2019-2020年重点学校第一学期五年级语文上册期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划一、计划目的为了确保五年级上册语文期末考试的顺利进行，提高学生的语文综合素质，使学生对所学知识进行系统梳理和巩固，特制定本复习计划。
本计划旨在帮助学生全面掌握语文知识点，提升学生的阅读理解、写作、语法运用等能力。
二、复习范围根据教材内容，五年级上册语文期末复习范围包括：1. 生字词：掌握本册书中的重点生字词及词语搭配。
2. 阅读理解：训练学生对文章内容的理解、分析、归纳能力。
3. 写作：提高学生的写作水平，包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作。
4. 语法：巩固句子结构、时态、语态等语法知识。
5. 传统文化：对中国传统文化知识进行复习，如诗词、成语、典故等。
6. 课外阅读：加强课外阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习时间安排本复习计划共分为三个阶段，具体时间安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：生字词复习，每天安排1课时，共计2周。
2. 第二阶段（第3-4周）：阅读理解和写作复习，每天安排1课时，共计4周。
3. 第三阶段（第5-6周）：语法、传统文化和课外阅读复习，每天安排1课时，共计2周。
四、复习方法1. 生字词复习：采用听写、默写、词语接龙等方式，巩固生字词记忆。
2. 阅读理解复习：选取典型文章，进行问题解答、主旨概括、段落大意等训练。
3. 写作复习：结合范文，进行写作技巧指导，分组讨论、修改互评，提高写作水平。
4. 语法复习：通过例句分析、练习题巩固，使学生熟练掌握语法知识。
5. 传统文化复习：讲解诗词、成语、典故的来源和含义，进行背诵、默写训练。
6. 课外阅读复习：推荐阅读书籍，进行阅读笔记、心得体会的撰写。
五、检查与评价1. 每周进行一次小测验，检查学生复习效果。
2. 每月进行一次阶段总结，对学生的学习情况进行评价和反馈。
3. 期末进行一次全面复习，为考试做好充分准备。
六、注意事项1. 教师要关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
2. 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯。
五年级语文上期末复习计划
五年级语文上期末复习计划一、复习内容五年级语文上期末复习内容包括：1. 识字要求掌握800个左右的生字词，其中包括常用的词语、古诗词、成语、歇后语等。
2. 翻译熟练掌握汉语拼音、注音符号和常用词语，积累英语词汇量，能够简单翻译一些日常生活中常用的英语短语和句子。
3. 阅读理解能够读懂简单的中文短文，理解表达的意思；能够运用阅读技巧，分析短文的语言特色和写作手法，把握其中的主旨；能够回答与短文内容相关的一些简单问题。
4. 写作掌握基本的写作技巧，能够根据要求写出简单、自然、通顺的短文；学会运用一些简单的修辞方法，如比喻、象征等，丰富文章的表达；了解字形、词义、句法等基本语言知识，能够发现和纠正自己写作中的错误。
5. 语言运用掌握基本的词义、用法、语法、语序、语气和文化背景等语言知识，并能够在语言运用中运用这些知识，写出自然、流畅、准确的语言表达。
二、复习计划下面是五年级语文上期末复习计划，供同学们参考：1. 识字篇•对照生字词表，每天复习30个生字；•结合生字词，复习成语，每天至少记忆两个；•阅读古诗词，每天背诵一首；•掌握歇后语，每天复习2~3个。
2. 翻译篇•每天查阅日常英语口语，选择简单的短语和句子进行练习，每天模仿5分钟；•复习汉语拼音和注音符号，每天练习输入法，准确打出生字词；•牢记英语种类词的变化、特殊名词的单复数变化等基础知识。
3. 阅读理解篇•每天阅读一篇短文，把握主旨，重点理解短文中生字词和一些重要语句，每篇阅读后回答至少两个问题；•模拟考试，做一些小卷子。
4. 写作篇•每天复习一种作文类型，结合范文，熟练写出一篇；•模拟考试，做一些小卷子。
5. 语言运用篇•每天复习语法知识点，整理笔记；•模拟考试，做一些小卷子。
三、复习建议为了更好的复习效果，建议同学们还应该：•保持精神饱满，调整好心态，坚定信心；•对所掌握的知识点关注及时回顾、复习；•上课认真听讲，认真做笔记；•同学之间互相讨论交流，共同提高。
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教案综述本教案为五年级语文上册期末复习计划和教案，主要目的是帮助学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素质。
复习内容涵盖字形、字词、成语、句子、语法、阅读、写作等多个方面。
通过系统的复习，使学生能够查漏补缺，提高语文成绩。
二、复习计划1. 第一阶段（第1周）：字形、字词复习，加强基础知识的掌握。
2. 第二阶段（第2周）：成语、句子复习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三阶段（第3周）：语法、阅读复习，提升学生的阅读理解能力。
4. 第四阶段（第4周）：写作复习，培养学生的写作能力。
5. 第五阶段（第5周）：综合复习，全面提高学生的语文综合素质。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本学期所学的字形、字词、成语、句子、语法等基础知识，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：字形、字词、成语、句子、语法等基础知识的复习与巩固。
2. 教学难点：阅读理解能力和写作能力的提高。
五、教学措施1. 采用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使每个学生都能在复习过程中取得进步。
4. 定期进行测试，了解学生的复习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
六、复习策略1. 个性化复习：根据学生的学习情况，为学生制定个性化的复习计划，确保每个学生都能针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。
2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂复习效果。
3. 创设情境：通过设置具体的语文情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合素质。
五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划五年级上册语文期末复计划一、指导思想为了更好地迎接期末考试，我们将根据班级的实际情况和平时的单元测试成绩，有针对性地进行分类别复。
我们希望通过一些练，使优生更优，后进生更有进步，同时也要培养学生总结归类的方法。
在复课中，我们要尊重学生，让他们感受到爱、进步与成功，这样会让他们更有复的动力。
我们要拓宽学生参与的渠道，调动学生复的主动性，激发他们复的兴趣。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复目标基础知识1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。
要读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并正确书写。
2、词语：理解常用的词语并研究运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。
学生应理解常用的词语并研究运用到作中去。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带*的多音字，要重点复。
4、句子：语句通顺，表达清楚，根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
阅读：1、有一定的阅读速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
10、做一定的练题，每做一份练题都有相对应的美文供学生阅读，并写出自己的阅读感想。
作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
2019年五年级语文上册复习计划
2019年五年级语文上册复习计划本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。
这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。
一、期末复习总目标：１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。
到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。
２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划随着学期即将结束，五年级的同学们即将面临着期末考试。
为了帮助同学们高效备考，制定一个合理的复习计划显得尤为重要。
本文将为五年级的同学们提供一个全面而系统的语文上册期末复习计划。
一、复习内容梳理在进行复习计划之前，首先需要将该学期所学的内容进行梳理。
五年级上册的语文教材主要包括课文、古诗文、阅读理解、词语解释等部分。
我们可以将这些内容进行分类整理，以便更好地安排复习计划。
1. 课文复习：将每篇课文的主要内容、人物、故事情节等进行总结归纳，重点复习其中的重难点部分。
2. 古诗文复习：背诵和理解古诗文的内容、作者、诗意等，注重对于古文的解读和赏析。
3. 阅读理解复习：通过练习相关阅读理解题目，提高阅读理解能力，同时复习相关的语言表达和句子结构等知识点。
4. 词语解释复习：复习课本中出现的生词和重要词语，掌握其词义和用法。
二、复习计划制定1. 分阶段划分：根据复习内容的多少和难易程度，将复习计划分为几个阶段，便于有计划地进行复习。
2. 合理安排时间：根据每个阶段的内容和具体情况，制定每天的复习时间表，确保每个知识点都能得到充分的复习，同时注意安排适当的休息时间，保证学习效果。
3. 重点突破：根据学习情况和知识点的难易程度，合理安排复习的重点，注重理解、记忆和应用，及时进行答疑解惑。
4. 多样复习方式：采用多种复习方式，如朗读、默写、背诵、练习题等，提高学习效果。
同时，可以与同学互相讨论和辅导，共同进步。
三、复习技巧分享1. 制作知识点卡片：将重要的知识点、词语等写在小卡片上，每天翻阅和背诵，加深记忆。
2. 制定记忆计划：将需要记忆的内容进行适当划分，安排每天的记忆目标，逐个攻克，避免记忆压力过大。
3. 正确管理时间：合理安排每天的学习时间和休息时间，保持良好的学习状态，避免拖延和时间浪费。
4. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固知识点，熟悉题型，提升解题能力。
四、复习注意事项1. 注意复习方法：不只是死记硬背，要灵活运用各种方法，加深理解和应用。
小学五年级语文上册期末复习计划
小学五年级语文上册期末复习计划五年级语文上册期末复习规划(一)一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要敬重学生。
让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新奇，形式多样。
拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更肤浅。
二、复习目标根底学问：1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积存课文中消失的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、句子：语句通顺，表达清晰。
依据要求写句子。
4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积存运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有肯定的速度，能读懂程度适合的文章。
2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
3、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。
能理解和把握文章的主要内容。
4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。
5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。
2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表达。
养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。
3、书写标准，干净。
做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
三、复习措施：新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
新内容：适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
2019-2020年小学五年级语文上册期末复习计划
小学五年级语文上册期末复习计划本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差。
部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般。
为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识。
使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下：一、复习目标：1、通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
3、通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想：（一）分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。
其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。
进行分析查缺补三、复习时间、内容、方法的安排：（一）各单元复习内容：1、字：（1）叫准读错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。
（词语、句子中的）2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。
（包扩理解、记忆、运用）。
3、句子：（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
（3）修改病句：词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
小学五年级语文上册期末复习计划
小学五年级语文上册期末复习计划五年级语文备课组一、复习目标：根据本册教材的内容和特点，结合本年级实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习内容：1．生字：复习巩固新学的生字，能读写、组词。
2．词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3．句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4．修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5．阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6．习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点：1．正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2．朗读、背诵要求背诵的课文。
3．阅读方法审题方法及答题技巧和规范性的指导。
4．习作审题与技巧。
四、复习方法：学习困难学生：实行一个帮一个的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优秀和优秀组合，相互竞争激励。
注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
五、复习措施：1.认真做好学生的思想教育工作，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2.密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3.加强学习困难学生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4.发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5.认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
五年级语文上册期末复习计划
千里之行，始于足下。
五班级语文上册期末复习方案五班级语文上册期末复习方案一、课文复习1. 阅读课文，理解课文主题和大意。
2. 梳理课文的篇章结构和规律关系。
3. 熟记并理解重点词汇和句子的意思。
4. 分析课文的语言特点和修辞手法。
二、词语造句1. 复习课本中的生字词汇，并进行造句训练。
2. 练习使用同义词和近义词替换原句。
3. 练习使用反义词替换原句。
三、语法训练1. 复习并练习各类名词、动词、形容词、副词的用法。
2. 复习并练习各类句子的基本句型和复合句。
3. 复习并练习词语的搭配和句子的时态用法。
4. 复习并练习各类短语和固定搭配的用法。
5. 复习并练习各类代词和介词的用法。
四、篇章训练1. 通过阅读文章，了解篇章结构和主题。
2. 练习总结文章的中心思想和要点。
3. 练习分析文章的观点、论证和例证。
4. 练习归纳文章的结论和总结。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
五、文言文训练1. 复习并背诵常见的文言文句子。
2. 生疏文言文的基本用词和语法规章。
3. 练习翻译简洁的文言文句子和段落。
4. 分析文言文的句式和修辞手法。
六、写作训练1. 练习写不同类型的作文，如记叙文、谈论文、说明文等。
2. 练习提纲式和自由写作两种写作方法。
3. 练习写作中的段落组织和语言表达。
4. 练习修改和润色自己的作文。
七、诗词鉴赏1. 复习并背诵古代经典诗词。
2. 分析诗词的意境和表达方式。
3. 练习理解古代文化典故和典型语言表达。
4. 练习对古代诗词进行赏析和评价。
八、阅读训练1. 阅读不同类型的文章，如新闻报道、科普学问等。
2. 练习快速阅读和找出关键信息。
3. 练习阅读理解和推断题型。
4. 练习依据文章情节进行推想和进行综合阅读。
九、口语表达训练1. 练习用正确的词汇和语法表达自己的意见。
2. 练习用精确的语调和语速进行口语表达。
3. 练习用恰当的语言组织思维和表达观点。
4. 练习回答问题和进行沟通对话。
千里之行，始于足下。
部编版语文五年级上册班期末复习计划
复习
内容及安排
复习内容
1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2.课堂抽背和默写重点语段相结合。
3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。
5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，
复习安排
第一阶段
1、12月6日-12月9日
第一单元教材重点、字词，综合训练
2、12月10日-12月12日
第二单元教材重点、字词，综合训练
3、12月13日-12月15日
第三单元教材重点、字词，综合训练
4、12月16日-12月18日
第四单元教材重点、字词，综合训练
期末复习计划
（2019—2020学年度第一学期）
班级
五二班
科目
语文
教师
复习
目标
1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
3、考前辅导—考场注意事项、做题技巧等，鼓励为主
复习
措施
1、同学互助。
2、小组评比。
3、分层练习分层作业。
4、家长协助。
5、鼓励鞭策结合，鼓励为主。
6、思想教育。
7、个别辅导。
5、12月19日-12月22日
第五单元教材重点、字词，综合训练
五年级语文上学期期末复习计划
五年级语文上学期期末复习计划
五年级语文上学期期末复习计划如下：
1. 课文复习：复习本学期所学的课文，重点关注重点句子、难点词汇的理解和记忆。
可以通过阅读课文、朗读课文、背诵课文等方式进行复习。
2. 词语复习：复习本学期所学的重点词语，包括词义、构词法、近义词、反义词等。
可以通过翻阅课本、做课后习题、编写词语卡片等方式进行复习。
3. 文言文复习：复习本学期所学的文言文课文，重点关注文言文的翻译和理解。
可以通过朗读文言文、分析文言文句子结构、背诵文言文等方式进行复习。
4.语法复习：复习本学期所学的语法知识，包括词性、短语、句子成分、句式等。
可以通过做语法习题、总结语法规则、写句子等方式进行复习。
5. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，包括提取信息、推理判断、归纳总结等。
可以通过做阅读理解题、阅读新闻文章、讨论阅读材料等方式进行复习。
6. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，包括作文结构、句子表达、修辞手法等。
可以通过写作练习、修改作文、模仿好的范文等方式进行复习。
7. 录音复习：复习本学期所学的听力技巧，包括听辨语音、听懂对话/短文内容等。
可以通过听录音、做听力题、跟读录音等方式进行复习。
8. 综合复习：进行全面的综合复习，对本学期所学的知识进行整合和巩固。
可以通过做期末练习题、模拟考试、与同学讨论等方式进行复习。
以上计划仅供参考，具体的复习内容和方式可以根据个人的实际情况进行调整。
建议制定合理的复习计划，并按计划进行复习，不断巩固知识，提高学习效果。
加油！。
2020年秋小学五年级语文上册期末复习计划
2020年秋小学五年级语文上册期末复习计划邹盛红本学期五年级语文上册课程已经全部结束;在教学的过程中;有的知识段学生掌握的很牢固;有的知识段学生掌握的较差。
部分学生学习成绩很好;部分学生掌握的知识较差;部分学生学习成绩一般。
为在今后一段时间时间内;查漏补缺;牢固的掌握并灵活运用所学知识。
使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩;特制订期末复习计划如下：一、复习目标：1、通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识;形成一定的语文能力;务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩;查缺补漏;让每个学生都获得优异的成绩。
3、通过复习让学生掌握答题技巧;形成解题能力;为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化;热爱语文;为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想：（一）分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。
其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习;不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习;其目的主要就是让学生有一个整体的思路;更全面地获取知识。
（二）进行段段清;每复习一个单元进行一次验收。
进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排：（一）各单元复习内容：1、字：（1）纠准读错的字音；（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现;包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。
（词语、句子中的）2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。
（包扩理解、记忆、运用）。
3、句子：（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
（3）修改病句：词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、学生学习情况分析根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
三、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
四、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划一、指导思想使学生扎实、稳固的掌握所学知识，并将所学知识形成体系，提高学生基本技能，形成运用知识的能力，全面提高学生语文素养。
复习措施措施一：复习内容：复习生字复习目标：掌握本册生字的正确读写复习过程：1 请学生讨论复习生字的方法。
2 分小组进行复习。
1〉结合课文，把生字放到课文中去记忆。
即把生字组成课文中出现的词语，做成“看拼音写词语”的填空题。
然后，将容易出错的字归类，在书中用红笔标出容易出错的部分，交流记忆的好方法，如歌谣、谜语等。
2〉生字活用。
即，将已经组成词语的生字进行语文能力的练习。
具体来说就是进行造句练习，并要求用上已经学过的关联词语。
3 竞赛：各组出题，复习生字。
措施二：复习内容：复习词语。
复习目标：能正确读写本册词语。
复习过程:一、本册中的词语包括课文中的新词、积累运用“读读背背”中的成语等。
同时，与此相关的还有近义词、反义词，形近字、多音字组词，以及“读读背背”中的名言警句。
二、这项内容的记忆，我们将结合课本、大本作业和单元测试卷中的内容归类整理，以检测的形式出现。
完成之后，批阅出错误之处，学生将其记录在改错本中，重复记忆。
措施三：复习内容：复习诗词及要求背诵的课文。
复习目标：能正确读本册课文，背诵并默写古诗词以及部分指定段落。
复习过程：诗词和课文的复习，重在锻炼学生的记忆力。
因此，要把每一项内容都落到实处。
但对于学生来说，这项复习内容却是比较枯燥的。
为此，我们决定采用各种灵活的形式进行。
1同桌互背；2小组接背；3师生问答；4填空比赛。
措施四：复习内容：复习阅读理解。
复习目标：能正确理解文章主要意思及句子含义。
复习过程：这部分内容是对学生语文能力的检验。
而我们平时语文课中对课文的学习、理解也都是在培养这种能力。
因此，可以说，学生已经具备了一定的基础，复习重点也就在于练习巩固。
为此，我们先向学生介绍总结可能出现的题型，然后进行专项训练。
（一）概念入手，揭示课题。
五(2)班语文2019—2020学年上学期期末复习计划
五（ 2）班语文 2019—2020 学年上学期期末复习计划我们班共有学生 52 人，一部分学生的学习态度有些不正直。
我们班当前方对的最大状况就是中等生和学困生比率较大，他们的基础知识本就单薄，复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。
二、复习举措1、教师率领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，稳固知识。
2、分版块复习。
将本册书知识点归类为词语、句子、口语社交等六大多数，分版块复习。
3、查漏补缺，提优补差，使全部学生经过复习都能有所收获。
三、复习内容：(一) 词语、句子改正词语的观察形式一般就这几类：看拼音写汉字、增补词语、查词典填空等形式，可是无论题目怎么变换，都在观察学生对每单元知识的掌握状况，因此在每一轮复习中，针对词语的默写都必不行少。
此刻我们班就在进行词语“默写过关”，原则上要求每位学生当日默写达到 100 分才可离校，可是针对一些特别的学生，要求他们尽全力即可。
本册书我们初步接触了改正病句，学生对这种知识掌握状况不是很乐观，因此我在第一轮复习课本知识时就穿插了这种题目。
在第二轮复习时，仍是要抽出一到两天进行专项复习，争取让班级大多数学生都掌握。
(二) 阅读、累积、运用课内阅读与口语社交都是我们的必考项，因此在第一轮复习时要讲本册书每一课的重难点都再梳理一遍，加深印象，而口语社交则要以专题的形式体现，要点培育学生的读题、审题、提守信息以及语言表达的能力。
经过前几次考试，我们能很显然地感觉到此刻的试卷要求更多的是观察学生对知识点灵巧运用能力，因此在以后的复习中，除了基础知识的过关外，我仍是要每日重申学生的阅读，培育学生对语文的兴趣。
(三) 习作。
本册书一共八个单元，作文种类种类多，在进行正常的练习以外，我会每日准备两到三篇优异的习作让学生读一读，去感悟它的写作语言与构造，从模拟中获取进步。
四、复习方法1、从汉语拼音下手，正确认读、默写词语清点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划一、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：二、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
三、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。
4、个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
5、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
6、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
7、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
8、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
9、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
五年级上册语文期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划本复习计划针对五年级语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点。
一、指导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容1、会读字词通过先学生自主复习，后听写考查，自己核对查错，再考核的形式巩固，让学生扎实掌握。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。
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小学五年级语文上册期末复习计划
本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差。
部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般。
为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识。
使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下：
一、复习目标：
1、通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
3、通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
二、复习设想：
（一）分两轮复习：
1、以单元为系列的进行横向复习。
其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是
让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。
进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排：
（一）各单元复习内容：
1、字：
（1）叫准读错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。
（词语、句子中的）
2、词：
（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。
（包扩理解、记忆、运用）。
3、句子：
（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
（3）修改病句：
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双
重否定句等。
4、阅读：
1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）
2、课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）
3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。