改写古诗_关于课堂的作文200字
三年级上册习作改写《古诗三首》优秀作品(精选九篇)
三年级上册习作改写《古诗三首》优秀作品1.改写《雪梅》今天早上，我正在家和客人喝茶叙旧，门外突然响起了敲门声，小童说：“大人，有人找您写诗了。
”说着把一封信递给了我。
原来，两兄弟为争辩到底是雪花美还是梅花美想请我去梅园评议。
刚一走到梅花园门口，我便闻到一丝梅花的清香。
走进梅花园，香味更是沁人心脾。
园里雪像棉花一样蓬松洁白，梅和雪相互映衬，真是美若仙境。
刚一走进门，就听见两兄弟吵得越来越凶，马上要动起手了。
我急忙上前拉开他们，并说道：“你们不要只从它们的优点去比较雪，没有梅花的清香，梅花也没有雪的洁白啊！”兄弟俩听了这些话没一会儿就和好了。
2.改写《雪梅》这个冬天，我想要写一首诗来评议雪花和梅花谁更美。
我手撑着脑袋看着窗外，他们似乎谁也不服输。
梅花很香，引来了玩耍的小朋友，也引来了蝴蝶在她身旁飞舞。
雪很白，可能一只白兔在雪中都可以看清。
我想了很久，如何去比较？每个人都有自己的长处，假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕，没有雪的寒冷，就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬芳的高贵品格。
3.改写《雪梅》冬末春初，梅花和雪花又在我的庭院里争奇斗艳，一年又一年，他们谁也不谦让，不服输。
梅花没有雪那样洁白无瑕，但雪花却没有梅那么香气飘飘，哪怕给我三天三夜，我也不知雪白和梅香谁更胜一筹。
假如没有梅花，就不能映出雪的洁白，没有雪的寒冷，也就不能体现梅不畏风霜的高贵品格。
这难道就是“尺有所短，寸有所长”吗？4.改写《雪梅》初春时节，依然大雪纷纷。
我坐在窗前，望着庭院里的纷纷飞雪与梅花痴迷在一望无际的白雪中，出现了几朵米白色的梅花，地上满是凋落的花瓣，它不畏风霜，像是在与雪斗争。
我一时兴起，决定为他们做一首诗。
时间一分一秒的过去，我绞尽脑汁也没有想出，所以我静静的望着窗外洁白无瑕的雪把落花盖住、包裹，我慢慢领悟了，假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白，没有雪的寒冷，就不能凸显梅的气节，长处和短处不可去比较。
5.改写《雪梅》今天梅花开了，雪也下了，真漂亮啊，这么好看的景色，怎么可以没有聚会呢？于是，我约了好友一起写写诗，喝喝酒。
【精品】改写古诗作文四篇
改写古诗作文【精品】改写古诗作文四篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编精心整理的改写古诗作文4篇，希望能够帮助到大家。
改写古诗作文篇1第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。
送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首（）诗，有哪些事物？想一想，送别时候会做些什么？送别在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。
李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。
”说完，便将酒一饮而尽。
孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。
李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。
”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。
眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。
”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁兄，一路保重。
”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。
关于古诗改写作文8篇
关于古诗改写作文8篇关于古诗改写作文8篇在我们平凡的日常里，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的古诗改写作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗改写作文篇1夏天的一个早晨，小牛娃的父母早早地就下地干活了，临走前看了看还在熟睡的小牛娃，推门出去了。
随着“吱扭”的一声门响，小牛娃一个鲤鱼打挺就翻身起床，一脸得意，脸都没顾得上洗，就一手拿着衣服，一手拿着早已准备好的篮子翻墙出去了。
这是怎么回事呢？原来昨天傍晚散学时，他路过一片荷塘，那里饱满的莲蓬让他垂涎三尺，于是一条妙计油然而生：何不趁早上无人，偷偷采来吃。
一路兴奋不已的小牛娃转眼就来到荷塘边，呈现在他眼前的是一幅大自然的作品：碧绿的荷叶连成一片，密密麻麻，好似一座天然绿桥。
桥上还站着前来观赏的“仙子”呢！真美！差点忘了他的“正事”。
于是他四下一望：无人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，顺手采了一片绿伞似的荷叶做掩护，轻易地就采到了一篮子的莲蓬，便兴高采烈地往回走。
看他得意的样子肯定以为自己做得天衣无缝，无人察觉吧！可是他哪里知道隐藏自己的足迹，竹筏已经划开水草，冲出一条水路。
而这一切也落入大诗人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流传了。
古诗改写作文篇2唐朝洛阳城内一条热闹的街上，此时正走着一位书生，此人姓张，名籍，叫张籍。
只见他眉头紧锁，正想要写一封家信，可苦于找不到人给他带信。
想着想着，他顿觉口渴。
于是，便走进身边一家酒馆，老板立刻笑脸相迎：“客官，想来点什么酒菜？”张籍一听，怎么这么像自己故乡的口音啊！便说：“你是安徽乌江乌镇人吗？”那老板脸上多了一份欣喜：“对呀，难道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同乡人，这不中秋节了嘛，我想给家里写一封信，能帮我带给爹娘吗？“可以啊。
”老板马上就答应了，“我正好想中秋节回家过节呢。
把古诗写成一篇记叙文作文
把古诗写成一篇记叙文作文“哎呀，妈妈，今天老师教了我们一首古诗，可有意思啦！”我一回家就迫不及待地对妈妈说。
那是一个阳光明媚的上午，教室里特别安静。
老师面带微笑走上讲台，说：“同学们，今天我们来学习一首古诗，《小儿垂钓》。
”接着老师就开始朗诵起来：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”哇，这首诗听起来好有趣呀！老师给我们解释了诗的意思，我仿佛看到了一个头发乱蓬蓬的小孩子，在河边专心地钓鱼呢，他坐在青苔上，绿草都把他的身子遮住了一部分。
“那这个小孩子为什么路人问他话他都不回答呀？”我好奇地问老师。
老师笑着说：“因为他怕回答了路人的话，就会把鱼吓跑啦。
”哈哈，原来是这样啊，这个小孩子可真机灵。
回到家，我还在想着这首诗。
我对妈妈说：“妈妈，我也好想去钓鱼呀，像那个小孩子一样。
”妈妈笑着说：“好呀，等周末我们就去。
”周末终于到了，我和妈妈带着鱼竿来到了河边。
哇，这里的景色真美呀，河水清清的，能看到水底的沙石，河边还有好多小草小花。
我学着诗里小孩子的样子，找了个地方坐下，开始钓鱼。
等了好久好久，鱼都还没上钩，我有点不耐烦了。
我对妈妈说：“妈妈，怎么鱼还不来呀，我都等得不耐烦啦。
”妈妈说：“钓鱼可要有耐心哦，不能着急。
”我只好继续等着。
就在这时，有个叔叔走过来问我：“小朋友，这里是不是可以钓鱼呀？”我想起了那首诗，赶紧摆摆手，也不说话。
叔叔好像明白了，笑着走开了。
妈妈看到这一幕，笑着说：“哈哈，你还真像那个小儿垂钓的小孩子呢。
”我也得意地笑了。
哎呀，原来古诗里的事情也会发生在我们生活中呀，这可真是太有意思啦！钓鱼虽然有时候会觉得无聊，但是当你钓到鱼的那一刻，就会觉得所有的等待都是值得的呀，就像我们做很多事情一样，只要坚持，就会有收获。
我以后还要学习更多的古诗，发现更多有趣的故事呢！。
关于改写古诗作文（通用35篇）
改写古诗作文关于改写古诗作文（通用35篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的改写古诗作文，希望对大家有所帮助。
改写古诗作文篇1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。
他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。
”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！改写古诗作文篇2在风和日丽的一天里，诗人来到湖边，诗人贺知章看到湖边有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳树更是吸引他。
那柳树细细长长，像玉片一样，那柳丝长长的，像绿丝带一样。
诗人看到这样的美景，说：“这大小一至，粗细一至的叶子到底是谁剪出来的呢？”诗人想了很久，突然，一阵春风吹来，诗人才恍然大悟，哦，原来是像剪刀一样的春风剪出来的。
《春日》春天的一个好日子里，诗人朱熹来到泗水边观赏美景。
诗人看到泗水边非常美，一时之间，焕然一新的美景都跃入诗人的眼帘。
诗人不禁想：人们很容易认识春风的面貌，但是，真正要认识春风，要等到万紫千红的春天到来后才知道。
于是，诗人随口吟出：春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
改写古诗作文篇3这一天我写了一首诗，突然想起了一个隐居在山林里的老朋友，于是准备去拜访他。
那天我正好没有什么事做，就来到了他隐居的山里，我环视了一下四周，只见一棵棵松树苍翠挺拔，一丛丛鲜花争奇斗艳，一道道瀑布蔚为壮观，一朵朵白云环绕群山。
上课自创古诗怎么写作文
上课自创古诗怎么写作文《诗韵飘香的课堂》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”在一个阳光明媚的上午，教室里传来了一阵吟诗声。
原来，这是我们的语文课堂，老师别出心裁地让我们自创古诗，感受诗歌的魅力。
当老师宣布这个任务时，我的心中既兴奋又紧张。
写诗？这对于从未尝试过的我来说，无疑是一项巨大的挑战。
但同时，我也充满了好奇和期待，渴望能在这个全新的领域一展身手。
我静下心来，开始思考。
我决定以春天为主题，因为春天是万物复苏、生机勃勃的季节，最能激发我的灵感。
我闭上眼睛，脑海中浮现出一幅幅春天的画面：嫩绿的新芽从树枝上探出脑袋，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，微风轻拂着湖面，泛起层层涟漪……有了这些画面，我拿起笔，一句句诗句在笔尖流淌而出：“春风拂柳绿，花苞欲吐鲜。
湖面波光闪，燕归舞蹁跹。
”写完后，我反复吟诵，修改其中不太满意的字词，力求让诗句更加优美、生动。
同学们也都沉浸在创作的世界中，有的眉头紧锁，苦苦思索；有的面带微笑，奋笔疾书；还有的低声吟诵，反复推敲。
教室里安静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。
终于，到了展示成果的时刻。
同学们纷纷走上讲台，声情并茂地朗诵自己的诗作。
有的同学写的是思乡之情，有的同学写的是山水之美，还有的同学写的是友谊的珍贵。
每一首诗都充满了个性和真情实感，让我们感受到了同学们丰富的内心世界和独特的创造力。
轮到我上台时，我的心砰砰直跳，紧张得手心都出汗了。
但当我看到老师和同学们鼓励的眼神时，我深吸一口气，大声地朗诵出了自己的诗。
朗诵完毕，教室里响起了热烈的掌声，老师也对我的诗作给予了肯定和赞扬，这让我感到无比自豪和满足。
这堂特别的语文课，让我深深爱上了古诗创作。
它不仅让我提高了语言表达能力和想象力，还让我体会到了中国传统文化的博大精深。
我相信，在今后的日子里，我会继续创作出更多优美的诗作，让诗韵在我的心中永远飘香。
用文言文写上课的作文
用文言文写上课的作文吾之学业生涯，上课之事，繁多而有趣。
今且忆一日之课，与汝分享。
晨曦微露，吾惺忪睡眼，匆忙洗漱，奔赴学堂。
入教室，同窗皆已就位，书声琅琅。
吾寻位而坐，尚未定神，先生已至。
首课乃国文。
先生者，年约四旬，面容和蔼，双目有神。
其手持书卷，缓声道：“今日所学，乃古文之精妙。
” 遂于黑板书一诗，乃王之涣之。
先生之字，刚劲有力，一笔一划，皆含韵味。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
” 先生始解诗意，其声情并茂，如临其境。
言及“白日”，则手指窗外，曰：“此乃白日之景，诸君可观之。
” 吾等皆顺其指而望，果见那初升之阳，光芒柔和。
先生又言：“依山尽者，山之高大，日之渐落，此景何其壮哉！” 其描述之细致，令吾等仿若亲见那山那日。
及解“黄河入海流”，先生眉飞色舞，曰：“黄河之水，滔滔不绝，奔腾而下，直奔大海。
其气势之磅礴，诸君可想象乎？” 吾等皆闭目而思，脑海中浮现那汹涌黄河，心潮亦随之澎湃。
先生复问：“欲穷千里目，更上一层楼。
何意？” 众同窗纷纷举手，一同学起身曰：“欲看得更远，须登更高之楼。
” 先生微笑点头，曰：“然也。
此乃劝吾等不断进取，追求更高之境界。
” 吾闻之，心中若有所悟。
国文课毕，继之乃算术。
算术先生甚严，然授课亦有趣。
其于黑板书一题：“鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” 吾等初闻，皆面面相觑，不知从何下手。
先生见状，笑曰：“莫急，吾教汝等一法。
” 遂以假设之法解之，详细道来，步骤清晰。
吾等恍然大悟，原是如此简单。
后又有几何之课。
先生携诸多模型而来，有正方体、圆柱体、圆锥体等。
其示吾等以模型，讲解其面、棱、顶点之数，又言其体积、表面积之算法。
吾亲手触摸那些模型，感受其形状之异，心中对几何之理解愈发深刻。
体育课上，吾等如脱缰之马，欢奔于操场。
先生令吾等先热身，绕场慢跑两圈。
而后教吾等篮球之技，传球、投篮、运球，一一示范。
吾与同窗分组而战，汗流浃背，却乐在其中。
课堂上学古诗作文好
课堂上学古诗作文好
《古诗，课堂上的奇妙之旅》
哎呀呀，在课堂上学古诗那可真是太好玩啦！咱就说那次上语文课，老师讲古诗的时候，那场面，老有意思了。
记得那次是学李白的《静夜思》，老师在黑板上写下那几句熟悉的诗句：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”然后就开始给我们讲起来啦。
老师说李白在晚上看到那洒在床前的月光，还以为是地上的霜呢！当时我就在想，嘿，这李白大诗人可真逗，咋还能把月光看成霜呀。
我都能想象出他那惊讶的小表情。
然后老师让我们体会一下那种思乡的情感。
我就开始琢磨了，我还没离开过家呢，咋体会呀。
不过呢，我突然想到每次暑假去姥姥家玩，待够了就特别想回家，那种想回家的感觉应该就和李白想故乡差不多吧。
这么一想，好像有点明白这首诗啦。
接着老师让我们朗读这首诗，那场面，可热闹了，同学们读得那叫一个五花八门。
有的同学读得慢悠悠的，好像要睡着了似的；有的同学读得特别大声，感觉都要把房顶给掀起来了。
我呢，读着读着就笑起来了，感觉古诗真的太有趣啦。
这堂课下来，我发现古诗并不是那么枯燥难懂呀，它们背后都有着好玩的故事和情感呢。
原来在课堂上学古诗这么好呀，可以让我们了解到古代那些大诗人的奇妙世界，还能体会到他们的心情。
我以后可得好好学古诗，看看还有哪些好玩的古诗等着我去发现呢。
嘿嘿，真希望每堂课都能这么有趣，让我在古诗的海洋里尽情遨游呀！。
上课默写古诗的作文三年级
上课默写古诗的作文三年级上课铃响啦，这节是语文课，老师说要默写古诗，我的心一下子就提到了嗓子眼儿。
我紧张地翻开课本，快速扫了一眼那些古诗，心里像揣了只小兔子似的，“怦怦”直跳。
“哎呀，我昨晚好像没背熟，这可咋办呀？”我小声嘀咕着。
老师开始发默写本了，我的手心里都出汗啦。
同桌小明看我这副样子，笑着说：“别紧张，说不定很简单呢！”我白了他一眼，说：“你倒是轻松，我可没底儿。
”老师一声令下，“开始默写！”教室里顿时安静得连根针掉地上都能听见。
我拿起笔，脑子却一片空白，“第一句是啥来着？”我急得抓耳挠腮。
我偷偷瞄了一眼旁边的小红，她正奋笔疾书，那速度，就像一阵风。
我心里更慌了，“咋人家都会，我就想不起来呢？”好不容易想起了第一句，刚写了几个字，又忘了下一句。
我咬着笔头，绞尽脑汁地想啊想。
“哎呀，这古诗咋这么难呀，就像绕口令一样！”我在心里抱怨着。
这时候，老师走到我身边，看了看我的默写本，轻轻敲了敲桌子，说：“认真点，别走神。
”我吓得一哆嗦，赶紧低下头继续写。
我一边写一边念叨：“老天保佑，老天保佑，让我想起来，让我想起来。
”终于，磕磕绊绊地默写完了。
交了默写本，我心里还是七上八下的。
下课后，我和小明对答案，发现好多地方都不一样。
“完了完了，我肯定错了好多。
”我愁眉苦脸地说。
小明安慰我：“别担心，说不定你对的多呢。
”等到老师把默写本发下来，我紧张得不敢看。
偷偷看了一眼同桌的分数，他居然全对，我心里那个羡慕呀。
我深吸一口气，慢慢地翻开我的本子，看到上面的红叉叉，我的心都凉了半截。
“唉，我怎么这么笨呀！”回到家，我把默写本拿给妈妈看，妈妈没有批评我，而是说：“没关系，这次没默好，咱们多背几遍，下次一定能行。
”我点了点头，暗暗发誓：“下次默写古诗，我一定要全对，就不信我做不到！”我觉得呀，默写古诗虽然有点难，但只要我认真努力，就一定能战胜它，难道不是吗？。
课间十分钟古诗作文
课间十分钟古诗作文“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起，仿佛是解放的号角，让整个校园瞬间充满了生机与活力。
这课间十分钟，看似短暂，却如同一个小小的欢乐世界，藏着无尽的趣味。
就说那一天吧，阳光透过窗户洒在课桌上，给人一种暖洋洋的感觉。
我像往常一样，伸了个大大的懒腰，准备好好享受这课间十分钟。
同桌小明呢，早就迫不及待地拿出了一本古诗集，摇头晃脑地读了起来。
“哎呀，小明，你这是要当诗人啦？”我打趣道。
小明白了我一眼，说：“你懂啥，古诗里可有大乾坤呢！”我凑过去一看，嘿，他正读着李白的。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”小明读得那叫一个认真，脸上的表情还随着诗句的意境变化着。
“我说小明，你能理解这诗的意思不？”我故意逗他。
小明清了清嗓子，开始给我解释起来：“这还不简单？李白大晚上的看到床前的月光，以为是地上的霜。
抬头看看天上的月亮，低头就开始想家啦。
”我笑了笑：“那你说，李白为啥看到月亮就想家？”这可把小明给难住了，他挠挠头，想了半天说：“可能……可能是月亮太圆，让他想起家人也团圆的时候了吧。
”正说着，后面的小红也凑了过来：“你们在讨论古诗呀，我最喜欢王维的。
‘空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
’那画面，想想都美！”小红闭上眼睛，陶醉地描述着：“一场新雨过后，空旷的山林格外清新。
傍晚时分，秋意更浓。
明亮的月光透过松树的枝叶洒下来，清澈的泉水在石头上潺潺流淌。
哎呀，要是能住在这样的地方，该多好啊！”我不禁感叹：“古诗还真能让人浮想联翩呢！”这时，班上的“调皮鬼”小刚跑了过来，一把抢过小明手里的古诗集，大声念道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”念完还做了个鬼脸：“这有啥难的，我也会！”大家都被小刚逗得哈哈大笑。
就在我们讨论得热火朝天的时候，班长走了过来，笑着说：“你们别光说不练呀，要不咱们来个古诗背诵比赛？”这个提议得到了大家的一致赞同。
于是，课间十分钟瞬间变成了古诗背诵的赛场。
关于改写古诗作文6篇
改写古诗作文关于改写古诗作文6篇在学习、工作乃至生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的改写古诗作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
改写古诗作文篇1新年到了，家家户户都沉浸在欢乐祥和的气氛中。
新年来啦！放鞭炮啦！噼里啪啦！真快乐啊!”小孩子们一边笑着说，一边争先恐后地从门里挤了出来，手里还拿着几个鞭炮。
他们来到了白茫茫的雪地上，几个小男孩胆小地说：“我们不敢点鞭炮，怕鞭炮把我们给炸着了。
”这时，一个身穿紫色衣服，看起来比那几个小男孩岁数大一些的男孩快步跑上前去，一把接过鞭炮，骄傲地说：“你们都不敢放，我来！让你们看看我的厉害。
”说完，就把鞭炮竖着放在了平整的地上，接着划上一根火柴，最后点燃鞭炮的引线。
只见他的腿一前一后蹲成了马步，把手伸得长长的。
“哧”的一声，鞭炮被点燃了。
那个大男孩立刻捂住了耳朵，后退着跑到了墙边。
其它小孩子也跟随着大男孩来到了墙边，捂住耳朵，生怕鞭炮那震耳欲聋的声音吓到自己。
有一个小男孩竟然吓得躲进了家里，在狭窄的门缝里观察鞭炮的动静。
“啪——”，鞭炮炸响了。
就这样，人们在“噼噼啪啪”的鞭炮声中送走旧的一年，迎来新的一年。
此时，大人们正一边畅饮着屠苏酒，一边聊着自己过去一年的收获。
一位老公公抹抹了嘴，说：“今年我的收成可好了。
平日里既养家禽，又种庄稼，虽然十分辛苦，不过并没有白干！不管怎样，一家人在一起，丰衣足食，就很幸福了。
”说完，又拿起一杯酒，“咕咚咕咚”地喝了下去。
一个小女孩跑了过来，她嚷嚷着让爷爷给她喝一口屠苏酒。
老公公面含微笑，爽快地答应了。
谁知她刚喝了一小口就皱着眉头说：“爷爷真讨厌，你说过酒不苦的，怎么会这么苦呀？你撒谎！”旁边的叔叔和爷爷都大笑了起来，他们的欢笑声回荡在空中。
旭日的光辉普照大地。
吃过饭后，家家户户都参加到了贴春联的大队伍中。
全家男女老少都有自己的任务，妈妈在厨房里做浆糊。
关于改写古诗作文4篇
关于改写古诗作文4篇关于改写古诗作文4篇在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的改写古诗作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
改写古诗作文篇1光阴似箭，日月如梭。
日子一天天如流水般过去了。
张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。
于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。
提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。
他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的情感全部写在了上面。
封好信以后，他把信交给送信人。
送信人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的地方。
于是，他又把信要了回来，他拆开已封好的信查看。
又把信封好交给了送信人。
改写古诗作文篇2秋天来到了洛阳城，一阵阵秋风吹过，树叶变成了金色的地毯，果园的苹果像小灯笼一样挂在树上，那田野里是秋姑娘的头发随风飘动，小鸟好像在表演一样在空中变换着队列。
就在这秋高气爽的时候，张籍离家当官已经5年了，想写封信给家里人，爷爷奶奶身体怎么样？爸爸妈妈呢还好吗？妻子一个人当家辛苦了，孩子们怎么样？心里一下子飞出了上千个问号，他马上拿起笔写信，不知不觉中，已写了十几页了。
过了几天，突然有人对张籍说，有人去你家乡，捎个信吧。
张籍听了一跳三尺高，马上拿着信，跑到那人家里。
就当一切都准备好，要走时，张籍突然对他说：“兄弟请留步。
”说完，马上拿出信来看看，有没少写的。
看完后，才放心了。
在那天晚上张籍梦见自己最亲最熟悉最念的的家乡梦见小时候自己玩耍的场景，梦里露出甜甜的笑。
改写古诗作文篇3秋天来了，一阵阵凉爽的秋风扑面而来。
望着落叶像蝴蝶一般飞向泥土，望着小草穿上了黄色的衣服，望着大雁整齐地飞向南方……我不禁思绪万千。
落叶黄了，新叶还会长出来。
小草黄了，明年还会重新长出来。
【精品】改写古诗作文3篇
改写古诗作文【精品】改写古诗作文3篇无论在学习、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。
你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编收集整理的改写古诗作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
改写古诗作文篇1同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。
虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。
今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
改写古诗，要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
因此，在改写的时候要把握住特定的时间和地点。
后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是这首诗的传神之处。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。
“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
因此，此处要展开合理的想象，抓住孩子的动作、神态，想象孩子的语言，让古诗丰满起来，这样，才能让古诗所表达的内涵凸显出来。
改写的时候要注意以下几点：（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
关于改写古诗作文300字（通用24篇）
改写古诗作文300字关于改写古诗作文300字（通用24篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家整理的改写古诗作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
改写古诗作文300字篇1在风和日丽的一天里，诗人来到湖边，诗人贺知章看到湖边有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳树更是吸引他。
那柳树细细长长，像玉片一样，那柳丝长长的，像绿丝带一样。
诗人看到这样的美景，说：“这大小一至，粗细一至的叶子到底是谁剪出来的呢？”诗人想了很久，突然，一阵春风吹来，诗人才恍然大悟，哦，原来是像剪刀一样的春风剪出来的。
《春日》春天的一个好日子里，诗人朱熹来到泗水边观赏美景。
诗人看到泗水边非常美，一时之间，焕然一新的美景都跃入诗人的眼帘。
诗人不禁想：人们很容易认识春风的面貌，但是，真正要认识春风，要等到万紫千红的春天到来后才知道。
于是，诗人随口吟出：春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
改写古诗作文300字篇2贺知章是一位有名的大诗人，他的诗家喻户晓。
从小他出生在一个偏远的小山村里，他三十七岁的时候考中了进士，便离开故乡，来到京城寻找自己的新生活。
就这样过了几十年过去了，贺知章，越来越想念自己的家乡了。
有一天贺知章正坐在井边休息，这时他发现自己的家乡口音虽然没有改变，但是，两鬓已经花白了，贺知章看到了井中的自己，已经老了于是就辞官回村了，一路上他日夜兼程，就是盼望早点回到故乡，一天又一天过去了，他终于来到了故乡，他在家乡的小路上溜达，边看看家乡有没有变化，家乡的美景依旧。
远处一排排高山高耸入云，山下的青草碧绿碧绿的，有一条清澈的小河，一排排房屋干干净净，整整洁洁。
这时他看见几个孩子正在村口玩游戏，贺知章走过去，小孩看见了一个陌生人很奇怪，就笑着问："您是从哪来的呀？"贺知章有点伤感，心想：看来我真老了，连自己家乡的人都不认识我了。
关于改写古诗作文300字（通用10篇）
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你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的关于改写古诗作文300字（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
改写古诗作文1唐代诗人贾岛很喜欢交朋友。
他听说山里隐居着一位高人，便想去拜访那位高人。
他准备了一天的干粮，背上包袱，兴致勃勃地上路了。
他来到山上，听见了哗哗的流水声，叽叽的鸟叫声，他也不觉得累了，心想：这真是一个好地方！到了中午，贾岛吃了点干粮就又继续赶路。
眼看太阳慢慢偏西了，他心里不禁着急起来，过了几个弯，他看见远处隐隐约约露出房屋的轮廓，便快步走去，发现了一个茅草屋，外面一个院子，（新年礼物）房屋上有几根南瓜藤，藤上挂着几个大南瓜。
贾岛看见松树下有一位童子在扫地，便问道：请问这里可有一位高人隐居在这里呀？施主说的可是我师傅？我师傅就隐居在这里。
童子回答道。
哦，请问高人在哪儿？您找他啊，真不巧，师傅去采药了。
高人在哪里采药呢？诺，童子往山那边指了指，我只知道师傅在那座山里采药，不知道具体位置在哪儿。
那高人什么时候回来呢？少则三四天，多则七八天。
贾岛听后失落地走了，边走边吟诵：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
改写古诗作文2咕、咕、咕……清晨那洪亮的鸡叫声，唤醒了在梦中徜徉的我。
我穿好衣服，吱呀一声门打开了。
我走出自己家的小园，深深地呼吸着春天清晨特有的甜润的空气。
瞧呀！小鸟在那高高的树枝上谱写着春天的赞歌。
一片绿茵茵的绿草上，晶莹剔透的露珠在晨光中闪耀。
美丽的花儿绽开了可爱的脸蛋。
空气中弥漫着清香的味道。
这春天的清晨多迷人啊！不知此时朋友家的园子是怎样的呢？不远，我就看到他家的那用树枝编成的简陋的门紧闭着，会不会没有人在家呢？大概是怕我的木底鞋踩坏了他园子里的苍苔吧！去看看好了。
改写古诗作文
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什么样的古诗才经典呢？以下是店铺精心整理的改写古诗作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
改写古诗作文篇1清香袅袅的早晨，杨万里伫立在船头，欣赏着安仁县的美丽景色。
高远蓝悠的天空中，飘着几朵白云。
极目远眺，那一座座青翠欲滴、连绵起伏的群山，就像只用绿色渲染，而不用墨线勾勒的中国画那样，到处绿意满山，轻轻流入云际。
被轻纱似的白雾笼罩住了，好像犹抱琵琶奏歌声的仙女一般，露出了她羞涩的半边脸。
这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
瞧，近处，妩媚的阳光洒在了江面上，波光粼粼。
江水一望无际，平平的，静静的，犹如一面未经打磨的铜镜。
一阵清风吹来，江面上荡漾开了一圈又一圈的波纹。
岸边的垂柳在风中梳理着那长长的辫子，婀娜多姿。
此时，一叶渔舟跃入了杨万里的眼帘中，船中坐着两个小童，他们已收起了竹篙，停下了船桨，撑着伞坐在船中。
杨万里望望天空心里不禁疑问;为何张伞呢?并没有下雨啊!这时，其中那个扎着牛角辫，脸蛋红扑扑的，还戴着个小红肚兜的弟弟说“;哥哥，你这招管用吗，不会是在耍我吧?”“你还敢不信哥?”哥哥敞着圆圆的肚皮，拍着胸脯说，“我用项上人头担保，绝对管用，我用过这招!船在江面上缓缓行驶着。
”哥哥，你太棒了，船开了，船开啦!你果真没有骗我!“弟弟高兴的拍手称赞，手舞足蹈。
这时，他调皮地将伞转了个方向，哥哥见了，从弟弟手中夺过雨伞。
将伞转回了顺风的方向，批评道;“不可以这样做，逆风方向，会让船后退，离我们的目的地就越来越远了，南辕北辙了，也就前功尽弃啦!”“知道了，长官!”弟弟调皮地涂了一下舌头。
童年美好的时光已经拂袖而去，虽然看得到绚烂的夜空，但是却摸不到;尽管听得到童年幸福的天堂里的欢声笑语，可还是走不进那幸福的天堂!因为同年离去，时间定格，它永远成了回忆!此刻，百感交集的杨万里不禁吟诵下了这首诗;一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
改写古诗作文400字
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改写古诗作文400字篇1二月期间，我居住在一个村庄里，那里风景如画，孩子们活泼可爱，让我心旷神怡。
一天，我在山间小路上漫步。
小草睡醒了，探出了小脑袋，黄莺们好像得知小草睡醒了在湛蓝的天空中特地让小草欣赏它们的飞翔比赛，小草则看得津津有味，不停地为黄莺们加油打气。
再看那岸边那几棵婀娜多姿的柳树，它在春风中摇摆，像一个小姑娘正梳理那美丽的长发。
我呆呆地看着眼前的美景，完全陶醉了。
正当我如痴如醉之时，身后那清脆的笑声打破了我的思绪。
我回首一望，只见一大群孩子，成三结五的拿着风筝在放，我抬头一看，哇——很多风筝啊，孩子们个个仰着头，不停滚动手中的线圈，风筝飞得老高老高的，他们笑得就更灿烂。
嘻嘻哈哈的笑声打破了安静的村庄。
五花八门的风筝看得我眼花缭乱，看着孩子们放风筝的情景，不知不觉我的手也有点痒痒了。
于是我和孩子们一同放起了风筝。
天渐渐黑了，村庄又变得静谧，我坐在窗边，回想着今天看到的一幕幕，那美丽的春景，那活泼可爱的孩子们，那嘻嘻哈哈的笑声儿。
不知不觉中，我挥起笔来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
改写古诗作文400字篇2洛阳城里，树叶黄了，秋风瑟瑟地吹来，一片片无助的叶子，被那无情的秋风夺走了他们幼小的生命。
天上那玉盘似的月儿发出皎洁的月光，洒满大地。
哦！今天是中秋节了！我不禁想起儿时全家坐在院子里，吃着母亲亲手做的月饼，看着天空中的月亮那幸福的情景。
眼下这凄凉的情景，勾起了我的思乡之情。
我坐在窗前，想起了远在家乡的亲人，黯然泪下。
我的心里突然掠过一个念头：不如我写封信给家人吧！说干就干，我提起笔，洋洋洒洒地写了起来，只是我担心自己想说的实在太多，不知从何写起。
关于改写古诗作文汇总七篇
关于改写古诗作文汇总七篇关于改写古诗作文汇总七篇改写古诗作文篇1“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”这首诗总在我的耳边响起。
虽然我已听了千百遍，但是每次当它再一次来到我的脑海里，我总会陶醉其中。
这首诗中有着李白与汪伦之间那比山高比海深的友谊，而当我每次读到这首《赠汪伦》时，我的脑海里总会浮现出这样一个画面。
在一个月朗星稀的夜晚。
一对好兄弟坐在屹立于山顶上的亭子里“举杯邀明月”。
他们不知道遭遇到了什么，借酒消愁还是。
他们只是一杯又一杯地喝，两人一次次干杯，随之一饮而尽。
原来，这是李白与汪伦的一次告别，这可能是他们最后一次相见。
这一别有可能就是永别。
他们是好兄弟，李白和汪伦在这个被夜晚的黑暗笼罩着的亭子里，一边讲起一些从前他们一起干过的傻事，还是一些高兴的.事，他们不知道是哭还是笑，但两人最后还是泣不成声。
汪伦对李白说：“走了，要好好照顾自己啊！”仅仅是这几个字，李白却十分感动，两人喝了好久、好久。
皎洁的月光洒向亭子，只有那乌鸦在叫，周围很静。
黎明的阳光照了下来，李白醒了，他知道，自己要离开好兄弟了。
他本想叫醒汪伦，可又不忍，于是自己一个人走了。
他来到了码头，即将远行。
坐在舟里，他的酒虽然还未醒，可他仍然清晰地记着昨晚汪伦陪他喝酒的场面。
正当李白依依不舍的时候，岸上突然飘来了一阵歌声，李白一听就听出，这是汪伦在和他告别。
歌声伴着踏步声，李白也从歌中听出了汪伦对自己的不舍，歌中也透露出了汪伦的悲伤。
突然，李白诗意大发，挥洒笔墨写下了这首《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
改写古诗作文篇2这天，杨万里乘舟来到安仁县游玩。
他悠闲地站在船头欣赏着河边的美景。
湛蓝的天空就像被水洗过似的明净，草地就像一块碧绿的地毯，空气中弥漫着青草的芳香。
一阵微风吹过，柳枝开始翩翩起舞，好像在炫耀风婆婆对它的抚爱。
清澈见底的河水缓缓地流淌着绕城而过，阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点光芒。
突然，杨万里发现不远处有一叶小船在清澈的河水中飘荡着。
改写古诗作文
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改写古诗作文篇1一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。
张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。
张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。
这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。
落日的余辉撒在他的'身上，池塘里的荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了??回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。
可是，提起笔千言万语却不知从何写起。
诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。
恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面??想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。
终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，生怕自己的思乡之情不能完全表达出来。
这时，忽听打更人打了三下更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀！清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信人。
不知何时，街角传来了马蹄声。
“来了，来了！”诗人心里激动万分。
只见那个送信的年轻人跳下马，接过信说：“您放心，我一定会送到的！”说完，正要上马，只听见背后一声大喊：“请留步！”他忙回身问，“老先生有事？”“我??我想再看一下信。
”年轻人犹豫了一下，把信交到了诗人手里。
诗人急忙打开信，仔仔细细又查看一遍，这才又封好交给年轻人。
年轻人跨上马，扬鞭而去。
诗人站在原地，眼中已满是泪水??一阵秋风吹过，吹落了他的泪，一滴、一滴??改写古诗作文篇2大将军李广是汉代家喻户晓的勇士。
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改写古诗_关于课堂的作文200字今天，迎着晨曦，伴着微风，我们开始朗读古诗!
突然，胖胖胥大笑着说出一串古诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上导弹声，李白不懂高科技，拉成黑脸笑嘻嘻。
”他一说完，全班哄然大笑，肚子笑疼了的“钟汪汪”拍着桌子大声叫道：“再来一个，再来一个!”
张大傻一想：对啊，这是施展我才能的大好机会!他笑嘻嘻地说：“李白坐船不给钱，被人推下桃花潭，幸亏他的运气好，一游游到桃花岛，看到美美在洗澡……”
肺都气炸了的值日班班大吼道：“且听我的，床前明月光，李白睡得香，起床裤子破，低头拉粑粑!”
哈哈，这些同学一个比一个有才啊!
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