非住宅类居住建筑建筑专业节能设计方法浅谈

保温材料的选择原则是密度越小传热系数越小越好袁 但首先一定是国家认可合格的产品袁 还要考虑防火规范 的要求袁本工程属于人员密集场所袁必须要选用燃烧性能 等级为 A 级的保温材料袁 结合宁夏当地情况选用当地近 几年常用的 A 级保温材料无机改性聚苯保温板遥
开始设计的外墙墙体材料选用的是当地施工最常 用的烧结页岩煤矸石空心砌块袁 此材料优点是砌筑方 便尧 墙体抹灰不易开裂且是本地材料遥 但此材料传热 系 数 较 大 渊 0 . 55 冤 对 节 能 不 利 袁 计 算 结 果 是 院 200 厚 烧 结 页 岩 煤 矸 石 空 心 砌 块 贴 100 厚 无 机 改 性 聚 苯 保 温 板 曰 120 厚 钢 筋 混 凝 土 屋 面 板 贴 100 厚 EPS 聚 苯 板 ; 窗 户 选 用 单 框 多 腔 塑 钢 中 空 玻 璃 平 开 窗 渊 6 高 透 光 Low - E + 12Ar + 6 透 明 冤 遥 这 个 计 算 结 果 虽 然 满 足 规 范 的 要 求 袁 但 很不合理袁 首先外墙保温过厚再加上这种保温材料密 度 比 以 前 常 用 的 EPS 聚 苯 板 密 度 大 很 多 导 致 施 工 难 度 大袁外墙保温施工质量有隐患袁其次选用腔内充惰性气 体的中空玻璃窗户价格太高袁所以必须要进一步调整再 计算对比遥 这个过程是个反复的过程袁要根据自己的经 验经过多久调整计算最后确定最为合理的设计遥 本工 程 经 过 多 次 计 算 对 比 最 后 调 整 的 结 果 是 院 300 厚 加 气 混 凝 土 空 心 砌 块 贴 80 厚 无 机 改 性 聚 苯 保 温 板 曰 120 厚 钢 筋 混 凝 土 屋 面 板 贴 150 厚 EPS 聚 苯 板 ; 渊下转第 70 页冤
方案确定之后袁 在具体的施工图节能设计时就要 综合考虑袁 反复对各项设计指标进行优化袁 最后做出 最合理的节能设计遥 下面以石嘴山市第三幼儿园节能 设计为例来具体说明这一过程遥
本工程位于宁夏回族自治区石嘴山市大武口区袁属 于寒冷地区袁建筑节能设计依据为宁夏回族自治区地方 标 准 叶 居 住 建 筑 节 能 设 计 标 准 曳 DB64 / 201 - 2013 袁 本 工 程 计 算 后 体 型 系 数 为 0 . 29 袁 是 一 个 合 理 的 建 筑 体 型 遥
作 者 简 介 院 王廷吉渊1980要冤袁男袁汉族袁宁夏石嘴山大武口人袁2005 年毕业于宁夏大学土木工程专业袁获工学学士学位袁工程师袁现 主要从事建筑设计方面的工作遥
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揖关键词铱建 筑 节 能 曰 外 墙 保 温 曰 窗 墙 比 曰 耗 热 量 计 算
0 引言
建筑节能设计是建筑设计不可缺少的环节袁建筑节 能设计分为公共建筑节能设计和居住建筑节能设计遥 往 往建筑节能设计中非住宅类居住建筑节能设计很难计 算袁因为此类建筑一般为幼儿园尧养老院等袁建筑高度 低尧总建筑面积小尧建筑体积大尧对建筑采光要求高以至 于窗墙比大袁建筑耗热量指标计算很难达到规范要求遥
3 人才培养模式创新
人才培养方案的制定过程中袁 考虑学生基础层次 不齐袁 分层分类教学打乱行政班袁 因材施教能有效的 提高教学质量遥 在培养计划学时允许的情况下也可大 胆创新袁 尝试开创第二课堂袁 也可以作为实践课程的 一部分袁 即工作室的教学形式遥 学生可以根据自己对 专业方向的兴趣袁 根据未来打算从事的职业岗位袁选 择不同方向的工作室袁 体验实际工作任务和工作情
5 结语
社会经济发展对人才质量要求日益提高袁 职业学 校 每 年 向 社 会 输 送 近 1000 万 名 技 术 技 能 型 人 才 袁 着 力 提升职业学校人才培养质量袁 强化大国工匠后备人才 培养显得尤为重要遥 建筑行业是国民经济发展的支柱 产业袁 学校应适时调整人才培养模式尧 层次和学科专 业结构以适应社会需求遥 根据产业发展对技术技能人 才的需求优化建筑工程技术人才培养体系袁 培养出更 多高素质综合型技术技能型人才袁 更好的服务国家和 区域经济社会发展遥
任务型课程开发也是未来课程建设的发展方向袁 将叶建筑识图与构造曳袁叶建筑施工技术曳等核心课程袁 或原有项目化实施卓有成效的课程袁结合野任务型冶课 程理念袁继续深化教学改革袁不断细化项目袁开发更多 源于真实工作任务的野学习任务冶遥 可以借助建筑施工 实训基地尧 工程项目施工仿真综合教学平台等袁 采用 野任务驱动尧行动导向冶教学法袁实现以学生为主体袁以 真实的工作任务为载体袁 采用互动尧 合作的方式帮助 学生完成具体的工作任务袁 提高学生岗位适应能力和 分析处理问题的能力袁 让学生独立自主的在工作中学 习袁实现技能与素质的同步提高遥
体型系数袁 体型系数越大对建筑的节能设计越不 利袁选择一个合理的建筑体型是节能设计的前提遥
窗墙比袁窗墙比越大对建筑节能越不利袁在满足采 光要求的前提下尽量减小窗墙比遥
外部围护材料及保温材料的选择袁 外围护材料及保温 材料导热系数越小越有利于建筑节能袁 外部围护材料及保 温材料的选择要综合考虑分析袁 即要考虑材料本身的性质 又要考虑施工及符合规范要求的情况 以 及工 程 造价 遥
表1
朝向
窗 户 的 墙 的 面 窗墙面积 窗墙比规 面 积 ( m2 ) 积 ( m2 ) 的比值 范限值
结论
东
63
285
0 . 22 臆 0 . 30 满 足
南
297
1020
0 . 29 臆 0 . 35 满 足
西
83
280
0 . 30 臆 0 . 30 满 足
北
287
1130
0 . 25 臆 0 . 25 满 足
揖参考文献铱 咱1暂叶吉林省教育事业发展野十三五冶规划曳. 咱2暂苏仁权,祝和意,刘新.建筑工程技术专业实训基地建设 策 略 与 实 践 要要 要 以 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 为 例 , 叶 价 值 工 程 曳 , 2017 . 10 .
渊上接第 106 页冤窗户选用单框多腔塑钢中空玻璃平开窗 渊 6 高 透 光 Low - E + 12A + 6 透 明 冤 遥 首 先 加 气 混 凝 土 空 心 砌 块的传热系数小有利于节能袁 虽然在本地采购没有烧 结页岩煤矸石砌块方便袁 但考虑到此工程节能设计的 特殊性袁 相比之下还是选用加气混凝土砌块做外围护 墙体袁 由于加气混凝土砌块的保温性能好可以把墙体 再加厚来减小墙体保温的厚度遥 其次就是加厚屋面保 温的厚度袁因为屋面保温是平铺的尧不怕脱落袁没有施 工难度袁 所以可以适当加厚来调整整个建筑的保温性 能遥 本工程在设计过程中通过减小外墙和屋面的传热 系数来调整外墙保温材料的厚度和外窗的选型袁 最终 达到一个最合理最经济的节能设计方案遥
.com.cn. Al景学l分袁 R实激i现励gh学学t习生s和袁 提R工e高s作学e双r习v重兴e身d趣份.袁的集转中换培袁养同高时质以量相人应才的遥
为了更好的使学生体验到完整的工作过程袁 尝试 选取典型项目尧 典型工作任务以图纸的形式贯穿整个 专业学习过程遥 从初始的建筑识图尧结构识图尧设备识 图包括后续的施工尧 算量以及资料整理工作都采用的 是同一个项目的图纸袁 使学生真正体验到完整尧 真实 的工作过程袁 也将教学和工作过程更紧密的结合在一 起袁 同时也使学生明确在完成每一阶段工作任务时需 要掌握哪些专业能力遥 通过有针对性的反复识读和理 解工程内容及图纸袁能够有效提高学生的岗位技能遥
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非住宅类居住建筑建筑专业节能设计方法浅谈
王廷吉 渊 宁 夏 朗 石 规 划 建 筑 设 计 院 有 限 公 司 袁 宁 夏 石 嘴 山 753000 冤
揖摘 要铱众 所 周 知 袁 全 世 界 的 能 源 消 耗 当 中 袁 建 筑 行 业 的 能 源 消 耗 在 总 的 能 耗 中 所 占 比 重 是 较 大 的 , 不 管 是 发达国家或者是发展中国家遥 因此袁建筑行业的节能成为全球节能的重点遥 在非住宅类居住建筑节能设计中袁 为了达到规范要求的建筑节能耗热量指标袁往往计算后外保温厚度很厚袁给施工带来不便以及影响外保温施 工质量遥 下面就自己平时设计中积累的一些经验浅谈非住宅类居住建筑节能设计的一些方法遥
2 节能设计方法
首先在方案设计时要尽量选择体型有利的建筑平 面形式袁体型系数渊S冤为建筑与室外大气接触的外表 面积 渊不包括地面面积尧 不采暖楼梯间隔墙和户门面 积冤 与其所包围的体积的比值遥 尽量减少建筑平面的 凸凹来控制外表面积遥 体型系数是一个方向性指标袁 方案设计时还要考虑平面功能及立面造型相互之间的 利弊关系作出调整和让步遥
课程教学和技能训练离不开实训基地的支撑袁良 好的实训条件是培养学生技能和提高岗位能力的基 础袁 实训基地的建设是人才培养的关键保障遥 优化实 训基地建设袁 将企业文化融入日常基地管理袁 让学生 在实训基地体验到真实的工作环境袁 感受职业氛围袁 提升职业素养遥 同时强化软件建设满足建筑企业需 求袁 并保证设备先进数量充足曰 开发基于建筑施工典 型工作任务的实训项目袁 按照分项工程分模块进行项 目化训练袁 全面覆盖建筑工程技术专业学习内容袁可 参观可操作袁实现野教尧学尧做冶一体化[2]遥 改善建筑工 程实训基地的建设能有效推进以就业为导向的技术技 能型人才培养实践工作袁 改变教与学的传统培养模 式袁能够真正让学生成为学习的主体遥
4 教学保障
4.1 师资队伍建设
师资队伍素质是人才培养计划实施的关键袁 从理 论知识的传授到专业技能的培养都与教师的引导和参 与密切相关袁教师的素质是人才培养方案有效实施的基 础遥建设一支师德高尚袁教学水平突出袁专业技能领先的 野双师型冶教师队伍袁是实现人才培养目标的重要保障遥
为了使教师把握行业发展态势和技术的革新袁可派 遣教师去企业实践袁在设计尧施工尧管理类等企业参与实 际工程项目袁学习新技术新规范袁将知识和技能带回课 堂提高教学质量曰同时深化校企合作袁建立教师成长培 训基地袁成立名师工作室袁学校也可以引进企业中工作 在行业一线的优秀技术人员加入教师队伍遥 4.2 实训基地建设
由于幼儿园对采光的要求较高再加上对立面的要
求袁 由于外立面方案设计时根据使用方的要求袁 窗户 设计的很大袁 造成窗墙比超出 叶居住建筑节能设计标 准 曳 DB64 / 521 - 2013 中 窗 墙 面 积 比 规 定 值 遥 虽 然 规 范 允 许超出时应进行建筑物耗热量指标权衡计算袁 如果计 算结果采暖期耗热量指标和耗煤量指标仍然符合规范 要 求 也 可 判 定 该 节 能 设 计 达 到 节 能 65 % 的 标 准 袁 但 计 算的结果是保温材料厚度很大袁 窗户传热系数要求很 高袁 导致施工难度大尧 外墙保温施工质量不可靠且工 程造价相应的增加遥 考虑到利弊关系袁 最后还是决定 在满足幼儿用房采光要求的前提下尽量减少窗户面积 调整建筑立面袁调整后的窗墙比为院
产 业 转 型 升 级 引 发 的 人 才 需 求 变 化 袁 推 广 应 用 BIM 技 术 袁 提 升 绿 色 建 造 能 力 遥 建 设 BIM 技 术 实 训 中 心 袁 在 课 程 体 系 中 也 新 增 叶 BIM 技 术 应 用 曳 等 相 关 课 程 遥 提 升 建 筑 工 程 技 术 专 业 人 才 的 BIM 技 术 应 用 水 平 袁 更 好 的 应 对建筑业转型升级后出现的新岗位 渊如建筑信息管理 员 尧 BIM 应 用 工 程 师 尧 BIM 项 目 经 理 等 冤 尧 新 要 求 遥 2.3 任务型课程开发
1 非住宅类居住建筑节能计算的影响因素
非住宅类居住建筑节能设计重点是要控制采暖期 耗热量指标和耗煤量指标袁 在建筑设计中只要控制好耗热 量的计算耗煤量相应的也就做好了控制遥 所以耗热量计算 在此类建筑节能设计中显得尤为重要遥 建筑耗热量指标是 单位建筑面积在单位时间内消耗的需由室内采暖设备供给
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