4地理兴趣小组活动记录
地理兴趣小组活动方案
永吉实验高中地理兴趣小组活动计划方案一、活动目标：1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。
2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
二、活动内容:1、测降水量与蒸发量。
2、测量不同下垫面对气温的影响。
三、参加对象：高一年级文科班学生四、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，一组研究测量降水量和蒸发量，另一组研究测量不同下垫面对气温的影响。
3、每组推荐一名组长来负责个成员任务。
4、每组组长负责保管好记录表，负责记录所测得的数据。
5、最后活动结束后组长分配任务要根据获得的数据写一篇论文。
五、活动要求：1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场测量自己所担任的项目。
2、每次测量全体成员必须到场。
3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
4、各小组活动确保五落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。
5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。
6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。
六、活动需要的器材：1、测量降水量的测量杯（铁质量杯10个）2、温度计（10个）3、数据记录表（组织老师自己制作）七、活动时间：1、本学期5、6月份代表春季，第二学期9、10月份代表秋季。
每次降水测一次，蒸发量两天测一次。
2、测不同下垫面对气温的影响的小组时间待定。
八、指导老师：张瑞敏、高旭艳、王春英永吉实验高中地理组2010年3月21日。
初中地理教研活动记录
初中地理教研活动记录时间：20XX年5月10日地点：XX初中地理教研室参与人员：地理教师活动内容：本次地理教研活动主题为“地球领域与人类活动”，旨在通过地理教学实践的探索和分享，为教师们提供交流互动的平台，提高各位教师的地理教学水平。
1.活动一：教学案例分享地理老师李老师分享了他在教学中的一次成功案例，通过他自己设计的教学方案和教学方法，有效地激发了学生们对地理学科的兴趣。
李老师采用了PBL（问题驱动的学习）教学模式，通过提出问题激发学生思考，让学生们积极参与课堂讨论和小组合作，培养了学生的团队合作和问题解决能力。
大家对李老师的教学案例表示了一致的认可，并在讨论中提出了自己的建议和改进意见。
2.活动二：教学资源分享地理教师们带来了自己精心准备的教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
大家在活动中互相交流，展示了自己的教学资源，并进行了团队评价。
通过这次资源分享，大家不仅从别人的经验中吸取了启示，还对自己的资源做了深入的反思，提高了自己的教学设计和制作水平。
3.活动三：教学方法讨论地理教学方法是本次教研活动的重要内容。
通过集体讨论和小组讨论的形式，大家分享了自己在教学过程中使用的一些有效方法。
其中包括讲授法、讨论法、探究法等。
大家从实践中总结出一些有效的经验，如如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的地理思维能力等。
同时，也提出了一些问题和困惑，比如如何在课堂中更好地组织小组活动，如何解决学生对地理学科的恐惧心理等。
在讨论中，大家积极交流自己的看法，并提出了解决问题的建议和方法。
4.活动总结：本次地理教研活动取得了一定的成绩，教师们通过分享经验和资源，提高了自己的地理教学水平。
活动中提出的问题和困惑也得到了一些解决方案，为以后的教学提供了一定的借鉴和参考。
但同时也发现，一次活动无法解决所有问题，还需要继续深化教师的教学能力，不断探索和创新。
希望以后能举办更多这样的教研活动，促进大家的交流合作，共同提高地理教学效果。
地理课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高地理课堂教学质量，促进学生地理素养提升四、参与人员：地理教研组全体成员五、活动流程：1. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的。
2. 教师们分享自己在地理教学中的心得和经验。
3. 分析地理教学中存在的问题，并提出改进措施。
4. 针对具体教学内容，进行集体备课。
5. 教研组长总结本次教研活动，布置下一步工作。
六、活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的本次教研活动的主题是“提高地理课堂教学质量，促进学生地理素养提升”。
随着新课程改革的不断深入，地理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高地理课堂教学质量，促进学生地理素养的提升，我们需要不断探索和实践。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中的问题，分享教学经验，为提高地理教学质量提供有益的借鉴。
2. 教师们分享自己在地理教学中的心得和经验在本次教研活动中，各位教师结合自身教学实践，分享了以下心得和经验：（1）注重激发学生的学习兴趣。
地理学科与生活息息相关，教师应从学生的生活实际出发，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）加强地理学科与其他学科的融合。
地理学科与其他学科有着密切的联系，教师应充分利用这些联系，丰富教学内容，提高教学质量。
（3）关注学生的个体差异。
每个学生的学习能力、兴趣和需求都不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理学习中取得进步。
（4）运用现代教育技术。
现代教育技术为地理教学提供了丰富的资源，教师应善于运用这些技术，提高教学效果。
3. 分析地理教学中存在的问题，并提出改进措施在交流中，我们发现地理教学中存在以下问题：（1）部分学生对地理学科兴趣不高，学习积极性不高。
（2）地理教学手段单一，缺乏创新。
（3）教师对学生的关注不够，不能及时了解学生的学习情况。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：（1）加强地理学科与其他学科的融合，提高学生的学习兴趣。
教研活动记录中学地理(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校地理教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升地理课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，探讨地理课堂教学中存在的问题，寻求提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动内容1. 观摩课例活动伊始，由我校地理教研组优秀教师张老师进行公开课展示。
张老师以“中国的气候”为主题，通过多媒体课件、实物展示、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解我国气候的特点及其成因。
观摩课结束后，教研组成员对张老师的课堂教学进行了点评。
2. 研讨交流观摩课结束后，教研组成员围绕以下问题展开研讨：（1）张老师的课堂教学有哪些优点？（2）在地理课堂教学中，如何提高学生的参与度？（3）如何运用多媒体技术提高地理课堂教学效果？（4）如何引导学生进行地理探究活动？3. 反思总结在研讨交流环节，教研组成员结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）地理课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣？（2）如何根据学生的认知特点，设计合理的教学活动？（3）如何运用地理学科知识，培养学生的地理素养？（4）如何提高地理课堂教学效率，实现高效教学？三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对地理课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
在今后的教学过程中，教师们将不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
学生们的学习兴趣得到了激发，学习效果明显提高。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，使教研氛围更加浓厚。
教师们在活动中互相学习、取长补短，共同提高。
四、活动反思1. 教研活动形式有待丰富在今后的教研活动中，我校地理教研组将不断探索新的教研活动形式，如开展教学竞赛、案例分析等，以提高教研活动的实效性。
地理兴趣小组全部材料
地理兴趣小组全部材料地理兴趣小组全部材料目录一、关于成立地理兴趣小组的通知二、地理兴趣小组组长证明三、地理兴趣小组活动计划安排表四、活动记录五、地理兴趣小组成员名单六、地理兴趣小组活动记录七、地理兴趣小组活动报告（一）一、关于成立地理兴趣小组的通知各位同学：为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的地理知识水平，学校决定成立地理兴趣小组。
现诚邀对地理感兴趣的同学加入本小组，共同探讨地理知识，开展各种有趣的地理活动。
二、地理兴趣小组组长证明本人XXX，担任地理兴趣小组组长。
在组织小组活动的过程中，我将尽力为小组成员提供帮助，促进小组的发展。
同时，我也将本着公正、公平、公开的原则，认真履行我的职责。
三、地理兴趣小组活动计划安排表时间。
活动内容。
地点。
负责人第一周。
地理知识竞赛。
教室。
XXX第二周。
地理实地考察。
公园。
XXX第三周。
地理电影欣赏。
影音室。
XXX第四周。
地理科普讲座。
教室。
XXX四、活动记录地理兴趣小组于XX年XX月XX日在教室举行了第一次活动，活动内容为地理知识竞赛。
本次竞赛共有XX名同学参加，竞赛分为单人赛和团体赛两个环节。
通过竞赛，同学们加深了对地理知识的理解和掌握。
五、地理兴趣小组成员名单XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX六、地理兴趣小组活动记录地理兴趣小组于XX年XX月XX日在公园进行了地理实地考察活动。
同学们在活动中认真观察、记录，对所见所闻进行了深入的探讨和交流，收获颇丰。
七、地理兴趣小组活动报告（一）地理兴趣小组于XX年XX月XX日在影音室进行了地理电影欣赏活动。
本次活动共观看了《地球脉动》和《地球之歌》两部电影。
通过电影，同学们深入了解了地球的形成和演变过程，感受到了地球的神奇和美丽。
关于成立地理兴趣小组的通知各位同学：为了加强学生对地理知识的研究和兴趣的培养，学校决定成立地理兴趣小组。
该小组将定期组织各种地理活动，包括月相观测、家庭生活垃圾调查等，以及组织黑板报和手抄报制作等专题活动。
地理课教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科在中学教育中的地位日益重要。
为了提高地理教师的教学水平和教学质量，我校地理教研组于2021年10月20日开展了地理课教研活动。
本次活动旨在探讨新课程背景下地理教学的有效策略，促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师深入理解新课程标准，明确地理教学的目标和要求。
2. 提高教师对地理学科知识的掌握程度，增强教师的教学自信心。
3. 探讨地理教学的有效策略，提高地理课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，教研组长王老师进行了题为《新课程背景下地理教学的有效策略》的专题讲座。
王老师结合新课程标准，从以下几个方面进行了讲解：（1）地理教学目标的设定：教师应根据课程标准和学生的学习需求，科学、合理地设定教学目标。
（2）地理教学内容的选择：教师应结合学生的认知特点，选择贴近学生生活的地理教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）地理教学方法的应用：教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）地理教学评价的改革：教师应注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习能力等方面的培养。
2. 教学案例分享在专题讲座之后，各位地理教师结合自身教学实践，分享了以下教学案例：（1）张老师：以《地球的圈层结构》为例，介绍了如何运用多媒体技术辅助地理教学，提高学生的学习兴趣。
（2）李老师：以《世界气候》为例，讲解了如何通过小组合作探究，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。
（3）刘老师：以《城市交通》为例，分享了如何运用情境教学法，让学生在真实情境中学习地理知识。
3. 教学研讨在案例分享环节结束后，教师们就以下问题进行了研讨：（1）如何将地理学科知识与学生的生活实际相结合？（2）如何提高地理课堂教学的趣味性和有效性？（3）如何培养学生的地理思维能力和创新能力？4. 总结与反思活动最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结与反思。
初中地理社团活动方案及计划
初中地理社团活动方案及计划一、引言地理学作为一门综合性学科，对于学生的综合素质提升具有重要作用。
为了丰富同学们的地理学习经验，我们计划组织初中地理社团活动。
本次活动旨在通过实地考察、小组合作、讨论交流等方式，提高同学们的地理知识水平、培养科学思维能力和团队合作精神。
二、活动内容1. 实地考察：我们将组织同学们前往周边地理景观区域进行实地考察。
比如，我们可以选择附近的河流、山脉、湖泊等地理景观进行参观和学习。
同学们将亲身体验地理环境，了解地理现象，并通过观察、记录和讨论的方式加深对地理知识的理解。
2. 主题讲座：我们计划邀请地理学专家或相关领域的教师来给同学们进行地理学知识讲座。
讲座内容将涵盖地理学的基础知识、热点问题和前沿发展等方面。
通过专家的讲解和互动交流，同学们可以进一步了解地理学的重要性和应用领域。
3. 小组合作：我们将组织同学们分成小组，进行地理学习和探究的小组活动。
每个小组将选择一个地理主题，并自行设计调查问题、收集数据、整理材料、制作展板等。
通过小组合作，同学们将培养科学思维能力、团队合作精神和创新能力。
4. 地理竞赛：为了激发同学们对地理学科的兴趣，我们将组织地理竞赛活动。
竞赛形式可以包括答题、解谜、模拟实验等多种形式，旨在通过竞争激励同学们学习地理知识，提高他们的学习积极性和自信心。
5. 地理展示：为了展示同学们的地理学习成果，我们计划组织地理展示活动。
同学们将展示他们在实地考察、主题讲座、小组合作等方面的学习成果。
通过展示，同学们可以相互学习、交流，激发对地理学科的兴趣和热爱。
三、活动计划1. 活动时间：我们计划在每个学期末组织地理社团活动，活动时间为两个周末。
2. 活动地点：实地考察地点将根据具体情况选择，主题讲座和地理展示将在学校内进行。
3. 活动流程：- 第一天：实地考察，同学们观察、记录地理现象，领会地理学的实践意义。
- 第二天：主题讲座，专家或教师进行地理学知识讲解，同学们提问和互动交流。
地理兴趣小组全部材料
地理兴趣小组全部材料目录关于成立地理兴趣小组的通知 (2)地理兴趣小组组长证明 (4)地理兴趣小组活动计划安排表 (5)活动记录 (8)地理兴趣小组成员名单 (9)地理兴趣小组活动记录 (10)地理兴趣小组活动报告（一） (11)月相观测专题 (11)地理兴趣小组活动报告（二） (14)黑板报和手抄报专题 (14)地理兴趣小组活动报告（三） (18)家庭生活垃圾调查报告 (18)地理兴趣小组活动报告（四） (21)学生学习报告专题 (21)地理兴趣小组活动总结 (26)关于成立地理兴趣小组的通知各位同学：为了培养学生兴趣和特长，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，提高学生学习地理的兴趣和能力，极大限度地尽快提高学生的地理学习能力，培养良好的地理素养，还希望学生有良好的品行、坚强的信念和极具创造性的思维品质，在未来的生活和工作中不断创新、充满活力，实现人生的可持续发展，特成立桐城五中地理兴趣小组。
一、成立地理兴趣小组的目的和意义地理兴趣小组不仅是指地理课外活动,它的核心是以学生为主体,一切从有利于学生的全面发展为出发点,以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的研究性的课内外学习和实践活动。
在活动中,学生的主体作用和能动性得到充分发挥,培养学生的创新意识和实践能力,养成理论联系实际、学以致用的习惯,加深对知识的理解,拓宽知识面。
同时,也有利于促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系,提高学生的综合能力。
总之，地理兴趣小组活动,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
二、地理兴趣小组的主要活动内容结合所学内容及时事，我们将适时组织一些活动:1、科学专题演讲会：组织学生开展以月球、火星、航天和环保为主题的专题演讲会。
2、知识竞赛:举行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”等一系列的的比赛。
3、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。
地理兴趣小组活动过程记录
地理兴趣小组活动过程记录一、活动前准备为了提高地理知识水平，加深对地理学科的兴趣，我们决定组织一个地理兴趣小组活动。
在活动开始之前，我们准备了以下工作：1.活动宣传：制作宣传海报并在学校的公告栏和班级群里进行宣传，吸引更多的同学参与。
2.活动形式：经过讨论，我们决定以小组讨论和实地考察的形式开展活动。
每次活动，我们将选择一个主题，展开深入讨论，然后组织实地考察，以提高实际操作能力。
3.确定活动时间和地点：我们选择每周末进行活动，地点则根据实地考察主题进行选择。
4.活动资源准备：我们收集了一些与地理相关的书籍、地图和参考资料，供小组成员参考。
二、第一次活动我们的第一次活动主题是“地理常识”。
在活动开始前，组织者为大家做了一个简短的地理常识讲座，介绍了有关地球、陆地、海洋、气候等基本知识。
接着，我们组织了一个小组讨论，让每个小组根据提供的问题进行讨论和思考，并汇报给大家。
通过小组讨论，我们不仅巩固了地理常识，还锻炼了团队合作和表达能力。
然后，我们进行了一次实地考察活动。
我们选择了一个附近的自然公园，通过观察周围的自然景观，加深对地理知识的理解和应用。
活动结束后，我们进行了总结和反思。
大家对这次活动给予了积极的评价，并提出了一些建设性的意见，如增加互动环节、丰富实地考察内容等。
三、第二次活动第二次活动我们的主题是“人口与城市”。
在活动开始之前，组织者为大家准备了一些相关的图片和视频资料，以便更好地引入主题。
我们以小组为单位进行了一个人口普查的模拟活动。
每个小组分工明确，有责任负责调查人口数据，并进行统计和分析。
通过这次活动，我们对人口统计的方法和意义有了更深刻的理解。
随后，我们组织了一次实地考察活动，选择了附近的一个城市作为考察对象。
我们参观了一些历史文化景点，了解了城市的发展历程和特点。
活动结束后，我们进行了再次总结和反思。
大家对这次活动的组织形式和内容都给予了高度评价，并提出了进一步改进和完善的建议，如增加讨论环节、引入专业人士进行讲座等。
地理教育教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，其教育质量和教学方法也日益受到关注。
为了提高地理教师的教学水平，提升学生的地理素养，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“地理教育教学方法探究与实践”的教研活动。
二、活动目标1. 提高地理教师的教学水平和教育教学能力。
2. 探索适合地理学科特点的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作。
4. 提升学生的地理素养。
三、活动内容1. 教师经验分享本次教研活动邀请了具有丰富教学经验的地理教师，就地理教学中的热点问题、教学策略、教学方法等方面进行分享。
以下是部分分享内容：（1）如何激发学生的学习兴趣教师A：激发学生学习兴趣的关键在于教学内容与生活实际相结合，让学生在实践中感受地理学科的实用性。
（2）地理课堂教学中的互动策略教师B：在地理课堂教学中，教师应善于运用提问、讨论、合作等多种互动方式，激发学生的思考，提高课堂效率。
（3）地理实验教学的设计与实施教师C：地理实验教学应注重培养学生的实践能力，教师需根据教学内容设计实验方案，引导学生积极参与实验活动。
2. 课例分析教研组选取了一节优秀地理课例进行深入分析，旨在探讨地理课堂教学中如何有效运用教学方法。
以下是课例分析的主要内容：（1）教学目标明确，符合课程标准。
（2）教学过程设计合理，注重学生主体地位。
（3）教学方法灵活多样，如多媒体教学、实验探究、小组合作等。
（4）教学评价全面，关注学生个体差异。
3. 教学研讨针对地理教学中存在的问题，教师们展开了热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何提高学生的地理学科素养教师D：地理学科素养的培养需要教师关注学生的全面发展，注重培养学生的地理思维、地理技能和地理情感。
（2）如何应对新课程改革带来的挑战教师E：新课程改革要求教师转变教学观念，更新教学方法，加强自身专业素养，以适应新的教学要求。
四、活动总结本次地理教育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
地理教研活动记录详细
一、活动背景为了进一步提高地理教师的教学水平和专业素养，促进地理教师之间的交流与合作，我校地理教研组于2021年10月15日开展了地理教研活动。
本次活动以“深化地理学科核心素养，提高地理教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，提升地理教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点我校地理实验室四、活动主题深化地理学科核心素养，提高地理教学质量五、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，针对本周的教学内容进行深入研讨。
地理教研组全体成员参加了本次集体备课。
（1）主备教师：张老师（2）研讨内容：人教版初中地理七年级上册《世界的陆地与海洋》（3）研讨过程：张老师首先对本周教学内容进行了简要介绍，然后结合教材内容和教学目标，对教学重难点进行了分析。
接着，全体成员围绕以下三个方面进行了深入研讨：①教学目标的确立与落实②教学方法的创新与应用③教学评价的多元化与科学化在研讨过程中，老师们各抒己见，纷纷提出了自己的看法和建议。
张老师认真听取了大家的意见，并对教学设计进行了调整和完善。
2. 教学研讨（1）教学展示：李老师李老师以“世界的陆地与海洋”为主题，进行了一堂精彩的公开课。
全体地理教师观摩了这节课，并进行了评课。
（2）评课环节：①优点：a. 教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法多样，注重启发式教学。
c. 教学内容丰富，与学生互动良好。
②不足：a. 部分教学环节时间分配不合理。
b. 部分教学内容讲解不够深入。
③改进建议：a. 优化教学环节，合理分配时间。
b. 深入讲解教学内容，提高学生地理素养。
3. 教学反思全体地理教师针对本周的教学活动进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出了改进措施。
4. 地理教学资源分享为了提高地理教学质量，教研组全体成员分享了各自收集到的地理教学资源，包括课件、视频、图片等，为今后的教学提供了丰富的素材。
趣味地理社团活动教案五篇
趣味地理社团活动教案五篇趣味地理社团活动教案一、活动目标：学生能了解沙尘暴的形成原因、危害及防治，认识沙尘暴和人类活动的关系。
二、能力目标：能以小组合作的形式通过多种途径搜集有关沙尘暴的资料并进行整理，选择恰当的方式进行汇报。
三、活动过程：1．学生说出自己想知道沙尘暴的哪些情况，然后集中讨论，确定7个子课题。
2．把学生分成2个小组，每个小组7人。
①以小组为单位，每个小组选一至二个课题，各组课题尽量不重复，保证所有课题都由小组负责。
②各小组拟好研究计划，做好组内分工，确定研究方法。
③通过调查、访问、上网、查阅报刊、杂志、听广播、看电视等手段搜集资料。
④整理资料，形成研究成果。
⑤选择恰当的汇报形式，精心排练。
3．时间安排：历时2周。
第一进行资料收集、整理；第二周汇报。
趣味地理社团活动教案一、活动时间：第11周星期二兴趣课。
二、参加对象：初二级学生三、活动内容:1、画地图。
（25分钟左右）2、拼地图比赛。
（8分钟左右）四、活动目标：1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。
2、能运用地图解决实际问题。
3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
五、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。
3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。
5、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。
六、活动要求：1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。
2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档七、活动需要的器材：1、A4纸40张。
2、拼图地图两张。
3、每位同学各自准备蜡笔一盒。
八、指导老师：彭__趣味地理社团活动教案一、教学内容说明继春夏星座之后，到户外指导学生认识秋季星座；在能力培养方面，属于“实验和观察能力”的系列。
地理组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨地理课堂教学策略，提高地理教学质量四、活动内容1. 教研组介绍首先，教研组长介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了地理学科在学生综合素质教育中的重要性，以及提高地理教学质量对于培养学生地理素养的必要性。
2. 课堂教学策略分享（1）教师A分享教师A以《中国地理》为例，分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂趣味性和学生参与度。
她认为，多媒体课件可以直观地展示地理事物，帮助学生更好地理解地理知识。
（2）教师B分享教师B以《世界地理》为例，分享了如何结合实际生活案例，引导学生关注地理问题。
她认为，通过联系实际生活，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。
（3）教师C分享教师C以《区域地理》为例，分享了如何运用问题引导法，培养学生的地理思维。
她认为，通过设置问题，引导学生主动探究，可以培养学生的地理思维能力和自主学习能力。
3. 教学案例分析（1）教师D分享教师D以《中国地理》的“长江流域”为例，分析了该教学案例的设计思路、教学过程和教学效果。
她认为，该案例通过设置问题、引导学生合作探究，使学生掌握了长江流域的地理特征。
（2）教师E分享教师E以《世界地理》的“欧洲西部”为例，分析了该教学案例的设计思路、教学过程和教学效果。
她认为，该案例通过地图解读、案例分析等方式，使学生了解了欧洲西部的地理特征。
4. 教学反思与改进（1）教师F分享教师F结合自己的教学实践，反思了在教学过程中存在的问题，并提出了改进措施。
她认为，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，培养学生的地理思维。
（2）教师G分享教师G结合自己的教学实践，反思了在教学过程中存在的问题，并提出了改进措施。
她认为，教师在教学中应注重地理知识与实际生活的联系，提高学生的地理实践能力。
5. 总结与展望教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了各位教师分享的教学策略和案例，并对今后的教学工作提出了要求。
教研活动记录及反思地理
一、活动背景为了进一步提高地理学科的教学质量，我校地理教研组于2021年9月15日开展了以“地理学科教学策略与方法研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，探讨地理学科教学中的重点、难点问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、活动过程1. 主题讲座活动伊始，教研组长对本次教研活动主题进行了简要介绍，并邀请了一位资深地理教师进行了主题讲座。
讲座内容主要围绕地理学科教学策略与方法展开，包括以下几个方面：（1）地理学科教学目标的确立（2）地理学科教学内容的设计（3）地理学科教学方法的运用（4）地理学科教学评价的实施2. 分组讨论讲座结束后，教研组成员按照年级和教学经验进行了分组讨论。
各小组围绕以下问题展开讨论：（1）在地理学科教学中，如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高地理学科的教学效果？（3）地理学科教学中，如何处理重点、难点问题？（4）地理学科教学中，如何培养学生的地理思维能力？3. 分享交流各小组讨论结束后，进行了分享交流环节。
各小组代表分别就讨论成果进行了汇报，其他成员进行了补充和点评。
以下是部分讨论成果：（1）激发学生学习兴趣的方法：结合实际生活，引导学生关注地理现象；运用多媒体技术，丰富教学内容；开展实践活动，提高学生的动手能力。
（2）提高教学效果的方法：加强师生互动，关注学生个体差异；注重课堂氛围营造，提高学生参与度；合理安排教学内容，确保教学进度。
（3）处理重点、难点问题的方法：针对重点知识，采用多种教学方法进行讲解；针对难点问题，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。
（4）培养地理思维能力的方法：加强地理学科与其他学科的融合，拓展学生知识面；注重培养学生的空间思维、逻辑思维和批判性思维。
4. 总结反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师提出了以下要求：（1）加强地理学科理论学习，提高自身专业素养；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）创新教学方法，提高教学效果；（4）积极开展教研活动，分享教学经验。
地理教研专题活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，地理学科在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，我校地理教研组于2022年9月15日开展了地理教研专题活动。
本次活动旨在探讨地理课堂教学的有效策略，提高地理教师的教学能力。
二、活动目标1. 提高地理教师对地理学科的认识，明确地理教学的目标和任务。
2. 探讨地理课堂教学的有效策略，提高地理教师的教学水平。
3. 加强地理教师之间的交流与合作，促进地理教研组的发展。
三、活动内容1. 地理学科认知与教学目标活动开始，教研组长介绍了地理学科的特点和重要性，强调了地理教学的目标和任务。
教师们通过讨论，明确了地理教学应注重培养学生的地理素养，提高学生的地理实践能力。
2. 地理课堂教学策略（1）情境教学法：教师们分享了自己在地理课堂教学中运用情境教学法的经验，如通过图片、视频、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）问题引导法：教师们探讨了如何运用问题引导法，引导学生主动探究地理知识，培养学生的地理思维。
（3）合作学习法：教师们分享了合作学习法的实践经验，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的团队协作能力。
（4）信息技术与地理教学相结合：教师们讨论了如何将信息技术与地理教学相结合，利用多媒体手段丰富地理教学内容，提高教学效果。
3. 地理教学反思与改进教师们针对自己在地理教学中的不足，进行了反思和总结。
针对教学中的问题，大家共同探讨改进措施，如加强备课、关注学生个体差异、优化教学设计等。
4. 地理教研组发展规划教研组长对地理教研组的发展进行了规划，提出了以下目标：（1）提高地理教师的专业素养，培养一支高素质的地理教师队伍。
（2）加强地理教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
（3）积极开展地理教学研究，提高地理教学质量。
四、活动总结本次地理教研专题活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对地理学科有了更深入的认识，明确了地理教学的目标和任务。
地理备课组活动记录本
地理备课组活动记录本活动1：探索地球及其特征目标通过本次活动，学生将探索地球的不同特征和地理要素，了解地球是我们生活的基础。
活动内容1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论地球的不同特征和地理要素。
每个小组可以选择一个特定的地方进行深入研究，如大陆、海洋、山脉等。
2.小组展示：每个小组向全班呈现他们的研究成果和发现。
可以通过口头报告、展示海报或PPT的形式进行展示。
3.班级讨论：在小组展示之后，班级进行讨论，分享各组的发现和观点。
教师可以引导学生思考地球的特征如何相互关联，以及地理要素对我们生活的影响。
活动成果通过这次活动，学生可以增加对地球的认识，了解地球的不同特征和地理要素的关系。
同时，学生还能培养合作和表达能力，通过小组合作和展示，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
活动2：地球的表面形态与地理现象目标通过本次活动，学生将学习地球的表面形态和常见的地理现象，如地貌、气候等。
活动内容1.知识学习：由教师给出相关的知识讲解，介绍地球的表面形态和常见的地理现象。
2.观察实践：学生分成小组，进行实地观察和实验，如观察不同地形的模型、模拟不同气候条件下的植被生长等。
3.讨论分享：小组成员分享观察和实验结果，并进行讨论。
教师引导学生思考不同地形和气候条件对地理现象的影响。
4.总结回顾：教师总结本次活动的核心内容，并与学生分享一些有趣的地理现象和事件。
活动成果通过这次活动，学生可以全面了解地球的表面形态和常见的地理现象，加深对地球地理要素的理解。
学生在实践和讨论中培养了观察、分析和合作能力。
活动3：地图解读和地理技能训练目标通过本次活动，学生将学习如何解读地图，并进行一些基本的地理技能训练。
活动内容1.地图解读：教师先给学生介绍地图的基本知识和符号解读方法，然后将一张地图分发给学生，让他们解读地图上的信息，如地形、水系、交通等。
2.导航比赛：将学生分成小组，教师给每个小组提供一幅地图和一些导航题目。
小组成员根据地图和题目，尽快找到目标地点，并进行标注。
地理教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校地理教研组办公室三、活动主题：探讨地理学科核心素养的培养策略四、参与人员：地理教研组全体教师五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科核心素养的培养成为了教师关注的焦点。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高地理教学质量，我校地理教研组于2021年10月15日开展了以“探讨地理学科核心素养的培养策略”为主题的教研活动。
2. 活动流程（1）组长介绍活动主题及目的地理教研组长首先介绍了本次教研活动的主题和目的，强调地理学科核心素养的培养对于学生综合素质提升的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨有效的培养策略。
（2）教师分享教学经验在活动中，各年级教师结合自身教学实践，分享了在地理学科核心素养培养方面的成功经验和有效策略。
以下是部分教师的分享内容：①小学地理组：通过开展丰富多样的地理实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理实践能力。
②初中地理组：注重引导学生自主学习，培养学生的地理思维能力和地理探究能力。
③高中地理组：加强学科知识与生活实际的联系，培养学生的地理科学素养和人文素养。
（3）分组讨论根据年级分组，教师们就如何更好地培养地理学科核心素养进行了深入讨论。
以下是部分讨论内容：①小学组：加强地理教学与德育教育的融合，培养学生的爱国主义情怀。
②初中组：注重培养学生的地理信息处理能力和空间思维能力。
③高中组：引导学生关注全球性地理问题，培养学生的社会责任感和国际视野。
（4）总结与反思教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在地理学科核心素养培养方面的积极探索和取得的成果。
同时，也指出了教学中存在的问题，如教学方式单一、学生参与度不高、评价方式不够科学等，并提出了相应的改进措施。
3. 活动成果通过本次教研活动，地理教研组全体教师对地理学科核心素养的培养有了更加深刻的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次活动的成果：（1）形成了地理学科核心素养培养的策略体系，为教师提供了有益的参考。
地理兴趣小组活动方案(合集4篇)
地理兴趣小组活动方案（合集4篇）方案在工作中常见, 有利于减少工作中的失误, 为了更加高效的完成工作任务。
领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案, 好的方案都有哪些内容？出于您的需要, 为您提供地理兴趣小组活动方案, 有需要的朋友就来看看吧！地理兴趣小组活动方案篇1一、活动目的1.培养学生学习地理兴趣, 发展学生思维, 拓展学生活动能力, 加深对课本知识的学习、理解和掌握；2.帮助学生更好认识生活环境和地球环境, 培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；3、丰富学生校园文化生活, 培养学生的实践能力和应用知识的能力, 通过合作与探究, 增强学生间凝聚力, 增大教师向心力, 进一步融洽师生感情。
二、活动安排1.第一学期: 搞好初高中知识衔接和过渡, 培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员, 择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。
主要活动有: 对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。
2、第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动, 拓展学生的视野, 丰富学生的实践应用知识。
开展“绿之社”环保兴趣小组活动, 天目湖课外兴趣活动。
有步骤的开展活动, 指导学生进行小论文的写作。
三、活动原则1.学生为主体的原则。
教学过程中, 学生是整个学习过程的主体, 教师起指导作用, 指导学生拟定课题, 在采取方法和步骤, 写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。
整个过程由学生自主进行。
2.以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人, 由他们主持带领小组为单位进行活动。
四、活动对象:对象: 高一、二年级学生地理兴趣小组活动方案篇2一、指导思想:以学生为主体, 一切从利于学生的全面发展为出发点, 培养学生的创新意识和实践能力, 养成理论联系实际、学以致用的良好习惯, 加深对地理学科知识的理解, 拓宽知识面, 促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系, 提高学生的综合能力。
教研活动记录地理
一、活动背景为了提高地理学科的教学质量，提升教师的专业素养，我校地理教研组于2022年3月15日开展了主题为“地理学科核心素养培养策略”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，探讨地理学科核心素养的培养策略，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高地理教师对地理学科核心素养的认识。
2. 探讨地理学科核心素养的培养策略。
3. 促进教师之间的交流与合作。
4. 提升地理学科的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对人教版高中地理必修一“地球运动”这一章节，老师们共同分析了教材内容，明确了教学目标、重难点，并针对如何培养学生的地理学科核心素养进行了深入探讨。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，老师们针对“地球运动”这一章节的教学，展开了热烈的研讨。
大家分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学目标：如何将核心素养的培养融入到教学目标中？（2）教学内容：如何根据核心素养的要求，调整教学内容，使之更加贴近学生实际？（3）教学方法：如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理学科核心素养？（4）教学评价：如何对学生的地理学科核心素养进行有效评价？3. 案例分析为了使老师们更好地理解地理学科核心素养的培养策略，教研活动还邀请了具有丰富教学经验的教师分享了自己的教学案例。
老师们通过分析案例，探讨了如何在课堂教学中培养学生的地理学科核心素养。
四、活动总结1. 地理教师对地理学科核心素养有了更深入的认识。
2. 教师们探讨了多种培养地理学科核心素养的策略，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为地理学科的教学质量提升奠定了基础。
4. 教研活动达到了预期目标，为我校地理学科的教学发展提供了有力支持。
五、活动反思1. 地理教师应加强对地理学科核心素养的研究，将其融入到教学实践中。
2. 教师在教学中要关注学生的实际需求，注重培养学生的地理学科核心素养。
大学地理教研活动记录
大学地理教研活动记录活动名称：大学地理教研活动参与人员：地理教师、教研组成员日期：[填写日期]地点：[填写地点]活动内容：1. 开场致辞：主持人向与会者介绍活动目的和意义，并感谢大家的参与。
2. 学科教研报告：地理教师依次介绍各自的教研课题及研究成果，并分享教学经验和教学方法。
3. 研讨与讨论：与会教师就教研成果进行深入研讨与讨论，提出问题并相互交流。
4. 教学资源共享：教师们分享自己收集整理的教学资源，包括教案、PPT、试题等。
5. 活动总结：主持人对本次教研活动进行总结，强调收获和改进之处，并表达对参与者的感谢。
活动收获：1. 丰富了教师的教学经验和教学方法，提高了教学质量。
2. 激发了教师们的创新意识和研究热情，促进了学科教研的发展。
3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 共享教学资源，提高了教学效率，节约了教师的备课时间。
5. 为进一步开展学科教研活动提供了宝贵的经验和参考。
活动建议：1. 继续加强学科教研活动的规范化和制度化，营造更好的教研氛围。
2. 增加教师之间的互动和讨论时间，加强教师之间的合作和交流。
3. 加强教师的培训和研究，提高其教学水平和科研能力。
4. 鼓励教师进行实地考察和教学实训，拓宽他们的教学视野。
5. 加强教师队伍的建设，培养更多具有高水平教学能力的地理教师。
备注：此次地理教研活动取得了良好的效果，得到了与会教师的一致好评。
相信通过这样的活动，我们的地理教学质量和教研水平会不断提高，给学生们带来更好的研究体验。
[填写其他内容]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动内容：简易地球仪的制作
准备材料：乒乓球或其他球状物、铁丝、橡皮泥、胶布、彩笔、量角器等。
制作步骤：
⑴、在一只完整的乒乓球表面画上世界地图。
⑵、在薄铁皮两端和四分之一处，分别钻一小孔，并弯成弧状作地球仪支架。
⑶、在半只乒乓球上剪下直径20毫米的球面一块，粘在圆木片上。
把直径4毫米的木条用砂纸一端打磨成直径3毫米的光滑圆木条，用胶水粘在球面中心处作底垫。
⑷、用大头针把支架固定在底座上。
将细钢丝穿过南北极中心，固定在支架两端，使地球仪能围绕轴心自由转动。
制作要求：稳（平衡性），准（倾斜，与水平成66.5度角），活（能自由转动），精（七大洲轮廓图。
特殊经纬线标注）
本次活动是结合教材要求进行，故要求全体同学都参加，希望大家在亲自动手制作简易地球仪的过程中逐步熟悉地球仪有关知识。