一年级音乐上册教案 (2)
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高和音色。
2. 能够辨别简单的音高和音色差异。
3. 能够用身体语言表达音乐的感受和情绪。
教学准备：1. 音乐教材：2023年部编版人教版一年级音乐上册。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或图片素材，以帮助学生理解音乐元素。
4. 课堂准备：教室布置和学生座位的安排。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐播放设备播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和音色。
- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和情绪。
2. 研究音乐元素（15分钟）：- 图片或图片素材展示不同的乐器或声音来源。
- 介绍乐器的名称和音色特点，让学生观察和听觉上的体验。
- 引导学生描述不同乐器或声音来源的音色特点，例如：明亮、柔和、高低不同等。
3. 节奏感知（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放带有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、跺脚或做简单的舞蹈动作。
- 引导学生讨论他们感受到的节奏，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
4. 音高辨别（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放两种不同音高的音乐片段，让学生用手指或声音模仿这两种音高。
- 引导学生讨论他们感受到的音高差异，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
5. 表达音乐感受（10分钟）：- 利用音乐播放设备播放不同风格或情绪的音乐，让学生用身体语言表达自己对音乐的感受和情绪。
- 引导学生分享他们的表达方式，并鼓励他们用简单的词语描述自己的感受和情绪。
6. 小结与评价（5分钟）：- 回顾本节课研究的内容，强调音乐的基本元素和学生在表达音乐感受方面的成长。
- 鼓励学生继续关注和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和理解。
教学延伸：1. 给学生带去一个小乐器，让他们尝试演奏这个乐器，进一步体验音乐的乐趣。
2. 组织学生参观学校附近的音乐演出，拓宽他们对音乐的视野。
这份教案主要以培养学生对音乐的感知和理解能力为重点，通过多种形式的互动活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高对音乐元素的感知和理解。
一年级上册音乐教案-2 《其多列》 ︳人音版 (五线谱)
8、他们招呼小伙伴干什么呀？弹后面的乐句。
9、师弹奏第一段（发现问题及时纠正）
10、参加到学生的活动中，了解他们的自学情况
11、弹奏音乐并与学生一起完整的演唱歌曲
三、为歌曲伴奏
1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏
走 ×
跑跑 ××
2、小结并指导学生用击拍的方式表达走与跑的长短
同学们，再见了。
请同学谈一谈最高兴做的事情，并以“快乐的一天”为题创编一句话“你去 做什 么？”
学生聆听歌曲
请同学们看着图片再听
一遍，可以小声哼唱
读歌词
复听音乐，请学生再次感受歌曲的旋侓及歌词大意
学生视唱
学生视唱
学生完整演唱第一段，
以小组的形式练唱二、三段
请同学讨论走与跑的长短与歌曲有联系吗？
小组汇报
让每个孩子都有表演的机会。音乐游戏中无论是有主题的游戏还是无主题的游戏，都可以试着让孩子们去表演，这样可以激发起他们的兴趣，提高他们的积极性，对于那些平时不爱说话、个性内向的孩子，更需要耐心的讲解，尽可能地为他们提供表演的机会，让他们也能尝试到成功的喜悦。
二、学习歌曲
1、播放歌曲《其多列》的范唱录音，利用幻灯片出示歌词及歌谱
2、出示图画挂在黑板上（含第一段的歌词）
3、按节奏朗读歌词，并指导学生有节奏、有感情的朗读
5、放音乐
6、老师想请小朋友们告诉我“其多列”是什么意思？
同学们也不知道啊!刚才音符姐姐悄悄告诉老师了，她让我转告你们：其多列是哈尼族语“快快来”的意思
(一)年级（音乐）学科（上）册集体备课共（个）案
签名：
备课时间
主备教师
所在单位
复备时间
授课教师
小学一年级音乐上册教案二：节奏训练
小学一年级音乐上册教案二：节奏训练节奏训练
一、教学目标
1.知识目标：掌握“三部分快乐听”、节奏培养等音乐
知识。
2.能力目标：培养学生的听力、乐感、表现力。
3.情感目标：激发学生的音乐兴趣，培养学生对音乐的
爱好和热爱。
二、教学重点
1.介绍“三部分快乐听”。
2.学习各种节奏，培养学生的乐感。
三、教学难点
1.学生对节奏的理解和掌握。
2.如何培养学生的乐感。
四、教学过程
1.引入
先给学生播放一段音乐，然后引导学生感受这段音乐，看看是否会跟着音乐一起摇摆。
2.知识讲解
1）介绍“三部分快乐听”：音乐要分成三部分听，一个是主旋律，二是节奏，三是伴奏。
2）学习各种节奏：老师会在黑板上画出节奏的符号，学生可以通过看符号记忆，然后跟着节奏拍手，最后唱出这个节奏。
3.操作演练
1）学生将分为小组，每个小组听一段音乐，学生要分别听出这段音乐的主旋律、节奏和伴奏，并进行交流。
2）老师会打出一个随机的节奏，让学生跟着节奏进行操作。
4.练习检验
1）老师会让学生分组进行表演，每个小组都要准备一首歌曲，进行小合唱，并可以自编一些动作。
2）老师会给每个小组评分，并提出建议和奖励。
五、教学总结
1.学习了“三部分快乐听”和各种节奏的知识。
2.培养了学生的听力、乐感、表现力等能力。
3.增强了学生对音乐的兴趣和热爱。
六、教学反思
1.在教学节奏方面，应该让学生多进行练习，加深对节
奏的印象。
2.在教学过程中应该更加注重引导学生感受音乐的情感，让学生更好地融入音乐中。
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟(听赏)》教案
湘艺版音乐一年级上册第2课《小鸟（听赏）》教案一. 教材分析《小鸟（听赏）》是湘艺版音乐一年级上册的第二课，本节课的主要内容是让学生通过听赏和学唱歌曲《小鸟》，培养他们对音乐的感知和表现能力，同时，歌曲《小鸟》以生动的歌词和优美的旋律，展现了小鸟在天空自由翱翔的美好画面，让学生在学唱歌曲的过程中，感受到大自然的美好，增强他们的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐听赏能力和歌唱技能，同时，要充分考虑他们的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过听赏和学唱歌曲《小鸟》，感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐审美能力。
2.引导学生理解歌曲《小鸟》的歌词内容，增强他们的环保意识。
3.培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱，提高他们的歌唱技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《小鸟》，并能够用动作表现歌曲的内容。
2.教学难点：让学生能够理解并唱好歌曲中的音高和节奏。
五. 教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
2.采用情境教学法，通过生动有趣的情景设置，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《小鸟》相关的课件，包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和教学。
3.教学道具：准备小鸟的道具，用于情景表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《小鸟》的歌词内容和旋律，让学生跟着教师一起哼唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为学生提供伴奏，让学生分组演唱歌曲《小鸟》。
2024年人音版一年级上册音乐教学计划(2篇)
2024年人音版一年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 让学生初步了解乐理基础知识，培养基本的节奏感和旋律感。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高其音乐表演和合作能力。
4. 培养学生细心观察和感知音乐的能力，提高其审美能力。
二、教学内容1. 音乐元素：节奏、旋律、音高、音色、强度等。
2. 基本乐器：钢琴、琵琶、小提琴、鼓等。
3. 儿歌、童谣、儿童古典音乐等。
三、教学重点和难点1. 培养学生的基本节奏感和旋律感，让他们能够跟随音乐节奏进行简单的音乐表演。
2. 认识并学会基本乐器的演奏方法，了解不同乐器的音色特点。
3. 学习并表演经典的儿歌、童谣和儿童古典音乐，提高学生的音乐表达和合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术展示音乐元素和不同乐器的演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中相互学习和进步，培养团队合作精神。
3. 手工制作法：通过手工制作乐器或音乐相关物品，培养学生创造力和动手能力。
五、教学过程第一课：音乐起步（1节课）1. 学生与老师互相介绍，建立良好的师生关系。
2. 学生分享自己对音乐的喜好和认识。
3. 老师带领学生一起欣赏一段简单的音乐，让学生感受音乐的魅力。
第二课：节奏是什么（2节课）1. 老师介绍节奏的定义和作用，让学生能够感知音乐的节奏。
2. 老师教授基本的打拍子动作和节奏记号。
3. 学生在老师的指导下进行简单的打拍子练习。
第三课：旋律是什么（2节课）1. 老师介绍旋律的定义和作用，让学生能够感知音乐的旋律。
2. 老师教授基本的唱歌技巧和音高记号。
3. 学生学习一首简单的儿歌，进行唱歌练习。
第四课：乐器的声音（2节课）1. 老师介绍常见乐器的名称和基本演奏方法。
2. 学生观看演奏视频，了解乐器的演奏过程和音色特点。
3. 学生尝试模仿简单乐器的演奏方法，体验不同乐器的声音魅力。
花城版一年级音乐上册全册教案之第2课去同学家
花城版一年级音乐上册全册教案之第2课去同学家一、课程概述本课是花城版一年级音乐上册的第2课，主要目的是让学生学会唱儿歌《去同学家》并了解音乐的基本节奏感。
二、教学目标1.了解唱歌的基本动作和姿势。
2.能够听懂和掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
3.能够唱出儿歌《去同学家》并理解歌曲的歌词意义。
三、教学内容1. 歌曲欣赏让学生先听一遍《去同学家》这首歌曲，让他们感受歌曲的节奏和旋律，并让他们跟着歌曲的节奏拍手。
2. 歌曲学习接着，老师可以逐句教唱歌曲，让学生一边跟着唱，一边模仿老师的动作和姿势，比如要有节奏地摆动手臂、身体等。
学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏后，可以分角色唱歌，比如一组学生唱“我今天去同学家”，另一组学生唱“因为我想看看”，通过分角色唱歌，能够增加学生的兴趣和参与度。
3. 教学扩展教师可以通过多次重复练习，让学生更好地掌握歌曲，也可以分小组比赛，看哪个小组唱得最好。
还可以让学生自己编创唱歌动作，增加他们的创造力和想象力。
四、教学方法1.模仿法：通过模仿老师的动作和姿势，学生更容易理解和掌握节奏。
2.角色扮演法：通过分角色唱歌，学生能够更好地理解歌词意义。
3.比赛法：通过小组比赛的形式，激发学生的参与热情，增加学生的学习兴趣。
五、教学流程1.歌曲欣赏（5分钟）2.歌曲学习（10分钟）3.歌曲练习（15分钟）4.教学扩展（10分钟）六、教学评估1.教师观察学生的唱歌动作是否正确。
2.学生听歌、唱歌是否准确。
七、教学后记本节课通过唱儿歌《去同学家》让学生了解了音乐的基本节奏感和旋律，学生也通过实际动作练习，掌握了唱歌的基本姿势和动作。
同时，教师通过分角色唱歌等方式，也让学生更好地理解了歌词中的含义，增强了学生的语感。
通过这样的课程教学，不仅能够增强学生对音乐的理解，也能够促进学生的个人创造力和想象力的发挥。
一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。
一年级上册音乐教案- 第二课 (唱一唱)听听谁在唱 湘艺版
（唱一唱）听听谁在唱学习目标1、学会歌曲《听听谁在唱》。
2、能听辨并模仿不同的声音及声音的长短。
学情分析一年级的学生活泼好动，模仿能力比较强，想象力丰富，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但在创造能力以及对音准的把握上还需要提高和加强，注意力还不能稳定持久，自制力较差。
因此，利用聆听音乐、歌曲表演等，激发学生学习音乐的兴趣。
重点难点学习重点：模仿声音动作演唱歌曲《听听谁在唱》。
学习难点：理解声音的长短。
教学过程活动1【导入】情景导入师：你听过下雨的声音吗？今天有位小客人来我们这里做客，同学们猜猜他是谁？“大嘴巴，身披绿衣裳，露出白肚皮，是保护庄稼的能手。
”生：是小青蛙。
师：那么谁能到前面来模仿下雨是什么声音？青蛙会发出什么声音？生：（指名回答）活动2【讲授】学唱歌曲1、播放音频，学生感受雨声和青蛙叫。
（出示节奏）2、听歌曲，学生拍手。
（范唱）3、展示歌词，学习按节奏读歌词。
请学生模仿声音。
并可以边做动作边念。
（注意节奏）XX XX │ X X X│ XX X │ X X X │XX XX│X —‖沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙什么在唱歌？XX XX │ X X X│ XX X │ X X X │XX XX│X —‖小雨小雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙小雨在唱歌XX XX │ X X X│ XX X │ X X X │XX XX│X —‖呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱什么在唱歌？XX XX │ X X X│ XX X │ X X X │XX XX│X —‖呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱青蛙在唱歌4、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
（伴奏）5、模仿小雨滴落、青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
（伴奏）6、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“汪汪、喵喵”等。
活动3【活动】音乐知识－－－声音的长短师：森林里许多小动物坐着火车来了，现在请同学们坐下来，我们一起欣赏森林中各种有趣的声音吧！师：请你们闭上眼睛听听，这是什幺声音？听一听，学一学，谁的声音长？（播放多组具备声音长短对比的音频，学生听辨并模仿。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：音高、音长、节奏。
2. 简单的音乐符号：音符、休止符。
3. 音阶：C大调音阶。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，并让学生进行实际操作。
3. 学习：教授C大调音阶，让学生跟随老师一起演唱。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏练习：简单的节奏组合。
三、教学步骤1. 引入：讲解节奏符号的含义和作用。
2. 讲解：介绍简单的节奏组合，并让学生进行实际操作。
3. 练习：让学生跟随老师一起进行节奏练习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 乐器的基本特点：如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 乐器的演奏方法：简单的演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的基本特点和演奏方法。
2. 讲解：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生进行实际操作。
3. 欣赏：播放优秀演奏作品，让学生感受乐器的美妙声音。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱能力。
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了一个充满阳光和活力的一天。
歌曲共四句，结构简单，易于学生记忆和学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生能够感知和体验音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
2.学会《快乐的一天》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
3.了解音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音高和节奏。
2.用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：让学生分组合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的音频、视频，以及相关的图片、文字等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个快乐的一天的生活场景，让学生感受音乐的快乐。
引导学生分享他们心中的快乐一天。
2.呈现（5分钟）播放《快乐的一天》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲的学唱和演奏。
教师引导学生掌握歌曲的音高和节奏，用欢快的情绪演唱。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，用打击乐器为歌曲《快乐的一天》编配伴奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的快乐和重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享《快乐的一天》这首歌曲，并用欢快的情绪演唱。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
一年级上册音乐教案-2 《其多列》 ︳人音版 (五线谱)
人音版第一册第2课《其多列》执教人：【教材分析】歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌，2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
【学情分析】一年级的学生活泼好动，模仿能力强，喜欢与小伙伴共同游戏、学习。
这首歌曲欢快、节奏感强，能迅速吸引学生进入音乐课堂的学习，调动他们的学习兴趣和求知欲。
【教学目标】1.通过聆听，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活乐趣。
2.能够准确演唱歌曲，用歌声表达欢快、活泼的情绪3.通过歌曲的学唱，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。
【教学重点、难点】准确把握歌曲节奏特点，完整演唱歌曲。
【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、节奏练习1.四分音符节奏稳固练习x x x x2.四分音符、八分音符节奏稳固练习x x x x x x3.听辨节奏师：请你仔细听，并准确的说出老师给出的节奏。
x x x x x xx x x x x x x…4.练习巩固歌曲节奏二、学唱歌曲1.初听全曲师：在刚刚节奏的基础上再加上旋律，就成为了一首好听的歌曲。
我们一起来听听，歌曲里都唱了些什么？2.歌曲简介3.再次聆听歌曲第一段师：请你再次聆听，歌曲中出现最多的一个词是什么？它出现了几次？4.师生合作，生唱“其多列”师唱其他部分。
5.教唱第一段歌词6.情绪处理7.自学第二段，小声跟唱8.歌曲处理，难点解决9.跟录音完整演唱第二段，并轻声跟唱第三段。
10.完整演唱全曲三、歌曲延伸欣赏哈尼族的图片，简介哈尼族及其音乐文化四、完整演唱全曲，并加入二声部节奏为歌曲伴奏。
①x x x x②x x x x x x五、小结。
一年级上册音乐第二单元教案
一年级上册音乐第二单元教案
教学目标：
1. 了解和认识不同乐器的名称和特点。
2. 研究和演奏简单的乐曲，培养音乐欣赏能力。
3. 训练学生的节奏感和合作意识。
教学准备：
1. 乐器：钢琴、小提琴、鼓等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：
引入：
- 听一段包含多种乐器的音乐，帮助学生对不同乐器的声音进
行感知。
认识乐器：
1. 呈现不同乐器的图片，让学生进行观察和猜测乐器的名称。
2. 温故知新，复已学过的乐器名称，并加入新研究的乐器名称。
研究乐曲：
1. 教师演奏一首简单的乐曲，让学生聆听和欣赏。
2. 教师逐步教授乐曲的演奏方法和节奏。
3. 学生跟随教师一起演奏乐曲，培养合作意识和协调能力。
巩固训练：
1. 分组进行合作表演，每个小组选择一种乐器和合适的乐曲进行演奏。
2. 学生观摩其他小组的演奏，鼓励互相欣赏和研究。
作业：
要求学生回家练已学的乐曲并准备好下节课的合唱表演。
拓展活动：
1. 邀请一位专业音乐家来学校进行音乐表演，让学生近距离了解乐器演奏的技巧。
2. 可组织学生进行音乐会，展示他们的音乐才艺。
教学反思：
通过这个单元的学习，学生对不同乐器有了初步的了解，并能够演奏简单乐曲。
在合作表演和观摩中，学生培养了合作意识和欣赏他人的能力，加深了对音乐的喜爱和理解。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过音乐学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使他们能够体验到音乐的美妙。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，训练学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
3. 知识与技能：使学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单和弦等，并能运用到实际演奏和创作中。
二、教学内容第1课：《小星星》1. 学习歌曲《小星星》（即《Twinkle, Twinkle, Little Star》）。
2. 学习简单的节奏和音高，培养学生的音乐感知能力。
第2课：《小猪佩奇》1. 学习歌曲《小猪佩奇》。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣。
第3课：《两只老虎》1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习简单的舞蹈动作，培养学生的音乐表现能力。
第4课：《欢乐颂》1. 学习歌曲《欢乐颂》。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱。
第5课：《熊出没》1. 学习歌曲《熊出没》。
2. 学习简单的乐器演奏，培养学生的音乐创造力。
三、教学方法采用聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，引导学生主动参与音乐学习，培养他们的音乐素养。
四、教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、节奏测试等形式，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步。
五、教学资源1. 教学课件、教案、曲谱等教学资料。
2. 音响、乐器等教学设备。
3. 视频、图片等教学资源。
一年级音乐上册教案(第二部分)六、教学内容第6课：《小燕子》1. 学习歌曲《小燕子》。
2. 学习简单的舞蹈动作，培养学生的音乐表现能力。
第7课：《一只大象》1. 学习歌曲《一只大象》。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣。
第8课：《拔萝卜》1. 学习歌曲《拔萝卜》。
2. 学习简单的节奏和音高，培养学生的音乐感知能力。
第9课：《小兔乖乖》1. 学习歌曲《小兔乖乖》。
2. 学习简单的乐器演奏，培养学生的音乐创造力。
第10课：《国庆节》1. 学习歌曲《国庆节》。
花城版一年级音乐上册全册教案之第2课去同学家
花城版一年级音乐上册全册教案之第2课去同学家教学目标：1. 学生能够听懂并正确朗读课文中的基本词汇和句子。
2. 学生能够运用所学的知识，表达自己的看法和想法。
3. 学生能够感受和体验家庭和学校之间的温馨和情感。
教学重难点:1. 课文的语音和语调，如何让学生正确听懂并重复。
2. 学生如何运用所学的知识，表达自己的看法和想法。
教学准备：1. 制作课件、图片、视频等多媒体资料，以便让学生更好地理解和接收。
2. 准备学生名单，确保学生去同学家时安全。
3. 准备一些小礼品，以便奖励表现优异的学生。
教学过程：一、导入：教师与学生互动，口头介绍课题：让学生谈谈家庭，家庭成员有谁，和父母的关系如何？以及如何对待同学、朋友等。
二、学习课文1. 教师放音乐，唤起学生注意到彩色的同学和家庭图片，激发学生的兴趣。
2. 学生首先听读课文，理解每一句话的含义。
教师句子读完后，让学生跟着朗读，并且带上情感和语调。
提醒学生注意音标读音，及时纠正错误。
如：(Song 1) 我去了同学家，一路上很开心，因为这是我第一次去同学家玩。
我们跑着跑着就到了同学家，同学迎接我们进去。
(Song 2) 我们在他家里一边聊天一边玩耍，玩得十分愉快。
他家里的墙上贴着他和他父母的合照，看上去十分温馨。
3. 学生口头表达和交流。
学生根据所学的知识，自由表达自己的看法和想法。
如：我也有个很好的同学，她有一个很棒的家庭。
我很喜欢和她一起玩，我们可以在一起做很多有趣的事情，比如看电影、做手工等等；他家里也很温馨，每次去都有很多好吃的东西。
4. 教师提问引导学生思考，并加深对课文的理解。
如：同学家里的合照是什么？同学家是什么？5. 给学生一些任务，比如写信给自己的好朋友/同学，介绍自己的生活，表达互相关心和照顾的情感。
三、学生去同学家行动：学生根据学校和家长的安排，去了自己的同学家，体验同学家和自己家庭的不同之处，并尽可能地了解自己的同学和同学家庭的生活和情感状况。
新课程标准一年级上册音乐教案二
很高兴能够为大家带来新课程标准一年级上册音乐教案二的文章。
本教案的主题是“欣赏古典乐”，旨在让学生通过欣赏优美的古典音乐来感受音乐的美妙与魅力，从而激发学生对音乐学习的兴趣和热情，培养他们的音乐素养和审美情趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
下面，让我们一起来看一看本教案的教学设计和实施情况。
一、教学目标1.了解什么是古典音乐，学习古典音乐的基本知识和特点；2.学习欣赏古典音乐的方法和技巧，提高鉴赏能力；3.了解不同类型的古典乐曲的特点和区别；4.通过练习古典音乐的演奏和歌唱，提高自己的音乐素养和演奏技巧。
二、教学内容1.古典音乐的概念和特点：了解古典音乐的产生背景、音乐形式和演奏风格等方面的基本知识；2.古典音乐的代表作品欣赏：精选几首代表性的古典音乐作品，通过听、看、感受等多种方式让学生深入了解古典音乐的魅力；3.古典音乐的演奏和歌唱练习：通过教师指导，学生分组练习古典乐曲的演奏和歌唱，提高学生的演奏技巧和音乐素养。
三、教学过程1.导入：通过播放一段古典音乐，带领学生思考什么是古典音乐，什么是优美的音乐。
通过听、感受，让学生感受音乐的美妙与魅力。
2.讲解：介绍古典音乐的概念、产生背景、音乐形式和演奏风格等方面的基本知识，让学生了解古典音乐的特点和魅力。
3.欣赏：精选几首代表性的古典音乐作品，通过听、看、感受等多种方式让学生深入了解古典音乐的魅力。
分析古典音乐作品的演奏技巧和表现手法，让学生体验不同类型的古典乐曲的特点和区别。
4.练习：教师指导学生分组练习古典乐曲的演奏和歌唱，根据学生的水平和特长安排不同的乐器和歌曲。
通过练习，提高学生的音乐素养和演奏技巧，培养学生的音乐鉴赏能力。
5.总结：回顾本次课程的内容，让学生对古典音乐有更深入的了解和认识，让学生认识到学习音乐的重要性和意义。
四、教学成果本教案从多个方面提高了学生的音乐素养和鉴赏能力，促进了学生的全面发展。
通过对古典音乐的欣赏和演奏，学生不仅在技能方面有了提高，还培养了他们的音乐情感和审美情趣，增强了他们的艺术细胞，提高了他们的人文素质和综合素养。
人教版新教材音乐一年级上册教案二次备课及反思
人教版新教材音乐一年级上册教案二次备
课及反思
一、教学目标
1. 掌握简单歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用简单的乐器，如打击乐器和木琴，演奏歌曲。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：研究歌曲和乐器演奏。
2. 教学难点：教学乐器演奏。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师引导学生做简单的身体运动，放松身体，为后面的研究做好准备。
2. 歌曲研究（20分钟）
教师播放歌曲《小星星》，并教授歌曲的歌词和旋律。
学生可以跟唱歌曲。
3. 乐器演奏（25分钟）
教师分发打击乐器和木琴，并教授如何演奏歌曲《小星星》。
学生跟着教师演奏。
4. 歌曲欣赏（10分钟）
教师播放动画片《小猪佩奇》里的音乐片段，让学生欣赏音乐和了解音乐在电影中的应用。
5. 总结（5分钟）
教师与学生一起回顾研究内容，强化学生对歌曲和乐器演奏的记忆。
四、教学反思
这堂课我认为有成功的地方，也有需要改进的地方。
成功的地方在于学生参与度高，愉快地唱歌、演奏。
但需要改进的是乐器教学环节，时间安排较为紧张，应该加强练和巩固。
对于学生不太愿意参与的问题，我打算在后续的课堂上采取更加积极的方法，鼓励学生参与。
以上就是本节课的备课和反思。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第二单元《跳绳》
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极参与，充分发挥自己的想象力，将音乐与跳绳动作相结合。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，有些学生显得比较拘谨，可能是因为他们对音乐表达不够自信。为此，我计划在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立信心。
3.歌曲创编：鼓励学生发挥想象力，将《跳绳歌》的旋律和节奏进行创编，培养他们的创作能力。
4.团队协作：分组进行跳绳游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，同时巩固所学音乐知识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力：通过学唱《跳绳歌》，引导学生感受旋律的起伏和节奏的韵律感，培养他们对音乐的敏感度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《跳绳歌》的基本旋律、节奏和它在跳绳中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与运动结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《跳绳》这节课后，我对教学过程进行了深入思考。首先，我发现通过提问学生们日常生活中的跳绳经验，成功吸引了他们的注意力，使他们对本节课产生了浓厚的兴趣。这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用。
2.增强学生的音乐表现力：鼓励学生在演唱和创编过程中，充分表达歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生的音乐创造力：指导学生进行歌曲创编，激发他们的创新思维，培养音乐创造力。
2022(花城版)一年级音乐上册《第2课去同学家第1课时》教案
2022（花城版）一年级音乐上册《第2课去同学家第1课时》教案一. 教材分析《2022（花城版）一年级音乐上册》第二课《去同学家》第一课时，主要内容是学习一首富有生活气息的歌曲，让学生在歌唱中体验到与同学互动的乐趣，感受音乐带来的愉悦心情。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的乐理知识，培养音乐节奏感，提高歌唱能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、活泼好动的性格，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿。
在音乐学习方面，大部分学生具备一定的歌唱基础，但对乐理知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生感受音乐的魅力，同时逐步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《去同学家》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.引导学生体验与同学互动的乐趣，感受音乐带来的愉悦心情。
4.初步了解乐理知识，培养学生对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《去同学家》的旋律和歌词。
2.教学难点：乐理知识的掌握和运用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《去同学家》的旋律和歌词。
2.教学道具：小卡片、小礼物等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏，如“音乐椅子”游戏，引导学生进入音乐学习氛围。
游戏结束后，教师带领学生一起唱一首简单的歌曲，为本节课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《去同学家》，展示课件，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟着学唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一个组长，组长带领组员一起练习唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台，表演歌曲《去同学家》。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
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一年级上册音乐教案集（人音版）第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
4．歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
四、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
五、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）2、生生互相认识：两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁？4、再次游戏：去找新朋友5、说说你有认识了谁？6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？……第二课时教学目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程：一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。
（第二遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）第二课《快乐的一天》一、教学内容：1、聆听《快乐的一天》2、演唱与表演《其多列》二、教学总目标：1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教材分析：1．小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
２．歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
四、教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
第三课《祖国您好》一、教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》2、聆听《颂祖国》3、学唱《国旗国旗真美丽》4、学唱《同唱一首歌》二、教学总目标：1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
三、教材分析：１.歌曲《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
２.器乐曲《颂祖国》《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中３.歌曲《国旗国旗真美丽》《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
4、《同唱一首歌》《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
四、教学重点：1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
五、教学难点：1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学上限：1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。