单—订单17.逗留—逗遛18.分量—份量
19.跌跤—跌交20.定货—订货21.订阅—定阅
22.份内—分内23.疯癫—疯颠24.服罪—伏罪
25.覆辙—复辙26.告诫—告戒27.恭维—恭惟
28.关联—关连29.弘扬—宏扬30.弘愿—宏愿
31.轰动—哄动32.洪福—鸿福34.辉映—晖映
36.激愤—激忿37.夹克—茄克38.架势—架式
39.就座—就坐40.刻画—刻划41.阔老—阔佬
42.烂漫—烂熳43.狼籍—狼藉44.累赘—累坠
45.连贯—联贯46.联结—连结47.鲁莽—卤莽
48.录像—录相49.连绵—联绵50.流连—留连
51.模仿—摹仿52.囹圄—囹圉53.联袂—连袂
54.喽啰—喽罗55.麻痹—麻痹56.门坎—门槛
57.模拟—摹拟58.纽扣—钮扣59.磐石—盘石
60.疲塌—疲沓61.漂泊—飘泊62.飘零—漂零
63.牵连—牵联64.飘流—漂流65.清澈—清彻
66.情素—情愫67.热乎—热呼68.色彩—色采
69.奢靡—奢糜70.透澈—透彻71.图象—图像
72.推委—推诿73.稀罕—希罕74.贤惠—贤慧
75.相貌—像貌76.训诫—训戒77.稀少—希少
78.霪雨—淫雨79.衣着—衣着80.鱼网—渔网
81.缘故—原故82.原由—缘由83.帐本—账本
84.辗转—展转85.折衷—折中86.肢解—支解
87.姿式—姿势88.余辉—余晖89.佐证—左证
90.艄公—梢公91.狡猾—狡滑92.机伶—机灵
93.伸雪—申雪94.股分—股份95.恍惚—恍忽
96.纪念—记念97.梗直—耿直98.筹划—筹画
99.百叶窗—百页窗100.红通通—红彤彤
101.叫花子—叫化子102.喝倒彩—喝倒采
103.喘吁吁—喘嘘嘘104.独脚戏—独角戏
105.牛仔裤—牛崽裤106.一古脑儿—一股脑儿107.必恭必敬—毕恭毕敬108.丰富多采—丰富多彩109.直截了当—直接了当110.混水摸鱼—浑水摸鱼111.百废具兴—百废俱兴112.出谋划策—出谋画策113.发人深省—发人深醒114.五彩缤纷—五采缤纷115.负隅顽抗—负禺顽抗116.孤苦零丁—孤苦伶仃117.骨瘦如豺—骨瘦如柴118.鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥119.骄奢淫佚—骄奢淫逸120.摩拳擦掌—磨拳擦掌121.盘根错节—蟠根错节122.披星带月—披星戴月123.杀一儆百—杀一警百124.死心踏地—死心塌地125.挺而走险—铤而走险126.污七八糟—乌七八糟127.五劳七伤—五痨七伤128.小题大作—小题大做129.信口开河—信口开合130.秀外惠中—秀外慧中131.一锤定音—一槌定音132.再接再厉—再接再砺133.源源本本—原原本本134.正经八摆—正经八百135.无动于中—无动于衷136.指手划脚—指手画脚137.络腮胡子—落腮胡子138.义无反顾—义无返顾。

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