新人教版七年级上册语文古代诗歌四首同步练习课后拓展练习含答案

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【人教部编版】七年级上册语文第一单元第四课《古代诗词四首》同步练习

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

班别：姓名：学号：

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。

2、《观沧海》的作者是,字, 末年家、家、。他的诗以见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：

2、实写诗人所见之景的句子是：

。

3、虚写诗人想像之景的句子是：

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。

水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。

日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是 ,是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜,江春入旧年。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)

1.正确答案为B，应为téng。

2.正确答案为C，应为杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标过/五溪。

3.(1)“丛生”；(2)“海日生残夜，___入旧年”；(3)“逆境中的友人送去温暖”；(4)“落日熔金，一树如画，千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

4.正确答案为A，应为大海吞吐日月星辰的景象是诗中的描写之一，不是全诗的重点。

5.诗人写了___尽和子规啼的景物，渲染了凄凉、萧瑟的气氛。

6.诗人表达了思念和离别的情感。

7.天净沙是地名，秋思是诗名，被誉为元曲中的代表作。

8.这些词语描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景。

9.这首小令表达了思念之情，离别之苦。

10.诗人描写了船行经___的景象，融入了自然元素，表现了作者的情感。

11.诗人表达了对故乡的思念和对旅途的感慨。

5.描述了杨花和子规鸟，渲染出了无限悲凉和感伤的气氛。

6.诗人听闻友人将左迁龙标，感到惆怅和恋恋不舍。

7.这首曲子的名字是《秋思之祖》。

8.这幅画描绘了深秋晚景。

9.表达了游子在天涯漂泊时的孤独和思念家乡的情感。

10.描述了船行得很快，让人感到急切、好奇和惊喜。

11.这个场景让人感到急切、好奇和惊喜。

12.描述了千嶂之外的长烟和落日，以及孤城的闭合。

七年级语文上册第一单元第四课古代诗歌四首练习题新人教版

第四课《古代诗歌四首》

练习题及答案（基础与拓展）

0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个生词，用它们写一段连贯合理的话。

1. 给下列词中划线的字注音。

碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 萧瑟( )

2．解释下列划线的词句。

东临碣石：山岛竦峙：星汉灿烂：

幸甚至哉：潮平两岸阔：海日生残夜：

江春入旧年：归雁洛阳边：枯藤老树昏鸦：

3．情境默写。

（1）《观沧海》用赋的手法直叙其事的两句诗：，。

（2）王湾《次北固山下》一诗中交代作者行踪的两句是：，。

（3）《观沧海》中总写观海所见的壮丽景象的句子是：____________，______________。（4）《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是，。

（5）《观沧海》中最能体现诗人博大胸襟的诗句是:

，；，。

（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：____________，_____________。

（7）《次北固山下》一诗的尾联用“鸿雁传书”的典故来表达作者急切的思乡之情的两句是：____________，_____________。

（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：___________，___________。

（9）毛主席在《浪淘沙·北戴河》中有“萧瑟秋风今又是”一句，请写出与之意思相近的诗句：_____________，_____________。

（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，道出了事物新陈代谢不可阻挡的规律，请写出与之有异曲同工之妙的句子：______________，______________。

古代诗歌四首课后作业含答案新人教版七年级语文上册

古代诗歌四首课后作业（含答案新人教版

七年级语文上册）

古代诗歌四首课后作业

一、基础知识

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A．灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）

B．萧瑟（shè）竦峙（sǒng）歌咏（yǒng）

C．枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）

D．碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）

2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．我寄愁心／与明月，随君直到／夜郎西

B．潮平／两岸阔，风正／一帆悬

C．夕阳／西下，断肠人在／天涯

D．杨花落尽／子规啼，闻道龙标／过五溪

3.下列加点字词的解释，有误的一项是（）

A．左迁龙标（向左迁徙）幸甚至哉（幸运）

B．竦峙（耸立）幸甚至哉（达到极点）

C．澹澹［（水波）荡漾］客路（旅人前行的路）

D．与明月（给）次北固山下（停宿）

4.下列说法中，不正确的一项是（）

A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星汉的景象是诗人在海边所见。

B．王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗表达了诗人对友人的同情与挂念之情。

D．《天净沙秋思》中，作者写景由近到远，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。

5.默写。

（1）《观沧海》中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：________________，

________________；________________，

________________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月表达对友人的同情、关怀和怀念的句子是：

人教版七年级上册(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》同步练习(含详细答案)

《古代诗歌四首》同步练习2

《古代诗歌四首》，回答下列问题。

一、《观沧海》第一部分：

1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。曹操与其

子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。

2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。

3、给下面的加横线字注音。

⑴东临碣．石（）⑵山岛竦峙．（）

4、解释下面加横线字的意思。⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟

5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？

7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。

8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）

A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。

B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。

D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。

9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。显然那是一种误解，是文学形象。请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是

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[古诗文阅读]人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案

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人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案

一朗读、背诵这四首诗歌，回答下面的问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物？体现了作者怎样的胸怀?

2.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点?

4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面，假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受？

此题要抓住四首古代诗歌的内容进行赏析。

参考答案：

1.《观沧海》描写了沧海、碣石、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、

星汉等景物，体现了诗人博大的胸怀，并暗含统一天下的雄心。

2.这是一道开放题，学生可以揣摩诗人的感受，并表达出来；也可以发挥想象，描述自己的感受。诗人当时应该是心胸开阔的、心愿美好的。

3. “水面初平”(见注释)—#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#春水初涨；“早莺”—初春时飞来的莺；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号；“浅草”—初春时草刚长出来。这些语句都透露出诗歌描写的是初春景色。

4.这也是一道开放题，重在培养想象力。要求学生认真品读此曲，并激发想象，谈自己的感受。

二仿照下面的示例，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要赏析。

七年级语文上册第4课古代诗歌四首习题新人教版

4《古代诗歌四首》同步练习

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。他的诗以见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：

2、实写诗人所见之景的句子是：

。

3、虚写诗人想像之景的句子是：

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？

2；首句有哪些意象？

3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。

4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？

5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

《古代诗歌四首》同步练习（人教版七年级上册）

《古代诗歌四首》同步练习(人教版七年级上册)

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。他的诗以见称。他与其子___________、_________合称为“三曹”。

2．给下面加点词释义：

①东临碣石②以观沧海③水何澹澹④山岛竦峙⑤星汉灿烂⑥若出其里⑦幸甚至哉⑧歌以咏志

3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）

A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（）

②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（）

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（）

④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（）

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（）

⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（）

5．对这首诗理解做个最佳抉择（）

A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

部编语文七(上)《古代诗歌四首》同步练习及参考答案

部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习及参考答案【积累运用】

1．下列词句中，加点字注音有误的一项是( )

A．东临碣．石(jié) 水何澹澹

．．(．dàn)

B．山岛竦．峙(sǒng) 秋风萧瑟．(sè)

C．子规啼．(dí) 杜鹃．(juān)

D.风正一帆悬．(xuán) 枯藤．老树昏鸦(téng)

2. 用“/”标出下列诗句的朗读节奏。

(1)海日生残夜

(2)枯藤老树昏鸦

(3)杨花落尽子规啼

(4)客路青山外

3. 解释下列句中加点的词。

(1)山岛竦峙

．．。

(2)幸甚至．哉。

(3)客路

．．青山外。

(4)闻道龙标

．．过五溪。

(5)海日生残夜

．．。

(6)枯藤老树昏鸦

．．。

4．根据课文内容填空。

(1)《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用手法，勾画出的

雄伟景象,抒发了的豪迈情怀。

(2)《次北固山下》中描绘了、、的江南早春景

色,境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的情怀，又写出了

诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的诗。诗歌一

开头便择取、等意象,描绘出南国的暮春景象,末两句

既有，也有。

(4)《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用了的写法，仅用28字描写了

(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)

《观沧海》同步练习

1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的

_____________、军事家。

2.按要求填写原诗中的语句。

（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________

（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________

（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________

3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是___________。

4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。

5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

__________________________________________________________________

6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

__________________________________________________________________

7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

_______________________________________________________________________

人教版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》习题.doc

4《古代诗歌四首》同步练习班别：____________ 姓名：学号：

《观沧海》

_、常识填空

1、《观沧海》从诗的体疇，它是一•首____________ 诗，从现方式看，它是一首___________ 诗。

2、《观沧海》的作者是_________ ,字________ , _______ 末年 ________ 家、 ______ 家、_______ o他的

诗以________ 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。U 刀Z行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗旬

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：_______________________________________

2、实写诗人所见Z景的句子是： _______________________________________________________________

3、虚写诗人想像Z景的句子是： _____________________________________________________

4、最能体现作者博人胸环的诗句是：_______________________________________________________

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，冇动冇静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草T茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)

4 古代诗歌四首

知能演练活用夯基达标

1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．

(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．

(téng) C.沧．海(cāng) 碣．

石(jié)

D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。

(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以

“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。

4.下列说法不正确的一项是( )

A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

课内品读

(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

人教版七年级上册古代诗歌四首同步练习及答案

人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习

班别：姓名：学号：

观沧海

一、常识填空

1、观沧海从诗体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、观沧海作者是，字，末年家、家、。他诗以见称。

二、用/划分这首诗朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉绚丽，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山目诗句是：

2、实写诗人所见之景句子是：

。

3、虚写诗人想像之景句子是：

4、最能表达作者博大胸怀诗句是：

四、探究进步

1、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。

2、下面诗句描写沧海景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面诗句中，“假设〞字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，假设出其中。星汉绚丽，假设出其里。

次北固山下

一、常识填空

1、次北固山下从诗体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。

2、次北固山下这首诗作者是，是代诗人。

二、用/划分这首诗朗读节奏：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、次北固山下这首诗颔联是：

2、次北固山下这首诗中千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究进步

1、这首诗描绘是哪个季节风光？从哪些地方可以看出？

2、这首诗表达了作者怎样思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬〞是怎样情景，假如你身临其境将会有怎样感受？

七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首练习新人教版(含答案)

4.古代诗歌四首

曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》等名篇以抒发自己的政治抱负、反映汉末人民的苦难生活为主调，气魄雄伟，慷慨悲凉。

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，绵州昌隆(今四川江油)人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。

王湾(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人。作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。现存诗10首，其中最出名的当数《次北固山下》。

马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，大都(今北京)人。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，又因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

碣．石( jié) 澹．澹( dàn) 竦峙

．．( sǒng zhì) 萧瑟．( sè) 涌．动( yǒng) cháo(潮)水

xuán(悬)念枯ténɡ(藤) 天yá(涯)

2．解释下列句子中加点的词。

(1)东临．碣石__到达，登上。__

(2)星汉

．．灿烂__银河。__

(3)次．北固山下__停宿。__

(4)断肠人在天涯

．．__天边，指远离家乡的地方。__

3．诗句赏析。

(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

【答案】__这四句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得极为渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，是诗人“眼中景”和“胸中情”交融而成的艺术境界。

部编人教版七年级语文上册第4课：《古代诗歌四首》课后习题参考答案

4《古代诗歌四首》课后习题参考答案

一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。

参考答案：

全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。如“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”。树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现的是多么辽阔、多么壮观的景象！使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的涌动。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

参考答案：

写“杨花”“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。“子规”即杜鹃，喜欢悲哀凄惨地啼叫。这样的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现，渲染出一种寂寞萧条的气氛，也为下文表现作者对故友遭贬谪的同

情、无奈，以及思念之情做了铺垫。

三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。

参考答案：

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与堤岸相平。大江之上一叶孤舟，海风吹来，船帆满起，江水不停地拍打船身，小舟奋力地向前驶去……上下句运用拟人的修辞手法形成对偶句式，描写了时序交替中的景物，景美而富有生机，表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。尤其是“阔”字，既表“潮平”的结果，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；“悬”字说明风力强劲，把船帆吹得鼓涨，可以想到船行速度飞快，含蓄地表达了作者渴望回到故乡的急切心情。

新学期初一语文上册同步练习《古代诗歌四首》(含解析)

七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

一、积累与运用

1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）

A．东临碣．石（jié）水何淡淡

B．山岛竦峙．（shì）左迁龙标

C．秋风萧瑟．（sè）夕阳西下

D．子规啼．（tí）枯籐老树

【答案】C

【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学

习中要注意字音、字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。A 项，应为“水何澹澹”B 项，“峙”应读zhì；

D 项，应为“枯藤老树”。故选 C

2．下列加点的词解释有误的一项是（）

A．歌以咏．志（表达，咏叹）风正一帆悬．（挂）

B．乡书何处达．（送到）老树昏．鸦（傍晚）

C．星．汉灿烂（星星）海日生．残夜（升起来）

D．次．北固山下（停宿）古道西风．．（秋风）

【答案】C

【解析】本题主要考查的是学生对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再

解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C

项，解释有误，“星汉灿烂”中“星汉”应该是“银河”的意思。

3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．东临/碣石，以观/沧海

B．客路/青山外，行舟/绿水前

C．杨花落尽/子规/啼

D．枯藤/老树/昏鸦

【答案】C

【解析】本题考查学生对诗歌朗读节奏的划分能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。C 项的停顿不准确，应该为：

杨花落尽/子规啼，这是由两个主谓短语组成的并列关系的一句诗。