议论文突围
突围作文议论文800高中对突围的思考作文（精选3篇）
突围作文议论文800高中对突围的思考作文（精选3篇）突围作文议论文800高中1突围中国人说：“不破不立。
”意思是不突破旧的围栏，就无法设立新的秩序。
如今，中国在发展的同时也面临种种难题和挑战。
突围，我认为就是从多重问题中突出重围，这才是中国发展的前提。
千年前楚汉相争，刘邦屡战屡败，但十面埋伏，乌江挡路，困住霸王，一战成功，这到底如何做到？是因为刘邦曾经屡次面对危局，不断地拼力突破一次又一次的围困，在突围中不断提升自己的实力。
而项羽一路凯歌不可一世，终陷重围，乌江自刎，令人叹惋。
再回眸红军的长征胜利后，不少人因一路艰辛而垂头丧气，但毛主席发文道：“长征是胜利了，它向世界证明，红军是英雄好汉，国民党反动派对于红军的围剿以失败而告终。
”是啊，正是有了红军长征这次成功的突围，才有了之后全中国的解放。
当今时代，突围，仍然是我们发展的前提。
围，何为围？突，何以突之？我们若着眼当下，围是美国这个世界霸主对中国的围堵，经济、国际政治、军事、科技各方各面。
其精心筑造了东亚包围圈——日、韩、新、马来、越、印、蒙，不允许中国走向世界，更不允许中国为世界人民发声因而动摇其霸主之位，打破其在各方的垄断。
那么我们如何突破的呢？我们靠“一带一路”靠“G20集团”，对外，我们靠一切可团结的朋友突破重围，对内我们努力发展经济、科技、军事，富国强军以震慑敌人，继而冲破重围。
我们既被称东方雄狮，便绝不能久居笼中。
到如今，虽然经济、政治、科技等方面我们仍在不断突围，但形势向好，同时便应重视“破”文化的“围”。
外国的文化输出，对中国青年一代影响极大，外来的“丧”文化，利己主义，反社会主义等就好像一条条吞食信念的蛆虫，正蚕食着我民族精神中的优秀传统。
形势至今相当危急，我们青年若被夺去文化魂魄，毁灭的不仅仅是青年，更是我们民族的未来和希望。
我认为当前应突破外来文化思想的围堵，从而奠定巩固民族复兴发展的文化基石，为民族的复兴打下基础。
天下风云际会，正是我辈突围崛起的发展之时，望天下中国人怀清醒之头脑，终人人成民族之脊梁。
初中中学作文突破议论文5篇
初中中学作文突破议论文5篇突破议论文1在生活的道路中，我们常常会碰到种.种的阻碍。
当我们足够自信时，我们会突破自卑的阻碍;当我们足够勇敢时，我们会突破怯懦的阻碍;当我们足够强大时，我们会突破凶恶的阻碍。
凡事要懂得突破，因为突破是推陈出新，突破是死地后生，突破是凤凰涅槃。
说起突破，我想起了那次考试。
考场里，同学们都安安静静地答着考题。
窗外，太阳公公散发着金黄色的亮光，好像是在为我们的考试加油。
可我，却像热锅上的蚂蚁，我急得满头大汗，因为有一题太难了，我怎么都不会做。
我的汗水一滴一滴地滴在了试卷上，时间也一分一秒地流逝了。
我终于让自己平静下来了，心想：再这样耗下去就没时间了，我应该平静下来，认真地思考一下这题。
我认真、仔细地读了三遍题目。
哦!我知道了，原来我把题目给看错了。
我用平静的心，突破了阻碍。
有一颗刚发芽的小草，它也想着突破。
那是一颗长在一块大石头下的草芽，它小得微不足道。
因为那块大石头太大，所以小草终年见不着阳光，淋不到雨水，最残酷的是，那块大石头把小草压得喘不过气。
小草再也承受不住这样的日子了。
勇敢的小草心想：我一定要努力，努力长出去，见到阳光，淋到雨水，长得又高又壮。
为了心中的梦想，小草每天二十四小时都努力着。
不管白天，还是黑夜，不管夏天，还是冬天，它都用它那瘦小的身躯勇敢地顶着那块大石头，就像一个大力士在举重。
突然有一天，它战胜了那大大的石头，从石缝里挤了出来，它见到了温暖的阳光，淋到了甜美的雨水。
小草用勇敢，突破了阻碍。
有一名运动员，他同样想着突破。
他是一名长跑运动员，在一次比赛中，他刷新了他的纪录，获得了冠军。
这怎么看都是一件好事，可是比赛后，一连好几天，他不是垂头丧气，就是大汗淋漓，像一只落汤鸡。
别人问他怎么了，他就说：“我怎么也突破不了上次的记录了。
不管我怎么练，怎么跑，都没有用。
”有一天，一位头发花白的老人走到运动员身边，拍了拍他的肩膀，说：“小伙子，坚持就是胜利啊!”说完老人就走了。
2023高考写作之议论文写作分析的八个方向
考立德树人写作之议论文写作分析的八个方向高考议论文要从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有独到的见解。
独到的见解从何而来？它不是来自现成的名言警句，来自死记硬背，而是来自思维方式的转变。
那么，思维方式又该如何转变呢？下面我们结合文段，谈谈如何转变思维方式，实现议论的突破。
1.向前面想，探明原因向前面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想它以前是什么情况，或者可能是什么情况，为什么会变成现在这个样子。
【例段】在没有互联网的时代，在现实生活里，人们还不至于如此伶牙俐齿，寡情薄意，但是互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，一打开电脑便站到道德的制高点上，对自己所不满的对象口诛笔伐，嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。
至于事情的真相和当事人的感受，有电脑的金刚铁甲隔着，那是不用考虑的。
正像有人指出的那样，当羞辱以远距离遥控的无人轰炸机的方式进行，没人考虑众口铄金这件事，反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。
——《网民一何怒》这段议论，不是对讨伐者简单的道德谴责或是非评判，而是在探讨网络讨伐盛行的原因。
这一探讨就是建立在“向前面想一想”的基础之上：网络伶牙俐齿，寡情薄意，但在没有互联网的时代和在现实生活里并非如此，何以如此？原来是“有电脑的金刚铁甲隔着”，“远距离遥控的无人轰炸机”，“一片雪花永远不需要为雪崩负责”。
向前面想一想，探明原因，远比简单的是非评判更有新意。
2.向后面想，预见后果向后面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想照这样下去会带领什么新的局面，或是会产生怎样严重的后果。
【例段】充满戾气的人不是成熟的人，成熟的人理性而不感情用事。
一两人有点戾气不可怕，可怕的是互相感染，以致整个社会充满戾气，必将会导致文革那样的悲剧发生。
那时的中国就是一个充满戾气的社会，政治帽子满天飞，什么“走资派”“封资修”“大毒草”，不一而足，语言充满火药味，动辄“打倒”“炮轰”“火烧”，甚至“再踏上一只脚，叫你永世不得翻身”。
高考议论文写作训练突围
高考议论文写作训练突围作者：陈松梅来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2012年第19期摘要：本文从评论型和感想型议论文写作的角度提出突破策略，并且建议从素材、思想、思维、语言四方面做长期的切实的努力。
关键词：议论文写作；就事论事；磨炼语言中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）19-042-1虽说议论文是学生高考所能选择的文体中最具实用价值的一种，但在高考中能得好看的分数才是硬道理，它且不管在以后的学习生活中一个人用到记叙文的比例高还是议论文比例高。
于是，带领学生趋利避害成为每个教师的不二选择。
那么，议论文训练究竟是放弃还是坚守？突围策略之一：就事论事，请你一次析个够何永康教授在6曰25日《扬子晚报》发文《记叙文少议论，议论文少举例》。
针对学生议论文写作拼命举例，以摆事实代替讲道理的弊端，何教授说：“议论就是分析，分解和剖析事物的内部结构和外部联系”，他最后用了这么一句话结束：再呼吁一声，写议论文，请用一个“例”，狠狠地将它嚼“烂”！对此，我认为：目前值得训练的议论文应该有着具体不抽象、实在不空洞的特点，也就是要教会学生就事论事，换言之就是教会他们写评论。
今年高分作文《忧与爱之斗妈大全》就是最好的例证。
文章一上来就抛出《斗妈大全》的广告语“这是一本专为6—12岁天天被家长骂的小孩编的，它为你提供方法来应对老妈……老妈们你们准备好了吗？接招吧！”既具时效性，又有聚焦感；接下来，作者分析斗妈背后折射出的大人对孩子未来过分的忧和错误的爱，并援引陈丹青、陈省身等正例充分展示忧与爱的完美链接，最后借惠特曼的名言呼吁完美的家庭教育要有恰当的忧和真正的爱，并希望《斗妈大全》之类的书籍淡出人们的生活。
全文以斗妈始，以斗妈终，巧妙地借助这本书充分阐释作者对家庭教育中忧与爱关系的理解。
对照曾经训练的大量高考体议论文，我们不难发现二者的差异：一个是或空说道理或滥举事例，道理和事实常常是两层皮，一个是将道理用新鲜的事例深入浅出地讲出来，用何永康教授的话说便是“既透且彻，既清且爽，读来痛快淋漓”。
议论文难点攻略突破
议论文难点突破——教你展开分析论证 ,论证方法的作用议论文难点突破——教你展开分析论证,论证方法的作用议论文难点突破——教你展开分析论证高考议论文:观点＋质料＝?高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆质料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋质料＝作文的败绩（以叙代议）譬如要写提倡创新精力，则马上就“A有创新精力，B有创新精力，C有创新精力，所以我们要有创新精力”。
论点：贫困也是一笔财富例文一：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难于喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点：观点明确，论点丰富缺点：“观点＋论点”格局弊端：论点和论点之间互相脱离，两者之间缺乏须要的联系的桥梁，论点还是论点，论点还是论点；论点失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不阐明”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论点无论怎样充沛，也不过是一堆零碎的质料。
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出笔者思维的缜密。
“阐明”是议论文写作不成缺少的重要组成部门。
经由过程阐明可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
而论点经由过程分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。
一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。
（例文一修改）……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
10个高分议论文的精彩构思(标题+开头段+论证段+结尾段)
10个高分议论文的精彩构思（标题+开头段+论证段+结尾段）1.标题：自信自省自胜，成就绚烂人生【开头段】自信者智，自知者明，自胜者强。
空谷幽兰不因深处荒野而羞赧，因为它悦纳生命的开落；山涧溪流不因力量柔弱而败馁，因为它明了突围的力量。
相信自己，又懂得省察与突破，才能推倒断壁残垣，重铸生命起点，成就绚烂人生。
【论证段】1.相信自己，悦纳自己，人生方奔腾如浪，壮丽如霞。
2.审视自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。
3.突破自己，超越自己，人生方拔节如竹，振翮如鹏。
【结尾段】自信令生命盛放，反省令生命舒展，突破令生命磅礴，它们共同皴染出生命绚丽的模样。
因此吾辈青年更应自信自省自强，与家国共兴，乘长风破万里浪，举高翮入千山云！2.标题：以吾辈之青春，护盛世之中华【开头段】在科技文化不断发展的二十一世纪，青年们热爱家乡，学成归来后，为家乡的发展贡献出自己的智慧与力量；在国际形势风云变幻的二十一世纪，祖国向无数同胞提供温暖的怀抱，中国红成为无数华侨安心的存在；在党领导人民不断向实现中国梦奋斗的二十一世纪，万千家庭的幸福生活，铸就了繁荣昌盛的祖国，祖国的蓬勃向上，为家家户户的安稳美满提供了强有力的保障。
作为祖国未来的接班人，我们应不负流年，怀着凌云壮志，奋发向上，以吾辈之青春，护盛世之中华。
【论证段】1.欲助实现中国梦，须晓爱国之义。
2.欲助实现中国梦，应知为何报国。
3.欲助实现中国梦，更要付诸实践。
【结尾段】时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
家国情怀，在一代代炎黄子孙的血脉中源源流传，绵延不绝，激励一代代青年奋勇直前。
如今的中国海晏河清，国富民强。
吾辈青年当“以吾辈之青春，护我盛世之中华”！3.标题：常怀远虑，眺望未来【开头段】远虑，是中国古老的哲学智慧，它存在于“人无远虑，必有近忧”的对立统一关系中，亦蕴含在“居安思危”的未雨绸缪中。
当今时代，同样呼唤我们登高眺望，远虑未来。
【论证段】1.远虑是个人安身立命与扶摇青云之钥。
突围议论文(最新)
“白日依山尽，黄河人海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”每读王之涣这首脍炙人口的《登鹳雀楼》，我都会浮想联翩，诗人一步一步拾级而上、登高眺远的情景如在眼前，“居高临下，站得高方看得远”的哲理似谆谆在耳。
为什么千里壮观的河山能够尽收眼底?正因为“更上一层楼”相继突破了一个个狭隘的包围圈。
人生也是如此，必须不断地突围，才能打造辉煌的业绩，彰显不俗的价值。
宋人杨万里有一首诗也颇妙：“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
”人生在世，谁能不被锁定在“万山圈子里”呢?无论是叱咤风云、指挥若定的军旅统帅，还是满腹经纶、学贯中西的文坛巨擘，其成功的极限都未曾存在，只不过是“一山放出”而已。
道理十分简单，“吾生也有涯，而知也无涯”，人的认识有限，而事物规律无限，有限的主观认识总是包容在无限的客观规律中。
海阔天空，人生的未知领域还有很多，如果谁否认这一点，那么谁就像井底之蛙一样鼠目寸光。
那些先知先觉的智者总能高瞻远瞩，或者循着历史的轨迹，或者站在前人的肩上，步步突围。
他们奋勇向前，持之以恒地拓展他们的事业，孜孜不倦地~追求更高的境界。
众所周知，乒乓球被誉为我国的.“国球”，这一运动是国人的骄傲，但是它的发展道路也充满了曲折。
从上世纪五十年代的容国团、庄则栋的横空崛起，到上世纪八十年代的郭跃华、江嘉良的威震寰宇，他们凭着独特的直板快攻技术，一次次地登上冠军领奖台，一次次地为祖国博得荣誉。
然而，如果想要在乒坛上长盛不衰，光靠一种打法是不可能实现的，而是要不断地突破创新。
上世纪九十年代，直板反手弱点暴露，遭遇“灭顶之灾”。
于是，先有刘国梁“卧薪尝胆”，练就直拍横打的技术，横扫欧亚;后有王皓把它推向极致，所向披靡，再振雄风。
突围中，他们赢得了鲜花和掌声;突围中，“国球”才能保持长盛不衰。
人生的“围城”无处不在，需要你不断地突围，一次成功突围之后，并不意味着永远一帆风顺。
相反，倘若你满足于那一次成功，不思进取，贪图享乐，最后还是会大败亏轮。
突围作文600字
突围作文600字篇一：高中作文突围突围人的一生有很多的不如意，然而，突破它们将会达到人生的最高点，它们将是最美丽的片段与回忆。
还记得很小的时候喜欢养蚕，它们的生命特别的短暂，这是让人值得可惜的，它们吐丝，结茧，突茧是一个漫长的过程，对它们来说也正是一次生命的考验。
以前发现它们从茧中出来时太慢了，于是，就自己拿剪刀帮它们把茧剪破。
最后才发现，是我错了，因为它们在茧中是在磨练自己，然后，通过自己弱小的力量将茧一点一点的钻破，最后再从茧中出来。
而到那时候它们的翅膀就变硬了，可以自己去飞翔了。
被我剪掉的那些茧中的蚕呢？它们有的经受不住考验，在茧中死掉了，有的虽然还活着，但始终飞不出茧壳，而那些自己突破茧壳重获自由飞翔的飞蛾们，它们是经过在里面磨砺，锻炼，虽然克服了那个障碍，获得了新生，从茧中突围了出来。
这，是一次生命的考验。
人何尝又不是这样呢？还记得第一次学游泳的时候。
因为从小就怕玩水，就连洗澡也不会在浴盆里洗，导致我对水产生一种恐惧，打死也不愿去学，最后，还是被教练拖着去的。
不论我怎么哭怎么闹妈妈都铁定了心让我去学。
下水的时候，即使是在浅水区，我也没敢下，最后，还是一点一点地往水里走，我站在一个角落，心想：没事儿，就当洗个澡吧。
于是，我就看着别人练习，教练走过来说：“你妈妈说一定要让你学会，所以??”我无辜的眼神看着他，说：“教练，知道你最好了我真的不想学。
”他说：“就算你现在哭也没用。
”我被教练拉着强迫地学，在队里，我惹他生气了几次，最后，他将我放进深水区，让我自己练深水区的感觉和在浅水区不同，在深水区就像是走进了死亡的边缘，就感觉像要窒息了一样，我用教练教我的动作往上浮，然后向上拼命打水。
其实，上岸了才知道，在水里泡着的感觉真的很舒服，不久，我就心甘情愿地想学游泳，不论遇到了什么样的困难，在队里，我不再顶撞教练，跟着他很认真的学，即使感冒了，也会照常地去练习，不久之后，我终于练成了。
人的一生就是在突围中度过的，突破那些障碍，你将获得成功，创造出更美的自己。
微探高考议论文写作中的“桎梏突围”
得放 下尘劳 和喧嚣 ，回归 生命本真 ，也将 人生 活得通 透豁 达 ，作品也愈发清澈透 明雅洁 。 从学 生的优 秀语段 中可 以看 出这 两位 同学 在论证 时 ， 既注 意了语 言的散文 化 ，语言别 致 ，很有 特色 ，同时 用名 人 名言来帮 助 自己论 证观 点 ，并进 行具体 到位 的分析 ，从 写作 议论性散 文来看 ，这是 一种非 常好 的写作方 式 ，学生 也是可以借鉴的 。 从 语 言 的角 度 来看 ，我 们学 生 学 习 的课 本 中 ，有 些 文章会 给我 们一些 启发 ，比如说骈 文 ，大 多数骈 文是辞 藻 的堆砌 ，华 而不实 ，但是 如果我们从 中取 其精华 ，去 其糟 粕 ，例 如赋 比兴和排 比的手 法 ，对 偶对仗 的句 式 ，我 们在 议论文写作中也是完全可以运用的 。 最 后 ，我 想 从 思考 问 题 的 角度 、深 度 和 作 品 中的 自 我意 识来谈谈 ，我 认为需 要激活学 生思维 ，让学 生的 思维 拓展开 来 ，同时还要 懂得融入 自我 意识 ，正如冰 心所 言 ： “ 表现 自己 的文学是 创造 的 ，个性 的 ， 自然的 ，是未 经人 道的 ，是充满 感情和趣 味 的 ，是心灵 的笑 语和 泪珠 。”因 此 ，不 能让学 生应付 式作文 ，而要 让他们 懂得参 与 自己的 作品融入 自己的观点 。 例如 ： 【 原 题回放 】 阅读下 面的材料 ，然 后按要 求作
０写作 论坛 ０
微探高考议论文写作中的 “ 桎梏突围’’ 江苏省石庄高级中学 周 延
近 几年 ，江苏高考 作文采 用 “ 新 材料作 文” 的考 查样 式 ，议论文 依然是 众多考 生 的首 选 ，考 生也 逐渐寻 到了写 作 的固定套 路 ，然 而在模 式泛滥 的今天 ，如 若再继 续进行 模 式 写作 ，已然成 了一 条 “ 不 归之路 ” ，议 论文 写作显然 进入 了一条 “ 死胡 同” 。那么在 这样 的情况 下我们应 如何 突破呢？ 笔 者认为 ，议论文 写作在 原有 的基 础上 可以 写出 自己 的特 色 ，现 在的高 中生 已经 比较 注重作 文素 材和优 秀语段 的积 累 ，对 人生 、对生 活的 认识 有 了一 定的深 度 ，语言表 达和概 括能 力也有 了提高 ，那 么在此基 础上 ，我们 可以 写 出哪些特色呢？ 首 先从作 文的标题 上看 ，有些学 生并没 有很重视 ，其 实标题 就是 文章 的眼睛 ， “ 一 ‘ 题 ’不 慎 ，满盘 皆输 ”的 教 训每 年都 有 ，而 一个好 的作文 题 目往 往会 让老师 “ 心动 神怡一瞥间” 。 因此 笔者 认为标 题 的拟 定是 举 足 轻 重 的 ，而 这就 要 求 学生 在 平 时 阅读 过程 中要 关注 优秀 标 题 ，并 能 恰 当运 用 。比如 《 学会谦 虚 》这样 的标 题就远 远不 如 《 成熟 的稻 穗会弯 腰 》让人眼 前一 亮 ！又如 《 懂得 把握机 会 》也是很 般 的标题 ，但是 如果我 们换成 《 修炼 更美好 的 自己 ，等 风 来 》，这就 会让 人觉得 很有散 文韵味 ，很有 诗意 。再如 江苏高 考优 秀作文标 题 《 一叶知 秋 》 《 不深不 浅种荷 花 》 《 静静 呵护 一朵花 开 》等 等 ，这 些优秀标 题 也提醒我 们 ， 标 题 的拟定决 不能 忽视 。所 以 ，如若我 们的考 生平 时善于 捕捉这 些优 美的标题 ，并将 他们 积累起 来 ，那 么等 到运用 时 ，就 可 以信手拈来 ！这对 于写 作水平 一般 的学生来 讲帮 助是很大的 。 其 次从 议论 文的语 言表达 上看 ，学 生在 写作时大 多是 大 话空 话 ，只 能说 一些 空洞的大 道理 ，文字呆 板乏味 ，而 且 通常 千篇 一律 。如果 认真 研读 教材 ，就 会发 现课本 中的 “ 大家 ” 已经给 了很 好 的示范 。例如唐 宋八大 家散文 中苏 轼的 《 教战 守策 》 ，有这样 一段 文字 “ 盖 尝试 论之 ：天下 之 势 ，譬如一 身 。王公贵人 所 以养其身 者 ，岂不至哉 ？而 其平居 常苦于 多疾 。至于农 夫小 民 ，终 岁勤苦 ，而未 尝告 病 。此 其故 何也？夫 风雨 、霜露 、寒暑之 变 ，此疾之 所 由 生也 。农夫小 民 ，盛 夏 力作 ，而 穷冬暴 露 ，其 筋骸之 所冲 犯 ，肌肤 之所 浸渍 ，轻霜露 而狎风 雨 ，是 故寒 暑不能 为之 毒 。今 王公贵 人 ，处 于重屋 之下 ，出则 乘舆 ， 风 则袭 裘 ， 雨 则御盖 。凡所 以虑 患之具 ，莫 不备至 。畏之太 甚 ，而养 之 太过 ，小不 如意 ，则寒暑 入之 矣 。是 以善养 身者 ，使之 能 逸而 能劳 ；步趋动 作 ，使 其 四体狃于 寒暑之变 ；然 后可 以刚健 强力 ，涉险 而不伤 。夫 民亦 然 。今者治平 之 日久 ， 天 下之 人骄惰脆 弱 ，如妇人 孺子 ，不 出于闺 门。论战 斗之 事 ，则缩 颈而股 栗 ；闻盗贼 之 名 ，则掩耳 而不愿 听 。而士 大 夫亦未 尝 言兵 ，以为生事 扰民 ，渐不 可长 。此不亦 畏之 太 甚 ，而养之太 过欤 ？”从 这段 文字不难 看 出 ，苏轼 的这 篇 策论 ，就是运 用 了比喻论 证 、对 比论证 的手法 ，论证 时 从 某一 点切入 ，语 言生动形 象 ，不 枯燥 ，道理 也表达 得更 清晰也很有深度 ，这样的方法我们 的学生完全可 以借鉴 。 除 了比喻论证 、对 比论证是 非常好 的写作 方法之 外 ， 引用名 言以及 使用散 文化 的语言来 论证 观点 ，也是非 常好 的方法 ，我 们一 起来看看学生的优秀的论证片段 ： 寻回生命的本真 ，于无声处昕 ｌ 京 雷， 方 显英雄本色 。 周国平 曾言 ： “ 那 些在 名利场上折 腾的人 ，他们 既然 听 不见 自己 的声 音 ，就 更听 不到灵 魂的声 音 了。”耶 稣也 曾言 ： “ 除非 你们真 正改变 ，像 小孩那样 ，否 则绝不 能成 为天 国的子民。” 圣 人孩 之 。一位 大 家 终 身保 持 着 一颗 孩 童 般对 万 物 天 真纯 洁敏感 的赤子之 心 。他没 有被浮 华淹没 ，暮年 时懂
高中议论文写作突围——个性化作文的教与学
五、 开展劳动技术课要注意的问题
１ 、 忌不备而 授 。劳 动技术 教育课 如同其它 课程一 样， 教师 需认 真 备好课 。２ 、 忌纸上谈 兵 。３ 、 忌 劳动有损健康 。 ４ 、 忌教而 不考。
活动进 行动实 践。 ３ ． 根 据我校现 有的农业 生产劳动基 地的具体情 况 ， 确 定教学 内容 。 劳动 技术 课应 以劳动 实践 为主 ， 故劳 动基 地是 主要 的 、 不可 缺少 的条
四、 劳动技术课开展要注意“ 五落实”
“ 五落 实 ” 是： 一 是组织 领导落 实 ， 学校 要成立 劳动技 术课教师 ， 连 同学校农业 生产 劳动基地 的负 责人组成 的“ 劳 动技术课 教研组 ” ， 从而 保 证 了教学 的正 常进行 ； 二是任 课教师 落实 ， 确 定专职 的教师授课 ； 三 是劳动 实 习场地落 实 ， 除学校 农场有 生 产劳 动基地 外 ， 还可 以与 县职 业高级 中学 中学取 得联 系 ， 他们 的农 产 基地 是学校 学 生参观 、 实习的 好场所 ； 四是授课 年级落 实 ， 目前可 以在 八年级 ， 七年 级年级开 设劳动 技术课 。五是采用“ 讲、 看、 实 践、 总结 ” 的方法落 实教 学计划 。讲 ： 专职 教师认 真备课 ， 讲 好精选 的教 学 内容外 ， 聘请 有 关专业 技术 人 员讲授 有关农业 生产知识和技 术 。 看： 组织 学生现场观 察 ， 如学 生参观 了校办
件 。它能保证 教学 的顺 利进行 。我们学校 在校 内有 一定面积 的农业生 产劳动 基地 ， 种植 的农作物 主要是 青菜 、 白菜 、 辣 椒、 茄子 ， 还有 一定面 积 的果 园 。 所 以又确 定“ 蔬菜栽 培 及 “ 果树 栽培 ” 为教 学 内容 。学生 既 可 以参加 劳动 实践 ， 学校通 过 回收 学生 的劳动 成果 ， 学 生可 以体 会劳
突围的议论文
突围人生在世，长路漫漫，围城很多。
心灵的围城，思想的围城，成功的围城。
心灵有一道墙，他阻隔我们一他人之间的交流。
突围，让我们的心得以舒适。
众所周知，患有自闭症的孩子不愿意与人交谈，而世上很多没有自闭症的我们也将自己封闭。
倘若你整天生活在自我的小世界里，不与别人交谈，则远离了这社会，成了空想主义者了吧。
打开自己心灵的门，让自己接纳这个世界，多增强与他人的沟通，让你的生活变得美满。
突破心灵的围墙，打开自己的心扉，让我们的心灵得以舒适平静。
思想的束缚，让我们难以跨越。
突围，让我们的思想遨游于天际。
明朝的八股取士，束缚了文人的思想，让中国诗歌的辉煌划下了结句！这是何等的怨啊！唐朝有李白的“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，宋有李煜的“春花秋月何时了，往事知多少”，有杜甫的忧国忧民的诗句，而明清最多也只出了个戏曲之类的了。
思想的束缚，让中国的诗歌在明后就销声，给中国的文化带来了巨大的损失。
思想的放任莫过于庄子了，《逍遥游》诠释了他的思想，他以自己的方式而生活。
遨游在自己的天空，书写着自己。
自身条件的缺乏，处境的困难，是我们走向成功的围墙。
突围，让我们走向成功，让我们的生命绽放出光彩。
生活对于贝多芬而言是痛苦的。
他失明了，耳聋了，这是一位音乐家所必备的感官，可惜，这些被夺走了。
可是他却突出重围，用自己的毅力来谱写《激流三部曲》，这让他永远地活在了人们的心中。
对于刘翔，2004年雅典奥运会上的飞人，在那次奥运会上，他凭借自己的实力为中国拿下金牌，成为焦点，而后脚伤等因素，让他放弃了08奥运，又因奥委的原因，12奥运又失望而归，这些都是刘翔生命中的围城，我们期待“飞人”的下一次出现，期待“飞人”再一次为祖国获得金牌。
刘翔的突围，我们拭目以待，来看下一次飞舞在奥运场上鲜艳的五星红旗。
斯蒂芬·金，美国现代惊悚小说大师，小时候在病床上创作了一本小说并成功在同学间热卖。
而此举却被校长勒令退钱，并让他从此“不再浪费天赋写这些垃圾”。
以突围为题的议论文素材
以突围为题的议论文素材【--高考祝福语】高考考试作文主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
中国文库网为大家带来的以突围为题的议论文素材，希望能帮助到大家!以突围为题的议论文素材"白日依山尽，黄河人海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
每读王之涣这首脍炙人口的《登鹳雀楼》，我都会浮想联翩，诗人一步一步拾级而上、登高眺远的情景如在眼前，"居高临下，站得高方看得远的哲理似谆谆在耳。
为什么千里壮观的河山能够尽收眼底?正因为"更上一层楼相继突破了一个个狭隘的包围圈。
人生也是如此，必须不断地突围，才能打造辉煌的业绩，彰显不俗的价值。
宋人杨万里有一首诗也颇妙："莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
人生在世，谁能不被锁定在"万山圈子里呢?无论是叱咤风云、指挥若定的军旅统帅，还是满腹经纶、学贯中西的文坛巨擘，其成功的极限都未曾存在，只不过是"一山放出而已。
道理十分简单，"吾生也有涯，而知也无涯，人的认识有限，而事物规律无限，有限的主观认识总是包容在无限的客观规律中。
海阔天空，人生的未知领域还有很多，如果谁否认这一点，那么谁就像井底之蛙一样鼠目寸光。
那些先知先觉的智者总能高瞻远瞩，或者循着历史的轨迹，或者站在前人的肩上，步步突围。
他们奋勇向前，持之以恒地拓展他们的事业，孜孜不倦地~追求更高的境界。
众所周知，乒乓球被誉为我国的"国球，这一运动是国人的骄傲，但是它的发展道路也充满了曲折。
从上世纪五十年代的容国团、庄则栋的横空崛起，到上世纪八十年代的郭跃华、江嘉良的威震寰宇，他们凭着独特的直板快攻技术，一次次地登上冠军领奖台，一次次地为祖国博得荣誉。
然而，如果想要在乒坛上长盛不衰，光靠一种打法是不可能实现的，而是要不断地突破创新。
上世纪九十年代，直板反手弱点暴露，遭遇"灭顶之灾。
于是，先有刘国梁"卧薪尝胆，练就直拍横打的技术，横扫欧亚;后有王皓把它推向极致，所向披靡，再振雄风。
书作文之钱钟书突围作文800字
钱钟书突围作文800字【篇一：“突围”作文】2013高考语文作文素材：命题作文“突围”导写【模拟文题】阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。
当今社会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在。
有围城，就会有突围。
你对“突围”有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。
【思路导航】在你的视野范围内，在你的人生经历中，你有什么“围”需要“突”？你为什么要“突围”呢？你认为怎样才能成功“突围”？如果成功“突围”了会怎么样？如果“突围”未遂又如何呢？想清楚了这些问题，考生就可以很快立意构思，选材作文了。
“突围”是指突破包围。
“突围”的反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。
“突”是“突破”，有主动含义，应为意识到被“围”后主动的“突破”。
显然，这里的“围”不是一个实指，而是一个喻指，喻指的内容非常广泛。
客观上指阻碍人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、依赖、不思进取心理，从而阻碍人们前行的事物，如舒适的生活、过于优越的环境等。
每个人都会有自己的“围”，你的情感可能是你的“围”，你的事业可能是你的“围”，你的环境可能是你的“围”，等等。
要想成功“突围”，需要胆识、智慧、行动、持之以恒、合作等。
成功“突围”后，应达到心灵、自然、社会的和谐、美好。
如果“突围”未遂也不必沮丧，至少我们追求过，也享受了过程。
建议考生写自己真实的生活经历，个性化的体验、认识。
只有具有人文的大视野，有思想高境界的文章才能出类拔萃。
【相关素材】1.胸怀博大的人，不太容易为痛苦所缠绕；心胸狭小的人，会常常为痛苦所折磨。
——汪国真2.一切乐境都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
——李大钊3.敢于走前人没有走过的路的拓荒者，永远是不朽的。
——［日本］武者小路实笃4.钱理群先生先后对20多届北大学生讲解过鲁迅。
议论文“突围”拟题 (共41张PPT)
• • • • • • • • • •
31、突围——旅游文明 中国旅游文明堪忧，该提升自我素质，突围文明硬伤。 32、突破人生重围(张爱奎) 人活在世上，必定会遇到种种困难，如牢笼一般将我们 包围困住，唯有突破它们，才能赢得一番大天地。 33、突破极限（单禹铭） 所以，我们要突破自己，挑战极限。 34、从名利中突围出来（陆志峰） 何不从名利中突围出来，更加严谨认真地看待名利？ 35、突围（陆泽林） 在我们平常的生活里，常常能看到一些低俗不良的社会 风气。我们被这种不良的社会风气包围并影响。我们要 突破这种包围，做一个正直有理性的人。
• 11、突围（束咏恒） • ……，冲破一层层阻碍。但在现实生活中，还有另外一 种突围。 • 12、突破（章夏耀） • 在实现自己的目标是，会遇到各种困难，我们别无选 择，……，不断突破自我，才能达到胜利的彼岸。 • 13、突破“那道坎” （丁佳乐） • 生活中总有一道坎，突破它，冲出包围，便可以看到胜 利的曙光；反之，…… • 14、挑战自我，突破自我（马陈文） • 在生活中，我们会面临许多意想不到的挑战。面对这些 挑战，我们要做的就是寻找方法去解决它。挑战自我， 突破自我。 • 15、突围制胜（钱子贤） • ……，无数场战争在前方，唯有一次次突围，方能破敌 制胜//残废困境//四面楚歌//失败
分析材料，审题→立意
• “突围”的意思是“突破包围”。本来适用于军事方面，如果 将这个词移到我们的社会生活中，它也能很形象地表达我们人生 的一个场面、一个阶段或社会发展中的种种现象；面对生活中的 “突围”，我们也会产生种种思索和感悟。 分析材料，审题：1、这一段材料的表达方式： 2、两句话之间的关系： 3、“突围”词语结构：动宾；“围”的词性： 4、第2句中的“形象地表达”是什么意思： 分号前的句子的主干是什么： 5、第3句中的“生活”是怎样的： “生活中的突围”，有哪些现象： 6、我们有哪些思索和感悟： 立意：
关于突破自我议论文700字范文5篇
关于突破自我议论文700字范文5篇在社会的各个领域，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编精心整理的关于突破自我议论文700字范文5篇，欢迎大家分享。
关于突破自我议论文700字范文5篇1人，往往习惯于表现自己所熟悉的领域。
但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看似紧锣密鼓的学习挑战，永无歇止，难度渐升的环境压力，在不知不觉中养成了今日的各种能力。
人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高。
在读了，《打破常规思维，发现另一个自己》后，我更深刻地领悟了这个道理。
这篇文章讲述了这样一个故事：一位教授每周都给他的学生布置一首新乐谱，三个月下来，学生很不解，便问老教授原因，老教授其实是换了一种思维方式，让学生重新去发现自己，发掘自身更大的潜力，去追求成功。
读后，我被老教授的思维方式所感动和震撼。
这位老教授的教学方法很特别，就拿我的钢琴老师来说，只有我把作业弹出了才能进行下一首曲子的演奏，下意识里，我就认为只有把一样样只是从底层开始学习，真正掌握了每一项只是才行。
然而，如果我们换种思考方式来想就不一样了。
知识的世界是无限的，你可以尽情在里面徜徉、探索，不要被常规所束缚住，要懂得不断地创新发展，稍微动下脑筋，不墨守成规，也许就能取下一番业绩。
古代地天文学家伽利略曾经地一个事例正视打破了常规地思维。
伽利略不迷信亚里士多德作出的结论：物体做自由落体的速度和质量有关，他为了证实自己的观点，从比萨斜塔上同时扔下质量相差很多的木球和铁球，结果他们同时落到了地上，伽利略用自己的实际行动打破了常人死板的思维，发现了另一个自己。
平常我们都在频繁地学数学，做数学。
然而，有些学生都没有真正理解数学概念所表示的意义，做题目所靠的也只框限于那些死板的公式中。
如果稍有拓展，就只会等待着失败。
我们要在理解的基础上，学习更多的方法，突破自己。
高中议论文-另类的突围(标准版)
高中议论文:另类的突围另类的突围每个时代都有那么一种主流，压倒一切，以无可辩驳的姿态居于史书的中央。
殊不知，在书页的边角，有不凡的力量在涌动，突破主流的围堵，以强硬的精神决然而立，即所谓的另类。
社会的存在不免人们有一种共同的志趣与追求，战国时期的诸侯们渴求占领与吞并，唐宋时期的人们碌碌于功名，现代工业社会的大众在埋头于机件厂，着力于打造出完美的生活方式，精神乃至于人们自身。
然而，另类的存在似乎是大众化编程过程中的一个错误，但这个错误却是如此美丽与可爱，庄子鼓盆而歌，心怀人贵适志，李白“天子呼来不上船”，因为他“不肯摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”而钱钟书一介恂恂儒者，也在人生边上风趣地调侃世人的嬉笑怒骂。
当然，“另类们”的另类之处绝不仅仅在于此，更在于他们理解生活最隐密的肌理，深入时代雍塞的脉络，于污黑浊臭中认清时代的溃疡，于黑暗中看到新的希望。
这是必须的，社会乃至时代必得要一些不同于这个社会与时代的人来看到它的不足之处方能蹒跚前进。
而这些人，这些开拓者，是如此地不为主流所理解，所接纳，他们对“另类”这个称号是如何地嗤之以鼻，心酸于主流大众们的目光短浅。
总有些人是站在世界的脊梁上，用海德格尔的话说，便是进行“燃烧着的观看”，灵魂的燃烧，他们的痛苦来源于积累的主流无所察知的黑暗，而他们的坚持来源于他所说的“我愈受苦，愈欢欣。
”海子奋力奔向黑暗，以寻找黑暗中央，地狱中央的火焰，他不屑于那些汲汲于功名的人们，而愿以自身的燃烧交换一个更加干净的世界，可惜他太过天真，千钧的黑暗岂是他“青山无柴烧自己”所能照亮的？我们不禁慨叹，另类太少了，而且还越来越少了，螳臂当车的你们是否也到了灰心失意的境地？现在呢？主流的众人们伏首于劳绩，鲜有人直立起本应不同于兽的膝头，而直抵青天。
浩浩荡荡的人群在世间穿梭奔走，主流与另类的界限日趋模糊，更可悲的是，竟有些许人自画界限，标榜自己为另类，这可真让古时候那些高蹈出世，千金裘拿来换美酒的谪仙们哑然失笑：“此狂夫之大者也！”。
突围作文800字3篇
突围作文800字3篇最新人们常說“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这和当代人的“火锅安慰”在本质上是一样的，过于重视量的积累。
人们早已习惯混迹人群甚至隐匿、埋没于人海，单纯依靠赤手空拳的集体蛮力去和火炮机枪厮杀。
这无异于以卵击石。
重温历史，我们记住的大多都是“转折点”与革命事件。
像数学史上的三次数学危机，发现负数、无理数和虚数，这已然是当代数学大厦的基石。
但倘若先人固执己见或奉已有知识为真理，一千个“1”就永远也无法组成一个“”或“i”。
又像中世纪一万篇神学论文都不如一句“因信称义”来得振聋发曠。
历史是由发明家和革命者缔造的，未来是创新的时代，它需要的不是十万匹马，而是一台火车机车、一次当代革命、一场突围。
创新是马匹和机车的结合，是知识与智慧的联手，是99% 的汗水与1%的灵感的相加。
每年的诺贝尔奖常有跨学科的合作与成就：物理学奖的得主是化学家、生物学家，而美国著名歌手鲍勃•迪伦获得了文学奖……诸如此类的事件数不胜数。
在我们感慨学科交叉潮流之盛时，为何不想一想他们能取得如此成就的原因是什么？我想，是创新的突围。
彩虹合唱团唱红广告、李子柴走红世界……这都是日常生活中的一次次突围，是我们走向未来的不竭动力。
广告能唱、文化输出落实在个人身上，我们为何不能来一场英勇的突围？这场突围是我们一辈子的事，是从古至今所有时代的年轻人的责任与义务。
当我们把马车变成了火车，就到此为止了吗？不，不是的。
我们还有浩瀚的海洋可以乘风破浪，还有蔚蓝的天空可以翱翔，更有神秘的太空待我们去探索。
世界无穷无尽。
一列火车岂能满足我们对远方的向往？去创新并享受探索的乐趣，去创新并超越历史上的伟大人物，去创新并创造未来吧！突围作文800字・2 “怎么又要管我，就不能让我自己做吗？” 一声怒吼从一户人家中突然爆出，打破了深夜的寂静。
已记不清是第几次，我对着母亲这样大吼。
原本只是一件小事，只因我对母亲长期以来的“特殊看法”，瞬间变成了一场即将开始的大战。
中考语文突围 议论文的结构课件
本文的俊；看问题要全 面；要抓主流-----论证时可谈怎样看待社 会上的黑暗面如腐败等，也可谈怎样对 待人才身上的缺点。
二、阐明性议论文
议论文的三要素：论点、论据、论 证。所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。
例如：唐老师：我最喜欢咱们一班的孩 子。（论点）因为他们很爱我。（论据） 所以我最喜欢他们。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构： 结
论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
阐明性议论文的特点是阐明事理， 在“说理”，重不是“评事”，是中学 生议论文中最基本的一种。这类作文的
基本的模式是给标题作文。如果是给材
料也是“道理型”（名句之类）的。
阐明性的议论文论据的选择极为广泛， 可以古今中外、天南海北地旁征博引。也 因为如此，写此类作文时要注意两个问题：
1、忌有开无合。既要宕开笔墨，又要扣 住一点。围绕一个角度一个话题去论证。
1、用材料，得观点：简述材料， 分析材料，提出观点。 2、联系实际，展开论证。 3、收束全文。
例题：依下面材料，自拟题目， 写一篇议论文。
联合国秘书长安南讲了一个小故事： “我上中学时，有一天校长拿着一张一米 见方、角落上面有一个黑点的白纸走进教 室，问我们看到了什么。我们几乎异口同 声地回答：一个小黑点！他摇摇头说：难 道你们没有一个人看到还有一大片的白纸 吗？-----那年我七岁，这课让我终生难 忘。”这个文题就应该写成引申性的议论文，
2、忌无现实性。虽然重在“说理”不 在“评事”，但“说理”的目的是为了 澄清人们的模糊思想，提高人们的认识 水平，所以论证时要将“论证道理”与 “解决现实问题”的目的结合起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
突围人的一生有很多的不如意，然而，突破它们将会达到人生的最高点，它们将是最美丽的片段与回忆。
还记得很小的时候喜欢养蚕，它们的生命特别的短暂，这是让人值得可惜的，它们吐丝，结茧，突茧是一个漫长的过程，对它们来说也正是一次生命的考验。
以前发现它们从茧中出来时太慢了，于是，就自己拿剪刀帮它们把茧剪破。
最后才发现，是我错了，因为它们在茧中是在磨练自己，然后，通过自己弱小的力量将茧一点一点的钻破，最后再从茧中出来。
而到那时候它们的翅膀就变硬了，可以自己去飞翔了。
被我剪掉的那些茧中的蚕呢？它们有的经受不住考验，在茧中死掉了，有的虽然还活着，但始终飞不出茧壳，而那些自己突破茧壳重获自由飞翔的飞蛾们，它们是经过在里面磨砺，锻炼，虽然克服了那个障碍，获得了新生，从茧中突围了出来。
这，是一次生命的考验。
人何尝又不是这样呢？还记得第一次学游泳的时候。
因为从小就怕玩水，就连洗澡也不会在浴盆里洗，导致我对水产生一种恐惧，打死也不愿去学，最后，还是被教练拖着去的。
不论我怎么哭怎么闹妈妈都铁定了心让我去学。
下水的时候，即使是在浅水区，我也没敢下，最后，还是一点一点地往水里走，我站在一个角落，心想：没事儿，就当洗个澡吧。
于是，我就看着别人练习，教练走过来说：“你妈妈说一定要让你学会，所以??”我无辜的眼神看着他，说：“教练，知道你最好了我真的不想学。
”他说：“就算你现在哭也没用。
”我被教练拉着强迫地学，在队里，我惹他生气了几次，最后，他将我放进深水区，让我自己练深水区的感觉和在浅水区不同，在深水区就像是走进了死亡的边缘，就感觉像要窒息了一样，我用教练教我的动作往上浮，然后向上拼命打水。
其实，上岸了才知道，在水里泡着的感觉真的很舒服，不久，我就心甘情愿地想学游泳，不论遇到了什么样的困难，在队里，我不再顶撞教练，跟着他很认真的学，即使感冒了，也会照常地去练习，不久之后，我终于练成了。
人的一生就是在突围中度过的，突破那些障碍，你将获得成功，创造出更美的自己。
篇二：百日突围系列之专题28：议论文写作之层次清晰百日突围系列之专题28：议论文写作之层次清晰百日突围系列之专题28：议论文写作之层次清晰基础勤梳理名篇名句不离口1．王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，，。
此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
2．王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是，。
着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
3．唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“渔舟唱晚，”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。
4．傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。
此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。
”5．范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“，”也曾出现过。
易错成语勤温习1．奶奶去世已经十年了，但他生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
（“耿耿于怀”指事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。
一般带有贬义，不合语境。
）2．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
（“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。
）3．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。
（“刮目相看”是指“用新的眼光来看待人和事”，句中说挪威队已经是上届的冠军，表现十分出色，再用“刮目相看”，显然是不合语境。
）4．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
（“屡试不爽”的“爽”，指差错，不是爽快，其整体意思是指屡次试验都没有差错。
这里误为“屡次考试不爽快”。
）5．张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。
（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。
这里误为“忍无可忍”。
）写作素材常积累备考话题：淡泊名利经典素材：关麟征辞官隐居，拒绝接受随蒋介石飞往台湾的命令，借故在香港隐居下来。
从此，他不参加任何政治性的集会和社会活动，不接见任何记者采访，断绝一切与党政军故旧的联系，整日以读书、写字为乐。
其间蒋介石、蒋经国你子曾数度邀请他去台湾任职，并许以高官厚禄，他都婉言谢绝。
从44岁至85岁逝世，他一直过着淡泊的隐居生活。
钱钟书终生淡泊名利当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。
他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。
80年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲40分钟课，一共只讲12次，酬金16万美元。
食宿全包，可带夫人同往。
待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。
他的著名小说《围城》发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大。
新闻和文学界有很多人想见见他，一睹他的风采，都遭他的婉拒。
有一位布什国女士打电话，说她读了《围城》探测切想见他。
钱钟书再三婉拒，她仍然执意要见。
钱钟书幽默地对她说：“如果你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要一定认识那只下蛋的母鸡呢?”1991年报11月钱钟书法家80华诞的前夕，家中电话不断，亲朋好友、学者名人、机关团体纷纷要给他祝寿，中国社会科学院要为他开祝寿会、学术讨论会，钱钟书一概坚辞。
时新素材：居里夫妇视名利如浮云居里夫妇都是世界上知名的科学家，居里夫人是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家，但他们生活俭朴，不求名利。
各种勋章、奖章是荣誉的象征，或许多人梦寐以求的宝物，可居里夫妇视之如废物。
1902年，居里先生收到了法兰西共和国大学理学院的通知，说是将向部里提出申请，颁发给他荣誉勋章，以表彰他在科学上的贡献。
务请他不要拒绝接受。
居里和夫人商量以后，写了一封覆信：“请代向部长先生，表示我的谢意。
并请转告，我对勋章没有丝毫兴趣，我只亟需一个实验室。
”居里夫人的一位朋友应邀到她家做客，进屋后看见居里夫人的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予居里夫人的一枚金质奖章，惊讶地说：“这枚体现极高荣誉的金质奖章，能得到它是极不容易的，怎么能够让孩子玩呢?”居里夫人却说：“就是要让孩子从小知道荣誉这东西，只是玩具而已，只能玩玩，绝不可以太看重它，如果永远守着它，就不会有出息。
”技能再提高一、”议”的层次布局方式之一：并列式并列式是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局方式。
在论证时，并列的几个层次之间的关系是平行的，它们分别从几个侧面来证明观点的正确。
并列式结构的好处在于论证全面，眉目清楚，有条有理，使阅卷老师一目了然，容易把握考生作文的思路。
运用并列式布局主要有以下两种方法：（1）分论点并列式即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
它论证中心论点时是从不同角度，不同侧面，不同层次展开的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点。
那么如何提炼分论点呢？议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎样做）。
那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
拟写分论点的角度1——是什么，主要分析类别和性质方面的问题。
拟写分论点的角度2——为什么，主要分析原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
拟写分论点的角度3——怎么样，主要分析解决问题的方法。
以2004年北京卷作文题“包容”为例：角度1：有位考生以谈自己对包容的看法为主，从“是什么”的角度构思，归纳出三个并列的分论点：分论点“包容是一种境界”；分论点“包容是一种精神”；分论点“包容亦是一种力量”。
角度2：有位考生开篇就开门见山，提出中心论点“学会包容，就成就了一种伟大”，论证的主体部分从“为什么”的角度进行构思，确立了三个分论点：分论点“包容观点，成就思想的伟大”（以蔡元培任北大校长时的兼收并蓄、包容各类学者及思想为例）；分论点“包容他人，成就人格的伟大”（以蔺相如包容廉颇对自己的羞辱为例）；分论点“包容力量，成就团结的伟大”（以中国共产党邀各民主党派参政议政、共商国是为例）。
角度3：有位考生的中心论点为“人应拥有包容之心”，于是从“怎样做”的角度构思出三个分论点：分论点“包容，意味着大度”（以齐桓公对管仲的包容，诸葛亮对孟获的包容为例）；分论点“包容，代表着接纳”（以“二战”时敦刻尔克大撤退英国人民包容接纳面临危险的法国士兵为例）；分论点“包容，有时也需要忍受”（以伽利略忍受误解、嘲笑、挫折暗中继续自己的研究为例）。
温馨提示：采用分论点并列式要注意以下几点：确立分论点时要让各分论点处于同等地位，彼此不重复，不包含，也不交叉。
一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
分论点的语言要精练，最好控制在15字内。
每个分论点最好作为段首句各自统领一段，分别展开议论。
全文议论的主体部分由并列的分论点支撑。
表述分论点的句式结构要一致，使各分论点统领的段落构成排比段。
（2）论据并列式论据的并列是在中心论点确立之后，展开联想，从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地通过对论据的分析议论去扣题点题，论证中心论点。
论据并列式的主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。
在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，而这几个论据之间的关系也是平行的。
例如2007年北京卷作文，要求考生根据自己读“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”这两句诗的体会，展开联想写文章。
有位考生是这样开头的“‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’，如此平静却又如此美好。
这是春的品格：默默奉献，不张扬，甚至不耀眼，却滋润了万物，勃发出无限的生机。
我相信，为人亦当如春。
”确立出“为人亦当如春”这样的中心论点后，便采用论据并列式，用“巴赫为人如春”“居里夫人为人如春”“安徒生为人如春”“钱钟书为人如春”支撑起论证的主体部分，每个论据独立成段，四个论据又并非堆砌罗列，而是分别从四个不同角度展开透彻的剖析：巴赫身为教会小琴师，身处清幽的教堂，却以勤奋踏实为根基，以不倦的热情为动力，于无人问津处秉烛夜弹，默默开创了巴洛克时期的艺术辉煌；居里夫人守清贫而济苍生；安徒生负卑名而着墨美梦童趣；钱钟书一生低调而著作等身。
通过古而今，外而内，古今中外的文学巨匠、音乐大师、卓越科学家的事例，层次清晰地阐释论证了中心论点。