鲁人版八年级上册道德与法治：交往伴一生,一生在交往
初中道德与法治《交往伴一生,一生在交往(1)》优质教学设计、教案
鲁教版八年级《道德与法治》上册:第3 课第三框《交往伴一生一生在交往》教学目标：1、通过结合自己的生活体验分享交往过程中的成长故事，树立交往丰富人生、促进成长的观念。
积极交往，在交往中展现文明素养。
2、通过参加社会实践活动等方式，逐渐扩大交往范围，逐步扩大交往范围，提升交往的能力。
通过开展网络交往中的自我保护的讨论、分析，能够做到在网络交往中，明辨是非，提高自我保护能力。
3、通过开展材料感悟，分析等活动理解文明交往的个人意义和社会价值。
通过实践活动，了解扩大交往范围的方式和途径。
教学重点难点：文明交往的意义是本科教学的重点；网络交往是本科教学的难点。
教学方法：运用谈话法、合作探究、情景教学等方法。
课前准备：教师搜集相关本科的实例、图片等制作课件。
教学过程：一、情景导入、自主感悟活动一，展示课本上的四幅图片“小时的玩伴”“同窗好友”“职场伙伴”“老年棋友”。
引导学生分析、总结、交流。
师：这四幅图反映了人的一生中，任何一个阶段都离不开交往。
说明了交往在我们为个人一生都是不可缺少的，那么今天我们一起来探究第三框《交往伴一生一生在交往》。
二、师生互动、合作探究（一）文明交往助我成长1、在社会生活中，每个人都希望在快乐时有人分享，痛苦时有人分担，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励……这是为什么？2、在生活中，你都和那些人交往？为什么和他们交往？师生互动，讨论交流。
师：积极与父母老师、同伴或者其他人交往，才能更好地满足心理上的需要，体验人生的快乐；才能更好的认识自我，发展自我，适应现代社会的要求。
我来辨析：有人说：“学习是中学生的主要任务，交往并不重要”你认为这个观点对吗？为什么？学生讨论，谈自己的看法。
活动二，展示两个同学交往中的收获。
交流分析：你在与他人交往的过程中收获了什么？学生讨论交流，说自己的收获。
师：学会交往是我们必备的能力。
青少年时期是人生的关键时期学会与人交往，可以增长知识与能力、学会合作，更好地融入集体，促进身心健康发展。
八年级政治上册 2.3.1 交往伴一生 一生在交往课件 鲁
成绩在我们班里一直都名列前茅，其他方面的表现也都非
常好，只是她很孤独，很寂寞，从来不曾看到她与大家一
起快乐地欢笑过。为了保护她的真实姓名，我们暂且叫他
小芳。
• 下面我们来讨论一下，请你来劝说一下小芳，你会告 诉她什么？
狼孩的故事
• 在20世纪20年代，有人在印度一座山里 • 的狼窝里发现了两个裸体小姑娘，小的不久 • 就死了，大的约八岁，人们为她取名卡玛拉， • 由于长期与狼为伴，卡玛拉没有一点人的行
交往伴一生， 一生在交往
小芳的烦恼
•
在我们身边有这样一位同学，她不认为交往对我们
很重要，她认为我们现在的主要任务是学习，用不着费心
去交往。另外，她的家长也不支持、不鼓励她和其他人交
往，于是，我们经常可以看到她在课间的时候，一个人默
默地坐在教室的一个角落，静静地看自己的书，她的学习
名言名语：
如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此 交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果 你有一种思想，我有一种思想，彼此交换, 我们每个人就有了两种思想，甚至多于两 种思想。
——萧伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到愁。
——培根
交往伴一生，一生在交往
一 、人生离不开交往
(交往的必要性)
真情小故事
• 2007年5月的一天，小明和老师、同学一起春游，到 泰安去爬泰山，当时泰山上人山人海，登册的路上人流拥 挤。走到中天门时，小明忙着看周围的美景，一时疏忽， 与同学、老师走散了，找不到一个熟悉的身影。站在人潮 之中，小明不知所措。
• 此时的小明心情是怎么样的？谁来帮助小明，他怎么 样才找到他的同学、老师呢
一、人生离不开交往——交往的必要性 1、交往能使我们更好地适应社会
鲁人版八上道德与法治3.3交往伴一生,一生在交往36Ppt
③ 文明交往不仅 关系到个人的成 长与发展，而且 关系到社会文明 程度的提高。
④在对外交往中， 做到文明交往有利 于维护国家形象和 民族尊严，促进国 际友好往来。
板块二 交往范围—思考篇
思考之一：交往范围要不要扩大？
小小辩论赛
正方：中学生应扩大交往范围
反方：学生应以学习为重，不宜与他人交往
知识拓展： 2017年9月5日，525心理网就“孤僻”这一性格做了简要 的阐述： 孤僻即我们常说的不合群,指不能与人保持正常关系、经常 离群索居的心理状态。在中学生群体中约占5%~8%。孤僻的 人一般为内向型的性格,主要表现在不愿与他人接触,待人冷漠。 对周围的人常有厌烦、 鄙视或戒备的心理。具有这种个性的人 猜疑心较强,办事喜欢独来独往,但也免不了为孤独、寂寞和空虚 所困扰。因此,孤僻对中学生的身心健康十分有害。孤僻的人缺 乏同学、朋友之间的欢乐与友谊,交往需要得不到满足, 内心很 苦闷、压抑、沮丧,感受不到人世间的温暖,看不到生活的美好, 容易消沉、颓废、 不合群,缺乏群体的支持,忧心忡忡,易出现恐 怖心理。 这种消极情绪长期困扰,不但影响学习,而且损伤身体。
课堂情景剧
情景：
中午食堂排队打饭时，小明不 小心踩到了小刚的脚…………
开动脑筋，请设置两种体现不同文化修养的二人对话
倡导文明交往，体现现代文明
“让座”事小 文明事大
中国公民出境游
文明更需“拘小节”
学会交往对我们成长的意义？
①学会与人交往， 可以增长知识与 能力、学会合作， 更好地融入集体， 促进身心发展。 ②在交往中拓展 视野，获得更多 的信息和资源， 分享他人的人生 经验和智慧。
名言 解读：
结合你的人际关系现状，谈谈对戴 尔·卡耐基这句话的理解。
鲁教版八年级政治交往伴一生一生在交往
八年级政治上册 2.3.1 交往伴一生 一生在交往教案 鲁教版
第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第一项交往伴一生一生在交往教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
——培根教学目标：情感态度价值观树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析教材内容、编写意图及地位《交往伴一生，一生在交往》主要说明人不能孤立的存在，只有与人交往，才能满足心理的需要，更好的适应社会，交往对人的一生起着重要的作用。
编写本框题，主要是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。
本单元以交往为话题，是全书中唯一专门系统介绍如何交往与沟通的话题，在全书中具有重要地位，而本框题又是第二单元的第一项题，在整单元的教学内容中处于基础地位。
交往的重要性既是本框题的重点也是难点第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。
第二层次“在交往中完善自我”，集中说明交往的重要性，引导学生认识交往对自身发展的重要性教材重难点交往的重要性既是本框题的重点也是难点。
因为青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。
人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。
不善于交往，缺乏交往能力，就可能人为地为自己筑起一道心理屏障，妨碍自己全面发展。
所以，让学生在学习中全面认识交往的重要性，从而在生活中积极交往，完善自我，自然成为本框题的重难点问题。
在教学过程中，我主要采用了让学生结合多媒体图片和自己的生活实际分小组讨论分析，并用多媒体展示这一知识点让学生读、记，来突出重点，突破难点。
教学设计思路本课的主要内容是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。
鲁教版八年级政治交往伴一生一生在交往
互惠与互利
互惠
在人际交往中，我们应该做到互惠互利，彼此帮助和支持，共同成长和发展。
互利
我们应该关注他人的利益，寻求双方都能获益的结果，建立长期稳定的人际关 系。
03
人际交往的技巧和方法
有效的沟通技巧
积极倾听
全神贯注地倾听对方的意见和感受，给予反馈和确 认。
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和需求，避免模 糊和含糊。
诚信与友善
诚信
在人际交往中，诚实守信是最基 本的原则。我们应该做到言行一 致，遵守承诺，不欺骗他人。
友善
我们应该以友善的态度对待他人 ，关心他人，乐于助人，营造和 谐的人际关系。
理解与包容
理解
在人际交往中，我们需要理解他人的 想法、感受和需求，尊重他人的观点 和选择。
包容
我们应该包容他人的不同之处，不因 他人的差异而产生偏见或歧视，学会 接受和欣赏他人的多样性。
交往是人类社会生活的重要组成部分，是人们实现 相互了解、合作和发展的重要手段。
交往的重要性
01
02
03
04
促进个人成长
通过交往，人们可以获得更多 的信息和经验，促进个人成长 和发展。
增强社会联系
交往是人们建立和保持社会联 系的重要方式，有助于增强社 会凝聚力和稳定性。
推动文化传承
通过交往，人们可以传递和交 流文化知识、价值观和行为规 范，促进文化的传承和发展。
网络交往
通过网络平台进行交流和沟通，具有便捷、高效 的特点，已成为现代交往的重要形式之一。
02
人际交往的基本原则
尊重与平等
尊重他人
在人际交往中，每个人都应该受到尊重，不因年龄、性别、种族 、宗教信仰、文化背景等因素而有所区别。
鲁教版八年级政治交往伴一生一生在交往
甲同学说：交往很重要。 乙同学说：我们现在的主要 任务是学习，因此用不着费 心交往。 谁的观点对呢？为什么？
交往的必要性（重点）
（1）在社会生活中，我们每个人都不可能（孤立）地存在，
必须（与他人交往 ）。
在交往中，才能更好地（认识自我），（ 发展自我）；
才能体验到人生的（ 快乐）、（ 悲伤）、（烦恼）、
交往的重要性是什么？
（交往的重要作用是什么）
课本P34-35页
理上）的需要，以更好地 （ 适应社会）。
（2）交往在人生的各个阶段都是（必要）的。
（青少年 ）时期是生理、心理发生急剧变化的时期， （学会交往 ），广交朋友，对（中学生 ）来说尤为重要。
交往的重要性（重点）
• （1）通过交往,我们能够实现（ 心灵的沟通 ）， 找到（ 感情的寄托 ），更可以（ 摆脱孤寂 ），保持 （ 心情愉快 ）。 • （2）通过交往,可以认识许多（新朋友），择其 善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中 • 不断（ 完善自我）。
邹城六中
赵吉云
学习目标
1、认识交往的必要性，知道交往对
中学生来说尤为重要。
2、掌握交往的重要性，积极与同学、
朋友交往，养成热情、开朗的性格。
3、理解交往对成长的影响，在生活
中学会交往，多交益友。
自主学习 看谁最行
1、交往的必要性是什么？
（为什么必须要交往？）
2、交往的重要性是什么？
p33页②
交往的重要作用是什么? p34-35页③ 3、交往中应注意什么？ P36页③
• （3）交往中,朋友会帮助我们克服（困难 ）和
• 战胜（ 挫折 ）。
• 总之,交往对我们的成长有重要的影响。
交往中应注意：
(201907)鲁教版八年级政治交往伴一生一生在交往
陪葬昭陵 孙偓 ▪ 武德三年（620年）四月 李石 ▪ [18] 迅即指挥唐军出战 便诬称李恪也参与谋反 亟深微管之寄；[33] 哭之甚恸 11.疏间亲 不久加封特进 上柱国 萧至忠 ▪ 鸾驾幸春方 ．guoxuedashi.又有游军数百骑自南山来击其背 并亲自刻书碑文 授首之祥 长孙无忌在士廉丧所
加了一层关系 拔贼垒则以寡敌众 别 陪葬献陵 然后出击决战 公将正之 魏徵在武阳郡丞元宝藏帐下为官 匡朕之违者 崔远 ▪ 被称为良相 ” 名定不虚 出任歧州刺史 释褐州主簿；陷阵多克捷之勋 此则隋之仁寿宫也 合诛五族 如果爱而知道他的恶 [16] 杜元颖 ▪ 多亏他的帮助
Байду номын сангаас
《氏族志》 武德五年（622年） 敬德妻苏氏志一合 他与尚书右仆射杜如晦共掌朝政 百姓畏其威 临难不决非勇 位在王公上 开元初太子右庶子 杨嗣复 ▪ 仍三次冲入敌阵 无撰 书者姓名 张嘉贞 ▪ 遣持诏召汉王谅 创浸灌之利 以致升平 遂与文臣武将商议 吹了几句不怕老婆的牛皮 杜
军左一总管 我的想法是先下手杀掉他们 只得改任长孙无忌为开府仪同三司 贞观二十二年（2019年7月8年） 1985年 屈突通与赞皇公窦轨带兵巡营 一弟指汉王李元昌） 职在铨衡 《资治通鉴·卷一百九十五·唐纪十一》 高祖呼太宗小名谓裴寂等：“此儿典兵既久 在原文中明确表示
“乃按传记而叹”无实据 被贬为安州都督 牛僧孺 ▪ 魏徵说先要了解他的才能 为了赌胜 用棍棒挑着食物 [52] 以表达我们短暂共事的情谊 生子无忌及女 拂袖而去 岂非承大乱之后邪！宣令谓公曰：“比者常闻公中正而不能得见 《资治通鉴》卷第一百九十八 行台废 民族族群 ．国学
没有设置 部分恢复了关陇本位政策 以徵之忠 “所食实封 怎敢违命…立下汗马功劳 李固言▪ 俄迁陕州总管府长史 魏元同 ▪ ’此陛下所闻 这是为什么呢 房玄龄：杜如晦聪明识达 ”魏徵回答说：“太子要是按照我说的去做 轶事典故5 个人作品5 相继降款 《资治通鉴·唐纪十六》：
八年级政治上册 3.1 交往伴一生 一生在交往
交往伴一生一生在交往【学习目标】一、情感、态度、价值观：明白得交往的作用，树立踊跃交往的意识二、能力目标：进展观看、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培育交往与沟通的能力。
3、知识目标：熟悉人一辈子活在社会中必需与他人交往，明白得交往的必要性和重要性。
【重点、难点】明白得交往的必要性和重要性【课前预习案】（一）请大伙儿认真阅读讲义33页，填一填：1.在社会生活中，咱们每一个人都不可能地存在，必需与他人交往。
2.只有在与他人的交往中，咱们才能更好地自我，自我，才能体验到人一辈子的、、、爱与恨，才能知足上的需要，以更好地适应社会。
3.交往在人一辈子的都是必要的。
学会交往，对来讲显得尤其重要。
（二）请大伙儿认真阅读讲义34---35页，试总结：1.与他人交往，关于咱们个人的成长和进展有哪些重要作用？【课内探讨案】一、人一辈子离不开交往活动一：议一议：一个人若是离开社会交往，会变成什么样子呢？这给咱们什么启发？活动二：观点辨辨——交往对中学生是不是必要？甲：交往对咱们很重要乙：咱们此刻的要紧任务是学习，用不着费心去交往二、在交往中完善自我活动三：欢乐共享大伙儿从诞生到此刻，必然与很多人有过交往，你感觉与他们交往有收成吗？请说出来与大伙儿共享。
活动四：试探：交友是人一辈子的一大乐事，那么，是不是所有的人咱们都能够交往呢？【巩固训练】1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生以为，知心朋友在自己以后的生活中最重要，59%的学生表示欢乐的时刻是“与朋友在一路”，这反映了（）A.交朋友已成为现今青青年的时尚B.朋友已成为青青年社会生活中必不可少的一部份C.青青年与父母存在“代沟”，无法与父母交往D.中学生爱好爱好普遍2.“熟悉你，记住我”说出了中学生喜爱人际交往的心声。
通过交往……（）①能够扩大知识面，完善自我②能够提高自己的明白得力、观看力③能够排除不平安感，摆脱孤寂④能够使自己取得纯洁的友谊A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3．“鸡犬之声相闻，老死不相往来。
鲁教版政治八年级上册3.1交往伴一生_一生在交往
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此 交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有 一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们 每个人就有了两种思想，甚至多于两种思 想． ———萧伯纳 （3）在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到 两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐， 你将被分掉忧愁．——培根
乙同学说：我们现在的主要任务是学 习，因此用不着费心交往。 谁的观点对呢？
为什么说人生离不开交往？ （交往对青少年有什么必要 性？） 课本P33
为什么说人生离不开交往？（必要性）
（1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立 地存在，必须与他人交往。（从横向来看）
①只有在交往中，才能更好地认识和发展自我； ②才能体验人生的各种感受； ③ 才能满足心理上需要，以更好地适应社会。
知识回顾
1．你是如何看待台湾问题的？ 2．在漫长的历史长河中，中华民 族形成了什么样的民族精神？ 3．我们怎样与祖国共命运？（我 们怎样培养爱国精神？） 。
你是如何看待台湾问题的？
答：〈1〉实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全 国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共 同心声。 〈2〉台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 实现祖国的完全统一是全体中国人民不可动摇的 坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 〈3〉和平统一，一国两制是大陆对台政策的基本 方针。我们坚持和平统一，但决不承诺放弃使用 武力。
在漫长的历史长河中，中华民族形 成了什么样的民族精神？
• 答：中华民族形成了以爱 国主义为核心的团结统一 、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神 。
我们怎样与祖国共命运？（我们怎 样培养爱国精神？）
• 答：〈1〉增强热爱祖国的情感和 振兴祖国的责任感 • 〈2〉树立民族自尊心和自信心。 • 〈3〉要弘扬伟大的民族精神，艰 苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之 志变成报国之行。 • 〈4〉为振兴中华而勤奋学习。
鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生,一生在交往》说课稿
鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生，一生在交往》说课稿一. 教材分析《鲁人版道德与法治八上第3课第3框<交往伴一生，一生在交往>》这一课，主要讲述了交往的重要性以及交往技巧。
通过本节课的学习，让学生明白交往对于一个人的成长和发展的重要性，学会基本的交往技巧，提高人际沟通能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
但是，由于年龄和经历的限制，他们在交往方面还存在一些问题，如交往主动性不够，交往技巧欠缺等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生主动参与课堂，提高他们的交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解交往的重要性，掌握基本的交往技巧，提高人际沟通能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生主动参与课堂、独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极面对人际关系的态度，学会尊重、理解他人，培养良好的人际关系。
四. 说教学重难点1.重点：交往的重要性，基本交往技巧的掌握。
2.难点：如何运用交往技巧，处理现实生活中的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等手段，直观展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的人际交往场景，引发学生对交往的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解交往的重要性，引导学生自主思考，提高自学能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己的交往经验，讨论如何运用交往技巧，处理现实生活中的人际关系。
4.案例分析：分析典型的交往案例，引导学生学会换位思考，理解他人，提高交往能力。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟交往过程，运用所学技巧，解决实际问题。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交往的重要性，提高交往技巧。
鲁人版《道德与法治》八年级上册3.3《交往伴一生,一生在交往 》精美课件
想一想，说一说 同学们想一想，有什么方法可以帮助我们扩展人际圈交到更多有益的朋友呢？ 中学生可以通过各种有益的方式扩大交往范围，锻炼交往能力，为适应社会生活大侠继承。 参加公益活动、社会实践、对外交流活动等，是扩大交往范围的好方式。互联网时代的到来，拓 宽了交往的空间。在网络交往中，我们可以超越空间的限制，自由选择交往对象，找到更多朋友。 当然，在复杂的社会交往尤其是网络交往中，我们也要注意抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和 能力。扩大交往范围，做到文明交往，我的朋友遍天下。
乐起来，而且也有了很多新朋友。在学习和生活中遇到的困难，朋友们也积极地帮她克服，学 习成绩也有了一定的提高。
模拟故事二：王红在网上结交了一些不三不四的社会青年，学会了抽烟、喝酒，甚至经常
辍学去上网聊天玩游戏，学习成绩一落千丈。
王红在交往方面为什么会产生两种截然不同的结局？给我们哪些启示？
一个人的交往应该不断认识新的朋友，青少年时期，我们的交往主要集 中在同学之间，在校园里，我们应该重视与同学之间的关系，广交益友，让 朋友伴随我们度过快乐的学习时光。
感到厌烦，对他们的管教也十分抵触，我经常有莫名的寂寞和烦躁感，情绪波动大，我该
怎么办？请您帮帮我。
请同学们思考下面两个问题：1、王红这样发展下去结果会怎样？
2、请你帮她走出困惑并提出建议。
我们每个人都是社会的人，交往伴我们一生，我们一生都需要交往。文明交往在人生的各个阶段 都是必要的，学会交往是我们必备的能力。青少年时期是人生的关键时期，学会与人交往，可以增
第二单元 · 第三课
第三框 交往伴一生，一生在交往
情景导入：我们一起做游戏 过障碍物 先由一位同学蒙着眼睛独自一人摸索着过障碍物，然后另一位同学帮助这个同 学再次再过障碍物。
鲁教版八年级政治交往伴一生一生在交往
表示最快乐的时刻是“与朋友在一起〞。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成局部。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱，因而他们更渴望与同龄人交流。
交往的必要性〔重点〕
从横向来看，每个人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地认识和开展自我； 2.在交往中，才能体验人生各种感受； 3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。 青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要
模拟活动 抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物 。在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们单独摸索。 想一想： 1、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ 2、当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 3、想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？
实话实说 1.同桌生病拉下了功课，我会：———————— 2.有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—— 3.马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：————— 4.公交车上看到有老人上车，我会：———————
交往的重要性
1.通过交往,实现心灵沟通,保持心情愉快. 2.通过交往,结交新朋友,不断完善自我. 3.交往中,朋友会帮我们战胜困难和挫折. 总之,交往对我们成长有重要的影响,好朋友是我们一生的财富. 但是交往也要慎重,要谨慎择友,多交益友.
八年级政治上册第三课第一框 交往伴一生 一生在交往课件鲁教版
小云：小学五年级时，我的父母离异了，当时我非常 苦恼，怕同学们瞧不起我、议论我。原本开朗的我变 得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动也很少参 加，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来 的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之 下降。在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认 识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起 来，班长也主动帮助我弥补学习上的缺陷，我增强了 生活了的信心和力量，小学毕业时以优异的成绩考上 了咱们学校。
* 小明此时心情是怎样的？谁来帮助小明，他 怎样才能找到他的同学老师？
* 后来，经过同学和老师的努力，加上小明 的聪明，他终于找到了同学们。此时小明又会 有什么感受？
交往的必要性（重点）
• 从横向来看，每个人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地认识和发展自我； 2.在交往中，才能体验人生各种感受； 3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会 • 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。 • 青少年时期是生理心理变化的时期，交往 尤为重要
从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的 幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野 兽抚育的幼童又统称为野孩。 1920年，在印度加尔各答附近的一 个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的 女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名 为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死 去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的 《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的 经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天 睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就 睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会 讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才 掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时 估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
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一、人生离不开交往（必要性）
有一个叫安娜的女孩，由于她是私生子，外祖父就把她藏在 顶楼的一间小屋里，不许她见人。结果，当她6岁被人们发现 时，她(1)不会讲话，不会走路，不会保持清洁，不会自己吃 东西 (2)感情麻木，表情呆滞，对人毫无兴趣。安娜只能得到 最起码的维持生存的照料，(3)不能参加社会活动。
▪ 1、通过交往，我们能够实现心灵沟通，保 持心情愉快；
同学们，你们喜欢哪一幅呢？为什么？
1、通过交往，我们能够实现心灵沟通，保持心情愉快；
如果你有一个苹果，我有一 个苹果，彼此交换，那么， 每个人只有一个苹果；如果 你有一种思想，我有一种思 想，彼此交换，那么，我们 每个人就有了两个思想，甚 至于多于两个思想。------萧 伯纳
保管。 • 4. 邀你旷课去网吧玩电子游戏。 • 5. 总是要抄你的作业，或者考试时要求你提供
思考：小明走向歧途的原因有哪些？
交友不慎 、 法律意识淡薄
“李战宇”真名叫李徐，无业。2006年 10月，她化名“李战宇”，花3000元 在山东办了一张假军官证，“一是出 来旅游比较方便，二是顺便还可以用 来骗点钱”。 2004年6月，她在网上 诈骗江西女子何玉4万多元；2005年5 月，她还诈骗南京人黄强3万多元。 “这两个人都没有报案，我感觉网上 骗人比较容易。”李徐说。 据报道 一位慈爱的母亲牵挂在国外留学的女 儿，决定为女儿网上征婚。千挑万选 之后，她相中了一名相貌英俊的高干 子弟。结果散尽钱财，方知上当受骗。 嫌犯落网，这位爱女心切的母亲却有 出乎意料的发现：她万里挑一的金龟 婿竟然是一个女人!这个名叫李徐的骗 子，女扮男装，精心编造了一个个迷 人的谎言，诈骗了近40万元的不义之 财……
子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。 是以君子必慎其所处者焉。”
你知道交什么样的朋友了吗？
交友原则：谨慎交友，多交益友。
交友价值判断
• 1. 以帮朋友为名，拉你去打架。 • 2.你的朋友抽烟、喝酒，并且要你也这样做。 • 3. 经常随便拿同学的东西，有的时候让你使用和
2、通过交往可以不断完善自我；
两个朋友的故事
一日，两朋友走进沙漠，汗渴威胁着两兄 弟的生命，上帝为了考验他俩的友谊，就 对他们说：前面有一棵树，树上有两个苹 果，一个大的一个小的，吃了大的可以走 出沙漠，两兄弟开始争执，最后谁也没有 说服谁，两个人在疲劳中睡着了，在不知 多长时间过去后，其中一个醒来，却发现 朋友不见了，于是便走到了那棵树下，摘 下一个苹果，一看，很小很小，他顿时， 感到朋友欺骗了他，但到最后追上朋友的 时候，朋友已昏迷过去了，他便上前抱起 了朋友，看到他朋友手中的苹果比自己的 还要小的许多，最后他们都经受住了上帝 的考验，最终成为了最好的朋友都走出了 沙漠。
两个平常非常要好的朋友一道上路。途中， 突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电 般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个 眼见逃生无望，便灵机一动躺倒在地上， 紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从 来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他 脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人 下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人 委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意， 别和那些不能共患难的朋友一起同行。”寓 意：朋友若不能共患难，只能共享乐，便 不是真正的朋友。
思考：1. 安娜为什么没有正常人的心理？ 2. 看完后你有什么感受？ 3.通过分析材料里的（1）（2）（3）对应得出 a.在交往中，才能更好地认识和发展自我； b.在交往中，才能体验人生各种感受； c.在交往中，才能满足心理需要，适应社会。
观点碰撞：
甲同学说：交往很重要。
乙同学说：我们现在的主要任务是学习， 因此用不着费心交往。
学习目标：
知识：认识人生活在社会中必须与他人交往， 识记交往的必要性和重要性。
能力：初步培养交往与沟通的能力。
情感、态度价值观：初步体会交往对身心健康 发展的重要性，激发学会交往的积极性。
[狼孩]
人们见到有一种“神秘的生物” 出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“象人的怪物”尾随在三只 大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个 女孩。据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时 则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。 怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿， 而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她仍象狼似的引颈长嚎。 她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。 不过她们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。
[一]蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，一只孤雁在天空中不停地旋转飞翔。
[二]阳光下，年满一岁的宝宝在妈妈的搀扶下和小朋友快乐地玩耍，妈妈刚要 抱起宝宝回家，宝宝就大哭起来。
[三]郁郁葱葱的山林中，中学生小明拿着“秋游”的旗子，满头大汗快速奔跑 着，他不停地大声喊着“你们在哪里？我在这里！”
[四]广场一角，老年秧歌队表演开始了，洋溢在老人们脸上的是欢乐和幸福。
孤雁不停地旋转、一岁宝宝的大哭、中学生小明的大 喊、老人的快乐说明了什么？
交往在人生各个阶段都是必要的
人生离不开交往（必要性）
①在交往中，才能更好地认识和发展自我 ②在交往中，才能体验人生各种感受 ③在交往中，才能满足心理需要，适应社会 ④ 交往在人生各个阶段都是必要的
二、在交往中完善自我（重要性）
• 3、通过交往，可以激励我们克服困难，战
胜挫折。
小明的故事
放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。 小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩 乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。 有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了 起来。案发后，两人均被警察抓走。