2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第14课 课堂巩固训练 (共13张PPT)
人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第14课 基础知识梳理 (共13页)
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4.文章通过对比,论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级, 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现,除客观社会环境 外,创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛,为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件, 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力,换 句话说 ,创作 主体高 度决定 文艺高 度。
5.风致/ 风韵
相同点:二者都可形容姿态美好。 不同点: ”风致”除了指美好的容貌和举止,还可指风味、风趣等。 “风韵”指风度神韵,多用于女子;此外,还可指诗文书画的风格、 韵味。
6.不能自已/ 不由自主
相同点:二者都有“控制不住自己”的意思。 不同点: ”不能自已”,自己无法中止自己的感情或行动。“不由 自主”还有由不得自己的意思。
不同点: ”萧索”,缺乏生机;不热闹,多用于自然景物。“萧条”,
寂寞冷落,毫无生气。可形容经济衰落。“萧瑟”,① 形容风吹树木 的声音;② 形容冷落,凄凉。可用于形容秋风或环境。“萧疏”,① 萧条荒凉;② 稀疏,稀稀落落。常用于形容草木、头发等。
4.幽僻/ 偏僻
相同点:二者都是形容词,都有“不繁华”的意思。 不同点: ”幽僻”指幽静、偏僻,侧重于环境幽静,少有人来; “偏僻”,离城市或中心区远,交通不便。
(dì)瓜熟( 蒂 )落 (dì)( 缔 )结盟约 (xiāo)祸起( 萧 )墙 ③ (xiāo)笙( 箫 ) (xiāo)( 潇 )洒 (xiào)呼( 啸 )
(chuán)如( 椽 )巨笔 ② (yuán)( 缘 )木求鱼
(zhuàn)( 篆 )字 (huì)不容置( 喙 )
(pì)幽( 僻 ) ④ (pǐ)( 癖 )好
高一语文必修 上册(2019版)(部编版)_第七单元名师说课
第七单元名师说课单元导语在文学的世界中,有一片极为自由、舒展的天地,一方荷塘、一叶秋色、一片森林、一抹日出的光彩、一个古战场、一个古园……都能拨动你的心弦,引发你这样那样的联想和感悟,唤起你对宇宙人生或多或少的情趣和沉思,当你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切时,就有了散文。
散文世界的光芒,照亮我们的心灵,带给我们丰盈的快乐。
中国文人写景,不像外国文人那样习惯于到自然中寻找自我,而喜欢将景物的特点投射到自身,因而崇拜山的沉稳,水的清莹,大地的浑厚,天空的辽远,在描写美丽景色的同时,蕴含着深刻的人生哲学,最终形成了物我相融的意境和言志载道的风格。
散文是多种多样的,本单元所选的散文,都是写景抒情的名篇佳作。
有对故都“秋味”的吟唱,对荷塘月色的描写;有在地坛古园对人生的深刻思考和对生命的透彻感悟;有夜游赤壁的吊古伤今,登临东岳的畅想。
让我们一起走进去,走进散文这片天地,一起来领略它的魅力,并从中陶冶我们的情感,提高我们的审美能力,深化我们对人生的认识,掌握散文写作的方法与技巧。
教材分析《故都的秋》是郁达夫的一篇颇具特色的散文。
郁达夫在对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情,这篇散文体现了他的艺术个性和审美追求。
全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉嘶鸣”“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭景、以景显情的方法,将客观景物(故都的秋)与作家的主观色彩(个人心情)自然完美地融合在一起,秋中有情的眷念,情中有秋的落寞。
《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。
文章作于1927年7月,正值大革命失败,白色恐怖笼罩中国大地。
文章借对“荷塘月色”的细膩描绘,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂的思想感情,为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
《我与地坛(节选)》是史铁生的代表作,全文比较长,课文只选择了一、二两个部分。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第15课 课堂巩固训练
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密。每处不超过10 个字。
一篇好的散文,总能写出一种独有的“情致”来。①__所__谓__“___情___ ___致__”__也就是情趣(性情、志趣)和风味。它和所写的内容自然有关; 但它②__并__非___内__容__本__身____,而是透过全部内容所表现、散发出的那种气韵、 味道或笔致,这当然和作家的气质、性情即风格有关。从某种意义上也 可以说:散文就是③__一__种___抒__发__“__情__致___”_写两句话。要求语意连贯,句式一致。 示例:你如果想得到聪慧,就将自己变成一尾金鱼,到书籍的海洋中去遨 游。
答案:示例你如果想得到甜蜜,就将自己变成一只蜜蜂,到鲜花的世界中 去采集。 你如果想拥有广阔,就将自己化成一只雄鹰,到天空的怀抱里去飞翔。
5.阅读下面的一段文字,概括史铁生散文的四个特点。 翻开史铁生的散文,你会不知不觉地被他那平实的文字吸引,更会
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是畏于钻研科学知识之 难 ; _______有__的___人__想__继__莫___泊__桑__之__后__再___夺__“__短__篇___小__说__之__王__”___的__桂__冠______ , _但__又__慑__于__常___年__练__笔__之___艰__辛__; __有___的__人__想___一__鸣___惊__人__成___为__“__音___乐__巨__匠___”, _却__惰__于__在__五___线__谱__的__田___地__里__埋__首__耕___耘___;有的人愿自己成为体育明星, 却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行, 连一条小小的鱼都捉不到,更何况要实现那远大的志向呢!
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第14课 基础知识梳理 (共13张PPT)
7.迷迷糊糊/ 模模糊糊
相同点:二者都有“不清楚、不清晰”的意思。 不同点: “迷迷糊糊”侧重于神志不清;“模模糊糊”形容看不清 东西,也可指记忆、思想上不清晰、迷惑。
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以抑 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己! 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山的方法就 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个门:一个是家门,成长的地方; 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己,只有战胜自己,才能战胜困难! 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺利的就忏悔,然后放下。“雁渡 寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾;受得起打击;丢得起面子;担 得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲原则,坚持守底气;淡泊且致 远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若一心想要事事求顺意,反而深 陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里?在路上, 在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的宽道上!珍惜每一分钟,对自 己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要感叹你失去或未得到;学会赞 美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境之人,不做苟且之事,则可重 任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态,得失了无忧,来去都随缘。 心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光,才是永恒的美。意逐白云飞,心 随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用即可;累时,闲是幸福,够畅即可; 困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很多时候限制我们的,不是周遭的环境, 也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。无论有多少委屈,一笑而泯之。人生的 幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争,却有柴米之忧烦;世外桃源祥和升平, 最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦荡,不为虚名所累;做事要头脑清醒, 不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一点要求,多一点警醒。傲不可长,志不 可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命得到升华洗礼,在自观中走向觉悟。让 心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差距;表面上看是人脉的差距,实际上是 人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同,心态决定命运。知恩感恩,是很重要的 一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。知恩感恩,是很重要的一件事。因 为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、一感恩, 就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要光临。成 长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不平常事,则事事平常。在危险 面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为成功而努力,更要为做一个有 价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来 的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人 有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要试图给自己找任何借口,错误 面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放下。活得轻松,任何事都作一 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。 不管学习什么,语言,厨艺,各种技能。注意自己的修养,你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说,即使多打几个电话也是很好的。爱父母,因为他们给了你生命,同时也是爱你爱的最 无私的人。
人教版(新教材)高中语文必修1教学精品课件:第七单元 第14课 基础知识梳理 (共13张PPT)
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8.这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方, 为了孩 子,做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ,愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ,表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ,令人 感动。
(pì)( 譬 )如 (bì)( 璧 )还
(zhuì)点( 缀 ) ⑤ (duō)( 掇 )拾
(chuò)( 辍 )学 (chuò)( 啜 )泣
(qiàn)( 倩 )影 ⑦ (jìng)( 靖 )乱
(jìng)( 靓 )妆
(niǎo)( 袅 )娜 ⑥ (fú)( 凫 )水
(xiāo)( 枭 )雄
(yuàn)( 媛 )女 ⑧ (yuán)潺( 湲 )
2.领略/ 领会
相同点:二者都是动词,都有“了解事物并有所体会”的意思。 不同点: ”领略”指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者 辨别它的滋味,是一种认识活动;“领会”指领略事物而有所体会, 是一种内在感知,对象多为抽象事物,指精神、意图、心情、道理 等。
3.萧索/ 萧条/ 萧瑟/ 萧疏
相同点:二者都有“凄凉”的意思。
5.风致/ 风韵
相同点:二者都可形容姿态美好。 不同点: ”风致”除了指美好的容貌和举止,还可指风味、风趣等。 “风韵”指风度神韵,多用于女子;此外,还可指诗文书画的风格、 韵味。
6.不能自已/ 不由自主
相同点:二者都有“控制不住自己”的意思。 不同点: ”不能自已”,自己无法中止自己的感情或行动。“不由 自主”还有由不得自己的意思。
(dì)瓜熟( 蒂 )落 (dì)( 缔 )结盟约 (xiāo)祸起( 萧 )墙 ③ (xiāo)笙( 箫 ) (xiāo)( 潇 )洒 (xiào)呼( 啸 )
(chuán)如( 椽 )巨笔 ② (yuán)( 缘 )木求鱼
高中语文人教版(2019)教材高一上册第七单元《故都的秋》
1895-1945 他,壮年时期飘零南洋,北望中原,苦难 的祖国赋予他战士的忧患悲凉。
他,在1945年8月29日被日本宪兵队秘 密杀害,终年49岁。
学习心得
掩卷沉思,你通过本文的学习有 哪些收获?请同学们畅所欲言。
学以致用
秋天无声无息地来到了我们的 校园。请运用我们这节课所学, 以诗歌或者散文的形式写一段文 字。
故都的秋
郁达夫
张淑琪
夏仲亿
程馨怡
学习目标
1.品味并学习本文明白晓畅、简洁清丽、 精到细腻的语言。
2.感悟故都的秋的“清”“静”“悲凉” 的意境,鉴赏文章以情驭景、情景交融 的艺术手法。
3.体会作者对故都的秋的喜爱和眷恋之 情,以及流露出的深远幽思和孤独感。
整体感知
整体感知
学案问题反馈
学以致用
诗歌组示例
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
课堂总结
郁达夫命途多舛,他所在的年代又动荡 不安,所以,他热切地渴望着心灵的安 宁。
读罢此文,掩卷沉思,我们脑海中呈现 的画面清丽,淡雅,韵味悠长,那些具 有悲凉美感的秋景,让我们摒弃了尘世 的喧嚣,冲刷着心灵的浮躁。
明确:不写众所周知的名胜,而写身边平凡 的细小的事物,更有生活气息,更能引起读 者共鸣,“绚烂之极归于平淡也”; 游人如织的地方热闹,不符合本文“清” “静”“悲凉”的意境。
他,幼年丧父,发愤读书,成绩斐然,贫 困的生活赋予他诗人的忧郁特质。
他,17岁留学日本,饱受异族欺凌,屈辱 的日子赋予他作家的忧伤情怀。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来 的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早 晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没 有,气味也没有,只能感出一点点极微细极 柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰 土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既 觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉 得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下 知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
2019_2020学年新教材高中语文第七单元第14课课后分层训练(二十二)故都的秋(含解析)新人教版必修上册
课后分层训练(二十二)故都的秋一、语用小题夯基练1.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是( )A.秋天到了,行将就木....的落叶任秋风卷起,到处飘零,而连绵的秋雨不停地下着,这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。
B.著名作家郁达夫写的文章,笔走龙蛇....,行云流水,给人一种流畅的美感,这与他从小受到的文学熏陶是分不开的。
C.那些沉醉在过往,停滞在今日,对社会问题视而不见、无关痛痒....的借口大王,一定会被社会唾弃和淘汰。
D.看一个地方的民风淳朴不淳朴,不用走访太多的人,只要看看这个地方的高级长官的作风正不正就能管中窥豹,一叶知秋....。
解析:选D A项,行将就木:寿命已经不长,快要进棺材了。
对象不当。
B项,笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。
对象不当。
C项,无关痛痒:指与本身利害无关或无足轻重。
不合语境,应改为“无动于衷”。
D项,一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
使用正确。
2.下列各项中,没有语病的一项是( )A.阅读文章,常常是把筛选、提取有价值的信息为目的,或汲取观点,或搜集论据,或感受文章情感。
B.有了这“散文的心”,然后方能求散文的体,就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。
C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。
“故都”两字指明描写的地点及深切的眷恋之意,“秋”字确定了描写的内容,题目明确而又深沉。
D.北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的是一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
解析:选B A项,介词误用,应将“把”改为“以”;C项,成分残缺,应在“深切的眷恋之意”之前加上动词“含有”;D项,缺少主语,把“像花而又不是花的是一种落蕊”改为“像花而又不是花的那一种落蕊”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )散文理应给人以乐趣:促使我们从书架上取下它来的愿望纯粹是为了获得乐趣。
(2019新教材)人教版高中语文必修一课件4喜看稻菽千重浪 课件(共28张PPT)
指 导
(坚持真理,实事求是)
⑤1986年搜以集来占,袁有隆大平量提的出并资实料现之了杂后交,水可稻育选种的的事战略例思很想多,为,我但国是粮食作大者幅度 增围产绕作出主了题突,出贡选献取。可以突出人物个性的事例,选材精,不庞
异
具有真实性
可以真实,也可以虚 构。
2001年2月19日,在庄严的人民大会堂,中共中央总书记、国家主席江 泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。
2006年4月,当选美国国家科学院外籍院士,2010年荣获澳门科技大学 荣誉博士学位,2011年获得马哈蒂尔科学奖。
稻菽(shū)
饥馑(jǐn)
籼粳(xiān jīng)
一蔸(dōu)
饿。喜看稻菽千重浪,最是风流 ? 袁”隆平
喜看稻菽千ห้องสมุดไป่ตู้浪
——记首届国家最高科 技奖获得者 袁隆平
走入文 本
鉴 赏 探 究
文章的题目就是文章的“眼睛”,尤其 是新闻类文章,它要在第一时间传达出消息 中最重要、最吸引人的信息,请鉴赏本文题 目的特点。
“今天”的新闻,就是“明天”的历史 。作者以袁隆平为通讯报道人物,对于我们 今天的读者来说有什么现实意义?
这篇文章是以怎样的线索贯穿全文? (核心内容)
袁隆平与水稻研究所取得的 阶段性成果
那么又是如何围绕这个核心内容写的 呢?
①2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
(热爱并献身于农科研事业) ②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
写
(勇于实践,敢于探索)
作
具体、典型的事例 ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
【部编版】2019-2020学年新教材高中语文第七单元第14课荷塘月色课件必修上册
,同
学们都说她真是
卓然。(风致 丰姿)
(3)江南水乡古镇的环境很
,这里的人们过着
的生活。
(宁静 安静)
(4)退休后,老人来到位置
的老家,尽管这里的生活条件不是很
好,但自从住进这条
的小巷,他就感受到一种在喧嚣城市中难以觅
得的清静,内心无比惬意。(幽僻 偏僻)
答案 (1)斑斓 斑驳 (2)风致 丰姿 (3)安静 宁静 (4)偏僻 幽僻
1.辨析语境,给加点字注音。 (1)她用婉转的曲.( )调唱出曲.( )折的人生遭遇。 (2)独处.( )一室,品茶读书,其中妙处.( )非俗人可知。 (3)她脉脉.( )地注视着远去的孩子们,心头涌动的是那份牵肠挂肚的 血脉.( )亲情。 (4)白雪正在悄.( )无声息地融化,生机正在悄悄.( )地覆盖整个世 界,这一年二月显得格外温暖。
*荷塘月色
课前自主预习
朱自清(1898~1948),原名自华,号秋实,后改名自 清,字佩弦;原籍浙江绍兴。1920 年北京大学哲学 系毕业;1931 年留学英国,后又漫游欧洲;1932 年 回国,任清华大学中国文学系主任。抗日战争爆发后, 生 任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学中国文学系主 平 任,并当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。抗战胜利后,在反饥饿、 反内战的实际斗争中,他身患严重的胃病,仍签名于《抗议美国扶日 政策并拒绝领取美援面粉宣言》,并嘱咐家人不买配售面粉,始终保 持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。
作为一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,他又不能安心于“超然”, 心情十分矛盾复杂。在这种心境下,朱自清独自来到月下荷塘思考人生理想, 写下了传世佳作《荷塘月色》。
1.散文 散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,与诗歌、小说、戏剧并 称为四大文学样式。散文的特点是“形散而神聚”。“形散”是指取材自由 广泛,不受时空限制;“神聚”是指立意明确而集中。根据表达方式的侧重 点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。叙事散文以写人记事 为中心,往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物为描写对象,侧 重于具体生动地抒发作者的情怀,在写景状物中融入创作主体的情感,实现 情景交融的效果,引领读者身临其境。说理散文则就事论理或借助一定的意 象,阐述道理,抒写感悟。散文以抒情为主,也使用记叙、议论等方式,常
人教版(2019)高中语文必修第一册 14
人教版(2019)高中语文必修第一册14.2《荷塘月色》一等奖创新教学设计《荷塘月色》优质教学设计教学目标1.理解《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
2.掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨的结构。
3.了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
4.通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
重点难点重点1.在特定语境中揣摩词句的含义。
2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
3.了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
难点1.理解课文情景交融,“景语”“情语”浑然一体的写作特点。
2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
课时安排2课时第2课时课时目标1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感等修辞手法的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。
3.培养学生健康的审美情趣。
4.引导学生关注社会,追求理想。
重点难点1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。
教学设计一、检查背诵检查学生4-6段的背诵情况。
二、鉴赏4-6段1.4-6段分别描写了什么景物?明确:第4段描写的是月下的荷塘美景,第5段描写的是荷塘上的月色,第6段描写的是荷塘周围的景色。
2.第4段的美景中作者描写了哪些景物?明确:作者在第4段中涉及到荷叶、荷花、荷波、荷香、荷韵等。
3.作者是如何描写月下荷塘美景的?明确:dw(1)使用各种修辞手法。
如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
”这句话运用比喻的手法,将叶子比喻成亭亭的舞女的裙,形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的形体特点,表达了作者对荷叶的喜爱之情。
再如“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩到打着朵儿的”这句使用了拟人手法,赋予白花人的袅娜的体态、羞涩的表情,生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美的特点以及花骨朵含苞待放的特点,表达了作者对荷花的喜爱之情。
人教版(2019)高中语文必修第一册 14
人教版(2019)高中语文必修第一册14.2《荷塘月色》名师一等奖创新教学设计《荷塘月色》名师教学设计【单元知能对标】必备知识学科能力学科素养高考内容第14课故都的秋/郁达夫荷塘月色/朱自清学习理解能力:观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解实践应用能力:应用交际、解释推断、解决问题、策略运用创新迁移能力:发散创新、批判赏析、内化完善语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解1.赏析写景散文中的意境,赏析散文的表现手法是高考散文阅读的常考点。
2.史铁生身残志坚的事迹在高考高分作文中常被引用。
3.文言实词和文言虚词,使动用法、名词作状语等活用,是高考文言文阅读常设考点。
4.景、情、理的关系是高考古代诗歌鉴赏和文学类文本阅读题中常出现的考点。
5.散文(记叙文)写作。
第15课我与地坛(节选)/史铁生第16课赤壁赋/苏轼登泰山记/姚鼐【课文内容分析】一、层次、内容本文是一篇优美的写景抒情散文,也是现代散文史上的名篇。
文章围绕着清华园的一方荷塘,写出了特定环境下的景物之美,也抒发了个人的独特情怀。
文章从作者出门开始,经小径到荷塘独赏荷花,然后又归来,从空间上看,是一次夏季夜游。
从情感脉络上来看,作者感到“这几天心里颇不宁静”,因此有了夜游的念头,“忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧”,可见作者是想摆脱忧郁心境而起意前往荷塘的。
沿着荷塘的小路,作者看到的景色别具特色,往日阴森森,“今晚却很好”,经过一番澄思静虑,便觉得自己是个“自由的人”;到了荷塘,他真正暂得自由,心系于美景,怡然之情顿生;由赏景而思接千载想到古人采莲那个“热闹的季节”,心中充满了“淡淡的喜悦”。
在写尽荷塘美景之后,又环顾荷塘四周的景色,韵味渐写渐淡,听到热闹的蝉声和蛙声,心想“热闹是它们的,我什么也没有”;想到古人采莲的盛况,发出“这令我到底惦着江南了”的感慨,独处静赏令人暂时忘却现实,但很快又不得不回到现实中来。
2019_2020学年新教材高中语文第七单元第14课故都的秋课件新人教版必修上册
)水摸鱼的
(2)他为人低调,从不像那些喜欢露.( 实力。
)富的人那样显露.(
)自己的
(3)别看他平日里大大落落.( )的,但真遇到事一点儿也不落.( )后, 决不落.( )在别人后面。
(4)从折.( )本到盈利,跨越了十年。因此当他回顾这几年创业的曲折. ( )经历时,他只用了两个字来概括,就是“折.( )腾”。 答案 (1)hùn hún (2)lòu lù (3)luō luò là (4)shé zhé zhe
1938 年,赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作;1938 年 12 月至新加坡,主编《星洲日报》等报刊副刊,写了大量政论、短评 和诗词;1942 年,日军进逼新加坡,与胡愈之、王任叔等人撤退至苏 门答腊,化名赵廉;1945 年 9 月被日本宪兵秘密杀害。1952 年,中 央人民政府追认他“为民族解放殉难的烈士”。
___________________________________________________________
(3)越来越多有“闲钱”的人不再满足于把钱存入银行赚取利息这种投 资方式,开始涉足股票、期货类高风险投资。然而在面对涨跌输赢的时候,
有的人却沉迷其中不.能.自.已.,致使血本无归。( × ) 解释:_____________________________________________________
答案 (1)十足 实足 (2)萧索 萧条 (3)姿态 姿势
答案
解析 (1)二者读音相同,但意义和用法不同。“十足”指:①成色纯, 如“十足的黄金”;②十分充足,如“神气十足”。“实足”指确实足数的, 如“实足年龄”。(2)都有“凄凉冷落,没有生机”的意思。但二者的侧重点 和适用对象不同:“萧索”更突出单调和凄清,“萧条”侧重于形容凄冷、 万物凋敝的氛围;“萧索”多用于自然环境,“萧条”多用于政治、经济的 不景气。(3)“姿态”侧重指形体显示出来的外在状态,引申为对人对事的风 格、态度,可用于人和事,常与“高”“低”组合,可构成“故作姿态”“千 姿百态”等固定短语。“姿势”侧重指体姿架势,与身体各部分的造型有关, 常与“端正”“优美”“雅观”等词语搭配。
2019_2020学年新教材高中语文第七单元第14课故都的秋课件新人教版必修上册
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资料链接
新文学生力军——创造社 创造社是五四新文化运动初期成立的文学团体,1921 年6 月,由留学日本的郭沫若、 成仿吾、郁达夫、张资平、郑伯奇等人于日本东京发起成立。前期的创造社反对封建文化、 复古思想,崇尚天才,主张自我表现和个性解放,强调文学应该忠于自己“内心的要求”, 表现出浪漫主义和唯美主义的倾向,在文学青年中激起强烈共鸣,成为五四以后新文学的 一支生力军。后期与太阳社一起大力倡导无产阶级革命文学。1929 年2 月,创造社被国 民党政府查封。
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6.秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换 得一个三分之一的零头。
这段话故作惊人之语,总括全文,照应开头,用两个具体的数字和“零 头”,直抒胸臆,表达了作者对故都之秋的赞美和眷恋,流露出深沉的忧思和 孤独之感。
词人的自我形象在写景、叙事中得到了极为充分的表现,展示了一代革命家敢于斗争的 英雄气概,具有深刻的艺术感染力。
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5.就全文看,作者意在颂秋,为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢?
观点一:这与文章的主旨有关。文章开头写道:“北国的秋,却特别地来得清,来得 静,来得悲凉。”这“清”“静”和“悲凉”便是故都北平的秋在作者意念之上的总投影, 它构成了文章的基调和底色,它们正是故都的秋的特点,是作者要着力表现的东西。通常, 秋天总会让人感伤,而故都的秋景本就充满了凄清、落寞之意,这也正契合了作者的心境, 故而作者的感情也会蒙上一层淡淡的秋意。
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2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册课件:第七单元 第14课 荷塘月色
课前自主预习 课堂任务学习 读写能力提升 随堂任务作业 课后课时作业
答案
2.作者主要描写了清华园荷塘的四幅画面。请阅读课文,结合下表简
要分析这四幅画面所写景物及其画面特征。
画面
景物
特征
的小巷,他就感受到一种在喧嚣城市中难以觅
得的清静,内心无比惬意。(幽僻 偏僻)
答案 (1)斑斓 斑驳 (2)风致 丰姿 (3)安静 宁静 (4)偏僻 幽僻
课前自主预习 课堂任务学习 读写能力提升 随堂任务作业 课后课时作业
答案
解析 (1)斑驳:色彩杂乱;参差不一;形容色彩纷杂。斑斓:指色彩错
杂灿烂的样子。多指鲜艳颜色的花衣服,艳丽的羽毛兽皮等。它可搭配成五
答案
3.判断下列句子中加点成语运用的正误,并说明理由。 (1)由于天气原因,最近一段时间,感冒患者比较多,就连年富力强的青 年男女也变得没.精.打.采.。( √ ) 解释:_____________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)如今,漫步城市的每个角落,亭.亭.玉.立.的高楼,宽敞笔直的大道,商 贾云集的市场,生活越来越便捷了。( × ) 解释:_____________________________________________________ ___________________________________________________________
彩斑斓、斑斓色彩。“斑驳”着重指颜色花纹相杂,一般指一种颜色杂有别
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第14课 课堂巩固训练 (共13张PPT)
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,使之构成排比句,且要求使 用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
示例:生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们;生活是画,只 要把它挂在眼前,就能打动我们;生活是诗,只要把它藏于心里,就能滋 养我们。
答案:示例:亲情是火,只要把它揣在怀里,就能温暖我们;亲情是水, 只要把它掬在掌心,就能滋养我们;亲情是灯,只要把它提在手中,就能 指引我们。
6.下面是郁达夫的散文《故都的秋》中的一段景物描写,请从表达效果 的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯,不超过40 个字。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树, 屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要 上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样, 简直像是家家户户都养在家里的家虫。
答案:( 示例)作者从听觉角度通过对比写蝉鸣,用“残声”“嘶叫” 等寥寥数词便写出了秋之悲凉。(意对即可) 解析:由题干“请从表达效果的角度予以点评”可知,答题关 键词为“表达效果”,可以从手法、情感角度组织答案。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。
答案:D 解析:A. 否定不当,双重否定加反问句,表达否定的意思,应删去 “不能”。B. 前一分句的主语是“购房者”,后一分句的主语是“从严 的政策”,前后分句的主语不一致,关联词“非但”应调到“观望的购 房者”之前。C. 成分残缺,“面临水源、食物、燃料”宾语中心语残 缺,可在“燃料”后加“缺乏”之类的词语。
朱自清的散文语言一贯有朴素的美,他巧妙地运用比喻,启发读者 的联想和想象,使画面的色彩淡中有浓。如写静态的荷花,连用三个比 喻:“正如一粒粒的明珠”,是写① 淡月照耀下花朵晶莹闪光 ;“又如 碧天里的星星”,是写② 绿叶衬托下的花朵忽明忽暗 ;“又如刚出浴的 美人”,是写③ 荷花不染纤尘的美质 。这些词语全无奇异之处,却 有着特殊的艺术魅力,准确生动地表现了此时此境、此景此物的审美特 征。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件: 梦游天姥吟留别 (共20张PPT)
梦游天姥吟留别
素养目标
1. 朗诵诗歌,体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 2. 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。 3. 理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情,体会诗人丰富而复杂的思想感情。
作者简 介李白(701—762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。有“诗
仙”之称。出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。二 十五岁离蜀,长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁,仅一 年余即离开长安。“安史之乱”中,曾为永王李璘幕僚,因璘败牵累, 流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦,卒于当涂。他是继屈原之 后我国又一杰出的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜 甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
3.这首诗有两层结构,试作分析。
①表层结构,就是记叙一个梦,一个游天姥山的梦。诗人并没有到过天姥 山,所有关于天姥山的描述都是一种虚拟和想象。 ②深层结构,则是隐喻了自己的一段生活经历,就是他入朝为官的生活经 历。这是对自己从年轻时代就树立的“愿为辅弼”的政治理想幻灭的一个 概括。
4.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是全诗的诗眼,对其表达的思想,看法不一, 有人认为是消极避世、向往自由,有人认为是蔑视权贵、讥讽现实。请结合诗人经历本诗 内容加以分析。
③夸张手法。诗人大胆地运用夸张来写想象中的事物,塑造想象中的形象。在 夸张的描写中,融会着诗人的感情。例如,对天姥山横空出世的形象的描写, 正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。 ④语言形式灵活多样。这首诗的语言,有时活泼流畅,有时排比铺陈,气势奔 放、挥洒自如,与梦幻的内容自然融合在一起,创造出一种自然纯朴而又清新 飘逸的独特风格。随着感情的发展变化,诗的几个部分语言的色彩、风格也有 明显的不同,但都统一在诗人创作的个性特点即诗人的艺术构思之中,积极地 适应了主题思想表达的需要。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第七单元 第15课 基础知识梳理优质课
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后
院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没
jí( 籍 )贯
② sì( 肆 )无忌惮 yì( 肄 )业 cáo( 嘈 )杂
④ cáo( 漕 )运 zāo( 糟 )践 wú 荒( 芜 )
⑥ wǔ 廊( 庑 ) wǔ( 怃 )然 wǔ( 妩 )媚
课内词语
浮夸: 华美夸张。 坍圮: 倒塌,毁坏。 亘古不变: 从古到今都没有发生变化。 急于求成: 想要马上取得成功。 意蕴: 内在的意义;含义。 坚忍: (在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。 恪守: 严格遵守。恪,谨慎而恭敬。
易错字音
①坍( tān )圮(pǐ) ⑤窸(Xī )窣(sū) ⑨恪( kè)守
②玉砌(qì)雕栏 ⑥譬( pì)如 ⑩灼( zhuó)烈
③亘( gèn)古不变 ⑦猝( cù)然 ⑪ 沧(cāng)桑
⑫ 恍(huǎng)惚(hū) ⑬ 步履( lǚ)
Байду номын сангаас
④蝉蜕(tuì) ⑧渗( shèn)透
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2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( ) ① 他在回忆祖父的不幸遭遇时,不时拭泪,致词时一度因情绪________ 而中断。 ②费德勒在拿下首场比赛后接受现场采访时,__________地夸奖起太太 和自己团队的表现。 ③ 这位失独母亲自述说:看见像儿子的人,就会__________地跟着,真 希望那人就是自己的儿子。 A. 不能自已 情不自禁 不由自主 B. 不由自主 不能自已 情不自禁 C. 情不自禁 不由自主 不能自已 D. 情不自禁 不能自已 不由自主
答案:( 示例)作者从听觉角度通过对比写蝉鸣,用“残声”“嘶叫” 等寥寥数词便写出了秋之悲凉。(意对即可) 解析:由题干“请从表达效果的角度予以点评”可知,答题关 键词为“表达效果”,可以从手法、情感角度组织答案。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶, 出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即 难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
8.下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。 要求:内容完整,表达准确,语意连贯,不超过75 个字。
答案:(示例)为了丰富课余生活,增长见识,学校将组织国庆杭州七 日游活动,到杭州后的主要活动有游览高校、博物馆和风景区,请参加 者做好前期相关准备。 解析:框架图包括活动目的、活动地点和前期准备。先总述活动概况, “为了丰富课余生活,增长见识,学校将组织国庆杭州七日游活动”; 然 后交代在目的地的具体活动;再提醒参加者做好前期准备(这里也可先 提醒参加者做好前期准备,再交代活动内容)。
3.下面句子中加色的词语有何特点?在表达上有何效果?请简要赏析。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像
亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地 开着的,有羞涩地打着朵儿的……
答案:特点:都是叠词。表达效果:① 节奏鲜明,韵律协调,富有音乐美。 ② 突出了事物的特征。如“曲曲折折”突出了荷塘的曲折,“田田”突出 了荷叶之多,“层层”突出了荷叶的层次感等。
③ 现实生活中,我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式,对待工作既不 凑合也不麻痹,恪尽职守,力求做到曲突徙薪。( ) √ 解析:“曲突徙薪”比喻事先采取措施,防止危险发生。使用正确。
④ 电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评,但终因曲高和寡,收视率 不高。( ) √ 解析:“曲高和寡” 比喻言论或艺术作品不通俗,能理解或欣赏的人很 少。使用正确。
课堂巩固训练
1. 判断下列加色成语使用的对错。 ① 雨过天晴,清风送爽,花香浓郁,小蜜蜂们蓊蓊郁郁地奔了出来,忙 着采花酿蜜。( ) × 解析:“蓊蓊郁郁”不能用于蜜蜂,对象错误。
② 中央三令五申下发文件,要求企业搞好安全生产,但是,某些企业为 了利益,在安全生产上欲盖弥彰,抛出安全整顿的幌子作掩饰。( ) × 解析:“欲盖弥彰”用在此处与语境不符。
⑤ 诗歌需要有广大的受众作基础,相继涌现出的下里巴人式诗作是诗歌发展 的沃土,为出现阳春白雪之作提供了提升的平台和跳板。( ) √ 解析只有在条件具备、瓜熟蒂落的时候,才能从根本上获得解决。 () × 解析:不合语境。句中强调某些条件具备后,问题才会得到解决。应用 “水到渠成”。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,使之构成排比句,且要求使 用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
示例:生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们;生活是画,只 要把它挂在眼前,就能打动我们;生活是诗,只要把它藏于心里,就能滋 养我们。
答案:示例:亲情是火,只要把它揣在怀里,就能温暖我们;亲情是水, 只要把它掬在掌心,就能滋养我们;亲情是灯,只要把它提在手中,就能 指引我们。
答案:D 解析:A. 否定不当,双重否定加反问句,表达否定的意思,应删去 “不能”。B. 前一分句的主语是“购房者”,后一分句的主语是“从严 的政策”,前后分句的主语不一致,关联词“非但”应调到“观望的购 房者”之前。C. 成分残缺,“面临水源、食物、燃料”宾语中心语残 缺,可在“燃料”后加“缺乏”之类的词语。