高中语文粤教版必修二学案：第四单元 第18课 逍遥游(节选) 含答案
2019-2020学年粤教版语文必修2课时作业：第18课逍遥游(节选) Word版含解析
第四单元第18课一、文言基础1．下列各组句子中，不全含通假字的一组是()A．天之苍苍，其正色邪适莽苍者，三餐而反B．此大小之辩也彼其于世未数数然也C．旬有五日而后反小知不及大知D．御六气之辩而征一国【答案】B[A.“邪”通“耶”，吗；“反”通“返”，返回。
B.“辩”通“辨”，分辨。
C.“有”通“又”；“反”通“返”；“知”通“智”，智慧。
D.“辩”通“变”，变化；“而”通“能”，能耐]2．与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是()A．莫之夭阏者B．覆杯水于坳堂之上C．石之铿然有声者，所在皆是也D．野马也，尘埃也【答案】D[A.宾语前置句。
B.状语后置句。
C.定语后置句。
D.与题干均为判断句]3．下列“其”字不作代词的一项是()A．北冥有鱼，其名为鲲B．天之苍苍，其正色邪C．彼其于世未数数然也D．奚以知其然也【答案】B[副词，表反问语气]4．选出加点词语与现代汉语意思相同的一项()A．天之苍苍，其正色．．邪B．翱翔．．蓬蒿之间，此亦飞之至也C．至人无己，神人无功，圣人无名．．D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋．．【答案】B[A.古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。
B.古今意义均为在空中(常指在高空)飞行或盘旋。
C.古义：不求名声；今义：没有名声。
D.古义：四季；今义：春天和秋天]二、课内精读阅读下面的文字，完成后面的题。
故夫知效．一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境．，斯已矣。
彼其于世未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后．．．反。
彼于致．福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
5．解释下列句中加点的词。
(1)故夫知效．一官：_______________________________________________________(2)彼于致．福者：_________________________________________________________(3)辩乎荣辱之境．：___________________________________________________(4)彼其于世未数数然．．．也：__________________________________________________ 【答案】(1)授予。
2019-2020学年语文粤教版必修2学案：第四单元 第18课 逍遥游(节选) Word版含解析
第18课逍遥游(节选)[学生用书P74]◎诗海拾贝登太白峰李白西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？【赏析】李白于天宝元年(742)应诏入京时，可谓踌躇满志。
但是，由于朝廷昏庸，权贵排斥，他的政治抱负根本无法实现，这使他感到惆怅与苦闷。
这种心情就反映在《登太白峰》一诗上。
“西上太白峰，夕阳穷登攀”，诗的开头两句，就从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。
你看，李白从西面攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶。
一个“穷”字，表现出诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
“愿乘泠风去，直出浮云间”，乘着习习和风，飘然高举，自由飞升，穿过浓密云层，直上太空，向月奔去。
形象自由轻快，有如天马行空，任意驰骋，境界异常开阔。
诗人飘飘然有出世之思。
“愿乘泠风去”化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意。
“何时复更还？”细致地表达出诗人欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的心理状态，言有尽而意无穷，蕴藉含蓄，耐人寻味。
◎语林撷英课内名句1．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
2．且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
3．至人无己，神人无功，圣人无名。
《庄子》名言1．日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。
2．节饮食以养胃，多读书以养胆。
3．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
4．吾生也有涯，而知也无涯。
5．夫哀莫大于心死，而人死亦次之。
6．巧者劳而知者忧，无能者无所求。
饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
7．众人重利，廉士重名，贤人尚志，圣人贵精。
8．同类相从，同声相应，固天之理也。
9．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。
10．安时而处顺，哀乐不能入也。
11．狗不以善吠为良，人不以善言为贤。
语文粤教版二作业： 4.18逍遥游(节选) 含解析
一、语段阅读阅读《逍遥游》的选段，完成1~5题.北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大，不知其．几千里也.化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云.是鸟也,海运则．将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟．扶摇而．上者九万里，去以六月息者也.”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也.天之苍苍，其正色邪？其．远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为．之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力.故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培．风；背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南.蜩与学鸠笑之曰：“我决起而．飞，枪．榆枋而止，时则．不至而控．于地而已矣,奚以之九万里而南为．？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者,宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！1．下列语句中加点的词语解释不．正确的一项是（)A．抟．扶摇而上者九万里抟：旋转着上升B．而后乃今培．风培：凭借C．枪．榆枋而止枪：冲，触D．而控．于地而已矣控：控制解析：选D.“控”的意思是“投,落下”.2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（）A．①不知其．几千里也②其．远而无所至极邪B．①抟扶摇而．上者九万里②我决起而．飞C．①则芥为．之舟②奚以之九万里而南为．D．①海运则．将徙于南冥②时则．不至而控于地而已矣解析：选B。
A项，“其"，①代词，它；②岂是,表选择疑问语气。
B项，“而",都是连词，表修饰关系.C项，“为”，①动词,作为；②语气词，表疑问语气。
D项，“则"，①是副词,就;②副词，或,或许。
3．下列六句话分别编为四组，均表示事物“有所待"的一项是(）①是鸟也,海运则将徙于南冥②去以六月息者也③其视下也，亦若是则已矣④水之积也不厚，则其负大舟也无力⑤我决起而飞，枪榆枋而止⑥适百里者，宿舂粮A．①④⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑤解析：选C。
2019-2020学年语文粤教版必修2学案：第四单元第18课逍遥游(节选)Word版含解析
第 18课逍遥游 (节选 )[学生用书 P74]◎诗海拾贝登太白峰李白西上太白峰，斜阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？【赏析】李白于天宝元年(742) 应诏入京时，堪称意得志满。
但是，因为朝廷昏庸，权贵排挤，他的政治志向根本没法实现，这使他感觉难过与愁闷。
这类心情就反应在《登太白峰》一诗上。
“西上太白峰，斜阳穷登攀”，诗的开头两句，就从侧面衬托出太白山的雄峻高耸。
你看，李白从西面登攀太白山，直到斜阳残照，才登上峰顶。
一个“穷”字，表现出诗人不畏艰险、奋斗向上的精神。
“愿乘泠风去，直出浮云间” ，乘着习习微风，飘然高举，自由飞升，穿过茂密云层，直上太空，向月奔去。
形象自由轻盈，犹如天马行空，随意驰骋，境地异样宽阔。
诗人飘飘然有出生之思。
“愿乘泠风去”化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意。
“何时复更还？”仔细地表达出诗人欲去还留，既出生又入世的奇妙复杂的心理状态，言有尽而意无量，蕴藉委婉，回味无量。
◎语林撷英课内名句1．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
2．且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
3．至人无己，神人无功，圣人无名。
《庄子》名言1．日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而情意自得。
2．节饮食以养胃，多念书以养胆。
3．人生天地之间，若光阴似箭，忽但是已。
4．吾生也有涯，而知也无涯。
5．夫哀莫大于心死，而人死亦次之。
6．巧者劳而知者忧，无能者无所求。
饱食而游览，泛若不系之舟，虚而游览者也。
7．大家厚利，廉士重名，圣人尚志，圣人贵精。
8．同类相从，同声相应，固天之理也。
9．井蛙不可以够语于海者，拘于虚也；夏虫不可以够语于冰者，笃于时也。
10．安时而处顺，哀乐不可以入也。
【学案导学】2022秋语文粤教版必修2素材：文本助读 第18课 逍遥游(节选) Word版含答案
第18课逍遥游(节选)李白从青年时代就以大鹏自比，他在《上李邕》一诗中写道：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”他诗中的大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟，也是庄子哲学中自由的象征、抱负的图腾。
庄子是一只蝴蝶，是一只孤独地飞行在心灵世界中的蝴蝶；他“独与天地精神往来，而不敖倪于万物；不遣是非，以与世俗处”。
庄子提倡的“逍遥”，就是摆脱了一切束缚的确定自由。
学问链接1．作者简介庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘)人，大体与孟轲同时或稍后。
庄子继承并进展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。
庄子对待生活的态度是：一切顺应自然。
在政治上，主见无为而治。
《庄子》(又称《南华经》)一书现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄子门人和后学所作。
庄子的文章，想象奇幻，构思奇妙，善用寓言和比方，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
2．背景探寻庄子天才卓绝，聪慧勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不行得也”(《庄子·天地》)。
一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《庄子·胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实境况又使他无法一展抱负。
人世间既然如此污浊，“不行与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里飞翔，在确定自由的境界里寻求解脱。
正是在这种状况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
3．道家学派道家是战国时期重要学派之一，又称“道德家”。
这一学派以春秋末年老子关于“道”的学说作为理论基础，以“道”说明宇宙万物的本质、本原、构成和变化。
认为天道无为，万物自然相生，否认上天鬼神主宰一切，主见道法自然，顺其自然，提倡清静无为，以柔克刚。
高一语文粤教版必修二讲义：第四单元 第18课 逍遥游(节选) Word版含答案
◎第14课《阿房宫赋》◎第15课《赤壁赋》◎第16课《项脊轩志》◎第17课《与妻书》◎第18课《逍遥游(节选)》◎第19课《兰亭集序》第18课逍遥游(节选)本课话题——自由一、从课本中积累若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
二、从历史中积累追求自由的陶渊明绝大多数人为了自由，不要说爱情、生命，就是功名、利禄，都下不了抛弃的决心。
像晋人陶渊明那样，弃官回乡，“不以躬耕为耻，不以无财为病”者，古往今来，屈指可数。
陶渊明的不朽事业，固然是立言，诗文做得好。
但是，根源在于他做到了：为自由，抛弃利禄。
生活虽然清贫、艰苦，但是他能从中得到快乐，并将这种快乐形诸笔墨，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。
三、从名言中积累1．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
——裴多菲2．自由应是一个能使自己变得更好的机会。
——加缪3．一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德4．甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
——贝克5．放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
——富兰克林一、作者简介逍遥仙人——庄子庄子(约前369－前286)，战国时哲学家，名周，宋国蒙(今河南商丘)人。
庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。
他对现实不满，不与统治阶级合作。
相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。
《庄子》共33篇，庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
二、背景回放庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。
一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
语文粤教版必修2学案：第18课 逍遥游(节选) Word版含解析
第18课 逍遥游(节选)学习重点 1.积累本文文言基础知识，翻译文中重要句子。
2.抓住文眼句，领悟庄子“逍遥游”的含意；赏析作品想象奇谲、寓理于寓的艺术特点。
1．词语理解(1)一词多义①穷⎩⎪⎨⎪⎧ 穷．发之北有冥海者： 以游无穷．者： 穷．且益坚，不坠青云之志： ②息⎩⎪⎨⎪⎧ 去以六月息．者也： 生物之以息．相吹也： 晚有儿息．： 长太息．以掩涕兮： ③置⎩⎪⎨⎪⎧置．杯焉则胶： 郑人有且置．履者： 沛公则置．车骑： ④志⎩⎪⎨⎪⎧ 《齐谐》者，志．怪者也： 燕雀安知鸿鹄之志．哉： 处处志．之：⑤其⎩⎪⎨⎪⎧ 鲲之大，不知其．几千里也： 其．正色邪？其．远而无所至极邪：⑥而⎩⎪⎨⎪⎧ 化而．为鸟： 怒而．飞： 其远而．无所至极邪： 水浅而．舟大也： 举世而非之而．不加沮： 若夫乘天地之正，而．御六气之辩：答案 ①鲜、无，“穷发”指不毛之地 尽、完了，“无穷”指宇宙 穷困，指处境窘迫困难 ②气息，指六月风 指有生命的东西呼吸所产生的气息 子嗣、后代 叹气 ③放 购买，置办 放弃，放到一边 ④记载，记录 志向做标记 ⑤代词，它 连词，表示选择关系，译为“是……还是……” ⑥连词，表示顺承关系 连词，表示修饰关系 连词，表示因果关系，因而 连词，表示并列关系 连词，表示转折关系 连词，表示递进关系，并且(2)古今异义①怒．而飞 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②众人．．匹之 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ③腹犹果然．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ④穷发．之北 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ⑤小年．．不及大年 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案 ①古义：奋力。
2018-2019学年高中语文 第四单元 第18课 逍遥游(节选)教案 粤教版必修2
第18课逍遥游(节选)本课话题——自由一、从课本中积累若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
二、从历史中积累追求自由的陶渊明绝大多数人为了自由，不要说爱情、生命，就是功名、利禄，都下不了抛弃的决心。
像晋人陶渊明那样，弃官回乡，“不以躬耕为耻，不以无财为病”者，古往今来，屈指可数。
陶渊明的不朽事业，固然是立言，诗文做得好。
但是，根源在于他做到了：为自由，抛弃利禄。
生活虽然清贫、艰苦，但是他能从中得到快乐，并将这种快乐形诸笔墨，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。
三、从名言中积累1．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
——裴多菲2．自由应是一个能使自己变得更好的机会。
——加缪3．一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德4．甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
——贝克5．放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
——富兰克林一、作者简介逍遥仙人——庄子庄子(约前369－前286)，战国时哲学家，名周，宋国蒙(今河南商丘)人。
庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。
他对现实不满，不与统治阶级合作。
相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。
《庄子》共33篇，庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
二、背景回放庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。
一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。
2018-2019学年高中语文必修二(粤教版)检测：第四单元 18逍遥游(节选) Word版含答案
18 逍遥游(节选)一部《庄子》，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
他，是一棵孤独的树，是一棵在孤独的深夜看守心灵的月亮之树。
当我们无路可走的时候，学学庄子，他就像一颗耀眼的启明星，在苍茫的夜空中闪亮！茫茫世事，辈辈人生。
若能在同一片时空下相遇，已是一份机缘。
能在相遇时志趣相投、肝胆相照，更是人生幸事。
是远大的志向应当通向超凡脱俗的精神境界，而不是局限于“一官”“一君”的现实功利，人应当有精神追求。
这些都是庄子思想中的积极因素，我们应当继承和发扬。
而对于庄子思想中的虚无主义以及遁世避患的全身而退等消极因素，我们则应当摒弃。
作为新世纪的弄潮儿，我们应当抛弃一切私心杂念，勇于面对生活，敢于挑战生活，积极进取，奋力拼搏，去实现自己的人生价值，去创造美好的明天。
[运用方向] 超凡脱俗进取拼搏精彩运用氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。
世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。
从你身上，看见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。
江边一蓑烟草，一片缟素。
教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。
这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执地追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。
一蓑烟草任江平时间的流逝，淡涤了旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。
濮水边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。
或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。
粤教版-语文-高一-学案导学粤教版必修2学案 第18课逍遥游(节选)
第18课 逍遥游(节选)学习重点 1.积累本文文言基础知识，翻译文中重要句子。
2.抓住文眼句，领悟庄子“逍遥游”的含意；赏析作品想象奇谲、寓理于寓的艺术特点。
1．词语理解(1)一词多义①穷⎩⎪⎨⎪⎧ 穷．发之北有冥海者： 以游无穷．者： 穷．且益坚，不坠青云之志： ②息⎩⎪⎨⎪⎧去以六月息．者也： 生物之以息．相吹也： 晚有儿息．： 长太息．以掩涕兮： ③置⎩⎪⎨⎪⎧置．杯焉则胶： 郑人有且置．履者： 沛公则置．车骑： ④志⎩⎪⎨⎪⎧ 《齐谐》者，志．怪者也： 燕雀安知鸿鹄之志．哉： 处处志．之：⑤其⎩⎪⎨⎪⎧ 鲲之大，不知其．几千里也： 其．正色邪？其．远而无所至极邪：⑥而⎩⎪⎨⎪⎧ 化而．为鸟： 怒而．飞： 其远而．无所至极邪： 水浅而．舟大也： 举世而非之而．不加沮： 若夫乘天地之正，而．御六气之辩：答案 ①鲜、无，“穷发”指不毛之地 尽、完了，“无穷”指宇宙 穷困，指处境窘迫困难 ②气息，指六月风 指有生命的东西呼吸所产生的气息 子嗣、后代 叹气③放 购买，置办 放弃，放到一边 ④记载，记录 志向做标记 ⑤代词，它 连词，表示选择关系，译为“是……还是……” ⑥连词，表示顺承关系 连词，表示修饰关系 连词，表示因果关系，因而 连词，表示并列关系连词，表示转折关系 连词，表示递进关系，并且(2)古今异义①怒．而飞 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②众人．．匹之 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ③腹犹果然．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ④穷发．之北 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ⑤小年．．不及大年 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案 ①古义：奋力。
2019年高中语文第四单元18逍遥游(节选)演练(含解析)粤教版必修2
18 逍遥游(节选)一部《庄子》，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
他，是一棵孤独的树，是一棵在孤独的深夜看守心灵的月亮之树。
当我们无路可走的时候，学学庄子，他就像一颗耀眼的启明星，在苍茫的夜空中闪亮！茫茫世事，辈辈人生。
若能在同一片时空下相遇，已是一份机缘。
能在相遇时志趣相投、肝胆相照，好朋友是山，一派尊严。
不因地震台风山洪而损毁根基，也不因春风流云鸟语而酥软山骨。
人的尊严是一种高度和重量，再不起眼的人有这种气度，就能面对权贵不卑不谄，面对不义之财不馋不贪，面对不公高远之志、厚积之力、小大之辩、无待之游，《逍遥游》给人的启示是远大的志向应当通向超凡脱俗的精神境界，而不是局限于“一官”“一君”的现实功利，人应当有精神追求。
这些都是庄子思想中的积极因素，我们应当继承和发扬。
而对于庄子思想中的虚无主义以及遁世避患的全身而退等消极因素，我们则应当摒弃。
作为新世纪的弄潮儿，我们应当抛弃一切私心杂念，勇于面对生活，敢于挑战生活，积极进取，奋力拼搏，去实现自己的人生价值，去创造美好的明天。
[运用方向] 超凡脱俗进取拼搏精彩运用氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。
世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。
从你身上，看见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。
江边一蓑烟草，一片缟素。
教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。
这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执地追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。
一蓑烟草任江平时间的流逝，淡涤了旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。
【粤教版】高中语文必修二第18课 逍遥游(节选)学案
第18课逍遥游(节选)1.了解庄子其人,了解《逍遥游》的基本思想。
2.理解本文应借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。
3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法。
《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,想象奇特怪诞,通篇洋溢着浪漫主义色彩,追求顺其自然无所依,最终获得无穷的自在自由。
它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。
1.哲学家、思想家。
庄子(约前369年—前286年),名周,战国时期著名思想家、哲学家,道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。
庄子生活贫穷困顿,他却鄙弃荣华富贵、权势名利,力图在乱世中保持独立的人格,追求逍遥无恃的精神自由。
他的思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。
他认为自然的比人为的好,提倡无用,认为大无用就是有用;又认为一切事物都是相对的,因此,他否定一切事物的本质区别,极力否定现实,幻想一种“天地与我并生,万物与我为一”(《齐物论》)的主观精神境界,安时处顺,逍遥自得,倒向了相对主义和宿命论。
在政治上,他主张“无为而治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
2.文学家。
庄子的文章,想象丰富,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,多采用寓言故事的形式,富有幽默、讽刺的意味,对后世文学的语言有很大的影响。
其超常的想象和变幻莫测的寓言故事,构成了庄子作品特有的艺术世界。
庄周和他的门人,以及后学者有《庄子》(被道教奉为《南华经》,道家经典之一)。
《汉书·艺文志》著录《庄子》五十二篇,但留存下来的只有三十三篇,分为外篇、内篇和杂篇。
其中内篇七篇,一般认定为庄子所著,外篇、杂篇可能掺杂有他的门人和后学的作品。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,并非生来就无用世之心。
但是,一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
2019秋 金版学案 语文·必修2(粤教版)演练：第四单元18逍遥游(节选) Word版含解析
姓名，年级：时间：18 逍遥游(节选)一部《庄子》，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
他永远有着我们不懂的地方,山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高，钻之弥坚。
他，是一棵孤独的树,是一棵在孤独的深夜看守心灵的月亮之树。
当我们无路可走的时候，学学庄子，他就像一颗耀眼的启明星,在苍茫的夜空中闪亮！庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
美字体赏美文寻找朋友邓康延茫茫世事，辈辈人生.若能在同一片时空下相遇，已是一份机缘。
能在相遇时志趣相投、肝胆相照，更是人生幸事。
好朋友是山，一派尊严.不因地震台风山洪而损毁根基,也不因春风流云鸟语而酥软山骨.人的尊严是一种高度和重量，再不起眼的人有这种气度,就能面对权贵不卑不谄，面对不义之财不馋不贪，面对不公之事不忍不诿.尊严倒不一定总是站得笔直,跌倒了、摔伤了，又微笑着站起，更显尊严。
好朋友是水,一脉智慧。
南河北江、西泉东溪，曲曲弯弯终不迷路，歌吟着直奔大海。
人的智慧也是一种明亮和欢快，知道用身心载负知识，知识会把身心驮得更远；知道永恒不是水晶棺材，而是小草;知道千里外景色不错，更妙的还是眼前随手可抓一把的风光.智慧倒不一定显示于长者捋须、儒士挥笔；青春冲浪、稚童淘气何尝不是智慧?好朋友是泥土，厚爱绵绵.土墒无语，春撒一粒籽,夏就能开一束花，秋就能结一把果。
所以有“临行密密缝，意恐迟迟归”的亲情之爱，“草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”的挚友之爱，“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的情侣之爱，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的江山之爱。
世有此许多爱,人类虽历千难万险，当永不绝望。
高远之志、厚积之力、小大之辩、无待之游，《逍遥游》给人的启示是远大的志向应当通向超凡脱俗的精神境界,而不是局限于“一官”“一君”的现实功利,人应当有精神追求。
这些都是庄子思想中的积极因素，我们应当继承和发扬。
而对于庄子思想中的虚无主义以及遁世避患的全身而退等消极因素,我们则应当摒弃。
粤教版-语文-高一高中语文同步练习粤教版第四单元18 逍遥游(节选)含答案
语文·必修2(粤教版)18逍遥游(节选)庖丁解牛庄子庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。
合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解，如土委地。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。
”一、基础训练1．下列加点字的注音，全部正确的一项是()解析：A项，抟tuánxuèzhāo答案：D2．下列句中“之”的用法为代词的两项是()A．其翼若垂天之．云B．生物之．以息相吹也C．覆杯水于坳堂之上，则芥为之．舟D．奚以之．九万里而南为E．之．二虫又何知解析：A项，助词，的；B项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项，代词，它；D项，动词，到，到……去；E项，代词，这。
答案：CE3．下列各组句子中，句式相同的两项是()A．我之谓也B．闻道百，以为莫己若者C．吾长见笑于大方大家D．吾非至子之门，则殆矣解析：A、B两项均为倒装句，C项，被动句，D项，一般句式。
答案：AB4．下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是()A．怒．而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒B．而后乃今将图南．南：向南飞C．《齐谐》者，志．怪者也志：记载D．而控．于地而已矣控：投、落下解析：A项，怒：奋发。
答案：A5．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是()A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止．．．．。
高中语文 18逍遥游(节选)学案 粤教版必修2
18 逍遥游(节选)庖丁解牛庄子庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。
合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解，如土委地。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。
”1．作者简介庄子(约公元前369—前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。
曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。
庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。
这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。
因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，而且是我国文学史上一位杰出的文学家。
无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的、巨大的影响，在我国思想史、文学史上都有极重要的地位。
《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。
内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
2．写作背景庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无入世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。
一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
【备课参考】语文粤教版必修二作业：4.18逍遥游(节选)含解析.doc
［学生用书单独成册］一、基础考查1. 下列加点字的注音全部正确的一项是()A. 北M(ming)舉鹏(kOn) 坳堂(Ao)扌专扶摇(chuan)• • B. 夭阅(d)蜩鸠(tiao)• • 决起(jud)榆 tZj(fang)• • C. 脊粮(chong)闌菌(chao) 也惠姑(hui)大椿(chiin)• •D. 斥^(yan)蓬蒿(hEo)净然⑴ng)鑿数然(shud) 解析:选D 。
A 项,扌专扶摇(tuan): B 项,决起(xue); C 项,朝菌(zhao)o• • •2. 下列各句屮加点的词，古今意义最相近的一项是()A. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也• •B. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然• •C. 绝云气，负青天，然后图南• •D. 众人匹之，不亦悲乎• •解析：选A 。
B 项的意思是“很饱的样子”，今义为“副词，表示所料与事实相符，果 真这样”。
C 项的意思是“这之后”，今义为“表顺承关系的连词”。
D 项的意思是“一般 人”，今义为"大家”。
3. 下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()① 北冥有鱼，其名为鲍② 其翼若垂天之云③ 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮④ 彼R 恶乎待哉•A. ①②不相同，③④不相同B. ①②不相同，③④相同C. ①②相同，③④不相同D. ①②相同，③④相同解析：选C 。
①②“其”都是代词，它的；③为“况且”，表递进；④为“还”。
4. 对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是()①其翼若垂天之云 ②水之积也不厚③鹏之背，不知其几千里也 ④汤之问棘也是己• •⑤ 鹏之徙于南冥也⑥楚之南有冥灵者• •⑦众人匹之⑧之二虫又何知 巩固提升案 绝知此事要给行• •⑨且举世而誉之而不加劝⑩奚以之九万里而南为• •A.①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧/⑨B.①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩C.①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩解析：选B。
粤教版-语文-高一必修2学案 第4单元18 逍遥游(节选)
18逍遥游(节选)本课话题——自由朗读——课文中的名段“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
”庄子极少牵绊，他的思绪上九天下九渊无所不达，虽贫困，但阻挡不了他奇妙的想象，他洒脱自由的心灵在他汪洋恣肆的文笔中得到淋漓尽致的表现。
链接——生活中的素材李叔同是“二十文章惊海内”的奇才。
他善诗词、善书画、善篆刻、善音乐、善戏剧、善文学，几乎涉及艺术中所有领域，且每一项都成就斐然。
他向中国传播了使用五线谱的西方音乐，他的话剧《茶花女》开了现代剧的先河，裸体模特、版画艺术、现代油画艺术也由他引入国内，他所创作的《送别歌》成为经典名曲。
大画家丰子恺、潘天寿亦出自其门下。
然而，李叔同在给人们带来一个个惊喜之时却又削发为僧，遁入空门，成了弘一法师。
“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这句偈语便是他心灵的写照。
1942年10月13日，弘一法师写下“悲欣交集”四字。
三天后，沐浴更衣，安详圆寂。
“问余何适，廓而忘言，华枝春满，天心月圆。
”一钵了却他的浮生，他的钵里盛满自由。
背诵——相关名言警句人类的至善之境是它获得最大自由之时。
——(意)但丁生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。
——(印度)泰戈尔自由是令人迷惑的：人们占有它的时候，往往不知道有它；直到失去了，没有了，他们才知道它。
——(美)卡尔·桑德堡生命诚可责．爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
——(匈牙利)裴多菲一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。
——(法)罗曼·罗兰第1步读准字音——千言万语总关音北冥．()鲲．鹏()抟．()迁徙．() 坳．堂() 草芥．()夭阏．() 决．起() 蜩．蝉()舂．粮() 万仞．() 蟪蛄．．()()()() 泠．然()大椿．() 斥．晏鸟·蓬蒿．() 齐谐．() 晦朔．()沮．丧() 榆枋．() 翱．翔()恶．乎待哉() 数．数然() 穷发．之北()知．效一官()【答案】mínɡkūn tuán xǐào jièèxuètiáo chōnɡrèn huìɡūchūn chìyàn línɡhāo xiéshuòjǔfānɡáo wūshuòfàzhì第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)北冥有鱼()(2)垂天之云()(3)三餐而反()(4)小知不及大知()(5)此小大之辩也()(6)旬有五日而后反()(7)而征一国者()(8)而御六气之辩()【答案】 (1)“冥”通“溟”，海 (2)“垂”通“陲”，边际 (3)“反”，通“返”；返回 (4)“知”通“智”，智慧 (5)“辩”通“辨”，区别(6)“有”通“又” (7)“而”通“能”，能耐 (8)“辩”通“变”第3步 一词多义——看我七十二变(1)志⎩⎪⎨⎪⎧《齐谐》者，志．怪者也( )燕雀安知鸿鹄之志．哉( )博闻强志．( )士志．于道( )便扶向路，处处志．之( ) (2)名⎩⎨⎧ 北冥有鱼，其名．为鲲( )名．之者谁( )至人无己，神人无功，圣人无名．()人虽有百口，口有百舌，不能名．其一处也() (3)知⎩⎨⎧ 小知．不及大知( )未有知．其修者( )人不知．而不愠 ( )其真不知．马也( )(4)其⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 其．翼若垂天之云( )则其．负大舟也无力( )彼其．于世( )不知其．几千里也( )其．正色邪？( )其．远而无所至极邪( )(5)而⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 怒而．飞( )化而．为鸟( )水浅而．舟大也( )举世而非之而．不加沮( )其远而．无所至极邪( )而．御六气之辩( )而．征一国者( )【答案】 (1)动词，记载 名词，志向 动词，记住 动词，立志 动词，做标记 (2)名词，名称 名词作动词，命名 名词，名望 动词，说出 (3)名词，通“智”，智慧 动词，知道 动词，了解 动词，识别 (4)代词，代“鹏” 代词，代“水” 代词，代“宋荣子” 助词，句中表舒缓语气 代词，代“天”连词，表选择 (5)连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表并列 连词，表转折 连词，表因果，“因而” 连词，表递进，“并且” 通假字，通“能”，能耐第4步 词类活用——词性变异含义迥(1)而后乃今将图南．( )__________ (2)奚以之九万里而南．为( )__________ (3)德合．一君，而征．一国者( )__________ (4)彼于致．福者，未数数然也( )__________ (5)适莽苍．．者，三餐而反( )__________ (6)《齐谐》者，志怪．者也( )__________ (7)我腾跃而上．，不过数仞而下．( )__________ (8)虽然，犹有未树．也( )__________ (9)水．击三千里( )__________ (10)举世而非．之而不加沮( )__________ 【答案】 (1)名词用作动词 往南飞 (2)名词用作动词 往南飞 (3)动词的使动用法 合，使……满意；征，使……信任 (4)动词的使动用法 使……到来 (5)形容词作名词 郊野景象，指近郊 (6)形容词作名词 怪异的事物(7)名词用作动词向上飞，向下落(8)名词用作动词达到(9)名词作状语在水面上(10)形容词意动用法以……为非第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)虽然．．，犹有未树也古义：___________________________________________________________ 今义：表示转折关系的连词。
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_____________________________________________________________ ___________(3)众人匹之，不亦悲乎！译文：_____________________________________________________________ ___________三、名言警句课内名句1．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
2．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3．且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
4．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！5．至人无己，神人无功，圣人无名。
一、作者简介庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘)人，大体与孟轲同时或稍后。
庄子继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。
庄子对待生活的态度是：一切顺应自然。
在政治上，主张无为而治。
《庄子》(又称《南华经》)一书现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄子门人和后学所作。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
二、背景展示庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。
一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《庄子·胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。
人世间既然如此污浊，“不可与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在自由的境界里寻求解脱。
正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是( )A．“逍遥游”即不借任何外力，也不受任何外力限制的遨游，这是庄子自己所幻想的一种绝对自由的境界。
B．庄子在文中歌颂了鲲鹏“抟扶摇而上者九万里”，认为它是绝对自由的化身。
C．文中写蜩、学鸠等只能在蓬蒿间翱翔，却被认为是对“飞之至也”的“小知”者进行了批判。
D．庄子在本文中所体现的人生观，反映了战国时期一些人在悲观绝望的情绪时期，幻想逃避现实，追求所谓超脱的精神境界。
他所说的绝对自由，实际上是任何时代、任何社会都不会有的。
1．本文在写法上先破后立，作者破的是什么？立的又是什么？由此可知作者追求的“逍遥游”的含义是什么？答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________2．有人认为《逍遥游》一文中有两个最重要的概念，即“有待”和“无待”。
什么是“待”？文中哪些人、物是“有所待”的？又有哪些人、物是“无所待”的？答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________5．在这篇文章中庄子是用哪些方法来说明哲理的？请举例说明。
答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________争论话题关于庄子的思想，人们有着不同的评价。
有人认为他的主张是消极避世的，也有人认为他的思想是积极有益的。
你怎么看待这个问题？我的观点：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、课本素材点击文本“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”运用示例看庄子的《逍遥游》，首先就要看一个“大”字。
“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
”巨鲲大鹏，充盈于天地之间的大气磅礴。
“怒而飞，其翼若垂天之云。
”大格局、大气量、大胸怀是逍遥的第一步。
其实，生活都一样，只是每个人看待生活的角度不同而已。
在每个人都身处一个大千世界，通过参观庄子祠，心里也得到了净化，在这个大千世界里，有一种精神慰藉，也是一种滋补品。
”合肥工业大学副教授崔景明深有感触地说。
选材感言儒学主要讲“人与人”的关系，佛学讲“人与神”的关系，而道学主要讲“人与物”的关系。
发达国家正是坚持研究人与物的哲学，而取得了许多科技发明。
美国物理学家卡普拉说：“在伟大的诸传统中，道家提供了最完美最深刻的生态智慧，他强调在自然的循环过程中，个人和社会的一切现象和潜在的基本一致。
”庄子贫穷而追求身心自由，超越了金钱与物质。
时下，我们应该学习庄子反对封建等级、追求清静无为的精神，无为实际上是“无违”，即不要违背自然规律，不要瞎折腾。
请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？________________________________________________________________________________________________________________________________________________核心亮点：写法、语言(五)作文命题：(20xx·江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
先读佳作庄子的智慧①推开庄子的门，他不在。
②本想与他交谈，可惜，他不在。
我漫步于草庐旁，落叶已积了八层。
他真的在这里住过吗？还是让他的智慧随着自己的身影飘走了？③“不，我可以证明他在这儿住过。
”(1)(2)循声望去，原来是池中探出头的鱼。
“我是他笔下快乐的鱼，(1)他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的，但他却知道我是快乐的。
他现在的确不在这儿，但是你可以在任何地方找到他。
(3)他可能在清风中与你交谈，也可能在这碧波里映出你的真实，你的心灵，他多半融入了你的心中。
”鱼摇动着尾巴，游远了。
我站起身来，这可以照透人之心灵的碧波，不就是庄子的智慧吗？④不知何时，肩上停了一只蝴蝶。
(2)“他带走的是我，留下的却是他。
我们在梦中飞舞，在花间大笑，我们让后人疑惑已久，可我们却感知着对方。
他对这俗世累了、倦了，所以他为他妻子的解脱而开心。
他无时无刻不在微笑，也无时无刻不在思考。
他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳。
他选择了我，让自身也升华得如此美丽。
”(1)(3)蝴蝶扑闪着翅膀，飞入花间。
我闭上眼，这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗？⑤“你是官吏？”脚边爬来了一只老龟。
“不，不是，和你一样不是。
”我俯下身子。
(2)“好得很，清爽得很，庄子曾以我为喻，拒绝相位。
(1)其实，这泥土并不脏，曳尾于其中真的是世间最快活的事儿。
有人曾问我带着这么重的壳行走累吗？殊不知，我早就把壳视为自己的血与肉，又怎会觉得累呢？就像有人问庄子读那么多书累吗？在自然中行走累吗？书与自然早已是他的血与骨，何谈受累呢？”(3)龟转过身，爬向淤泥深处。
我直起腰来，原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢……⑥庄子生于乱世，在世间唱着属于他自己的狂想曲。
他赞叹自然的伟大与人的渺小。
并不是我们离庄子的智慧太远，而是尘世的尘埃遮住了我们的心扉，困住了我们的脚步。
自然是伟大的，人类是渺小的，但当二者合为一体时，人的渺小也就不可见了。
(3)这才是庄子智慧的根本吗？⑦我不禁嘲笑自己的浅陋，竟在这里等庄子回来。
我应当去大自然，应当去世界上的每一角，去寻找，去拾起他遗留的智慧。