中班小蚂蚁过生日教案评课说课稿
中班科学教案小蚂蚁过生日
中班科学教案小蚂蚁过生日课题：中班科学教案-小蚂蚁过生日一、课程背景和学习目标：在中班科学教学中，培养幼儿观察、探索和实践的能力非常重要。
本节课以小蚂蚁过生日为主题，通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
具体目标如下：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的动手能力，培养其动手制作的兴趣；3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1.主题讨论和导入：- 向幼儿介绍今天的主题：小蚂蚁过生日。
引导幼儿谈一下自己过生日时的场景和活动，为今天的活动做好准备。
2.观察和猜测：- 教师带领幼儿观察一只小蚂蚁，向幼儿提问：小蚂蚁有几条腿？它们是如何移动的？- 引导幼儿猜测小蚂蚁的生日会过什么样的活动，并让幼儿互相交流自己的猜测。
3.听故事和动手制作：- 教师讲述一个关于小蚂蚁过生日的故事，故事中可以包括小蚂蚁和朋友们一起玩耍、吃蛋糕等情节。
- 在故事结束后，教师提供一些材料和工具，让幼儿动手制作小蚂蚁的生日礼物，可以是折纸、剪纸或者简单的手工制作。
4.故事展示和分享：- 让每个幼儿展示自己制作的礼物，并邀请幼儿简单介绍他们的作品，分享自己的创作过程和心得。
5.生日派对：- 教师组织幼儿一起为小蚂蚁庆祝生日，可以准备一个小蛋糕和一些小礼物。
- 幼儿们可以一起唱生日歌，为小蚂蚁许愿，并一起吹蜡烛。
6.总结和评价：- 教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿说出对本次活动的感受和体会。
- 让幼儿分享自己观察到的小蚂蚁的特点和生活习性，以及制作礼物的过程。
- 肯定幼儿的努力和成果，并鼓励幼儿继续发现和探索科学的奥秘。
三、教学过程安排：1. 上课导入 (5分钟)- 与幼儿们一同回顾过生日的场景和活动，探讨生日与庆祝的内容。
- 引入今天的主题：小蚂蚁过生日。
2. 观察和猜测 (10分钟)- 教师引导幼儿观察小蚂蚁，讨论小蚂蚁的特点。
- 让幼儿猜测小蚂蚁的生日会过什么样的活动，并互相交流猜测结果。
最新幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思.doc
幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
蜈蚣说：我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说：对不起，你不是昆虫请回去吧！你觉得小蚂蚁说得对吗？9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
中班语言小蚂蚁的生日会教案【含教学反思】
中班语言小蚂蚁的生日会教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂和使用关于生日快乐的基础英语用语。
2.通过互动的方式，让孩子们了解其他小朋友的生日和年龄。
3.提高孩子们的合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.小蚂蚁的生日蛋糕和气球。
2.关于生日快乐的英语歌曲。
3.生日卡片和笔。
4.语言表达卡片。
三、教学过程1. 导入环节首先，引导孩子们唱一首生日快乐歌，并让他们尝试用语言或手势表达“生日快乐”。
2. 讲授新知接着，介绍一些关于生日称呼和表达的常用英语，如“Happy birthday!”, “How old are you?”, “I’m ____ years old.”等。
3. 实践联想然后，通过让孩子们互相问候和分享自己的生日和年龄来巩固新知，同时也提高孩子们的表达和沟通能力。
可以提供语言表达卡片帮助孩子们进行互动。
此外，在实践联想环节中，也可以让孩子们帮小蚂蚁庆祝生日，唱歌、吹蜡烛，表达生日祝福，让孩子们体验到生日的快乐和喜悦。
4. 综合运用最后，让孩子们用生日卡片给小蚂蚁写生日祝福，提高孩子们的创意思维和写作能力。
四、教学反思这次教学小班级的孩子们很喜欢这个生日主题的活动，他们积极参与、表达了自己的年龄和生日，并且还能用英语基本表达祝福。
但是在实践联想环节中出现了几个问题，有些孩子们的表达能力和沟通能力还有待提高，需要在以后的训练中继续加强。
同时，在设计活动时，可以加入更多观察和思考的环节，让孩子们做更多的对生日的感受和经历的思考，提高孩子的感性认知水平。
在此基础上，我会加强后续教学中的口语训练，多组织孩子们进行互动交流，提高孩子们的口语表达和沟通能力。
同时，也会寻找更多适合小班级的语言材料和活动，全面提升孩子们的语言水平。
幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思
幼儿园中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》含反思教学背景《小蚂蚁的生日会》是一篇优美的儿童故事，故事情节生动、温情，更能唤起孩子们对生命的尊重和对集体生活的认识，教育孩子了解友谊、爱心、礼貌等知识，适合中班幼儿初步了解和认识。
教学目标1.学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.学习如何与人友善交往；3.学习小孩子的生日文化，提高幼儿的品德涵养；4.提高幼儿的语言表达能力。
教学重点1.学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.学习如何与人友善交往；教学难点提高幼儿的语言表达能力。
教学方法故事引导法、情景模拟法、互动问答法。
教学时间1课时。
教学内容及流程一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿回忆自己过生日的经历，为学习故事《小蚂蚁的生日会》做铺垫；2.引导幼儿谈谈自己和朋友之间是如何相处的。
二、学习儿童故事《小蚂蚁的生日会》（15分钟）1.教师向幼儿朗读儿童故事《小蚂蚁的生日会》；2.鼓励幼儿通过互动问答形式，表达自己的理解和感触。
三、情景模拟（30分钟）1.让幼儿选择适合送给小朋友的生日礼物，并描述送礼物的情景；2.分组模拟小蚂蚁们准备生日礼物及聚会的场景，让幼儿体验友谊与合作的快乐；3.教师引导幼儿相互问候、表示祝福和感恩的语言。
四、总结（10分钟）1.让幼儿谈论本节课发生的事情，分享自己的感受；2.教师引导幼儿表达生日祝福语，并总结本节课的学习收获。
教学反思1.故事的引用对幼儿的阅读理解和情感体验有很大的帮助；2.分组模拟场景能够帮助幼儿更好地感受集体快乐，提高幼儿的合作精神和语言表达能力；3.需要引导幼儿从生活中获取有价值的资源和信息，提高幼儿的语言表达能力及品德涵养。
中班科学活动教案：小蚂蚁的生日会
一、活动目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 培养幼儿观察、比较、推理的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 实物准备：蚂蚁玩具、蚂蚁卡片、生日蛋糕模型。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿说出蚂蚁的特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角和腿等。
2. 讲述故事《小蚂蚁的生日会》：讲述蚂蚁们为小蚂蚁准备生日派对的过程，引导幼儿了解蚂蚁是群居动物，它们相互合作、分享。
3. 观察比较：出示蚂蚁卡片，让幼儿观察蚂蚁的生活环境，引导幼儿说出蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方，以及它们是如何寻找食物的。
4. 动手制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作蚂蚁家庭，培养幼儿动手操作的能力。
5. 总结：让幼儿讲述自己制作的蚂蚁家庭，引导幼儿理解蚂蚁是群居动物，它们生活在潮湿、温暖的环境中，相互合作、分享。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：在班级自然角设置蚂蚁观察区，定期投放蚂蚁食物，让幼儿观察蚂蚁的生活过程。
3. 科学探索：开展“蚂蚁寻宝”活动，让幼儿在户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁如何寻找食物，培养幼儿的观察、推理能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁生活习性的掌握情况。
2. 评价幼儿在制作蚂蚁家庭时的动手操作能力、创新能力。
3. 搜集幼儿在家庭和户外活动中观察蚂蚁的记录，了解他们的观察、推理能力。
六、活动六：蚂蚁的触角1. 活动目标：让幼儿了解蚂蚁的触角具有嗅觉和触觉的作用。
2. 活动准备：触角模型、蚂蚁玩具、小道具（如小石子、小树枝等）。
3. 活动过程：1) 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿关注蚂蚁的触角。
2) 讲解：向幼儿演示触角模型，讲解蚂蚁触角的作用，如嗅觉、触觉等。
3) 互动游戏：设置场景，让幼儿扮演蚂蚁，用触角去寻找食物（小道具），培养幼儿的观察力。
幼儿园中班语言小蚂蚁的生日会教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言小蚂蚁的生日会教学设计【含教学反思】1. 教学背景幼儿园中班共有20名儿童，其中有一个名为小蚂蚁的男孩，即将过生日。
为了增强学生的生日意识和爱国主义情感，教师决定在生日当天给小蚂蚁举办一次生日会。
在此次生日会中，教师通过丰富有趣的教学设计，旨在提高学生的语言能力、增强团队合作精神与礼仪意识，让学生在玩乐中学会尊重、关爱他人。
2. 教学目标•语言能力目标：通过生日歌谣和生日祝福欢送小蚂蚁，提高学生语言表达能力。
•社交能力目标：通过团队游戏和集体制作生日贺卡，培养学生团队合作精神。
•礼仪意识目标：通过分享生日礼物和文化礼仪知识，让学生具备礼仪意识和感恩心。
3. 教学内容与步骤3.1 生日歌谣时间：10分钟教学内容：•根据生日歌谣慢速唱出第一句，让学生跟着快速唱出后面的句子。
•逐渐提高歌谣速度，增加学生跟唱的难度。
教学步骤：1.老师放响生日歌谣音乐，引导学生跟着音乐节奏轻声朗诵生日歌谣。
2.逐渐提高节奏和难度，让学生跟着快速朗诵，培养学生的听说能力。
3.2 生日贺卡制作时间：20分钟教学内容：•通过手工贺卡制作，让学生亲手制作精美的生日礼物，表达祝福。
•引导学生用中英文书写生日祝福语，提高学生语言表达能力。
教学步骤：1.老师放置颜色鲜艳、材质环保的生日卡纸，引导学生在卡片上描绘出自己喜欢的图案和图形，涂上自己喜欢的颜色。
2.老师教导学生如何用剪刀、胶水、图案、装饰等材料制作出一个精美而别致的生日贺卡。
3.引导学生动手从简单的材料组合开始，逐渐增加生日卡的复杂度，要求学生在设计生日卡的过程中注意颜色、尺寸、图案等细节。
4.鼓励学生在卡片上书写中英文生日祝福语，提高学生语言表达能力。
3.3 游戏互动时间：20分钟教学内容：•通过团队游戏，让孩子们在游戏中学会如何合作和沟通。
•培养孩子们竞争精神和敬仰他人的能力。
教学步骤：1.教师介绍“纸牌累积”游戏的规则：将小组分为两个组，每组平均分配55张经典扑克，每个小组的组员们轮流出牌，在一定时间内看哪个组能先出完手中的所有牌。
幼儿园中班科学教案《小蚂蚁的生日会》含反思
幼儿园中班科学教案《小蚂蚁的生日会》含反思一、教学目标1.让幼儿通过参加小蚂蚁的生日会，了解小蚂蚁的生活习性和食性；2.让幼儿了解蚂蚁的分工合作，以及社会性；3.培养幼儿的观察力、探究性和合作意识；4.通过活动，促进幼儿的语言表达能力、想象力和想象力。
二、教学重点与难点重点1.让幼儿观察蚂蚁生活，学习和认识它们的特点；2.让幼儿通过游戏、模拟等方式理解蚂蚁的分工合作和社会性。
难点1.如何让幼儿感性认识蚂蚁的特点，理解蚂蚁分工合作和社会性；2.如何通过游戏促进幼儿语言表达能力和想象力的发展。
三、教学过程1. 导入环节老师引导幼儿围绕“小蚂蚁”展开想象和话题，让幼儿描述小蚂蚁的特点和生活方式。
2. 观察环节老师带领幼儿一起观察一组蚂蚁，鼓励幼儿描述蚂蚁的外形和特点，让幼儿接受并记住蚂蚁的形态和特点。
接着，老师引导幼儿观察和描述蚂蚁的行为和食性。
3. 体验环节老师组织幼儿分成4-5个小组，每个小组扮演小蚂蚁的角色，在屋子里爬行、搬拖等，并体验小蚂蚁合作分工的生活方式。
小组之间进行合作协调，观察并讨论合作的好处和必要性。
4. 活动环节根据小蚂蚁的生日举行生日会，让幼儿在游戏中深入了解蚂蚁的食性和分工合作。
通过自由游戏和模拟生日宴会等方式，让幼儿感受小蚂蚁的社会性和“集体智慧”，体验社交的快乐和重要性。
5. 总结环节老师结合活动中的体验，通过故事、游戏等方式，引导幼儿总结和归纳自己所学到的内容，强化对小蚂蚁的认识和理解。
四、教学反思教学过程中，幼儿对小蚂蚁的兴趣和探究性很强，表现出很强的参与热情。
观察环节让他们从直觉上认知并理解蚂蚁的特点，有助于后续环节的参与和背景知识的积累。
游戏环节通过模拟蚂蚁的行为和生活带动幼儿的合作和社交，让幼儿的身体和大脑得到锻炼。
但是，在活动环节中，幼儿表现欠佳，没有完全理解分工合作的重要性和社会性。
在以后的类似活动中，应更加注重引导幼儿的团队协作，让他们切身感受到集体协作的快乐和必要性。
幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案（精选6篇）
幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班小蚂蚁的生日会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2、产生了解更多昆虫的兴趣3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识活动准备：活动课件，昆虫的头饰。
活动过程：（一）小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？（鼓励幼儿大胆回答）（二）昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提问：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3、出示蚕宝宝，教师提问（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。
总结昆虫的特征：有头、胸、腹，六条腿4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的`主要特征。
（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不要数错了。
（三）小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣"小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。
可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？"1、介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，就送蛋糕给它，请幼儿来操作白板。
中班数学小蚂蚁过生日说课稿反思与评价
中班数学小蚂蚁过生日说课稿反思与评价在中班数学教学中，培养学生的数感和数学智能是非常重要的。
而以生活情境为背景的教学活动可以激发学生的兴趣和积极性。
本文主要反思与评价了使用小蚂蚁过生日的教学活动，并从教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等方面进行了分析。
一、教学目标本次教学的目标是让学生通过参与小蚂蚁过生日的情境活动，培养自我动手探究的意识，进一步发展数学思维和解决问题的能力。
同时，通过交流合作，培养学生的团队协作精神和表达能力。
二、教学过程1. 创设情境教师准备了一些蚂蚁图案的生日蛋糕，以及一些蚂蚁的造型玩具。
通过向学生展示并引导他们讨论，激发学生对小蚂蚁生日活动的兴趣。
2. 学习数学概念教师通过示范和引导，让学生探究数学概念，如数量、大小、顺序等。
教师可以提问学生，引导他们用简单的语言描述图案中的数学特征，激发他们对数学概念的理解和运用。
3. 活动设计教师组织学生参与小蚂蚁过生日的情境活动。
学生可以在小组内自由选择蚂蚁图案的蛋糕件数和蜡烛数目，然后用蚂蚁的玩具进行模拟过生日的场景。
在活动过程中，教师可以提问学生一些问题，引导他们思考和解决问题。
4. 讨论分享活动结束后，教师组织学生进行讨论分享，让学生互相交流彼此的观察和体验。
教师可以引导学生从不同的角度出发，分享他们在活动中的思考和发现。
三、教学方法1. 情境化教学通过创设小蚂蚁过生日的情境，提供一个真实且具体的学习背景，从而激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习通过小组合作，学生可以互相帮助、协作，培养团队合作和沟通协商的能力。
同时，学生也可以从彼此的观察和体验中获得不同的思路和解决问题的思想。
3. 提问引导教师在活动中采用提问引导的方式，引导学生思考、观察和分析问题，通过自主探究和发现，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学效果通过对小蚂蚁过生日教学活动的反思与评价，可以发现以下几个方面的教学效果：1. 激发学生的兴趣：教学活动以生活情境为背景，通过生动的图案和玩具，激发了学生对数学学习的兴趣和积极性。
中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思[5篇范文]
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中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词，感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣，快来看看幼儿园中班数学活动《小蚂蚁过生日》含反思教案吧。
活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听“喵喵喵”的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听“汪汪汪”的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
教案：中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁的生日会上的趣事。
2. 能够用完整的句子讲述小蚂蚁的生日会上发生了哪些事情。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件《小蚂蚁的生日会》2. 小蚂蚁手偶3. 生日蛋糕模型4. 分享物品（如糖果、玩具等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁手偶，引起幼儿对小蚂蚁生日会的兴趣。
2. 教师完整讲述故事《小蚂蚁的生日会》，引导幼儿关注故事细节。
3. 重点引导幼儿讲述故事中小蚂蚁们带来的分享物品，以及他们在生日会上发生的趣事。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的小蚂蚁，进行生日会的情景扮演，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 创意手工：邀请幼儿用废旧材料制作小蚂蚁手偶，开展角色扮演活动。
2. 环境创设：邀请幼儿一起布置教室，模拟小蚂蚁的生日会场景，进行生日庆祝活动。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《小蚂蚁的生日会》，培养亲子阅读习惯。
五、教学反思1. 教师在讲述故事时，要注意语速、语调的把握，让幼儿充分感知故事情节的趣味性。
2. 在情景扮演环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们大胆表达自己的想法。
3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿的创造力和合作能力，给予适当的指导。
4. 通过本次活动的开展，教师要关注幼儿在分享、友谊等方面的情感体验，为幼儿提供更多的实践机会。
六、活动准备1. 准备故事相关图片，用于视觉辅助。
2. 准备小蚂蚁角色卡片，用于角色扮演。
3. 准备生日蛋糕模型，用于故事情节再现。
4. 准备分享物品，如糖果、小玩具等，用于活动分享环节。
七、活动过程1. 复习故事：通过图片和故事卡片，引导幼儿回顾《小蚂蚁的生日会》的故事情节。
2. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演故事中的小蚂蚁，进行生日会的角色扮演。
3. 情境讨论：引导幼儿讨论在生日会上，小蚂蚁们是如何分享自己的礼物，以及分享的意义。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》教案教学目标1.能够听懂、模仿并使用生日派对相关的词汇。
2.能够朗读、表演相关的英语童谣。
3.增强幼儿园学生的语言表达和合作能力。
教学准备1.一张小蚂蚁的生日会海报。
2.一些蛋糕和饮料的玩具模型。
3.英语童谣和生日派对相关的图片。
教学内容1.导入环节：教师通过展示生日海报、介绍蛋糕饮料的模型引出生日派对的话题。
2.讲授生日派对相关的英语单词，如cake, candle, party,present等。
3.模仿教师的朗读和表演，学生跟唱并参与互动，通过锻炼口语和表演能力提高学生的英语应用能力。
4.将学生分组，由每组选出一名代表，模拟生日派对的场景，表演吹蜡烛、切蛋糕、互送礼物等环节，培养学生的合作意识和表达能力。
5.教师给学生布置好生日派对的任务，让他们在小组内完成各项任务，例如DIY生日卡、为生日人唱生日歌等。
教学总结通过生日派对这个实物情境的教学，既让学生对新词汇有了直观而深刻的印象，同时又有生动的语言实践和活动参与，可以使语言学习更加贴近孩子的生活和需求，提高幼儿园英语教学的实效性。
说课稿尊敬的评委老师们：今天我向大家介绍的是一堂中班英语语言活动课《小蚂蚁的生日会》。
一、教学目标1.能够听懂、模仿并使用生日派对相关的词汇。
2.能够朗读、表演相关的英语童谣。
3.增强幼儿园学生的语言表达和合作能力。
二、教学方法本课程采取实物情境的方法，结合师生互动和小组合作等活动，提高学生的语言学习效率和语言实践能力。
三、教学内容1.导入环节：通过展示生日海报、模型蛋糕和饮料等实物，让孩子们直接观察和体验生日派对的元素。
2.讲授环节：通过朗读并示范表演相关童谣，教会孩子们蛋糕、蜡烛、礼物、派对等单词。
3.实践活动：将学生分组，让每个小组模拟生日派对的场景，表演全过程，让孩子们对英语学习有更深入的理解和应用。
4.小组学习：通过生日卡DIY、唱生日歌等小组活动，让孩子们在小组内更好地合作、交流和学习。
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》
中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》一、教学目标1.学习欢庆生日的相关词汇和表达；2.学习对话技巧，包括回答简单问题和提问他人问题；3.培养学生的口语表达能力和合作意识；4.加深学生对小动物及生日的理解。
二、教学重难点1.让学生理解并掌握欢庆生日的相关词汇和表达；2.帮助学生提高口语交际能力，让他们在对话中能够自如地表达自己的想法；3.培养学生的创造力和想象力，引导他们想象并描绘生日活动的场景。
三、教学过程1. 导入环节老师在课堂上向学生介绍今天的主题：小蚂蚁的生日会。
然后，老师会问一些课前培训过的问题引导学生进入语言活动的氛围，例如：“你们知道什么是生日吗？”、“常见的生日庆祝活动有哪些呢？”2. 学习生日活动相关词汇老师会向学生介绍一些与生日庆祝有关的词汇，如“蛋糕”、“生日快乐”、“送礼物”等，老师可以通过说图的形式，引导学生快速理解这些词汇的含义。
###3. 学习对话技巧老师引导学生们模拟对话环节，学生可以扮演小蚂蚁、蚂蚁妈妈和朋友等不同角色，通过问答环节提高自己的口语表达能力。
###4. 制作生日卡片及蛋糕老师会为学生提供纸张、颜料等材料，引导学生们制作生日卡片，并在其中用自己绘制的图案和文字表达自己对小蚂蚁的祝福。
学生们还可以一起制作小蛋糕，体验生日的喜庆氛围。
在完成制作后，学生可以互相分享自己的作品。
###5. 总结老师将本节课学习的内容进行小结，帮助学生们回顾本节课的重点内容。
然后，让学生反思自己今天的表现，让学生能够自我评价和总结。
四、教学反思课堂上教师通过生动有趣的环节引导学生们积极参与到语言活动中来，营造了温馨祥和的学习氛围，同时也提高了学生们的语言表达能力，为后续学习创造了良好的基础。
不过，需要注意的是，老师在今后的教学活动中需要进一步加强学生们的想象能力，同时也要注意控制时间，避免课堂时间过长，导致学生们精力无法集中。
中班语言活动《小蚂蚁过生日》教案
中班语言活动《小蚂蚁过生日》教案目标
通过本次活动，让中班幼儿能：
•理解“过生日”的含义和相关知识
•掌握相关的日常用语
•培养想象力和创造力
活动准备
•材料：《小蚂蚁过生日》绘本、餐具、生日蜡烛、生日蛋糕、纸张和笔等
•环境：安静、整洁、舒适的教室
•人员：中班幼儿和一名教师
活动过程
第一步：引导幼儿理解“过生日”
1.教师和幼儿一起听《小蚂蚁过生日》这本绘本。
2.问幼儿你们知道什么叫“过生日”吗？接着引导幼儿回答，教师可以适当补充
相关内容。
3.通过互相表达过生日的经历和感受，让幼儿进一步了解生日的含义和重要性。
第二步：学习日常用语
1.教师向幼儿介绍常用的过生日用语，如“生日快乐”、“祝你健康成长”等。
2.让幼儿模仿教师说出这些用语，并加以练习。
第三步：创造自己的“小蚂蚁过生日”故事
1.教师给每个幼儿发纸张和笔，让他们发挥想象，编写自己的小故事，主题是“小蚂蚁过生日”。
2.鼓励幼儿在故事中加入自己的生日经历或特点，如生日吃的食物、礼物等。
3.让幼儿将故事用朗读或表演的形式呈现出来。
第四步：庆祝生日
1.教师带领幼儿唱生日歌，大家一起过生日。
2.在教师的引导下，幼儿们共同为小蚂蚁点燃生日蜡烛，祝福小蚂蚁过上快乐的生日。
3.每个幼儿都能分到小蛋糕，和小伙伴们一起享受过生日的快乐。
活动总结
通过此次活动，让幼儿熟悉过生日的相关知识和用语，让他们发挥想象，创造自己的生日故事，培养他们的语言表达能力、创造力和想象力。
同时，在活动过程中，幼儿也能体会到过生日的快乐和重要性，增强集体协作意识，建立彼此友谊。
中班小蚂蚁过生日教案、评课说课稿
中班语言—-—故事《小蚂蚁的生日会》目标:1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征.2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁)2、师:小蚂蚁长什么样的？（六条腿、头、胸、腹)3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
(出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了(出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了(出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式:你好，朋友,祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么？（说出昆虫有六条腿)6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：“对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。
"蜈蚣说：“我们是昆虫,为什么不让我们进去呢？”你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
)7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)小蚂蚁对它说:“对不起,你不是昆虫请回去吧!”你觉得小蚂蚁说得对吗?9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演.并学说对话.四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!中班语言说课稿：小蚂蚁过生日一、说设计意图故事充满童趣，以幼儿喜爱的过生日情节为引点展开活动，带领幼儿一同走进小蚂蚁的生日会，从而有目的的引导幼儿了解昆虫的主要特征是有头胸腹，有六条腿。
小蚂蚁过生日1
中班语言说课稿：小蚂蚁过生日目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
中班数学优秀教案《小蚂蚁过生日》
中班数学优秀教案《小蚂蚁过生日》中班数学优秀教案《小蚂蚁过生日》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班数学优秀教案《小蚂蚁过生日》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、复习巩固数字1—6的点数，学会按物取数，按数取物。
2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听，并能正确的记录相应次数，并能找到相应的数字表示出来。
3、体验数字游戏带来的乐趣。
活动重难点：重点：学会按物取数，按数取物。
难点：通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。
活动准备：PPT课件、音乐、学具材料、胶棒。
活动过程：一、音乐导入师播放音乐《生日快乐》，引出问题。
师：小朋友们刚才听到的是什么歌曲？你们在什么时候会唱这首歌？幼儿讨论回答。
师：对，在有人过生日的.时候就会唱《生日快乐》这首歌。
今天，森林里面也有一位小动物过生日，让我们一起来看看吧。
二、出示PPT图片，引出小蚂蚁过生日PPT出示小蚂蚁图片，师：哇，原来是森林里面最小的动物—小蚂蚁的生日。
可是，过生日是件高兴的事，小蚂蚁为什么在哭呢？幼儿猜测并讨论。
师：哦，原来是小蚂蚁之前没有过过生日，它不知道怎么过生日，更不知道邀请哪些小动物来参加生日会……怎么办呢？小朋友们想不想帮助小蚂蚁？幼儿：想……师：那好，既然小朋友们都愿意帮忙，老师就找到了离小蚂蚁家最近的几个小动物，看看小动物们怎么说好不好？幼儿：好……师：小动物们说必须按照要求完成任务才行。
那这个任务是什么呢？小朋友们有信心挑战吗？幼儿：有……师：请宝贝们认真看图片，仔细做任务。
1、出示小乌龟图片：小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果师：请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。
（师出示1—6数字，请幼儿在黑板上操作）师小结。
2、出示小狐狸图片：小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花师：请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。
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中班语言---故事《小蚂蚁的生日会》目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：“对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
”蜈蚣说：“我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？”你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说：“对不起，你不是昆虫请回去吧！”你觉得小蚂蚁说得对吗？9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》10、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
并学说对话。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！中班语言说课稿：小蚂蚁过生日一、说设计意图故事充满童趣，以幼儿喜爱的过生日情节为引点展开活动，带领幼儿一同走进小蚂蚁的生日会，从而有目的的引导幼儿了解昆虫的主要特征是有头胸腹，有六条腿。
本次活动取材既贴近幼儿生活，又易于理解，还可丰富幼儿的知识经验和生活经验。
正如《纲要》中提到教育活动的选择既要符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说教学目标：新《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：我们制定了本次活动的目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、体验同伴间团结友爱、平等待人的良好情感。
三、说重、难点本次活动的重点是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
难点是发展语言交往能力，并体验同伴间交往间要团结友爱的良好情感。
四、说教法新《刚要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表想法和意见。
因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。
根据中班幼儿思维的具体形象性，结合以下3种教法进行活动。
1、直观法：活动中通过图片出示，激发幼儿兴趣，让幼儿通过图片的观察形象的了解来参加生日会的朋友的外形特征，为幼儿了解昆虫的主要特征做好了准备。
2、谈话法。
在活动中适当的提问如：“它长什么样？”“它们会对小蚂蚁说什么”“小蚂蚁会说什么？”等有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。
在活动的最后一个环节“参加小蚂蚁生日会”，让幼儿在游戏的欢乐氛围中巩固昆虫的知识，又引导幼儿体验同伴间友爱的交往的良好情感。
五、说过程活动主要有以下四个环节第一环节：认识蚂蚁，引出课题首先出示图片，吸引幼儿注意，关注蚂蚁的外形特征：有一对触角，头胸腹，六条腿，为下面的昆虫朋友来参加生日会做好铺垫。
再以海报张贴交代邀请参加生日会的是和蚂蚁一样有头胸腹，有六条腿的昆虫朋友。
鼓励幼儿猜测谁会来。
第二环节：谁来了首先教师以门铃的象声词“叮咚”和出示图片的形式吸引幼儿注意力，请出来参加生日会的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。
引导幼儿直观的感受来参加生日会的朋友的外形特征并在幼儿猜测好朋友间的对话，模仿好朋友有礼貌的对话例如：“你好，小蚂蚁，祝你生日快乐！”“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友！”给幼儿创设了一个锻炼语言交往的平台，也引导幼儿体验同伴间有礼貌，团结友爱的互动氛围。
接着教师小结：有几个好朋友来参加生日会，它们和小蚂蚁一样有头胸腹，有六条腿的昆虫朋友吗?进一步巩固幼儿对昆虫的认识。
“叮咚，谁来了？”出示蜈蚣蜘蛛，“你觉得它们能参加小蚂蚁的生日会吗？”因幼儿对昆虫已有了初步的了解，就会说道“它们不能来参加生日会的，它们的腿太多了。
”小蚂蚁有礼貌的把它们请回去了，请它们下次再来。
“叮咚，又有谁来了？”教师出示蚕宝宝图片“他能参加生日会吗？”幼儿回答各不相同，这时教师设置悬念“蚕宝宝能不能参加生日会？我们到故事《小蚂蚁的生日会》里去听一听吧！”第三环节：完整讲述故事教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。
借助故事欣赏和蚕宝宝变蚕蛾图片，幼儿都会说：“蚕宝宝能参加生日会的，他长大后就会变成蚕蛾，有头胸腹，有六条腿。
”自然而然的解决了上面抛出的问题。
第四环节：游戏——参加小蚂蚁生日会师幼角色扮演不同的昆虫朋友，在帮小蚂蚁庆祝生日时，不仅能激发幼儿参与活动的兴趣，进一步感知昆虫的外形特征，还让幼儿在游戏的情景中体验好朋友之间的交往应该要有礼貌，团结友爱。
评课稿教师的选材比较有趣，小动物的出示很吸引小朋友，提高了幼儿听故事的积极性，教师能抓住小朋友对小动物喜爱的特点展开这个教学活动，我觉得这点比较好。
再导入环节中，教师以小蚂蚁出示，让幼儿观察小蚂蚁的样子，引导幼儿说出6条腿，头胸，腹。
为后面的内容作了铺垫。
在故事的时候，师以排图讲述的方法来实施教学。
在引导幼儿对话的过程中，幼儿们的想象力比较丰富。
在第二个环节中，师能以提问式的方法做个小结，让孩子加深对昆虫的概念。
在幼儿遇到问题时，是能以完整讲故事的形式让孩子到故事里去寻找答案，这种解决方法比较好。
不足之处：1，在第一个环节时，师应总结孩子的对话，应示范性的讲述一遍小动物的对话，这样一来后面出现昆虫时自然而然会说小动物们之间的对话。
2，在第二环节出现问题时，时应及时引导，避免孩子的思维远离教师的教学内容。
对于这次三人组合的教学活动，我们也是第一次尝试，肯定还有存在的问题和不足，希望大家多给建议以便今后更好地开展活动。
效果反思：本活动利用各种动物图片、借助小蚂蚁过生日的故事情节，直观地让幼儿感受昆虫的特征，在开始设计教案时，我注重了让幼儿观察昆虫的特征，有些重科学偏语言的倾向，经过几次修改后，我将动物间的对话、故事讲述、情境表演，作为重点，为幼儿创造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的环境，让幼儿在轻松愉快的情境中学习，幼儿的兴趣被调动起来，整个活动的气氛也活跃了，只是孩子们的回答有时真让人把握不好，我不得不佩服孩子们的想象力，他们在回答我抛出的问题：“蜜蜂会对蚂蚁说什么呢？”他们知道好朋友见面打招呼用：你好，但不说祝你生日快乐，只为昆虫朋友准备送什么礼物给小蚂蚁动起了脑筋，他们说蜜蜂会将自己喜欢的蜂蜜送给蚂蚁、蝴蝶会送小花、蜻蜓喜欢在荷叶上就送荷叶等等。
我却在为如何将他们的话题拉回来而犯难了，也在这时我处理的不是很好，只一味的让幼儿跟着我的思路走，我应该将蜜蜂与蚂蚁的对话进行小结和演示，这样可能有助于下一位朋友的出场。
在教具的准备上，我忽略了一样东西，应该准备一个蛋糕盒，这样逼真一点，让幼儿感到有过生日的氛围，不过，整个活动进行的还算顺利，幼儿兴趣浓厚，特别是角色表演时孩子们都很兴奋，整个活动被推向了高潮，欠缺的是语言上的完整性，这有待加强。
故事《小蚂蚁的生日会》小蚂蚁的生日到了，他想邀请朋友来参加生日会，要求和他一样有六条腿，有头、胸、腹的昆虫朋友。
丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，他对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐！”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
”丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了，他对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐。
”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
”丁咚，蜻蜓来了，他有礼貌的说：“你好，朋友，祝你生日快乐！”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
”丁咚，小瓢虫也来了，他高兴地对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐！”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。
”小蚂蚁热情地招待着朋友。
这时，丁咚一声，蜈蚣和蜘蛛也来了，小蚂蚁有礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进去呢？”蚂蚁说：“昆虫都有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。
小蚂蚁说：“对不起，你的腿太多了，也不是昆虫，请回去吧！”在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕宝宝长大后会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六条腿和翅膀，它也是昆虫呀。
”小蚂蚁和他的昆虫朋友过了一个愉快的生日会！。