2012-2013年第一学期高三化学复习计划
2013届高三化学复习计划
2013届高三化学复习计划学科组长：罗启贵学科成员：罗启贵、张勇、张弘、杨胜斌、马应庆一、复习的指导思想第一轮复习的指导思想:夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。
复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标；例题；知识规律、方法、技巧小结；目标检测题。
进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力为最终目标。
二、复习方法建议第一轮复习的策略：立足课本形成网络强化落实1、正确处理“纲”与“本”关系《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。
现行课本是依据大纲编写出来的教科书。
因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复习尤为重要。
高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。
结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。
高三化学总复习计划
高三化学总复习计划复习就要讲其所需，释其所疑，解其所难.下面是由店铺整理的高三化学一轮复习计划，希望对大家有所帮助。
高三化学总复习计划(一)【复习目标】使70%左右的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、规范答题的良好习惯。
根据班级的实际情况，高三(5)班三本上线人数5人，高三(8)班三本上线率15%.【学情分析】我的任课班级是高三(5)、(8)班，我是从高三才开始接手者两个班，对学生的个体情况了解稍有欠缺，但会努力通过今后的教学实践逐一摸清，通过与班主任及其他任课教师的沟通，通过学生的高三摸底考试成绩，对两个班级的整体概况有了初步的了解。
高三(5)班是一个化学基础相对较差的班级，男生上课反应较快，但是普遍比较懒散，懒的动手，不做作业，女生普遍比较认真，但相对反应较慢，对知识的理解能力较弱。
班级中有一两个基础相对较好的学生，但是成绩不突出。
高三(8)班是一个化学基础相对居中的班级，由于受分班后的影响，目前学生们还没有形成一个良好的学习风气，缺乏学习上的领头羊，整体呈现交作业拖延，学习主动性差，课堂气氛热闹，不易出成绩，导致学生的自信心不足，班级出现两极分化严重的现象。
【复习策略】认真研究14年考纲”，仔细分析12、13、14年各地高考化学试卷，自治区理综题，提取和把握高考的导向和信息。
以高考和课改为导向，发展学生的学科能力。
合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
对于高三(5)班的学生，努力培养他们的学习习惯，在课堂上多设计学生动手动脑的环节，有针对性的调动他们的学习兴趣，在班级中形成互帮互助的学习氛围，认真的同学带动不认真的同学，反应快的同学帮助反应较慢的同学，努力促使班级的整体成绩呈现上升趋势。
而对于高三(8)班，在做好夯实基础的情况下，有侧重点的促进学生能力的提升，在班级中培养学科带头人，让中坚力量逐渐壮大，从而带动整个班级良好学习风气的形成，鼓励学生行动起来，多找机会与学生进行一对一的交流，是学生树立学习的自信心，静下心来，稳扎稳打，打破两极分化的瓶颈，努力促成成绩的提升。
高三化学复习计划
高三化学复习计划复习是为了更好的总结回顾归纳自己所学过的东西结合起来。
面临高考你做好复习计划了吗?下面是小编整理的高三化学复习计划范文，欢迎借鉴参考。
高三化学复习计划(一)1.专题复习，构建知识网络二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。
化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。
如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。
抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途。
其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分;化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。
在注意共性的同时还应特别关注特性。
例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。
连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。
建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化,形成系统的知识体系。
如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系;②取代关系;③氧化还原关系;④消去加成关系;⑤结合重组关系等。
通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。
二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。
从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)第一轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学基础知识，包括化学元素分类、分子结构等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学知识，如碳的化学性质、官能团等。
(XX小时)- 第三天：复化学反应，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练化学基础知识，包括计算化学式、平衡化学方程等。
(XX小时)- 第五天：复化学实验技巧，如实验装置搭建、化学试剂使用等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第一轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第二轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学键的理论知识，包括离子键、共价键等。
(XX小时)- 第二天：重点复常见的化学方程式的平衡方法。
如物质质量守恒、电荷守恒等。
(XX小时)- 第三天：复酸碱反应及其相关知识，如电离度、酸碱性判定等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练酸碱平衡的计算方法。
(XX小时)- 第五天：复氧化还原反应及其相关知识，如电子转移、氧化剂还原剂的判定等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第二轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第三轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复重要的化学实验室操作和技巧，如溶解、浓度计算等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学反应机理，如加成、消失、氧化、还原等。
(XX小时)- 第三天：复常见有机化合物的命名规则，如烷烃、醇、酚等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练有机化学反应的应用。
(XX小时)- 第五天：复化学平衡的动力学过程，如速率常数、反应级数等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第三轮内容，解答疑惑。
(XX小时)冲刺复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学物质的量计算，如摩尔质量、摩尔比等。
(XX小时)- 第二天：重点复重要的有机化学反应及其机理，如酯化反应、醇的氧化等。
(XX小时)- 第三天：复离子反应及其相关的理论知识，如离子的生成和消失等。
2013届化学备考计划
2013届高三化学备考复习计划蕲春实验中学高三化学组一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《2013年考纲》，仔细分析12年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、学生情况分析本届高三理科共六个班，两个培优班，四个平行班，共计266人。
大多数学生学习积极性不高，学习目标不明确，基础整体较差，学生两级分化严重，且学校处于资源整合、面临撤并状况，学生思想波动较大，给复习带来一定影响。
三、复习思路与策略1.熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。
2.认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。
3．精心准备复习资料，第一轮复习以《黄冈金典》为蓝本，再根据学生的具体情况，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。
习题的内容要和所复习的内容匹配，难度和学生的实际水平相吻合。
4．处理好几对关系，加强复习教学的实效：1）回归教本、处理好教本与资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
高三化学复习计划及进度安排表
高三化学复习计划及进度安排表
目标
本文档旨在为高三学生提供一份化学复计划及进度安排表，帮助他们有效地复化学知识，为高考做好准备。
计划安排
第一阶段：基础知识回顾（1周）
- 复教材第一至第三章的基本概念和原理
- 完成相应章节的题，强化基础知识
第二阶段：重点章节复（3周）
- 针对教材第四至第七章的重点知识进行系统复
- 对相关实验和反应机理进行深入理解
- 解析典型题目和卷面分析，掌握解题技巧
第三阶段：知识整合与扩展（2周）
- 回顾前面已复的章节，并将其与后续章节进行整合
- 扩展研究化学的应用领域和前沿知识
- 解答真题和模拟试题，检验掌握程度
第四阶段：强化训练与模拟考试（2周）- 进行一系列化学知识强化训练
- 参加模拟考试，模拟真实考试环境
- 针对考试中的薄弱环节进行针对性强化复
第五阶段：综合复与总结（1周）
- 对高中化学知识进行全面复
- 总结重点知识和解题技巧，做好笔记
- 解答真题和模拟试题，再次巩固知识
进度安排表
请注意，以上进度安排仅作参考。
根据个人的学习情况和时间安排，可以适当进行调整和细化。
合理的规划与充足的复习时间将有助于提高化学成绩，祝你学业顺利！。
2012-2013高三化学复习计划
应届化学备课组计划一、基本情况1、任课教师：樊琰担任（1）、（3）班教学工作任（3）班班主任，马福海担任（2）、（4）搬家学工作，李东红担任（5）班教学工作及班主任2、班级介绍：2013届高三（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班为理科班，其中（1）、（2）班为快班，（3）、（4）、（5）班为普通班。
3、学情分析：本届学生化学中考成绩在全县处于下流水平，大部分学生化学基础知识不扎实，尤其普通班学生对化学的学习方法还不能较好地掌握，答题不规范，理解运用能力较差。
加之我们教学经验不足，肩负着重大的责任。
虽然教学工作量大，任务重，但我们坚信将在学校、年级组和高中化学教研组的指导下，努力做好教育教学工作，提高学生的综合素质，为2013年我校高考再取得优异成绩做出贡献。
二、指导思想高三化学教学的最终目的是面向高考，平时一切教学活动都必须围绕高考备考展开，重基础，强能力是平时一直重视的方向。
复习的指导思想是——基础能力过关：以章节进行单元复习、训练，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
在一轮复习中要重视课本、回归教材，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识考点及要求、基本规律，以及本章节内容和前章节内容的关联。
在教学上要坚持基础性、系统性、全面性、整体性、层次性的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简单重复。
做到精讲精练，培养学生的应试能力。
三、备考策略：一轮复习(2012年8月初----------2013年3月中旬)重视课本、夯实基础：本轮复习包括四个模块（必修1、必修2、选修4、选修5）教学，可划作四大块内容：1、元素化合物（50%）；2、化学反应原理（20%）；3、有机化学（18%）；4、实验（12%）。
主导思想：1、基础能力过关，以章节进行单元复习、训练，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
2012年高考化学复习计划
2012年高考化学复习计划1、研读《考纲》，把握高考命脉《考纲》是高考命题的依据，对高考有明显的导向作用，《考试说明》则是对《考纲》的细化与说明，研究《考试说明》可以明确考试的知识范围和各知识点的能力层次要求，清楚哪些是中学化学的主干知识，哪些是边缘学科的内容，哪些是新增或删减的考点。
对于只作“了解”的内容尽管放手让学生看书解决，对于“理解”和“综合应用”的内容要下大功夫，挖掘知识规律，探究知识的生长点及可能的命题切入点，特别是新增或说法有变化的内容，很可能是第II卷出题的素材，应讲透学活。
所以要研究2010年《考纲》和《考试说明》，研究其中变化，包括题型示例和参考试题。
有助于预测高考命题趋势，把握复习的标高。
明确复习的重难点，提高复习的针对性，减轻学生负担，减少练习的盲目性，收到事半功倍的效果。
考纲就是标尺，要依据考纲要求对资料内容大胆的删减。
2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”立足基础，回归教材抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。
高考要求的化学主干知识为（25条）：（1）原子结构（2）元素周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）化学反应与能量（热化学方程式）（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（PH、-离子方程式、水解、电解等）（7）氧化还原原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）物质的检验、分离、推断（25）化学实验设计要注重规范、落实细节。
高三化学复习计划
高三化学复习计划前言高三化学是其中非常重要的一门学科，考生需要通过深入学习和复习来掌握其知识点。
化学和其他科目不同，它需要一定的实验操作能力来使概念更加具体清晰，通过实际操作进行记忆和理解。
由于复习需要的计划和方法不尽相同，本文将为您提供一份化学复习计划，希望可以帮助您更好地备战高考。
知识点的分类化学知识点一般可分为无机化学、有机化学和物理化学三个大类。
不同类型的知识点对于学生的要求也不同。
无机化学无机化学是许多考生认为比较难的一门科目。
它包括元素、化合物、化学反应、化学方程式、离子方程式等方面。
学生在备考无机化学时应注意掌握以下内容：1.元素周期表中各元素的基本性质和特性，如化学名称，原子序数，原子量、电子组成和氢电位。
2.各元素的化合价、单质和化合物的基本性质。
3.化学方程式，包括化学反应和离子方程式等。
有机化学有机化学也是高考化学中的一大考点。
有机化学主要掌握有机化合物的各种性质和反应，如它们的物理性质、化学性质、加成反应、消除反应、取代反应等等。
在备考有机化学时，需要学生掌握以下内容：1.有机化合物的命名方法和常见结构式。
2.有机化合物的一些基本性质和特性，如物理性质、化学性质等。
3.有机化合物的各种反应和反应机理，如加成反应、消除反应、取代反应等。
物理化学物理化学是考生需要掌握的另一个重要领域。
学生需要学习物理化学中的各种基本概念和规律，如热力学、化学平衡、化学动力学等。
在备考物理化学时，学生需要掌握以下内容：1.热力学基础理论，如熵、焓等基本概念。
2.化学平衡和化学动力学，包括物质平衡、反应速率和反应机理等内容。
3.物理化学分析技术，包括光度法、电化学分析、色谱分析等。
复习计划这里提到的复习计划是一个大量阅读、学习和练习的计划，考生需要自己根据个人情况进行调整。
第一周•第一天：从头开始复习无机化学中的所有重点及难点。
•第二天：进一步加深对元素周期表的理解和记忆。
•第三天：复习化学方程式，包括化学反应和离子方程式等。
高三化学复习计划
高三化学复习计划高三化学复习计划(一)1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应;铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题;第27题中二氧化硫的制备和性质检验;蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器;二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物;第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律;第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查;第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
高三化学复习计划
高三化学复习计划高三即将迎来重要的高考，化学作为一门重要的科目，对于学生来说复习至关重要。
因此，制定一个科学合理的高三化学复习计划显得尤为重要。
下面，我将为大家介绍一份高三化学复习计划，希望能够帮助大家有效备战高考。
首先，我们需要对高考化学的知识点进行梳理和整理。
高考化学主要包括无机化学、有机化学和物理化学三大部分，每一部分又包含了许多具体的知识点。
我们可以根据教材或者各种复习资料，将这些知识点进行分类整理，形成一个清晰的知识框架。
这样有助于我们更好地了解自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
其次，制定一个科学的复习计划是十分必要的。
我们可以根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，将复习内容分解到每个时间段内。
比如，每天早上进行30分钟的复习无机化学知识点，下午进行有机化学的复习，晚上进行物理化学的复习。
在安排复习时间的同时，也要合理安排休息时间，保证充足的睡眠和饮食，保持良好的身体状态。
在复习过程中，我们可以采用多种方式进行复习。
除了阅读教材和笔记外，还可以结合做题、讨论、实验等方式进行复习。
做题可以帮助我们检验知识掌握情况，讨论可以帮助我们理清思路，实验可以帮助我们加深对知识点的理解。
这样多种方式结合，可以使我们的复习更加全面深入。
此外，我们还可以利用一些复习资料进行辅助复习。
比如，一些高考化学的专业辅导书、模拟试题、历年真题等，都可以帮助我们更好地了解高考化学的考试形式和出题规律，有针对性地进行复习。
最后，复习的过程中，我们要保持积极的心态。
高考化学虽然难度较大，但只要我们脚踏实地，持之以恒，相信一定能够取得优异的成绩。
因此，我们要保持自信，坚定信念，相信自己一定能够成功。
综上所述，高三化学复习计划是十分重要的，希望大家能够根据自己的实际情况，制定科学合理的复习计划，努力备战高考，取得优异的成绩。
加油！。
2012届高三化学复习计划
2011—2012学年高三化学教学复习计划2012届高三化学备课组一、指导思想以党的教育方针为指针，以《新课程标准》、《考试大纲》为标准，以教学创新为动力，以深入细致的思想工作为保证，群策群力搞教研，脚踏实地抓复习，促进学生思想、知识、能力水平的全面提高。
二、工作目标1、通过对《必修1》、《必修2》、《选修4》、《选修5》及化学实验基础课程的全面复习；梳理知识，掌握重点和难点，理会课改精神，争取在高考中“难题得分”。
2、狠抓“双基”，使学生落实《考试大纲》规定的每一个知识点；加强“三点”突破，扫清学生知识上的死角；注重把握知识之间的内在联系，使学生从整体上构筑知识体系；适当结合时事知识，使学生拓宽知识面。
3、注重能力培养，使学生逐步形成以下四种能力：获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。
三、教学进度安排2009且7月——2010年2月：进行第一阶段复习，主要任务是按照必修1、必修2的顺序并将选修4、选修5穿插进行讲解。
具体安排：3月11日——4月30日：进行第二阶段复习，即专题复习。
主要任务是以热点带知识、传方法、提能力。
5月1日——5月30日：进行第三阶段复习，主要任务是综合训练，以练为主讲为辅，同时注意查漏补缺。
四、集体备课1、每周五第一、二节课为集体备课时间（另每周一第二节课讨论本周周练习题）。
要求不缺席，不迟到。
2、按照朝的次序，每周轮流担任中心发言人。
中心发言人按照组内安排的课题，吃透教材，参阅资料，设定需要解决的重点、难点、疑点问题和需要关注的热点问题，写出书面教案，制出课件。
教案和课件经讨论修改后，在全组统一使用。
3、每个教师都应发挥积极性、主动性和创造性，从各种途径收集新资料、新题目、新方法，加上自己的创新，形成教学资源，供全组共享。
4、深入研究近几年的高考题，从中总结、探索出普遍性、规律性、特殊性的东西，用以指导高考复习。
五、落实教学任务1、课堂45分钟，必须始终围绕巩固知识、讲究方法、提高能力来进行，防止走过场、“炒现饭”、搞花架子。
高三化学复习计划
高三化学复习计划一、高三化学复习思路与原则：1.熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。
2.认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。
3.合理筛选复习资料：除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径有很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。
4.处理好几对关系，加强复习教学的实效：1)回归教本、处理好教本与资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2)重视方法，处理好基础和能力的关系。
基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。
化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。
如果学生的化学双基知识是浮于表面的“死”知识，那一定是经不起考验的。
学好化学双基，必须做到两点：①透彻理解基础知识与技能。
②通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。
高三化学复习计划
高三化学复习计划高三即将迎来期末考试，作为学生的你，是否已经开始着手准备化学的复习了呢？化学作为一门理科必修课，对于很多学生来说都是一个难啃的骨头。
但是只要你掌握了一定的复习方法和技巧，相信你一定能够在期末考试中取得优异的成绩。
下面我将为大家介绍一份高三化学复习计划，希望能够帮助到大家。
首先，我们要明确高三化学的复习重点。
在复习化学的过程中，我们首先要明确高考考试大纲中化学的重点内容，包括有机化学、无机化学、化学方程式、化学反应原理等。
了解这些内容之后，我们就可以有的放矢地进行复习，不至于盲目地浪费时间。
其次，制定合理的复习计划。
在明确了复习的重点内容之后，我们需要制定一个合理的复习计划。
我们可以根据自己的时间安排，将复习内容合理地分配到每天的学习计划中，确保每一个知识点都能够得到充分的复习。
同时，我们也要注意合理安排休息时间，避免因为过度的学习而导致身体和心理的疲惫。
接下来，选择合适的复习资料。
在复习化学的过程中，我们需要选择一些权威的、全面的复习资料，比如高考大纲、各种专业的复习书籍、历年的高考试题等。
这些资料可以帮助我们更好地理解和掌握化学知识，同时也可以帮助我们更好地应对高考考试。
此外，要注重实践和总结。
化学作为一门理科课程，需要我们不断地进行实验和实践，才能更好地理解和掌握其中的知识。
因此，在复习的过程中，我们可以结合实际情况进行一些化学实验，加深对知识点的理解。
同时，我们也要及时总结复习的内容，将知识点进行归纳和整理，形成自己的复习笔记，方便日后的复习和回顾。
最后，要保持良好的心态。
在高三的复习过程中，我们一定会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们一定要保持良好的心态，相信自己一定能够克服一切困难，取得优异的成绩。
同时，我们也要保持积极的学习态度，不断地鞭策自己，不断地进步，相信自己一定能够取得优异的成绩。
希望以上的高三化学复习计划能够帮助到大家，相信只要你按照这个复习计划认真复习，一定能够在高考中取得优异的成绩。
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高三化学第一学期教学计划
一、总体思路：
复习是以学生为主体的，考虑到学生的基础情况，在总体上是以基础为根本的，必修部分以章节为单位，融合反应原理内容，掌握基础知识，理清知识点、核心概念、构建基本知识框架。
有机基础部分以专题为单位，进行专题训练。
二、复习策略
1、加强研究，把握高考改革的方向
在新学期开始，教师要拿出足够的时间，一是在教学中抓住课标中的行为动词，理顺教材中的核心概念，；二是认真研究近几年来高考试题，特别是2012年高考试题，仔细比较其与前几年高考试题的变化，分析其体现出的特点，同时密切关注高考考试说明的变化，把握高考复习的重点，并在教学中认真加以落实。
这样才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考考核的方向。
2、落实好四项基本教学任务
1、第一项：全面、系统地复习所有的知识点.①全面：覆盖考纲中所有知识点；②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
2、第二项：完成记忆任务.①所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，绝不可把记忆任务推到第二轮复习；②所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。
3、第三项：初步掌握各单元的知识结构.①记忆、理解各单元知识结构图（表）；②本单元知识能“单元过关”。
4、第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力.①大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题；②一般是在本单元内的综合练习；③将各项学科能力落实至足量的例题及练习题；④中、低档题的学科能力基本过关。
3、以集体备课为基点，发挥集体优势，提高教学质量。
新-课-标-第-一-网
为了提高复习的效率，在复习每一章前，都要共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、化学学科思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。
采取网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上精心寻找我们所需要的训练习题。
选择的习题要满足以下条件：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，做到既能较好地复习“双基”，又能提高学生的能力；②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲；③有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类；④能体现化学方法和化学思想，通
过训练后能让学生灵活应用化学方法解决同类习题。
4、确立第一轮复习目标：目标内学生。
特别是边缘学生。
1、思想上要高度重视，相信他们，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
对目标学生进行学法指导。
2、在一轮复习初即要对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。
若发现目标学生在复习中存在的问题，要及时帮助分析解决，做到因材施教。
3、建立目标学生学科成绩档案，所有学科老师要密切联合，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
5．加强对学生实验技能的培养新|课|标|第|一|网
实验的一直近几年的高考试题考查的重点，结合历年高考试题，在实验方面，做到重视教材中常见实验，适当进行发散。
因势利导，巧设疑问，让学生理解、掌握和应用实验的原理。
让学生适当练习，适当归纳某些方法、规律。
同时，把验证结论式的实验教学改编或改变为探索式的实验教学，做到实验原理的训练和实验基础理论的训练相结合；努力从不同的角度（实验药品、实验原理、实验步骤等）、不同实验类型（验证类、探究类等）、不同的考查方式（补充完善类、方案评价类）等进行针对性的训练，总结实验试题的解题规律。
三、一轮复习中的几个关键步骤
1、第一步：“习”、“读”
回忆性预习。
将要复习的基础知识的重难点以选择、填充或简答的形式命出一套引导卷，使学生预习课本的基础上，完成试卷，熟悉教材，掌握基本概念、规律和基本事实、观点等知识要点，引导学生构建知识网络。
2、第二步：“讲”、“练”
针对性讲练。
针对考纲要求，针对学生学情，讲解所要复习的知识能力要求、基本题型。
要挖掘题目功能，提炼思路方法。
通过练习，加深对知识的理解，重新体悟、熟练掌握解题的基本技能技巧。
侧重课本例题、练习和部分相关高考题。
3、第三步：“考”。
即限时性测试（作业）。
从能力上遵循讲什么练什么，练什么测什么。
从形式上注重矫正和变形。
从内容上贯彻单元要求，以常规题型为主，从难度上把握易中难比例4:5: 1。
4、第四步：“评”。
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即归类式重点讲评测试卷。
作业不应占用过多正课时间讲解。
讲评选择错误率高的题目，按知识点和能力要求进行归并，确定讲评重点。
讲评时要注意以小见大，由题及理的升华，做到“讲审题，评错因，析规律，导方法”。
讲评课，也要配等值矫正性训练题，做到评中有
练。
5、第五步：“补”。
即查漏补缺。
搞好调研，引导学生从一轮复习的目标和任务出发，查找在复习的广度和深度上存在的缺漏，并通过具有针对性二次测试及时补救。
6、第六步：“固”。
即巩固性异步训练。
随着复习内容的增加，遗忘现象会愈加严重，要采用滚雪球式的异步训练，重叠巩固提高已复习的内容。
目的是固化知识、防止遗忘。
增强学生综合能力，消除章节复习带来的思维单一的弊端。
四、时间安排：（实验班，初步安排）。