课题成果封面标样
课题封面设计模板
课题封面设计模板课题封面设计模板一、封面的基本要求1.1 封面应包括课题名称、指导教师姓名、学生姓名、学院（系）名称、专业名称和年级等信息；1.2 封面应遵循学校的统一格式要求，字体大小不小于小四号字，排版整齐美观；1.3 封面上的文字内容应简明扼要，突出重点，符合学术规范。
二、封面设计的基本原则2.1 突出重点：将课题名称和指导教师姓名等重点信息放在显著位置，并采用较大字体突出显示；2.2 简洁明了：避免过多修饰和花哨的图案，只保留必要的信息；2.3 风格统一：与论文内容风格相一致，不宜过于花哨或过于简单。
三、封面设计的具体步骤3.1 选择适当的背景色：可根据论文主题选择与之相符的颜色作为背景色，并注意背景色与文字颜色之间的对比度。
3.2 设计合适的图案：可以在封面上加入图案或图片来增强美感和表现力。
但是需要注意图案或图片的风格与论文主题相一致，且不宜过于复杂和花哨。
3.3 选择适当的字体：字体应选择简洁明了、易于识别的字体，并注意字体大小和排版的整齐美观。
3.4 编排封面内容：将课题名称、指导教师姓名、学生姓名、学院（系）名称、专业名称和年级等信息按照规范要求编排在封面上，并注意信息之间的间距和对齐方式。
四、封面设计的实例4.1 背景色选择：以蓝色为主色调，突出学术气息；4.2 图案设计：选用简单明了的图案，如校徽或相关图形；4.3 字体选择：选用简洁明了的字体，如宋体或微软雅黑等；4.4 内容编排：将课题名称、指导教师姓名、学生姓名、学院（系）名称、专业名称和年级等信息按照规范要求编排在封面上，并注意信息之间的间距和对齐方式。
五、总结封面作为论文的开端，是展示论文质量和个人能力的重要组成部分。
因此，在设计封面时应注重突出重点，简洁明了，风格统一，符合学术规范。
通过以上的步骤和实例，相信大家已经掌握了封面设计的基本要求和原则，希望大家能够在设计封面时做到精益求精，为自己的论文画上完美的句号。
课题结题封面
江西省中小学教育教学课题研究成果结项材料目录课题名称：留守儿童物理学习“一帮一”实践与研究材料一：课题申报书及立项证材料二：课题结项申请书材料三：课题结项报告书材料四：课题结项总结报告材料五：课题中期阶段小结材料六：附件1、农村留守儿童教育调查问卷及分析报告2、关于我县留守儿童问题的调查报告3、如何做好农村留守儿童教育——给有关部门的教育教学建议4、农村留守儿童群体存在的主要问题及对策5、农村中学留守儿童物理学习“一帮一”的障碍及因素6、探究物理教学“一帮一”活动的学生评价体系7、留守儿童教育个案分析余干二中卢文胜2015 年9 月如何做好农村留守儿童教育——给有关部门的教育教学建议本课题组一、农村留守儿童教育情况调查分析带着农村留守儿童的教育问题，笔者采用问卷、座谈、访谈和查阅资料等形式，对我校留守儿童教育问题进行了专题调查( 调研相关数据如下表) ，以期引起社会对农村留守儿童教育问题的重视。
可以看出，随着我国经济社会的快速发展，农村基础教育繁荣，义务教育普及程度高。
农村小学适龄儿童入学率为100% ，辍学率很低，仅1‰左右; 农村初中适龄儿童入学率都在98% 以上，辍学率低于4.0‰; 农村儿童独生子女的比例在逐渐上升，初中生独生子女的比例为 6.4% ，小学生独生子女的比例上升到21.1%; 农村留守儿童比例较大，小学阶段留守学生达47. 2% ，初中阶段留守学生达50. 4% 。
农村留守儿童由于家庭、学校、社会等诸多方面的原因，其教育现状不容乐观，问题较多。
1. 家庭教育缺位，人格发展不健全，心理健康问题严重新世纪少年儿童的教育问题是一个既重大又艰难的问题，学校教育与家庭教育必须形成合力，而农村留守儿童存在着严重的家庭教育缺位。
一是监护缺位。
据调查，留守小学生单亲监护学生占56. 1% ，隔代托管学生占35. 9% ，亲属托管学生占7. 2% ，无人监管学生占0. 7% 见表1) ; 留守初中生单亲监护学生占48. 6% ，隔代托管学生占37. 8% ，亲属托管学生占11. 2% ，无人监管学生占 2. 4% 。
教育科研课题研究报告封面模板
教育科研课题
研究报告
课题批准文号
课题类别
课题名称
课题负责人
课题承担单位
填报日期
研究报告的参考框架:
《×××××研究》的研究报告
作者
一、课题（问题）的提出（阐明为什么要研究这一课题？）（1）课题研究的背景（包括教育形势、学校存在的相关问题、研究态势）
（2）课题研究的目的和意义
二、课题研究的方法与过程
（1）课题界定
（2）理论依据
（3）研究目标和研究内容
（4）研究对象
（5）研究方法
（6）研究过程
三、研究的成果与分析（成果是什么，成果怎么样？）
（1）理性（认识）成果
（2）操作成果
（3）研究效果
四、讨论
五、结论
六、附件。
课题结题报告封面模板
高中研究型课题结题报告同类商店开店规律的研究——为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?研究成员：朱婉婧（课题组长）姚旭李长贵王林籽黄心怡所在班级：1004班指导老师：姜小明二0一0年九月—二0一一年六月-目录-一、整体报告(一)课题的选题过程 (2)(二)课题的研究过程 (2)(三)课题的研究结果 (11)二、正式报告（一）摘要 (11)（二）关键词 (11)（三）正文 (12)（1）同类商店开店规律与马太效应 (12)（2）同类商店开店规律与交通最优原则、市场最优原则 (13)（3）同类商店开店规律与就近利民原则 (15)（4）同类商店开店规律与效率最优原则 (15)三、体验报告 (16)四、参考文献 (20)五、致谢 (20)一、整体报告（一）课题的选题过程课题背景说明：在生活中，我们经常看到在大型商场附近，肯德基和麦当劳总是并列而开，找得到肯德基的地方在其不远处往往有麦当劳。
还有许多相同规模、类型的商店、超市、药店、餐馆也总是喜欢扎堆般的开在一起。
这引发了我们的思考：为什么这些相同类型的、相互之间竞争极大的商店都总是挨在一起呢?课题的目的和意义：通过对“为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?”这一问题的研究，达到以下目的：（1）了解当代商业市场的竞争态势与经营者的心理；（2）了解消费者的心理；（3）了解经营者和销售者对消费者消费心理的引导作用；（4）对经济生活有进一步的认识和理解。
（二）课题的研究过程研究方法：进行问卷调查、走访有关专家、查找相关文献资料。
任务分工：进行问卷调查：朱婉婧、王林籽走访有关专家：李长贵、姚旭查找相关文献资料：黄心怡数据保管与分析：朱婉婧、王林籽、李长贵、姚旭、黄心怡研究步骤：分三阶段实施第一次活动活动目的：验证肯德基与麦当劳是否经常在相邻的地方开店；相同类型的、相互之间竞争极大的商店是否总是挨在一起。
活动形式：实地观测活动结果：第二次活动目的：了解路人对此类现象的看法和选择形式：问卷调查结果：发出问卷总数：200张实际收回问卷数：187张（其中16岁以下58人 16-25岁108人 25-35岁12人 35岁以上9人）第二题：您去快餐店（例如：肯德基、麦当劳等）的频率是多少？A.一周1-2次B.一个月1-2次C.半年1-2次D.几乎不去选A 23人12.29% 选B 83人44.38% 选C 46人24.59% 选D 37人19.78%第三题：当肯德基和麦当劳开在一起时，您会选择去哪家?A.肯德基B.麦当劳C.无所谓D.都不去选A 76人40.64% 选B 32人17.11% 选C 69人36.89% 选D 13人6.95%第四题：您是否觉得肯德基和麦当劳经常开在一起？A.总是会B.偶尔会C.几乎不会D.没注意选A 94人50.26% 选B 53人28.34% 选C 19人10.16% 选D 23人12.29%第五题：什么因素影响你在肯德基和麦当劳之间的抉择?A.路途远近B.价格高低C.味道好坏选 A 56人29.94% 选B 36人19.25%选C95人50.80%第六题：您一般在何种情况去此类快餐店用餐？A.聚会、约会B.工作餐C.逛商场时D.偶尔路过选A 83人44.38% 选B 36人 19.25% 选C 56人 29.94% 选D 12人6.41%第七题：您还能举出诸如麦当劳肯德基这种总是在相邻的地方开店的例子吗？（主观题）仟吉、罗莎、马里奥；解放西路酒吧一条街；绝味鸭脖、周黑鸭；平和堂、春天百货等。
成果报告书封面参考格式
附件2-1
成果報告書封面參考格式︰
教育部獎助國立清華大學選送學生赴國外頂尖大學（機構）研修學生國際交流獎學金選送學生赴國外頂尖大學（機構）研修學生
(以上標題請擇一使用並刪除不需要之內容)
（報告名稱）
獲獎生姓名︰
出國地點︰
研修大學（機構）︰
研修系所（單位）︰
出國期間︰
報告日期︰
心得網誌(頁)：
附件2-2
研修報告書格式及應載事項︰
一、規格︰「A4」大小。
二、形式︰採直式編列。
三、結構︰依序具備封面、摘要、目次、正文、封底，並加註頁碼。
四、名稱︰應能表現出國研修主題。
五、正文︰內容應包含「研修目的」、「研修方法及過程」、「研修心得」、「建
議」及其他相關事項。
六、請至少附上5張研修期間之照片，網誌(頁)為選擇性資訊。
课题成果封面与文档排版要求
课题成果封面与文档排版要求（以Microsoft word 排版为例）一、封面及样式封面左上角标注课题编号。
字体为仿宋体，字号为小三号，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
在课题编号下一行为课题的年份（二×××年度宁波市人才研究课题）字样。
排版与课题编号相同。
空若干行为课题名称。
字体为黑体，字号为一号，水平居中，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
下一行为课题负责人署名。
字体为魏体，字号为小二号，水平居中，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
封面左下角为课题立项单位和课题负责人所在单位。
字体为仿宋体，字号为小三号，行距为单倍行距，间距：段前对为0行、段后为0行。
具体见封面样式（附后）。
二、封二封二为作者介绍。
字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。
行距：1.5倍行距。
提供研究者姓名、出生年月、性别、籍贯、学历（学位）、职务、职称、研究方向或从事的主要工作等。
同时，应提供课题组成员名单。
如与课题负责人不为同一单位，则在该成员姓名后括号内注明所在单位。
三、目录原则上要提供三级标题目录（含页码）。
目录字样水平居中，字号为四号，字体为仿宋体。
间距：段前自动、段后自动。
行距为1.5倍。
三、正文（一）页面设置纸张大小为A4，页面方向为纵向。
页边距：上下为2.5厘米，左右为3.2厘米，页眉页脚自动，左侧装订线为0.5厘米。
（二）大标题字号为小二，字体为黑体，水平启中。
间距：段前、段后自动。
行距：1.5倍行距。
（三）二标题字号为小三号，字体为黑体，空2个字符。
间距：段前自动、段后0行。
行距：1.5倍行距。
序号为“一、”，依次类推。
（四）三标题字号为四号，字体为黑体，水平居中。
间距：段前自动、段后0行。
行距：1.5倍行距。
序号为“（一）”，依次类推。
（五）标题序号一、（一）1.排列，依次类推。
（六）引言字号为四号，字体为仿宋体，空2个字符。
间距：段前0行、段后0行。
课题研究 封面
韶关市中小学教育科研课题
实验课题结题材料
实验科目：小学语文
实验课题：《如何提升边远山区小学生的作文素养》实验周期：2013年9月至2015年7月
实验单位：南雄市坪田镇新龙金城中心小学
课题主持人：董保宝
课题《如何提升边远山区小学生的作文素养》
序号材料内容件数页码备注一课题实验主件
1 韶关市课题立项证书 1 3-4
2 韶关市课题立项申报表 1 5-10
3 韶关市课题实验方案 1 11-16
4 韶关市课题结题申报表 1 17-22
5 课题研究结题报告 1 23-36
6 课题研究结题评审表 1 37-42
二附件材料
1 实验前问卷调查表 1 43-54
2 实验后问卷调查表 1 55-62
3 调查问卷分析 1 63-64
4 课题实验第一阶段总结 1 65-68
5 课题实验第二阶段总结 1 69-82
6 课题实验第三阶段总结 1 83-88
7 对比班、实验班学生名单 1 89-92
8 课题实验班班级阅览室管理制度 1 93-96
9 课题组成员示范课例 1 97-114
10 实验前后学生作文及部分优秀作文 1 115-132
11 学生作文比赛结果统计 1 133-136
12 成绩分析 1 137-142
13 各项图片资料 1 143-154
14 研究过程大事记 1 155-156 三师生成果
1 学生作文集 1 157-166
2 教师论文 2 167-174
3 教师获奖证书8 175-190。