人教版高中历史 两级世界的形成

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人教版高中历史必修一-第25课两极世界的形成课件

人教版高中历史必修一-第25课两极世界的形成课件

• 答案:C
该事件说明,美苏的争夺由欧洲、亚洲扩展到美 洲。危机以和平的方式解决,说明在势均力敌的情 况下,双方对待战争态度谨慎,谁也不敢轻易动武 。最终苏联撤走导弹,这说明优势在美国。
三、影响——“冷战”阴影下的国际关系
消极影响: (一)加剧了世界的紧张局势,形成了全面“冷战 ”和局部热战的局面; (二)造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面; (三)使世界处于核战争的威胁下; 积极影响: (四)美苏两国未发生大规模的直接武装冲突,从 而避免了新的世界大战的爆发。
墙两侧的亲戚和邻居都 不能往来,近30年间有 239人试图翻越而被处死 。
三、影响——“冷战”阴影下的国际关系
(一)加剧了世界的紧张局势,形成了全面“冷战 ”和局部热战的局面
1、德国分裂 2、朝鲜分裂
1948年8月,美国 扶植朝鲜半岛南部建 立大韩民国。9月, 苏联扶植朝鲜半岛北 部建立朝鲜民主主义 人民共和国。
• 解析:材料表明,该报告实际上是美国遏制 苏联的战略理论,它被美国决策层采纳,由 此成为美国“冷战”政策的理论依据,故A项 正确。1947年3月,杜鲁门主义的出台,标 志着美苏盟友关系的破裂和美苏“冷战”的全 面展开,B、D两项错误。欧洲复兴计划也即 马歇尔计划是1947年提出的,C项错误。
• 答案:A
(二)美苏采用“冷战”对抗方式的原因
(1)美苏势均力敌,双方不敢贸然采取 直接的武装对抗形式。 (2)二战后人心思定,要求和平是主 流,美苏双方都不愿也不敢重燃战火使 自己再卷入一场新的世界战争。
深化拓展
• (三)雅尔塔体系、两极格局和“冷战”三 者的关系
• (1)雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。 • (2)两极格局是雅尔塔体系的集中体现。 • (3)雅尔塔体系下,两极对抗的主要形式是“

高一人教八25两极世界的形成

高一人教八25两极世界的形成

2.亚洲:⑴朝鲜问题:分裂与朝鲜战争
分裂?
根源:美苏“冷战”
2004年4月3日,朝鲜金刚山, 2006年,分离50多年 韩国探亲者洒泪告别朝鲜亲人
的兄妹短暂重逢
2.亚洲:⑴朝鲜问题:分裂与朝鲜战争
朝鲜战争(1950-1953):二战后以 美苏冷战为背景的首次大规模局部战 争,造成朝韩长期分裂,加剧了两极 对峙格局。
2.它“利用‘冷战’的阴影,把‘遏制’共产主 义的计划与提高制造商、出口商的热情融为一体”。 这里的“它”是指
A.“铁幕”演说
C.马歇尔计划
B.杜鲁门主义
D.越南战争
雅 尔 塔 会 议
形成两极的关键因素?根本因素?
二战极大地改变了世界主要 国家政治力量的对比(形势变) ⑵关键因素(中心力量): 美苏均势 ⑶根本因素: 社会制度(意识形态)和国家 利益的矛盾加剧 苏联空前强大 美国独占鳌头 丘吉尔在德黑兰会议期间曾说:“我的一边 坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国 熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的 是一头可怜的英国小毛驴。” 说明什么问题?
3.美洲:古巴导弹危机(1962年)
u2飞机拍摄到的苏联运送到古巴的导 医生(赫鲁晓夫)正在给病人 弹船只,导弹被大胆地成排放在甲板 上。 拔牙,说:“我比你更觉得疼。” 苏联要在古巴部署导弹、美国则坚持 要求撤除导弹。 这是冷战期间美苏两大国之间最激烈 的一次对抗。这次危机虽然仅仅持续了13 天,美苏双方在核弹按钮旁徘徊,使人类 病人(卡斯特罗)口中长满了 空前地接近毁灭的边缘。 形似导弹的牙齿,痛苦万状。
掰手腕
美苏争霸的第一阶段优势在美国
你如何评价“冷战”对世界的影响?
(1)导致世界不安宁或紧张。 (2)客观上积极影响: ①双方势均力敌,避免新的世界大战 ②不同社会制度国家长期共存,世界整体发展 ③亚非拉国家组成不结盟运动,第三世界崛起

高中历史必修1笔记第25课 两极世界的形成

高中历史必修1笔记第25课 两极世界的形成

第25课两极世界的形成一.从盟友到对手1.雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架➢雅尔塔体系:美苏等国首脑通过雅尔塔会议等国际会议所确定的二战后国际关系新体系,其实质是美、苏两分天下➢两极格局:以美、苏为中心,以两大军事政治集团对抗为特点的格局。

➢冷战:美苏对抗的主要形式。

2.二战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界霸主,苏联实力增强,社会主义国家影响日益增大。

3.美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。

4.1947年3月,杜鲁门发表演说,杜鲁门主义:遏制共产主义。

冷战开始二.美苏冷战1.马歇尔计划,帮助西欧恢复经济2.北约:1949年,美英法《北大西洋公约》,是一个反苏联和东欧国家的军事政治集团,加剧了“冷战”3.经济互助委员会:苏联、保加利亚等,为打破美国等资本主义国家对社会主义国家的经济封锁4.华约:1955年,苏联,波兰,阿尔巴尼亚,保加利亚等,《友好合作互助条约》,从此美苏两极格局形成三.“冷战”阴影下的国际关系全面冷战和局部热战交替,但美苏没有发生大规模直接武装冲突德国:1949年在美国和苏联支持下,西部德意志联邦共和国,东部德意志民主共和国朝鲜:美国和苏联以北纬38度线为界,大韩民国和朝鲜民主主义共和国。

1950年,朝鲜战争爆发越南:二战后,越南共产党抗击法国殖民者。

1961年—1973年,美国发动越南战争。

古巴导弹危机:1962年,苏联向古巴运送导弹,准备在古巴建立导弹基地前言:1946年,英国首相丘吉尔发表“铁幕”演说,对苏联大肆攻击,呼吁西方国家对付苏联。

这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行冷战的最初信号。

总结:1.第二次世界大战后,美苏从战时盟友变为冷战对手2.北约和华约的建立,标志着两极格局的形成3.冷战时期,虽然世界局部地区爆发了热战,但美苏两国间并没有发生大规模的直接武装冲突。

❖北约和华约的共同性质是什么?它们对欧洲产生了什么影响?1. 共同性质:两个条约的主要内容都规定了:如果本集团内部任何一个成员国遭受武装侵略,其他成员国必须予以援助,且不排除武力援助。

人教版高中历史必修一第25课 两极世界的形成 课件 (共22张PPT)

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2.英美结盟;冷战;杜鲁门;苏联。
3.欧洲经济援助计划;经互会;北大西洋公 约;东欧七国;华沙条约。
三、1.避免新的世界大战;借鉴;整体;不结 盟;第三世界。
2.美国与苏联;朝鲜战争;越南;古巴导弹危 机。
一、美苏冷战 • 1、背景
北极熊
Uncle Sam
苏联眼中的世界
美国眼中的世界
一、美苏冷战 友• 人1、变背仇景人
(3)外交上:中国被长期排除在联合国之外。 促 使中国实行“一边倒”外交政策。
(4)军事上:发动朝鲜战争,威胁中国安全。逼 迫中国抗美援朝。
(5)科技上:促使新中国重点发展国防科技—— 原子弹、 氢弹。
②现实启发:
1、必 须坚决反对霸权主义和强权政治。
2、霸权主义和强权政治损人又害己。 3、国际地位由综合国力决定,要努力发展社会经
济。 4、必须承认世界的多样性,统一性、尊重各国人
民自己的选择。 5、中国必须抛弃近代以来大国发动战争来扩张争
霸的崛起道路,走出一条争取和平的国际环境发 展自己,又以自身发展来维护世界和平的和平崛 起之路。
[巩固复习 完成下表]
热战:朝鲜 和越南战争
资 本
杜鲁门主义 欧
主 义 阵
美 国

西 欧
马歇尔计划 北约 西德
探究1提示:
⑴二战中的国际会议划分了战后秩序,确立 了雅尔塔体制;战后英国削弱;美苏实力 强大,美国成为资本主义强国,苏联是唯 一能够与美国抗衡的政治军事大国。
⑵美苏两国国家利益与社会制度、意识形态 的差异。
探究2提示:
⑴指战后初期苏联驻扎在东欧、南欧等国家包括德 国东部地区;标志冷战揭开了序幕。
两极格局最终形成
四国对德国及其柏林的分区占领

人教版高中历史必修一第25课《两极世界的形成》精品课件

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导读 史料反映了马歇尔计划表面上是要帮助欧洲恢复经济,稳 定资本主义经济秩序,实质是以经济手段实现控制欧洲的目的。
主题一 主干梳理 深化探究 练出高分
深化探究
讲史料
史料二 美国总统杜鲁门说:“杜鲁门主义和马歇尔计
划是一个胡桃的两半。”
导读 史料表明马歇尔计划和杜鲁门主义的本质目的是 一致的。
主题一
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
练史料 (2014· 广东高考,节选) 史料一 电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的 一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的 战后生活。最初,在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的 痛苦。直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工
厂才恢复了生产,小镇居民才可以正常地购买食物。
知识点三
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点三:“冷战”阴影下的国际关系
影响:世界在全面“冷战”和局部热战间交替,但美苏未发 生大规模的直接武装冲突,避免了新的世界大战的爆发。 轻巧识记 “冷战”下的国际关系
知识点三
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
主题一 杜鲁门主义VS马歇尔计划 1.相同点 (1)背景:都出现在二战后初期,美苏由战时同盟关系 走向对抗。 (2)实质:两者在本质上是一致的,都是为了遏制苏联 等社会主义国家,稳定资本主义统治秩序,确立和巩固
知识点一
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点一:从盟友到对手
归纳提升
美苏由战时同盟走向对峙的根本原因在于国家利益
和意识形态的冲突。
知识点一
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点二:美苏“冷战”

2023高中历史人教版两极世界的形成教案

2023高中历史人教版两极世界的形成教案

2023高中历史人教版两极世界的形成教案二、教学内容分析本节课的教学内容主要涵盖了2023高中历史人教版的两极世界的形成。

通过本节课的学习,学生将了解到20世纪后期,世界分为社会主义阵营和资本主义阵营两极,形成了两极世界的格局。

这一阶段的历史事件将成为学生认识并把握国际政治格局的基础。

三、教学目标1.知识目标:(1)了解20世纪后期两极世界的形成及其基本特征;(2)熟悉社会主义阵营和资本主义阵营的国家分布。

2.能力目标:(1)培养学生的历史观察力和分析能力;(2)提高学生的历史信息获取和整理能力;(3)能够正确运用历史知识分析时代背景和国际政治形势。

3.情感目标:(1)培养学生对历史事件的理性思考能力;(2)增强学生对和平与发展的重要性的认识;(3)激发学生对国际政治格局的探索兴趣。

四、教学重点和难点1.教学重点:(1)20世纪后期两极世界的形成及其基本特征。

(2)社会主义阵营和资本主义阵营的国家分布。

2.教学难点:(1)学生对20世纪后期国际政治格局的理解和分析能力的培养;(2)对两极世界的形成原因和影响的全面把握。

五、教学方法本课程将采用多种教学方法来达到教学目标和教学要求。

具体教学方法如下:1.导入法:通过一个引人入胜的故事或问题,激发学生的思考和兴趣。

2.讲授法:通过讲述历史背景、事件过程、结果和影响等内容,使学生全面了解两极世界的形成过程。

3.小组合作探究法:将学生分成小组,探讨两极世界的形成原因、特点和影响,并进行汇报和讨论。

4.多媒体辅助教学法:使用多媒体资料和图片,使学生更加直观地了解和感受两极世界的形成。

六、教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个有关两极世界的问题或简短故事,引发学生的思考和兴趣,导入本节课的学习内容。

2.知识讲授(20分钟)(1)通过讲述20世纪后期国际政治格局的演变,介绍两极世界的形成过程。

(2)介绍社会主义阵营和资本主义阵营的国家分布情况。

3.小组合作探究(25分钟)将学生分成小组,每个小组选择一个国家或事件进行研究,探讨该国家或事件对两极世界的形成和发展的影响。

两极世界的形成

两极世界的形成

两极世界的形成
两极世界的形成可以追溯到冷战时期的国际格局。

冷战是
二战后美苏两个超级大国之间的意识形态和地缘政治竞争,形成了两个相对主导的阵营。

美国领导的西方国家主张资
本主义和民主制度,而苏联领导的东方国家则倡导共产主
义和社会主义制度。

这两个阵营在政治、经济、军事等各
个领域展开了长期的对抗和竞争。

在冷战时期,世界大致被分割为两个主要的阵营:西方阵
营和东方阵营。

西方阵营由美国领导,包括北约成员国和
其他与美国有关系的国家。

东方阵营由苏联领导,包括华
约成员国和其他与苏联有关系的国家。

这两个阵营之间存
在着明显的意识形态和地缘政治冲突。

两极世界的形成还与冷战时期的经济格局有关。

美国和苏
联成为世界上两个最大的军事和经济强国。

他们之间进行
着全球范围内的竞争,争夺盟友和影响力。

这导致了全球
的政治和经济分裂,形成了两极世界的格局。

然而,随着时间的推移和冷战的结束,两极世界的格局逐渐发生变化。

苏联解体后,东方阵营的统一性瓦解,西方阵营逐渐扩大。

全球经济的快速发展和全球化的进程也使得国际关系更加复杂多变,不存在明显的两极世界。

总之,两极世界的形成是由于冷战时期美苏两个超级大国的意识形态和地缘政治竞争。

随着冷战的结束,全球经济和国际关系的变化,两极世界的格局逐渐发生了转变。

人教版高一历史必修一第25课《两极世界的形成》课件(共12张PPT)

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第25课 两极世界的形成
资本主义国家
社会主义国家
美苏冷战的根本原因: 意识形态差异的竞争和国家利益
第25课 两极世界的形成
美苏为什么不是热战而是冷战?
1.残酷的二战刚结束,世界人民都不想 再陷入水深火热中,美苏也希望尽快恢 复经济。 2.两国势力均衡,谁都没有必胜的把握。
3.核武器的出现
第25课 两极世界的形成 2、转变的过程
材料二:
──斯蒂芬·安布罗斯《全球主义的兴起》
苏联狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的
内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国 际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的。
美苏的想法分别是什么?
——美国驻苏代办乔治·凯南(1946年)
他们争霸的根本原因是什么?
演说词(部分): 从波罗的海的斯德丁
〔什切青〕到亚得里亚海 边的的里雅斯特,一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降 落下来。在这条线的后面, 坐落着中欧和东欧古国的 都城……(西欧)不仅以 这种或那种形式屈服于苏 联的势力影响,而且还受 到莫斯科日益增强的高压 控制。
Hale Waihona Puke 第25课 两极世界的形成第25课 两极世界的形成

遏制共产主义 铁幕
强烈谴责

第25课 两极世界的形成 美苏从盟友到对手的演变过程:
雅尔塔体系奠定了两极格局
战后西欧日本等国的衰落,美苏国力增强
两国争当世界霸主
丘吉尔“铁幕演说”和“杜鲁门主义” 出台
(2)世界主要国家力量的对比
西欧 消耗兵力、财力
衰落
美国
大发战争财
企图成为 世界霸主

人教版高中历史必修1 25课.两极世界的形成ppt

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第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
苏 联
指二战后所形 成的美苏两分 天下的世界政 治格局
美 国
世界政治格局: 二战后至今世界政治格局 : 是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、 ①两极格局(1945-1991)。 分化组合而形成的一种结构。 ②多极化趋势的出现( 60 — 70 年代) 这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态, ③多极化趋势的加强(90年代) 但又处在不断发展变化之中。
扶持和控制西欧国家 还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家
根本目的:稳定资本主义阵脚,遏制共产主义
(2)提出者:美国国务卿马歇尔
马歇尔计划
1947年6月5日,美国国 务卿马歇尔借出席哈佛大学 毕业典礼并接受名誉学位的 机会,提出美国帮助欧洲复 兴的建议,即“马歇尔计划”。 讨论马歇尔计划的经济会议 于7月12日至15日在巴黎举行, 除苏联及其东欧盟国以及西 班牙外的16个欧洲国家参加 了会议。 美国国务 卿马歇尔。
战后初期,苏联 总兵力接近美国,建 立有强大的军事工业, 仅作战飞机的年产量 就达40,000架,苏军驻 扎在欧亚许多地区。 在战争中,苏联大大 扩展了疆土,解放了 大片东欧领土。苏联 成为战后唯一能与美 国抗衡的大国。 苏联莫斯科克里姆林宫
1、原因: 2、冷战的开始
指二战后,以美国为首的西方 资本主义国家,对苏联等社会主 义国家所采取的除战争之外的一 切敌对行动和对抗形式的政策。
1949年,美国等12国
的代表在华盛顿集会,签 订了《北大西洋公约》, 建立了北大西洋公约组 织。图为12国代表集会签 约。
《北大西洋公约》
这两个条约的共同性质是什么, 它 们对欧洲产生了什么影响? 如果在欧洲发生了任 何国家或国家集团对 一个或几个缔约国的 武装进攻,第一缔约 国应……个别地或通 过同其他缔约国的协 议,以一切它认为必 要的方式,包括使用 武装部队,立即对遭 受这种进攻的某一个 国家或几个国家给予 援助。

人教版高一历史必修一第八单元第25课两极世界的形成课件(21张ppt)

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2、表现:
冷战
欧洲:德国分裂(1949) 亚洲:朝鲜半岛分裂(1948)
(重点欧洲) 美洲:古巴导弹危机(1962年)
热战
(重点亚洲)
亚洲:朝鲜战争(1950 — 1953) 亚洲:越南战争(1961—1973)
3、影响:
(1)积极: ①避免了新的世界大战爆发,世界总体保持和平; ②客观上推动了科学技术的发展; ③亚非拉国家掀起了不结盟运动,促进第三世界崛起。
(2)消极:
①恶化了国际关系(两大阵营对峙); ②阻碍了世界经济的发展; ③局部战争不断,世界处于核战争的威胁
探究:雅尔塔体系、两极格局、冷战三者之间的关系
①雅尔塔体系是二战后两极格局形成的基础,即奠定 了战后两极格局的基本框架; ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现, 从属于雅尔塔体系; ③雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”, “冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
界各地有驻军;工业生产量占世界2/3、外贸出口额占世界1/3, 并拥有占世界3/4的黄金储备量。
杜鲁门称:“美国今天是一个强大的国家,没有任何一个国 家比它强大。 ……这意味着,我们拥有这样的力量,就得挑起 领导的担子并承担责任。”
材 事实料力仅3次:主于要(美苏国国联;家二苏战军政后驻治)扎拥在力有欧量世亚界许对上多比最地强区发大;生的19陆变49军年化,苏整联个爆军
高二历史复习
第25课 两极世界的形成
一、课标及其解读
【课程标准】
了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后 国际关系发展的影响。
【重点难点】
美苏两极对峙格局形成的原因 美苏“冷战”对国际关系的影响
一、 基础知识梳理
【时空坐标】

人教版高中历史必修一 第25课两极世界的形成 (共22张PPT)

人教版高中历史必修一 第25课两极世界的形成 (共22张PPT)

1991年,苏联解体,美苏“两 极格局”随之结束。
形成一超多强局面 世界格局向多极化发展
当今世界政治格局多极化趋势
世界政治格局的演变
传统:以欧洲为中心
二战后:美苏两极格局
20世纪90年代以后两极瓦解,一超多强,多极化趋势加强
【本课小结】
第二次世界大战后世界格局发生了重大的变化,美苏由战时同
盟关系转向相互对峙。美国在战略重点地区 ,欧采洲取以遏制苏联
2、苏联——对抗
经济: 经济互助委员会 成立
——打破经济封锁 军事: 华沙条约组织 成立
——两大军事政治集团对峙局面形成
美国
苏联
“北约”组织 “华约”组织
两极格局形成
为什么“冷战”成为美苏对抗的主要形式?
由于直接诉诸战争并不符合双方的根本利益; 也为刚刚饱尝世界大战之苦的各国人民所反对; 而双方均拥有核武器,一旦核战争爆发,双方
苏联及东欧人民民主国家。
二、两极格局是怎样形成的?
1、美国——冷战 ①政治: 杜鲁门主义
遏制 共产主义
提出
②经济: 马歇尔计划
——冷战开始的标志
出台
—织 成立
——加剧冷战的程度
美苏“冷战”
杜鲁门主义 ——“冷战”正式开始
我相信美国的政策旨在支 持自由国家人民抵抗少数 武装分子或外来压力的征 服企图。我相信我们必须 协助自由国家人民依照其 自己的方式,造成本身的 命运。
1、在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发
积极影响
2、客观上两强竞争促进了科技的发展
1、使西欧依靠美国、东欧依赖苏联
消极影响
2、使世界处于核战争的威胁下 3、破坏了世界的和平,爆发了局部的“热战”
THANKS

两极世界的形成【人教版高中历史必修一】(共43张PPT)

两极世界的形成【人教版高中历史必修一】(共43张PPT)
实质:以 美、苏 为主导,奠定了战后世界 两极格局的框架
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雅尔塔会议的内容
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从盟友到敌人
1.奠定战后两极格局框架的体系是 雅尔塔体系.
概念:二战后期,在雅尔塔 等国际会议上,美、英、苏等国讨论 了结束战争、处理 战争遗留 问题和战后 和平 等
问题,达成若干协议,从而形成的国际关系新体系。
苏联的针锋相对的争霸措施:
美苏“冷战”争夺世界霸权

经济


杜鲁门主义
政治
共产党和 工人党情报局

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军事

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美国先后分别于1950年和1961年发动了____朝___鲜___战___争_________ 和____越___南___战___争_______。
③美洲:1962年7月,苏联准备在_古__巴__建立导弹发射 基地,引发了二战以来国际关系最大危机。1962年10 月危机结束。
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两极世界的形成【人教版高中历史必修一】优秀课件

两极世界的形成【人教版高中历史必修一】优秀课件
——美国驻苏代办乔治·凯 南(1946年)
第25课 两极世界的形成【人教版高中历史必 修一】 (共43 张PPT )
第2课5课 两极两世极界世的界形的成形【成人【教人版教高版中高历中史历必史修必一修】一优】秀(pp共t4课3 件张PPT )
材料二:杜鲁门总统继任总统后,继续实现罗斯福的 “世界蓝图”,1945年12月29日在他致国会的咨文中郑 重宣布:“胜利已经使美国人民有经常而迫切的必要来 领导世界了。”
“美国今天是一
个强大的国家,没 有任何一个国家比 它强大。……这意 味着,我们拥有这 样的力量,就得挑 起领导的担子并承 担责任。”
——杜鲁门
1947年美国国务卿马歇尔提 出“欧洲复兴计划”。从1948年 到1950年,共有16个国家(基本 为西欧国家)接受了美国130多 亿美元的援助,其中90%是赠予, 10%是贷款,因此丘吉尔把“马 歇尔计划”称为“人类历史上最 慷慨的举动。
军队 陆军位次
海军战舰
19 1230多万人 资本主义世界
第1位 765艘
航空母舰
超重型轰炸机
重型轰炸机
第2课5课 两极两世极界世的界形的成形【成人【教人版教高版中高历中史历必史修必一修】一优】秀(pp共t4课3 件张PPT )
军费开支
7艘 0架 22架 12亿美元
30艘 2865架 11065架 90多亿美元
第2课5课 两极两世极界世的界形的成形【成人【教人版教高版中高历中史历必史修必一修】一优】秀(pp共t4课3 件张PPT )
材料二:苏联是战胜希特勒德国的主要力 量,苏联在反侵略战争中锻炼出了一支数量 最多、战斗力最强、技术装备精良的军队。 1945年,苏军增到近1140万人。1943— 1945年每年平均生产12万门炮、19390万 发炮弹、3万辆坦克、4万架飞机,这些数字 仅次于美国,但远远超过了其他国家。

人教版高中历史必修1:第25课 两极世界的形成(1)

人教版高中历史必修1:第25课 两极世界的形成(1)

此丘吉尔把“马歇尔计划” 鲁门主义”有什么联系和区别?它
称为“人类历史上最慷慨 有没有进步作用?针对“马歇尔计
的举动”。
划”的实施,苏联有什么反应?
二、美苏冷战——两极格局下的对峙
1947年,美开始实施“马歇尔计划” 1949年, 苏联成立经济互助委员会
目的:
Hale Waihona Puke 打破美国为首的 资本主义世界对 社会主义国家的 经济封锁
遏制共产主义
二、美苏冷战——两极格局下的对峙
1、1947年,美“马歇尔计划”—欧洲复兴计划
从1948年到1950年,共有 美国是慈善家吗?马歇尔计划要
16个国家接受了美国130多 解决欧洲什么问题?美国实行此
亿美元的援助,其中90% 计划想达到什么目的?其根本目
是赠予,10%是贷款。因 的又是什么? “马歇尔计划”与“杜
两极世界的形成
一、从盟友到对手
雅尔塔体系的确立
概念:第二次世界大战后期,在雅尔塔等国际会议上,美、英、苏等
国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题,达 成若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
基础:美苏均势 实质:美苏两分天下(划分势力范围)
作用:奠定了战后世界两极格局的框架。
后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国
苏 美 英 法
四国 分区 占领 柏林
德 国 的 分 裂
柏林墙
被隔开的东西柏林
一 九 六 一 年 修 筑 的 柏 林 墙
三、“冷战”阴影下的国际关系
1949年:德国分裂,1961年修建柏林墙。
1950年:美国发动朝鲜战争,并派第七
舰队驶入台湾海峡,干涉中国内政。
1950年9月14日,美国军舰在仁川港
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பைடு நூலகம் 欧亚人民民主国家向社会主义过渡
1、经济上:
建立社会主义经济基础
①农村:土地改革→农业合作化 ②对银行、矿山、大中型企业、交通运输等实行国有化
2、政治上:
苏联帮助东欧各国共产党发展组织,把资产阶级党派排挤出联合政 建立无产阶级领导的国家政权 府
西 方 占 领 区 合 并
1961年为阻止居民外 流,民德沿西柏林边 界修筑了柏林墙。
1948-1949年柏林危 机,东德切断了西 柏林与西方占领区 的一切水陆交通。
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1989年,柏林墙被推倒; 1990年,东德并入联邦德国。
1950年朝鲜爆发了 内战。美国出兵援助 韩国,同时派第七舰 队到台湾海峡,干涉 我国内政。
军事: 华约的建立 ——两极对峙局面最终形成
(1955)
三、影响——“冷战”阴影下的国际关系
原因: 1、德国分裂
(1949)
2、朝鲜半岛分裂(1948)
分裂:
3、美国在越南发动战争(1961)
起因:
4、古巴导弹危机
经过: 结果:
(1962)
波 英占区 西

方 占 法 领 区 占

美占区
柏林的美占 区和苏占区 检查站毗邻, 一个旗杆上 悬挂着两国 国旗。
1953年7月,中朝 美韩在板门店签订停 战协定,朝鲜战争结 束。
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u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只,这些导弹被大胆地成排放 在甲板上
u-2高空侦察机拍摄出的古巴一个装绪的导弹基地。
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欧亚人民民主国家的建立
1、东欧人民民主国家的建立
①建立原因: 客观:
主观:
②国家:8个 2、亚洲人民民主国家的建立 ①国家: ②新中国诞生的伟大意义
二战极大改变世界各国政治力量对比
2、依据:
雅尔塔等国际会议上达成的若干协议 3、影响: 确立了以美、苏为主导的国际关系新体系 奠定了战后世界两极格局的框架
二、两极世界的形成:
(二)最终确立:美国的冷战政策和苏联的反击措施
1、美国的“冷战”政策: ①含义(目的?方式?) ②背景:
杜鲁门主义 ——冷战开始标志 政治:
(1947) (1947)
③表现
马歇尔计划 ——扶植控制西欧 经济:
军事: 北约的建立 ——加剧冷战程度
(1949)
二、两极世界的形成:
(二)最终确立:美国的冷战政策和苏联的反击措施
2、苏联的反击措施:
成立共产党和工人党情报局 政治: “经互会” ——对打破资本主义经济封锁起重要作用 经济:
(1949)
第九单元第一课
两极世界的形成
一、形成背景:
资本主义国家
西欧、日本:普遍衰落 美国:拥有强大的经济、军事力量,成为 资本主义世界霸主
社会主义力量壮大
苏联:成为唯一与美国相抗衡的政治军事大国 欧亚人民民主国家的建立 欧亚人民民主国家向社会主义过渡
二、两极世界的形成:
(一)奠定框架:雅尔塔体制的确立
1、背景:
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