新!走进生物实室crosoft Word 文档 (2)
冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案一
冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案一教学设计思路本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。
进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。
为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项。
关心学生良好的实验适应，为以后的实验课开一个好头。
本节课要紧安排了以下几方面的内容：一、学生实验室守则教师指导学生学习实验室守则，使学生明白在实验室中哪些能做，哪些不能做。
二、识别生物实验室中常用的一些实验器具教师向学生介绍各种实验器具的结构和作用以及在使用时需要注意的事项。
三、重点介绍显微镜的结构和作用教师能够借助幻灯片或多媒体课件向学生介绍显微镜的差不多结构和各部分的功能、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数等。
教学目标（一）知识目标1.识别生物实验室中常用的实验器具。
2.说明显微镜道德结构和作用。
（二）情感目标养成良好的实验适应。
重点难点显微镜的结构和各部分的功能。
教学媒体多媒体、大屏幕、电视机课时建议1课时教学过程导入教师：在小学时，就有许多同学专门喜爱生物，升入中学以后同学们不但能够在教师里学习生物学知识，同时还有机会到实验室里学习了，同学们是不是专门的兴奋呢？学生：是或不是教师：但是同学们！你们明白生物实验室是什么模样的吗？学生：明白或不明白教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？学生：明白或不明白教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！新课教学一、学生实验室守则教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大伙儿看一看生物实验室和大伙儿想象中的一样吗？学生：一样或不一样教师：那么，在生物实验室里，我们什么能够做、什么不能够做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。
学生实验室规则内容1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。
《走进生物实验室》课件
严禁随意将实验废弃物带出实验室， 应按照规定进行灭菌或焚烧处理。
在处理生物材料时，应穿戴适当的个 人防护用品，如生物安全柜、口罩、 实验服、手套等。
如发生生物安全事故，应立即采取应 急措施，并及时报告。
辐射安全与防护
了解实验室涉及的辐射源和仪器设备的安全操作规程和 防护措施。
06
生物实验室的未来发展与 展望
新技术与新方法的探索与应用
基因编辑技术
自动化与智能化设备
随着CRISPR-Cas9等基因编辑技术的 发展，未来生物实验室将更广泛地应 用基因编辑技术，用于疾病治疗、生 物育种等领域。
生物实验室将引进更多自动化和智能 化的实验设备，如自动化样本处理系 统、智能显微镜等，提高实验效率和 降低人工误差。
生物实验室是生物学教学和科研的重要场所，为学生和研究 者提供了一个良好的实验环境和条件，帮助他们更好地理解 和探索生命科学的奥秘。
生物实验室的历史与发展
生物实验室的历史可以追溯到17世 纪，当时显微镜的发明使得人们可以 观察到细胞等微小结构，从而开启了 生物学实验的时代。
随着科学技术的不断进步，生物实验 室在设备、技术和方法等方面也不断 发展和完善，为生物学研究和实验提 供了更多的可能性。
实验结果分析
根据实验数据，进行结果分析 ，得出结论。
实验误差控制
采取措施控制实验误差，提高 实验结果的准确性和可靠性。
实验后处理与废弃物处置
实验后清理
清理实验现场，确保实验室整洁、安全。
废弃物处置
按照实验室规定，将废弃物妥善处置，确保 安全、环保。
废弃物分类
将废弃物按照实验室规定分类处理，避免对 环境造成污染。
1.1走进生物实验室
第一单元我们身边的生物第一章开启生物科学之门第一课时第一节走进生物实验室教学目标：知识目标1.识别生物实验室中常用的实验器具。
2.说明显微镜的结构和作用。
技能目标熟悉本校生物实验室设施，了解实验室规则。
情感目标养成良好的实验习惯。
课前准备：1、用实验器具；显微镜等实验用具；多媒体课件。
教学方法：观察、阅读、讲授、实验。
教学重点和难点：1、实验室规则；2、常见实验器具；3、光学显微镜的结构。
教学过程：引入新课：在学习《生物学》这门课之前，讨论以下几个问题：1、什么是生物？2、什么是生物学？3、为什么要学习生物学？4、如何学好这门课？探究竟：生物学是一门实验科学，为确保实验顺利进行，一定遵守实验室规则，并正确使用仪器和设备。
（一）认识实验室守则1、阅读课本《实验室守则》。
讨论有没有其他必须遵守的规则？学生讨论，发表意见。
2、老师补充本校生物实验室必须遵守的规则：（1）未经过允许不得擅自进入实验室做实验。
（2）未经过允许绝不能摸、闻、尝某些化学药品（有毒）。
（3）绝对禁止在实验室吃东西，喝饮料。
（4）安静，轻拿轻放，保护实验室设备等。
（二）认识常用的实验仪器1、引导学生自己认识各种常用器具以及用途。
2、补充酒精灯的使用注意事项。
3、最常用的实验器具——显微镜的只要结构和功能：（1）分为光学显微镜（放大40~1500倍）和电子显微镜（放大数万倍）。
（2） 用途：帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。
（3） 各部分结构名称：对照课本P4图1—3，说出各部分名称以及作用。
注意观察顺序（自上而下或者自下而上）。
（4） 动手操作：用事先调好的显微镜观察毛发和玻片以获得感性认识。
问题1：镜下与肉眼观察有何不同？问题2：放大倍数？物镜倍数*目镜倍数大家谈：显微镜除了实验室以外的其他用途？课堂小结：板书：第一章 开启生物科学之门第一节 走进生物实验室一、 生物实验室守则二、 常用生物实验器具三、练习：《一课一练》。
走进生物实验室
北营房中学七年级生物导学案编号：01 编制人：张平使用时间：9月6日【课题】走进生物实验室【学习目标】1、识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。
2、识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。
3、激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。
【学习重点难点】识别显微镜各主要部件。
【导入】小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学后可以在生物实验室里学习了，同学们异常兴奋。
你知道生物实验室是什么样子的吗？在生物实验室里，我们都能做些什么呢？（2分钟）【自主学习】（学法指导：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。
2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。
3、疯狂记忆基础知识。
）（10分)学生自主阅读课本3—5页，完成练习册3页【简答题】2题，快速记忆后教师抽查学生掌握情况。
【串讲重要知识点】（15分钟）【合作探究】（学法指导：1、小组讨论生成答案，而后快速记忆，组长安排同学口头展示，小组间进行互评2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。
）（5分钟）小组内合作讨论练习册2页【简答题】1题，充分发挥小组合作精神。
【达标测评】（独立完成，小组间互换阅试题，计算成绩后，老师评价）（8分钟）独立完成练习册1-2页【选择题】，查看全班学生掌握程度，并及时鼓励。
1、当酒精灯中酒精洒出燃烧时，要立即用水熄灭。
（）2、用显微镜观察玻片标本时，左眼注视目镜，右眼应该闭上。
（）3、显微镜结构中，与物象放大直接有关的部件有________和_________.4、酒精灯中添加酒精时不能超过酒精灯容积的______ ，但也不能少于_______ 。
【小结】由学生自己总结，其他学生补充没有总结全面的知识点。
（5分钟）【过关】熟背相关知识点。
（教师检查各组长，再由组长检查各组员，当堂过关。
）【安全教育】交通安全、人身安全。
【课后反思】。
第一节走进生物实验室 (2)
10、细准焦螺旋
细微调节镜筒高 度，使物像清晰
11、镜臂
支撑、连接和持握
12、镜柱
支撑并调节角度
13、镜座
稳定镜身
考考你
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔 镜臂 载物台
镜柱
目镜
显微镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
遮光器
反光镜
镜座
想一想
除了显微镜外，你们还知道那 些仪器室生物实验中经常应到 的呢？
➢观察器具
放 大 镜
➢解剖器具
解剖盘
镊子 解剖剪 刀片
➢计量器具
天平
量筒
➢加热器具
石棉网 三脚架 酒精灯
➢通用器具
试管 烧杯 药匙 研钵 试剂瓶 培养皿
滴管
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目
镜的放大倍数的乘积
显微镜的光学结构
3.反光镜
反光镜有两个面： 凹面镜和平面镜
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜
4、转换器
转动物镜
5、载物台
放置标本
6、压片夹
固定玻片
7、通光孔
让光线通过
8、遮光器
光圈：大小不同的圆孔
光线强时使用小光圈 光线暗时使用大光圈
9、粗准焦螺旋
放大倍数 10x 12.5x
镜头长度
长 短
物镜的比较
放镜 大头 倍长 数度
10x 短
40x 长
目镜与物镜的比较
镜头
低 目倍 镜高
倍
低 物倍 镜高
倍
镜头长短 物像大小
长小 短大 短小 长大
细胞数
多 少 多 少
请你算一算物镜目镜来自10×5× 50×
冀教版七上《走进生物实验室》word教案2课时
第一节走进生物实验室教学设计
（2课时，总第2课时）
教材分析
生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。
本节课是学生进入中学后第一次走进
实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。
认真组织并上好本节课对
于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。
关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。
显微镜是研究生物科学不
可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用
是本节课的重点。
学生分析
初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于实验室常有一种神秘感，他们没有受过在实验室内学习的规范教育，进入实验室后，很有可能不知道遵守实验室规则，不按照教学要求进行操作、观察和思考，因此需要教师认真准备，组织好教学。
设计理念
通过学生走进实验室，熟悉实验室的环境，认识实验室中常用的实验器具，亲身感受科学实验的氛围，使他们认识到遵守实验室规则是保证实验顺利进行的条件。
教学目标
知识性目标1•识别生物实验中常用的实验器具；
2 •说明显微镜主要部件的结构及作用。
技能性目标尝试使用显微镜。
情感性目标1•养成良好的实验习惯；
2 •认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
课时安
1课时
教学准备
教师：实验常用器具（每实验台一套）、显微镜（包括示范镜）、培养几名参观实验室的引导员。
学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。
教学过程。
《走进生物实验室》教案
《走进生物实验室》教案教案名称：走进生物实验室教学对象：中学生教学内容：生物实验室的基本设备和操作流程教学目标：1.了解生物实验室的基本设备和用途2.学会生物实验室中常见的实验操作技巧3.培养学生的科学实验能力和实践能力教学准备：1.生物实验室设备清单2.实验操作流程示意图3.实验材料：显微镜、培养皿、试管、移液器、显微镜玻片等4.实验操作演示视频教学过程：第一步：生物实验室的基本设备介绍（10分钟）1.介绍生物实验室常见的设备，如显微镜、培养皿、试管等，并说明其用途2.通过图片或实物展示，让学生直观了解这些设备的外表和结构特点3.让学生自行探究这些设备在实验中的使用方法和注意事项第二步：实验操作流程演示（20分钟）1.选择一个简单的实验，如显微镜观察细胞切片，展示实验过程的操作流程2.演示者需要详细解释每一个操作步骤的用意和操作技巧3.让学生观看实验演示视频，加强他们对实验流程的理解和记忆第三步：学生实验操作训练（40分钟）1.将学生分成小组，每组提供一份实验操作流程示意图和相应的实验材料2.让学生按照示意图的步骤进行实验操作，老师和助教在旁边指导和监督3.鼓励学生在操作中提出问题和解决方案，培养其自主学习和解决问题的能力第四步：实验结果分析和讨论（20分钟）1.让学生观察自己实验得到的结果，进行数据记录和分析2.组织学生进行实验结果交流和讨论，分享彼此的观察和发现3.引导学生总结实验中出现的问题和解决方法，反思实验中可能存在的误操作和改进方案第五步：实验报告撰写（10分钟）1.要求学生根据实验操作流程和结果，撰写实验报告2.报告中要包括实验目的、操作步骤、结果数据、分析讨论和结论等内容3.鼓励学生用科学的语言和逻辑思维表达实验的过程和发现，提高实验报告的质量总结评价：通过这堂生物实验课，学生们不仅了解了生物实验室的基本设备和操作流程，还提高了科学实验的能力和动手能力。
通过实际操作和讨论交流，学生们对生物实验有了更深入的理解和体会，为他们今后的实验学习打下坚实基础。
冀教版七上走进生物实验室word教案
第一章第一节走进生物实验室第二节学会观察一、学习目标：一、识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。
二、识别本校生物实验室器具，结合各类器具识别并说明其用途。
3、利用放大镜观察花粉粒，利用显微镜观察花粉粒。
应做到规范操作显微镜，而且能与放大镜观察结果进行比较。
4、激发学习生物学兴趣，慢慢培育良好的实验适应。
二、教学重点，难点：识别显微镜各主要部件，规范利用显微镜的操作方式。
课前预备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜三、学习进程与指导：生物科学在向你招手：生物科学是研究各类生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与咱们人类关系十分紧密的科学，21世纪将是生物科学的世纪。
除书中介绍的生物科学，你必然明白一些相关知识或与咱们联系紧密的生物现象，你能告知大家吗？观察和实验是研究生物科学的大体方式。
咱们将借助这把钥匙，开启生物科学之门。
（一）第一咱们要遵守实验室守则，除讲义第3页规则外，补充以下规则，同窗们必需熟记并遵守。
一、未经教师允许，不得擅自在实验室做实验，做自己设计的实验也要通过教师的同意。
二、没有通过教师的允许，不要摸、尝、闻某种化学药品，因为许多化学药品是有毒的。
3、不准在实验室吃东西或喝饮料。
4、取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不要随意倒放，以避免污染环境，不要把掏出的药品再放回原来的瓶中。
五、实验完毕后，把实验台整理干净，所有物品放回原处，每次实验结束后都要把手洗干净。
（二）熟悉讲义第3页常常利用的生物实验器具并熟悉这些器具各有什么用途补充：镊子：夹取玻片及实验用品等。
滴管：用于吸取和滴加少量液体；注意滴瓶上的滴管与滴瓶应配套利用。
试管夹：应夹在距离试管口三分之一处。
***利用酒精灯时的注意事项：（一、利用酒精灯前，先要检查灯心不可太大或过小，可用镊子调整。
二、利用前，还要检查灯里酒精量，不能超过容积的2/3，但也不宜少于1/4，不然灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精时可能引发爆炸。
第二节学会观察!!crosoft Word 文档 (2)
8、显微镜下观察到的细胞与实际细胞相比，最大的差别是（B）
A观察到的细胞是平面的，而实际上的细胞是立体
B观察的细胞比实际的要大的多
C观察到的细胞更漂亮D观察到的细胞更完整
9．在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是(B)
①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野
1、路口的竖排红绿灯，请问哪种颜色的灯在最上面？
2、想一想：在光学显微镜下观察到的花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？
在光学显微镜下看到的花粉粒没有电子显微镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构
１、使用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使筒下降，此时眼睛
应注视着（B）
Ａ、目镜 Ｂ、物镜 Ｃ、反光镜 Ｄ、镜筒
A、bB、d C、pD、q
5、要将显微镜视野中“右下方”的物象移动到视野的“中央”，应将载玻片( C )
A、向左上方移动B、向左下方移动
C、向右下方移动D、向右上方移动
6、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动
装片（D）
A左下方B右下方C左上方D右上方
7、使用显微镜观察口腔上皮细胞时，若在光线较强的情况下，应选用（D）A较大光圈，平面镜B较小光圈凹面镜
自主探究
三、
合作交流
四、
巩固拓展
五、
检测小结
上一节课，我们都在实验室中学到了哪些内容？今天，我们开始学习最简单的生物学实验技能——观察。
（书上第5页）：
1、观察是我们、的形态、结构、生活习性等等一手资料的基本方法，也是的第一步。
生物课件走进生物实验室
实际用：
? 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？ 还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房 等场所，也可以在我们自己的家中进行，如观 察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
? 试试看：用放大镜观察洗之前和洗过后的手掌 表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
大家谈:
? 在实验室里,为什么一定要遵守实验室规 则? 在实验室里遵守实验规则，不仅能保 证实验顺利进行，达到预期的目的ห้องสมุดไป่ตู้而且 可以最大限度地避免因不正确操作引发的 意外事故和不必要的伤害。
知识链：
? 显微镜：一种较为精密的光学仪器，是 研究生物科学不可缺少的工具。它可以 帮助我们观察到一般肉眼观察不到的微 小结构。
《走进生物实验室》课件
PCR扩增实验
PCR扩增实验是一种常见的分子生物学技术， 用于扩增DNA片段，用于基因检测、遗传分 析和疾病诊断等。
蛋白质检测实验
蛋白质检测实验用于检测和定量蛋白质样品 中的特定蛋白质，为生物学研究提供关键的 实验数据。
实验记录与分析
1 实验记录的重要性
实验记录是生物实验过
2 实验数据的统计与
分析
实验室安全
1 生物实验室的安全
意识
生物实验室的安全意识 非常重要，包括正确使 用实验室设备、遵守实 验室安全操作规程以及 及时报告突发情况等。
2 实验室安全操作规程 3 突发情况的应对方法
为了保护实验室工作者 的安全，实验室中有一 系列安全操作规程，包 括佩戴个人防护装备、 正确处理化学品和生物 材料等。
生物实验室管理
1 实验室规章制度
生物实验室中有一系列规章制度，包括实验室进出管理、设备使用管理和实验室材料管 理等，以确保实验室的正常运行。
2 实验室设备维护与保养
生物实验室中的设备需要定期维护和保养，以确保设备的稳定性和可靠性，提高实验的 准确性和重复性。
3 实验室清洁与消毒
实验室的清洁和消毒是防止交叉污染和细菌滋生的重要措施，保持实验室环境的卫生和 安全。
结语
1 生物实验室的重要性
生物实验室在科学研究和医学领域中扮演着重要的角色，为人类的健康和生活质量作出 了重要贡献。
2 向生物实验室工作者致敬
生物实验室工作者为科学进步和人类福祉默默奉献，值得我们的敬意和感激。
走进生物实验室
生物实验室是科学研究中不可或缺的地方，提供了一个进行生物学实验和研 究的安全环境。
介绍生物实验室
什么是生物实验室？
生物实验室是科学研究机构或教育机构中的一种专门设立的实验室，用于进行生物学实验和 研究。
2024版年度第一节走进生物实验室教学设计
根据反思总结和学生反馈，调整教学策略，优化教学过程。
教学策略调整
学评估
通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教学的意见和建议。
学生意见收集
教学资源更新
根据学科发展和学生需求更新教学资源，提高教学质量。
定期组织教学评估活动，了解教学过程中的问题和改进方向。
研讨会
其他资源：专家讲座、研讨会等
THANKS
感谢您的观看。
通过小组合作实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标
生物实验室的基本设施和使用规则、基本的生物实验操作技能、科学探究能力的培养。
教学重点
学生自主设计实验方案的能力培养、实验数据的观察、记录和分析方法、科学严谨的实验态度的培养。
教学难点
教学重点与难点
02
CHAPTER
教学内容与步骤
根据学生的实验报告、成果展示等进行评价，重点考察学生的实验能力和综合素质。
教师对学生的实验表现进行综合评价，给出最终的实验成绩和建议。
04
CHAPTER
学生活动设计
明确预习目标，提供预习材料，要求学生自主预习并记录疑问。
布置预习任务
通过提问、小测验等方式检查学生的预习情况，了解学生的掌握程度和疑问点。
持续性改进：定期收集意见，不断完善
06
CHAPTER
资源开发与利用
学校图书馆是获取生物实验室教学相关书籍、期刊和多媒体资料的重要场所，可以为学生提供丰富的知识来源。
学校提供的在线网络课程，如生物实验视频教程、虚拟实验室等，可以让学生在课余时间自主学习，加深对实验操作的理解。
校内资源：图书馆、网络课程等
引导学生自主思考
通过实验前的问题导入，激发学生对实验目的、原理和步骤的思考。
走进生物实验室PPT课件2
放置标本
下降镜筒
调准焦距
观察和绘图
收镜：
一竖一降两旁两后
小讨论
1、从目镜内看到的物像 是正像还是倒像？如果字 在视野的左上方，怎样才 能移到视野的中间？
2、转动粗准焦螺旋使镜筒 下降时，为什么一定要从 侧面看着物镜？
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
走进生物实验室课件PPT 2 冀教版
知识拓展
光学显微镜的种类
1、暗视野显微镜 7、摄影显微镜 2、荧光显微镜 8、微分干涉差显微镜 3、实体显微镜 4、偏光显微镜 5、位相显微镜 6、倒置式显微镜
课堂练习
完成《补充练习》 P15-16页的相关内容
下课再会！
取镜和安放：
右手握镜臂，左手托镜 座，将显微镜放在实验台 上略偏左的地方。镜臂与 桌面的夹角不得超过30º。
安装目镜
取镜
安装物镜
对光
转动转换器，使低倍镜正对 通光孔。将遮光器的一个适合的 光圈对准通光孔。左眼注视，转 动反光镜，直到看到一个圆形的 光屏。比较用平面镜和凹面镜观 察时，视野有什么不同？
对光
观察：
将标本正对通光孔，两端用 压片夹压住，转动粗准焦螺旋，
使镜筒慢慢下降，接近玻片为止。
然后反向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升，直到看清物像为止。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
学生活动三：
学生尝试用肉眼和放大镜 观察天竺葵的叶，并交流观察 的情况。
学生活动四：
小组讨论：
1、你的观察情况与其他同学的 有什么不同？并简要分析。 2、请你简单描述如何进行科学 观察。借组放大镜观察有什么 好处？
生物学研究的基本方法是观察 与实验。
认识和学会使用一些常见的生 物实验器材是非常重要的。带你走 进生物实验室,去认识常见的各种 实验器材。
2022年冀教初中生物七上《走进生物实验室》公开课课件2
• 2、将显微镜的结构与作用用线连起来。
• 粗准焦螺旋
放大物象
• 细准焦螺旋
小范围升降镜筒
• 物Байду номын сангаас和目镜
大范围升降镜筒
• 反光镜
反射光线
• 压片夹
固定玻片标本
当堂练
• 3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜 ，有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显 微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别 是（ C ）
• 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放 大倍数
显微镜的使用
• 1.科研部门利用它研究物体的微观结构； • 2.在医院里，血常规检查、尿液检查等多项
检查都需要显微镜； • 3.对动物和植物进行检疫也需要用到显微镜
。
想
除了显微镜外，你们还知 道有哪些器具同样在实验
中要用到呢？
常用的加热工具——酒精灯
身边事
• 小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升 入中学以后可以在生物实验室里学习了， 同学们异常兴奋。你知道生物实验室是什 么样子的吗？在生物实验室里，我们都能 做些什么呢？
生物实验室是学习生物学知 识和技能的重要场所，在这 里，我们可以通过观察、实 验，了解生命现象，探索生 命活动的规律。
在生物实验室我们应该注意一些什 么呢？
注意：用完酒精灯，不 可用嘴吹灭，因为吹时 很可能使火焰缩入灯内， 使灯内酒精燃烧起火或 造成爆炸事故。用完后 必须用灯帽盖灭。盖灭 后，还要将盖打开，使 空气进入，再盖上，使 得下次容易打开。用后 盖紧灯帽防止酒精挥发。
使用酒精灯的外焰进行 加热。
培养皿可用来盛放培养液或培养基， 进行细胞或组织培养
为什么要严格遵守实验守则？
想一想，课前、课中、课后应该注意些什么问题呢？
第一节走进生物实验室Microsoft Word 文档
导学案七年级生物第一章授课总节数第1节课题走进生物实验室备课时间8月25日课型预习展示学习目标1、识别生物实验室中常用的实验器具。
2、说明显微镜的结构和作用。
教学重、难点显微镜的结构和作用。
教学流程课堂导入→自主探究→合作交流→巩固拓展→检测小结一、情境导入一、自主探究（学生自学完成右边的练习题）三、合作交流四、巩固拓展五、检测小结由身边事导入(略)常用的生物实验器具:结合课本3页的插图，认识生物实验室的器具指导学生识别器材。
2、显微镜的结构结合课本第4页图1-3完成下列问题（1）具有稳定镜身作用的结构是＿＿＿。
（2）具有放大作用的结构是＿＿＿和＿＿＿。
（3）上端安装目镜，下端安装转换器的结构是＿＿＿。
（4）用于安装和转换物镜的结构是＿＿＿。
（5）放置玻片标本的结构是＿＿＿中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
（6）＿＿＿用来调节光线的强弱，他们上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
（7）能够反射光线的结构是＿＿＿，他一面是平面镜，一面是凹面镜。
（8）转动时，使镜筒的升降范围较大的结构是＿＿＿。
（9）转动时，使镜筒的升降范围较小的结构是＿＿＿。
（10）握镜的部位是＿＿＿。
3、一般光学显微镜的放大倍数在＿＿＿倍之间，显微镜的放大倍数=＿＿＿放大倍数x＿＿＿放大倍数。
1、讨论题生物存在于我们周围，生物学问题也时时刻刻存在于我们身边。
探究生物学问题，除在实验室进行外，还可以在哪些地方进行呢？请同学们思考，举例说明。
2、在生物课上，老师拿来了显微镜，同学们争先恐后地拿来了树叶、果皮放在显微镜下观察，甚至有的同学还将自己的手指放在显微镜下看看有没有细菌。
小组讨论：他们这种做法对吗？为什么？3、一台显微镜，他有三个目镜分别是5x、10x、15x，两个物镜分别是10x、40x。
小组讨论：这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是多少？做一做：练习册12页习题1、要除去目镜上的灰尘，正确的方法是（c ）A、用纱布擦B、用手擦C、用擦镜纸擦D、用手绢擦2、显微镜的主要部件是（D ）A、镜筒和镜座B、镜筒和载物台C、反光镜和光圈D、目镜和物镜3、显微镜放大倍数的计算方法是（C ）A、以目镜倍数为准B、以物镜倍数为准C、物镜与目镜放大倍数的乘积D、目镜与物镜放大倍数之和4、某同学使用的显微镜目镜上标有“5x”字样，他准备将物象放大50倍，应选用的物镜是（C）A、45xB、15xC、10xD、5x5、结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来。
第一节 走进生物实验室
移取少量 液体
加热，配制 溶液，转移 液体
盛放少量试 剂
加热
盛放培养液或 培养基
托载 标本
加热
学生实验守则
• 一、学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习 • 二、进实验室后要保持良好秩序。实验开始前，要认真听 取教师讲解，检查试验仪器、器材、药品等是否齐全。 • 三、未经教师允许不得擅自在实验室做实验，不要摸、尝、 闻化学药品，不准在实验室吃东西喝饮料。 • 四、实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故 要立即停止实验，并及时向教师报告。取药品时，不能倒 在外面，用过的药品不要随意倒放，不要把取出的药品再 放回原来的瓶中。 • 五、实验结束时，要切断电源、水源、火源，清洗有关器 皿，整理好仪器、器材、药品等，要保持室内整洁，实验 课后，值日生要轮流值日。 • 六、不要把实验室的仪器和药品带出实验室。
转换器 3 物镜 4 通光孔 5 遮光器 6
反光镜 7
9 细准焦螺旋
10 镜臂
11 载物台 12 压片夹
13 镜座
载物台：放置要观察的玻片标本 压片夹：固定玻片标本 遮光器：调节光线的强弱
反光镜：反射光线。光线强时用平面 镜，光线弱时用凹面镜。
物镜和目镜：放大物像
粗准焦螺旋：大范围升降镜筒
细准焦螺旋：小范围升降镜筒
第一节 走进生物实验室
什么是生物？
有生命的物体
谁 是 生 物 ？
研究方法：
观察和实验
生物实验室什 么样子？
看视频，认识显 微镜结构，记住 各部件作用
显微镜最重要的部件 • 物镜：越长,放大倍数越大 • 目镜：越长,放大倍数越小
光学显微镜放大倍数： ４０~１５００倍
目镜 1
镜筒 2
8 粗准焦螺旋
冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案二
冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案二第一章开启生物科学之门一、教学目标：知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具。
2.说明显微镜的结构和作用。
3. 举例说出观看的差不多方法。
4.描述采集与制作植物标本的差不多方法。
5.描述制作昆虫标本的方法。
6.说出科学探究的一样过程。
技能性目标1.使用显微镜。
2.尝试观看和测量的差不多方法。
3.尝试制作植物标本和昆虫标本。
4.运用科学探究的方法。
情感性目标1.养成良好的实验适应。
2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
3.养成实事求是的科学态度。
4.体验科学探究是人们猎取科学知识、认识世界的重要途径之一。
认同科学探究需要与人交流，合作，在交流、合作的过程中获得成功的体验。
第一节走进生物实验室教学目标知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜要紧部件的结构及作用。
技能性目标尝试使用显微镜。
情感性目标1.养成良好的实验适应；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
课时安排1课时教学预备教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜学生：搜集有关显微镜进展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。
组织教学：一、引言我们的地球是一个五彩缤纷、充满奇异色彩的家园，绿荫丛丛的树林，漂亮芬芳的鲜花，爽朗可爱的小动物、令人恐惧的猛兽……面对大千世界，你一定产生或许许多多的疑问：鲜花什么缘故有各种颜色？一粒种子什么缘故能长成参天大树？鸟儿什么缘故能在天上飞？鱼儿什么缘故会在水中游？观看和实验时研究生物科学的差不多方法。
现在让我们拿起观看、实验这把“钥匙”，开启生物科学之门，探究生命的隐秘，解快乐中的一个个疑团。
下面我们学习《第一节走进生物实验室》。
（板书）在小学自然课上，同学们就专门喜爱学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们专门兴奋，但是你明白在生物实验室里我们都能做些什么呢?二、讲授新课1.熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巩固拓展
五、
检测小结
小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学后可以在生物实验室里学习了，同学们异常兴奋。你知道生物实验室是什么样子的吗?在生物实验室里，后划下来；再填上空。)
1、生物实验室是的重要场所。
2、在进行生物实验时，一定要严格遵守。这样不仅能够使实验顺利进行，达到预期的目的，还可以避免不正确的操作引发的和。
3、是研究生物科学不可缺少的工具。它可以帮助我们观察到的微小结构。
4、显微镜有两套透镜和，目镜和物镜的放大倍数决定了显微镜
的。
5、显微镜的放大倍数为放大倍数与放大倍数的乘积。一般光学显微镜的放大倍数为倍。
6、粗准焦螺旋能大范围，将物镜快速移近或离开玻片标本，获得标本的物象；在经过细准焦螺旋调整，就能得到。
4、某同学使用的显微镜目镜上标有“5x”字样，他准备将物象放大50倍，
应选用的物镜是（C）
A、45x B、15x C、10x D、5x
5、如果在载波片上写一个“P”字，在显微镜视野内看到的是（）
A、P B、d C、b D、q
6、让显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是（）
A目镜B物镜C反光镜D转换器
7、酒精灯是常用的。
8、载玻片是用显微镜观察时的玻璃片。
1、借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？
显微镜、放大镜
2、在实验室里,为什么一定要遵守实验室规则?
在实验室里遵守实验规则，不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，而且可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤
3.显微镜放大倍数在多少之间？
7、为了使适量的光进入镜筒，应调节显微镜的什么结构（）
A光圈、反光镜B光圈、准焦螺旋C目镜、物镜、反光镜D光圈、目镜
8、有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有５×、１０×；两个物镜分别标有４５×、７５×，那么这台显微镜的最高放大倍数是，最低放大倍数。
9同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是(A)
A．目镜和物镜B.反光镜和目镜
C．反光镜和物镜D．遮光器和反光镜
8、结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来。
1.镜筒A.放大作用
2.转换器B.固定玻片标本
3.准焦螺旋C.稳定镜身
4.物镜和目镜D.反射光线
5.压片夹E.安放目镜
6.反光镜F.安放物镜
7.镜座G.使镜筒上升或者下降
生物教案
七年级班姓名
课题
第一节
走进生物实验室
课型
新授课
授课总节数
第1节
授课时间
2014年8月日
教学目标
1、识别生物实验室中常用的实验器具。
2、说明显微镜的结构和作用。
教学重、难点
显微镜的结构和作用。
教学流程
课堂导入→自主探究→合作交流→巩固拓展→检测小结
教师活动
学生活动
一、
情境导入
二、
自主探究
三、
合作交流
2、在生物课上，老师拿来了显微镜，同学们争先恐后地拿来了树叶、果皮放在显微镜下观察，甚至有的同学还将自己的手指放在显微镜下看看有没有细菌。小组讨论：他们这种做法对吗？为什么？
3、一台显微镜，他有三个目镜分别是5x、10x、15x，两个物镜分别是10x、40x。小组讨论：这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是多少？
1、要除去目镜上的灰尘，正确的方法是（A）
A、用纱布擦B、用手擦C、用擦镜纸擦D、用手绢擦
2、显微镜的主要部件是（D）
A、镜筒和镜座B、镜筒和载物台C、反光镜和光圈D、目镜和物镜
3、显微镜放大倍数的计算方法是（C）
A、以目镜倍数为准B、以物镜倍数为准C、物镜与目镜放大倍数的乘积D、目镜与物镜放大倍数之和
4.显微镜放大倍数是如何计算的？
5、能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢?
6、要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
（薄而透明）
1、讨论题
生物存在于我们周围，生物学问题也时时刻刻存在于我们身边。探究生物学问题，除在实验室进行外，还可以在哪些地方进行呢？请同学们思考，举例说明。