人教版初三语文下册讲究文采(如何写好中考作文开头和结尾)
中考作文好开头结尾
中考作文好开头结尾
作文是中考考试中非常重要的一部分，好的作文开头和结尾可
以为整篇文章增色不少。
下面我们就来探讨一下中考作文的好开头
和结尾应该如何写。
首先，好的作文开头应该引人入胜，能够吸引读者的注意力，
让人一读下去就停不下来。
可以采用引用名言、提出问题、引出主
题等方式来开篇，让文章一开始就有了亮点。
比如可以用“人生若
只如初见，何事秋风悲画扇”来引出文章的主题，或者用“你是否
曾经有过这样的困惑……”来引出文章要探讨的问题。
这样的开头
往往能够让人产生共鸣，引起读者的兴趣。
其次，好的作文结尾应该有所总结，给人留下深刻的印象。
可
以对文章的主题进行回顾，或者提出建议和展望，让整篇文章有了
一个圆满的结局。
比如可以用“让我们一起努力，让世界变得更美
好吧！”来激励读者，或者用“希望每个人都能找到属于自己的幸福！”来表达对未来的美好祝愿。
这样的结尾往往能够给人以启迪，让人印象深刻。
总之，好的作文开头和结尾都非常重要，它们可以为整篇文章
增色不少。
一个吸引人的开头可以让人产生阅读的欲望，一个有深刻印象的结尾可以让人记忆犹新。
因此，我们在写作文的时候一定要重视开头和结尾的部分，力求做到引人入胜、深入人心。
希望大家在中考作文中都能写出精彩的开头和结尾，取得优异的成绩！。
中考作文高分开头结尾技巧
中考作文高分开头结尾技巧引言在中考作文中，开头和结尾是至关重要的部分，它们不仅能够吸引评卷老师的注意力，还能够为文章增色添彩。
本文将详细介绍中考作文高分开头结尾的技巧，帮助大家在中考作文中获得更好的成绩。
开头技巧1. 引人入胜的导入：- 故事导入：以一个生动有趣的故事作为开头，既能吸引读者的兴趣，又能自然引出文章的主题。
- 问题导入：提出一个引人思考的问题，激发读者的好奇心，使他们对文章内容产生兴趣。
2. 简洁明了的介绍：- 直接点题：在开头直接陈述文章的主题，让读者一开始就对文章内容有一个清晰的认识。
- 简洁描述：用简练的文字描绘一个场景或现象，引出文章的主题。
3. 修辞手法的运用：- 引用名言：引用一句名言作为开头，可以增加文章的文采，同时也能引出文章的主题。
- 比喻、拟人等修辞手法：通过巧妙的比喻或拟人，为文章增色添彩。
结尾技巧1. 总结全文的结尾：- 重复开头：用与开头相似的语言或观点，呼应开头，使文章结构完整。
- 归纳总结：用简洁明了的语言，对文章的主要内容进行总结，使文章更加严谨。
2. 深刻见解的结尾：- 提出观点：在结尾部分提出一个深刻的见解或观点，使文章具有启发性。
- 反思感悟：通过对文章主题的反思和感悟，得出一个有深度的结论。
3. 意犹未尽的结尾：- 留下悬念：在结尾部分留下一个悬念，使读者对文章的内容产生进一步的思考。
- 想象拓展：通过对文章主题的想象和拓展，给出一个开放性的结尾。
结语开头和结尾是中考作文中至关重要的部分，通过运用各种技巧，可以使文章更加吸引人，也能够更好地表达文章的主题。
希望大家能够掌握这些技巧，并在写作实践中灵活运用，从而在中考作文中获得更好的成绩。
以上就是中考作文高分开头结尾技巧的详细内容，希望对大家有所帮助。
九年级下中考复习记叙文的开头结尾
不可取的开头
1.开头平淡，难见亮点
学生病例（1）：“小时 候总想着快快长大，然而现 在长大了又想回到小时侯。 因为长大了有太多的责任， 有太多的负担，有太多太多 我们意想不到的苦难等待我 们去攻破，去挑战。”
如何写好记叙 文的开头结尾
一篇好作文要具备五个“一”
一个亮丽的标题， 一个引人入胜的开头， 一句点明话题的句子， 一个耐人寻味的结尾， 一个整洁美观的文面。
作文开头的要求： 1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采
常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已 二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
3.名人名言开头: ：著名科学家爱迪生说：“自信是 成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努 力，就能获得成功。
4、声音开头: 对话、琴声、风声、雷声等等，都 可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。 如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难 的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我 就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是 我小学时候的老师张先明。
（《面对母亲的目光》）
4、描写景物开头——环境描写、渲 染气氛的描写法。
鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严 寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡 去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”
如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的， 是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”
好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与 题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁 明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。
语文人教版九年级下册讲究文采(如何写好中考作文开头和结尾)
如何写好中考 语文作文开头 和结尾
六安九中 毛新建
技巧二：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人， 带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给 身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也 获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一 份爱，世界将变成美好的人间。 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是 我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需 要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热 情烈火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在 一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛 快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不 要让那些陈旧观念束缚着，不要随便改变自己， 请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就 这么灿烂。”
技巧四：引用佳句，多姿多彩
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话： “身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很 多……” 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我 生待明日，万事万蹉跎……”希望大家能把握今天， 创造出美好的明天。 佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一 分钟微笑，一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来， 在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不 是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱 的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲 人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……
二、写好结尾
同学们的作文结尾易犯的毛病有： ①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味， 但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交 待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义 一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、 态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种 结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不 肯收尾，冲突了文章的主题。
初三年级作文写作中的开头与结尾技巧
初三年级作文写作中的开头与结尾技巧在初三年级的作文写作中，开头与结尾的技巧显得尤为重要。
作为一篇文章的“门面”与“尾巴”，开头和结尾不仅决定了读者的第一印象，也影响了整体的表达效果。
下面，从教育的角度探讨这些技巧，帮助学生更好地掌握作文的开头与结尾。
开头的作用是引起读者的兴趣，设置文章的基调。
一个吸引人的开头能够迅速抓住读者的注意力，使他们产生继续阅读的欲望。
首先，开头需要具备清晰的目标。
它应该在简洁明了的前提下，准确传达文章的主题或主要内容。
例如，开头可以采用引人入胜的故事情节，引发读者的好奇心。
这样一来，读者便会被故事的情节吸引，愿意继续探索文章的深层次内容。
此外，开头还可以运用有趣的事实、惊人的数据或生动的描写来引导读者。
例如，如果作文主题是关于环境保护的，可以从一段生动的自然景象开始，或者引用一组触目惊心的环境数据，以此引起读者的关注和思考。
通过这些方法，开头不仅能够抓住读者的注意，还能自然地引入文章的主题。
与开头不同，结尾的作用在于总结与升华。
一个成功的结尾能够有效地收束文章内容，同时给读者留下深刻的印象。
首先，结尾应当简洁明了，避免赘述。
总结性的话语应当直截了当，清楚地总结文章的主要观点。
通过总结，读者可以更好地理解文章的核心内容和作者的观点。
除了简单的总结，结尾还可以通过引发读者的思考或情感共鸣来增强效果。
例如，结尾部分可以提出一个引人深思的问题，或者结合开头的故事情节进行回顾和反思。
这样的结尾不仅能够让读者对文章内容产生更深刻的理解，还能够激发他们对相关主题的进一步思考。
举例来说，如果文章的开头讲述了一个关于勇气的故事，结尾则可以提到个人成长中如何应用勇气，以此激励读者面对生活中的挑战。
在实际写作中，开头和结尾的巧妙设计需要与文章的整体结构和内容相匹配。
开头应当为文章内容的展开做好铺垫，而结尾则要与开头形成呼应，从而增强文章的连贯性和完整性。
例如，开头用一个悬念引入，结尾则可以揭示悬念的答案，这样的结构能够增加文章的吸引力和阅读的趣味性。
语文人教版九年级下册作文开头和结尾技法
巧用开头和结尾，让文章浑然天成阜南县中岗中学李玉峰一、打造一个精彩的开头，令人一见钟情有人说，好的开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。
同样，好的开头，对于中考作文来讲，也具有重要的意义。
因为作为阅卷老师来讲，首先见到的就是“它”。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。
1、开门见山，有效点题如:《那个影响了我的人》“做人要不怕挫折，不能向困难低头。
”这是爷爷给我的一句座右铭，长大的路上，爷爷用他的言行一直影响着我。
《我发现了细节的美》细节，如浩瀚天宇中忽闪忽明的星星，不经意间总被无情地忽略；细节，如烟波浩渺中那层层起伏的波纹，欣赏之余，纵使被淡然的忘却。
2、描写开头，做好铺垫如：《我发现了山野的美》山里，小溪淙淙流，蝴蝶翩翩飞。
鸟儿在密林里啾啾鸣叫，农民在山下辛勤劳作。
《留香》太阳光打在了那把木梳上，望着它那因长时间梳头而渐渐磨圆了的梳齿，望着上面的一朵百合花，我似乎闻到了一股父爱的香气，回忆也渐渐被勾起。
3、设置悬念，引人入胜如：《感谢有你相伴》家里要添新衣了，柜里得腾些地方，于是我翻箱倒柜，整理旧衣。
整理到一件羽绒服时，我一遍遍摩挲着它，怎么也舍不得将它丢弃。
又如：一向被父母娇宠的我，今天失宠了，我好伤心。
4、言彼意此，起径通幽如《美丽人生》有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。
5、托物起兴，暗度陈仓如:《关爱永远》朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在讲述爱的故事。
6、点出题意，引起下文如：《朋友，我想说声谢谢你》缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，与你相处的三个春去秋来的日子里，是你让我惨淡的日子变得精彩，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
初三作文的开头与结尾写作技巧
初三作文的开头与结尾写作技巧作为初三学生，写好作文是必不可少的一项技能。
一个好的作文开头可以引起读者的兴趣，而一个恰当的结尾则能给人留下深刻印象。
因此，学会如何写作文的开头与结尾是非常重要的。
一、开头写作技巧1. 引用名人名言或相关历史事件：一个巧妙的开头可以为作文增色不少。
引用名人名言或相关历史事件可以给读者一种亲切感，并引发他们的共鸣。
比如，在讨论环境保护问题时，可以引用马丁·路德·金的名言：“我们必须学会与大自然和谐共处。
”这样的开头会给人一种深思的启发。
2. 以问句或反问句引入话题：问句或反问句常常可以引发读者的思考。
比如，在写作关于健康饮食的话题时，可以用问句引出：“你知道吃些什么才算是健康的饮食吗？”这样的开头会让读者觉得他们需要思考这个问题，从而更加关注你的文章。
3. 描述一个场景或故事：描述一个场景或故事可以使你的文章更加生动有趣。
通过具体的描写，读者可以更好地沉浸在你所呈现的情景之中。
比如，在谈论科技对现代生活的影响时，可以描述一个拥有智能家居的虚构家庭，展示出科技发展对生活的巨大改变，以引起读者的兴趣。
二、结尾写作技巧1. 总结全文观点：结尾部分是对全文的总结，需要简明扼要地概括文章的主要观点。
通过总结观点，可以让读者对整篇文章的内容有一个清晰的了解。
例如，在写作探讨教育的重要性时，可以在结尾明确指出：“教育是人类进步的基石，只有通过教育，我们才能不断提升自己，推动社会的发展。
”2. 提出展望或建议：在文章结尾部分，可以提出展望或建议，给读者一些思考和行动的方向。
比如，在写作环保问题时，可以提出一些建议，号召读者积极参与保护环境的行动，从而呼吁读者为环境保护贡献一份力量。
3. 以引人深思的句子结束：一个引人深思的结尾句子可以给读者留下深刻的印象。
这句话可以是一个警句、谚语或富有哲理的句子。
比如，在谈论友谊的话题时，可以以一句激励人心的名言作为结尾：“友谊是一根线，可以将我们心灵紧密相连。
如何写好中考作文的开头和结尾
中考作文开头和结尾写作技巧考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。
总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。
请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲究文采——怎样写好中考作文的开头和结尾教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。
教时安排：一教时教学过程：一、导入怎样增强中考作文的文采，今天我们以开头和结尾为例来谈谈。
二、开头古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。
今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
技巧一：巧用修辞，妙笔生花。
作用：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
（1）几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。
回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天（2）．三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。
春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。
（3）、“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。
” (《什么才是美》)（4）、我应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出他们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
——（冰心《观舞记》）技巧二：引经据典，文采飞扬。
作用：巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。
例如：（1）、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。
《冬日的早晨》（2）、生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”（《笑对挫折》）（3）俗话说：“万事开头难”。
当你着手一件事情的时候，你会感到那很生疏，不知所措。
如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失去的不仅仅是一次机遇，更多的是一次成功。
（《把握住每一个开端》）（4）、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。
”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
(《旋转这只万花筒》)技巧三：巧设悬念，引出话题。
作用：人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。
即：在开头时引起读者好奇心的疑惑。
示例：（1）、台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我——《残缺的美》（2）、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
——《羚羊木雕》（3）、我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开？——《爱，把我心门打开》技巧四：巧用揭示主旨的题记作用：题记的存在，不仅能使文章形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸现文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准。
可以起到事半功倍的效果。
因此，我们要把握题记的写作要点，这就是：短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理。
但题记与文章内容的相关联性，语言的明白易懂，也是题记写作的关键：否则就有华而不实，哗众取宠之嫌。
而富有诗意，有伤感和沧桑韵味的题记，在当今是最具魅力的。
（1）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ——题记蝶曾是个美丽善舞的女孩。
她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。
生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。
多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。
(《星星夜话》)（2）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
——题记何为“诚信”，诚实、守信是也。
综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。
《是谁在赞美皇帝的新装》（3）如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。
”题记直接揭示了文章的主旨。
（4）如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。
”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
三、写好结尾同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
你看，在上例中，小作者动用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例更为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
技巧二：言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情烈火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那些陈旧观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。
”技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
上面两段文字就是这种写法，第一段小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己对美好未来的向往之情。
第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。
技巧三：巧妙发问，引人深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的，是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就如同品味生活了吗？技巧点拨：一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终量余音缭绕，给人留下无穷的韵味。
你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。
体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事万蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围还可大些，如，俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五：抒情议论，气势不凡其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松驰开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
春光似海，青春如花。
青春是美丽的，美丽的青春在与奋斗，在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
技巧六：景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。