第四单元天气与气候
湘教版七年级上地理课程第四章第一节《天气和气候》教案
教案：天气和气候【教学内容】本课时内容对应教材P67-P70。
主要包含“天气”、“气候”、“天气预报和常用天气符号”等内容。
【教学目标】知识与技能：1.理解天气与气候的概念及其区别。
2.掌握并识别常用的天气符号。
3.能够解读简单的天气预报信息，理解其对日常生活的影响。
过程与方法：1.通过案例分析，理解天气变化对人类社会的影响。
2.通过小组合作，识别并解释天气符号。
3.运用多媒体资源，模拟天气预报播报，提升实践能力。
情感态度与价值观：1.培养学生的观察能力和地理思维能力。
2.增强学生对环境保护的认识，了解气候变化对人类活动的挑战。
3.激发学生对地理学习的兴趣，培养探究精神。
【教学重点与难点】教学重点：•天气与气候的概念及其区别。
•常用天气符号的识别与应用。
•天气预报的基本解读及其对日常生活的影响。
教学难点：•理解气候的复杂性及其对地理环境的长期影响。
•运用天气符号和天气预报信息，分析特定地区的天气状况。
【教学准备】•多媒体课件（包含天气符号、天气预报视频、气候类型图片等）。
•常用天气符号卡片。
•学生预习材料（天气与气候的基本概念、天气预报的基本要素等）。
•小组合作学习任务单。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）•情境导入：播放一段不同天气下的生活场景视频，如晴天下的户外活动、雨天中的行人等，引导学生观察并思考：“这些场景有什么不同？它们与什么有关？”从而引出天气的话题。
•明确目标：简述本节课的学习目标，即了解天气与气候、掌握天气符号、解读天气预报。
二、新知讲授（20分钟）1. 天气与气候（10分钟）•概念讲解：通过PPT展示，讲解天气与气候的定义及其区别。
强调天气是短时间的大气状况，而气候是长时间的大气平均状况。
•案例分析：选取一两个典型案例，如“北京的一年四季天气变化”或“南极洲的寒冷气候”，分析天气与气候对当地生活和环境的影响。
2. 常用天气符号（5分钟）•展示符号：利用多媒体展示常见的天气符号，如晴天、多云、雨天、雪天、雷阵雨等。
2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候 世界的气候
世界的气候第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布设计说明本节课的内容比较抽象,学生不容易理解,因此设计教学要从学生熟悉的地理知识入手,通过回顾气温和降水的变化,帮助学生形成气候的概念,通过学生对本地气候特征的认识,加强学生对气候特征的理解,增加学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标1.了解气候的要素和特征,通过阅读气温曲线与降水量柱状图,描述气候特征。
2.运用世界气候类型的分布,初步学会阅读世界气候类型的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念。
重点难点重点:初步学会阅读世界气候类型的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念。
难点:阅读气温曲线与降水量柱状图,描述气候特征,掌握分析气候特征的方法。
教学方法读图分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:多媒体出示图片。
我们这里终年寒冷,是一片冰雪世界图片能够有效吸引学生,从而激发学生的求知欲,主动探索我们这里炎热干燥,一年中很难见到降雨我们这里终年炎热,几乎每天都下雨我们这里光照充足,气温较低,昼夜温差大教师:以上图片是世界不同气候的景观图片。
你家乡的气候是怎样的?你能用简单的语言描述一下吗?今天,就让我们一起来学习世界的气候。
新知,激发学习兴趣。
教师:请学生阅读教材第84页的内容,归纳气候的两大要素和特征。
学生:阅读教材,得出结论。
气温和降水是气候的两大要素。
气候具有一定的特征,一般变化不大。
教师:教材第84页活动。
多媒体展示气温曲线和降水量柱状图,分析其气候特征。
(以地中海气候为例,学习描述气候特征的方法)。
学生:自主学习,并交流如何分析一地的气候特征。
(1)一个地方的气候特征需要从气温和降设计合作活动,能够提高学生的积极性和团队意识。
水两个方面来描述。
(2)上图展示的是气温曲线图和降水量柱状图,需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点,即气温和降水的季节差异。
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结一、天气与气候的区别天气是指短时间内的大气状况，比如阴晴、风雨、冷热等。
它是时刻在变化的。
比如说今天晴天，明天可能就下雨了。
气候则是指一个地区多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。
比如说，我们说某个地方是热带季风气候，那基本上每年的气温和降水特点都有一定的规律。
举个例子，“今天阳光明媚，气温较高”这描述的是天气；“昆明四季如春”这说的就是气候。
二、气候的主要组成要素气候主要由气温和降水两大要素组成。
气温反映了一个地区的冷热程度。
影响气温的因素有很多，比如纬度位置、海陆位置、地形等。
一般来说，纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季则相反。
海拔越高，气温越低，每升高 1000 米，气温大约下降 6℃。
降水指的是从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹等的总称。
影响降水的因素包括海陆位置、纬度位置、地形、大气环流等。
一般来说，沿海地区降水多，内陆地区降水少；赤道附近降水多，两极地区降水少。
山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
三、世界主要气候类型（一）热带气候类型1、热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
其气候特点是终年高温多雨，各月平均气温在 25℃以上，年降水量在 2000 毫米以上。
2、热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。
气候特点是终年高温，干湿季分明，干季降水少，湿季降水多。
3、热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。
气候特点是终年高温，旱雨季分明，雨季降水多，旱季降水少。
4、热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，如非洲的撒哈拉沙漠。
气候特点是终年炎热干燥，年降水量稀少。
（二）亚热带气候类型1、亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在亚热带的大陆东岸地区，如我国的南方地区。
气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨。
2、地中海气候主要分布在南北纬 30°—40°的大陆西岸，以地中海沿岸最为典型。
2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候本章备课说明
本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下:·收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。
·阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图,描述和简要归纳世界气温分布特点。
·阅读世界年降水量分布图,描述和简要归纳世界降水分布特点。
·阅读某地区气温、降水数据资料,并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图,说出气温与降水量随时间变化的特点。
·阅读世界气候类型分布图,描述世界主要气候类型的分布特征;结合实例,说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
·结合实例,说明天气和气候对人们生产生活的影响。
其中“模拟播报天气”属于2022年版课程标准新增内容,目的是突出地理知识在生活中的应用,让我们学习对生活有用的地理知识。
二、本章教材分析本章主要包括四节内容。
第一节是多变的天气,主要介绍了天气的含义及天气预报;第二节是气温的变化与分布,主要介绍了气温的测量和变化,还有气温的分布规律;第三节是降水的变化与分布,主要介绍了降水的测量和变化,还有降水的分布规律;第四节是世界的气候,主要介绍了气候的特征和差异、世界气候类型的分布,还有影响气候的主要因素及气候和人类活动的关系。
本章是对前面内容的整合和深化,要求学生能够运用地图及其他地理工具,观察并说出地形、气候等自然环境要素的基本状况,以及自然环境要素对人们生产生活的影响。
三、本章学情分析七年级的学生活泼好动,善于表现,但是思想还不够成熟,因此课上可设计贴近生活的、多种多样的活动吸引他们的学习兴趣,运用全球或区域资料,结合具体内容,设计不同的教学情境;用地球仪、地图、遥感影像、影视资料、数据可视化图等资料,结合若干能够反映地理环境特点的素材,如世界气候之最等,帮助学生认识全球自然环境的基本状况,提高学生对有关全球议题的理解能力。
第四单元 天气与气候
第四单元天气与气候第一课天气与生活教材分析天气与我们的日常生活生产密切相关，本课知识来源于生活，有利于丰富学生的生活地理常识，增加学习地理的兴趣。
使学生在学完本课后，能够在生活中正确使用一些地理术语，能够辨别区分天气和气候，能识别常用的天气符号，看懂简单的卫星云图，从而学会正确看懂天气预报。
学对生活有用的地理，让学生感受地理，体验地理。
教学目标知识与与技能1.能够正确使用一些天气和气候的术语。
2.学会识别简单的卫星云图。
3.认识一些常用的天气符号。
过程与方法1.在比较学习的过程中，学会区别天气和气候。
2.能够学会运用一些专业术语播报天气预报。
情感态度和价值观1.通过对气象灾害的了解，对学生进行地理灾害的普及教育。
2.通过让学生正确播报天气预报的过程，提高学生学习积极性，增强学生地理素养。
教学重点1.学会识别简单的卫星云图。
2.能够运用一些专业术语播报天气预报。
教学难点风向和风级的判别。
教学方法比较法、活动法、自学导读法。
教学过程导入新课【展示】本节课主要结构（板书）一、天气与生活息息相关（议一议）天气与生活息息相关，你能从生活中举例说明嘛？学生讨论，教师总结。
天气与我们的健康、交通、战争都有关系。
像流行感冒就跟天气变化有关，人们的出行会受到天气的影响，高速公路遇到大雪、大雾天气要封闭路段。
天气还跟战争有关。
战争讲究的就是天时、地利、人和，天时排在第一位，我国古代就有诸葛亮“借东风”帮助周瑜打败了曹操；在二战时期，德国因为无法获得英国准确的气象资料，导致整个空袭计划失败。
（过渡）天气与生活密切相关，天气灾害对我们的影响也是巨大的，像08年我国南方的雪灾，给我国带来了巨大的经济损失。
请大家看课本47页，一起来看下面一段视频，然后回答老师的问题。
【播放】台风视频(抢答) 1.视频中发生台风的是我国那个省？在我国北方还是南方？2.台风多发生在什么季节？学生回答，教师总结：台风是我国南方的一种气象灾害。
【播放】沙尘暴视频（抢答）1.视频中发生沙尘暴的是我国哪个省？在我国北方还是南方？2.沙尘暴多发生在什么季节？为什么？学生回答，教师总结：沙尘暴多发生在秋冬春季节原因，一是这时候北方比较干旱，二是这时候地表植被覆盖少，容易扬沙。
七年级地理上册第四章《天气与气候》PPT
中国气候的分布规律
纬度地带性分布规律
01
由于中国纬度跨度较大，从北到南依次分布着寒温带、温带、
亚热带和热带气候。
经度地带性分布规律
02
中国东西跨度较大，从东到西依次分布着湿润、半湿润、半干
旱和干旱气候。
垂直地带性分布规律
03
中国地势高差悬殊，从低海拔到高海拔依次形成不同的气候类
型。
中国气候的影响因素
冷锋过境时，常伴随有大风、降温、 雨雪等天气现象；而暖锋过境时，则 常有连续性降水或雾霾天气。
在冷暖锋交汇处，由于气流的抬升和 下沉，常形成复杂多变的天气现象， 如雷暴、冰雹、龙卷风等。
02
气候的形成与变化
气候的形成
气候形成的因素
包括纬度、地形、海陆分布、大气环 流等，这些因素相互作用，共同决定 了某一地区的气候特征。
热带沙漠气候
主要分布在回归线附近的 大陆内部，如撒哈拉沙漠。
热带季风气候
主要分布在亚洲南部和东 南部，如印度、东南亚。
世界气候类型的分布
温带季风气候
主要分布在亚洲东部， 如中国、日本。
温带大陆性气候
主要分布在亚洲中部和 北美大陆中部，如俄罗
斯、加拿大。
温带海洋性气候
极地气候
主要分布在温带地区的 大西洋沿岸，如英国、
旅游出行
天气预报对于人们计划旅游出行和户外活动至关 重要，影响行程安排和装备选择。
经济活动
天气状况对经济活动产生影响，如商业决策、物 流运输和能源需求等。
THANKS
感谢观看
西欧。
主要Hale Waihona Puke 布在南北极地区， 包括冰原和苔原气候。
世界气候类型的成因
01
人教版七年级上册地理第四章 天气与气候 单元作业(含答案)
人教版七年级上册地理第四章单元作业（含答案）一、选择题1．卫星云图中绿色代表的是（）A．平原B．海洋C．陆地D．云区2．天和核心舱发射当日，文昌的天气状况是（）A．多云转晴，西南风4级B．阴转晴，东北风4级C．多云转晴，东北风4级D．多云转晴，最高气温22℃3．下列做法中，不利于改善空气质量的是（）A．严格限制燃烧烟花爆竹B．多利用太阳能能源C．多开私家车D．城市多植树种草4．“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6度到8度，提醒市民注意增添衣服、预防感冒”，这说明天气与什么相关（）A．交通B．人们生活C．农业生产D．旅游5．在卫星云图上，长春地区为浓浓的白色时，说明长春地区今天是（）A．晴朗天气B．阴雨天气C．多云转晴天气D．晴转多云天气6．下面表格是某地一天中不同时刻的气温值，则该地当日的平均气温是（）A．24℃B．21℃C．12℃D．6℃7．夏季某天，上课铃响了，小明满头大汗地跑进教室，老师说：“通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。
”这节课上课的时间最有可能是（）A．10点B．12点C．14点D．16点8．中央气象台天气预报：西安3月17日气温为2℃～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（）A．午夜B．日出前后C．日落之后D．早晨8时9．一年中，北半球陆地最高气温和最低气温出现在（）A．1月、7月B．7月、1月C．6月、12月D．8月、2月10．我国藏族所穿的藏袍有“半边皮袄半边衫”的特点，这是因为（）A．散热 B．防寒 C．适应气温变化 D．民族习惯11．有关世界降水量分布的说法正确的是（）A．沿海地区降水一定丰富，内陆地区降水一定稀少B．世界各地夏季降水多，冬季降水少C．南北回归线附近的大陆东岸降水少，西岸降水多D．一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少12．下列地区中，年降水量较丰富的是（）A．赤道地区B．内陆地区C．两极地区D．回归线西岸13．下列关于降水分布的叙述，错误的是（）A．南、北纬40°-60°的大陆西岸各月湿润，雨量较多。
七年级地理第4单元 天气与气候
第四单元 天气与气候1、天气：短时间、多变（用阴晴、气温、风描述） 气候：时间长、相对稳定2、卫星云图绿色---陆地 蓝色---海洋 表示晴天 白色---云区 （灰白---阴 亮白---雨） 表示阴天 3、天气预报：阴晴、降水、气温、风 风向：风的来向4、空气质量的高低用污染指数表示 污染指数≤100，空气对人体健康无危害 空气污染导致酸雨、全球气候变暖、臭氧层空洞5、气温（℃）日变化 最低出现在日出前后 最高出现在午后2点左右6、气温年变化（气温曲线图） 北半球陆地：最低气温出现在1月 最高气温出现在7月热带气温年较差小，温带和寒带气温年较差大 7、气温的分布（等温线图）南北回归线之间大多地方在20℃以上 南北半球比较，南半球等温线较为平直8、降水包括雨、雪、冰雹等，降雨是降水的主要形式 9、降水的季节变化（降水量柱状图） 夏季多雨型---季风气候冬季多雨型---地中海气候 常年湿润型---温带海洋气候 全年少雨型---热带沙漠气候 全年多雨型---热带雨林气候10、降水分布（等降水量线图）气温分布影响因素 全球气温由赤道向两极逐渐降低纬度位置 夏季陆地气温比海洋高，冬季陆地气温比海洋低 海陆位置 山地海拔上升100米，气温下降0.6℃ 地形因素印度的乞拉朋齐号称“世界雨极” 11、气候的两个要素是气温和降水 12、气候主要类型非洲赤道地区，西岸为热带雨林气候，东岸为热带草原气候13、气候差异与影响因素14、人类与气候气候变暖、酸雨、“臭氧层空洞” 防护林可以防风固沙欢迎加入QQ 交流群：155040162降水分布影响因素 全球降水量由赤道向两极逐渐减少 纬度位置 大陆同纬度地区沿海降水多，内陆降水少 海陆位置 山地迎风坡降水多，背风坡降水少 地形因素五带 主要气候 气候特征典型地区热 带 热带雨林气候 全年高温多雨 赤道地区热带沙漠气候 全年高温少雨 撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛 热带季风气候印度半岛、中南半岛 北温 带地中海气候冬季多雨地中海沿岸 亚热带季风气候 亚洲东南岸 温带大陆性气候 大陆内陆地区 温带海洋气候 常年温暖湿润 欧洲西部 温带季风气候亚洲东岸寒带 寒带气候 终年寒冷干燥 两极地区气候差异 位置描述 差异原因 不 同纬 度 西伯利亚长冬无夏，降水集中在7、8月 北极附近纬度位置 马来群岛全年皆夏，降水丰沛 赤道地区 相 同纬 度 西安气温年较差大，降水少 距海远 海陆位置 东京气温年较差小，降水多 距海近同 一山 区 海拔越高，气温越低 地形因素迎风坡降水多，背风坡降水少。
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《气温的变化与分布》PPT课件
德尔加达。虽然是同一纬度的地区，
但在7月的时候，蓬塔德尔加达要
比西安更凉爽，这是为什么呢？
23.50S
靠近海30洋
20 10
0
-10
66.50S
深居内陆
海陆因素
5℃ 5℃
对比实验
18℃ 15℃
6℃
8℃
早上
早上 中午 傍晚
沙子
5°C
18°C 6°C
中午
傍晚
水 温度比较 说明了什么？
5°C
一样
沙子升温快，降温也快；水升温慢，
＝28.8- 4.8
气温 ＝24.0 ℃
山脚海拔是720米，气
0.6℃ 温是28.8℃。
旅行路线
旅行体验结束
归纳总结：世界气温的分布规律
纬度因素 由赤道向两极，气温逐渐降低。
海陆因素 地形因素
同纬度地区，夏季陆地气温高， 海洋气温低，冬季相反。
南北半球海陆分布状况不同，南半球的 等温线更为平直。
人教版（2024）地理七年级上册
气温的变化与分布
第四章 第2节 天气与气候
授课老师：XXX
01 课内阅读 02 新课导入
目录
03 课堂检测 04 拓展延伸
课内阅读
第壹章节
扮演旅游体验官
学习目标： 1.学会阅读气温变化曲线 图和等温线图 2.掌握世界气温的变化与 分布规律
旅行路线
当地气温和穿衣推荐
西安 34°N 蓬塔德尔加达 37°N 悉尼 33°S 布宜诺斯艾利斯 34°S
7月平均气温 30℃ 7月平均气温 22℃ 7月平均气温 16℃ 7月平均气温 14℃
推荐衣物 短袖 推荐衣物 T恤 推荐衣物 风衣 推荐衣物 风衣
七级上册地理第四章总结
七年级上册地理第四章的知识点总结第四章：天气与气候知识点1：天气与气候的区别天气：短期内（一天或一周内）的大气状况，包括温度、湿度、降水、风速、风向等。
气候：一个地区长期（通常是30年）的平均天气条件。
知识点2：天气预报天气图：用于分析和预测天气的图表，包括等压线图、温度图等。
天气雷达：用于检测降水、风暴等天气现象的雷达设备。
知识点3：影响天气的因素纬度：影响太阳辐射的分布，进而影响温度和降水。
地形：山脉、高原等地形特征影响气流和降水分布。
洋流：影响沿海地区的气候和天气。
知识点4：气候类型热带气候：全年高温，降水分布不均，如热带雨林气候、热带草原气候等。
温带气候：四季分明，温度适中，如温带大陆性气候、温带海洋性气候等。
寒带气候：全年低温，降水稀少，如苔原气候、冰原气候等。
知识点5：气候变化自然因素：太阳辐射、地球自转、板块运动等。
人为因素：温室气体排放、土地利用变化、能源消耗等。
例题解析例题1：天气与气候的区别题目：以下哪个描述属于天气，哪个属于气候？A. 北京夏季炎热多雨。
B. 昆明四季如春。
解析：A项描述的是北京夏季的天气状况，具有短期性和变化性，因此属于天气。
B项描述的是昆明长期的平均天气条件，具有稳定性和长期性，因此属于气候。
答案：A项属于天气，B项属于气候。
例题2：天气预报的制作过程题目：简述天气预报的制作过程。
解析：天气预报的制作过程通常包括以下几个步骤：收集数据：从各种气象观测站、卫星、雷达等设备收集气象数据。
数据分析：对收集到的数据进行分析，包括温度、湿度、风速、风向、气压等。
制作图表：根据分析结果，制作各种气象图表，如等压线图、温度图等。
预测天气：根据图表和气象模型，预测未来的天气状况。
发布预报：将预测结果通过电视、广播、互联网等渠道发布给公众。
答案：天气预报的制作过程包括收集数据、数据分析、制作图表、预测天气和发布预报等步骤。
例题3：影响天气的因素题目：分析纬度对气候的影响。
七年级地理上册第四章《天气与气候》PPT课件
拉萨 2~10 °C
12~18 重庆 °C
17~22 °C 广州 20~26 °C 海口
16~22°C 台北
城市
重庆 重庆 重庆
日期
2005-11-10 2005-11-09 2005-11-08
污染指数
167 126 102
首要污染物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
空气质量级别 空气质量状况
天气与气候的区别： 天气：多变 气候：稳定
• 蓝色、绿色、白色分别表示( 海洋 )、 (陆地 ) 、 (云雨区 ) • 白色越浓，表明(云层越厚 ), ( 降雨 )越大; 绿色 地区表明天气（晴 ）；黄色代表（沙尘暴）
全国总体情况预测
区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
阴
区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号
轻微污染 轻微污染 轻微污染 轻微污染 轻微污染 轻微污染 轻微污染 良 良 优 良
看下面哪些是描述天气或气候的 词语
• • • • • • • 风和日丽 终年炎热 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 雨过天晴 雷电交加
这节课我们学习了有关天气和气候的内容 主要有三个重点知识, 一是如何阅读卫星云图, 二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读， 三是了解天气和气候的区别。
Ⅲ2 Ⅲ1 Ⅲ1 轻度污染 轻微污染 轻微污染
重庆
重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆
2005-11-07
2005-11-06 2005-11-05 2005-11-04 2005-11-03 2005-11-02 2005-11-01 2005-10-31 2005-10-30 2005-10-29 2005-10-28 2005-10-27
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT模板
全年高温， 全年高温， 全年炎
分干湿两 分旱雨两 热干燥
季
季
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布 分布在亚热带的气候 类型有哪些？
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布 分布在温带的气候类 型有哪些？
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布
温带气候类型的分布
综合该地冷热和干湿的状 况，归纳该地气候特征： 冬季温和多雨，夏季炎热 干燥。
该地降水量12、1、 2 月在100mm 以 上， 6、7、8 月在 30mm 以下。由此 得出：该地冬季多 雨，夏季少雨。
新知探究
一、气候的地区差异 比较温带大陆西岸的A地与大陆东岸B地的气候差异。
新知探究
一、气候的地区差异
第二章节
2 新知探究
新知探究
一、气候的地区差异 气候的两大要素: 气温和降水
人们描述气候，一般用哪两个要素？
终年炎 热多雨
干旱 少雨
终年 寒冷
冬季寒冷，降 水稀少，夏季 炎热，雨水集 中
新知探究
一、气候的地区差异
回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法
气温曲线图
降水量柱状图
新知探究
一、气候的地区差异
浑主要分布地区 南北天 说纬30⁰～40⁰大陆西岸 南北纬40⁰～60⁰大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
新知探究
二、世界气候类型的分布 请你说出温带气候类型的气候特征。
夏季炎热 干燥，冬 季温和多 雨
全年温 和湿润
夏季高温 多雨，冬 季寒冷干 燥
冬季严寒， 夏季高温
夏季炎热， 多雨，冬
全年干旱 季温和少
少雨
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《多变的天气》PPT模板
东方战争
对 攻 方 作 战 不 利
农业
适当的降雨和充足的 光照，有助于农作物 的生长
干旱： 农作物 干旱死
不利的天气呢？ 造成经济损失 洪水淹没农田
坏 天 气
寒潮和 霜冻， 冻死或 冻伤 农作物
风和日丽， 心情舒畅
太冷
开心的游客们
太热
天气与我们的心情和健康的 关系
沙尘天气， 影响人们 身体健康
7、“天公作美，今年春季风调雨顺，小麦 长势喜人”说明天气与农业生成 关系密切。
8、
5-18ºC
天气由__阴__转_中_雨_ _；风向_东__南_，风力4_级___； 最低气温为__5__ºC，最高气温__1_8_ ºC
9、某市专业气象台2004年10月23日08时00分发
布的天气预报: 【市区天气】
1-50
空气质量状况
优
二级
51-100
良
三级
101-200
轻度污染
四级
201-300
中度污染
五级
大于300
重度污染
空气污染指数、空气质量级别与人类健康关系对照表
PM2.5：是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗
粒物。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支 气管炎和心血管病等方面的疾病。
天气 气候
一、天气的影响
天气和我们生活的哪些 方面有关系？
A
生活提示 B
寒潮将至，气 温将下降78°C，提醒市
民注意添加衣 物预防感冒
C
本报讯 D
夏收期间遇
上D了难得的
更多的资 料（请你
补充）
好天气，我
国夏收顺利
湘教版初中地理七年级上册精品教学课件 第四章 第1节 天气和气候
点。第(2)题,天气和气候的最大区别表现在时间上,天气是指短时间内的
大气状况,时刻变化;而气候是指多年的平均天气状况,相对稳定。
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答案: (1)天气多变。 (2)描写天气的是①④⑤,描写气候的是②③。
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探究问题二 天气预报和常用天气符号 【例2】 (1)如果北京正经历一次较大的沙尘暴天气,应用什么天气符号表 示?哪一个天气符号代表的天气能减轻沙尘暴天气的危害? (2)星期一升国旗时,贝贝发现国旗向东飘扬,贝贝说今天早上的风向是东 风,贝贝说得对吗? (3)据报道,我市端午节5个点位细颗粒物的日均值为22微克/立方米,均达到 了一级。市环境监测中心专家表示,今明两天,我市细颗粒物日均浓度值预 计也将维持在较低水平。 上面报道中,细颗粒物的多少说明什么?
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思路分析 第(1)题,沙尘暴用符号 表示。降雨能够使沙尘沉降,减少对 环境的影响,所以减轻沙尘暴危害的天气符号是 。第(2)题,风向是风 吹来的方向,红旗向东飘扬,风向为西风。第(3)题,细颗粒物是指大气中直 径小于或等于2.5微米的颗粒物, 它的多少说明空气质量的优劣。 答案: (1) (2)不对。 (3)说明空气质量的优劣。
。
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3.天气预报 (1)概念:气象工作者通过对 天气资料 的分析,发布将要出现 的 天气状况 。 (2)主要内容:包括 气温 、阴天或晴天、 降水 的可能性、降水的强度、
风力 的大小、空气的 能见度 等。 4.空气质量日报 (1)空气污染指数:反映空气被污染的程度,指数越大,空气污染越严重。 (2)计算空气污染指数的项目:可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物、氮氧化物、 二氧化硫。
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本课结束
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2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候多变的天气
多变的天气设计说明本节课内容比较简单,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,利用视频等多媒体手段培养其对地理学科的兴趣,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标1.学会正确描述天气,了解天气对人们生产、生活的影响。
2.识别常见的天气符号,能进行简单的模拟天气预报。
重点难点重点:天气的特点及影响。
难点:天气符号的判读。
教学方法读图分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块师生活动教师:天气预报是我们了解天气的主要途径。
同学们阅读教材,说出天气预报一般包含哪些内容。
学生:通常,天气预报要预告一日或多日内阴晴、气温、降水和风等情况。
教师:在天气预报中,一般用各种天气符号表示天气状况。
我们了解风的符号。
风的符号叫风向标,风向是指风来的方向。
风向标由风向杆和风羽组成,风羽表示风力大小,一道是两级。
特殊的风向标如下所示:教师:指出下图所示风向标的风力和风向。
学生:六级东北风。
教师:(展示天气符号图),安排学生分组比赛,看谁记得又快又多,到黑板前面进行展示。
教师拓展:有时一个城市名称后面出现两个天气符号,表示左面的天气转右面的天气。
组织活动:我是天气播报员,学生模拟进行天气预报。
我是天气播报员城市天气哈尔滨中雨20—28℃北京中雨转多云25—27℃乌鲁木齐中到大雨15—24℃南宁雷阵雨25—33℃昆明多云18—26℃四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课我们了解了天气的含义及影响,知道了天气预报中天气符号的含义,能够进行模拟天气预报,使我们对天气和生产生活的关系有了进一步的理解。
六、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计教学反思。
2024年新人教版七年级上册地理 第四章 天气与气候 1.第一节 多变的天气教学课件
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给 他们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的， 模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充 满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有 你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做 。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果 是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教
SUI TANG LIAN XI
2.（湖南长沙中考）六、七月份，我国长江中下游 地区多地出现雷雨天气，表示该天气的符号是（ A ）
A
B
C
D
SUI TANG LIAN XI
3.（核心素养·地理实践力）（广西钦州校级期 末）读某市某日的天气预报图，回答下列问题。
（1）该日天气状况：__多__云___转__阴____，居民出 门_不__需__要__（需要/不需要）带雨伞。
天气影响农业。2022 年6月25日，北京通州于 家务回族乡农民趁晴好天 气抢收小麦。
天气影响交通。2022年12 月1日，湖南资兴市受寒潮天 气影响，出现道路结冰现象。
天气影响生活。2022年8 月12日，江西婺源天气晴朗， 许多村民在户外晾晒农产品。
天气与气候的区别
时间长短 大气状况
稳定性
天气 短时间 即时状况 不稳定
紫外线指数 是当太阳在天空中的位置最高时（一般是在中午前
后，即上午10时至下午3时的时间段），到达地球表面的紫外线辐射 对人体皮肤的可能损伤程度。紫外线指数共分为5级，级数越高，紫 外线越强烈，对人体皮肤的伤害越大。
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大陆西岸 中部 温带海洋性 温带 气候 大陆 性气 候 地中海气候
大陆东岸 温带季风气 候
亚热带季风 气候和 季风性湿润 气候
温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸：
热带雨林气候：各月降水都很多。
热带沙漠气候：各月降水都很少。 热带草原气候：夏半年降水多冬半年降水少，降 水量在750—1000毫米。
热带季风气候：夏半年降水多冬半年降水少，降 水量在1500--2000毫米
二、最冷月气温在0—150之间：
1、亚热带季风气候：夏季多雨。
2、地中海气候：冬季多雨。 3、温带海洋性气候：常年湿润。
三、最冷月气温在00以下：
1、温带季风气候：降水集中在7、8月， 降水量在400—800毫米之间。 2、温带大陆性气候：降水很少，降水量 在400毫米以下。