部编版(统编版)六年级语文上册八单元第25课《好的故事》习题课件

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部编版六年级语文上册第25课好的故事课件(共26张PPT)

• 按照这些理解,来揣摩课文的最后两段话,可以体会到更深的寓意。
• “我”只是偶然经历了一个梦境, • 它代表了“我”所希望的生活,但是无奈它稍纵即逝,最后“我”仍然像此
前一样身处“昏沉的夜”,一颗心堕入黑暗中。
• 结合首尾段落，思考“昏沉的夜”有什么含义？
• 昏沉的夜： • 表层含义：作者写作的夜晚时分 • 深层含义：象征了当时中国的黑暗社会。
1，细读第3段： “好的故事”其实是一个梦境。
向往之情
,2，细读第4段： “好的故事”其实是一个梦境。这故事有什么特点？
• 美丽,幽雅,有趣
• （概述水中美景的总体特点）
“许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着, 同时又展开去,以至于无穷”,
（进一步解说）：
• 比喻：生动地表现了 “美的人和美的事” 这些梦境幻象繁华灿烂、纷至沓来、错综复杂又转瞬即逝的特点。
好的故事
鲁迅
作者介绍
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》、《热风》《且介亭杂文》等。
• 《野草》一共有24篇散文诗，最早发表的《秋夜》写于1924年9月15日，最后一篇《一觉》写于1926年4月10日，前后历经一年零七个月。《野草》于1927年7月由北京北新书局出版。作品大多写于北洋军阀黑暗势力笼罩下的北京。
• 3，“好的故事”美丽,幽雅,有趣分别体现在哪里？ • 体现在第5段：对记忆中水乡美景的描述中
• 岸上景物+水中倒影
• 描写特点： • 名词连排、动态变化、色彩组合
• 语言简练、优美 • 犹如电影蒙太奇手法，水乡的各个小景，恍惚迷离

统编版六年级语文上册第25课《好的故事》优秀课件

shùn
瞬
“夕”中间只有一点，右边部件的第六笔是撇折。
易写错
níng
凝
最右边的部件上半部分不要少一点。
zhòu
骤
最后一笔是捺不是点。
píng
草字头舒展， zǎo
萍藻遮盖下半部分。
下半部分中的三点水书写时注意窄而长，和“平”“喿”高度相当，这样整个字才能显得平稳。
yànɡ
漾
不要写成“水”
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
学写字
一起来看看本课的会写字吧！
ɡē zōnɡ chénɡ pínɡ zǎo yànɡ
搁综澄萍藻漾
yàn
焰
xuē shùn nínɡ zhòu zhì
dǒu
削瞬凝骤掷陡
生字归类
搁综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡
左右结构
上下结构
课堂演练
一、给下列形近字组词。凝（凝结）掷（投掷）锦（锦绣）疑（疑问）郑（郑重）绵（绵延）
二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么? 美好恬静 ……
字词听写
第二课时
通过上节课的学习，我们知道 “好的故事”写的是鲁迅的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。
自由读第4～8自然段，找出概括描写梦境的词语。
语文六年级上册
25 好的故事
第一课时第二课时
我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？
第一课时
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。

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助读资料我先看
创作时25年2月9日《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:" 作《野草》一篇。"这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。
2.选文中画线的句子在文中有什么作用？ ____这__是__文__章__的__中__心__句__，__总__说__这__个__故__事__给__人__以__ _美__好__的_印__象__。__全__文__围__绕__着__这__句__话__展__开__。________
3.在第2自然段中，作者所描绘的景物呈现出怎样的特点？ ____这__些__景__物__描__写__散__发_着__浓__郁__的__乡__土__风__味__和__生__活_ 气__息__，__真__实__地__展__现__了__江_南__水__乡__风__光__秀__丽__的__特__点__。_
动态美画面美
有无数美的人和美的事
色彩美
感受“好的故事”中景物的动态美。
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。这些景物为何而“动”？
船的行驶桨的运动
水中倒影不停地变化
这些景物是如何变化的？解散→ 摇动→ 扩大→融和 → 退缩→ 近于原形这些景物有何特点？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑

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《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一本散文诗集。写于“五四”退潮时期。
作品以隐晦的象征表达了一个启蒙思想家在白色恐怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧，同时表达出对“糊里糊涂生、乱七八糟死”的民众的失望与希望之情。
此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深邃的哲理性，包含了鲁迅的全部哲学。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
2.小组交流探讨。这些景象让你在头脑里形成了什么样的画面？试着用你的语言把他描述出来。
（1）“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。”
用鞭爆聲响与声响间的间歇以及身边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。
字词过关
预告烟草烟雾
[yàng]
荡漾解散融合
[dǒu]
瞬间骤然陡然
昏沉退缩凌乱
[zōng] [zǎo]
错综萍藻瘦削浮动
词语理解
鞭爆：通“鞭炮”。四近：通“四周”。错综：纵横交叉。文中指梦中“许多美的人和美的
事”交错出现。伽蓝：宗教用语。指僧众所居住的庭院，即寺庙。参差：差不多，近似于。骤然：突然，猛然。泼剌：通“泼辣”，文中指花儿倒映在水中姿肆飞
3.作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？
（因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，勾起作者的思乡之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景展开。）
《初学记》，共三十卷，分二十三部，唐代徐坚撰。本书取材于群经诸子、历代诗赋及唐初诸家作品，保存了很多古代典籍的零篇单句。此书的编撰原为唐玄宗诸子作文时检查事类之用，故名《初学记》。

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现实中的梦境
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
说明作者梦中美好的事物一直存在。
作者在现实中的梦境见到了哪些景物？
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……
作者曾经在山阴道见到了哪些景物？
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
这些景物都是作者回忆以前在山阴道所看到的。澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇。时聚时散的河中倒影，水中的萍藻游鱼，这一切都是这么的美丽，幽雅，有趣。
2. 能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。
3. 能抓住关键词句，体会梦境的美好。
4. 能结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
搁综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡
得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响
在四近，烟草的烟雾在身边：
是昏沉的夜。时间
环境
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
你知道作者这个好的故事是怎么得来的吗？
作者做的一场美好的梦。
这是一个怎样的故事? 这故事很美丽，幽雅，有趣。
美丽
幽雅
有趣
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。比喻

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雅（优雅）坠（坠落）锦（锦绣）鸦（乌鸦）堕（堕落）绵（绵延）
2
你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。
25. 好的故事
第2课时
上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的故事”，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？
阅读课文一二自然段，思考：
1.作者眼前的景象是怎样的呢？ 2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天，记有:"作《野草》一篇。" 这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。
第一时课代时背景
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
鲁迅的主要成就
鲁迅作品题材广泛，形式多样灵活，风格鲜明独特，语言幽默。在他 55年的人生中，创作的作品，体裁涉及小说、杂文、散文、诗歌等。有《鲁迅全集》二十卷1000余万字传世。在中华人民共和国成立后，其多篇作品被选入中小学语文教材，对新中国的语言和文学有着深远的影响。
鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
我会写
雅综锦萍藻漾焰削瞬掷陡坠

《好的故事》课件(完美版)六年级上册语文部编

2022/8/28
这篇课文主要讲了什么？
本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的 “好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。
2022/8/28
2022/8/28
请你展开联想，运用象征的手法写一段话，赞颂一种你喜欢的事物。
示例：它们，谁都见过，但很少有人注意到它们，它们只是小小的树叶。春天，它们甘愿当陪衬，默默无闻地衬出花儿的美丽。是它们，给春天增添了无限的生机。夏天，烈日当头，它们不怕炎热，蓬勃地生长着，为路上的行人遮阴，没有丝毫的埋怨。秋天，寒风萧萧，街上冷冷清清，它们短暂的生命结束了, 飘零落下。“化作春泥更护花”，它们的一生虽然短暂，却意义非凡！
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
2022/8/28
主题延伸
鲁迅先生“好的故事”所描写的景象现在已经变成了现实，让我们举办一次“好的故事”展示会，大家赶快行动起来吧！
建议：(1)可以通过画身边的美景；(2)可以写身边美景；(3) 可以查资料汇报最能体现变化的景物等。
画身边的美景
2022/8/28
山村巨变
我的家
thanks
2022/8/28

部编版六年级上册语文25课《好的故事》PPT

有趣
作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。
合作探究一既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把
这些图画称为故事？题目为什么叫做“好的故事”？
了的全“文的这以好、我篇情的甚们散绘故至知景事文是道”，以不，，情梦可“寄景幻寓交复故的了融得形事，作式的”诗者，。总中深描这是有邃写里已画的了思，用发一想画“生个和中故了没执有事的有著诗”、“的。不过故追作事用去求者”把， “自然图景画物”写，得就优暗美寓、壮着观作，者创对造这了幅饱含美作丽者的美图的画情的感追和美忆的理、想珍的惜诗、的依意恋境。的感情。
这里“昏暗的灯” 和“昏沉的夜” 象征着当时的社会环境。
自由读第3-10自然段，理解、品味、欣赏：
好的故事是什么样子的？
我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
朦胧中看见好的故事，这里指的是梦中看见。
全班交流
鲁迅先生为什么会做这样一个梦？这个梦有什么含义？
鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他的梦，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表
的故
梦幻景象——朦胧、清楚
事
回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜
对未来充满希望和向往之情
主题概括
一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结大红花束和。斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……

部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美PPT课件

先总写“好的故事”美丽，幽雅，有趣。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。
变幻无穷，充满生机
梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新山野风光禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农景色迤逦
身边：是昏沉的夜。
“昏暗”“烟雾”是对当时社会现实的影射。这里空气的窒息、昏沉，令人厌恶。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
灯火渐小，夜以深，引出梦境中“好的故事”。
欣赏梦境中的“好的故事”
请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。
造句
凝
笔顺组词
造句
骤
笔顺组词
造句
掷
笔顺组词
造句
陡
笔顺组词
造句
多音字
差
cī 参差 chā 差别 chà 差不多 chāi 出差
例：这批货物的质量参差（ cī ）不齐，差（ chā ）别很大，爸爸决定出差（ chāi ）亲自去挑选，差（ chà ）不多得一个星期
词语解释
强调这种美的境界是存在的,表现了作者鲁迅在 “昏沉的夜”里对美的理想的强烈追求。
我就要凝视他们…… 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
作者梦中“好的故事” 作者梦中“好的故事”虽已破灭，但仍有美丽

人教部编版六年级语文上册八单元第25课《好的故事》课件(统编本)

（ √）
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
老师指导：本文有些词语的说法和我们现在不一样，如：“石油、鞭爆、青天”，我们可以通过联系上下文来理解，通过下文我们知道它们分别是煤油、鞭炮、蓝天。有些词语还可以请教老师、同学或借助工具书查阅资料来理解它们的含义。
“好故事”破灭
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
思考：如何理解“昏沉的夜”这一段话表
明作者此时怎样的思想感情？
表现了作者决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。
题目之中有“故事”，文章中也说“这故事很美丽，幽趣，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。应该说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中并没有什么故事。请你说说这是为什么？
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。
参考答案：作者采用先总后分的手法描写了“好的故事”。先总写这故事很美丽、幽雅、有趣，有许多“美的人和美的事”，错综起来像“一天云锦”，飞动着像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。
接着具体描写了梦中回忆故乡山阴道上美的人、美的事，然后又描写了梦中所见的“现在”的 “好的故事”，突出“现在”和“回忆”的内容相似，体现出天上人间，“美的人、美的事融为一体”，美丽，幽雅，有趣，并强调“我一一看见，一一知道”这种美好的境界是存在的。
上下结构萍藻
左右结构搁综澄漾焰削瞬凝骤掷陡
xuē（削弱）削
xiāo（削去）

部编版小学六年级语文上册第25课《好的故事》优质课件(共78张PPT)

词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（幽雅）：幽静而雅致。（错综）：纵横交叉。（澄碧）：清而明净。（荡漾）：（水波）一起一伏地动。（参差）：长短、高低、大小不齐；不一致。（凌乱）：不整齐；没有秩序。
整体感知
1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。
景物美
表明这个“好的故岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
“好的故事”中提到的景物和人物植物：乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、
此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，试分析意蕴。
一丈红比喻缕缕的胭脂水红锦带
“一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。
文章描写的景物为何都是写的倒影？
一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。
水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霓色的碎影
青天
红花
红锦带
下面有关色彩的描写给你怎样的感觉？
“河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红”
“大红花和斑红花……如缕缕的胭脂水”
“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的
红锦带……”
红色的主色调让人感觉：
温暖
热烈
印象深刻
体会作者对“好的故事”的留恋。
形近字

部编版六年级语文上册25好的故事课后练课件(18张PPT)

。
A.作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。 B.作者表达了另一种期盼:既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。 C.作者两次提到“昏沉的夜”,是为了强调他看见好的故事是在昏沉的夜里。
6.根据课文内容填空。
这篇课文通过对梦境中“ 好的故事
开去。
(2)在hūn chén( 昏沉 )的夜里, 他shòu xuē( 瘦削 )的脸上,显露出冷静与冷静。
3.写同音字。
jǐn
pínɡ zōnɡ
锦_上添花尽管浮萍_
平_安错综_ 宗__教
紧_张严_谨___
苹果评_论棕_色综_合
4.将下列句子中加点的词语改成正确的词语。
(1)我在蒙．胧．中,看见一个好的故事。 ( 模糊 )
谢谢!
”
的描画,反应了作者在希望与失望
的矛盾中,启示人们毁掉
“ 昏沉的夜
”,实现充满
“
好的故事
”的生活的强烈
愿望,表达了作者对美好事物的追求与歌赞, 对理想的热烈向往
7.阅读课文片断,完成练习。
我在朦胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞
1.给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
椅背． (b√èi bēi)
倒影(dǎo ．
dà√o)
参差(cān shēn ．
碎散(sàn ．
sǎ√n)
cē√n)
你做对了吗？
2.读句子,写词语。
(1)我向河里tóu zhì( 投掷 )了一颗小石子,shùn jiān( 瞬间 ),波纹dànɡ yànɡ (荡漾 )
,勤劳浑厚
的 ③ ,时聚时散的 ⑤ ,水中

六年级上册语文习题课件-第8单元 25 好的故事｜部编版(共11张PPT)

1．石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏．暗．。( 暗淡 ) 2．我在朦．胧．中，看见一个好的故事。( 模糊 ) 3．但斑红花影也已碎．散．，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。( 碎裂 ) 4．仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡．然．起立，将整篇的影子撕成片片了。( 突然 )
四、ห้องสมุดไป่ตู้要求改写句子。 1．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。(缩写句子)
语文六年级上册 RJ
第八单元
25 好的故事
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
搁．置(ɡ√ē ɡé)
乌桕．(ji√ù bǎi) 澄．碧(dènɡ chén√ɡ )
膝髁．(k√ē ɡuǒ) 参差．(chā cī√)
霓．虹(lí ní√ )
二、读拼音，写词语。
三、写出句子中加点词语的近义词。
闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散．(sǎn sà√n )，而且摇动，扩大，互相融和．(h√é hè)；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参．(cān c√ēn )差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
1．给文中带点的字选择合适的读音画“√”。 2．本段描写了江南水乡的新禾、野花、鸡、狗、茅屋、塔等景物，这些景物都和水联系在一起。 3．文中“倒影”表现了大面积的、相对静止的景物，“夹带”则表现了斑斑点点的动态。
一丈红是村女种的罢。 2．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。(仿写比喻句)
弯弯的月亮如一把弯刀挂在天空。
五、根据课文内容完成练习。 1．读完课文，你会发现“好的故事”是指( A )。 A．美好的人、事、物 B．暖心感人的一件事 2．本文作者是( 鲁迅 )，他以( 梦境 )的形式，描绘了一个“好的故事”，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉( 现实 )，实现( 理想 ) 的强烈愿望。

【精品】六年级上册语文习题课件-25好的故事人教部编版(共11张PPT)

第八单元
25 好的故事
1
一、读拼音，写词语。
zōnɡ hé
综合

shùn jiān
瞬间

tóu zhì
投掷

huǒ yàn
火焰

2
二、比一比，组词语。
萍苹
浮萍苹果

藻澡
海藻洗澡

漾荡漾

羡羡慕

陡陡峭

徒徒手
有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。(
)
凝视
7
• 六、写出下列词语的近义词和反义词。
• 1．写近义词。
• 昏暗—(
) 朦胧—(
)
• 仿佛—(
) 阴澄暗碧—(
)
隐约
• 荡漾—(
) 瘦削—(
)
好像
澄澈
• 瞬间—(
) 凝视—()摇荡ຫໍສະໝຸດ 瘦弱霎时凝望
8
• 2．写反义词。
• 缩小—(
•(
)闪的烁胭脂水 (
•(
)的灯光
缕缕
)的碎影
瘦削虹霓色
昏暗
5
• 五、用合适的词语替换下面句子中的画线部分。
• 1．现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽静而雅致，有趣，而且分明。
(
)
• 2．我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，……都倒影在
清而明净的小河中。(
)
幽雅
澄碧
6
• 3．我正要聚精会神地看他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛
10
• 2．课文的开头与结尾两次写到“昏沉的夜”，谈谈你的理解。 • 作者用“昏沉的夜”暗喻当时中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏

六年级上册语文课件-第八单元 25好的故事人教(部编版)(共33张PPT)

（2）朦胧中见到的“无数美的人和美的事”，水中的青天，河边枯柳树下的红花、茅屋、狗、塔、村女、云等。
作者摄取了村野中最常见的景象，充满了对故乡美丽风景的怀念与向往，以及对景物所象征的美好生活的憧憬。
结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。（“阅读链接”见教材第110 页）
答：梦终究会醒，但梦中的“好的故事”是真实存在的，人们应该行动起来，毁掉“昏沉的夜”，应该时刻保持对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
答案参见“词语释义”。
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。答：体现在：
（1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物、建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。
优雅
zǎo
水藻
shùn
瞬间
zōng jǐn
错综锦旗
yàng
yàn
荡漾火焰
zhì dǒu
投掷陡峭
píng
浮萍
xuē
瘦削
zhuì
坠落
céng 曾经
xuē 瘦削
曾 zēng 曾祖父削 xiāo 削铅笔
我的曾（zēng）祖父曾（céng）经是一名英勇善战的解放军战士。
身体瘦削（xuē）的小红在削（xiāo）铅笔。
作品介绍
《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》。《野草》是中国现代文学史上的第一部散文诗集，创作于五四后期，开创了一种“独语体” 的散文风格，具有自我审视的性质。《野草》通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、饱含着情感的深邃哲理，抒发了作者在当时的战斗和探索中的复杂心境。

2019秋人教统编(部编版)六年级上册语文习题课件-25好的故事 (共11张PPT)【推荐】.ppt

•(
)闪的烁胭脂水 (
•(
)的灯光
缕缕
)的碎影
瘦削虹霓色
昏暗
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• 五、用合适的词语替换下面句子中的画线部分。
• 1．现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽静而雅致，有趣，而且分明。
(
)
• 2．我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，……都倒影在
清而明净的小河中。(
)
幽雅
澄碧
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• 3．我正要聚精会神地看他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛
) 昏暗—(
)
• 蒙胧—(
) 扩解大散—(
)
明亮
• 退缩—(
) 清结晰束—(
)
聚合
• 凌乱—(
)
前进
开始
整齐
9
• 七、阅读课文，回答问题。 • 1．第1自然段的环境描写有什么寓意？ • 写出作者当时所处的环境十分沉闷，令人窒息，令人厌恶，这是对当时社会现实
的影射。“昏沉的夜”是对全段的总结，是鲁迅所处黑暗社会环境的象征。
10
• 2．课文的开头与结尾两次写到“昏沉的夜”，谈谈你的理解。 • 作者用“昏沉的夜”暗喻当时中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏
沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。
11
第八单元
25 好的故事
1
一、读拼音，写词语。
zōnɡ hé
综合

shùn jiān
瞬间

tóu zhì
投掷

huǒ yàn
火焰

2
二、比一比，组词语。
萍苹
浮萍苹果