高三,十大习惯列传
2024年高考必背篇目之《报任安书》(节选)
马生序》：“既加冠，
忧郁苦闷
畅通
益慕圣贤之道。”
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，
研究著成 宣泄
孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
流传
与具体功业相 对的著述
这些人都是心中忧郁苦闷，不能实现他的理想，所以才记 述以往的史事，想让后来的人看到并了解自己的心意。至于左 丘明失去双目，孙子腿断，终于不可能被君主重用，便退而著 书立说，以此来宣泄他们的郁愤，想留下文章显名于后世。
古时候虽富贵但名字磨灭不传的人，多得数不胜数，只有卓越不凡的特殊人物才能被后世称颂。周 文王被拘禁时推演出《周易》的六十四卦；孔子受困厄而写成《春秋》；屈原被放逐，才创作了《离 骚》；左丘明失明，才著成了《国语》；孙子被剔去膝盖骨，编撰出《兵法》；吕不韦贬官迁徙到蜀地， 《吕氏春秋》流传于世；韩非被秦国囚禁，写出了《说难》、《孤愤》等文章；《诗经》三百篇，大都 是圣贤为抒发忧愤而创作出来的。
左丘失明，厥有《国语》
《国语》，又名《春秋外传》或《左氏外
传》。相传为春秋末鲁国的左丘明所撰。《国
语》是中国最早的一部国别体史书，凡二十一
卷（篇），分周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、
越八国记事。记事时间，起自西周中期，下迄
春秋战国之交，前后约五百年。
相较《左传》，《国语》所记事件大都不
相连属，且偏重记言，往往通过言论反映事实，
任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时
比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人， 由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州 刺 史。征和二年（前91）朝中发生巫蛊案， 江充乘机诬陷戾太子（刘据），戾太子发 兵诛杀江充等，与丞相（刘屈髦máo）军 大战于长安，当时任安担任北军使者护军 （监理京城禁卫军北军的官），乱中接受 戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾 太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观 成败”，“怀诈，有不忠之心”，论罪腰 斩。任安入狱后曾写信给司马迁，希望他 “尽推贤进士之义”，搭救自己。
一轮复习 高中语文 激情早读(39)
高中语文激情早读（39）记诵部分一、成语积累1.不虞之誉：没有意料到或意想不到的赞扬。
虞，料想。
誉，称赞。
2.箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。
3.习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。
习，习惯。
焉，语气词，有“于此”的意思。
察，觉察。
4.以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。
5.与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。
与，赞许，赞助。
为，做。
善，好事。
6.知人论世：原指了解一个人并研究他所处的时代背景。
现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。
二、实词积累假1.读jiǎ借，凭借：假．舆马者，非利足也，而致千里。
(《劝学》)给予：汉人未可假．大兵权(《谭嗣同》)与“真”相反，不真：乃悟前狼假．寐，盖以诱敌。
(《聊斋志异·狼》)假如，如果：假．若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。
(《长亭送别》)非正式的、代理的：武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱。
(《苏武传》)复合词，“假借”，宽容原谅：愿大王少假借．．之。
(《荆轲刺秦王》)2.读jià，假期：十旬休假．，胜友如云。
(《滕王阁序》)三、素材积累江西省政府对在2023年世界技能大赛特别赛中获得金牌的匠人李德鑫奖励人民币30万元。
李德鑫出生于大山里，家乡南康有着“木匠之乡”等美誉。
他几十年如一日追求家具之美、木工之专，“每当把一块块平淡无奇的木头，变成一件件精美的家具艺术品时，就感觉内心得到巨大的满足，有一种莫名的成就感。
”“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。
”这种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠情怀值得大力传承和弘扬。
中央电视台《大国工匠》纪录片中讲述的24位大国工匠故事中，最令人深刻的细节就是他们对匠艺永无止境的追求与超越。
比如匠人彭祥华，能够把装填爆破药量的呈送控制在远远小于规定的最小误差之内；高凤林，我国火箭发动机焊接第一人，不仅把焊接误差控制在0.16毫米之内，而且将焊接停留时间从0.1秒缩短到0.01秒……先修“心境”而后方达“技境”正是匠心文化的体现。
2024届全国高考语文热点精准复习：传记类文言文阅读
图阁学士、知杭州。既至杭，大早，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复 得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价巢常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分 坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃哀美缗得二千，复 发爨中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。微宗立，更三大赦，遂提举玉局观， 复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州 。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所 当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而通之。，其体浑涵光芒，雄视百 代，有文章以来，盖亦鲜矣。
下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是（3分) ①与侪伦邀戏，不好狎侮 ②礼敬具备，矜庄寂寥 ③以笔著文，亦如此焉 ④贱无斗石之秩，意若食万钟 ⑤幽处独居，考论实虚 ⑥行苟离俗 A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功 ，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业 。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨 仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载 ，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长 曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚 ，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结 怨，举家徙处上虞。
C.苏轼直面饥疫，>解救受灾百姓。他在任职 杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾 缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防 备疫病。
传记类文言文速读技巧
1.下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（3分)
A.王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重 ，被人诬陷，也不加辩白。 B.王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜 欢结交杰出高雅的朋友。 C.王充做官时不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时 他考虑不周到就不对答。 D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用 对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。
《习惯说》原文和翻译译文
《习惯说》原文和翻译译文《《习惯说》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《习惯说》原文和翻译译文《习惯说》原文和翻译《习惯说》原文：蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。
俯而读，仰而思;思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，经尺，浸淫日广。
每履之，足苦踬焉。
既久而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。
已而复然。
又久而后安之。
噫!习之中人甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
注释：[1]养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。
[2]浸(qīn侵)淫：渐渐扩展。
[3]中(zhòng众)人：击中、深入于人。
刘蓉(1816--1873)，清代文学家。
“蓉”一作“容”。
字孟蓉，号霞仙。
湖南湘乡人。
诸生出身。
曾在乡办团练，从曾国藩在江西与太平军作战。
同治元年(1862)任四川布政使，同年石达开军入川，奉命赴前敌督战。
石大败，自投清营，他将其槛送成都，酷刑处死。
次年调升陕西巡抚，督办全陕军务。
后为张宗禹所部西捻军所败，革职回家。
著有《养晦堂诗文集》、《思耕录疑义》等。
译文：清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
他专心致志，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
这屋有处洼坑，每经过，刘蓉总要被绊一下。
起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
刘蓉父亲发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么?”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
刘蓉不禁感慨道：“习之中心甚矣哉!……故君子之学，贵乎慎始。
2014年新课标一高考文言文答案详解
2014年新课标一高考文言文答案详解第一篇：2014年新课标一高考文言文答案详解（新课标卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成4～7题。
于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚，．．休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：“《国史》《实录》，．．圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
（节选自《旧唐书·于休烈传》）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．自幼好学，善属文属文：撰写文章。
．．B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。
．．C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。
．．D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。
．．【试题答案】C【试题考点】实词【试题解析】C项“励精”一词，意为“振作精神”。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／【试题答案】D【试题考点】断句【试题解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。
班超传原文及翻译
班超传原文及翻译班超传原文及翻译在平时的学习中，大家一定没少背过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。
为了让更多人学习到文言文的精华，下面是小编为大家收集的班超传原文及翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班超传原文及翻译原文：班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉？”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。
”超问其状，相者指曰：“生燕颔、虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。
”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史；后坐事免官。
十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾。
战于蒲类海，多斩首虏而还。
固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。
超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。
超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。
明者睹未萌，况已著耶！”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。
超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。
酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。
今虏使到裁数日，而王广礼敬即废；如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。
为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马！”超曰：“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使。
彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。
灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。
”众曰：“当与从事议之。
”超怒曰：“吉凶决于今日；从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！”众曰：“善。
”初夜，遂将吏士往奔虏营。
会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。
23届上海高三一模传记阅读
一、文言文阅读（2022·上海奉贤·统考一模）阅读下文，完成小题。
贾谊传（汉）班固①贾谊，洛阳人也。
年十八，以能诵诗属书闻于郡中。
文帝召以为博士。
②是时谊年二十余，最为少。
每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能，不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。
乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。
奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。
然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。
③后岁余，文帝思谊，征之。
至，入见，坐谈于宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
谊具道所以然之故。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”乃拜谊为梁怀王太傅。
怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。
④是时，天下初定，制度疏阔。
诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。
谊数上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。
曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。
夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！⑤居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。
⑥赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。
使时见用，功化必盛。
为庸臣所害，甚可悼痛。
”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。
及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。
谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。
——选自《汉书》，有删改1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）超迁( ) （2）专欲擅权( )2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
高考语文文言文复习资料：选择性必修10篇
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子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也。
’如或知尔，则何以哉?”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何如?”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如?”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如?”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎?亦各言其志也!”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如?”子曰：“亦各言其志也已矣!”曰：“夫子何哂由也?”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”【报任安书·司马迁】古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。
乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。
高三,十大习惯列传
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
高三，十大习惯列传
赖床传
在一阵闹钟刺耳的叫声中勉强抬起惺忪的双眼，一脚飞出，声音距离拉长了1到2米，蒙起脑袋继续回味刚才梦中的美丽片段。
闹钟持续响了将近10分钟忍耐的极限突破以后，我决定振作起来，睁开眼第一件看到的东西是昨天晚上放在枕边的英语书。
该死，大脑一片空白，难道一晚上光在梦里捡明星海报把单词全忘了？
古语云：“冲、拼、豁”的疲劳战术不科学，安排好作息时间才最
重要。
神游传
数学老师在黑板上解复杂的方程，我已经完全沉浸在武侠世界里，刀光剑影，招来招往，沧海一声笑“张XX，告诉我这道题接下来该怎幺解！”四周一片寂静，脑海中应该是大战之后我临风伫立，四周黄沙四
起，伤者倒地。
其实现实中的情况是我很荣幸被老师点名了！完全不在状态呆立一分钟，红着脸做下，偷偷小声问同桌：刚才哪道题？
古语云：所谓神游者，乃肉体在教室受苦，而精神千山万水间。
神游无伤大雅，但是千万记得元神出窍以后要按时回来，否则该解的题目一个也不会了。
专注下一代成长，为了孩子。
《后汉书·班梁列传》原文及翻译鉴赏
《后汉书·班梁列传》原文及翻译鉴赏《后汉书·班梁列传》原文及翻译鉴赏后班梁列传班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉?”久之，显宗问固:“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史。
十六年，遣与从事郭恂俱使西域。
超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。
超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。
明者睹未萌，况已著邪?”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。
超曰：“不入虎穴，不得虎子。
当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。
灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。
”众曰：“善。
”初夜，遂将吏士往奔虏营。
会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。
”余人悉持兵弩夹门而伏。
超乃顺风纵火，前后鼓噪。
虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。
超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。
(选自《后汉书·班梁列传》，有删节)【试题】1．解释下列句中加点词语的意思。
(1)不耻劳辱。
(2)见火然，皆当鸣鼓大呼2．下列加点词的意义和用法相同的一组是A.徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也B．效张骞立功异域，以取封侯诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.为官写书，受直以养老母仅有“敌船”为火所焚，随波而逝D．超乃顺风纵火问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1）匈奴使来数日，今安在乎？(2)余人悉持兵弩夹门而伏。
4．按要求填空。
(1)班超“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他(成语)的性格特点。
朱熹勤俭持家的故事
朱熹勤俭持家的故事篇一：行节俭行节俭力览前昆山国与家，成由勤俭败由奢。
——唐·李商隐《咏史》克勤克俭，无怠无荒。
——《乐府诗集·梁太庙乐舞辞》奢未及侈，俭而不陋。
——汉·张衡《西京赋》俭，德之共也；侈，恶之大也。
——《左传》俭节则昌，淫佚刚亡。
——《墨子》由俭人奢易，由奢人侈难。
——宋·司马光《训俭示康》居安思危，戒奢以俭。
——魏征君子以俭德辟难。
——《周易》克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
——《宋史范纯仁列传》静以修身，俭以养德。
——《诸葛亮》讲智慧知人者智，自知者明。
——《老子》知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
——《论语》仁者见仁，智者见智。
——《周易》知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》明者因时而变，知者随事而制。
——（汉）桓宽善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。
——老子强自信自信者不疑人，人亦信之，自疑者不信人，人亦疑之。
——《史典》自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮场。
——梁启超自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。
——陆九渊千金散尽还复来，天生我材必有用。
——李白守诚信内不欺己，外不欺人。
——孔子人而无信，不知其可也。
——孔子言必信，行必果。
——子路巧诈不如拙诚。
——荀子信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。
——朱熹忠信，礼之本也；义理，礼之文也。
——《礼记·礼器》讲道德天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。
知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。
曲则全，枉则直，洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
轻则失根，躁则失君。
篇二：《勤俭节约_低碳生活》科技教育活动融资方案勤俭节约，低碳生活吉木萨尔县第二中学何玉秀2021.10科技教育活动方案勤俭节约，低碳生活（一）方案名称：勤俭节约，低碳生活(二)方案背景：说起勤俭节约，有人总觉得它是不入时的代名词，在物质日益丰富、全民奔小康的今天，倡导勤俭节约已经不太合时宜；还有人认为，现在搞市场经济，高消费、超前消费是促进塞里西生产的动力源，如果没有消费作刺激、作牵引，岂不又回到了计划经济时代，造成整个市场流通不畅、生产停滞不前？这些明白无疑存在谬误。
2025版高考语文讲义-选择性必修上册 单篇梳理1～3 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心
选择性必修上册《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼爱》《礼运(节选)》复习重点1.积累并记牢“质”“施”“齐”“贼”“举”“治”“明”“攻”“与”“独”等重要实词。
2.背诵《〈论语〉十二章》《〈老子〉四章》第24、33章和《五石之瓠》《礼运(节选)》，翻译重点句子。
3.掌握状语后置的特点。
《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心><单篇梳理1～3微点夯实通读全文，解释加颜色的词语。
《论语》十二章(第1章)子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就①( )有道②( )而正焉，可谓好学也已。
”(《学而》)(第2章)子曰：“人而( )不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》)(第3章)子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”(《里仁》)靠近指有才艺或有道德的人如果(第4章)子曰：“君子喻( )于义，小人喻于利。
”(《里仁》)(第5章)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省( )也。
”(《里仁》)(第6章)子曰：“质胜文①( )则野②( )，文胜质则史③( )。
文质彬彬④( )，然后君子。
”(《雍也》)(第7章)曾子曰：“士不可以不弘毅①( )，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已②( )，不亦远乎？”(《泰伯》)知晓，明白反省华美，文采粗野，鄙俗虚饰，浮夸文质兼备、配合适当的样子志向远大，意志坚强停止(第8章)子曰：“譬如为山，未成一篑( )，止，吾止也。
譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”(《子罕》)(第9章)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”(《子罕》)(第10章)颜渊问仁。
子曰：“克①( )己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归②( )仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目③( )。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏④( )，请事⑤( )斯语矣。
”(《颜渊》)盛土的竹筐克制，约束称赞，称许条目，细则资质愚钝实践，从事(第11章)子贡问曰：“有一言①( )而可以终身行之者乎？”子曰：“其②( )‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。
帮助宋仁宗改革的范仲淹和韩琦为何有着两种截然不同的结局？
帮助宋仁宗改革的范仲淹和韩琦为何有着两种截然不同的结局？帮助宋仁宗改革的范仲俺和韩琦为何有着截然不同的结局？范仲淹和韩琦一直在陕西前线抗击西夏，两人互相配合，打了许多胜仗，成为北宋王朝西北边陲的倚重，天下人以“韩范”并称。
《宋史.列传第七十一》：琦与范仲淹在兵间久，名重一时，人心归之，朝廷倚以为重，故天下称为'韩范'。
西夏李元昊与大宋和谈后，庆历三年，范仲淹、韩琦先后被调回东京，范仲淹任参知政事、韩琦任枢密院副使。
宋仁宗当时有锐意进取之心，多次询问范仲淹、韩琦当世之事，有意实行改革。
庆历三年7月，韩琦先上书提出“七大举措”，得到了宋仁宗的“嘉纳”。
庆历三年9月，宋仁宗召辅臣一起参谒天章阁，瞻仰太祖太宗御容，同时又问边防大事，并且问了很久。
《续资治通鉴.宋纪四十六》：九月，丁卯，召辅臣及知杂御史以上于天章阁，朝谒太祖、太宗御容及观瑞物。
既而帝问御边大略，久之，乃罢。
范仲淹认为朝政积弊较深，不是朝夕就能改变的，因此并没有下定决心提出改革方案。
但宋仁宗亲自手写诏书赐范仲淹，并再次把范仲淹、富弼约到天章阁内，准备好笔墨纸砚，让他们当面写出方案：《宋史.列传七十三》：帝方锐意太平，数问当世事，仲淹语人曰：'上用我至矣，事有先后，久安之弊，非朝夕可革也。
'帝再赐手诏，又为之开天章阁，召二府条对，仲淹皇恐，退而上十事：《续资治通鉴.宋纪四十六》：帝既擢任范仲淹、韩琦、富弼等，每进见，必以太平责之，数令条奏当世务。
仲淹语人曰：“上用我至矣。
然事有后先，且革弊于久安，非朝夕可能也。
”帝再赐手诏督促，既又开天章阁召对，赐坐，给笔札，使疏于前。
仲淹、弼皆惶恐避席，退而列奏，言十事：宋仁宗亲赐手诏，并准备好笔墨纸砚，让他们当面书写奏章，其实是赶鸭子上架，逼范仲淹拿出改革方案，范仲淹惶恐异常，紧锣密鼓拿出十大改革措施，“庆历新政”拉开帷幕。
一、改革目的——抑制“三冗”，减轻国家负担。
宋仁宗急于改革，是因为“三冗”问题负担太重！所谓“三冗”就是：冗官、冗兵、冗费！“三冗”产生的根子在“冗官”，而“冗官”的产生原因大概有：一是机构重复设置，机构多。
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高三，十大习惯列传
赖床传
在一阵闹钟刺耳的叫声中勉强抬起惺忪的双眼，一脚飞出，声音距离拉长
了1到2米，蒙起脑袋继续回味刚才梦中的美丽片段。
闹钟持续响了将近10分钟忍耐的极限突破以后，我决定振作起来，睁开眼第一件看到的东西是昨天晚
上放在枕边的英语书。
该死，大脑一片空白，难道一晚上光在梦里捡明星海报
把单词全忘了？
古语云：冲、拼、豁的疲劳战术不科学，安排好作息时间才最重要。
神游传
数学老师在黑板上解复杂的方程，我已经完全沉浸在武侠世界里，刀光剑影，招来招往，沧海一声笑张XX，告诉我这道题接下来该怎么解！四周一片寂静，脑海中应该是大战之后我临风伫立，四周黄沙四起，伤者倒地。
其实现实
中的情况是我很荣幸被老师点名了！完全不在状态呆立一分钟，红着脸做下，
偷偷小声问同桌：刚才哪道题？
古语云：所谓神游者，乃肉体在教室受苦，而精神千山万水间。
神游无伤
大雅，但是千万记得元神出窍以后要按时回来，否则该解的题目一个也不会了。
牛角尖传
刚才不是说这段材料说明的是量变质变规律吗？怎么现在又成了矛盾的对
立统一了？不是说把X代入到原方程就能得到最后的化简式了，怎么还要再代
入一遍？不是说作文要写的引人入胜，开头要有悬念的，我每次都很有悬念怎
么分数还这么低？不是说
古语云：无数的为什么倒向自己，压的是自己本来紧绷的神经。
仰慕传
一有不会的问题就会很自然的想起：问XX啊！班里总会有几个解题高手，而也总会有他们的一帮粉丝。
课后会有一些同学围聚在某几个人周围，而这些
同学也往往会很耐心地为大家讲解。
久而久之，如果遇到某科不会的题目了，
自己就会心生慨叹：要是我和XX一样那么聪明就好了。
于是放下手中的笔，等待下课拿题去问人家。
古语云：如果每个人都是学习天才，那考试也就失去了意义。
别跟着别人跑，自己也像一休独立思考一下吧。
笔记狂人传
乍一看封面如此精致，以为是某个少女的私人日记；翻开仔细观察，五颜六色的笔标出各种重点、难点、易错点，还有详细的讲解和例题。
一些同学把课堂笔记做得出神入化，详细程度堪称录音笔和文字处理软件的复合体，不仅一字不漏，并且还有非常到位的注解和演示，甚至还有插图基本的例题画个樱桃小丸子，容易的题目画个机器猫，复杂的题目是变形金刚
古语云：拿笔记本当成涂鸦本也不错，可以怡情养性。
不过千万别老师一边讲，下面一边画，万一遇到顶级难题，画个狂派的威震天，老是以为你在丑化他怎么办？
押宝传
大考前夕，大家都在鼾声中呼呼大睡，唯独某寝室里传来一问一答的声音下列历史事件发生在东汉时期的是：A．张骞出使西域B．倭奴国奉贡朝贺C．昭君远嫁呼韩邪单于D．卫青、霍去病大败匈奴一人答曰：应该用排除法，A和D都先排除，然后看B和C，我记得C是汉元帝时期的，应该是西汉，选B 吧！另一人曰：你可真够费劲的，请翻看课本XXX页！
古语云：《学记》上讲独学而无友，则孤陋而寡闻。
据说某寝室以大考前夜谈为习惯已久，每次都能押到不少考题知识点，吸引了许多其他寝室的人侧耳倾听。
一次时至半夜，大家还在讨论，说到某动量守恒的问题，七嘴八舌表达解题思路，隔壁传来一声大吼，应该选B！一时间回归寂静，还是早点睡觉吧
敏感传
一听到某些词汇立刻血压升高，思维混乱，如共产主义、所得税、纳粹、王安石变法、能量守恒定律便会产生过激反应，很大声告诉周围人不要再讨论了，让同学倍感莫名。
古语云：大家内心都有些持久而软绵绵的痛楚，可能老在某个知识点上摔跟头，可能摔过之后还老长不了记性。
如果没考，就真的是自己的造化。
自作主张传
正进入复习了，老师讲的东西都是老生常谈，知识点都梳理了一遍了，我也该自我行动起来。
只要别英语课上看数学，管他老师讲什么，自己抓紧时间做题就对了。
题目做的昏天黑地，老师讲的什么一片空白。
检查检查自己最近一段复习有没有效果，该错的还错，拿着问老师，老师疑惑曰：不是都讲过好几次了，你怎么还不明白？
古语云：一个差的听课者要的仅仅是事实，认为具体的描述只是他人的观点而已；一个好的听课者想知道事实是怎样证明原理的，例子又是如何说明概念的，论据是怎样证明论点的，只有和原理、概念、论点联系起来才有意义。
小圈子传
自己有自己的小圈子，大课间和吃饭的时候就这么两三个人粘在一起。
喜
好的对象、讨论的话题、未来的希望基本一致，如果发现谁说的话不是很对路，马上用小团体的价值观衡量一番，然后开个内部批判会发泄情绪。
古语云：小圈子应该积极向上，内心越开放，朋友圈子越大，高考时站在
高处看世界，心越宽，成功之路越宽。
小偏执传
一定要用固定的杯子喝水，一定要在某个准点去吃饭，一定要开着灯睡觉，一定要看当天的中国日报，一定要看似是普通的小习惯，但是改动一点，就会
变得浑身难受不适应。
每天的生活要像电视剧那样计划好，每个动作细节都要
到位，没错，微笑时候嘴角的上翘弯度都要符合自我标准！
古语云：这么专注于某个无关痛痒的小细节？哦，我错了，对你来说也许
是天大的事情。
不过换个思路，如果一定要多背一个单词再睡觉，一定要把当
天的作业完成再看杂书，一定要把错的题弄清楚了再做下一道，这样是不是更
靠谱。