人教版(新起点)-英语-三年级下册-Unit 2 My School Lesson 2 同步练习
人教新起点三年级下册英语-Unit 2 Let's spell教案
Unit 2 My SchoolLet’s Spell一、教学目标1. 能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。
3. 能够朗读并理解绘本故事。
二、教学重点及难点重点：能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。
能够朗读并理解绘本故事三、教学准备录音或视频材料，课件。
四、教学过程Step 1. Warm-upLet’s chant教师出示小韵文：My name’s Jake.I make a cake.I put it on a plate.And eat it by the lake.师生一齐说唱小韵文。
设计意图：复习巩固字母组合a_e在开音节单词中的发音规律。
同时感受英文的韵律美。
Step 2. Presentation1. Try to read课件出示单词：lake, like以及相应的图片。
教师引导学生通过拼读lake过渡尝试拼读like。
设计意图：从已学单词入手，运用知识的迁移尝试拼读感知字母组合i_e在开音节单词中的发音。
2. Read and find教师出示A部分图文，学生尝试拼读并提取出字母组合i_e在开音节单词中的发音规律。
设计意图：探究感知发音，突破本课的重点。
3. Look and learn教师呈现字母i和字母组合i-e在单词中的发音规则，学生学习发音规律。
设计意图：在探究发音后，教师总结发音规则，可以加深理解与记忆。
4. Listen, point and repeat教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。
设计意图：跟读录音，再次感知字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。
Step 3. Practice1. Let’s spell教师出示包含字母组合i_e的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。
三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 3 ∣人教新起点
Unit2 My Scho olLesson 3This lesson is the las t lesson of unit 2.T he topic is My School . Through this course, students will love their school and teachers more.【知识与能力目标】Practice and review words and sentences about school facilities.【过程与方法目标】Students can use sentence patterns.【情感态度价值观目标】students will love their school and teachers more.【教学重点】Students can use sent ence patterns. Review the words and sentences in this unit.【教学难点】Understand new words and phrases in context. students will love their school and te achers m ore.Tape recorder, MultimediaStepⅠ Lead-inRead the words and find the rules.1. five bike kite nine hi2. bi g fish it pig thisStepⅡ reviewIs that the computer room?Yes, it is.Is that the computer room?No, it isn’t. It’s the…Is that the library?Yes, it is.Do you have a …?Yes, we do.StepⅢ Pair workLet’s sp ellTiger computerTiger, tiger, have some water.Tiger, tiger, this is my sister.She likes hamburger.It’s on the second floor.StepⅣ Homework1.课后思考：Can you find?你发现什么规律了吗？2.听录音并巩固单词略。
三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 3 ∣人教新起点
三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 3 ∣人教新起点一、教学目标1.学生能够正确使用句型“What do you have in your class?”和回答“Yes, we do.”或“No, we don’t.”。
2.学生能够掌握在课室、教室等地点的相关单词和词组。
3.学生能够了解和描述不同地点的事物。
二、教学重点1.What do you have in your class?2.Yes, we do./No, we don’t.三、教学难点1.学生对词汇和句型的运用能力。
四、教学准备PPT课件、教辅资料等。
五、教学内容及过程1. 自我介绍老师向学生介绍自己，并要求学生相互介绍。
2. 导入新课介绍本课的主题，并回顾上节课的内容。
让学生运用已学知识，描述自己的教室。
3. 学习句型“What do you have in your class?”1.写出句型“What do you have in your class?”，并向学生解释其含义。
2.向学生展示多个课室的照片，询问学生各个课室有哪些物品，引导学生回答“Yes, we do.”或“No, we don’t.”。
3.结合教室实际，让每位学生依次回答自己教室内的物品，并引导学生明确各个物品的名称。
4. 扩展词汇引导学生用英语描述教室内其他物品。
5. 学习相关单词和词组1.向学生介绍教室、课室、楼道、图书馆、礼堂等地点的单词。
2.让学生依次描述这些地点，引导学生形成深入的记忆。
6. 小结总结本节课所学内容，并让学生自我检查是否已经熟练掌握。
7. 课后作业1.完成教辅资料中相关练习。
2.在家中观察和描述居住环境中各种物品的英文名称。
六、教学反思本节课通过多种方式教授学生有关教室和课室的词汇和句型，将语言学习和实际操作融为一体，使学生更好地掌握知识。
但是，在课堂上教学动作可以更加细致和精致，更能引起学生注意和兴趣。
三年级下册英语教案-Unit2MySchoolLesson2人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 2 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要设施，如图书馆、食堂、操场、教学楼等，并学会使用“this is”和“it’s”来介绍它们。
学生还将学习如何用英语描述这些设施的用途，例如“we read books in the library”，“we eat lunchin the canteen”等。
教学目标1. 让学生掌握并能熟练运用“this is”和“it’s”来介绍学校的主要设施。
2. 培养学生用英语描述事物用途的能力。
3. 通过本节课的学习，使学生能够用英语简单介绍自己的学校。
教学难点1. 学生对于“this is”和“it’s”的运用可能存在混淆。
2. 用英语描述设施用途的句型构造可能对学生来说有一定的难度。
教具学具准备1. 学校设施图片（如图书馆、食堂、操场、教学楼等）。
2. 学生英语课本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示学校设施图片，引导学生用中文介绍这些设施，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师用英语介绍学校设施，并引导学生用“this is”和“it’s”来介绍。
接着，教师教授如何用英语描述这些设施的用途，并让学生进行练习。
3. 练习：学生分组，每组选择一张学校设施图片，用“this is”和“it’s”来介绍，并描述其用途。
然后，教师邀请几组学生上台展示。
4. 巩固：教师通过提问，检查学生对新知识的掌握情况。
同时，教师可以设计一些小游戏，如“猜猜这是哪里”，帮助学生巩固所学内容。
板书设计1. “this is”和“it’s”的用法对比。
2. 学校设施的英语名称及其用途描述。
作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校的短文，至少包含三个学校设施及其用途。
2. 让学生跟家长用英语介绍本节课所学的学校设施。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”。
三年级英语下册Unit2MySchoolLesson1教案2人教新起点
（4）开展学校历史研究：组织学生进行学校历史研究，了解学校的发展历程，培养学生的探究精神。
（5）举办学校文化知识竞赛：设计一场学校文化知识竞赛，让学生在竞赛中巩固对学校文化的认识。
板书设计
-重点知识点：学校场景相关词汇和句型，如classroom, office, library, playground, computer room, kitchen, What's this? It's a/an... What are these? They are...
-词组：学校场所名称及日常用语，如library（图书馆）, computer room（计算机房）, kitchen（厨房）
3.随堂测试：
随堂测试环节，大部分学生能够正确回答问题，反映出他们对学校场景相关词汇和句型的掌握程度。但仍有部分学生存在错误，需要加强练习和复习。
4.作业完成情况：
课后作业的完成情况总体较好，大部分学生能够认真完成，并提交作业。但仍有部分学生的作业存在错误，需要进行指导和改正。
5.教师评价与反馈：
针对学生的课堂表现和作业完成情况，我将给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。对于存在问题的学生，我会提供针对性的帮助和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。同时，我会在课堂上及时解答学生的疑问，确保他们对知识点的理解和掌握。通过这种方式，我希望能够帮助学生更好地掌握本节课的内容，提高他们的英语学习水平。
2.教学总结：
总体来说，本节课学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的收获和进步。大部分学生能够熟练掌握学校场景相关的词汇和句型，能够在实际情境中进行简单的交流。同时，通过课堂活动，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。
三年级英语下册Unit2MySchoolLesson2教案3人教新起点
难点：
1. 新单词的记忆：对于部分学生来说，记忆十个新单词可能存在困难。
2. 听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解有困难。
3. 口语表达：学生可能在实际操作中难以流畅地使用新学的句型进行问答。
解决办法：
1. 单词学习：通过单词卡片、游戏等活动，帮助学生记忆单词。
5. 短文写作：
- Write a short paragraph about your school. Include the main facilities and their locations.
- My school is very big and has many facilities. The classroom is in front of the school. The playground is behind the classroom. The library is on the left side of the school. The computer room is near the library. The art room is next to the computer room. The music room is upstairs. The swimming pool is on the right side of the school. The sports field is next to the swimming pool.
3. 听力理解：
- Listen to the dialogue and answer the questions:
- A: Is the library here?
人教版新起点小学英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 2 教案 1
Unit 2 My School Lesson 2教案 1学习目标能听、说单词：class, forty, way.能听懂，会说句子：Do you have a library?Yes, we do. Where is it? It’s on the second floor. 并能在实际情景中加以运用。
学习重点能听懂，会说句子：Do you have a library?Yes, we do. Where is it? It’s on the second floor.并能在实际情景中加以运用。
学习难点能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are there in your class?导学过程学法指导Step 1 . Warm up1.全班抽读单词或词组：library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor. Step2. Pre—task stage1.学习How many students are there in your class ? Forty-five students.教师问学生：How many students are there in your class? 如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。
板书：How many students are there in your class? Forty-five students .先带读单词class和forty，然后带读句子。
2.学习Do you have a library ? Yes, wedo. It’s on the second floor.教师出示学校平面图问：Do you have a library? 引导学生回答：Yes, wedo. It’s on the second floor.板书：Do you have a library? Yes, wedo. It’s on the second floor.并带读。
人教版新起点小学英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 2 课件 2
My School
Lesson 2
Our school
Let’s review
library
图书馆
Hale Waihona Puke classroom花园playground
操场
toilet
洗手间
Look, think and say
He/ She/ is/ They are in/ on the…
She is in the library. 她在图书馆。
Ask and answer
Do you have a playground?
Yes, we do.
Do you have a library?
Yes, we do.
Where is it?
It's on the first floor.
Do you have a computer room?
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
They are on the playground. 他们在操场上。
He is in the toilet. 他在洗手间。
She is in the teachers’ office. 她在教师办公室。
They are in the classroom. 他们在教室。
She is on the playground. 她在操场上。
No, we don't.
Goodbye! See you next time.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
人教版新起点小学英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 3 课件 3
根据课文回答问题
Let’s read the words.
library computer room
washroom
clinic
office
music room
Let’s play.
• Do you have a gymБайду номын сангаасin you school ？
• Yes.we do
Let’s play.
Unit 2 My School Lesson 3 课件
单词
they
他们
课文
Our school building has three floors. We have a science room, an art room and a library on the first floor. We have some classrooms and two toilets on the second floor. We have teacher’s rooms, a computer room and a music room on the third floor. We also have a big playground. We love our school.
homework
和大家说说自己学校的图书馆、教室、 厕所等分别在几楼。
Our teaching building has two floors. We have a computer classroom, an art room and a
music room.
Where are they?
The computer classroom is on the second floor, and the art room and the music room
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Unit 2 My School
Lesson 2
同步练习
一、根据提示回答问题。
1. What classes do you have on Monday? (maths, Chinese and English)
____________________________________________
2. Where is your classroom? (second floor)
____________________________________________
3. How old are you? (4 years old)
____________________________________________
4. Which grade are you in? (grade 3)
____________________________________________
二、选择正确答案。
1. A: Do you have a computer room?
B: ___________
A. Yes, we do.
B. Fine
C. No, we do.
2. A: __________ is Mike?
B: He’s on the first floor.
A. Who
B. What
C. where
3. A: Do you have a science room?
B:___________. But we have computers in our classroom.
A. No
B. Yes
C. OK
4. How ____ classrooms do they have?
A. much
B. many
C. old
D. about
三、根据中文提示写出英语单词
1. 教室____________
2. 图书馆____________
3. 厕所；卫生间____________
4. 操场____________
5. 第一的____________
6．第二的____________
7．第三的____________
8．楼（层）____________
9. 房间____________
四、翻译下列句子
1. 你现在在哪里？
_______________________________________.
2. 你们学校有音乐室吗？
_______________________________________.
3. 我喜欢数学课。
_______________________________________.
4. 我星期二有数学课。
_______________________________________.
五、情景对话
Lily: Do you have a library?
Tom: _______. It’s very big.
Lily: _________________.
Tom: It’s on the first floor.
Lily:Do you have a computer room?
Tom: __________. But we have computers in our classroom.
答案：
一、 1. We have maths, Chinese and English on Monday.
2. Our classroom in on the second floor.
3. I am 4 years old.
4. I am in grade 3.
二、 1. A 2. C 3. A 4. B
三、 1.classroom 2. Library 3. Toilet 4. playground 5. first 6. second 7. third 8. floor
9. room
四、 1.Where are you now?
2. Do you have a music room in your school?
3. I like math class.
4. I have math classes on Tuesday.
五、Yes Where is the library? No。