广东青年历奇教育学会未来工作展望

历奇教育对学生素质教育培养模式初探

（教学内容），二是帮助促进学生有效的学习。面对
活动教学的教学信息，学生必然有两种反应：一种是接受反应，它表现为学生对知识的理解程度；二
学生能够具备自主学习的能力。历奇教育，通过历奇经历体验而带出有意义的教育，在合作、互动、有趣的氛围下，以自主参
教学过程中，巧妙地帮助学生树立自信心，其作用
将会不可估量。比如，我会在一节课中，按难易程度，通过改良 “ 奇 ”游戏重大 “ 皮筋、认识历橡
价值、学习的乐趣，产生前进的动力。同时，也通
过宣传手抄报评比等等，对各组进行加分，激发学生的集体荣誉感和责任心。
一
境语言描述，让参与者的热情高涨，参与程度高。
如 “ 智脱樊笼”、 “ 运送核废料”等等。在寓教于乐、寓教于玩、寓教于做中激发学生
学习兴趣、引导学生参与、促使学生学习，真正做到乐学、会学、爱学。有研究证明：学生最能集中精力的是课堂的前２分钟内。历奇教育的最大一个０
历奇教育对学生素质教育培养模式初探
刘文才
（山南海和顺一中，广东佛山，５８４）佛２２１
摘要：素质教育是社会发展的根本和要求，但长期的教育实践中，如何更好地进行素质教育，特别如何是面对求学阶段的学生？历奇教育通过其独特的教育模式，向人们展示了其教育的魅力。同时其对学生主动、互助学习能力及健全人格品质培养的教育，良好的教育功效引发我们对教育理念和方法更多的思考。关键词：历奇教育；初中生；素质教育

历奇教育在课堂教学导入中的“首因效应”

制），而中间部分由于同时受到前摄抑制和后摄抑制的影响，就更容易遗忘。心理学家波斯特曼用实
“ 因效应 ”就产生于心理准备阶段。首俗话说先入为主，首次感知在教学中有着不可
验证明：中间项目遗忘率是首尾两端的３倍。另
一
原因可能是，最初听教师上课注意力比较集中，
收稿日期：２１— ３２０００—２
作者简介：黄若林（９１１８一），男，广东开平人，广东青年干部学院培训处助教。
９２
广东青年干部学院学报
第２卷４
而到课程中段时出现了分心状态，最后注意力又得
精心设计的导入是精彩的序幕，让学生对一堂课产
等。下面详细介绍其中的３种
１知识激趣．
兴趣与求知欲是和新旧知识紧密地联系在一起的。只要能通过旧知识新说、热点知识细说、新知
中心形成的ｕ。这是一种一旦形成就难以改变的心理定势。课堂教学导入作为教学的一个首要环节，
是一个学科、一节课程的开端，是一堂课得以成功的重要条件。留给学生一个什么样的第一印象往往在很大的程度上影响着学生对于这门课程的学习兴
打的狗见了鞭子就逃。”
应的 “ 黄金位置 ”。
这就是教学中首因效
，
也是使历奇教育持续发展的重要环节。
而这种 “ 金位置 ”还体现在教师每次教学的黄

历奇为本辅导在团体工作中的探索——以“城市历奇”的实践为例

历奇为本辅导在团体工作中的探索
— —
以“ 城市历奇 ” 的实践为例
郭思源．吴丹咏
（１．仲恺农业工程学院人文与社会科学学院，广东广州５１０２２５；
２．广州爱灵心理咨询中心．广东广州５１００００）
历一些具有一定技巧难度，而且是陌生的、新鲜有
趣的、具有挑战性的．与日常生活方式不同的活动
过程。．３ｊ ‘ ‘ 城市历奇 ” （ＣｉｔｙＡｄｖｅｎｔｕｒｅ）正是以我们熟悉的城市作为历奇活动的场所，参加者在活动过程中需要破解层层线索才能获得下一个任务点的位置
工作硕士，主要从事社会工作实务、青少年儿童社会工作、项目策划与管理研究。
吴丹咏（１９８５－），女，广东广州人，香港挑战网阵协会驻场教练，广州爱灵心理咨询中心高级心理咨询师．主要
从事历奇为本辅导、心理辅导、性与社会工作研究。
历奇为本辅导自２００２年引入中国内地起被广泛
运用于中小学生领袖素质训练、团队培训、课堂教学
奇、有趣的事情。在历奇辅导领域里，历奇是一个
离开个人安舒区，进入不肯定、不可知的处境。经
和团干部培训等领域。经过十多年的发展．国内已经发展出历奇教育模式、历奇拓展模式、历奇游戏模式和历奇服务四种模式，但历奇辅导、历奇治疗等模式在国内仍有待探索和实践１］。在回顾中国知网近十年关于历奇、体验教育的论文中，存在硕博士研究论

用心推动体验教育

一、发展历程（拓展训练线）
第四代拓展人不作为长期职业，只解决温饱
一、发展历程（团康历奇线）
1985年，穗港澳青年联欢节，团康活动进入内地
一、发展历程（团康历奇线）
2002年，历奇教育为体验教育注入新活力与新元素
体验式学习圈
二、发展状况大陆运用体验教育的领域
商业培训教育培训社会服务 ……
—中国知网
三、理论研究
在中国知网研究拓展训练的论文
三、理论研究
在中国知网研究历奇教育的论文
三、理论研究的主要方向
三、理论研究显示
硕博士研究论文多，从业者研究成果少研究体验教育如何重要的多原创及翻译体验教育著作少定性研究多，定量研究少对技巧技能、引导反思、师资培训、教学评估、从业者素质研究几乎没有
三、理论研究
有关体验教育文献统计
500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
全部文献期刊学位论文
2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
三、理论研究
有关体验教育文献统计
2000年起，有关“体验教育”的文献共3080
篇，其中期刊749篇，学位论文2014篇。
用心推动体验教育
广东青年历奇教育学会
杨成副教授
2013年12月
一、发展历程（拓展训练线）
1995年3月15日人众人
一、发展历程（拓展训练线）
第一代拓展人已有自己的多套物业，车子
一、发展历程（拓展训练线）
第二代拓展人
能有自己的房子
一、发展历程（拓展训练线）
第三代拓展人勉强能月供自己的房子
1800万教师 200万专业社工亿万学子 …… 渴望体验教育！！！

梦想,一步一脚印——第六届亚洲华人体验教育年会成功举行

梦想，一步一脚印——第六届亚洲华人体验教育年会成功举行2013年12月13日至15日，为了一个美好的约定和一个共同的梦想，来自大陆、澳门、香港和台湾的230多位体验教育推动者、创新者和践行者，汇聚在澳门特别行政区，参与一年一度的亚洲华人体验教育工作者的盛会。

本次会议由澳门体验教育学会主办，台湾亚洲体验教育学会、广东青年历奇教育学会和香港历奇辅导学会合办，并得到了澳门教育暨青年局、澳门基金会的支持，以及中葡职业技术学校、鲍斯高青年村机构和青年圆梦协会的协助。

中国大陆体验教育工作者代表团共有94人，他们来自学校、企业、社会组织等系统，由广东青年历奇教育学会会长、广东青年职业学院杨成副教授担任团长。

虽然是首次承办年会，但澳门体验教育学会的伙伴们为此做出了精心的策划、安排和筹备，为两岸四地的工作者们搭建了一个交流合作的平台。

在这里，大家见到了许多老朋友，结识了更多的新朋友。

通过20多场各具特色的工作坊和4场主题演讲，大家在这里畅谈多年坚持的梦想、讲述在追逐梦想的精彩故事，描绘体验教育之路的每一个脚印。

开幕式演讲嘉宾、香港历奇工作先行者李德诚老师认为：最重要的体验，不是在课堂和训练场，而是在生命与生活中。

体验工作者要怀着一颗孩童的心去全情投入，积极探索；怀着一颗连结的心共学共创；怀着一颗平静的心，聆听自己的声音；怀着一颗同甘共苦的心，学会承担，敢于牺牲；怀着一颗盼望的心，等候和坚持梦想；怀着一颗宽恕的心，放下包袱，释怀自己，祝福彼此；怀着一颗超越的心，将体验转化为生命的改变。

一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。

亚洲华人体验教育会议就像一个家庭聚会，联系着与会的每一个人，他们血脉相连，他们梦想相连，他们一起出发，他们一起用心推动亚洲华人体验教育。

12月13日下午，在四地合办机构及全体参会者的见证下，澳门体验教育学会理事长郑智明先郑重地把大会的旗帜移交给下一届的主办方代表——台湾体验教育的先行者、亚洲体验教育学会前会长谢智谋博士手中。

教育行业未来五年发展规划分析

教育行业未来五年发展规划分析随着社会的快速发展，教育行业作为国家发展的重要组成部分之一，其影响力和地位也越来越受到重视。

未来五年，教育行业的发展将面临着许多挑战与机遇。

本文将从教育科技、教育改革、学生发展、教师培训、国际教育合作、家校合作、教育投融资、职业教育、乡村教育和特殊教育等十个方面展开回答，分析教育行业未来五年的发展规划。

一、教育科技近年来，教育科技的快速发展给教学方式和教育资源的传播带来了革命性的变化。

未来五年，教育行业将继续大力推广信息技术在教学中的应用，发展在线教育和远程教育模式，并加强教育机构与科技企业的合作，共同探索、研发更加适应教育需求的科技产品和平台。

二、教育改革教育改革是推动教育行业发展的关键。

未来五年，在学科设置、教育评价、招生制度等方面将进行一系列全方位的改革。

力争构建以素质教育为核心的教育体系，注重培养学生的综合能力和创新精神，并进一步完善学生评价体系，减轻学生过度应试的负担。

三、学生发展未来五年，教育行业将更加关注学生的全面发展。

推进校园文化建设，丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质和社会责任感。

同时，加强心理健康教育，关注学生的身心健康，提供专业的心理辅导与支持。

四、教师培训教师素质是保障教育质量的重要因素。

未来五年，教育行业将加强教师培训与发展，提高教师的教育理论水平和实践能力。

推行教师职称制度改革，建立健全教师评价和激励机制，吸引更多优秀的人才从事教育工作。

五、国际教育合作随着全球化的发展，国际教育合作将成为未来五年教育行业发展的重要方向。

加强与国外教育机构的合作，引进国外优质教育资源，推动国际学生交流和留学事业的发展，提供更多多元化的教育选择。

六、家校合作家校合作是促进学生成长发展的重要机制。

未来五年，教育行业将进一步强化家校合作的推动力度，加强家校沟通，促进双方的互动与配合，共同关注学生的成长和教育需求。

七、教育投融资教育投融资是教育行业发展的重要保障。

教育学会年度工作计划

教育学会年度工作计划一、绪论教育学会是一个非营利性的学术组织，旨在促进教育研究、教育改革和教育发展。

在新的一年里，教育学会将积极开展一系列的活动，推动教育事业的进步和发展。

本工作计划旨在明确教育学会的年度目标和任务，为全体会员提供指导和支持。

二、年度目标1. 提升会员业务水平：通过组织各类学术研讨会、培训班等活动，提升会员的学术研究水平和教育教学能力，探索创新的教育方法和理论。

2. 促进教育改革：积极参与国内外教育改革的研究和实践，为政府和教育部门提供专业建议和意见，推动教育改革的深化和完善。

3. 推动教育国际交流与合作：加强与国际教育组织和研究机构的合作，举办国际教育研讨会、交流访问等活动，推动教育国际化进程。

4. 关注教育公平与包容：关注教育公平和包容的问题，研究制定政策和措施，推动教育资源的公平分配和教育机会的平等享有。

5. 提供教育服务支持：为全体会员提供教育咨询、培训、出版等服务，帮助会员提升教育专业能力，推动教育事业的发展。

三、工作任务1. 组织学术研讨会和培训班（1）组织一年一度的学术研讨会，邀请国内外知名教育学者和专家就热点教育问题进行专题讲座和学术交流；（2）组织一系列的培训班，涵盖教育研究方法、教学技能、教育管理等方面的知识和技能。

2. 发起教育研究项目（1）设立教育研究基金，资助会员进行教育科研项目，鼓励会员积极投身教育研究工作；（2）组织教育研究团队，开展重点课题研究，为政府和教育部门提供政策研究和咨询服务。

3. 举办国际教育研讨会和交流活动（1）与国际教育组织和研究机构合作，联合举办国际教育研讨会，促进国际学术交流；（2）组织和支持会员参加国际教育研讨会和国际学术会议，提升会员的国际视野和学术影响力。

4. 制定教育政策建议和意见（1）关注教育改革的热点问题，组织专家就教育政策进行研究和评估，提出相关的政策建议和意见；（2）积极参与教育立法工作，为政府和教育部门提供专业支持和建议。

“历奇教育”在新生入学教育中的运用研究

“历奇教育”在新生入学教育中的运用研究作者：陈家富来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期［摘要］随着信息化社会的快速发展，以及作为高校新生群体的“00后”具有的特质，高校新生入学教育工作面临着巨大的压力。

结合新生工作，引进“历奇教育”这种教育模式，旨在探索出一套具有参与性、经济性、有效性、竞争性、趣味性等特性的新生入学教育模式。

［关键词］历奇教育；高校；新生入学教育；教育模式［中图分类号］ G642［文献标志码］ A［文章编号］ 2096-0603（2018）16-0001-01从2018年开始，高校新生工作的主要对象为“00后”大学生。

“00后”大学新生生活在经济快速发展、文化多样化、价值观多元化的社会环境下，生活在两代人呵护的家庭环境中。

在这两种环境的影响下，“00后”大学生在步入大学生活后，往往面临着学习目标的确定、生活方式的适应、人际关系的处理等诸多心理问题。

在新生入学阶段，要加强对他们的帮助和引导，提高“00后”大学新生的入学适应能力。

一、大学生新生入学教育开展的背景及问题作为“00后”的新生，面临新环境、新自我、新目标等诸多困扰以及挑战，如何帮助他们适应以上的变化，是新生入学教育的重点，也是各大高校对新生开设的第一课内容。

新生入学教育一般包括：帮助新生了解大学、适应大学、认识军训、关注安全、学会生活、身心健康、学会学习、注重专业技能和就业创业实践等方面，旨在使新入学的学子们通过学习和了解大学学习生活过程中应知应会的常识，进一步提升自身的综合素质，并为他们提供一些有参考价值的意见和建议。

目前高校的入学教育尚不够完善，比如，入学教育课程少，没有延续性；教学内容不规范，随意性较大；教学方式单一，缺乏互动性等问题。

因此，如何在新生入学教育中，有效地开展教学，用什么样的教育模式进行教学，是需要解决的新课题，也是本文探讨的主题。

二、“历奇教育”的提出与发展外展训练之父韩建德（Kurt Hahn）倡导外展教育理念，这是“历奇教育”的渊薮。

教育学会2024年工作总结

教育学会2024年工作总结2023年教育学会工作总结一、前言2023年是教育学会发展历程中的关键一年，我们以“创新教育、引领未来”为主题，紧紧围绕“教育科技创新、研究成果转化、教师专业发展、国际合作交流”等工作重点，全面推动学会各项事业的发展。

在学会各级领导的正确引导下，广大会员积极响应，齐心协力，取得了丰硕成果。

下面对2023年的工作进行总结。

二、教育科技创新1. 组织开展教育科技创新论坛。

学会与相关科研机构合作，组织举办一系列教育科技创新论坛，邀请国内外专家、学者和企业代表就教育科技创新领域的新理念、新技术进行深入探讨，促进各方合作与交流。

2. 支持教育科技创新项目。

设立教育科技创新基金，鼓励会员提出教育科技创新项目，通过评审筛选出优秀项目并提供经费支持，在项目实施过程中提供专家指导，加强科研成果的转化和应用。

3. 开展教育科技创新大赛。

联合高校、企业等开展教育科技创新大赛，面向全国学生、教师和教育科技从业人员，鼓励他们提出创新想法和解决方案，推动教育科技创新的发展。

4. 推动教育科技创新成果转化。

加强学会与企业、政府的合作，推动优秀教育科技创新成果的转化，促进科技与教育的深度融合，推动教育改革与创新。

三、研究成果转化1. 发布研究成果。

学会组织开展一系列教育研究课题，并与有关期刊进行合作，发布学术论文和研究成果，促进教育研究的进步与发展。

2. 组织学术交流会议。

学会举办学术交流会议，邀请国内外教育研究专家和学者，就教育研究的前沿问题进行深入研讨，促进学术交流与合作。

3. 积极参与政策研究。

学会积极参与各级政府组织的教育政策研究，为政府制定教育政策提供专业意见和建议，推动教育政策的科学化、民主化和规范化。

4. 加强研究团队建设。

学会加强教育研究团队的建设，组织会员进行专业培训和学术交流，提高会员的研究水平和学术能力。

四、教师专业发展1. 组织教师培训班。

学会组织开展一系列教师培训班，邀请教育专家和资深教师进行教学方法和教育理论的培训，提高教师的教学水平和专业素养。

未来五年教育科技行业的发展展望

未来五年教育科技行业的发展展望教育科技行业是以技术为支撑，应用于教育领域的产业，近年来得到了快速发展。

随着科技的不断创新和进步，教育科技行业也将迎来更广阔的发展前景。

本文将对未来五年教育科技行业的发展进行展望。

一、智能化教学工具的广泛应用未来五年，智能化教学工具将在教育科技行业中得到广泛应用。

随着人工智能、大数据和物联网等技术的发展，教育工具将通过智能化的方式，提供个性化和针对性的教学服务。

例如，在线学习平台将能够根据学生的兴趣、知识背景和学习能力，为其推荐最适合的学习内容和资源。

智能化教学工具的应用将极大地丰富和提升教育过程，加速学生的学习效率和学习成果。

二、虚拟现实在教育中的应用拓展虚拟现实技术是近年来崭露头角的技术之一，也将在教育领域中得到广泛应用。

通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参与各种实际场景的学习体验，如参观名胜古迹、进行科学实验等。

这将大大提升学生的学习兴趣和参与度，将抽象的知识转化为真实的体验，激发学生的创造力和想象力。

三、在线教育的深入发展随着互联网的普及和网络环境的不断完善，在线教育将在未来五年得到深入发展。

在线教育具有时间灵活、地点自由的优势，以及丰富多样的学习资源，能够满足学生个性化、差异化的学习需求。

同时，在线教育将逐渐与传统教育相结合，构建起线上线下互动的混合学习模式，实现优质教育资源的共享和传递。

四、区块链技术在学历认证中的应用学历认证一直是教育领域中的一项重要工作，而区块链技术的出现为学历认证提供了更加安全和透明的解决方案。

未来五年，区块链技术将被广泛应用于学历认证领域，通过区块链不可篡改的特性，实现学历信息的可信和防伪。

学生的学历信息将被永久保存在区块链上，方便用人单位查询和核实，提升学历认证的效率和准确性。

五、人工智能在教育管理中的应用教育管理是教育科技行业中的重要组成部分，人工智能技术的应用将使教育管理更加高效和智能化。

通过人工智能技术，可以对学生成绩、学习情况等数据进行分析和挖掘，为教育决策提供科学依据。

教育学会2023年工作总结：成就与挑战并存

教育学会2023年工作总结：成就与挑战并存成就与挑战并存引言教育学会作为推动教育事业发展的重要组织，在2023年取得了一系列的成就。

然而，我们也面临着许多挑战。

本文将从不同角度综合分析2023年教育学会的工作总结，评估成就与挑战，并提出未来发展的方向和建议。

一、成就总结1.1 提升教育质量2023年，教育学会通过多种渠道推动教育质量的提升。

我们建立了教师培训项目，提供专业的教育培训课程，提高教师的专业素质。

我们组织了多场教育研讨会和学术论坛，促进教育界的交流与合作。

通过这些举措，我们取得了显著的成绩，教育质量得到了有效提升。

1.2 推动教育创新2023年，教育学会积极推动教育创新。

我们关注教育科技的应用，并举办了多场线上线下的教育科技展示活动。

在推动数字化教学方面，我们与多家科技公司合作，推出了一系列优质的在线教育平台，为学生提供更灵活、个性化的学习方式。

1.3 加强国际交流与合作教育学会在2023年加强了与国际教育机构的合作与交流。

我们组织了一系列海外教育交流项目，使更多的学生和教师有机会走出国门，增加自身的国际视野。

同时，我们也邀请了国外的专家学者来中国讲学，为我国教育事业注入新思路和新动力。

二、挑战总结2.1 教育资源不均衡虽然我们在提升教育质量方面取得了一定的成绩，但是由于教育资源分配不均，造成了教育发展的差异。

在一线城市和发达地区的教育资源相对充足，而在农村和欠发达地区，教育资源的缺失成为制约教育进步的瓶颈。

未来，教育学会需要协同各方力量，推动教育资源的均衡分配，使每个孩子都能享有平等的教育机会。

2.2 教师队伍建设不足教育学会在推动教师培训方面取得了显著成绩，但是教师队伍建设仍然是一个亟待解决的问题。

教师的素质和数量都对教育质量起着决定性的作用。

因此，我们要加大对教师培养、激励和评价的力度，吸引更多优秀的年轻人从事教育工作，为构建优质的教育体系提供坚实的保障。

2.3 教育科技发展速度快、适应性低教育科技在2023年取得了重大突破，但在实际应用中，仍然存在适应性不高的问题。

开创新时代广东省高教学会工作新局面

开创新时代广东省高教学会工作新局面随着经济的快速发展和社会的不断进步，我省高等教育事业正处于一个新的历史发展阶段，高等教育管理和教育教学的改革已成为当务之急。

面对新的形势和任务，广东省高等教育学会应积极探索创新、适应时代要求，为推动高等教育事业的发展贡献力量。

广东省高等教育学会工作新局面的开拓，需要广大会员的广泛参与和积极支持，也希望广大会员积极响应学会的号召，积极参与学会工作，共同开创广东省高等教育学会工作的新局面。

一、推进高等教育学会的组织建设高等教育学会是联系广大高校、教育工作者的桥梁和纽带，要充分发挥组织的积极作用。

在新时代，广东省高等教育学会要更加注重学会组织的建设，加强学会内部的协作与沟通，加强学会会员的凝聚力和向心力。

广东省高等教育学会要加强对会员的管理和服务，建立健全会员档案和信息管理制度，健全会员服务体系和规范会员权益保障机制，满足会员的需求，搭建会员交流合作的平台，促进会员之间的沟通和交流。

广东省高等教育学会要积极拓展会员资源，吸引更多的高校教育工作者加入学会，形成学会的人才储备和拓展学会的发展空间。

二、深化高等教育学会的学术研究广东省高等教育学会要积极开展学术交流与研究，努力提升学会的学术水平和影响力。

要鼓励学会会员积极参与学术研究，支持高等教育科研成果的推广应用，开展专题研究和横向合作，参与国内外重大学术交流和项目合作，加强学术资源整合和共享，深化高等教育学会的学术研究。

要加强学术期刊的建设与管理，扩大学会的学术影响力，提升学术期刊的质量和水平，促进学术研究成果的传播和交流。

三、服务高等教育事业的发展广东省高等教育学会要充分发挥学会的服务功能，服务高等教育事业的发展。

要积极服务政府的决策咨询和政策制定，加强学会与政府部门的沟通和合作，积极参与高等教育政策的研究与建言，促进高等教育政策的科学制定和有效实施。

要积极服务高校的改革发展和教育教学工作，为高校的办学发展和教学改革提供智力支持和学术支持，开展相关研究和调研，为高校的发展提供咨询意见和专业指导。

开创新时代广东省高教学会工作新局面

开创新时代广东省高教学会工作新局面当前，广东省高等教育面临着许多挑战和机遇，要想开创新时代广东省高教学会工作新局面，需要我们共同努力。

下面，我将从完善高等教育体制、提高高校教育质量、推进教师发展等方面，提出一些具体的措施。

完善高等教育体制是开创新局面的基础。

当前，高等教育领域存在一些问题，如学院设置不合理、高考招生制度亟待改革等。

我们应该加强高等教育制度创新，推进学院间的资源共享和优势互补。

要建立科研与教学相结合的机制，打破学科壁垒，加强跨学科交流与合作，培养适应时代发展要求的高素质人才。

提高高校教育质量是关键。

要想在全国范围内具有优势特色的高等教育，广东省的高校需要提升自身的教育质量。

要加大对教育教学改革的投入，完善教学资源配置，提高教学质量。

要强化实践教学环节，提供更多实践机会和实践教学项目，培养学生的动手能力和创新精神。

还要加强与企业、行业的合作，引入实际问题和项目，提高学生的实际操作能力。

要加强对教师的培养和评价，提高教师的教学水平和科研能力。

推进教师发展也是开创新局面的重要任务。

教师是高等教育的重要力量，他们的素质和能力直接影响到学生的教育质量。

广东省高教学会应该致力于促进教师的职业发展。

要加强教师的培训和研修，提供更多的学习机会和平台，丰富教师的知识和技能。

要改善教师的待遇，提高教师的社会地位和工作环境，激励教师的工作积极性和创造性。

要加强教师的交流与合作，促进教师之间的互动与学术交流，提高教师的专业素养和学术水平。

为了开创新时代广东省高教学会工作新局面，我们还需要加强高教学会的组织建设和服务能力。

高教学会作为行业组织，应该更好地发挥自身的作用，提供更多的学术交流和资源共享平台，促进高等教育的发展。

高教学会还应该加强对会员单位的监督与评估，推动高等教育质量的提升，为广东省的高等教育发展提供有力支持。

开创新时代广东省高教学会工作新局面

开创新时代广东省高教学会工作新局面1. 引言1.1 开创新时代广东省高教学会工作新局面在新时代背景下，广东省高等教育学会工作正面临着新的机遇和挑战。

随着经济不断发展，人才需求不断增长，高等教育的重要性日益突显。

广东作为全国经济发展的重要引擎，高等教育事业的发展也举足轻重。

如何开创新时代广东省高等教育学会工作新局面，成为当前亟待解决的问题。

在这个背景下，如何引领广东省高等教育学会工作，实现更好的发展，需要深入思考和系统规划。

只有紧跟时代发展的步伐，不断创新和改革，才能够更好地适应新时代的要求，提升广东省高等教育学会工作的水平和影响力。

开创新时代广东省高等教育学会工作新局面，势在必行。

2. 正文2.1 广东省高教学会工作的现状分析广东省高教学会在发展过程中也存在一些问题和挑战。

会员群体分布不均衡，部分地区的会员参与度较低，需要加强组织和服务工作。

学术研究项目的质量和水平有待提升，需要进一步加大科研投入力度，提高学术研究的深度和广度。

广东省高教学会在学术交流与合作方面还存在一定的不足，需要加强与其他学术组织和高校之间的合作与交流，拓展合作空间，促进学术资源共享。

广东省高教学会在发展过程中取得了一定成绩，但也面临着一些挑战和问题。

加强会员服务工作、提升学术研究水平、拓展学术交流合作，是广东省高教学会未来发展的重点和方向。

只有不断完善自身机制，激发会员的活力和创造力，才能更好地为广东省高等教育事业的发展作出贡献。

2.2 广东省高教学会工作的机遇与挑战广东省高教学会工作面临着机遇和挑战并存的复杂局面。

一方面，随着中国经济的快速发展和高等教育的普及，广东省高教学会工作拥有更多的资源和支持。

政府对教育事业的重视程度不断提高，为高教学会工作提供了更多的政策支持和经济保障。

广东省高校实力雄厚，师资力量雄厚，学术研究水平较高，为高教学会工作提供了良好的基础和条件。

广东省高教学会工作也面临着一些挑战。

高等教育领域竞争激烈，各高校之间存在着激烈的竞争关系，高教学会工作需要加强合作与协作，提升整体实力。

开创新时代广东省高教学会工作新局面

开创新时代广东省高教学会工作新局面【摘要】广东省高教学会作为促进高等教育事业发展的重要组织，正在开创新时代，推动改革创新。

加强组织建设是关键，提升高教学会服务水平，满足会员需求。

促进国际交流合作，拓展影响力，推动高教学会走向世界舞台。

在行业规范方面，强化自律，提升整体素质，确立权威地位。

展望未来，广东省高教学会将在多方合作下实现更大发展，为高等教育事业作出更为重要的贡献，引领行业不断进步。

【关键词】高教学会、广东省、改革、创新、组织建设、服务水平、国际交流、合作、行业规范、发展前景。

1. 引言1.1 背景介绍广东省高等教育学会作为广东省高等教育机构之一，是推动广东省高等教育事业发展的重要组成部分。

随着国家对高等教育质量和水平的不断提升要求，广东省高教学会在新时代背景下面临着新的机遇和挑战。

为了更好地适应高等教育事业的发展需求，广东省高教学会需要开创新时代下的工作新局面，不断推动改革创新，加强组织建设，提升服务水平，促进国际交流合作，强化行业规范，以更好地服务广东省高等教育事业的发展。

展望未来，广东省高教学会有着广阔的发展前景，将在新时代的大潮中迎来更加灿烂的光明未来。

2. 正文2.1 推动高教学会改革创新推动高教学会改革创新是广东省高教学会工作的关键任务之一。

在当前时代背景下，高教学会需要不断创新和改革，以适应社会发展的需求。

要加强制度创新，建立健全高教学会的管理体制和机制，推动高教学会向专业化、规范化、民主化的方向发展。

要重视科研创新，支持高教学会开展创新研究项目，推动学术成果转化和应用，提升高等教育服务质量和水平。

还要加强人才培养和队伍建设，培养一支专业化、高素质的高教学会工作团队，为高等教育事业的发展提供有力保障。

推动高教学会改革创新是实现高等教育现代化和提升广东省高等教育水平的必然要求，需要高教学会领导和广大会员的共同努力和支持。

2.2 加强高教学会组织建设重视高教学会组织建设是推动广东省高教学会工作迈向新时代的关键一步。

浅析历奇教育全面质量管理体系的构建

浅析历奇教育全面质量管理体系的构建
卢彩凤
【期刊名称】《广东青年职业学院学报》
【年(卷),期】2008(022)004
【摘要】近年来,历奇教育以其新颖独特的形式和内容在国内深受欢迎并显示出强大的发展势头.但在其快速发展的同时也面临着严峻的考验,如何进一步规范历奇教育管理,提高培训质量已成为迫在眉睫的重要问题.
【总页数】4页(P26-29)
【作者】卢彩凤
【作者单位】广东青年干部学院,广州,510507
【正文语种】中文
【中图分类】C975
【相关文献】
1.透过历奇教育浅析体验式培训在中国的发展 [J], 刘忠坤
2.历奇教育在服刑人员教育改造中的应用——广东省佛山监狱历奇教育实践 [J], 方珲;刘林
3.高等学校教学全面质量管理体系的构建与运行——应用TQC理论构建广西大学教学质量管理体系的实践 [J], 黎琳
4.全面质量管理思想指导下的高职院校教育教学质量管理体系构建 [J], 张军;李敏
5.构建MBA教育全面质量管理体系研究r——以中央财经大学MBA教育为例 [J], 黄基鑫
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我院举办第十八期全国历奇教育师资培训班

作者：无
作者机构：不详
出版物刊名：广东青年职业学院学报
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2013年第3期
主题词：师资培训班历奇教育广东省教育学会中国香港职业学院学员邀请函
摘要：2013年7月15——19日，由广东青年历奇教育学会、中国香港挑战网阵协会主办，广东青年职业学院承办的第十八期全国历奇教育师资培训班在我院成功举行，来自全国各地的81名学员参加了此次培训。

本次培训的邀请函自发布以来，得到了社会各界的热烈反响，除了广东省内的学员，还吸引了来自北京、江西、湖北等地的学员踊跃报名，其中，来自共青团系统的学员人数最多。

开创新时代广东省高教学会工作新局面

开创新时代广东省高教学会工作新局面高等教育是一个国家的重要支柱，也是创新驱动发展的重要力量。

作为广东省高等教育领域的学术组织，广东省高等教育学会肩负着推动高等教育事业发展、促进高等教育研究成果转化和服务社会的重要使命。

面对新时代发展的机遇和挑战，广东省高等教育学会将开创新的工作局面，为广东省高等教育事业的繁荣发展贡献更大力量。

广东省高等教育学会将加强研究和创新。

作为学术组织，研究和创新是学会的核心职能。

学会将开展一系列高水平的学术研究活动，组织学术交流会议、研讨会等，鼓励会员积极参与高等教育理论和实践的研究。

学会将鼓励会员积极开展科研项目申报和成果转化工作，促进高等教育研究成果的应用和推广，为广东省高等教育事业的创新发展提供有力支持。

广东省高等教育学会将加强会员服务和管理。

会员是学会的重要组成部分，学会将注重为会员提供更加全面的服务和支持。

学会将建立健全的会员管理制度，为会员搭建交流学习的平台，组织丰富多彩的学术交流和培训活动。

学会将不断完善会员权益保障和服务体系，为会员提供更加便利的学术资源和信息服务。

学会还将加强会员之间的交流和合作，积极促进会员之间的互动和合作，形成合力，共同推动高等教育事业的发展。

广东省高等教育学会将积极拓展国际合作与交流。

在全球化的语境下，高等教育已经成为一个全球性的议题。

学会将积极倡导与国际高等教育学术组织和机构的合作与交流，主动融入国际学术交流的大家庭。

学会将鼓励会员积极申报国际高等教育科研项目，提升国际学术影响力。

学会还将组织广东省高等教育学者参加国际学术会议和交流活动，促进国际学术交流与合作，积极主张和传播中国高等教育的声音，为广东省高等教育事业的国际化发展贡献力量。

广东省高等教育学会将积极参与社会服务与责任。

高等教育是为社会发展服务的事业，学会将积极参与社会责任实践和服务活动，发挥学术资源和专家智库的作用，推动高等教育与社会经济发展深度融合。

学会将积极支持和组织高等教育领域的公益活动和社会服务项目，积极响应国家与地方政策，致力于发挥高等教育的积极作用，为国家和地方的发展贡献更多力量。

从历奇教育的核心理念谈高效课堂的四要素

从历奇教育的核心理念谈高效课堂的四要素周友乔【摘要】历奇教育是一种以人为本教育创新活动,历奇教育对打造高效课堂具有实际性的指导意义.【期刊名称】《广东青年职业学院学报》【年(卷),期】2010(024)001【总页数】3页(P57-59)【关键词】历奇教育;核心理念;课堂教学【作者】周友乔【作者单位】广东南海和顺一中,广东,佛山,528241【正文语种】中文【中图分类】G63历奇教育是一种以人为本教育创新活动，从学生的主体地位出发，强调以学定教，尊重生命，尊重每一位受教个体，对准备的每个细节，过程的每个环节都体现教学适应学生，力求发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性。

让学生自主参与，自我内化，自主发展。

而高效课堂的本质也是关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生身心充分发展的时间和空间，使课堂成为学生交流学习体会的场所，体现学生学习的主体地位。

因此历奇教育对打造高效课堂具有实际性的指导意义。

下面依据历奇教育的核心哩念及本质阐述打造高校课堂的四要素。

首先要注重师德修养，教师要把自己的职业真正作为一项事业去奋斗，一是要关爱学生，这是当教师必不可少的最重要的品质，没有爱就没有真正的教育。

二是要有渊博的知识和严谨的治学态度，教师要挤出时间潜心备课，认真对待每一堂，把上课视为生命的一部分，要像爱惜生命一样爱惜每一堂课，做到教师课前累，学生课堂累。

三是要尊重每一位学生，一个人只有你尊重别人，别人才会尊重你，学生一旦尊重你信服你，主动接近、求教你，那么学生才会真正乐学。

亲其师而信其道。

其次是激发学生兴趣，兴趣是推动学生学习的根本内驱力，兴趣能激发学生的求知欲，并能推动学生去探究和学习。

学生对自己感兴趣的事物，就必然想去认识它、研究它，从而获得与之有关的知识、技能，并使自己的智力、创造力得到发展。

因此，在教学中，应充分激发学生学习科学的兴趣，让学生“乐学”。

比如根据学生的心理特点，创设丰富的教学情境，激发学生对探究的内容产生浓厚的兴趣，主动参与学习，积极地探索新知。