福建省莲花中学2014-2015初三语文第一次阶段性测试

一、语言积累（14分）1.请根据提示填写相应古诗文。

（1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠家傲秋思》）城子密州出猎》）（4）词体大略有二,一婉约,一豪放。

婉约词含蓄婉转，如李清照《武陵春》里的“闻说双溪春尚好，也拟泛轻（5）今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，（诸葛亮《出师表》）（6）《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句无功名利禄的人生态度的句二、语言运用（26分）2.请根据文段内容，解答问题：（7分）列入《世界遗产名录》的“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。

土楼的建筑形式，体现了客家人征服自然过程中___________（A.别出心裁 B.别有用心）的创造，体现了世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。

而最为典型的代表当属振成楼。

全楼的设施布局既有苏州园林的印迹，也有希腊建筑的特点，堪称中西合璧的建筑奇葩。

虎年新春，胡锦涛总书记参观了永定客家土楼中被誉为“土楼王子”的振成楼和“土楼王”的承启楼，称赞客家土楼是中华文化ɡuī()宝，是大家庭、小社会和谐相处的典范，希望一定把祖先留下的这份珍贵的遗产守护好、传承好、运用好。

第二部分阅读（满分50分）三、阅读《陈涉世家》（节选），回答6～9题。

（18分）吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

6.给下列句子划分节奏（限一处）（2分）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

7.解释下列加点词的意思。

（4分）8.下面各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）9.用现代汉语翻译文中画线的句子（6分）（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”10.从选文中，能感受到陈胜、吴广哪些方面过人之处？请结合选段谈谈（4分）四、阅读下文，完成10-12题。

（16分）【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。

至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（z hèn）之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。

群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。

②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。

③[陛]殿前的台阶。

④[少]通“稍”。

⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。

⑥[发]打开。

⑦[揕]用刀剑等刺。

⑧[绝]挣断。

⑨[还]通“环”，绕。

⑩[卒]“猝”，突然。

11[郎中]宫廷的侍卫。

1．根据上文，解释下列加点词语的意思。

（4分）2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。

（2分）方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

3.翻译下列句子。

（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。

(2)使毕使于前。

4．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分)A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。

B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。

C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。

D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。

五、阅读下文，完成15-18题。

（16分）我在寻找那片野花（毕淑敏）①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。

②我和她同期加入少先队。

那时候，入队仪式很庄重。

新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。

荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。

授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。

④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。

我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。

灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。

⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。

刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。

大伙扑上拉开她俩。

荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。

⑥我们都觉得那女孩太霸道了。

荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。

把旧领巾系好，默默地走了。

⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。

⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。

但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。

荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。

⑨荞是一家印刷厂的女工。

早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。

说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。

碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。

说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。

但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。

我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。

⑩一次聚会，荞终于来了。

她所在的工厂宣布破产。

她成了下岗女工。

她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。

儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。

她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。

这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。

我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。

B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。

⑾半小时后，荞要走了。

同学们推我送送她。

我打了一辆车，送她去干活的地方。

本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。

正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！”⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。

我不解地问，你要我看什么呢？⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。

每天我从这里过的时候，都要寻找它们。

我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢?⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。

于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。

我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。

人的一生，谁知有⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。

（选自《写给女儿们的散文》，有删改）15．本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。

（写出三件即可）（3分）16．揣摩文中划线的语句，回答：⑴从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。

（3分）⑵联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。

（3分）17．寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。

从文章的描写中，你感受到“荞”是一个怎样的人？（2分）第三部分写作（满分：60分）六、完成20题（60分）19.以下两题，任选一题作文。

题目一：人在框框内久了,就成了＂囚＂,人有时因环境条件的限制不能离开框框,可是心可以,心在框框外就是＂思＂,人虽在内,可以想着窗外的蓝天,只要思想不受到有形框框的限制,仍然可以有无限的想象空间。

请以“框”为话题，自选角度，写一篇500字左右的文章。

可写你的体验很见闻，也可写你的见解和认识。

题目自拟，文体不限。

题目二：一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。

一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。

亲爱的同学们，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请你用手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不退色的珍藏。

福建省莲花中学2014-2015学年初三语文第一次阶段性测试答案3.阅读晏殊的《破阵子》一词。

完成（1），（2）小题（1）示例：这幅美景中描绘的自然景物有：燕子、梨花、碧苔（或苔藓）、黄鹂、柳（飞）絮、池塘（或小池、水池）、叶子（或树叶）。