人教版四年级上册数学错题集第一单元除法_3
人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
四年级上册数学一到七单元易错题
四年级上册数学一到七单元易错题以下是四年级上册数学一到七单元中的一些易错题：
第一单元：大数的认识
1. 读数时，忽略了数级中间的零。
2. 写数时，漏写了某个数位上的数字。
3. 比较两个数的大小时，没有先比较位数。
第二单元：公顷和平方千米
1. 单位换算时，忘记进率或搞错进率。
2. 在计算面积时，错误地使用了长度单位。
第三单元：角的度量
1. 量角器的使用方法不正确，导致读数错误。
2. 混淆了不同类型的角，如锐角、直角和钝角。
第四单元：三位数乘两位数
1. 乘法竖式计算时，数位没有对齐。
2. 忘记进位或退位，导致计算错误。
第五单元：平行四边形和梯形
1. 对平行四边形和梯形的特征理解不透彻。
2. 画高时，没有使用直角三角尺或没有正确标注高。
第六单元：除数是两位数的除法
1. 试商时出现错误，导致计算结果不正确。
2. 商的位置写错，尤其是在被除数的前两位不够除时。
第七单元：条形统计图
1. 在绘制条形统计图时，横轴和纵轴的单位长度不一致。
2. 读取条形统计图时，错误地比较数据。
新人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起是1千米。
新人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（ 50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（ 500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起是1千米。
人教版四年级数学上册错题集及分析
错题:第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A.83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000）。
2、89D0039079^90亿□里可以填的数是（9）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：8900039079^90亿□里可以填的数是（5~9）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
四年级上册错题集
四年级上册错题集四年级上册错题集第⼀单元除法1、四年级42名学⽣去划船，公园⾥有⼤船：限坐4⼈，每条6 元；⼩船：限坐3⼈，每条5元。
可以怎样租船（1）⽅案1：全部坐⼤船，要租⼏只⼤船租⾦多少元（2）⽅案2：全部坐⼩船，要租⼏只⼩船租⾦多少元（3）⽅案3：⼤、⼩船都坐，要租⼏只⼤船和⼏只⼩船租⾦多少元2、三⽊造纸⼚3个星期⽣产包装⽤纸210吨，（1）平均每天⽣产包装⽤纸多少吨（2）把下表填写完整。
（3）观察上表，你有什么发现3、明明准备⽤72元钱买⼀些本⼦，如果每本单价是2元，能买多少本如果每本单价是3元、4元、6元呢请填⼊下表：从上表中你能发现什么4、（1）某种商品降价⼀半后，原来可购买该种商品10件的钱，现在可以购买（）件。
（2）某种商品现价是原价的2倍，原来可购买该种商品10件的钱，现在可以购买（）件。
（3）李⽼师⽤240元买了10箱矿泉⽔，每箱果汁的价钱正好是每箱矿泉⽔的2倍，⽤这些钱能买多少箱果汁5、⾷堂买来21套⼯作服，⼀共⽤去882元，（1）平均每套⼯作服多少元（2）商店规定：集中购买20套以上，享受半价优惠。
⽤882元可以买到多少套⼯作服6、马虎在计算⼀道除法试题时，把除数69写成了96，结果得到的商是9还余33，正确的商应该是多少7、四年级学⽣要在校运动会上举⾏队列表演。
已知参加表演的学⽣数⽐280多，⼜不⾜320，他们在训练时正好能排成16排或19排，你能算出四年级有多少名学⽣参加队列表演吗8、⼩刚酷爱书法，每天坚持练习⽑笔字。
他⽤14分钟写了70个字，如果⽤同样的速度再写16分钟，就能完成⼀天的练字任务。
你知道他⼀天得练多少个⽑笔字吗9、⼩玲家去年四个季度⽤⽔情况统计如下表：⼩玲家去年平均每个⽉⽤⽔多少吨10、⼗运会其间共⽤了540个⽻⽑球，是10箱，每箱9桶，每桶有多少个11、被除数的末尾有0，商的末尾⼀定有0。
（）第⼆单元⾓1、李新猜想：20°的⾓在5倍的放⼤镜下会变成（）的⾓。
人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
人教版四年级精编数学上册错题集及分析
错题集第一周：1、30000406 读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10 个（1 千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10 个一百万是多少。
改正：一百万有10 个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“ 8”分别表示8 个千万、8个十万、8 个千的数是（C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000 分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5 个千亿和5 个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5 个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90 亿□里可以填的数是（9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈ 90亿□里可以填的数是（5 ～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5 厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1 千米。
分析原因：学生对20 个蛋糕排成一排长100 厘米，就是1 米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1 米需要20个蛋糕，那么排1 千米需要1000个20。
2021年人教版小学四年级上学期数学错题集(含答案)
1.十万十万地数，10个十万是（________）；一百万一百万地数，10个一百万是（________）。
2.长江流域是亚洲第一大河，流域面积达1808500平方千米，改写成用“万”作单位的数是__________平方千米。
3.（1）6□490≈6万，□里最大可填（_____），最小可填（_____）。
（2）19□3600870≈20亿，□里可以填（________）。
4.有数字卡片8.6.5.2.0.0共6张，请按要求组数。
（1）只读一个零的最大的六位数是 ________（2）读出两个零的最大六位数是 ________（3）读出两个零的最小六位数 ________（4）组成万位是“0”的最大六位数 ________（5）组成千位是“8”的最小六位数 ________（6）最接近60万的六位数是＿＿____5.请写出淘气的快递取件码：□□□□□□□□（1）淘气的快递取件码是一个八位数；（2）千位上是最大的一位数,十万位上是6；（3）任意相邻的三个数字之和是18。
6.一个九位数，各个数位上的数字和是16，其中万位上的数字是亿位上数字的3倍，这个数最大是________亿，最小是________万。
7.将两个数分别四舍五入到万位，都近似等于5万，而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数是（_______）和（________）。
8.7007007000读作（），其中左边的“7"表示（），中间的“7‘’表示（），右边的“7”表示（ )。
9.判断：每相邻两个数位间的进率是十。
（）10.算一算：（1）一千个1元的硬币是7500g，一百万个1元硬币有多重？（2）下边照片中的蓝鲸重135吨，它与一千万个壹元硬币比一比，哪个重？（3）假如每人能运50kg，要运走十亿个壹元硬币需要多少人？11.“小马虎”读数时，把一个数的“千位与百位”“万位与百万位”交换了位置，读成了五千零二十八万零四百九十．你知道这个数的正确读法吗？12.小明写的一个十位数62■736■805被墨水盖住了两个数字，但知道这个数省略万位后面的尾数是62■737万,省略亿位后面的尾数是62亿。
人教版四年级数学第一单元易错题
人教版四年级数学第一单元易错题
一、关于加减法运算顺序的易错题
1. 计算：公式
- 错解：
- 有些学生可能会按照从左到右的顺序计算，先算公式，再算公式，最后算公式。
- 解析：
- 在四则运算中，先算乘除法，后算加减法。
所以这道题应该先算公式，然后再按照从左到右的顺序计算，即公式，先算公式，再算公式。
二、关于乘除法运算顺序的易错题
1. 计算：公式
- 错解：
- 部分学生可能会先算公式，再算公式。
- 解析：
- 有括号的四则运算，要先算括号里面的。
所以这道题先算公式
，再算公式。
三、关于0在四则运算中的易错题
1. 计算：公式
- 错解：
- 有些学生可能会认为0除以任何数都得0，直接写答案为0，而忽略了括号内的运算。
- 解析：
- 虽然0除以任何非零数都得0，但这道题要先算括号里的公式
，然后再算公式。
强调运算顺序的重要性，不能只看到0就直接得出结果。
2. 计算：公式
- 错解：
- 可能会有学生先算公式，再算公式。
- 解析：
- 在四则运算中，先算乘除后算加减，公式，然后再算公式。
2019秋人教版四年级数学上册错题集及分析.doc
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
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错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
四年级上册1~3单元易错题
500÷10=50 (500×5)÷(10÷10)=2500
1500÷30=50 (1500×5)÷(30÷10)=2500
小结： 一道除法算式里，被除数乘A，除数除以B，商＝原商×A×B
提优检测
800毫升的水倒入一个容器 中，占容器的1/4，这个容 器的容量是( 320 )毫升. 通读题后你能找到0 题干中的关键字词吗？ 占
图中一共有几块小正方体？
层数 1层
2层
3层
组数 5
3
1
个数 1×5＝5 2×3＝6 3×1＝3
合计
5+6+3＝14
至少需要几块小正方体？ 27－14＝13(个)
答:至少还需要13个与图中同样大的小方块。
右面
上面
摆成这样的立体图形，
4 最少需要( )个小正方体。 5 最多需要( )个小正方体。
2 2 5个 1
1 2 4个 1
2 1 4个 1
第三单元
用4个同样大小的正方体摆一个从右面看到的形状是
有( D )种不同的方法。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
有几个小正方体？ 4个
题干中给我们的是从什么方向看到的？ 右面
提优检测
一道除法算式的商是50，若被除数、除数同时除以10，商是( 50 )； 若被除数乘5，除数除以10，商是( 250 ). 划红线的句子让你有什么想法？ 0
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变。
被除数÷除数＝50
(被除数×5)÷(除数÷10)＝50 被除数×5÷除数×10＝50 被除数÷除数×5×10＝50 被除数÷除数×50＝50 ×50
谁占谁的1/4？ 800毫升占容器的1/4
人教课标版：四年上一单元大数的认识总复习错题集_题型归纳
人教课标版：四年上一单元大数的认识总复习错题集_题型归纳
第一单元大数的认识
1、大数的读写方法（P12）
2、大数的改写以及求近似数(p17)
3、大数的改写（P18）
4、大数的写法(P29)
第二单元角的度量
1、画射线、直线(P36)
2、用量角器量角度（P39）
3、用三角形拼角的度数（P40）
4、数角的多少（P40）
第三单元三位数乘两位数
1、判断是否是近似数计算（P47）
2、实际生活应用（P48）
3、找规律填写数字（P48）
第四单元平行四边与梯形
1、画垂线（P69）
2、探索四边形四个角的和是360度(P75)
第五单元除数是两位数的除法
1、对一个月时间进行估算（P80）
2、进一法的应用（P83）
3、除数是两位数的除法的实际应用（P88）
第六单元统计以及第七单元数学广角（无）。
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人教版四年级上册数学错题集第一单元除法1、四年级42名学生去划船，公园里有大船：限坐4人，每条6 元；小船：限坐3人，每条5元。
可以怎样租船？（1）方案1：全部坐大船，要租几只大船？租金多少元？（2）方案2：全部坐小船，要租几只小船？租金多少元？（3）方案3：大、小船都坐，要租几只大船和几只小船？租金多少元？2、三木造纸厂3个星期生产包装用纸210吨，（1）平均每天生产包装用纸多少吨？（2）把下表填写完整。
（3）观察上表，你有什么发现？3、明明准备用72元钱买一些本子，如果每本单价是2元，能买多少本？如果每本单价是3元、4元、6元呢？请填入下表：从上表中你能发现什么？4、（1）某种商品降价一半后，原来可购买该种商品10件的钱，现在可以购买（）件。
（2）某种商品现价是原价的2倍，原来可购买该种商品10件的钱，现在可以购买（）件。
（3）李老师用240元买了10箱矿泉水，每箱果汁的价钱正好是每箱矿泉水的2倍，用这些钱能买多少箱果汁？5、食堂买来21套工作服，一共用去882元，（1）平均每套工作服多少元？（2）商店规定：集中购买20套以上，享受半价优惠。
用882元可以买到多少套工作服？6、马虎在计算一道除法试题时，把除数69写成了96，结果得到的商是9还余33，正确的商应该是多少？7、四年级学生要在校运动会上举行队列表演。
已知参加表演的学生数比280多，又不足320，他们在训练时正好能排成16排或19排，你能算出四年级有多少名学生参加队列表演吗？8、小刚酷爱书法，每天坚持练习毛笔字。
他用14分钟写了70个字，如果用同样的速度再写16分钟，就能完成一天的练字任务。
你知道他一天得练多少个毛笔字吗？9、小玲家去年四个季度用水情况统计如下表：小玲家去年平均每个月用水多少吨？10、十运会其间共用了540个羽毛球，是10箱，每箱9桶，每桶有多少个？11、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。
（）第二单元角1、李新猜想：20°的角在5倍的放大镜下会变成（）的角。
A、20°B、50°C、100°D、25°2、李新说：角的两条边越长，角就越大。
（）3、下面哪些度数的角，可以用一副三角尺量出大小？（）A、45°B、70°C、100°D、25°4、有一个角，必须是（）度的倍数，才能用一副三角尺画出来。
5、李新说：平角就是一条直线，周角就是一条射线。
（）6、大于90°的角叫做钝角。
（）7、钝角大于90°。
（）7、用木板在地面上搭一个斜坡，要使沿木板向下滚的物体滚的更快，木板要搭的（）；反之，木板要搭的（）。
A、陡B、平缓C、大D、小8、木板与地面的夹角是（）度时，物体从木板上向下滚落的最快。
A、20B、30C、45D、609、周角的一半是（），平角的一半是（），直角的一半是（）。
10、试一试：用一副三角板能拼出哪些度数的角？11、李新说：由两条射线组成的图形叫做角。
（）12、分钟从12走到1，转动了（）度，形成的角是（）角。
分钟从12走到（），转动的角是平角。
13、小明吃过晚饭后，通过镜子看到钟面如图，你知道此时是（）时吗？时针与分针形成的角是（）度。
14、右图中一共有（）条射线，（）个角，分别是多少度？15、如图，∠1=60°，∠2、∠3、∠4各是多少度？（）你发现了什么？（）21 3416、用三角尺画出一个105°的角。
17、度量一个角，角的一边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）度。
18、从3点到3点15分，分针转动了（）度。
19、钟面上分针转动360度，相应的时针转动（）度。
第三单元混合运算1、每个书架每层大约放20本书。
（1）3个书架大约一共有多少本书？（2）图书馆又新买了550本书，增加几个这样的书架比较合适？2、把两道算式组成综合算式，再用递等式计算。
14×2=28 21×4=84 10×5=50 60×2=12028-15=13 84＋200=284 30＋50=80 300-120=180 （）（）（）（）320÷40=8 270÷9=30 5×60=300 20÷4=58＋26=34 30-19=11 300-47=253 100＋5=105（）（）（）（）38-28=10 78＋18=96 36＋34=70 75-15=60 760÷10=76 96÷16=6 15×70=1050 480÷60=8（）（）（）（）62＋19=81 30＋2=32 43-29=14 71-58=13362-81=281 320÷32=10 203-14=189 22×13=286（）（）（）（）3、马虎在计算“800-□÷5”时，先算减法，后算除法，得到的结果是40。
你能帮他算出这道题的正确得数吗？4、6个羽毛球装一袋，每4袋装一盒。
600个羽毛球要装多少盒？请你用不同的方法解答？5、小明说：“我猜这个“好记星”210元，”小兰说：“不对，它的价钱比你猜的钱数的一半多18元。
”请你算一算这个“好记星”多少元？6、下面的算式，有的去掉括号后并不改变计算结果，请在这样的算式后面打√（1）（60＋40）＋1 （）（2）80÷（4×5）（）（3）（210÷70）×3（）（4）70－（50－15）（）（5）125×（8×7）（）（6）90÷（2×45）（）（7）136－（36＋2）（）（8）540÷（90÷2）（）7、算一算，比一比。
（1）152－22－30 （3）320÷4÷8（2）152－（22＋30）（4）320÷（4×8）你发现了什么？你能用字母公式表示吗？8、图书馆新购进300本图书，现在只有3个空书架，每个书架有4层，每层能放24本书，这300本书能全部上架吗？9、包装240个乒乓球，一共装了8盒，每盒装6袋，（1）每盒装几个？（2）每袋装几个？第四单元平行和相交1、过直线外一点A分别划出直线的垂线和平行线。
. A2、在下图中，过A点划出BC的平行线，再过B点划出AC的平行线。
AB C3、两条不相交的直线叫做平行线。
（）4、从直线外一点，向这直线画斜线，可以画（）条，向这条直线画垂线，可以画（）条。
A、1条B、2条C无数条5、小马过河：小马在A点，它要到河边去喝水，为了让小马尽快喝到水，请你设计一条从A点到河边最近的线路。
（1）. A（2）. A6、先过下面线段的两个端点分别画一条与已知线段垂直的直线，再画一条与已知直线平行的直线。
7、下图中的两条线段表示两幢新建的大楼。
现在要从A点将水送往两幢大楼，并且要使水管的长度尽可能短。
请用线段表示水管的位置。
. A8、过A点分别划出a、b两直线的垂线。
A . ab9、强强在游泳，他想尽快上岸，请你帮他设计一条游上岸的最短路线，并在图上画出来。
（A点代表强强现在所在的位置）10 、如右图，小船在A处，想划到河对岸，怎样划路线最短，你能画出来吗？.A11、下图中，（）平行于（），（）垂直于（），在线段AB、AC、AD、AE中，（）最短。
AL1B C D E L2第五单元找规律1、间隔问题：（1）校园通道的一侧栽了50棵柏树，每两棵柏树中间栽一棵桂树，栽桂树多少棵？（2）校园通道的一侧栽了一些柏树，每两棵柏树中间栽一棵桂树，桂树有49棵，栽柏树多少棵？（3）校园操场的一周栽了50棵柏树，每两棵柏树中间栽一棵桂树，栽桂树多少棵？（4）校园通道的两侧栽了50棵柏树，每两棵柏树中间栽一棵桂树，共栽桂树多少棵？2、一幢楼，每层楼的台阶一样多，小华走到3楼需要跨36级台阶，那么：（1）相邻两层楼之间有多少级台阶？（2）从一楼走到6楼需要跨多少级台阶？（3）爸爸上楼的速度是小华的2倍，小华到达3楼的时候，爸爸到了几楼？3、（1）一条走廊从一端到另一端共放了8盆花，相邻的两盆花相隔3米，这条走廊长多少米？（2）一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，两端都放花，要放多少盆花？（3）一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，两端不放花，要放多少盆花？（4）一块边长6米的正方形草坪，四周放花，每隔3米放一盆，要放多少盆？4、用24秒可以将一根木料锯成4段，用同样的速度将这根木料锯成5段，需要多长时间？5、用10张同样长的纸条粘贴成一条长51厘米的纸条，（1）如果每个接头处重叠1厘米，那么每张纸条长多少厘米？（2）照这样的方法，用20张这样的纸条，能粘贴成一条多长的纸条？6、明明从2楼到4楼用了24秒，他从一楼到六楼需要（）秒。
第六单元观察物体1、先摆一摆，再看一看，再在表格里画出相应的视图。
2、猜猜看：（1）这是一个由同样大小的正方体垒积而成的立体图形的正视图（正面），请你猜一猜这个立体图形是由几个小正方体垒积成的？（2）这是由5个同样大小的小正方体垒积而成的立体图形的正视图，请你猜一猜：它是什么形状？有几种可能？（3）这是它的侧视图。
请你猜一猜：它是什么形状？有几种可能？（4）你希望老师给你提供什么信息？上视图：。