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计算机相关日语词汇整理1

计算机相关日语词汇整理1１０進数decimal numeral 十进制数１０進表記decimal notation 十进制数法１０進法decimal 十进制１６bit/チャンネル16位/通道１６進数hexadecimal numeral 十六进制数１６進表記hexadecimal notation 十六进制数法１６進法hexadecimal 十六进制180°180度１ギガヘルツ1G 赫兹１つずつ取り出し一个个地取出１バイトsingle byte 单字节１バイトコード体系***CS(Single Byte Code System) 单字码系统１週間用1周用2000年問題计算机两千年问题2階調化阈值2次キャッシュsecondary cache 辅助高速缓冲存储器2次記憶secondary storage 辅助存储器2進化10進数BCD (Binary Coded Decimal) 2进制编码的10进制表示法２進数binary numeral 二进制数值２進数字binary digit 二进制数位２進表記binary notation 二进制数法２進法binary 二进制2値論理two valued logic 2值伦理3Dトランスフォーム3D trance form 3D变换３Ｄ画像three-dimension image 三维图像３Ｄ枠3D 框８bit/チャンネル8位/通道90°（時計回り）90度（顺时针）90°（反時計回り）90度Interchange 美国信息交换标准码ASIC Application Specific Integrated Circuit 特定用途集成电路ASP Application Specific Integrated Circuit 程序开发语言AT&T AT&T 美国电话电报公司ATM Automatic Teller Machine 自动取款机B2B Business to Business 商家対商家B2C Business to Custom 商家对客户BASIC Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code 初学者通用符号指令码BBS Bulletin Board System 电子布告栏系统BCC 密件抄送Big5コードBig5 code 大五码BIOS Basic 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热点CコンパイラC语言编译器DBA Data Base Administrator 数据库管理员DB更新情報DB更新信息DD data dictionary 数据字典DDB distributed database 分布式数据库DDK Device Drivers Kit 设备驱动程序开发包DDL Data Definition Language 数据定义语言DDNS Dynamic DNS 动态DNSDHCP Dynamic Host Configuration Protocol 动态主构造协议DLL Dynamic Link Library 动态链接库DMA Direct Memory Access 直接存储器访问DML data manipulation language 数据操作语言DNS Domain Name Server 域名服务器DOM Document Object Model 文档对象模型DOS Disk Operating System 磁盘操作系统ＤＯＳモードＤＯＳmode ＤＯＳ模式DSL digital subscriber line 数字用户线路DSN data source name 数据源名DSP Digital Signal Processing 数字信号处理DVD Digital Video Disk 数字化视频光盘DVD/CD-ROMドライブDVD/CD-ROM drive DVD/CD-ROM驱动器DWDM Dense Wavelength Division Multiplexing 密集波分复用技术e－book electronic-book 电子图书（Ｅ）メールmail 邮件ebXML electronic business XML 电子商务XMLe-mail e-mail 伊妹儿e-mailアドレスe-mail address 电子邮件地址EMS Express Mail Service 邮政特快专递EMS extended memory standard 扩展内存规范E-R図ＥｎｔｉｔｙＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ数据库表关联图ExchangeフォルダExchange folder Exchange文件夹EXE 可执行程序扩展名Ｅコマースelectronic-commerce 电子商务EメールE-mail 电子邮件e-ラーニングe-running 网上教程FAQ Frequently Asked Questions 常见问题Faxの宛先传真收件人FEM計算FEM计算FEP front end processor 前端处理器File名文件名final 変数final variable final变量FTP File Transfer Protocol 文件传输协议FW fire wall 防火墙GBコードGB code 国标码ＧＢ拡張（ＧＢＫ）コードGB extension code 国标扩展码GIF Graphic Interexchange Fromate 可交换图像文件格式GPS Global Positioning System 全球定位系统GUI Graphical User Interface 图形用户界面HDML Handheld Device Markup Language 手持设备标记语言Hi-loプログラマーHi-lo programmer 河洛烧写器HSM High-Speed Memory 高速存储器HTML HypeText Markup Language 超文本链接标示语言HTMLエディタHTML editor HTML编辑器HTTP Hypertext Transfer Protocol WWW服务所使用的协议（超文本传输协议）HUB 集线器Ｉlove you ウィルスＩlove you virus 爱虫病毒I/F InterFace 界面IBM International Business Machines 美国国际商用机器公司ID identifier 身分IDE 集成电路设备IE Internet Explorer 微软WEB浏览器IIS Internet Information Services 互联网信息服务inaction ブロックinaction block 静块INI 初始化设置文件扩展名IP internet protocol 网际协议IPアドレスIP address IP地址IRDA红外线ISDN Integrated Services Digital Network 综合服务数字网ISP Internet Service Provider 互联网服务提供者IT Information Technology 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加密套接字协议层ＳＳＬの状態のクリア清除SSL状态ST System Test 系统测试STS System Test Spec 系统测试式样书SVGA Super VGA 超级VGATCP/IP Transmission Control Protocol/Internet Protocol 传输控制协议/网际协议TDG test data generator 测试数据生成器TIF Tagged Image File 标签图像文件格式UDDI universal description, discovery and integration 通用发现、描述和集成UDP User Datagram Protocol 用户数据报协议UML unification modeling language 统一建模语言UPS Uninterrupt Power Supply 不间断电源URL Uniform Resource Locator 统一资源定位器ＵＲＬを追加添加URLU*** Universal Serial Bus Intel公司开发的通用串行总线架构U***コントローラU***controller 通用串行总线控制器U***ポートUniversal Serial Bus U***接口VCD Video Compact Disc 视频高密光盘VCDプレーヤーVCD player 影机VGA Video Graphic Array 视频图形阵列VIP Very Important Person 贵宾VIPカードVIP card 贵宾卡VPN Virtual Private Network 虚拟个人网络VSS Visual Source Safe 开发环境VxWorks VxWorks 一种操作系统W4C World Wide Web Consortium 3W协会WAN Wide Area Network 广域网WAP wireless application protocol 无线应用协议WDM技術wavelength division multiplexing 波分复用技术WebコンポーネントWeb component Web组件WebサーバーWeb Server 网络服务器Webサービス記述言語web Services Description Language 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攻击性的アゴラコールagora call 公共调用アサーションassertion 断言アサインassign 分配アジェンダagenda 议程アシスタントassistant 助手,助理アシスタントを表示する显示帮助アスキーコードASCII code ASCII码アスタリスクasterisk 星号アスペクト比aspect ratio 纵横比アセスassess 评估版アセンブラassembler 装配工アセンブラーassembler 汇编程序アセンブラ言語assembler 汇编语言アセンブリassembly 程序集アセンブリー言語assembly language 汇编语言アタッチattach 附加，连接アダプタadapter 适配器アダプタシミュレータadapter simulator 适配模拟器アダプタビリティadaptability 适应性アダプテックAdaptec Adaptec公司アッセンブラーassembler 汇编程序，汇编语言アッセンブリーassembly 程序集アップ(ロード) up(lord) 上传アップグレードupgrade 升级アップグレード版upgrade version 升级版アップサイジングウィザードupsizing wizard 升迁向导アップダウンキーup down key 上下键アップデート/更新update 更新アップリンクuplink 上行路线，向上传输アップルapple 美国苹果公司アップローディングup-loading 加载アップロードupload 上传アドインadd-in 内插附件アドインadd-in 加载宏アドインマネージャadd-in manager 加载项管理器アドバンストAdvanced 高级的アドバンストパワーマネージメントAPM 高级电源管理アドバンテージadvantage 优点，有利，长处アドビadobe Adobe公司アドホックマネジメントad hoc manegement 特别管理アドミニストレーターadministrator 管理员アドミンadmin 管理アトリビュートAttribute 属性アドレス/番地address 地址アドレスグループaddress group 地址组アドレスバーaddress bar 地址栏アドレスバスaddress bus 地址总线アドレスフィールドaddress field 地址段アドレスマルチプレクサーaddress multiplexer 地址复用混合器アドレスラインaddress line 地址线アドレス演算子address 地址运算符アドレス元address 源地址アドレス先address 目的地址アドレス帳address book 地址簿アドレス領域address area 地址区域アドレッシングaddressing 寻址方法、编址技术アナウンスannouncement 宣告アナライザanalyser 分析器アナリストanalyst分析者アナログanalog 模拟量，模拟アナログ?ディジタル変換器analog-digital converter 模拟-数字转换器アナログデータanalog data 模拟数据アナログベースクラスanalog base class 虚基类アナログ回路analog circuit 模拟电路アナログ出力analog output 模拟输出アナログ信号analog signal 模拟信号アナログ制御analog control 模拟控制アナログ値analog value 模拟值アナログ入力analog input 模拟输入アナログ入力設定模拟输入设定期アニメanime 动画アニメーションanimation 动画アニメーションコントロールanimation control 动画控件アニメーションの設定自定义动画アニメリソースanime resource 动画资源アニュアルannual 年鉴アノードanode 阳极，正极アノテーションannotation 注释アパッチApache 一种程序开发语言アプウィザードAppwizard 应用程序向导工具アブストラクトabstract 摘要アフターサービスafter-service 售后服务アフタファイブafter five ５点之后アプライアンスAppliance 器具アプリapplication 应用程序アプリケーションapplication 应用(程序）アプリケーションシリーズapplication series 应用程序系列アプリケーションソフトウェアapplication software 应用软件アプリケーションの自動修復检测并修复アプリケーションヒープapplication heap 应用程序堆アプリケーションプログラムapplication program 应用程序アプリケーション配置应用程序配置アプリケーション配置ドキュメント程序配置文档アプリケーション名应用程序名アプレットapplet 小程序アプレットビューアーapplet viewer 小程序阅读器アプレット状態遷移applet状态迁移アプローチapproach 探讨，接近アベイラビリティavailability 可用性アペンドappend 附加アボートabort 异常终止，异常中断アボリジンaborigine 土著人アミューズメントamusement 消遣アラートalert 警告アラームalarm 报警アラームメッセージalarm message 警告信息アラームリストalarm list 警报列表アライアンスalliance 联合アラインaline 排列あらかじめ预先アラジンドロップスタッフaladdin dropstuff 阿拉延开发工具あらまし概要アリアスalias 别名アルガスAlgas Algasアルカリalkali 碱アルゴリズムalgorithm 运算法则アルゴリズムalgorithm 算法アルバムalbum 影集アルファベットalphabet 字母表アルファベットalphabet 字母アレイarray 数组。

(16)《汉语音韵学》笔记整理(1)(可打印修改)

(16)《汉语音韵学》笔记整理（1）编著者：龙庄伟语文出版社2005年2月第一版全书主要内容：第一章总论一、音韵学1，什么是音韵学：又叫声韵学，是研究汉语各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。

2，语音学和音韵学语音学是对语音的客观描写，从生理、物理属性两方面对语音进行研究。

主要有三个分支：发音语音学、声学语音学、听觉语音学。

还有所谓的实验语音学。

普通语音学。

音韵学是研究某种语言的语音和该语言语音系统中语音功能的一门学科。

它包括音位学，包括研究某种语言历史上的语音变化等。

音韵总与一种具体的语言相联系，具有很强的民族特点，不可能有“普通音韵学”。

它们在观点、方法上也有不同。

音韵学侧重音类的划分，侧重语音系统的归纳整理；语音学则侧重于发音原理的分析。

3，音韵学的功用二、汉语语音的分期：研究汉语语音的历史情况，主要凭借书面文字材料。

根据文字材料性质，一般把汉语语音的历史划分为以下几个阶段：上古期：公元四世纪以前（晋代以前）对应语音上古音研究上古音的称之为古音学中古期：公元四世纪到十二世纪中古音今音学近古期：公元十二世纪到十七世纪近代音北音学现代期：公元十七世纪到现代现代音现代音的研究一般包括在现代汉语里古代还有一种研究和分析汉语语音的专门学问——等韵学。

这样，汉语音韵学分为四个部门：古音学、今音学、北音学、等韵学。

严格来说，这只包括一半内容，只把几个代表时期横的面进行了剖析，属于共时的研究，都不研究汉语语音的发展规律。

对于语音发展规律的研究，形成了汉语语音史这个部门。

三、汉字标音方法：1，反切以前的标音方法：早期，直接口授法后来，形声字的偏旁曾经被当作识字的拐棍用过有明确文字记载的有譬况法（包括读若法）、直音法。

2，反切3，音位学标音法1913年开“读音统一会”时，经过多方商榷研究，得到两个系统：（1）1918年11月23日，公布“注音字母”四十文，取笔画最简单的汉字组成，是汉字形式的拼音字母。

（2）1928年9月26日，公布“国语罗马字”，用西方语言字母为汉字注音。

部编人教版六年级上册语文第16课夏天里的成长教学反思稿

《夏天里的成长》一文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。

我根据教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。

但是也发现了自己在教学中存在着很多不足：
一、为文本创设应有的教学情境这一点不很到位。

本文的语言浅显，通俗易懂。

例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。

可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。

二、学生是活生生的人。

他们是有着自己独特的情感的，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。

课堂上出现的冷场现象意味着教育者自己所存在的问题。

今后我要在教学方式、方法上更好地改进。

【板书设计】【教学反思】
精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档。

16篇我整理的文言文理解性默写(1)

十六篇文言文理解性默写一《论语》①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

8待人接物，为人处世之道：己所不欲，勿施于人：9路遥知马力，考验一个人是否有毅力，是否经得住考验句子：岁寒，然后知松柏之后凋也。

二《桃花源记》1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。

”2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

”3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

”4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。

5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

” B.余人各复延至其家，皆出酒食。

（6）本文中是什么吸引渔人”欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，（7）本文”此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

三《陋室铭》①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

人教版初三数学第16课时整理与练习(1)

第五单元小数乘法和除法整理与练习（1）教学内容：课本第79--80页。

教学目标：1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。

2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基本计算，熟练掌握求积、商的近似值的方法，提高计算能力。

3.培养学生认真计算、验算的习惯，进一步增强学好数学的信心。

教学重点：熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。

教学难点：沟通方法间的联系，体会数学基本思想和方法。

教学准备：课件教学过程：一、揭题认标，举例梳理。

（预设5分钟）1.明确课题。

本单元的知识我们已经学完，今天我们一起来进行整理与练习。

环保定制家具详细问题了解下！2.以小组为单位，讨论交流知识整理单。

小结：计算小数乘小数以及求一个数除以小数时，都可以转化为相应的整数乘、除法来计算，只不过需要另外考虑积或商的小数点位置。

二、多层练习，内化提升。

（预设23分钟）练习单在探究本上完成如下练习：（一）基本练习1、口算“练习与应用”第1 题。

学生独立完成，集体交流。

（二）专项练习2、笔算“练习与应用”第2 题。

分组完成，并指名学生板演。

集体订正。

仔细观察每一组算式的计算过程，说说你的发现。

提问：比较每组三道题的计算过程，说说在计算方法上的联系与区别。

左边一组题的相同点是：都是先当作86×7来计算；不同点是：因为乘数的小数位数不同，所以积的小数位数也不同。

右边一组题的相同点可以表达为：都要先算117÷36；不同点是：后两题都要先进行转化，而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。

3、完成“练习与应用”第3 题。

读题，明确题目要求后独立完成，回答老师的问题并说说计算方法。

4、完成“练习与应用”第4题。

学生独立完成，选四人板演。

交流订正，说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。

强调：第一，通常都要用“四舍五入”法取近似值；第二，求商的近似值，一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。

一年级数学《整理与复习》教案

一年级数学《整理与复习》教案一年级数学《整理与复习》教案「篇一」课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。

教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。

教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。

教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9二、引导学生找规律：1、仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

3、组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。

四、利用退位减法表复习：1、把差是6的算式一组一组地说出来。

说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。

2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、小结：通过这节课，你学到了什么？整理和复习11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-616-9 16-8 16-717-9 17-818-9一年级数学《整理与复习》教案「篇二」教学目标1.通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度。

2024年秋人教一年级数学上册第一单元整理和复习 (2)(教案)

整理和复习（2）▶教学内容教科书P32，完成教科书P33“练一练”第2、4题。

▶教学目标1．经历整理5以内数的加、减法算式表的过程，通过观察初步发现表中的规律，提高口算5以内数的加、减法的能力。

2．在整理加、减法算式表的活动中，培养合作能力，发展有序思维。

3．初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。

▶教学重点整理加、减法算式表。

▶教学难点探索和发现算式表中的排列规律。

▶教学准备课件，5以内数的加、减法口算卡片(教师一套、学生每小组一套)。

一、游戏导入，揭示课题师：同学们，课前老师布置了一个任务，大家把我们学过的加、减法算式制成算式卡片。

现在我们一起来用这些算式卡片玩“开火车，说得数”的游戏。

教师手拿算式卡片让学生一个接一个抽，抽中哪张就大声读出算式并口算出结果，其他同学当小老师判断对错。

【学情预设】学生很感兴趣，能轻松完成任务。

师：同学们，如果要把这些算式卡片有顺序地排列，应该怎么做呢？【学情预设】有学生能说到里面有加法有减法，可以把加法算式放在一起，减法算式放在一起。

师：同学们的办法真不错，这节课我们就来整理加法和减法算式。

【设计意图】先以小游戏来激发学生的学习兴趣，再直接抛出学习任务，引发学生的思考。

二、整理加法算式表1.引导讨论排列方法。

师：同学们，你们想好怎样排列这些加法算式了吗？【学情预设】学生可能会根据计算结果分类，也可能根据结果的大小按顺序进行分类。

师：不管怎么排列，我们都要做到按一定的顺序来整理，可以一列一列地排，如第一列先是0＋0，再是0＋1，从小到大依次排下去；第二列先是1＋0，再是1＋1，以此类推。

2．自主排列加法算式。

师：现在请同学们按一定的顺序将你们手上的加法算式整理一下吧！教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

【学情预设】有了前面的讨论交流和教师的指导，学生能领会有序排列的意思，有的同学是一列列地排列的，也有同学是一行行地进行整理的。

【设计意图】学生是第一次进行算式的整理，教师的“扶”是很有必要的，先组织学【教学提示】整理加法算式表时，教师可以先指导方法再放手让学生自己去整理；也可以降低要求，先出示整理好的但不完整的加法表(只在表中填出一些具有提示作用的算式)，再让学生补充完整。

世界近代史整理：14到16世纪大事件

■宗教改革的背加尔文
经济特权：大量土地，对各国进行经济掠夺
教会最高行政权
政治特权司法权
裁决各国纠纷法律的废止
阻碍了社会的发展
帝王的废立
意识形态：封建统治和制度的精神支柱，居统治地位
1、宗教改革起因
经济方面：新航路的开辟，欧洲资本主义的兴起和重商主义思想的流行,同教会的轻商思想产生冲突。政治方面：民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。思想方面：文艺复兴倡导人文主义推动宗教改革。
4．实质：资产阶级反封建的思想解放运动。
5、特点： ①借古代文化之名宣传资产阶级思想。
②带有宗教的色彩。(人文主义并不是无神论者，他们反对天主教会，却不否认宗教和上帝，他们的思想观点和作品还深受宗教的影响）
6、文艺复兴的历史意义积极： ①思想文化：
冲破了基督教神学桎梏，唤醒人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神；
西欧的殖民扩张，给亚非美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产和生活方式。
欧洲早期的殖民扩张
早期殖民的特点：目的是为了原始积累，方式比较野蛮，主要包括种族灭绝，海盗式掠夺，贩卖黑奴，掠夺资源，商业战争等。
葡萄牙西班牙
非洲东西海据点；暴力 16C成为殖民岸；亚洲沿掠夺和敲诈帝国海；美洲的勒索巴西
D．民间贸易发展冲击清廷的统治
二、文艺复兴（14—17世纪）
1、意大利文艺复兴的背景
（1）教会神学禁锢人们的思想，阻碍社会进步
（2）资本主义萌芽的产生与发展根本原因（3）新兴资产阶级形成与逐渐成长阶级基础
（4）意大利保存了古代希腊和罗马文化遗产和特殊的人才结构（5）黑死病促使人们反省现实原因

苏教版六年级上册数学第6单元《6-16整理和复习(1)》教学设计

苏教版六年级上册数学第6单元《6-16整理和复习（1）》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第6单元《6-16整理和复习（1）》主要是对本单元所学知识进行整理和复习。

内容包括：分数的加法和减法、分数的乘法和除法、分数的应用等。

本节课旨在帮助学生巩固分数的四则运算规则，提高运算速度和准确性，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和四则运算规则，但在实际应用中，部分学生对分数的运算仍存在一定的困难。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性对数学的学习效果有很大影响。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：巩固分数的四则运算规则，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过复习和整理，使学生形成知识体系，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四. 教学重难点1.重点：分数的四则运算规则及应用。

2.难点：分数运算在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究分数的四则运算规则。

2.运用案例分析法，让学生通过解决实际问题，掌握分数运算的方法。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和问题，用于引导学生进行复习和整理。

2.准备多媒体教学课件，辅助展示和讲解分数的四则运算规则。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组分数运算的图片，引导学生关注分数的四则运算。

提问：你们能发现这些图片中的数学规律吗？2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标，明确学习任务。

展示分数的四则运算规则，引导学生回顾和整理所学知识。

3.操练（15分钟）分组进行分数运算练习，让学生在实际操作中掌握分数的四则运算规则。

苏教版六年级上册数学第16课时整理与练习(1)教案

六年级上册教案第六单元百分数第16课时整理和复习（1）教学内容：课本第107页“回顾与整理”，“练习与应用”第1－8题。

教学目标：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。

在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。

2、通过类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。

教学重难点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。

课前准备：课件教学过程：一、回顾与整理1、让学生回忆本单元学习了什么？小组讨论：是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。

2、揭示课题：今天我们就一起来复习百分数应用题。

我们已学习了哪几种类型百分数应用题？（1）求一个数是另一个数百分之几？（2）求一个数的百分之几是多少？（3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数？二、复习（百）分数应用题的思考方法1、先判断单位“1”的量，再说出数量关系。

平山绿茶的单价是太湖碧螺春单价的60%种一批茶树，已种了80%太湖碧螺春的面积比平山绿茶的面积少20%茶苗的成活率是95%今年的茶价比去年提高了20%某商品打八折出售六年级上册教案数学期中考试的优秀率为52%实际节约了15%今年比去年增产25%归纳总结：单位“1”的量×（百）分率= （百）分率对应的量2、分类归纳，集中比较。

（1）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭是鸡的百分之几？（2）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸡比鸭少百分之几？（3）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭比鸡多百分之几？（4）饲养场有鸡500只，鸭是鸡的120%，鸭有多少只？（5）某公司2002年平均每月的销售额是12万元，如果按销售额的15%缴纳消费税，该公司全年应缴纳多少消费税？（6）我校今天学生的缺勤率是2％，有420人到校上课。

全校有学生多少人？（7）一种商品，按原价的八折出售是160元。

原价是多少元？（8）王大妈买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%。

2024年秋人教一年级数学上册第二单元整理和复习 (2)(教案)

整理和复习（2）▶教学内容教科书P64，完成教科书P65～66“练一练”第3、4、5题。

▶教学目标1.经历整理10以内加法、减法表的过程，通过观察发现表中的简单规律，进一步理解算式间的关系，能正确计算。

2.通过解决问题、知识整理，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。

3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的意识和良好习惯。

▶教学重点整理加法、减法表并发现规律，提高口算10以内加减法的能力。

▶教学难点根据实际情况灵活解决问题。

▶教学准备课件、10以内的加、减法算式卡片。

一、谈话导入师：上节课我们一起整理与复习了10以内有关数的知识，同学们自己还画了“知识图”。

在上一单元我们整理了5以内数的加法和减法表，今天这节课我们就用之前的方法一起来整理10以内的加法和减法表。

【设计意图】唤起学生对本单元知识的回忆及整理加法、减法表的学习经验，为本节课的学习打好基础。

二、自主整理，复习巩固1.整理加法表（1）分一分。

师：我们已经学习了10以内的加减法，同学们手上都有10以内的加法算式卡片，谁能把它们整理一下呢？说说你想怎么整理。

【学情预设】预设1：把得数相同的算式放在一起。

预设2：把有相同加数的算式放在一起。

根据学生的回答示范整理，例如：找出所有得数都是6的加法算式，6＋0＝6，5＋1＝64＋2＝6，3＋3＝6，2＋4＝6，1＋5＝6，0＋6＝6。

也有学生说出：把0＋几的算式放在一起，1＋几的算式放在一起·······。

师：你们能接着整理10以内的加法表吗？学生借助摆卡片的形式进行初步整理。

（2）汇报整理。

教师选取有代表性的加法表进行展示，让学生说说自己的想法。

师：我也整理了一份10以内的加法表。

（课件出示）请你仔细观察，可以横着看、竖着看、斜着看，你发现了什么规律？【学情预设】学生可能发现：横着看，每一行得数都相同；竖着看，每一列的算式中第二个加数相同，从上到下每一列第一个加数依次多1，从下往上每一列第一个加数依次少1；斜着看，从左上往右下第一个加数相同，第二个加数依次多1，结果也依次多1。

汉语拼音整体认读音节怎么读整理_1

让知识带有温度。

汉语拼音整体认读音节怎么读整理整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节。

我为大家收集整理的汉语拼音整体认读音节怎么读，喜爱的小伙伴们不要错过啦。

外延16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

发音口形舌位不好把握，把这16个音节当做整体来读。

分类学校汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种状况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好把握。

把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好把握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê第1页/共3页千里之行，始于足下。

拼成的音节。

假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规章（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的'。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规章。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规章。

PS:yan 这个音节不属于以上五种状况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

五年级上数学一课一练-第五单元第16课时整理与练习1 苏教版含答案

第16课时整理与练习(1)1.直接写出得数。

7.2+208= 8-3.6=0.9×0.05=0.75÷0.15=0.72÷8=0.77÷0.11=0.8×0.15=6÷0.3=2.根据16×15=240,填写括号里的数。

1.6×15=() 1.6×()=2.4240÷0.15=() 2400÷()=1624÷()=1.6 ( )×150=243.用竖式计算。

5.92×1.8= 2.08×0.45=4.86÷18=93.84÷9.2=0.38×4.2≈(保留一位小数) 1.2÷1.1≈(保留一位小数)4.做一面中队旗需要0.48平方米红布。

100平方米红布最多可以做多少面中队旗?5.选择题。

(1)下面商最大的算式是( )A.45.7÷10B.457÷0.01C.4.57÷0.1(2)计算0.165÷2.4时,依据( )先转化成1.65÷24,再进行计算。

A.小数的性质B.除法的意义C.商不变的规律(3)两个数相除的商是0.32,如果被除数除以10,除数乘10,那么商是( )A.0.32B.3.2C.0.00326.一幢大楼有19层,乘电梯每上升一层需要3.3秒,从第1层到第19层需要多长时间?(得数保留整数)7.加工一种品牌汤圆,每个汤圆的馅要用11克黑芝麻。

(1)800克黑芝麻最多可以加工多少个这样的汤圆?(2)若把上题这些做好的汤圆装盒,每10个装一盒,至少要用多少个盒子才能装完?8.一个数除以3.7,商是两位小数,保留一位小数取近似值是4.9,这个数最大是多少?最小是多少?9.小明和小亮的体重和是70.3千克,小亮和小强的体重和是72.7千克,三人的平均体重是35.9千克。

整理衣物的心得体会总结(热门16篇)

整理衣物的心得体会总结（热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、整理1、整理的含义与流程整理...

8．管理
6S 管理强调每一个细节，要求每件事情都按照规章做到位，乱贴乱放本身就是违反6S 管理要求的。如图4-54所示，公告板应当分区管理，如分成“6S 专栏”、“公告栏”、“学习园地”等，在每个分区的正上方写上标题，并且要有责任人。责任人有义务监督其他员工是否张贴整齐，有义务维持版面的干净整齐。清扫清扫的含义清扫是将工作场所内看得见和看不见的地方打扫干净，当设备出现异常时马上及时进行修理，使之恢复正常运转状态。清扫过程是根据整理、整顿的结果，将不需要的部分清除出去，或者标示出来放在仓库之中。现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而使现场变脏。脏的设备会使设备精度下降，故障多发，影响产品质量，使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪。因此，必须通过清扫活动来清除那些杂物，创建一个明快、舒畅的工作环境，以保证安全、优质、高效率地工作。清扫的注意点清扫的注意点包括责任化、标准化和污染源改善处理： 1．责任化所谓责任化，就是要明确责任和要求。在6S 管理中，经常采用如表 4-1所示的6S 区域清扫责任表来确保责任化。在责任表中，对清扫区域、清扫部位、清扫周期、责任人、完成目标情况都应有明确的要求，
为保持办公室桌面的整洁有序，可将桌面上的资料分为待处理、处理中和已处理三类。如图4-2中的照片所示，首先通过颜色区分出文件的类别，并在每件资料上加贴标识，使人一看就知道资料内容、责任人等信息，从而改变过去桌面杂乱的情况。如果办公室的桌面状态能够达到图中的水平，就能使办公人员的效率提高，不容易出错，并且还能带来视觉上的享受。 6．抽屉状态如果公司允许员工存放私人物品，那么抽屉中的公司物品与私人物品应该分开放置。通常可将私人用品放在办公桌最底层的抽屉中，其他抽屉只允许放置工作用品，并且应采用科学方法将物品固定，保证取物的方便与高效率。如图4-43，为了防止物品在抽屉来回拉动的过程中发生移位，可以引入形迹管理的方法，在抽屉中垫上一块带有各种工具形状的胶皮，将剪刀、修正液、计算器等常用的办公用品放到胶皮上的凹槽处，保证物品不移动。 7．张贴管理

教师公招考试教育基础知识整理稿1

老师公招考试教化基础知识整理●什么是教化学教化学是探讨教化现象，揭示教化规律的一门科学。

教化现象包括教化社会现象和教化相识现象；教化规律是教化内部诸要素之间, 教化与其他事物之间的内在必定联系。

探讨并揭示教化的规律，这是教化学的探讨任务。

教化学是庞大教化科学体系中的基础学科。

●教化学的发展概况教化学的发展，大体可以分成萌芽, 独立形态, 科学化, 现代化四个阶段。

1, 教化学的萌芽阶段我国春秋末年出现的教化文献《学记》是世界上最早的一部教化著作。

教学相长, 及时施教, 不陵节而施（按部就班）, 长善救失, 道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达等教学原则均出自《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教化》2, 独立形态教化学的产生以捷克教化家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端（教化学形成一门独立学科的标记），出现了一系列对后世有影响的教化家及教化代表作：＜英＞洛克的《教化漫话》, ＜法＞卢梭的《爱弥儿》, ＜瑞士＞裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》, ＜德＞赫尔巴特的《一般教化学》（1806年）, ＜德＞福禄倍尔的《人的教化》, ＜英＞斯宾塞的《教化论》, ＜沙俄＞乌申斯基的《人是教化的对象》, ＜美＞杜威的《民主主义与教化》。

夸美纽斯, 赫尔巴特, 杜威的最主要的观点。

夸美纽斯在《大教学论》一书中主要论述的观点是：教化要适应自然（自然适应性原则），系统论述了班级授课制，以及教学的原则, 方法。

他还提出了“泛智”的思想，主见应当让一切人驾驭一切科学知识，成为百科全书式的学者，为此他编写了很多教材，如《世界图解》。

赫尔巴特的《一般教化学》被西方教化家称为第一本科学的教化学，赫尔巴特的理论后来被杜威称为传统教化，赫尔巴特就成了传统教化派的代表人物。

赫尔巴特的主要观点有：教化学要依据伦理学建立教化目的论，依据心理学建立教化方法论；“教学四步法”――明白, 联想, 系统, 方法。

（后为学生改成“教学五步法”而流传。

语文实词整理实词16-18

16.从cóng①跟随例：天下云集响应，赢粮而景从翻译：天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似地跟着他②听从,顺从例：臣从其计翻译：臣听从了他的意见③从事，参与例：弟走从军阿姨死翻译：教坊负责秩序的兄弟参军去了,当家的阿姨也死了④依傍，紧挨着例：樊哙从良坐翻译：樊侩坐在了张良的旁边⑤使……跟随例：沛公旦日从百余骑来见项王翻译：沛公第二天带着一百多人去拜见项王⑥随行的人例：齐子归止，其从如云翻译：齐子回归故里时，她的随从如云那么多。

⑦堂房亲属例：昇死，其印为予群从所得翻译：毕升死后,他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了zòng通“纵”，合纵例：于是从散约败，争割地而赔秦。

翻译：因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国从长计议：用较长的时间慎重考虑、仔细商量从善如流：听从好的意见像水往低处流一样自然，形容乐于接受人家的劝告从善如登，从恶如崩：顺随善良象登山一样，顺随恶行象山崩一样。

比喻学好很难，学坏极容易。

从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教过从甚密：相互往来很多，关系密切合从连横：战国后期各国图存争强的一种策略三从四德；封建礼教束缚妇女的道德标准之一力不从心：心里想做，但力量或能力办不到弃笔从戎：犹投笔从戎。

指文人弃文就武何去何从：离开哪儿，走向哪儿。

多指在重大问题上选择什么方向。

择善而从：采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。

17.殆dài①危险例：今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

翻译：如今我亲眼看到了您是这样浩淼博大,如果我不到您的面前来,那就危险了.②通“怠”，懈怠例：独立而不改，周行而不殆。

翻译：不依靠任何外力而独立长存永不停息，循环运行而永不衰竭③大概。

例：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。

翻译：郦道元见到和听到的,大概和我一样,但是说得不详细④近，接近。

例：且燕赵处秦革灭殆尽之际。

翻译：况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多的时候成语助记语：百战不殆：形容在每次战斗中都取得胜利殆无孑遗：几乎没有一点余剩车殆马烦：形容旅途劳顿知止不殆：知道适可而止的人就不会遇到危险。

16第六单元整理与练习(1)六年级上册数学苏教版

1 下面是第六次全国人口普查公布的我国人口的一些数据。先读一读表中的百分数，再回答问题。
（1）我国人口中，男性多还是女性多？男性人口与总人口数的比是几比几？女性人口与总人口数的比是几比几？
51.3 : 100
48.7 : 100
男性多
（2）从年龄和民族看，你还能知道什么？
从年龄来看：我国15～64岁的人口最多从民族来看：我国汉族人口最多 ……
4 先填空，再说说哪一种原料的出油率最高。
120 32 25％ 40％＞25 ％＞16 ％答：油菜籽的出油率最高。
5 番茄中的水分大约占90％，糖分大约占3％。5千克番茄中大约含水和糖各多少千克？
5×90％＝4.5（千克） 5×3％＝0.15（千克）
答：5千克番茄中大约含水4.5千克，含糖0.15千克。
的关系。
可以表示一个具体的数量，
可带单位名称。
百分数、分数和小数之间是怎样互相改写的？
小麦的出粉率：油菜籽的出油率：
产品合格率：
出粉质量÷小麦的质量出油质量÷油菜籽质量合格件数÷产品的总件数
发芽率、出粉率、出油率、出米率、优秀率、命中率、成活率、覆盖率、升学率、产品合格率、彩票中奖率、商品折扣率、电脑普及率……
6 据统计，我国陆栖脊椎动物大约有2070种，占世界陆栖脊椎动物的 9.8％。世界陆栖脊椎动物大约有多少种？（用计算器算，得数保留整数）解：设世界陆栖脊椎动物大约有x种。 9.8％x＝2070 x＝2070÷ 9.8％ x≈21122 答：世界陆栖脊椎动物大约有21122种。
7 清江饭店五月份的营业额是64万元。按规定，要缴纳5％的营业税，还要按营业税额的7％缴纳城市维护建设税。五月份应缴纳城市维护建设税多少万元？