2019年5月福建省莆田市2019届高三第二次质量检测(A卷)语文试题及答案
2019福建省质检语文试卷及答案
2019年福建省普通高中毕业班质量检查语文本试卷分五大题，共12页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．答题使用0．5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填写所选题目的序号。
5．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇。
(6分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)此中有真意，。
(陶渊明《饮酒》)(2)云销雨霁，。
(王勃《滕王阁序》)(3) ，枯松倒挂倚绝壁。
(李白《蜀道难》)(4) ，故国不堪回首月明中。
(李煜《虞美人》)(5)寄蜉蝣于天地，。
(苏轼《赤壁赋》)(6)香远益清，。
(周敦颐《爱莲说》)(二)文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。
书杭检讨遗事[清]洪亮吉杭检讨，名世骏，钱塘人。
少举于乡。
乾隆元年，以鸿博科官翰林院检讨。
先生性伉爽①，能面贵人过，同官皆严惮之。
乾隆中叶，上思得直言及通达治体者，特设阳城马周科⑦试翰林等官，先生预焉。
日未中，已得数千言，语过戆直，末又言：“满洲人官督抚者过多。
”触上怒，抵其卷于地者再，已，复取视之。
时先生试毕，意得甚，方趋同官寓邸食，忽内传片纸出，言罪且不测。
同官恐，促先生急归。
先生笑曰：“即罪当伏法，有都市在，必不污君一片地也，何恐?”寻得旨放归。
先生家故不丰，以授徒自给。
主扬州安定书院者几十年，以实学课士子，暇即闭户著书，不预外事。
又疏懒甚，或频月不衣冠。
性顾嗜钱，每馆俸所入，必选官板之大者，以索贯之，积床下，或至尺许。
其幺么③破碎及私铸者，方以市物，两手非墨污即铜绿。
然先生虽若有钱癖，尝见一商人获罪鹾使④，非先生莫能解，夜半走先生所乞救，并置重金案上，先生掷出之，不顾。
2019年福建省莆田市高中毕业班教学质量检测文科试卷及解析-精品
数 ㊀ 学 ( 文科 )
㊀ ㊀ 本试卷分第Ⅰ 卷 ( 选择题 ) 和第 Ⅱ 卷 ( 非选择题 ) 两部分. 本试卷共 ５ 页. 满分 １５０ 分. 考试 时间 １２０ 分钟. 注意事项: １. 答题前ꎬ考生先将自己的姓名㊁准考证号填写在答题卡上.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
超出答题区域书写的答案无效. 在草稿纸㊁试题卷上答题无效.
Ａ������ (－ １ꎬ０) ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ Ｂ������ (－ ２ꎬ０) ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ Ｃ������ (０ꎬ２) ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ Ｄ������ (－ɕ ꎬ２) Ｃ������ ４ － ４ｉ Ｄ������ ４ ＋ ４ｉ
æ １ö ３������ 函数 ｆ ( ｘ ) ＝ ç ｘ ＋ ÷ ｃｏｓｘ 在 [－ ３ꎬ０ ) ɣ ( ０ꎬ３ ] 的图象大致为 è ｘø
第Ⅰ卷
一㊁选择题:本大题共 １２ 小题ꎬ每小题 ５ 分ꎬ在每小题给出的四个选项中ꎬ只有一项是符合题目 １������ 已知集合 Ｍ ＝ { ｘ ｜ ２ ｘ <１} ꎬＮ ＝ { ｘ ｜ ｘ ２ －ｘ － ２<０} ꎬ则 ＭɘＮ ＝ ２������ 已知复数 ｚ 满足(１ －ｉ) ｚ ＝ ４ꎬ则 ｚ ＝ Ａ������ ２ － ２ｉ Ｂ������ ２ ＋ ２ｉ 要求的.
２３������ [ 选修 ４ － ５:不等式选讲] (１０ 分) 已知函数 ｆ( ｘ) ＝ ２ ｘ ＋ ４ － ｘ － １ . (１) 求不等式 ｆ( ｘ) ɤ１ 的解集ꎻ
(２) 当 ｘ >１ 时ꎬ ｆ( ｘ) > －ｘ ２ ＋ａｘꎬ求 ａ 的取值范围.
数学( 文科) 试卷㊀ 第 ５ 页( 共 ５ 页)
７������ 若函数 ｆ ( ｘ ) ＝ é １ Ａ������ ê ０ꎬ ê ë ２ ù ú ú û
2019年福建省高三毕业班质量检查测试 语文
2019年福建省高三毕业班质量检查测试语文一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题世界上早期发展的各民族最初的历史总是用“口耳相传”的方法流传下来,在文字出现之前所有民族都有一个漫长的传说时代。
以口头叙事保存至今的关于炎黄时代的历史文化,称之为炎黄传说。
作为炎黄学研究对象,炎黄传说首先是广义的传说,涵括神话、传说、故事和诗歌等多种体裁。
炎黄传说的内容,一部分是关于炎黄及炎黄时代历史文化的原生形态炎黄传说,包括被考古发掘所证实(如炎黄及炎黄时代的发明、创造活动)和尚未经考古证实的炎黄及炎黄时代的历史文化。
其次,炎黄传说更多的是历经附会、添加而成的衍生形态炎黄传说,如“神农下凡”“神农抱太阳”的神话、黄帝与节节草传说、蚩尤智斗饿虎的故事等。
在被考古发掘印证之前，未经证实的关于炎黄及炎黄时代史实的原生形态炎黄传说,属于“史书没有能够记载的历史”。
衍生形态的炎黄传说,可能不是炎黄及炎黄时代的史实(历史背景),而是后人为表达对炎黄及炎黄时代的尊崇与景仰,附会或嫁接到炎黄及炎黄时代,保存至今的传说;也可能是后人为保存炎黄及炎黃时代的记忆,而把所闻所见的生动故事、幻想性情节派加至炎黄及炎黄时代,流传至今。
其间,普通百姓往往是生动故事或幻想性情节的创造者,知识精英则是历史背景或历史知识的传播者。
像这样屡经时代附会、添加“层累地造成”,并流传至今的衍生形态的炎黄传说,可谓之“依然活着的历史”。
衍生形态的炎黄传说,因后人的附会与嫁接,具有明显的世俗化特征。
不同时代添加或附会而成的炎黄传说,其内容带有抹不去的时代痕迹;不同区域流传的炎黄传说,则隐含着浓厚的区域文化特色。
比如,现代民间传说的炎黄形象以及现代人所讲的炎黃传说,不能不流露现代意识。
湖南人讲的炎黄传说必然会带上湖南人的风味。
不然,难以保存或流传至今。
无论是“史书没有能够记裁的历史”,还是“依然活着的历史、炎黄传说大多属于民间性知识或地方性知识,其最大功能在于以口头叙事保存炎黄及炎黄时代的历史文化,是五千多年炎黄记忆传统的最初记忆文本。
福建省莆田市2019届高三教学质量检测语文试题(原卷版)
2019年莆田市高中毕业班教学质量检测试卷语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
谈到中国哲学，首先涉及“中国哲学”和“哲学”之间的关系。
作为哲学的一种形态，中国哲学包含着哲学之为哲学的普遍品格。
从其最本源的意义看，哲学(Philosophy)表现为对智慧的追求，中国哲学在内在的层面同样也体现了哲学的这一规定，当然，在近代以前，中国哲学没有用Philosophy这样的概念来指称我们现在称为“哲学”的对象；但是从实质的方面来说，中国哲学一开始便表现出与广义哲学一致的理论关切。
从先秦开始，中国哲学便以“性与天道”为总体上的指向。
从实质内涵来看，“性与天道”的追问与智慧的追求具有相通性，两者都趋向于跨越经验的界限，从总体上去理解这个世界。
可见，在本源的意义上，中国哲学包含着哲学之为哲学的普遍性品格。
中国哲学所包含的普遍性品格，同时又通过独特的范畴、观念、概念表现出来。
就“命”这一中国哲学的重要概念而言，一方面，它呈现为具有神秘形态的必然趋向，与人的努力、人的作用相对而言，表现为外在于人的必然力量；另一方面，它又与人的偶然遭遇联系在一起：荀子便以“节遇之谓命”来界定“命”。
从先秦开始，中国哲学形成的“力”“命”之辩所涉及的是人的力量和外在天命之间的关系。
“力”“命”之辩在理论上所指向的，是人的自由和外在必然的关系，从哲学的视域看，其中包含“必然”“偶然”“自由”等哲学范畴。
这些范畴无疑都包含普遍的哲学内涵，但这些普遍的哲学内涵如上所述又是通过“力”“命”等概念表现出来的，后者体现了中国哲学的独特性。
在解释中国哲学中“命”这一概念时，如果完全忽略它所包含的普遍性内涵，那么这一概念就会显得不可捉摸。
但另一方面，以“命”这个独特的概念去表述普遍意义上的“必然”“偶然”等范畴，同时又体现出中国哲学的独特品格：在其他哲学系统中，很少可以看到同一概念兼含“必然”“偶然”等意义，如果完全还原为通常所说的“必然”或“偶然”等范畴，则这一概念所表达的中国哲学的独特意蕴也就失去了。
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷（A卷）语文本试卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。
造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最宝贵的东西。
只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。
具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；第三，人的生命的基础性。
生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。
就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。
然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。
如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。
就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。
生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。
就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。
2019福建省质检语文
2019年福建省高三毕业班质量检查测试语文本试卷共10页。
满分150分。
注意事项:1.答题前考生务必在试题卷答题卡规定的地方填写自己的准考证号姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3考试结束后,考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题世界上早期发展的各民族最初的历史总是用“口耳相传”的方法流传下来,在文字出现之前所有民族都有一个漫长的传说时代。
以口头叙事保存至今的关于炎黄时代的历史文化,称之为炎黄传说。
作为炎黄学研究对象,炎黄传说首先是广义的传说,涵括神话、传说、故事和诗歌等多种体裁。
炎黄传说的内容,一部分是关于炎黄及炎黄时代历史文化的原生形态炎黄传说,包括被考古发掘所证实(如炎黄及炎黄时代的发明、创造活动)和尚未经考古证实的炎黄及炎黄时代的历史文化。
其次,炎黄传说更多的是历经附会、添加而成的衍生形态炎黄传说,如“神农下凡”“神农抱太阳”的神话、黄帝与节节草传说、蚩尤智斗饿虎的故事等。
在被考古发掘印证之前，未经证实的关于炎黄及炎黄时代史实的原生形态炎黄传说,属于“史书没有能够记载的历史”。
衍生形态的炎黄传说,可能不是炎黄及炎黄时代的史实(历史背景),而是后人为表达对炎黄及炎黄时代的尊崇与景仰,附会或嫁接到炎黄及炎黄时代,保存至今的传说;也可能是后人为保存炎黄及炎黃时代的记忆,而把所闻所见的生动故事、幻想性情节派加至炎黄及炎黄时代,流传至今。
其间,普通百姓往往是生动故事或幻想性情节的创造者,知识精英则是历史背景或历史知识的传播者。
像这样屡经时代附会、添加“层累地造成”,并流传至今的衍生形态的炎黄传说,可谓之“依然活着的历史”。
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷(A卷)答案
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷（A 卷）文科数学参考答案及评分细则评分说明：1．本解答给出了一种或几种解法供参考,如果考生的解法与本解答不同,可根据试题的主要考查内容比照评分标准制定相应的评分细则．2．对计算题,当考生的解答在某一步出现错误时,如果后继部分的解答未改变该题的内容和难度,可视影响的程度决定后继部分的给分,但不得超过该部分正确解答应给分数的一半；如果后继部分的解答有较严重的错误,就不再给分．3．解答右端所注分数,表示考生正确做到这一步应得的累加分数．4．只给整数分数．选择题和填空题不给中间分．一、选择题：本大题考查基础知识和基本运算．每小题5分,满分60分．（1）D （2）C （3）B （4） B （5） D （6）A（7）D （8）B （9）A （10）A （11）C （12）B二、填空题：本大题考查基础知识和基本运算．每小题5分,满分20分．（13）10- （14）2 （15）6π （16）3 三、解答题：本大题共6小题,共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．17.本小题主要考查等差数列、等比数列及前n 项和等基础知识,考查运算求解能力,考查函数与方程思想,考查逻辑推理、数学运算等核心素养.满分12分.解：（1）设等差数列{}n a 的公差为d ,则有⎩⎨⎧=+=+55,4501,7151211d a d a ······················ 2分 解得⎩⎨⎧==,1,11d a 则n a n =. ······················ 3分 又n n b a 2log =,即n a n b 2=, ···················· 4分所以nn b 2=. ·························· 5分（2）依题意得：()()n n n b b b a a a T +++++++= 2121= ················· 6分()()2121221--++=nn n ······················ 7分 ()22211-++=+n n n . ······················ 8分 又()546182321321832=++=+S ,则()5482211=+++n n n , ····· 10分 因为()1221)(+++=n n n n f 在*N n ∈上为单调递增函数, ········ 11分 所以8=n . ························· 12分18.本小题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面平行及垂直的判定和性质,空间几何体的体积等基础知识,考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力,考查化归与转化思想、数形结合思想,考查直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养．满分12分．解：(1)连接BF .因为E ,F 分别是11C A ,AC 的中点,且1AA ∥1CC ,所以EF ∥1CC ,又1CC ∥1BB ,所以EF ∥1BB ,所以E ,F ,B ,1B 四点共面. ···················· 1分因为⊥1CC 平面ABC ,所以EF ⊥平面ABC ,所以EF ⊥AC . ··············· 3分因为BC AB =,F 是AC 的中点,所以BF AC ⊥. ······················· 4分又F BF EF = ,所以⊥AC 平面EF BB 1. ················· 5分又因为1BB G ∈,所以EG ⊂面1EFBB ,所以AC EG ⊥. ·························· 6分(2)在BCF △Rt 中,由5=BC ,1=CF ,得2=BF . ··········· 7分 因为⊥1CC 平面ABC ,所以⊥1CC BF .()()n n 222212+++++++又BF AC ⊥,C AC CC = 1,所以11A ACC BF 平面⊥, ····················· 8分因为1AA ∥1CC ,2211==CC AA ,E ,F 分别是11C A ,AC 的中点, 所以23=EF . ··························· 9分 又1=AF ,所以EF A 1△的面积4312321211=⨯⨯=⨯⨯=AF EF S EF A △, · 10分 因为EF BB //1,EF A EF EF A BB 111,面面⊂⊄,所以EF A BB 11//面. ·· 11分三棱锥G EA F 1-的体积为2124331311111=⨯⨯=⨯⨯===---BF S V V V EF A EF A B EF A G G EA F △. ····· 12分19.本小题主要考查频率分布直方图、平均数、古典概型和样本估计总体等基础知识,考查数据处理能力、运算求解能力和应用意识,考查统计与概率思想、分类和整合思想,考查数学抽象、数学建模、数据分析、数学运算等核心素养.满分12分.解：（1）成绩落在[)70,60的频率为1(0.300.150.100.05)0.40-+++=, ····· 1分补全的频率分布直方图如图：·································· 2分 样本的平均数550.30650.40750.15850.10950.0567x =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=.·································· 4分（2）由分层抽样知,成绩在)90,80[内的学生中抽取4人,记为1234,,,a a a a ,成绩在]100,90[内的学生中抽取2人,记为12,b b , ············ 5分则满足条件的所有基本事件为：12131411122324(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),a a a a a a a b a b a a a a 2122343132414212(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,)a b a b a a a b a b a b a b b b 共15个, ······ 6分记“至少有一名学生成绩不低于90分”为事件A ,则事件A 包含的基本事件有：111221223132414212(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,)a b a b a b a b a b a b a b a b b b 共9个.································ 7分 故所求概率为93()155P A ==. ·················· 8分 （3）因为1800.181000=,所以由频率分布直方图可以估计获得“文科素养优秀标兵”称号学生的成绩为78015.0)10.005.018.0(80=---. ············· 10分 因为7879>,所以该同学能被授予“文科素养优秀标兵”称号. ···· 12分20.本小题主要考查抛物线的定义、抛物线的标准方程及几何性质、直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的求解等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查数形结合思想、化归与转化思想、函数与方程思想,考查直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养．满分12分. 解：（1）设()()00,,,y x B y x P ,由0=+BP AP 得：()()()0,0,1,00=--++y y x x y x , ·················· 1分则⎩⎨⎧=+-=-,012,0200y y x x ······················ 2分 即⎩⎨⎧+==,12,200y y x x ······················· 3分 因为点B 为曲线1812+=x y 上任意一点,故181200+=x y ,代入得y x 42=. 4分 所以点P 的轨迹E 的方程是y x 42=. ················· 5分（2）依题意得,直线MN 的斜率存在,其方程可设为1+=kx y ,设()(),,,,2211y x N y x M ······················ 6分联立⎩⎨⎧=+=,4,12y x kx y 得0442=--kx x ,所以016162>+=∆k ，421-=x x . ················· 7分因为直线OM 的方程为x x y y 11=, ·················· 8分 且H 是直线OM 与直线1-=y 的交点,所以M 的坐标为⎪⎪⎭⎫⎝⎛--1,11y x . ··· 9分 根据抛物线的定义DN 等于点N 到准线1-=y 的距离,由于H 在准线1-=y 上,所以要证明HN DN =,只需证明HN 垂直准线1-=y ,即证y HN //轴. ························ 10分 因为H 的纵坐标212112111144x x x x x x x y x ==-=-=-. ··········· 11分 所以y HN //轴成立,所以HN DN =成立. ·········· 12分21.本小题主要考查函数的单调性与最值、导数的应用等基础知识,考查抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力,考查函数与方程思想、分类与整合思想、化归与转化思想、数形结合思想．考查数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等核心素养.满分12分．解：(1)由x a x x f 1ln )(++=得)0()1(11)(22>+-=+-='x x a x x a x x f . ··· 1分当10a +≤即1a -≤时,0)(>'x f ,所以)(x f 在()∞+，0上单调递增. ·· 2分 当01>+a 即1->a 时,由0)(>'x f 得1+>a x ；由0)(<'x f 得1+<a x ,································ 3分所以)(x f 在)1,0(+a 上单调递减,在),1(+∞+a 上单调递增. ····· 4分）（2要证)1(sin )(+>x a x xf 成立, 只需证a x a a x x +>++sin 1ln 成立,即证1sin ln ->x a x x . ···· 5分现证：ln 1x x ax -≥.设.1ln )(+-=ax x x x g 则a x a x x g -+=-+='1ln ln 1)(, ···· 6分所以)(x f 在),0(1-a e 上单调递减,在),(1+∞-a e 上单调递增. ····· 7分所以1111()(e )(1)e e 11e a a a a g x g a a ----=--+=-≥. ········ 8分因为01a ≤≤,所以11e 0a --≥，则()0g x ≥，即ln 1x x ax -≥,当且仅当1,1==a x 时取等号. ··········· 9分再证：1sin 1ax a x --≥. ·················· 10分设x x x h sin )(-=,则'()1cos 0h x x =-≥.所以)(x h 在),0(+∞上单调递增,则0)0()(=>h x h ,即x x sin >. ·· 11分因为01a ≤≤,所以1sin 1ax a x --≥.当且仅当0=a 时取等号，又ln 1x x ax -≥与1sin 1ax a x --≥两个不等式的等号不能同时取到,即ln sin 1x x a x >-,所以)1(sin )(+>x a x xf . ·············· 12分22.选修4-4：极坐标与参数方程本小题主要考查直角坐标与极坐标互化、椭圆的参数方程、直线与椭圆的位置关系等基础知识,考查运算求解能力,考查数形结合思想、化归与转化思想、函数与方程思想,考查数学运算核心素养等.满分10分.解：（1）由曲线1C 的参数方程cos ,x y αα=⎧⎪⎨=⎪⎩（α为参数）消去参数得， 2222cos sin 13y x αα+=+=， 即1C 的普通方程为：2213y x +=. ··················· 2分曲线2C 的极坐标方程为sin()4ρθπ-=可化为：)ρθθ=···················· 3分 由cos ,sin x y ρθρθ==,可得 2C 的直角坐标方程为直线40x y -+=. ····· 5分（2）设 )sin 3,(cos ααP ······················· 6分则点P 到直线2C的距离为d = ·········· 7分= ··········· 8分 当cos()13απ+=-时,PQ··············· 9分 此时可取23απ=,故13,22P ⎛⎫- ⎪⎝⎭． ················· 10分 23.选修4-5：不等式选讲本小题主要考查绝对值不等式,考查运算求解能力,考查分类与整合思想、化归与转化思想,考查数学运算、逻辑推理等核心素养.满分10分.解：（1）因为()2f x x a a =-+,()6f x ≤,所以|2|6x a a -+≤, ······················· 1分 即|2|6x a a --≤,所以()626a x a a ----≤≤, ····················· 2分 解得33a x -≤≤, ························· 3分 因为不等式()6f x ≤的解集为{}|13x x -≤≤．所以31a -=-即2a =. ··················· 5分（2）因为()21g x x =-,所以()()|2||21||1|f x g x x a x a a a -=---+-+≤, ············ 6分 当且仅当(2)(21)0x a x --≥时等号成立. ·············· 7分 因为()()3f x g x -≤恒成立,所以13a a -+≤, 即13a a --≤ ① ····················· 8分当1a ≤时,①等价于13a a --≤，成立. 当1a >时,①等价于13a a --≤，解得12a <≤. ············ 9分 综上所述a 的取值范围是](,2-∞． ··············· 10分。
精品推荐2019届福建省莆田市高三下学期教学质量检测语文试卷(扫描版)
2019年莆田市高中毕业班教学质量检测试卷语文参考答案1.（3分）D(A原文“在近代以前，中国哲学没有用Philosophy这样的概念来指称我们现在称为“哲学”的对象”，没有用Philosophy这样的概念来指称，不等于没有；B原文“两者都趋向于跨越经验的界限，从总体上去理解这个世界。
”而不是“都不是从经验性的视域去理解这个世界的”;C原文是说“在其他哲学系统中，很少可以看到同一概念兼含‘必然’‘偶然’等意义”而不是“完全没有”。
）2.（3分）C（C原文“这一事实从一个方面具体地表明，中国哲学既有中国哲学之为哲学的普遍性品格，也包含着其独特的形态。
”而不是“论证中国哲学和其他哲学系统的不同之处”）3.（3分）D（D原文“从认同和承认这两个角度去理解中国哲学，在一定意义上同时体现了对中国文化和思想的自信”不能推出不认同就是缺乏对中国文化的自信）。
4.（3分）C.（“入围门槛逐年攀升”错，从图2可知，2015年民企制造业500强入围门槛较上一年稍降。
）5.（3分）D.（“民企来自正规金融系统的融资的作用已经淡化”错，原文为“民企的融资来源除了正规金融系统如商业银行以外，还有私募基金、风险投资等很多其他渠道。
越来越多新兴的融资创新不断涌现，比如众筹等等”，不能得出“民企来自正规金融系统的融资的作用已经淡化”的结论。
）6.（6分）①优化民企外部营商环境：市场准入一视同仁；提供平等法治保障；税务部门优化服务。
②民企自身也须创新发展：顺应产业升级规律；积极创新融资模式；加快推进科技创新。
7.（3分）B( “巨大损失”错误；作者也没有为自己开脱，而是表达自己对村庄“割舍不下”的情感。
)8.（6分）①内容上，描写作者对故乡的人和物的亲昵与和谐，表达了作者对乡土的深刻眷恋；②结构上，与下文回不到过去形成对比，展现了作者无法回归家园的痛苦与无奈。
（每答对一点得3分。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
）9.（6分）诗意：①以精炼的用词、多变的句式和跳跃的节奏构成诗化的语言。
福建省莆田第九中学2019届高三上学期第二次调研语文试题(含详细答案)
福建省莆田第九中学2019届高三上学期第二次调研语文试题本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试卷上的答案无效。
第Ⅰ卷（阅读题）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
文化自信是发自内心的对自身文化的价值、能力和前途的坚信，是一种内在的精神力量。
文化自信是民族意义上的文化自信。
换言之，我们所讲的文化自信是对民族文化的自信，是在文化层面对本民族自我价值、自我能力和自我发展前景的自觉持守。
文化自信首先表现为文化自觉。
文化自觉是一个民族对于自身文化，以及自身文化与其他民族文化关系的理性把握。
就我国而言，对中国精神的光大，对民族传统文化的理性清理、创造性转化和创新性发展，既是文化自觉的当代表现，更是文化自信的切实践行。
最近二三十年，我们肯定民族文化的价值，对历史悠久的中华文化怀有温情和敬意，对不同学术繁荣时期的价值有深刻认识，对老子、孔子、墨子等一大批思想大家倍加推崇，对浩如烟海的传统典籍进行认真整理和创造性阐发。
这些都不是外力强加给我们的，而是积淀于我们内心的价值认同，是对民族文化的价值坚守。
这也表明，我们的文化自觉意识日益增强，作为文化自觉最高表现形态的文化自信日益坚定。
文化自信其次表现为自觉的文化批判和价值重构。
在积极传承中华优秀传统文化的同时，能够清醒地看到民族传统文化的不足，勇于并善于对其进行清理，通过文化批判为新的价值重构创造条件。
中国历史上不同学派、不同思想相互激荡，往往在碰撞中相互吸收甚至相互融合，这中间就包含着文化批判和价值重构。
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2019年莆田市高三语文质检试卷及答案2019年莆田市高三语文质检试卷及答案由查字典语文网提供，希望可以给即将参加高考的同学们提供参考帮助! 2019年莆田市高三质量检查试卷——语文一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)佩缤纷其繁饰兮，。
(屈原《离骚》)(2) ，此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)(3) ，只是朱颜改。
(李煜《虞美人》)(4)寄蜉蝣于天地，。
(苏轼《赤壁赋》)(5)此中有真意，。
(陶渊明《饮酒》)(6)予独爱莲之出淤泥而不染，。
(周敦颐《爱莲说》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2-5题。
文彦博，字宽夫，汾州介休人。
其先本敬氏，以避晋高祖及宋翼祖讳改焉。
少与张昪、高若讷从颍昌史炤学，炤母异之，曰：“贵人也。
”待之甚厚。
及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。
西方用兵，偏校有临阵先退、望敌不进者，大将守著令①皆申覆。
彦博言：“此可施之平居无事时尔。
今拥兵数十万，而将权不专，兵法不峻，将何以济?”仁宗嘉纳之。
黄德和之诬刘平降虏也，以金带赂平奴，使附己说以证。
平家二百口皆械系。
诏彦博置狱于河中，鞫治得实。
德和党援盛，谋翻其狱，至遣他御史来，彦博拒不纳，曰：“朝廷虑狱不就，故遣君。
今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎。
”德和并奴卒就诛。
麟州饷道回远，银城河外有唐时故道，废弗治，彦博父洎为转运使日，将复之，未及而卒。
彦博嗣成父志，益储粟。
贝州王则反，明镐讨之，久不克。
彦博请行，命为宣抚使，旬日贼溃，槛则送京师。
拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。
与枢密使庞籍议省兵，凡汰为民及给半廪者合八万，论者纷然，谓必聚为盗，帝亦疑焉。
彦博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。
脱有难，臣请死之。
”其策讫行，归兵亦无事。
彦博逮事四朝，任将相五十年，名闻四夷。
元祜间，契丹使耶律永昌、刘霄来聘，苏轼馆客，与使入觐，望见彦博于殿门外，却立改容曰：“此潞公也邪?”问其年，曰：“何壮也!”轼曰：“使者见其容，未闻其语。
2019届福建省莆田市高三语文二模试题答案
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷（A卷）语文参考答案1.（3分）B（文章并未论及“应试教育”）2.（3分）B（第四段引用的内容没有涉及“推行生命教育的具体内容”。
）3.（3分）A（B项强加因果；C项将“抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依”作为“人类幸免于难”的充分条件，和原文不符；D项因果倒置。
）4．（3分）A（是维森姐妹为抵制使用塑料袋所做出的一系列包括“绝食抗议”的极端表现方式的努力让巴厘省省长作出承诺，而不仅仅是“绝食抗议”这一件事。
人们喜欢使用塑料袋不是承诺未兑现的唯一原因。
）5．（3分）D是“海洋生物能从环境中富集有机污染物及重金属”，而不是“微塑料”本身。
6．（6分）第一问：材料一侧重年轻人为减少塑料污染做出的努力；材料二侧重微塑料的来源及对海洋的危害；材料三侧重微塑料进入人体的途径和对人体可能产生的影响。
第二问：年轻一代主动参与；国际社会重视；人们关注健康、防范污染意识不断增强。
（或：科学家对塑料污染研究高度重视）。
（一问3分，意思答对即可。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）7．（3分）A（写出“坚定、乐观”错，理解拔高。
）8．（6分）①情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。
两人的革命爱情逐渐升温，革命事业不断发展。
②形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。
③主旨上，歌声多次出现，一步步强化英雄的浪漫主义情怀的主旨。
④效果上，增添了故事的传奇色彩，更具艺术魅力。
（每点2分，答出3点即可，共6分，意思对即可）9．（6分）①英雄主义。
不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤；勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深入沙漠。
②浪漫主义。
歌声唤回生命，秦山几乎被风沙掩埋，没了心跳，方歌用歌声唤醒了他；歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。
（每点3分，意思对即可）10.（3分）D（文章之职，国之光华，非才不用。
2019届福建省莆田市第二十四中学高三上学期第二次调研语文试题(解析版)
福建省莆田市第二十四中学 2019 届高三上学期第二次调研语文试题阅读下面的文字，完成小题。
中国有着14亿人的庞大而广阔的消费市场，这是足以傲视全球的经济优势，也是中国改革开放40年来经济能够实现快速增长的源泉所在。
如果说，过去的40年，中国得益于改革开放深入融入全球化进程，成了“世界工厂”，“中国制造”满天下。
那么，到21世纪中叶要实现现代化强国的宏伟目标，而中国具有这么大的内在消费动力，再过30多年，就完全可以成就一个“世界消费市场”。
显然，从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，符合中国的产业经济结构和消费结构升级的要求，也符合国家经济政策的取向。
近几年我们大力推进供给侧结构性改革，现在又致力于实现经济高质量发展，就是行进在这条转换的路途上。
然而，在未来十年，中国要真的能够实现从“世界工厂”向“世界重要消费市场”的跳跃，受到挑战的因素还会很多。
依笔者分析，当前和今后一个时期，推进中国家庭居民消费升级还必须跨越三个“坎”，还要完成一段比较艰辛的爬坡过坎过程。
一是必须解决好消费结构问题。
尽管近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP增速，居民消费对经济增速阶段性回落时保持相对稳定发挥了关键作用。
但城镇房价不断攀升，改变了居民家庭消费支出安排。
这几年居民家庭房贷负担不断加重，居民加杠杆有增无减，而收入远远被家庭债务抛下。
2006年，负债收入比还只有18．5%，2018年已经高达77．1%。
住房消费支出产生了对消费明显的挤出效应。
2018年5月，全国社会消费品零售总额增速只有8．5%，远远低于预期，创下自2003年5月以来的15年最低。
住房问题本质上是经济结构的失衡，这透支了居民家庭社会购买力，未来几年还存在大宗商品和食品价格通胀的趋势。
如果处理不好结构性平衡问题，消费市场或存在一定的“断层”。
二是必须解决好社会保障账户充实问题。
中国目前已经进入人口老龄化阶段，无疑这提供了一个巨大的“银发市场”，养老市场的发育是绕不过去的话题。
2019年5月福建莆田市高考二模语文试卷及答案解析
2019年莆田市高考第二次质量检测语文试卷（A卷）全卷满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。
造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最宝贵的东西。
只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。
具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；第三，人的生命的基础性。
生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。
就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。
然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。
如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。
就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。
生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。
就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。
这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。
国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。
因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依。
1968年，美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教育的思想，并且在美国倡导和实践生命教育思想。
福建省莆田市2019届高三第二次质量检测A卷5月语文
2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷（A卷）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。
造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最宝贵的东西。
只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。
具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；第三，人的生命的基础性。
生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。
就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。
然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。
如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。
就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。
生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。
就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。
这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。
国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。
因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依。
1968年，美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教育的思想，并且在美国倡导和实践生命教育思想。
日本于1989年修订的新《教学大纲》，明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。
莆田第九中学2019届高三上学期第二次月考语文试题
福建省莆田第九中学2019届高三上学期第二次月考语文试题注意事项：1．考试时量为150分钟，满分为150分。
2．本试卷分为选择题和非选择题两部分，答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，写在本试卷上无效。
4．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。
但有时候，这并不足够。
鲁迅先生在《且介亭杂文•隐士》里曾说：“凡是有名的隐士，他总是已经有了‘优哉游哉，聊以卒岁’的幸福的。
”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。
还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。
陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。
这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。
但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。
农夫是隐士们最普遍的职业。
躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。
并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。
在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。
正如《高士传》中所言：“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。
”从事躬耕的隐士代不乏人。
上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。
渔樵也是隐士从事的一种重要职业。
不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。
但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。
莆田市高三下学期语文第二次质量普查调研考试试卷
莆田市高三下学期语文第二次质量普查调研考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三上·绵阳月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
实行垃圾分类，是社会文明水平提高的重要体现。
随着上海通过地方立法生活垃圾分类制度，垃圾分类这项由点到面、逐步启动的工作被纳入轨道。
垃圾分类的相关要求正在被广大市民所接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。
垃圾分类看似简单，却涉及人们的思想观念、行为方式、生活习惯的改变，这些都不是的。
要让垃圾分类成为“新时尚”，需要，既要加强对违法行为的惩治力度，也要注重宣传教育引导。
经过长期的倡导和宣教，群众缺的不是意识，而是知识，（）。
欲让垃圾分类的相关要求更好地落地生根，政府需要用好大众传媒，给群众上好“垃圾分类课”。
只有这样，才能动员全社会人人动手，一起为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 推行法治一蹴而就刚柔并济B . 推广法制一挥而就刚柔并济C . 推行法制一挥而就赏罚分明D . 推广法治一蹴而就赏罚分明（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 垃圾分类的理念正逐渐被广大市民所接受，垃圾分类工作正在全市范围如火如荼地开展。
B . 垃圾分类的理念逐渐被广一大市民所接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围开展。
C . 垃圾分类的理念正逐渐被广大市民接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。
D . 垃圾分类的理念逐渐被广大市民接受，垃圾分类工作正在全市范围内如火如荼地开展。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 垃圾分类的落实，被垃圾分类相关知识的缺失影响B . 垃圾分类的落实，因垃圾分类相关知识的缺失而受到影响C . 垃圾分类相关知识的缺失，影响了垃圾分类的落实D . 垃圾分类相关知识的缺失，对垃圾分类的落实起了影响二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三上·皖南期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
福建莆田2019高三第二学期综合测试-语文
福建莆田2019高三第二学期综合测试-语文〔2018、3、30〕考试时间：150分钟总分值：150分【一】古代诗文阅读〔一〕默写常见的名句名篇〔6分〕1.补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔6分〕〔1〕骐骥一跃，不能十步。
，功在不舍。
〔荀子《劝学》〕〔2〕白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，。
〔苏轼《赤壁赋》〕〔3〕夙兴夜寐，。
〔《诗经·氓》〕〔4〕艰难苦恨繁霜鬓，。
〔杜甫《登高》〕〔5〕无丝竹之乱耳，。
〔刘禹锡《陋室铭》〕〔6〕香远益清，亭亭净植，。
〔周敦颐《爱莲说》〕〔二〕阅读下面的文言文，完成2—5题。
〔15分〕《寓山注》序【明】祁彪佳予家高士里，固山阴道上也。
家旁小山，假设有夙缘者，其名日“寓”。
往予童稚时，季超、止祥两兄以斗粟易之。
剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝①。
予时亦捧土作婴儿戏。
迨后余二十年，松渐高，石亦渐古，季超兄辄弃去，余那么委置于丛篁灌莽中。
予自引疾南归，偶一过之，于二十年前情事，假设有感触焉者。
因此卜筑之兴，遂勃不可遏，此开园之始末也。
卜筑之初，仅欲三五楹而止。
客有指点之者，某可亭，某可榭。
予听之漠然，以为意不及此。
及于徘徊数回，不觉问客之言，耿耿胸次。
某亭、某榭，果有不可无者。
前役未罢，辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出。
每至路穷径险，那么极虑穷思，形诸梦寐，便有别辟之境地，假设为天开。
以故兴愈鼓，趣亦愈浓。
朝而出，暮而归。
祁寒盛暑，体粟汗浃，丕以为苦。
两年以来，橐中如洗。
予亦病而愈，愈而复病，此开园之痴癖也。
?园尽有山之三面，其下平田十余亩，水石半之，室庐与花木半之。
其他轩与斋类，而幽敞各极其致。
室与山房类，而高下分标共胜。
与夫为桥、为榭、为径、为峰，参差点缀。
大抵虚者实之，实者虚之；聚者散之，散者聚之；险者夷之，夷者险之。
如良医之治病，攻补互投；如良将之治兵，奇正并用；如名手作画，不使一笔不灵；如名流作文，不使一语不韵。
此开园之营构也。
园开于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，斋与轩亦已就绪。
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福建省莆田市2019届高三毕业班第二次质量检测(A卷)
语文试题
2019年5月本试卷共22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）
阅读下面的文字,完成1-3题。
近年来,在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
不管是自杀、校园暴力还是残害动物,都折射出了当今部分青少年的情感荒漠,以及对生命的漠视与践踏。
造成这一现象的原因是多方面的,这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最宝贵的东西。
只有生命存在,才会有人的其他价值的创造、实现和评估。
具体地说,人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一,人的生命的不可替代性；第二,人的生命的不可逆性；第三,人的生命的基础性。
生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。
就教育而言,最基本的是要教育学生理解生命的价值,懂得尊重生命。
然而遗憾的是,以往相当长的时期,在我们的教育观念中,忽视了具体实在的生命教育,难以使孩子们养成对具体生命,即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情,也无法收获爱心所带来的真诚回报。
如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据,那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。
就宏观而言,人类在享受自身发明创造的成果的同时,也承受着前所未有的重负。
生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等,这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感,威胁着人类的生存。
就微观而言,一方面,孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中,而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面,人们在就业结构变化造成的失业面前,有一种受伤的感觉。
这些都使人体会到自己的生存受到威胁,有一种无所适从感。
国外一些专家学者指出,人类要幸免于难,就必须从内心深处改变,即从生命教育做起。
因为只有找到自己的心安之路,生命才有所皈依。
1968年,美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教育的思想,并且在美国倡导和实践生命教育思想。
日本于1989年修订的新《教学大纲》,明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。
所谓生命教育,是引导学生正确认识人的生命价值,理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,滋养学生的关爱情怀,激发学生对终极信仰的追求。
它表现为三个层次：第一,保存生命的教育,即生存教育；第二,发展生命的教育,即生命价值教育,就是要让学生充分认识到生命的价值及其对自身的重要意义,从而珍惜和敬畏生命,实现自我的生命价值；第三,死亡教育,让学生了解死亡是怎么一回事,死亡对亲朋的伤害,使学生对各种与死亡相关的打击、挫折、损失有所
准备,从而更加珍惜生命。
与其他教育一样,生命教育也是一项系统工程。
因此,它的实施与开展需要多方面的配合。
（摘编自张云飞《呼唤生命教育》）
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
A.当今部分青少年学生虐待生命的现象,折射出他们对生命缺少必要的尊重和敬畏。
B.一味重视应试教育,缺少生命教育,是产生青少年自杀、校园暴力等现象的主因。
C.生存、生活、学习、工作等方面带来的精神压力,使人们常常缺乏安全感和幸福感。
D.人的生命具有不可替代性、不可逆性和基础性,所以要理解生命的价值,尊重生命。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）
A.文章依次从内在依据和现实背景分析重视生命教育的必要性,后者又从宏观和微观两方
面分析。
B.文章第四段采用了引证法,在阐述生命教育的意义的同时,提出了推行生命教育的具体内
容。
C.第五段从生命教育的内涵出发,逐层阐述其表现,指出它是项需要多方配合实施的系统工
程。
D.文章讨论关于生命教育的论题,是按照摆现象、析原因、谈意义、提办法的逻辑顺序推进
的。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是（3分）
A.要养护青少年学生对具体生命的爱心和同情心,就必须重视具体实在的生命教育。
B.生命教育缺失,导致人类正承受着生态环境破坏、资源枯竭带来的前所未有的重负。
C.抓好生命教育,倡导和实践生命教育思想,让生命有所皈依,人类就能幸免于难。
D.生命教育是项系统工程,因为它的实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字,完成4-6题。
材料一
2014年,在经历24小时的绝食抗议后,梅拉蒂·维森和伊莎贝尔·维森被警察护送到了印度尼西亚巴厘省省长办公室里。
当着姐妹俩的面,省长大人签下了“巴厘岛在2018年实现‘零塑料袋’”的承诺。
这一年,梅拉蒂13岁,伊莎贝尔11岁。
事后,维森姐妹曾在国际会议的一场演讲中给出过这样一组数据：巴厘岛的居民和游客一天制造出680立方米的塑料垃圾,其中塑料袋的回收率小于5%。
在备受人们青睐的塑料制品面前,维森姐妹得到的承诺更像是一张空头支票,但维森姐妹看起来一点都不担心。
如今,四年过去了,虽然省长的承诺并没有实现,但是她们在2012年发起的“告别塑料袋”运动,起初看起来像过家家游戏一样,如今已经成为一场致力于抵制塑料袋,恢复人与自然和谐关系的国际运动。
维森姐妹已经在全球不同地区领导组建了17支并肩作战的团队,其中包括今年1月她们刚刚去过的上海。
她们向台下上百名中学生讲述了自己的故事,在她们的鼓励下,一支平均年龄不到18岁的团队被组建了起来,并成为“告别塑料袋”团队在中国的第一个分支。
“我们小孩子虽然仅占世界人口的25%,但我们才是100%的未来。
”维森姐妹如是说。
（摘编自王子凯《向塑料宣战的年轻人：用绝食抗议换来省长承诺》,
《中国青年报》2018年11月14日）材料二
据初步估算,全球每年向海洋输出的塑料垃圾可达480-1270万吨。
这些陆源塑料垃圾进入海洋环境,极难降解。
其中大型塑料垃圾会通过生物或物理作用慢慢碎片化,成为微塑料。
此外,粒径小于5毫米的人造工业产品,如牙膏、发胶、洁面乳和空气清新剂等,其中的塑料微粒在。