学校2010年度行风评议工作方案
行评方案
马河实验学校民主评议政风行风工作实施方案为切实做好我校政风行风建设工作，推进马河教育健康发展，进一步解决人民群众关注的教育热点、难点问题，推进学校各项工作科学和谐发展，努力办好让人民群众满意的学校，根据区教育《2010年度开展民主评议行风工作的实施方案》的要求，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区教育局中心工作，坚持“谁主管、谁负责”、“管行业必管行风”的原则，以“加强政风行风建设，办好人民满意教育”为目标，进一步解放思想，转变工作作风，加强教师队伍建设，提高学校教育科学发展水平，为教育健康发展和构建社会主义和谐社会提供坚强保证。
总体思路：紧密结合我校教育的实际，积极开展政风行风建设大讨论活动、问卷调查活动，认真实施“让学生成长、让家长放心、让社会满意”、“做群众满意的教师、创群众满意的学校、办人民满意的教育”、“学生评教师、教师评领导、家长评学校、社会评教育”等“群众满意工程”，切实加强我校政风行风建设，推动马河教育健康协调发展。
二、评议对象、内容及重点（一）评议对象：学校全体教职员工。
（二）评议内容1、促进发展方面。
是否全面落实科学发展观，围绕保增长、保民生、保稳定、扩内需、促发展，把加强政风行风建设、优化发展环境工作列入重要日程，制定具体措施，推进义务教育均衡发展，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，取得新的明显成效。
2、执行力建设方面。
是否具有全局意识和大局观念，执行上级重大决策雷厉风行，按时完成年度工作目标；是否遵守国家法律法规及社会公德、职业道德，依法行政、依法办学、诚实守信，有无损害群众利益和发展环境的问题。
是否大力开展作风建设和能力建设，不断提高党组织的凝聚力和党员干部战斗力。
是否着力推进素质教育，提高教育教学质量。
3、公开透明方面。
是否围绕涉及群众切身利益、社会关注的热点问题、容易滋生腐败的领域和环节，落实公示制度，规范公开内容，创新公开载体，接受社会各界监督。
学校民主评议学校行风工作实施方案
学校民主评议学校行风工作实施方案学校民主评议学校行风工作实施方案随着社会的发展，学校的行风建设逐渐受到社会的关注。
行风建设是学校的重要组成部分之一，是实现优良校风、良好生态环境、和谐校园文化的重要保障。
为了提升学校行风建设水平，学校开展了学校民主评议学校行风工作实施方案。
一、制定评议细则在评议活动开始前，需要制定评议细则。
评议细则需要包含以下内容：1. 评议的主要内容和方法：评议主要包括课堂教学、师德师风、校园文化、管理服务等方面。
2. 评议的参与范围和对象：学生、家长、教师、职工、校友等都可以参与评议。
3. 评议的时间和地点：评议活动一般在学期结束后进行，具体的时间和地点需要考虑学生和教师的课业安排。
4. 评议的安排和组织：评议活动需要有相应的组织安排，包括评议组织者、评议小组、评议方法等。
二、形成评议小组评议小组是一个独立的评议机构，成员的选择需要尽可能的公正和独立。
评议小组可以由学校领导、教师、家长、学生、职工等组成，特别是要聘请学校外部人员加入评议小组，以增强评议的客观性和权威性。
评议小组需要成立制度，考虑评议活动的细节问题，制定评议程序和标准。
三、开展评议活动开展评议活动需要秉持公正、公平、公开的原则，让每个人都能够自由地表达自己的看法和意见。
评议活动包括以下步骤：1. 布置评议任务：评议小组向学生、家长、教师、职工等发放评议任务，让他们就学校的各项行风建设提供意见和建议。
2. 评议调研：评议小组对学生、家长、教师、职工等进行调研，了解他们对行风建设的看法和建议。
3. 组织座谈：在评议活动结束后，评议小组可以组织座谈会，让学生、家长、教师、职工等进行现场表达。
4. 形成报告：评议小组根据评议活动的结果，形成总结报告，分析评议结果，提出合理的建议和意见。
四、推动改进评议报告需要被学校领导和各相关部门重视。
结合评议结果，学校需要制定具体的改进计划，并制订实施方案，逐步推进行风建设工作。
评议报告应该公开发表，接受外界的监督和评价。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案一、目标和原则：1.目标：通过行风评议，促进学校师生的道德品质和行为规范的提升，培养良好的学习习惯和积极向上的心态。
2.原则：公正、客观、科学、规范。
二、评议内容：1.师德评议：评估教师的敬业精神、师德修养、教学水平等方面。
2.学风评议：评估学生成绩、学习态度、学习方法等方面。
3.社风评议：评估学生的社交能力、人际关系、公民意识等方面。
三、评议方式：1.自评：学校师生每学期进行一次自评，自评内容包括个人在师德、学风、社风方面的表现和问题。
2.互评：学校设置教师互评小组和学生互评小组，互评小组由同行或同学组成，通过观察、访谈、问卷等方式，对被评对象进行评议。
3.管理评议：学校设置行风评议管理小组，负责管理整个评议过程，确保评议工作的公正性和规范性。
四、评议结果的运用：1.反馈：对于被评对象，及时将评议结果进行反馈，以便其了解自己的优势和不足之处，有针对性地进行改进。
2.激励：对于评议表现优异的师生，学校可给予荣誉称号、奖励等激励措施，以提升他们的积极性。
3.教育：评议结果可作为教育教学管理的参考依据，通过评议结果引导师生正确的思想、学习和行为，促进全员素质的提高。
五、评议结果的监督和督导：1.监督：行风评议工作由校领导班子全面负责，对评议结果进行监督，并积极跟进评议结果的运用情况。
2.督导：通过定期举行评议工作会议、召开座谈会等方式，组织专门督导组对评议工作进行督导，确保评议过程的公正和规范。
六、评议周期和频次：1.周期：学校行风评议工作按学期为周期进行，每学期进行一次评议。
2.频次：学校可以根据实际情况，在每学期内根据需要进行多次评议，以实现对评议对象的全方位评估和跟进。
七、宣传和评议工作的透明化：1.宣传：学校行风评议工作应在新生入学时向学生及家长进行宣传，让他们了解评议工作的目的和意义。
2.透明化：学校应将评议工作的方案、过程和结果予以公示，逐步形成公开、透明的评议机制。
行风评议方案
2010年民主评议学校行风工作实施方案---南张门小学根据新乡市纠正行业不正之风领导小组“关于印发《2010年全市民主评议学校行风工作实施方案》的通知”新纠组…2010‟15号文件要求，为切实加强学校行风建设，进一步规范学校办学、招生、收费等行为，区纠风办、区教科文体局研究决定，2010年继续在全区开展民主评议学校行风活动，我校特制定如下实施方案：一、总体要求民主评议学校行风活动，要全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，以民主评议为手段，进一步加强学校行风建设，规范办学行为、招生行为、收费行为，提高学校管理、教学、后勤服务质量，促进教育事业健康和谐发展，办好人民满意的教育。
二、组织领导组长：路冰燕副组长：郝长秀曹秋燕成员：李新张好法任东华张翼挺王静领导小组办公室设在总务处。
领导小组办公室主任：郝长秀（兼）副主任：曹秋燕（兼）任东华（兼）四、评议考核内容结合当前社会反映学校行风存在的问题，特别是2009年学校行风评议考核中发现的问题，主要评议考核以下内容：（一）办学行为情况。
学校是否存在违反“四独立”规定举办分校，是否存在弄虚作假举办“民办学校”，是否违反规定举办“校中校”、实行高收费的实验班、特长班等。
（二）招生行为情况。
学校是否存在违反规定跨地区招生、许诺优惠条件恶性竞争招生，义务教育阶段学校是否存在招生考试现象。
（三）收费行为情况。
学校是否实行收费公示；是否存在自立项目收费和超标准收费现象；是否存在强制性收取服务性费用；是否存在收费不开规定的票据；是否存在收取借读费和超标准收取择校费、有偿补课等现象。
（四）教师教学和学生管理情况。
教师授课质量、教学管理水平如何；发展党员、选拔学生干部是否公开、公正；奖学金、助学金发放是否公开、公正；国家给予学生的各项补贴是否足额发放;是否有将学校计算机房出租、承包行为等。
长港镇中心学校2010年民主评议政风行风活动实施方案
长港镇中心学校2010年民主评议政风行风活动实施方案为切实做好镇教育系统民主评议政风行风工作，进一步加强教育系统的政风行风建设，根据要求，现结合我镇教育实际，特制定如下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以开展创先争优活动为契机，以学生、家长和社会各界广泛参与为基础，以人民群众满意为标准，坚持“标本兼治，纠建并举”的方针，切实解决损害群众反映的热点难点问题，进一步优化教育改革发展环境，促进教育公平，努力办好人民满意的教育。
二、评议范围民主评议政风行风工作的对象我镇各中小学，重点是长港中学。
三、评议重点及内容1、办学行为。
义务教育阶段学校要严格执行国家免试招生、就近入学的招生政策。
不分设重点班和非重点班，不以各种名义举办特长班、提高班、竞赛班，不组织学生参加未经教育主管部门批准的奥林匹克学科知识竞赛活动。
普通高中招收择校生要严格执行“三限”政策，不占用学校正常教育资源招收复读生、不举办复读班，不违反规定补课。
2、教育收费。
严格执行国家教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。
3、师德师风。
教师平等对待学生，尊重学生人格，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严，不侵犯学生合法权益，不进行有偿家教或补课。
爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，品行端正。
4、民主管理。
认真推进校务公开和学校办事公开制度，对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普遍关心的招生、收费、贫困生补助等公共服务事项，实行民主决策，全面公开，做到制度健全、公开透明。
四、评议方式和步骤（一）评议方式1、问卷调查。
向服务对象发放问卷测评表，对各中小学政风行风情况进行群众满意度调查。
2、暗访检查。
组织暗访组对各乡镇中心学校、全镇各中小学的校风情况进行跟踪检查暗访；检查暗访的情况要做好记录，发现问题要及时反馈给有关单位和部门，限期整改。
3、公开评议。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案为了加强学校行风建设，提高学校师生的道德素质和文明修养，促进全体师生形成良好的学习和工作风气，我校特制定了学校行风评议实施方案，旨在通过评议活动，引导全体师生自觉遵守学校规章制度，自觉维护学校的良好形象，共同营造和谐、文明、有序的学习和工作环境。
一、评议对象范围。
全体师生都是评议的对象，包括教师、学生及其他工作人员。
评议的范围涵盖了学校内外的一切行为举止，无论是在校内还是校外，无论是学习、工作还是生活，都将成为评议的对象。
二、评议内容。
评议内容主要包括以下几个方面：1. 遵守学校规章制度，包括遵守校纪校规、遵守课堂纪律、遵守公共秩序等方面。
2. 尊重师长、团结同学，包括尊师重道、团结友爱、互帮互助等方面。
3. 文明礼貌、待人有礼，包括文明用语、礼貌待人、乐于助人等方面。
4. 爱护公物、维护环境，包括爱护学校财产、维护校园环境、节约资源等方面。
5. 参与社会实践、积极奉献，包括参与公益活动、热心公益事业、积极参与社会实践等方面。
三、评议方式。
评议方式主要采取学生自评、互评和教师评议相结合的方式。
具体操作方法如下：1. 学生自评，学生每学期末对自己的行为举止进行一次自我评议，总结过去的表现，找出存在的问题，制定改进计划。
2. 互评，学生之间进行相互评议，通过同学之间的评议，发现自己存在的问题，促进相互之间的改进。
3. 教师评议，教师对学生进行评议，发现学生的优点和不足，及时进行指导和帮助。
四、评议结果处理。
评议结果将作为学生综合素质评价的重要依据，对于表现优秀的学生将给予表扬和奖励，对于表现不佳的学生将给予批评和帮助。
同时，学校将根据评议结果，对学生的奖学金、评优评先等进行调整。
五、评议效果评估。
学校将定期对评议效果进行评估，通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解评议活动的实际效果，及时发现问题并进行改进。
六、其他事项。
1. 评议活动应当注重宣传和教育，通过各种形式，增强全体师生的参与意识和责任感。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案
学校行风评议是指对学校师生的行为表现进行评估和反馈的一种制度。
为了有效实施
学校行风评议，以下是一份方案建议：
1. 设立行风评议委员会：学校应组建由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表等
组成的行风评议委员会。
该委员会负责制定并执行相关评议政策和程序。
2. 制定评议标准：行风评议标准应明确具体，包括师德表现、学风建设、班级管理等
方面。
评议标准应公开透明，方便师生自我评估，并可以根据实际情况进行调整。
3. 设立评议周期和流程：学校应设立评议周期，例如每学期或每年进行一次评议，以
便及时发现问题和改进。
评议流程应包括信息收集、意见征集、评分、结果反馈等环节，并确保流程简单高效、公正公平。
4. 采取多种评议方式：评议可以采取包括问卷调查、个别面谈、班级讨论等多种方式
进行。
学校可以根据实际情况选择合适的评议方式，并鼓励师生积极参与。
5. 结果反馈和奖惩措施：评议结果应及时向师生反馈，包括具体的评分和建议，帮助
他们了解自己的优点和不足，并及时改进。
同时，学校也应根据评议结果，给予相应
的奖励和惩罚措施，以激励积极表现和纠正不良行为。
6. 定期评估和改进：学校应定期评估行风评议的实施效果，收集师生的反馈意见，并
根据评估结果进行调整和改进，以不断提升行风评议制度的有效性和可持续发展性。
通过以上方案的实施，学校可以促进良好的师生行为表现，培养积极向上的学术氛围，进一步提高教育质量和学校文化建设水平。
学校“行风评议”工作方案
“学校‘行风评议’工作方案”嘿，各位，要说的这个方案可是关乎我们学校行风建设的大事，让我用我那积累了10年的方案写作经验，给大家详细梳理一下。
咱们得明确一下“行风评议”的目的。
简单来说，就是为了让学校管理更加规范，提高教育教学质量，打造一个和谐、公正、透明的校园环境。
好了，下面进入正题。
一、评议对象这次评议的对象包括全体教职工，从校长到门卫，一个都不能少。
咱们要对每一个岗位的工作进行细致的梳理和评价。
二、评议内容1.遵守法律法规。
这点很重要，不管是谁，都要严格遵守国家法律法规，维护校园和谐稳定。
2.敬业精神。
教职工要有高度的责任心和使命感，对待工作要认真负责，用心去教育每一个学生。
4.工作效率。
评议一下教职工的工作效率，看看有没有拖沓、推诿的现象，要确保教育教学工作顺利进行。
5.服务态度。
教职工要热情服务，对待学生和家长要耐心细致，不能有官僚主义作风。
三、评议方法1.自评。
教职工要对自己进行自我评价，对照评议内容，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
2.同行评议。
教职工之间进行相互评议，以促进彼此之间的了解和沟通，共同提高。
3.学生和家长评议。
学生和家长作为学校教育的直接参与者，他们对教职工的评价具有很强的参考价值。
4.专家评议。
邀请教育专家、学者对学校工作进行评议，以专业的眼光为学校发展提供指导。
四、评议时间评议分为两个阶段，第一阶段为自评和同行评议，时间为一个月；第二阶段为学生和家长评议、专家评议，时间为两个月。
整个评议过程共计三个月。
五、评议结果运用1.对评议结果进行汇总分析，找出存在的问题和不足，制定整改措施。
2.对表现优秀的教职工进行表彰，激励他们继续努力。
3.对评议结果较差的教职工进行约谈，督促他们改进工作。
4.将评议结果纳入教职工年度考核，作为职称评定、职务晋升的重要依据。
六、组织实施1.成立“行风评议”工作领导小组，负责评议工作的组织协调。
2.设立评议办公室，具体负责评议工作的实施。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案一、背景介绍随着教育改革的深入推进，学校行风建设成为广大教育工作者共同关注的焦点。
学校行风评议是评估学校师生的道德品质、行为规范和工作作风的重要方式之一。
为了进一步规范学校的行风建设，提高教育教学质量，制定并实施学校行风评议实施方案显得尤为重要。
二、目标与原则1. 目标：评估学校师生的道德品质、行为规范和工作作风，形成良好的学校行风氛围。
2. 原则：(1) 公正公平原则：评议过程公开透明，公正公平，杜绝任何不公正行为。
(2) 奖罚分明原则：通过评议结果对行为规范良好的个人和集体进行表彰奖励，对行为不端的个人和集体进行批评教育。
(3) 问题导向原则：评议过程重点关注存在的问题，通过评议结果发现和解决问题，促进学校行风的进一步改善。
三、评议内容与方式1. 评议内容：(1) 师德评议：评估教师的道德品质、职业操守和行为规范。
(2) 学风评议：评估学生的学习态度、学习方法和学习成果。
(3) 工作作风评议：评估管理人员的工作效率、服务意识和沟通协作能力。
2. 评议方式：(1) 纸质评议：采用问卷形式，包括自我评价和他人评价两个环节。
评议对象填写自己的评议表，并邀请同事、上级以及部分学生进行评议。
(2) 线上评议：利用互联网平台进行评议，评议对象在线填写评议表，并可以匿名进行评议。
同时，互联网平台提供数据统计和分析功能，便于评议结果的分析和对行风问题的发现与解决。
四、评议实施步骤1. 评议准备：(1) 确定评议的时间和周期，制定评议时间表。
(2) 设计评议表，明确评议内容和评分标准。
(3) 组织评议培训，对评议对象进行评议技能和知识的培训。
2. 评议进行：(1) 自我评议：评议对象根据评议表填写自己的评议内容，并反思自己的行为和表现。
(2) 他人评议：邀请同事、上级以及部分学生进行评议，保证多方参与，形成全面的评议结果。
(3) 评议结果统计与分析：将评议结果进行统计和分析，了解评议对象在各个维度上的得分情况。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案学校行风评议实施方案随着现代化的进程，人们的思想意识与价值观念也在不断更新，行为规范越来越被强调。
在校园中，良好的行风氛围也成为每个教育工作者所追求的目标。
然而，校园中一些不良行为也时有发生。
为了提高全校师生的行为修养，形成良好的校园文化氛围，我校决定开展一次行风评议活动。
一、背景1. 以人为本的教育理念日益深入人心，人们对教师的行为规范提出更高要求。
2. 学校的行风是学生品德教育的重要组成部分，也是塑造校园文化氛围的重要因素。
3. 学生和教师都存在一些不良行为，亟待纠正。
4. 行风评议可以促进教师和学生的相互理解，同时也能够更好地发现和解决问题。
二、评议范围1. 教师的行为规范包括教学、生活、交往等方面，如教学是否有针对性，是否严谨认真；教师在校园中的着装是否得体规范；教师与同事、学生之间的相处是否和谐。
2. 学生的行为规范包括学习、生活、交往等方面，如学习是否认真刻苦；学生是否有礼貌，是否尊重教师和同学；学生是否有积极的个人品质和行为表现。
三、评议方法1. 自评教师和学生可以通过填写表格、写日记等方式对自己的行为进行审视和评价。
2. 互评学生互相评价，教师互相评价，通过评价过程中发现不足、提醒互相之间的关注与行为是否规范。
3. 班级首推通过班级成员选出表现突出的、行为规范的班级学生代表和教师代表进行综合评选。
4. 专家评审请相关专家组成评审小组，对学生和教师的行为进行专业评价，提供专业建议和意见。
四、评议结果的运用1. 评议结果公示将评选结果公示在校园宣传栏、教学楼大厅以及学校网站等显眼的位置，影响全校师生。
2. 评议结果总结对评选结果进行总结，对问题进行梳理，及时进行反馈和改进。
3. 评议结果奖励对获得优秀评价者给予适当的奖励，让大家更有动力和积极性参与评议活动。
五、实施过程中需要注意的事项1. 要注重过程管理，引导学生重视主动参与，减少人为干扰。
2. 评议方式要灵活，适合不同群体，使其更具有吸引力，使评议活动更加有意义。
学校“行风评议”工作方案
学校“行风评议”工作方案一、背景与意义良好的学校行风是衡量学校治理水平和学校文化的重要标志，同时也是保证学校教育教学质量和校园安全稳定的重要保障。
为了进一步优化我校行风，提升学校品牌形象并增强学生、教师的文明素质、增强服务意识，我校通过实施“行风评议”工作，旨在通过广泛征求师生家长的意见和建议，较全面、客观地了解学校的行风建设情况，从而为学校的行风建设提供依据和参考，进一步优化学校行风建设。
二、评议范围我校行风评议主要面向校园内所有的师生，包括教职员工和家长。
三、评议内容1.教师行风评议：以优秀、称职、基本称职、不称职四个等级评议学校教师的工作态度、服务意识和工作能力等方面的情况。
2.学生行风评议：通过课堂测试、课堂表现、个人表现等多种方式，评审学生的学习能力、竞争意识、思想品德、习惯和社交能力等方面的情况。
3.家长行风评议：以“服务满意度”和“诉求处理能力”两个方面，从整体上评估学校家长工作的满意度和需求满足度等情况。
四、评议方式1.教师和学生行风评议：以问卷调查的方式开展。
a)教师行风评议：分别发放问卷调查表，让学生对本学期任课教师进行评议。
b)学生行风评议：评议对象为本学期完成总成绩单任务的全体学生，由评队组成的专业教师组成的评审团对学生的本学期成绩总表进行评审，以此评议学生的学习能力、思想品德等情况。
2.家长行风评议：采用统计分析的方式，针对家长的咨询、建议等编制相应工作报告，对工作进行总结判断。
五、时间安排1.教师和学生行风评议一般在每学期结束后举行，由学校综合部、学生处和教务处联合开展。
2.家长行风评议在每学年结束前的4月份进行。
六、评议结果处理学校行风评议工作将产生一系列评估数据和汇总报告，根据评议数据和汇总报告，学校将对评议结果进行分析和处理，形成改进教师行风、学生行风和家长服务的具体措施。
同时，学校将会对优秀教师、优秀学生和优秀家长进行表彰。
七、保障措施1.评议工作由专业人员负责组织，全程监督把控，减少评议结果的干扰和偏差。
学校开展“行风评议”工作方案策划方案
学校开展“行风评议”工作方案策划方案一、方案背景近年来，我国教育系统不断深化改革，为提升教育教学质量，加强师德师风建设，学校开展“行风评议”活动显得尤为重要。
此次活动旨在全面了解学校教育教学现状，查找问题，改进工作，提升学校整体形象。
二、方案目标1.了解学校教育教学现状，发现存在的问题和不足。
2.提高教师教育教学水平，提升师德师风。
3.增强学校凝聚力，提升学校整体形象。
4.促进家校沟通，增进家长对学校的了解和支持。
三、方案内容1.成立评议小组为确保评议活动的公平、公正、公开，学校成立专门的评议小组。
评议小组成员由校领导、教师代表、家长代表、学生代表组成。
评议小组负责对学校教育教学工作进行全面的评议和监督。
2.制定评议标准评议小组根据我国教育部门的相关规定，结合学校实际情况，制定评议标准。
评议标准包括：教师教育教学水平、师德师风、学校管理、家校沟通等方面。
3.开展评议活动（1）教师评议教师评议分为自我评议和他人评议两部分。
自我评议要求教师对照评议标准，认真反思自己的教育教学工作，找出存在的问题和不足。
他人评议则由评议小组成员对教师的教育教学情况进行评价。
（2）学生评议学生评议采用问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师教育教学的满意度，以及对学校管理的意见和建议。
（3）家长评议家长评议通过家长座谈会、问卷调查等方式，了解家长对学校教育教学工作的满意度，以及对学校管理的意见和建议。
4.整改落实根据评议结果，学校对存在的问题进行整改。
整改措施包括：加强教师培训、完善学校管理制度、优化家校沟通等。
四、方案实施步骤1.成立评议小组，制定评议标准（第1周）2.开展评议活动，收集意见和建议（第2-3周）3.整改落实，优化学校教育教学工作（第4-5周）五、方案保障措施1.加强组织领导，确保评议活动顺利进行。
2.做好宣传发动，提高师生及家长对评议活动的认识。
3.强化责任担当，确保整改措施落实到位。
4.完善激励机制，激发教师教育教学积极性。
学校评议行风风工作实施方案
学校评议行风风工作实施方案一、前言学校是学生的重要教育场所，学校的行风风建设是创造良好教育环境的基础工作，也是培养德育人才的关键环节。
为了营造风清气正、和谐稳定的教育氛围，学校通过开展行风风评议工作，不断改进、推进行风风建设。
本方案旨在认真贯彻落实全面从严治党、加强学校管理、提高教育教学水平的需求，从行风风建设入手，进一步提高学校教育教学工作效率，着力培养学生的综合素质。
二、目的通过行风风评议工作，旨在：1.倡导正气、正心、正道的精神，营造风清气正、和谐稳定的教育环境。
2.深入了解师生的思想、观念、行为等方面的现状和问题，及时发现问题、解决问题。
3.推进学校理念和文化建设，提高教育教学质量和学校管理水平。
三、评议对象评议对象包括学校全体教职工和学生。
四、评议时间行风风评议工作将于每学期的开学前进行一次。
五、评议内容评议内容主要包括以下四个方面：1.师德表现：包括师德标准、师德意识、课堂教学、指导实习、教育教学改革等方面。
2.学风建设：包括学业水平、思想道德品质、综合素质、积极参与校内活动等方面。
3.校风建设：包括校规校纪、考试制度、安全和卫生、校园文化建设等方面。
4.教育教学水平：包括教学质量、教学课件、教学方法、课程设置等方面。
六、评议方式1.选定评议组，他们应具有较高的学术水平和教育教学经验，同时也要严格要求评议组成员，要求他们客观公正，不受个人感情和个人利益的影响，从根本上保证评议工作的公正性、客观性和科学性。
2.采取民主评议方式，评议组组织学生、教职工在不影响正常教学、学习的前提下进行评议。
评议可以采用“实名”、“实事求是”的方式。
3.评议结果应反映各方面的客观现状，评议组和学校领导应认真分析、研究，及时采取措施，继续改进行风风建设工作。
七、评议结果及运用1.评议结果应由评议组形成评估报告，评估报告应明确评议情况和评议发现，确定改进措施和改进要求。
2.评议结果应及时反馈给评议对象，并对评议结果进行公示，让学校全体师生共同关注、呵护和改进行风风建设。
学校评议行风风工作实施方案
学校评议行风风工作实施方案一、背景介绍为了进一步提升学校的行风风貌，打造学校良好的校园文化氛围，营造和谐、文明的校园环境，根据学校领导的要求，制定学校评议行风风工作实施方案。
二、工作目标1.旨在提升学校的行风风貌，深入推进文明校园建设工作，形成学生文明、文化素质高、廉洁自律的良好氛围。
2.培养学生及教师的良好行为习惯和品德观念，营造出积极向上的校园文化氛围。
3.推动学校全面落实素质教育，提高学生的自我管理、自我教育能力，努力创建健康、快乐、向上的学校环境。
三、工作内容1.制定行风风貌评估标准：根据学生、教师和工作人员的要求和需求，结合实际制定行风风貌评估标准。
2.开展行风风貌调查：根据学校要求，获得学校师生对学校行风的认识和理解，为后期制定方案提供数据支持。
3.推动行风风貌建设：在行风风貌评估标准的基础上，制定行风风貌建设计划，并按照计划逐步推动行风风貌建设工作。
4.组织开展行风风貌评议：在推动行风风貌建设过程中，组织学生对学校行风风貌进行评议，发表对校园文明建设的宣誓。
5.加强行风风貌教育：定期开展行风风貌教育和讲座，提高师生的行为规范和道德素质，弘扬正气，形成良好的校园文化风尚。
四、工作措施1.成立行风风貌建设工作领导小组：组成由学校领导、教师代表和同学代表等组成的领导小组，负责行风风貌建设工作统筹规划、指导实施。
2.注重宣传引导：将行风风貌建设工作纳入学校年度工作计划，并制定通知、印制手册等各种宣传材料加强宣传引导，引导全校师生积极参与。
3.积极推进教育活动：利用校外优秀党员、知名人士等社会资源，组织开展形式多样的行风风貌教育活动，加强教育引导。
4.依法落实纪律：严格按照校规校纪，依法对违纪行为进行处理，营造出安全、稳定、整洁的校园环境。
五、预期效果1.通过行风风貌建设，全面提升学校文化氛围，形成学生文明、文化素质高、廉洁自律的良好氛围。
2.消除校园暴力、违纪现象，培养学生及教师的良好行为习惯和品德观念，营造出积极向上的校园文化氛围。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案
一、前言
学校行风教育一直是学校工作的重要组成部分，是由校风、纪律、管理、作风等组成的，是学校育人的一个重要方面。
行风评议是一种有效的管理手段，它可以促进学校的改进和进步，提高教师的教学质量和服务意识，营造和谐的校园氛围。
本文旨在设计一个行风评议实施方案，从而推动学校行风评议工作常态化、有序化、规范化。
二、行风评议的目的
1. 营造良好的校园文化氛围。
通过学校行风评议，加强校风、作风的建设，促进师生之间的交流和沟通，提高师生的敬业精神和责任感。
2. 提高教职员工服务意识和水平。
通过行风评议，发现和解决工作中存在的问题，提高教职员工的服务意识和水平，进一步提高学校的教育教学质量。
3. 建立学校管理新机制。
通过行风评议，加强学校的自我管理和监察，促进学校管理的规范化、科学化，建立健全的学生管理制度。
三、行风评议的对象
所有学校行政人员、教师、学生、家长以及社会人员均为行风评议的对象。
“行风评议”工作方案
“行风评议”工作方案一、背景随着社会的不断发展，作为学校的单位也应不断地适应社会的变革和发展，不断提升自身的科研实力，增加学生就业竞争力。
作为高校的中心，教师和学生共同构成了学校的核心力量和基础支撑。
因此，定期对学校的教职员工进行“行风评议”，可以切实评估教职员工的工作质量和业绩，检查工作的成效、发现问题和不足之处，进一步推进学校的改革和进步。
本文旨在提出一份“行风评议”工作方案，希望能够为学校提升教职员工的工作表现贡献一份力量。
二、目的1、透明化管理：建立透明的管理机制，使学校的各项管理规定、流程和工作成果更加明确、透明；2、提升教师的教学和科研能力：通过“行风评议”这一形式，督促教师的工作和学习，提升教师的教学水平和科研能力；3、促进学校的发展：通过不断完善“行风评议”机制，不断推进学校的改革和发展，提升学校的软实力和竞争力。
三、内容1、对教职员工的整体评价：通过对学校的教职员工进行整体的评估，反映学校教职员工的基本情况、工作质量和业绩。
评估内容包括教学效果、科研成果、管理工作等方面，评估标准以教育部门的相关规定为参考。
2、对教职员工的单项评价：通过对学校的教职员工进行单项的评估，反映教职员工在某个方面的表现情况和能力。
单项评价内容包括课堂教学、科研工作、管理工作、学生评价等方面。
3、评估方式：采用封闭式评估方式，由学校的评估委员会对教职员工进行评估，评估员由学校领导和专家组成，评估结果以打分形式公开，并对教职员工作出相关奖励或惩罚。
评估工作每年进行一次，每次评估时长为一个月。
四、执行1、学校领导对“行风评议”工作高度重视，将工作纳入学校日常事务的重要环节之一，且每年审计时必须检查评估结果，以检查评估机制、提高评估质量；2、各部门积极参与，执行评估结果，纠正不足，促进改进；3、公布评估结果，并对成绩好的教职员工进行奖励，对成绩差的教职员工进行惩罚。
五、效果1、提升教职员工的工作表现，推进学校的改革和发展；2、促进学校管理与服务的提高；3、提高学校的核心竞争力，为学生创造更好的教育环境和学习条件。
2010年学校民主评议行风工作整改方案
深沟乡教育办民主评议行风工作整改方案按照县教育局静教字[2010]62号文件的要求和我乡民主评议行风工作实施方案的安排，我乡民主评议行风工作已进入集中整改阶段，在巩固前一阶段我乡民主评议行风成果的基础上，针对我乡行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，认真地进行整改，采取有效的措施，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。
结合县局民主评议行风整改工作的要求，特制定如下整改方案：一、进一步抓好党员和舆论宣传工作，提高认识，统一思想，增强搞好整改工作的责任感和紧迫感。
我办坚持以“科学发展观”重要思想为指导，认真遵循“以德立校、依法治校、科研兴校、特色办校”的办学理念，坚持“综合治理、纠建并举、评建结合、标本兼治”的方针，以“塑诚信文明学校、办人民满意教育”为目标，以提高学校干部、教师队伍素质为核心，以治理教育乱收费为重点，以“学生爱戴、家长放心、社会满意”为标准，创新学校工作思路，在治理乱收费、提高师德师风水平、转变学校工作作风上有所作为，围绕学校的中心工作，针对学校存在的问题，进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。
把全体教职工的思想统一到整改上来，教育大家要从实践“三个代表”和科学发展观的高度认识整改工作的重要性，从维护全乡教育良好形象的角度认识整改工作的紧迫性，从完善学校管理，提高全体教职工素质，提高教育教学质量的需要，认识整改工作的必要性，切实改变消极对待和无所谓情绪，实现“要我改”为“我要改”的思想飞跃。
二、针对我办在民主评议行风中发现的突出问题，教育办决定有针对性地抓好四个方面的整改工作。
1、加强师风师德建设，重点整改工作状态、工作方法、学校主人翁精神不强，变相体罚学生、歧视后进生等问题。
2、加强教师的业务培训，重点提高教师的教学能力，并采取有力的措施，增强教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。
3、规范收费，制止乱收费、滥购教辅资料，切实减轻学生的负担。
学校行风评议方案
学校行风评议方案一、背景介绍学校行风在培养学生良好品德、塑造校园文化氛围方面起着至关重要的作用。
为了进一步加强对学校行风的管理和评估，提升学校整体形象，我们制定了学校行风评议方案。
二、评议目的1. 目标意识：评估学校行风建设工作的实施效果，发现问题并提出改进措施，树立正确的行风观念和行为表率，推动学校行风建设的深入进行。
2. 弘扬正气：通过评议活动，强调学校人员要健康成长，自觉维护较高的社会道德标准，促进校风、班风、院风和师生风尚文明、健康。
3. 激励引导：通过对校风行风的评审，树立榜样，鼓励优秀学生树立良好的道德品质，塑造积极向上的校园氛围。
三、评议方式1. 定期观察：学校将定期进行行风观察，对学生在校外的言行举止、着装规范、公共秩序等方面进行观察，记录学生的行为情况。
2. 班级评议：每学期末，由班主任牵头，召集班级学生代表开展内部评议，针对班级的整体行风进行评估。
3. 学生自评：学校鼓励学生自我评价，每学期末，学生通过填写行风评议表，对自己的行为进行评估，从而促使学生自我反思和纠正不良行为。
4. 教师评议：学生学风评议不仅仅是学生对学校行风的评价，也需要教师对学生行风进行评估。
学校将邀请教师参与行风评议，以便从教师的角度给出客观的评价。
四、评议内容1. 自律自洁：评估学生是否常保个人卫生清洁，宿舍整洁有序等方面。
2. 守时守信：评估学生是否准时参加集体活动，是否遵守规定，是否遵从师长教导，参与社会实践等方面。
3. 礼貌待人：评估学生对师长、同学、社会人员的礼貌待人、互助友爱等方面。
4. 文明出行：评估学生在校外出行的社会秩序，遵守交通规则，文明礼让等方面。
五、评议结果与奖惩措施1. 评议结果反馈：学校将根据行风评议的结果，将评议报告反馈给学生和家长，使其了解自身在行风方面的不足之处，并提出改进意见。
2. 奖励激励机制：学校将设立优秀行风评选，根据评议结果，对个人和班级进行表彰，激励学生在行风建设中的积极表现。
学校“行风评议”工作方案
设立行风评议办 公室，负责日常 工作的组织和协 调
各职能部门和二 级学院成立行风 评议工作小组， 明确职责和任务
建立行风评议监 督机制，定期对 行风评议工作进 行监督检查
责任分工
学校领导： 负责行风 评议工作 的总体规 划和指导
教务处： 负责教学 方面的评 议和改进
学生处： 负责学生 管理方面 的评议和 改进
组织评议
成立评议小组：由学校领导、教师代表、 学生代表、家长代表等组成
制定评议方案：明确评议的目的、内容、 方法、时间等
收集评议意见：通过问卷调查、座谈会、 个别访谈等方式收集意见和建议
整理评议结果：对收集到的意见和建议进 行整理和分析，形成评议报告
反馈评议结果：将评议结果反馈给相关部 门和责任人，督促整改
学生满意度：包 括学生对学校、 教师、课程等方 面的满意度
社会评价：包括 社会各界对学校 的评价和反馈
评议标准
师德师风：教师职业道德、教学态度、言行举止等 教育教学质量：课程设置、教学效果、学生成绩等 学校管理：规章制度、安全管理、后勤保障等 家校沟通：家长参与、信息公开、沟通渠道等 社会影响：学校声誉、社会评价、校友反馈等
3
行风评议的对象和内容
9
评议对象
教师：教学态度、 教学质量、师德 师风等
学生：学习态度、 学习成绩、行为 规范等
学校管理：管理 制度、管理水平 、服务质量等
校园环境：校园 文化、校园安全 、环境卫生等
评议内容
教师职业道德： 包括师德师风、 教育教学质量等 方面
学校管理水平： 包括学校管理、 制度建设等方面
7
行风评议的成果运用和 经验总结
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成果运用
建立评价体系： 制定评价标准， 明确评价内容
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学校 2010 年度行风评议工作方案一、指导思想坚持以毛泽东思想和邓小平理论重要思想为方针指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持深究深查、纠建并行的工作方针，重点解决学校在办学、招生、建设、收费、教学、校风等方面存在的突出问题，促进行风建设，推动教育事业的健康和谐发展，办好教育，让广大市民满意。
二、组织领导成立微水一中行风评议领导小组组长：张三副组长：李四成员：王五三、评议内容（一）办学行为基础义务教育学校是否存在违反“四独立”的具体规定举办各种形势分校，是否存在虚假建设“民办学校”，是否实行高收费的实验班、科技班等其他形势的班级。
大中专院校是否存在违反相关规定擅自举办独立学院、二级学院，是否办有与研究生、公务员、事业编等招生、就职相关联的辅导班等。
（二）招生行为情况。
基础教育学校是否存在违反规定跨地区招生、许诺优惠条件恶性竞争招生，高中是否存在违反“三限”政策招生等。
大中专院校是否存在招收假华侨侨眷子女、假少数民族、假国家级运动员学生，是否存在违反公**则、弄虚作假招生，是否存在违反规定办理转学行为等。
（三）收费行为情况。
是否存在自立项目收费和超标准收费现象，是否存在不提供服务收费或降低服务标准高收费现象；是否存在强制性收取经营服务性费用；是否存在收费不开规定的票据。