《1 植物角里的科学问题》课件2
合集下载
六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》 优秀课件3大象版
我猜它们是为 了得到更多的 阳光。
或许它们是想 吸收更多的露 水…… ……
也可能是我们 只在花盆一侧 给它浇水……
猜想与假设
查阅相关资料，有助于我பைடு நூலகம்作出更全面的猜想。
生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境 中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅 受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影 响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
…… 阳光在这里所发 挥的作用比较大。 因为…… 以前在花圃里的时候， 这些花草并没有倾斜； 搬到教室后，没有给它 们施过肥。所以，我认 为可以排除……
还是设计实验 去研究吧！
结束
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
植物角里的科学问题
观察与提问 猜想与假设
分析与总结
观察与提问
不知道什么时候，教室内窗台边植物角里的花草，都悄悄地把头探
向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引…… 生活中有没有遇到过类似的现象？对于这些现象，我们有哪些认识
或疑问？请和同学们交流。
猜想与假设
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请对此作出猜想。
猜想与假设
将我们的猜想记录下来。
我们的猜想
问题：植物角里的花草为什么长歪了身子？ 猜想1： 和阳光照射的方向有关。
猜想2： 和长期只在花盆的一侧浇水有关。
猜想3： 和土壤里的肥料分布不均匀有关。 ……
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，
排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
还是设计实验 去研究吧！
植物角里的花草把身子探到窗外，哪 些原因是不可能的呢？请说出理由。
肯定不是为了呼 吸新鲜空气，屋子里 的空气环境和室外空 气无太大差别。
肯定不是风吹的， 因为没有大风，而且花 草在屋子里。
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
3号
4号
实验变量：浇水的位置 1号：在北侧浇水 2号：在南侧浇水 3号：在西侧浇水 4号：在东侧浇水
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
知识回顾
探究事物的过程
观察与 提问
1
猜想与 假设
2
分析与 总结
3
计Hale Waihona Puke 与 组织4实验与 结论
5
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
知识回顾
控制变量法
对于多因素的问题，常常 采用控制因素的方法，每次只 改变其中的某一个因素，从而 研究这个因素对事物影响，最 后再综合解决，这种方法叫控 制变量法。
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
知识回顾
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
我们可以借助他人的研究成果 来帮助我们做出更全面的猜想，可 以运用分析、观察、实地考察、采 访等方法，排除明显不合理的，选 出可能成立的，准备进一步研究。
六年级上册科学复习课件- 植物角里的科学问题 大象版31
知识回顾
实验探究与现象观察：植物角里的花倾斜身子是 否和阳光的方向有关？
六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》 精品优选PPT课件3大象版
植物角里的科学问题
观察与提问 猜想与假设 分，教室内窗台边植物角里的花草，都悄悄地把头探 向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引……
生活中有没有遇到过类似的现象？对于这些现象，我们有哪些认识 或疑问？请和同学们交流。
猜想与假设
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请对此作出猜想。
我猜它们是为 了得到更多的
阳光。
也可能是我们 只在花盆一侧 给它浇水……
或许它们是想 吸收更多的露
水……
……
猜想与假设
查阅相关资料，有助于我们作出更全面的猜想。
生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境 中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅 受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影 响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
阳光在这里所发 挥的作用比较大。
因为……
……
以前在花圃里的时候， 这些花草并没有倾斜； 搬到教室后，没有给它 们施过肥。所以，我认
为可以排除……
还是设计实验 去研究吧！
结束
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
观察与提问 猜想与假设 分，教室内窗台边植物角里的花草，都悄悄地把头探 向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引……
生活中有没有遇到过类似的现象？对于这些现象，我们有哪些认识 或疑问？请和同学们交流。
猜想与假设
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请对此作出猜想。
我猜它们是为 了得到更多的
阳光。
也可能是我们 只在花盆一侧 给它浇水……
或许它们是想 吸收更多的露
水……
……
猜想与假设
查阅相关资料，有助于我们作出更全面的猜想。
生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境 中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅 受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影 响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
阳光在这里所发 挥的作用比较大。
因为……
……
以前在花圃里的时候， 这些花草并没有倾斜； 搬到教室后，没有给它 们施过肥。所以，我认
为可以排除……
还是设计实验 去研究吧！
结束
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》 优秀课件3大象版
猜想与假设
将我们的猜想记录下来。
我们的猜想
问题：植物角里的花草为什么长歪了身子？ 猜想1： 和阳光照射的方向有关。
猜想2： 和长期只在花盆的一侧浇水有关。
猜想3： 和土壤里的肥料分布不均匀有关。 ……
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，
排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
植物角里的科学问题
观察与提问 时候，教室内窗台边植物角里的花草，都悄悄地把头探
向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引…… 生活中有没有遇到过类似的现象？对于这些现象，我们有哪些认识
或疑问？请和同学们交流。
猜想与假设
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请对此作出猜想。
我猜它们是为 了得到更多的 阳光。
或许它们是想 吸收更多的露 水…… ……
也可能是我们 只在花盆一侧 给它浇水……
猜想与假设
查阅相关资料，有助于我们作出更全面的猜想。
生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境 中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅 受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影 响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
…… 阳光在这里所发 挥的作用比较大。 因为…… 以前在花圃里的时候， 这些花草并没有倾斜； 搬到教室后，没有给它 们施过肥。所以，我认 为可以排除……
还是设计实验 去研究吧！
结束
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》 优秀课件1大象版
三、分析与总结
三、分析与总结 这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我们可以通过多种方法， 分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时 排除，以确保更具有价值的. • 请同学说出判断的方法和结果。 • 记录学生最后留下的科学问题。 • 我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都 是有限的，怎么办呢？我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出 更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、 分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步 的探究。
四、计划与组织
• •
四、计划与组织 实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进 行实验呢？请同学们讨论你们所选问题的实验思 路。学生讨论. • 交流。重点是思路的调整和肯定，材料的准备。 • 根据同学们的实验思路，我们可以在这节课后准 备好我们的实验材料。为下节课做好准备。
植物的生活环境包括什么因素？ 生物无论生活在什么样的环境中，都会受 到各种因素的影响。拿小麦来说，它的生 长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、 空气等生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗 虫、鼠、鸟类等生物因素的影响。
6、为什么养花要施肥？ 7、为什么养花要浇水？
Байду номын сангаас
三、光合作用与哪些条件有关？
光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、 微量元素在绿叶里通过阳光照射，产生动 物需要的氧气和植物生长需要的养分,这些 养分就长成了新的叶子、花朵、种子、长 粗长高了茎和根。光合作用为植物的生长 制造了必须的养分。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《1 植物角里的科学问题》课件2
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用 分析、观察、实地考察、采访等方 法，排除明显不合理的猜想，然后 准备进一步的研究。
植物角里 的科学问题
பைடு நூலகம்
仔细观察
观察右边的 图片，你发现了 什么吗？
提出你的问题
生活中有没 有遇到过类似的 现象呢？
植物角里的花草为什么长歪了身子呢？
猜想1：为了得到更多的阳光 猜想2：想吸收更多的露水 猜想3：和长期只在花盆一侧浇水有关 猜想4：和土壤里的肥料分布不均有关
参考资料
生物无论生活在什么样的环境中， 都会受到环境中各种因素的影响。以 小麦为例，它的生长发育不仅受到阳 光、温度、水、肥料、空气等非生物 因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠 等生物的因素的影响。
植物角里的科学问题
3.捕虫草捕捉小虫，这是_向__触__性__。
4__.向生__地长__性在__悬。崖峭壁上的松树，笔直挺拔，这是
光合作用与哪些条件有关？
光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、 微量元素在绿叶里通过阳光照射，产生动 物需要的氧气和植物生长需要的养分,这些 养分就长成了新的叶子、花朵、种子、长 粗长高了茎和根。光合作用为植物的生长 制造了必须的养分。
向日葵
向光性
光
植物的
向性
牵牛花的卷须接触到竿棍之 类物件就会弯转而缠绕其上
当捕蝇草的叶子上有小虫闯入时，能 以极快的速度将其夹住，并消化吸收
植物的 向性
向光性 向触性
光 触碰
7 小 时 后
2 天 后
地球引力
察开 始 观
24 小 时 后
后3 天
植物的 向性
向光性 向触性 向地性
光 触碰 地球引力
思考：
1.运动方向与刺激的方向有关。 2.为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上？ 3.为什么向日葵的花会随太阳的移动而移动？ 4.植物的根为什么都向下生长？ 5.为什么牵牛花的茎会绕着树枝转？ 6.为什么养花要施肥？ 7.为？
植物的根向水分充足的地方生长
植物的 向性
向光性 向触性 向地性 向水性
光 触碰 地球引力 水
植物的 向性
向光性 向触性
向地性
向水性 向化性
光
触碰
地球引力 水 化肥
植物的根在土壤中总是向着肥料较多 的地方生长—向化（肥）性
你能回答下列问题吗？
1.土壤中水分布不均匀时，根会向较湿润的 地方生长，这是__向__水__性___。 2.根在土壤中会朝向肥料较多的地方生长、 这是__向__化__性___。
4__.向生__地长__性在__悬。崖峭壁上的松树，笔直挺拔，这是
光合作用与哪些条件有关？
光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、 微量元素在绿叶里通过阳光照射，产生动 物需要的氧气和植物生长需要的养分,这些 养分就长成了新的叶子、花朵、种子、长 粗长高了茎和根。光合作用为植物的生长 制造了必须的养分。
向日葵
向光性
光
植物的
向性
牵牛花的卷须接触到竿棍之 类物件就会弯转而缠绕其上
当捕蝇草的叶子上有小虫闯入时，能 以极快的速度将其夹住，并消化吸收
植物的 向性
向光性 向触性
光 触碰
7 小 时 后
2 天 后
地球引力
察开 始 观
24 小 时 后
后3 天
植物的 向性
向光性 向触性 向地性
光 触碰 地球引力
思考：
1.运动方向与刺激的方向有关。 2.为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上？ 3.为什么向日葵的花会随太阳的移动而移动？ 4.植物的根为什么都向下生长？ 5.为什么牵牛花的茎会绕着树枝转？ 6.为什么养花要施肥？ 7.为？
植物的根向水分充足的地方生长
植物的 向性
向光性 向触性 向地性 向水性
光 触碰 地球引力 水
植物的 向性
向光性 向触性
向地性
向水性 向化性
光
触碰
地球引力 水 化肥
植物的根在土壤中总是向着肥料较多 的地方生长—向化（肥）性
你能回答下列问题吗？
1.土壤中水分布不均匀时，根会向较湿润的 地方生长，这是__向__水__性___。 2.根在土壤中会朝向肥料较多的地方生长、 这是__向__化__性___。
大象版科学六年级上册全册课件
改变光的路线
背阳的墙上怎么会有明亮的光斑？你知道这是怎样形成的吗？
改变光的路线
我们可用镜子在教室外做光线接力的游戏。
用其他 的材料怎么 样？
想想，这个游戏说明了什么道理？
改变光的路线
光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种 现象叫做光的反射。不同的物体反射光的能力也不同。
改变光的路线
活动提示
①根据研究内容，找出实验所涉及的因素。 ②思考怎样控制这些因素的变化。 ③把实验方案写下来，进行推敲和修改。
计划与组织
“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验方案（示例） 实验目的：…… 实验方法：种植对比实验 实验设计： 种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。通过观察大豆的生 长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。
一致。
控制变量：
1号：透光孔在左侧。
2号：透光孔在右侧。
3号：透光孔在前边。
1号
2号
3号
4号
4号：透光孔在顶部。
……
实验
准备适当的材料，按计划进行实验，并做好观察记录。
第二组实验：水供应控制组
实验目的：……
实验条件：自然光照，定期从根部某一侧浇少量水。
变量控制：
5号盆：左侧浇水。
6号盆：右侧浇水。
探究小组
医院长通道采光改进设计方案
奇妙小组
设计思路说明：
在后一幢楼房顶上安装一面镜子，
设计思路说明：
把光反射到前楼背阴的房间……
在通道口外面找一个合适的位置，
安装一面镜子……
把光请进来
实验与验证 整理与分析 反思与总结
实验与验证
我们的设计是否成功呢？实验是检验它们的有效途径。 请设计实验，验证自己的方案是否可行。
第一课《植物角里的科学问题》
第一单元《植物角里的科学》
第一课《植物角里的科学问题》
教学目标：
1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。
2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。
3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。
教学重点：
1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。
2、通过各种方法选出科学问题。
自主学习：
阅读本课内容。
合作探究：
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请和同学们进行交流，对此作出大胆的猜想。
练习:
一、填空我最棒:
生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中_________的影响.拿小麦来说,它的生长发育不仅受到阳光、______水、_______、________等非生物因素的影响,还受到______、_______、_________等生物因素的影响。
二、我问你答:
1、放在窗台边的花草为什么会把头探向窗外?
2、生长在野外的树木,为什么南边的枝叶比北边的枝叶长得旺盛?
3、生长在农天中的小麦会受到哪些因素的影响?。
植物角里的科学问题
1.植物角里的科学问题教材分析本节课是在学生发现植物角花草的身子都探向窗外这一现象后,先根据自己的经验对这种现象的原因、条件、过程进行猜想;然后通过查阅资料,借助他人的研究成果, 作出更全面的猜想。
最后通过实地观察、访问、分析等方法,排除明显不合理的猜想后,从中选出可能成立的假设、科学的问题,准备进一步的研究。
学生分析学生已经在以前的科学课和语文课等的学习中知道植物生长需要和水进行光合作用, 知道植物的根有吸收水分和养分的作用,知道茎有运送养分和水分的作用,知道肥料也是植物生长所需要的,知道风、雨、虫害等多种因素都会对植物产生影响。
六年级的学生会运用互联网查阅资料。
学生具有一定的对某一现象的原因、条件、结果进行猜想的能力。
没有借助资料进行更全面的猜想,提出一个科学问题的意识和能力还不足。
教学目标1.知识与技能能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想。
能借助资料完善自己的猜想。
会从众多的问题中选出科学问题。
2.过程与方法能通过查阅资料丰富自己的猜想。
3.情感、态度、价值观乐于接受他人的观点,学会借助他人的研究成果进行学习。
教学重点1.借助他人的资料丰富自己的猜想,但又不迷信权威。
2.通过各种方法选出科学问题。
教学难点选出科学问题。
教具准备几盆身子倾斜的花草,资料卡,图片,关于植物的书籍,联网电脑,准备好的资料文件夹。
教学过程一、观察与提问在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花,斜向南方。
师:不知道什么时候,窗台边上的凤仙花,都悄悄的把头探向了窗外。
它们倾斜着身子,好像被窗外的某种力量所吸引。
有标记的这里向着南方。
你们能找到答案吗?学生思索,可以有少部分的学生回答。
师:生活中有没有遇到过类似的现象?比如路边的哪棵树、盆景、向日葵(教师出示照片)。
对于这些现象,我们有哪些认识和疑惑?请同学们交流。
二、猜想与假设师:谁有这么大的魅力,让花草为之倾倒?请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。
学生讨论后交流。
六年级科学上册1.1《植物角里的科学问题》 优秀课件3大象版
我猜它们是为 了得到更多的 阳光。
或许它们是想 吸收更多的露 水…… ……
也可能是我们 只在花盆一侧 给它浇水……
猜想与假设
查阅相关资料，有助于我们作出更全面的猜想。
生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境 中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅 受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影 响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
植物角里的科学问题
观察与提问 猜想与假设
分析与总结
观察与提问
不知道什么时候，教室内窗台边植物角里的花草，都悄悄地把头探
向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引…… 生活中有没有遇到过类似的现象？对于这些现象，我们有哪些认识
或疑问？请和同学们交流。
猜想与假设
是谁具有这么大的魅力，让花草都为之倾倒？请对此作出猜想。
…… 阳光在这里所发 挥的作用比较大。 因为…… 以前在花圃里的时候， 这些花草并没有倾斜； 搬到教室后，没有给它 们施过肥。所以，我认 为可以排除……
还是设计实验 去研究吧！
结束
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
1. 植物角里的科学问题 课件 (2)
目标走过来
• 1、能对现象的原因、条件、过程和结果 进行大胆的猜想，借助资料完善自己的 猜想。 • 2、会从众多的问题中选出科学问题，能 通过查阅资料丰富自己的猜想。 • 3、乐于接受他人的观点，学会借助他人 的研究成果进行学习。
观察与提问
• 不知道什么时候，教室内窗台边的植物 角里的花草，都悄悄把头伸向窗外。他 们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量 所吸引……
学后感受
• • 我知道了植物的向阳性 生活就像一本大百科全书，在我们成长的道路上， 它教会了我们很多知识。我也从生活学到了新知识。 • 一天，妈妈领我回家。我把书包放到小书桌上。我 刚想写作业。我就被妈妈叫过去，我问妈妈叫我干什 么。妈妈让我看她种的滴水莲。我一看滴水莲的叶子 都向着太阳，我问妈妈：“它的叶子为什么都向着太 阳？妈妈告诉我：“植物都有向阳性，就是植物的茎 和叶会向着太阳。”我不太相信，我把这株滴水莲转 了半圈。一周后，我发现它果然又转过来了。又开始 向着太阳这面歪了。 • 大自然的植物真神奇呀！它像一把钥匙为我打开了 通向知识大门的那把锁，我一定要学习更多知识，将 来发现更多大自然的奥秘。
猜一猜
• • • • 我猜他们是为了得到更多的阳光。 或许他们想吸收更多的露水。 也可能是我们只在花盆一侧给它浇水。 ……
到底是哪一个
• 这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？ 我们可以通过多种方法，分析大家作出 的各种猜想，对于明显不符合实际的猜 想，我们应及时排除，以确保更具有价 值的假设能得以研究。这样获得的问题， 才更可能是一个科学问题。 • ：哪个假设最不可能成立呢 ？说说理由
• 我们不能对所有的猜想都进行探究，因 为时间、能力、条件等都是有限的，怎 么办呢？我们常常借助他人的研究成果 来帮助我们作出更全面的猜想；同时又 要对这些猜想进行选择，可以用观察、 访问、分析等方法选出可能成立的假设， 选出科学的问题后，再进行进一步的探 究。
《1 植物角里的科学问题》 课件1
要找到真正的答案，我们很有必要 要借助他人的研究成果，帮助我们作出 更全面的猜想。如科学家的研究、学 者的报告，书上的资料等。
为什么植物也会动？
高等植物不能象动物一样自由移动整 体的位置，但植物体的器官（根、茎、叶、 花）在空间可以产生移动，以适应环境的 变化，这就是植物的运动。高等植物的运 动主要有两种类型：向性运动和感性运动。
的植 科物 学角 问里 题
向南生长的迎客松
不知道什么时候，窗台边上的 凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。 它们倾斜着身子，好像被窗外的某 种力量所吸引。有标记的这里向着 南方。你们能找到答案吗？
生活中有没有遇到过类似的现 象？比如路边的哪棵树、盆景、向 日葵……
谁有这么大的魅力，让花草为之倾 倒？请同学对这种现象产生的原因、条 件、过程进行猜想。
植物的生活环境是怎样的？
生物无论生活在什么样 的环境中，都会受到各种因 素的影响。拿小麦来说，它 的生长发育不仅受到阳光、 温度、水、肥料、空气等生 物因素的影响，还受到蚜虫、 蝗虫、鼠、鸟类等生物因素 的影响。
为什么植物也会动？
高等植物不能象动物一样自由移动整 体的位置，但植物体的器官（根、茎、叶、 花）在空间可以产生移动，以适应环境的 变化，这就是植物的运动。高等植物的运 动主要有两种类型：向性运动和感性运动。
的植 科物 学角 问里 题
向南生长的迎客松
不知道什么时候，窗台边上的 凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。 它们倾斜着身子，好像被窗外的某 种力量所吸引。有标记的这里向着 南方。你们能找到答案吗？
生活中有没有遇到过类似的现 象？比如路边的哪棵树、盆景、向 日葵……
谁有这么大的魅力，让花草为之倾 倒？请同学对这种现象产生的原因、条 件、过程进行猜想。
植物的生活环境是怎样的？
生物无论生活在什么样 的环境中，都会受到各种因 素的影响。拿小麦来说，它 的生长发育不仅受到阳光、 温度、水、肥料、空气等生 物因素的影响，还受到蚜虫、 蝗虫、鼠、鸟类等生物因素 的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物角里 ，你发现了 什么吗？
提出你的问题
生活中有没 有遇到过类似的 现象呢？
植物角里的花草为什么长歪了身子呢？
猜想1：为了得到更多的阳光 猜想2：想吸收更多的露水 猜想3：和长期只在花盆一侧浇水有关 猜想4：和土壤里的肥料分布不均有关
参考资料
生物无论生活在什么样的环境中， 都会受到环境中各种因素的影响。以 小麦为例，它的生长发育不仅受到阳 光、温度、水、肥料、空气等非生物 因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠 等生物的因素的影响。
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用 分析、观察、实地考察、采访等方 法，排除明显不合理的猜想，然后 准备进一步的研究。
提出你的问题
生活中有没 有遇到过类似的 现象呢？
植物角里的花草为什么长歪了身子呢？
猜想1：为了得到更多的阳光 猜想2：想吸收更多的露水 猜想3：和长期只在花盆一侧浇水有关 猜想4：和土壤里的肥料分布不均有关
参考资料
生物无论生活在什么样的环境中， 都会受到环境中各种因素的影响。以 小麦为例，它的生长发育不仅受到阳 光、温度、水、肥料、空气等非生物 因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠 等生物的因素的影响。
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用 分析、观察、实地考察、采访等方 法，排除明显不合理的猜想，然后 准备进一步的研究。