第十三章 旅游规划
旅游规划
发展历史
发展历史
国外旅游规划发展 1.初始阶段 旅游规划最早起源于20世纪30年代中期的英国、法国和爱尔兰等国，最初旅游规划只是为一些旅游项目或设 施做一些市场评估和场地设计，如饭店、旅馆等，这还称不上旅游规划。 20世纪60年代中期－70年代初，旅游规划在欧洲进一步发展，扩展到北美，再到亚洲和非洲扩散。 2.过渡阶段 20世纪70年代后，旅游业发展推动旅游规划研究深入，一个显著特点就是开始出现比较系统的旅游规划著作。 作为成型阶段的标志，美国旅游专家冈恩（Gunn）于1979年出版了他早期旅游规划思想体系的总结著作《旅游规 划》。 3.快速发展阶段 80年代是旅游规划研究的大发展时期，学术界基本达成共识：旅游规划是一门综合性极强的交叉学科，任何 其他学科的规划，如城市规划和建筑规划都不能替代它；80年代末随着娱乐休闲度假旅游呈上升势态，对休闲、 娱乐和度假规划的研究受到重视。其中的《度假景观旅游区设计》是比较成熟的度假地设计指导手册。
1、资源禀赋分析
这里讲的资源禀赋分析不是仅仅对景区资源的详细罗列，而是要求在大区域范围内对景区资源进行相关性比 对分析，挖掘、整合、延伸出具有唯一性、第一性和专一性的特色产品。
编制要求
编制要求
编制要以国家和地区社会经济发展战略为依据，以旅游业发展方针、政策及法规为基础，与城市总体规划、 土地利用规划相适应，与其他相关规划相协调；根据国民经济形势，对上述规划提出改进的要求。
规划促进
规划促进
一、国务院和县级以上地方人民政府应当将旅游业发展纳入国民经济和社会发展规划。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案概述本教案是针对旅游规划课程设计的教学指导方案，旨在匡助学生掌握旅游规划的基本概念、原则和方法，培养学生的旅游规划能力。
通过本教案的学习，学生将能够系统地了解旅游规划的相关知识，掌握旅游规划的步骤和技巧，能够独立进行旅游规划的实践操作。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解旅游规划的定义、特点和重要性；- 掌握旅游规划的基本原则和方法；- 理解旅游规划对于旅游业发展的意义。
2. 能力目标：- 能够运用旅游规划的理论知识进行实际案例分析；- 能够制定合理的旅游规划方案；- 能够评估旅游规划的可行性和效果。
3. 情感目标：- 培养学生对旅游规划工作的兴趣和热情；- 培养学生的团队合作能力和创新思维。
三、教学内容1. 旅游规划的概念和特点- 旅游规划的定义和范围；- 旅游规划的特点和基本原则；- 旅游规划与旅游发展的关系。
2. 旅游规划的步骤和方法- 旅游规划的步骤及每一个步骤的主要内容；- 旅游规划的方法和工具；- 旅游规划案例分析。
3. 旅游规划的实践操作- 选择一个旅游目的地进行实际规划操作；- 制定旅游规划方案；- 进行旅游规划的可行性评估。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授旅游规划的基本理论知识和实践操作技巧。
2. 案例分析法：通过分析真正的旅游规划案例，让学生了解旅游规划的实际应用和操作步骤。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同制定旅游规划方案，并进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生选择一个旅游目的地，进行实际的旅游规划操作，通过实践来巩固和应用所学知识。
五、教学过程1. 教学准备：- 教师准备教学课件、案例分析材料和实践操作指导书；- 学生准备学习笔记和实践操作材料。
2. 教学步骤：2.1 引入：通过介绍一个成功的旅游规划案例，引起学生对旅游规划的兴趣和热情。
2.2 知识讲解：讲解旅游规划的概念、特点和重要性，介绍旅游规划的基本原则和方法。
旅游规划实施方案
旅游规划实施方案实施方案一、前期准备工作1.明确目标：确定旅游规划的目标，明确所要达到的效果和期望的成果。
2.收集信息：收集旅游目的地的相关信息，包括景点介绍、交通情况、住宿餐饮等。
3.制定计划：制定旅游规划的详细计划，包括旅游线路、行程安排、预算等。
二、宣传推广1.制作宣传资料：制作旅游目的地的宣传资料，包括介绍文案、照片、地图等。
2.线上推广：通过微信公众号、旅游网站等网络平台进行推广，发布旅游目的地的介绍和优惠信息。
3.线下宣传：在旅游展览会、旅行社、景点等渠道进行宣传，吸引更多游客。
三、行程安排1.确定行程：根据旅游规划的目标和游客的需求，确定详细的行程安排，包括景点的参观顺序、停留时间等。
2.安排交通：根据行程安排安排交通工具，如飞机、火车、汽车等，并预订相应的车票。
3.安排住宿：根据行程安排预订合适的酒店或民宿，保证游客的休息和居住条件。
四、安全措施1.保险购买：为游客购买合适的旅游保险，以应对可能出现的风险和意外情况。
2.指导手册：提供旅游指导手册，包括注意事项、应急联系方式等，确保游客能够安全出行。
3.人员培训：对旅游规划、安全措施等方面的工作人员进行培训，提高其应对突发事件的能力。
五、服务质量保障1.导游服务：提供专业的导游服务，为游客提供全程的讲解和指导。
2.问题解决：及时处理游客的投诉和问题，确保游客能够得到满意的解决方案。
3.咨询服务：提供旅游咨询服务，为游客解答行程安排、景点推荐等问题。
六、跟进评估1.跟进服务：对游客的行程进行跟进，了解他们的反馈和评价。
2.问题反馈：及时收集游客的问题和建议，以便及时改进和优化服务质量。
3.成果评估：评估旅游规划实施的成果和效果，总结经验和教训，为后续的旅游规划提供参考。
以上是旅游规划实施方案的基本步骤和措施，通过实施这些方案，可以确保旅游规划的顺利进行，并为游客提供优质的旅游体验和服务。
同时，也要注重保障游客的安全和满意度，不断改进和提升服务质量，为旅游业的发展做出贡献。
旅游规划的步骤是什么
旅游规划的步骤是什么
旅游规划的步骤通常包括以下几个方面：
确定规划目标和范围：明确旅游规划的目标和范围，包括规划的目的、意义、时间、地点等方面的要求。
进行现状调查和分析：对景区的现状进行调查和分析，包括资源条件、市场需求、竞争状况、旅游容量、环境保护、经济效益、社会效益等方面的信息收集和评估。
确定规划理念和主题：根据现状调查和分析的结果，确定旅游规划的理念和主题，包括景区的定位、形象塑造、产品开发、服务质量等方面的要求。
制定规划方案和实施计划：根据规划理念和主题，制定具体的规划方案和实施计划，包括景区的发展战略、产品开发、市场营销、服务保障等方面的计划和措施。
进行方案评审和修改：对制定的规划方案进行评审和修改，包括专家评审、公众参与、方案调整等方面的环节，以确保规划方案的科学性和可行性。
落实实施计划和监控执行：根据通过评审的规划方案，落实实施计划并监控执行，包括资金筹措、人员调配、进度控制等方面的实施和监控。
评估和反馈：对旅游规划的实施效果进行评估和反馈，包括游客满意度、景区经营状况、社会效益等方面的评估和反馈，以便对规划方案进行总结和改进。
综上所述，旅游规划的步骤通常包括确定规划目标和范围、进行现状调查和分析、确定规划理念和主题、制定规划方案和实施计划、进行方案评审和修改、落实实施计划和监控执行以及评估和反馈等环节。
旅游规划的基本内容
旅游规划的基本内容旅游规划是指对旅游目的地、旅游线路、旅游景点等进行系统性的规划和设计，以达到旅游资源合理利用、旅游产品优化配置、旅游环境保护和旅游经济效益最大化的目的。
一个好的旅游规划可以使游客更好地了解目的地，提高旅游体验，同时也可以促进当地经济的发展。
那么，旅游规划的基本内容包括哪些呢？接下来我们就来详细了解一下。
首先，旅游规划的基本内容之一是目的地分析。
目的地分析包括对旅游目的地的地理位置、气候特点、自然资源、人文历史、经济发展等方面的全面分析。
只有充分了解目的地的特点和优势，才能有针对性地进行规划，提出合理的发展方向和发展目标。
其次，旅游规划中还需要考虑旅游产品的设计。
旅游产品设计是指根据目的地的特点和游客需求，设计出具有吸引力和竞争力的旅游产品。
这包括线路设计、景点规划、交通配套、住宿设施等方面。
一个好的旅游产品设计可以吸引更多游客，提高旅游目的地的知名度和美誉度。
另外，旅游规划还需要考虑旅游基础设施建设。
旅游基础设施建设是旅游规划的重要内容之一，包括交通、通讯、住宿、餐饮、购物、娱乐等方面。
良好的基础设施可以提高旅游目的地的接待能力，为游客提供更便捷、舒适的旅游体验。
此外，旅游规划还需要考虑环境保护和可持续发展。
在旅游规划中，需要充分考虑对自然环境的保护和对当地社会经济的促进，实现旅游业的可持续发展。
只有在保护环境的前提下，才能够实现旅游业的长期发展。
最后，旅游规划还需要考虑市场营销和宣传推广。
在规划中需要考虑如何吸引更多的游客，提高目的地的知名度和美誉度。
这包括市场调研、品牌推广、宣传推广等方面。
一个好的市场营销策略可以使旅游目的地更好地吸引游客，提高旅游业的经济效益。
综上所述，旅游规划的基本内容包括目的地分析、旅游产品设计、基础设施建设、环境保护和可持续发展、市场营销和宣传推广等方面。
只有充分考虑这些内容，才能够制定出合理、有效的旅游规划，推动旅游业的健康发展。
希望这些内容能够对你有所帮助，谢谢阅读！。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案概述本教案旨在匡助学生学习和了解旅游规划的基本概念、原则和步骤，培养学生的旅游规划能力和创新思维。
通过本教案的学习，学生将能够掌握旅游规划的基本知识，了解旅游规划的重要性和影响因素，并能够运用所学知识进行旅游规划的实践。
二、教学目标1. 知识与理解：学生能够理解旅游规划的定义、原则和步骤。
2. 技能与能力：学生能够运用所学知识进行旅游规划的实践，并能够分析和解决旅游规划中的问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅游规划的兴趣和热爱，增强学生的创新思维和团队合作意识。
三、教学内容1. 旅游规划的定义和意义1.1 旅游规划的概念和定义1.2 旅游规划的意义和作用2. 旅游规划的原则和步骤2.1 旅游规划的原则2.2 旅游规划的步骤2.2.1 问题识别与目标设定2.2.2 资源调查与分析2.2.3 市场调查与分析2.2.4 竞争分析与定位2.2.5 产品设计与开辟2.2.6 营销策略与推广2.2.7 监测评估与调整3. 旅游规划实践案例分析3.1 国内旅游规划案例分析3.2 国际旅游规划案例分析四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍旅游规划的基本概念、原则和步骤。
2. 案例分析法：通过分析实际的旅游规划案例，让学生理解和应用所学知识。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决旅游规划中的问题，培养学生的团队合作能力和创新思维。
五、教学过程1. 导入：通过引入一个真正的旅游规划案例，激发学生对旅游规划的兴趣和思量。
2. 知识讲解：教师讲解旅游规划的定义、原则和步骤，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 案例分析：教师通过分析国内和国际的旅游规划案例，让学生了解实际应用情况，并进行相关讨论和思量。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让每一个小组选择一个旅游目的地进行规划，并提出相应的问题和解决方案。
5. 总结归纳：教师对学生的讨论结果进行总结归纳，强调旅游规划的重要性和实践意义。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案背景旅游规划是指为了达到旅游目的而制定的旅游计划和行程安排。
随着人们生活水平的提高和休闲旅游的普及，旅游规划成为了人们出行的重要环节。
本教案旨在匡助学生了解旅游规划的基本概念和步骤，培养学生的旅游规划能力和创新思维。
二、教学目标1. 了解旅游规划的概念和意义；2. 掌握旅游规划的基本步骤；3. 培养学生的旅游规划能力和创新思维。
三、教学内容1. 旅游规划的概念和意义- 旅游规划的定义：旅游规划是指为了达到旅游目的而制定的旅游计划和行程安排。
- 旅游规划的意义：旅游规划可以匡助旅游者更好地安排行程，提高旅游的效率和质量，同时也对旅游目的地的发展和管理起到重要作用。
2. 旅游规划的基本步骤- 第一步：确定旅游目的地旅游者需要根据自己的兴趣爱好、时间和预算等因素来选择旅游目的地。
可以通过查阅旅游指南、咨询旅行社或者上网搜索等方式获取相关信息。
- 第二步：了解旅游目的地的特点和资源在确定旅游目的地后，旅游者需要了解该地的自然环境、人文景观、历史文化等特点和资源。
可以通过阅读相关书籍、浏览旅游网站、参加旅游讲座等方式获取信息。
- 第三步：制定旅游行程安排根据旅游目的地的特点和资源，旅游者需要制定详细的旅游行程安排。
包括选择旅游景点、安排交通工具、预订住宿、安排餐饮等。
- 第四步：制定旅游预算在制定旅游行程安排的同时，旅游者需要制定旅游预算。
包括交通费用、住宿费用、餐饮费用、门票费用等。
可以通过查询旅游网站、咨询旅行社或者参考他人的经验来制定预算。
- 第五步：准备旅游装备和材料在旅游出发前，旅游者需要准备好旅游装备和材料。
包括行李箱、衣物、药品、地图导航等。
可以根据旅游目的地的特点和季节来选择合适的装备和材料。
- 第六步：出发旅游在完成以上准备工作后，旅游者可以按照旅游行程安排出发旅游。
在旅游过程中，需要注意安全、文明旅游，保护环境和当地文化。
3. 旅游规划能力和创新思维的培养- 通过以上的旅游规划步骤，培养学生的旅游规划能力和创新思维。
旅游规划教案
旅游规划教案一、引言旅游规划是指制定旅游目的地的发展方向和规划布局，以实现旅游资源的合理利用和旅游产业的可持续发展。
本教案将介绍旅游规划的基本概念和步骤，并提供一个实例教学案例，帮助学生理解和掌握旅游规划的方法和技巧。
二、教学目标1. 了解旅游规划的定义和意义；2. 掌握旅游规划的基本步骤和方法；3. 运用旅游规划的知识，设计一个旅游目的地的规划方案。
三、教学内容1. 旅游规划的定义和意义1.1 旅游规划的定义旅游规划是指根据旅游目的地的特点和需求，制定旅游发展的长期和中期规划，包括旅游资源的开发、旅游设施的建设、旅游产品的设计和旅游市场的营销等方面。
1.2 旅游规划的意义旅游规划能够促进旅游业的可持续发展，提高旅游资源的利用效率，提升旅游目的地的竞争力，推动当地经济的发展，改善人民生活水平。
2. 旅游规划的基本步骤和方法2.1 旅游规划的基本步骤2.1.1 调查研究：了解旅游目的地的自然环境、人文景观、旅游资源和旅游市场等情况。
2.1.2 目标确定：根据调查研究的结果，确定旅游目的地的发展目标和定位。
2.1.3 规划设计：制定旅游目的地的发展规划，包括旅游资源的开发、旅游设施的建设、旅游产品的设计和旅游市场的营销等方面。
2.1.4 实施管理：根据规划设计，组织实施旅游项目，进行监督管理和评估调整。
2.2 旅游规划的方法2.2.1 SWOT分析：通过分析旅游目的地的优势、劣势、机会和威胁，确定发展战略和重点方向。
2.2.2 PESTEL分析：通过分析政治、经济、社会、技术、环境和法律等因素，了解旅游目的地的发展环境和潜在影响。
2.2.3 需求分析：通过调查问卷、访谈等方法，了解游客的需求和偏好，为旅游规划提供依据。
四、教学案例以某地旅游规划为例，介绍旅游规划的具体步骤和方法。
1. 调查研究：通过实地考察、文献研究等方式，了解该地的自然景观、历史文化、旅游资源和旅游市场等情况。
2. 目标确定：根据调查研究的结果，确定该地的旅游发展目标为打造一个综合性的旅游目的地，吸引国内外游客，推动当地旅游业的发展。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案概述本教案旨在帮助学生学习旅游规划的基本概念、原则和方法，培养他们的旅游规划能力和创新思维。
通过课堂教学和实践活动，学生将了解旅游规划的重要性，学习如何制定旅游规划，掌握旅游规划的基本流程和技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学习旅游规划的基本概念、原则和方法；了解旅游规划的重要性和作用；掌握旅游规划的基本流程和技巧。
2. 能力目标：培养学生的旅游规划能力和创新思维；提高学生的问题分析和解决能力；培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：培养学生对旅游规划的兴趣和热爱；培养学生的环境保护意识；培养学生的社会责任感。
三、教学内容1. 旅游规划的概念和意义- 旅游规划的定义和范围；- 旅游规划对旅游业发展的重要性。
2. 旅游规划的原则和方法- 可持续发展原则；- 市场导向原则；- 参与式规划方法；- SWOT分析法。
3. 旅游规划的基本流程- 问题识别和目标设定；- 资源调查和分析；- 旅游产品开发和定位；- 旅游路线规划和设计；- 旅游市场推广和宣传。
4. 旅游规划的案例分析- 国内外著名旅游规划案例的介绍和分析；- 学生团队合作完成小型旅游规划项目。
四、教学方法1. 授课法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生传授旅游规划的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外著名旅游规划案例，帮助学生理解旅游规划的实际应用和效果。
3. 小组讨论法：组织学生分成小组，共同完成旅游规划项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实践活动：组织学生进行实地考察和实践操作，加深对旅游规划的理解和掌握。
五、教学评估1. 课堂表现评估：根据学生的课堂参与度、回答问题的质量和深度等方面进行评估。
2. 作业评估：布置相关作业，包括旅游规划案例分析、旅游产品设计等，根据作业完成情况进行评估。
3. 实践评估：根据学生在实地考察和实践操作中的表现进行评估，包括对旅游资源的调查和分析、旅游路线的规划和设计等。
第十三章旅游规划
❖ （2）主题公园旅游地
❖ 没有探查、参与和发展阶段，其游客 量往往在开业初期达到最高峰，此后便 进入到衰落阶段。
三、人类学
旅游规划应以旅游者为中心，要遵循“以人为本”的规 划理念。
对方便游客出游的信息服务，如解说设施、标 识、地图和解说信息规划设计得非常具体，一般 景点景区都强调多语种讲解，建立游客信息中心， 安装多种指示标牌和解说、散发多语种导游册、 图、介绍材料等。此外，注重提高一线人员的英 语交际能力。在许多城市设计了专门的步行路线。 同时十分重视对游客安全的控制。（摘自《<四川 旅游发展总体规划>述评》，吴必虎，2001)
黄山预测1990年为120万人次，实 际上1990年才接待66.98万人次；
庐山预测1990年为300－350万人次， 实际上才接待147.5万人次；
武陵源预测1990年为250—300万人 次，实际上才接待72万人次。
▪ 旅游目的地管理决策者可以据此 判断旅游地发展所处阶段，并据 此进行市场定位并制定合理而有 效的营销和规划方案，促进旅游 地的发展。
（1）具有广域旅游市场的国际级旅游 地
如长城、故宫、兵马俑、黄山、张家 界等
除非发生特大自然灾害或社会经济动荡， 这类旅游地不会进入衰落阶段，而会进 入较为长久的成熟稳定阶段。
一些旅游规划学者不断地从国外吸收成功的 旅游规划经验和方法，在实践基础上开始对 旅游规划理论进行深入研究，并与各级旅游 部门合作开始探讨在市场经济条件下符合供 求关系的综合旅游规划。
旅游企业在实际规划工作中也开始以市场 规律为指导，努力尝试实施符合市场经济条 件下的供求关系的综合性的旅游规划，使得 我国的旅游规划研究得到了较大发展。
主要特点
➢ 一是规划总是动态的； ➢ 二是旅游规划必须实现旅游资源优化配
旅游规划方案
旅游设施规划的原则与要求
适应性原则
旅游设施规划应与当地自然环境、社会文化 和经济发展相适应，满足游客需求。
可持续性原则
旅游设施规划应注重环境保护和资源节约， 实现可持续发展。
整体性原则
旅游设施规划应注重整体布局和协调发展， 避免同质化竞争和资源浪费。
创新性原则
旅游设施规划应注重创新和特色，打造独特 的旅游体验和品牌形象。
针对需要调整的方面，制定具体的调整方案，包括目标调整、 措施调整、资源配置调整等。
针对旅游规划的不足之处，提出针对性的完善措施，提高旅游 规划的科学性和可操作性。
将调整和完善方案付诸实施，并加强监督和评估，确保调整与 完善取得实效。
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定位与差异化
根据市场调研结果，明 确产品定位，寻求差异
化竞争优势。
资源整合
有效整合目的地内外的 旅游资源，提升产品吸
引力。
合作与共赢
寻求与其他旅游企业、 相关产业的合作，实现 资源共享、互利共赢。
旅游产品设计的要求与原则
创新性
产品设计应具有独特性和新颖性，满足游客求新 求异的心理需求。
人性化
从游客需求出发，提供舒适、便捷、贴心的服务 ，提升游客满意度。
调查方法
采用问卷调查、访谈、观 察等方法，结合大数据分 析，对市场数据进行深入 挖掘。
旅游市场分析
市场规模
分析目标市场的总体规模 、增长趋势和潜在容量。
竞争格局
评估竞争对手的优势和劣 势，分析市场份额和竞争 态势。
市场细分
根据游客需求和行为特征 ，将市场划分为不同的细 分市场，以便针对不同目 标群体制定差异化策略。
旅游市场定位
定位策略
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案概述本教案旨在匡助学生学习旅游规划的基本概念、流程和技巧，培养学生的旅游规划能力和创新思维。
通过本教案的学习，学生将能够熟悉旅游规划的基本要素，掌握旅游规划的流程和方法，并能够运用所学知识进行实际旅游规划。
二、教学目标1. 了解旅游规划的基本概念和意义；2. 掌握旅游规划的流程和方法；3. 培养学生的旅游规划能力和创新思维；4. 运用所学知识进行实际旅游规划。
三、教学重点1. 旅游规划的基本概念和意义；2. 旅游规划的流程和方法。
四、教学内容和流程1. 旅游规划的基本概念和意义（20分钟）a. 介绍旅游规划的定义和内涵；b. 解释旅游规划的意义和作用。
2. 旅游规划的要素（30分钟）a. 介绍旅游规划的基本要素，如目的地选择、景点选择、交通安排、住宿安排、行程安排等；b. 分析每一个要素的重要性和影响因素。
3. 旅游规划的流程（40分钟）a. 介绍旅游规划的六个基本步骤，包括需求调研、目标设定、资源分析、方案设计、实施计划和评估反馈；b. 分析每一个步骤的具体内容和注意事项。
4. 旅游规划的方法（40分钟）a. 介绍旅游规划常用的方法，如SWOT分析、PESTEL分析、市场调查等；b. 分析每种方法的适合范围和操作步骤。
5. 实际旅游规划案例分析（30分钟）a. 提供一个实际旅游规划案例，让学生运用所学知识进行分析和规划；b. 分组讨论，每一个小组展示自己的规划方案。
六、教学评估1. 课堂互动：教师提问学生回答，学生之间讨论交流；2. 小组讨论：学生分组讨论实际旅游规划案例，展示自己的规划方案；3. 个人作业：要求学生完成一份小型旅游规划项目，包括目的地选择、景点选择、交通安排、住宿安排、行程安排等。
七、教学资源1. 教材：旅游规划教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑；3. 实际旅游规划案例。
八、教学延伸1. 学生可以选择一个自己感兴趣的目的地，进行详细的旅游规划，并撰写一份旅游规划报告；2. 学生可以参加实地旅游活动，亲身体验旅游规划的过程和效果。
课件13： 4.1旅游规划
旅游审美原理
4.景区规划的意义：
提升景区的品位，扩大景区的规模，提高旅游景区的效益。
案例② 广东仁化丹霞旅游风景区的规划
景区规划设计需要实地考察、收集资料、对景区开发 的外部条件调查和评估分析，然后对景区的发展进行总体 定位，并对旅游六要素进行具体的安排和设计。
其核心内容包括开发条件分析和开发总体规划。
四是计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及 旅游环境保护等设施的建设和服务的安排。
案例①——厦门南部的旅游规划
思考
1．如何评价旅游地发展的基础条件？ 提示
评价旅游地发展的基础条件主要从旅游资源的特点、旅游 发展的交通条件、旅游发展的社会经济条件及旅游客源市场四 方面分析。
旅游资源的特点：主要从旅游资源的数量、类型、品位、分布、 组合等方面加以分析。
旅游资源综合分析
景
开发条件分析 （基础）
开发利用现状分析 旅游活动特点分析
区
开发潜力分析
规
划 设 计 开发总体规划
游赏系统规划 服务系统规划 旅游活动组织规划
保护系统规划
分期实施方案规划
科学价值
景
观
资
源 历史文化价值
综
合
分
析
美学价值
景区开发利用现状主要包括旅游产品的开发、旅游市 场的开发、旅游市场的建设等。
先搞好交通运输、通讯、服务业等方面的配套设施，提高服务质 量。
（5）请对该地开辟为旅游区做出你的评价。
优点：增加该地区旅游收入和提供就业机会； 缺点：旅游活动可能给该风景区带来环境污染，万赖无声 该地区的动植物资源，增加环境的承载压力等，带来一系 列的环境问题，例如环境污染和社会问题等。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教案概述本教案旨在帮助学生学习和掌握旅游规划的基本概念、原则和方法，培养学生的旅游规划能力和创新思维。
通过本教案的学习，学生将能够了解旅游规划的重要性，掌握旅游规划的基本步骤和技巧，并能够运用所学知识进行实际旅游规划的案例分析和解决问题。
二、教学目标1.了解旅游规划的概念、原则和方法；2.掌握旅游规划的基本步骤和技巧；3.培养学生的旅游规划能力和创新思维；4.能够运用所学知识进行实际旅游规划的案例分析和解决问题。
三、教学内容1.旅游规划的概念和意义；2.旅游规划的基本原则；3.旅游规划的基本步骤；4.旅游规划的案例分析。
四、教学步骤第一步：导入教师通过引入一个有趣的旅游故事或图片，引发学生对旅游规划的兴趣，激发学生的思考和想象力。
第二步：概念讲解1.教师简要介绍旅游规划的概念和意义，让学生了解旅游规划对于旅游业发展的重要性。
2.教师引导学生思考旅游规划的目的和作用，以及旅游规划与旅游资源开发的关系。
第三步：原则讲解1.教师介绍旅游规划的基本原则，如可持续性、综合性、灵活性等，让学生了解旅游规划的基本指导原则。
2.教师通过具体案例分析，让学生理解并运用旅游规划的基本原则。
第四步：步骤讲解1.教师介绍旅游规划的基本步骤，包括需求分析、目标设定、资源评估、方案设计、实施和评估等，让学生了解旅游规划的全过程。
2.教师通过实际案例分析，让学生掌握旅游规划的具体步骤和技巧。
第五步：案例分析教师选取一个实际的旅游规划案例，让学生进行分析和讨论，引导学生运用所学知识解决问题，并提出自己的创新思考。
第六步：总结和评价教师对本节课的内容进行总结和评价，强调旅游规划的重要性和学习成果。
五、教学评估教师可以通过课堂讨论、小组活动、个人作业等形式进行教学评估，评估学生对旅游规划概念、原则、步骤的理解和运用能力。
六、教学资源1.教材：旅游规划教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.案例资料：实际旅游规划案例。
旅游规划教案
旅游规划教案一、教学目标：1. 了解旅游规划的基本概念和重要性。
2. 掌握旅游规划的步骤和方法。
3. 能够制定一个完整的旅游规划方案。
二、教学内容：1. 旅游规划的定义和意义。
2. 旅游规划的步骤和方法。
3. 旅游规划案例分析。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾他们最近的一次旅行经历，并讨论他们在旅行前是否做过规划，以及规划的效果如何。
通过这个导入，激发学生对旅游规划的兴趣和思考。
2. 知识讲解（20分钟）a. 旅游规划的定义和意义：旅游规划是指对旅游目的地进行综合性的规划和管理，以实现可持续发展和提升旅游体验。
旅游规划的目的是为了确保旅游资源的合理利用，提高旅游产业的竞争力，同时保护和提升旅游目的地的环境和文化价值。
b. 旅游规划的步骤和方法：i. 了解目的地：收集目的地的基本信息，包括地理、历史、文化等方面的资料。
ii. 分析目的地的旅游资源：对目的地的自然、人文、社会等旅游资源进行评估和分析。
iii. 制定旅游规划目标：根据目的地的特点和需求，确定旅游规划的目标和发展方向。
iv. 制定旅游规划策略：制定具体的旅游规划策略，包括开发新的旅游产品、改善旅游基础设施等。
v. 实施和监测：根据旅游规划方案，实施相应的措施，并进行监测和评估。
c. 旅游规划案例分析：选择一个具体的旅游目的地，对其进行规划案例分析，包括目的地的背景介绍、规划目标、规划策略等方面的内容。
3. 案例讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们选择一个旅游目的地，并进行规划案例分析。
每个小组展示他们的规划方案，并进行讨论和评价。
4. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调旅游规划的重要性和方法。
四、教学资源：1. PowerPoint课件。
2. 案例分析材料。
五、教学评价：1. 学生的课堂参与度和讨论表现。
2. 学生对旅游规划的理解和应用能力。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后对自己感兴趣的旅游目的地进行规划，并撰写一份完整的旅游规划方案。
旅游规划教案
旅游规划教案引言：旅游规划是指制定旅行目标、安排旅行行程和选择旅行方式的过程。
一个好的旅游规划可以帮助旅行者节省时间和金钱，并确保他们的旅行体验更加丰富和满意。
本教案将介绍旅游规划的基本概念、步骤和技巧，帮助学生学会有效地规划自己的旅行。
一、旅游规划的概念旅游规划是指在旅行前准备工作的过程中，通过对目的地、行程、交通工具、住宿、饮食、活动等方面进行调查和决策，最终确定旅行计划的过程。
旅游规划的目的是为了确保旅行的顺利进行，提高旅行效率和体验质量。
二、旅游规划的步骤1. 确定旅行目标：首先，旅行者需要考虑自己的旅行目标，是要放松休闲还是追求探险冒险体验，还是为了文化交流和学习。
基于这个目标，旅行者可以决定选择适合自己的目的地和旅行方式。
2. 研究目的地信息：旅行者需要收集关于目的地的信息，包括景点、文化、气候、交通等方面的信息。
他们可以通过查阅旅游指南、旅游网站、旅行博客等渠道获取这些信息。
3. 制定旅行行程：根据旅游者收集到的信息，制定旅行的具体行程。
行程安排应该合理且周密，包括每天的活动安排、景点参观顺序、交通规划等。
4. 选择交通工具：根据目的地和旅行计划，旅行者需要选择合适的交通工具，例如飞机、火车、汽车或者船只。
选择交通工具时，旅行者需要考虑时间、费用、舒适度和可行性等因素。
5. 预订住宿：旅行者需要根据旅行计划，预订合适的住宿，如酒店、旅馆或民宿。
他们可以通过旅游网站、酒店预订平台等途径进行预订。
6. 安排饮食：在旅行期间，旅行者需要考虑自己的饮食需求和喜好，并在行程中合理安排餐饮。
他们可以提前了解目的地的餐饮文化，并尝试当地特色美食。
7. 确定活动计划：旅行者可以在旅行期间参加一些当地的活动和体验，如文化节庆、户外运动、观光等。
他们可以提前了解当地活动信息，并根据自己的兴趣选择参与的项目。
三、旅游规划的技巧1. 灵活度：在旅游规划中，旅行者应该保持一定的灵活度，因为旅行中难免会出现一些意外情况和变化。
旅游规划教案
旅游规划教案一、引言旅游规划是指对旅游目的地进行系统性的规划和设计，以实现旅游资源的合理开辟和利用，提升旅游目的地的吸引力和竞争力。
本教案旨在匡助学生了解旅游规划的基本概念、原则和方法，培养学生的旅游规划能力。
二、教学目标1. 了解旅游规划的基本概念和意义；2. 掌握旅游规划的原则和方法；3. 能够运用旅游规划的知识进行实际案例分析和规划设计。
三、教学内容及方法1. 旅游规划的概念和意义（课堂讲授）- 旅游规划的定义和内涵；- 旅游规划对旅游发展的重要性。
2. 旅游规划的原则和方法（课堂讲授）- 旅游规划的可持续发展原则；- 旅游规划的系统性和综合性；- 旅游规划的参预性和民主性；- 旅游规划的科学性和前瞻性。
3. 旅游规划案例分析（小组讨论）- 选择一个具体的旅游目的地，进行案例分析；- 分析该目的地的旅游资源、市场需求和发展潜力；- 制定旅游规划的目标和策略。
4. 旅游规划设计（小组实践）- 学生分组进行旅游规划设计；- 根据所选目的地的特点和需求，制定旅游产品开辟方案；- 考虑目的地的交通、住宿、餐饮、景点开辟等方面的规划。
四、教学评估1. 课堂讨论和问题解答（20%）- 学生对旅游规划概念和原则的理解；- 学生对旅游规划案例的分析和设计能力。
2. 小组实践成果展示（30%）- 学生的旅游规划设计方案；- 学生对旅游目的地的分析和规划能力。
3. 个人总结报告（50%）- 学生对旅游规划教学的反思和总结；- 学生对旅游规划能力的提升和应用。
五、教学资源1. 课件：旅游规划的概念和意义；2. 案例分析材料：不同旅游目的地的规划案例；3. 实践教学场地：学校附近的旅游目的地。
六、教学进度安排本教案估计为期两周，具体进度安排如下：第一周：- 第一堂课：旅游规划的概念和意义；- 第二堂课：旅游规划的原则和方法；- 第三堂课：旅游规划案例分析。
第二周：- 第四堂课：小组讨论和实践指导；- 第五堂课：小组实践成果展示；- 第六堂课：个人总结报告和教学评估。
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20世纪70年代后期，旅游业的继续发展使 旅游规划工作得到进一步加强，在实践的基 础上旅游规划研究得到进一步发展。 20世纪80年代，旅游规划进入大发展时期， 这一时期涌现了一批著名的旅游规划专家， 如墨菲（Murphy P E）、盖茨（Getz D）、 冈恩（Gunn C A）、丹恩（Dann G）和盖尔 斯（Pearce D）等，并有大量的旅游规划专 著和论文问世，旅游规划理论取得了不少进 展和突破。 。
课程论文
清江流域旅游资源主要类型及其特征 清江流域旅游产品开发创新 清江流域旅游市场战略开拓研究 清江流域旅游资源整合研究
提交时间：2008年11月17号之前。
黄山预测1990年为120万人次，实 际上1990年才接待66.98万人次；
庐山预测1990年为300－350万人次， 实际上才接待147.5万人次； 武陵源预测1990年为250—300万人 次，实际上才接待72万人次。
2 深入研究和总结阶段(20世纪90年代 后期—今)
已形成资源—市场—资源—产品—市场的开 发思路，做到以资源为基础，以市场为导向， 以产品为核心 当前，我国旅游规划行业存在的主要问题： ① 专业旅游规划人员缺乏② 未形成一 套完整的旅游规划体系③ 旅游规划编制 多，实施少
根据《旅游规划通则》旅游规划按照空间范 围可以分为 旅游发展规划和旅游区规划。
全国旅游业发展规划 旅游发展规划 区域旅游业发展规划 地方旅游业发展规划 省级
地市级 县级
旅游区总体规划
旅游区控制性详细规划
旅游区规划 旅游区修建性详细规划 旅游区实际规划(专项规划)
旅游发展规划的主要内容（文本部分）
国际、国内旅游客源市场群体
旅游吸引 物和活动
交通条件 自然、文化 和 社会经济 环境 住宿设施
其他
基础设施
其他旅游 设施和服务
社会因素
居民对旅游吸引物和设施的使用
美国旅游规划学者因斯克普（Inskeep E）在其1991年出版的著作《旅游规 划：一个综合性可持续发展的模式》中提出了旅游规划的六要素论。
二、冈恩法
冈恩认为旅游规划的类型结构应包括：
区域规划
目的地规划 场址规划
冈恩的观点从表面上看，是一种简约的空间划 分法，实际上其中却蕴涵着空间规划的三种主要规 划方法类型，即区域规划、总体规划和详细规划， 其优点就在于以规划的技术方法分异为划分逻辑， 反映了规划技术的内在规律。
三、我国学者划分方法
旅游发展规划应当确定旅游业在国民经济 中的地位、作用，提出旅游业发展目标，拟定 旅游业的发展规模、要素结构与空间布局，安 排旅游业发展速度，指导和协调旅游业健康发 展。旅游发展规划一般为期限在五年以上的中 长期规划。
旅游建设规划是在旅游发展规划的 基础上，对旅游资源开发项目和设施建 设项目所做的进一步安排，是旅游发展 规划的落实和细化，一般为五年以下短 期计划。旅游建设规划包括旅游区（包 括旅游度假区、游览区等）规划、旅游 线路规划和旅游项目规划。
复苏 游 客 数 量 探索 时间 发展 参与 衰退
停滞 巩固
旅游目的地管理决策者可以据此 判断旅游地发展所处阶段，并据 此进行市场定位并制定合理而有 效的营销和规划方案，促进旅游 地的发展。
（1）具有广域旅游市场的国际级旅游地 如长城、故宫、兵马俑、黄山、张家 界等 除非发生特大自然灾害或社会经济动 荡，这类旅游地不会进入衰落阶段，而 会进入较为长久的成熟稳定阶段。
1 规划区概述
2 旅游业发展的历史与现状分析、SWOT分析
3 1231工程（规划主体）
1个总目标： 远期）
提出旅游业的发展目标（分近、中、
2个基础分析：旅游资源调查和评价、旅游市场分 析和预测 3个设计板块：定调子（旅游主题形象设计及市场 推广） 定盘子（旅游区划与空间布局） 定路子（项目设计、产品开发、线路设计）
参考书籍
吴必虎：区域旅游规划原理，中国旅游出版社， 2001年5月。（必读） 张广瑞：旅游规划的理论与实践，社会科学文 献出版社，2004年3月。 保继刚等著：旅游规划案例，广东旅游出版社， 2003年。 Edward Inskeep, Tourism planning: an integrated and sustainable approach, Van Nostrand Reinhold, 1991.
第十三章 旅游规划
第一节 旅游规划理论基 础和基本原理
一、旅游规划的概念
盖茨（Getz，1987）对旅游规划的定义是： 旅游规划是在调查和评价的基础上寻求旅游 业对人类福利和环境质量的最优贡献的过程。
旅游规划，是以旅游市场变化和发展为出发 点，以旅游项目设计为重点，按照国民经济 的发展要求和当地旅游业发展基础，对旅游 消费六大要素发展及相关行业进行科学安排 和部署。
第三节 旅游规划类型
一、因斯克普法
国际旅游规划 国家旅游规划
Байду номын сангаас
区域旅游规划（包括区域旅游规划和亚区 域旅游规划(subregional planning) ）
旅游地的土地利用规划(development area
land use planning)
旅游设施的场址规划、建筑、景观及工程 设计等(facility design)和 (special studies)。
旅游规划网站
/main.php 中国旅游规 划设计网 /bbs/ 区域与旅游规划 论坛
复习与思考题
一、重要概念 旅游开发 旅游规划 旅游地形象 二、简答题 1、旅游开发有哪些特点？ 2、简述旅游规划编制的要求。 3、简述旅游地形象的形成过程。 三、论述题 1、试述旅游地生命周期理论。 2、试述旅游地开发的区域影响。
我国从内容到形式都不同的旅游规划：
资源导向的旅游规划 套用城市规划模式的旅游规划 综合性的旅游规划
我国旅游规划研究的发展历程 1 起步和探索阶段(20世纪80年代—90 年代中期) 参与者多为地理学者和城市规 划设计部门
突出问题：
① 完全以资源为导向，不考虑市场需求 ② 套用城市规划模式，偏重硬件建设规 划③ 旅游规模预测偏高
A.5 旅游规划编制的程序
任务确定阶段
前期准备阶段
规划编制阶段
征求意见阶段
政策法规研究 旅游资源调查 旅游客源市场分析 对规划区旅游业发展 进行竞争性分析，综 合分析和评价各种因 素及机遇
规划区主题确定 确立规划分析及各分期目标 提出旅游产品及设施的开发思路和空间布局 确立重点开发项目和投资规模，进行评价 形成规划区的旅游发展战略，提出规划实施 办法 撰写规划文本、说明和附件的草案
一些旅游规划学者不断地从国外吸收成功的 旅游规划经验和方法，在实践基础上开始对 旅游规划理论进行深入研究，并与各级旅游 部门合作开始探讨在市场经济条件下符合供 求关系的综合旅游规划。
旅游企业在实际规划工作中也开始以市场 规律为指导，努力尝试实施符合市场经济条 件下的供求关系的综合性的旅游规划，使得 我国的旅游规划研究得到了较大发展。
1个支持系统：提出规划实施的保障措施 （市场管理、人力资源、资金筹措、环境保护、社区参与） 土地利用规划 基础设施规划（道路交通、给排水、电力与能源、邮政电信） 旅游服务设施规划（饭店、餐饮、娱乐、商品、解说系统）
4 投入与产出分析
四、国家旅游局《旅游规划通则》
A.1 范围 A.2 规范性引用文件 A.3 术语与定义 A.4 旅游规划编制的要求 A.5 旅游规划编制的程序 A.6 旅游发展规划
旅游规划和编制鼓励采用先进方法和技术。 编制过程中应当进行多方案的比较，并征求 各有关行政管理部门的意见，尤其是当地居 民的意见。
旅游规划技术标准，应当适应旅游业发展的 长远需要，具有适度超前性。 旅游规划编制人员应有比较广泛的专业构成， 如旅游、经济、资源、环境、城市规划、建 筑等方面。
三、国内外旅游规划研究的历史和进展
旅游规划最早起源于20世纪30年代中 期的英国、法国和爱尔兰等国，它是应传 统大众旅游的普及而产生的传统旅游规划， 最初只是为一些旅游项目或旅游设施等做 一些必要的市场评估和场地设计。
此后，特别是二战后的二、三十多年里， 世界旅游业得到了迅速发展，应旅游业合理、 有序发展的需要，旅游规划在欧美等旅游业 相对发达的国家和地区得到了进一步的发展， 并逐渐发展到北美的加拿大，然后进一步向 亚洲和非洲一些国家扩展。
第二节 旅游规划的理论基础
一、区位论
区位论是研究地理空间对各种经济活动和 区位的影响的一种学说。
（1）由于旅游资源具有地域差异性的特点， 所以在进行旅游资源的开发时候要做到突出 特色，寻求优势。 （2）根据旅游资源价值高低、区位条件优 劣、区域经济背景好坏，采取不同的旅游发 展战略。
二、发展理论
（2）主题公园旅游地 没有探查、参与和发展阶段，其游客 量往往在开业初期达到最高峰，此后便 进入到衰落阶段。
三、人类学
旅游规划应以旅游者为中心，要遵循“以人为本”的规 划理念。
对方便游客出游的信息服务，如解说设施、标 识、地图和解说信息规划设计得非常具体，一般 景点景区都强调多语种讲解，建立游客信息中心， 安装多种指示标牌和解说、散发多语种导游册、 图、介绍材料等。此外，注重提高一线人员的英 语交际能力。在许多城市设计了专门的步行路线。 同时十分重视对游客安全的控制。（摘自《<四川 旅游发展总体规划>述评》，吴必虎，2001)
20世纪90年代是旅游规划研究的深入发
展时期
我国现代旅游业起步于改革开放之后， 旅游规划是在经济迅速发展和旅游需求急剧 增加的时代条件下和一种没有旅游规划规范 理论框架指导下、“摸着石头过河”被动地 发展起来的。