“互联网+”时代图书馆阅读生态系统构建探讨
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析随着“互联网+”时代的到来，图书馆数字化阅读服务已经成为图书馆发展的趋势和目标。
数字化阅读服务可以使图书馆更加方便快捷地满足读者的阅读需求，提高图书馆的服务水平和图书馆的社会影响力。
本文将对“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务的策略进行探析，以期提出更加科学有效的策略，推动图书馆数字化阅读服务的发展。
一、数字化阅读服务的背景与意义“互联网+”背景下，数字化阅读服务已经成为图书馆数字化转型的必然趋势。
传统的纸质图书在某种程度上已经无法满足人们的多样化阅读需求，而数字化阅读服务可以为人们提供更加便捷的阅读体验。
数字化阅读服务不仅可以节约图书馆的空间和人力成本，在一定程度上还可以减少对自然资源的消耗。
数字化阅读服务还使得图书馆的阅读资源更加丰富多样，可以跨越地域和时间的限制，为读者提供更多元化的阅读选择。
数字化阅读服务的意义在于提高图书馆的服务水平和竞争力。
在信息爆炸的时代，图书馆的存在意义不仅仅是提供纸质书籍，更重要的是提供多元化的知识服务。
数字化阅读服务可以使得图书馆的服务更加便捷和及时，满足读者的个性化阅读需求，提升图书馆的服务价值和社会影响力。
1. 加大数字化资源建设力度数字化阅读服务的核心是数字化资源，因此图书馆需要加大数字化资源建设力度。
图书馆需要将自有纸质资源进行数字化处理，并建设相应的数字化资源库。
图书馆还需要通过购买或合作获取更多的数字化资源，包括电子书、期刊、报纸、数据库等多种形式的数字化资源。
图书馆还应该开展数字化文献保护和数字图书馆等相关工作，保障数字化资源的安全和完整性。
只有通过加大数字化资源建设力度，图书馆才能为读者提供更加丰富多样的数字化阅读服务。
2. 提升数字化阅读服务平台的功能性数字化阅读服务离不开相应的服务平台，图书馆需要提升数字化阅读服务平台的功能性。
图书馆数字化阅读服务平台应该具备以下功能：具备便捷的检索和和查询功能，使得读者可以通过平台迅速找到所需的数字化资源；具备多样化的阅读形式，包括在线阅读、下载阅读、电子书制作、文献检索等功能；具备社交功能，使得读者可以通过平台与其他读者进行交流和分享阅读体验；具备个性化推荐功能，可以根据读者的阅读行为和偏好为其提供个性化的阅读推荐。
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析随着互联网+时代的到来，数字化阅读成为了图书馆大力推动的方向，不仅满足了数字时代人们多元的阅读需求，也推动了图书馆向智慧型转型的步伐。
然而，数字化阅读仅仅是一种技术手段，在图书馆数字化阅读服务中，仍需探索一些有效的策略，以满足读者多样的需求和提升阅读体验。
一、数字资源的挖掘和整合图书馆数字化阅读战略的第一步是扩大数字资源的范围。
图书馆可以通过与国内博大精深的数字资源平台进行合作，整合并开展数字资源服务，提供更为便捷丰富的图书借阅服务。
另外，如何将众多散落在网络上的文献、论文等半公开或私人数字资源尽可能的整合起来，也是图书馆数字化阅读服务发展的重要环节。
图书馆可运用爬虫技术，将相关的数字资源进行专题整合，形成有价值的数字图书馆资源。
二、阅读体验的视觉美化数字化阅读虽然提供了极高的便捷性，但是在可读性和阅读体验上依然存在不足之处。
为了提升数字化阅读的体验和质量，图书馆在阅读软件、阅读页面和阅读体验等方面进行了深入的研究。
例如，图书馆可在开发阅读软件时注重软件界面设计、用户体验和阅读功能，将外观和操作等设计为无缝衔接、易于使用的界面。
此外，在阅读页面设计时，可以设计专业的排版，使阅读更加清晰明了。
在阅读体验方面，图书馆可考虑推出音频书籍、电子书阅读直播等服务来增强用户体验感。
三、培养数字阅读自助服务数字化阅读的普及需要带动人们对数字化阅读的了解和认知程度。
同时，为了让使用者感受到图书馆中数字化阅读的方便和快捷，积极培养数字阅读自助服务必不可少。
如何让读者能够自助运用图书馆提供的数字资源，需要图书馆开展一系列的参与数字阅读的教育活动，例如开展在线数字化阅读培训课程、推广高品质“数字阅读服务遇到的问题与解决方案”这类的问题问答直播，促进读者对数字读物的使用和阅读。
四、创建数字阅读社区数字阅读社区是一个数字读物爱好者们彼此分享、互相交流阅读体验的平台。
通过创建数字阅读社区、开展在线分享等活动，图书馆可以满足读者对于数字阅读社区需求的需求；通过在线社区可以搜集用户对于图书馆提供数字化阅读服务的反馈并为用户提供更好的服务。
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析随着互联网的飞速发展，人们的生活方式和阅读习惯也发生了巨大变化。
互联网+时代的到来给图书馆带来了新的挑战和机遇，如何在互联网+背景下提供更加便捷、高效、智能的数字化阅读服务，已成为图书馆亟需解决的问题。
本文将从互联网+背景下图书馆数字化阅读服务的情况分析、存在的问题及原因、解决策略等方面进行探索和分析。
一、互联网+背景下图书馆数字化阅读服务的情况分析随着数字化技术的不断发展和应用，图书馆的数字化阅读服务逐渐得到普及和提升。
目前，大多数图书馆都建立了数字资源库，拥有了丰富的数字化图书、期刊、学位论文等资源，用户可以通过互联网在家或者办公室便捷地获取相关资料。
图书馆还推出了数字化阅读服务平台，提供了一系列的数字化阅读工具和服务，如数字图书馆、电子书借阅、在线阅读等，极大地方便了读者对图书馆资源的使用。
二、存在的问题及原因尽管图书馆数字化阅读服务取得了一定成就，但是也面临着一些问题和挑战。
数字化资源的品质和数量仍然有待提高，部分图书馆数字资源库的建设还比较薄弱，数字化阅读服务的覆盖范围不够广泛。
数字化阅读服务的体验也不尽如人意，存在着访问速度慢、界面设计不够友好等问题。
数字化资源的利用率相对较低，很多读者并不了解图书馆的数字化资源库和数字化阅读服务。
以上问题的存在原因主要有以下几点：一是图书馆在数字化资源建设和服务推广方面投入不足，缺乏足够的资金和人力。
二是缺乏专业化的数字化阅读服务团队和技术支持，图书馆的数字化阅读服务缺乏专业性和专业化。
三是缺乏完善的数字化阅读服务体系和机制，缺乏行之有效的数字化阅读服务模式。
三、解决策略针对上述问题和原因，图书馆应采取相应的解决策略，以提升数字化阅读服务的质量和水平。
1. 加大投入，提高数字化资源的品质和数量。
图书馆可以增加资金投入，积极引进和购买高质量的数字化资源，如数字图书、电子期刊、学位论文等，丰富数字化资源库的内容，提升数字化资源的质量和数量。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考一、数字图书馆的建设意义1.1 丰富的资源数字图书馆能够提供更加丰富多样的学习资源，学生可以通过互联网获取到包括教科书、课外读物、期刊论文、学术论文等在内的各类资料。
这些资源能够为学生提供更加深入全面的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。
1.2 提高学生阅读兴趣数字图书馆的建设可以提供更加生动有趣的读物，这些内容更能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。
数字图书馆也能够根据学生的兴趣和需求进行个性化推荐，帮助学生更好地进行阅读选择。
1.3 促进学生信息素养的提升数字图书馆的建设，可以让学生更加便捷地获取信息，培养他们的信息获取和筛选能力，提高他们的信息素养水平。
学生在实际读取电子书籍时，也可以通过数字化工具实现交互式学习，学会利用信息技术进行学习和研究。
1.4 实现教育资源的共享通过数字图书馆，学校可以更加便捷地与其他学校、图书馆、机构进行教育资源的共享，提升资源利用效率，为学生带来更广阔的学习空间。
2.1 完善资源采集数字图书馆的建设首先需要解决的是资源问题。
学校需要投入精力和资金，积极采集各类电子书籍、学术期刊、专业论文等资源，建立起一个内容丰富、分类清晰的数字图书馆资源库。
可以通过与出版社、图书馆等机构开展合作，获取更多的数字化资源。
2.2 个性化推荐服务数字图书馆建设时，应该注重个性化服务。
通过学生的浏览历史、搜索记录等数据，实现对学生的个性化推荐，为学生提供更加符合其兴趣和需求的电子书籍和学习资源，让学生获得更好的学习体验。
2.3 教师引导和监督在数字图书馆建设过程中，教师的引导和监督至关重要。
教师应该引导学生正确使用数字图书馆，监督学生遵守阅读规则，确保学生能够有效利用数字图书馆资源。
2.4 搭建互动平台数字图书馆建设时，也可以搭建一个互动平台，让学生在阅读后可以进行书评、互动交流，分享自己的阅读心得，从而激发学生的学习热情和创造力。
2.5 加强技术支持数字图书馆建设需要加强技术支持，确保数字平台的稳定性和安全性。
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析随着“互联网＋”时代的到来，图书馆数字化阅读服务已经成为图书馆在数字化转型中的必由之路。
数字化阅读是指通过互联网将图书数字化，促进图书馆读者在线阅读和下载，实现图书馆信息资源的数字化利用，并进一步提高图书馆的服务质量和效率。
下面就“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略进行探析。
一、加强数字化阅读服务平台建设数字化阅读服务平台是图书馆实现数字化阅读提供服务的基础设施，是构建数字化阅读服务系统的核心技术。
数字化阅读平台主要包括电子书库、数字化阅读系统、数字化资源共享平台等，这些平台为读者提供数字化阅读服务，方便用户查找、借阅和阅读数字图书。
因此，图书馆在数字化阅读服务平台建设过程中需要注重以下几个方面：1.建设基于互联网的数字图书馆平台，为读者提供全面的数字资源服务。
2.构建与现有图书馆信息系统的互联网应用接口，实现数字化阅读服务和信息管理的无缝对接。
3.利用云计算技术，提供高效、稳定、可扩展的数字化阅读平台。
二、拓展数字化服务内容与传统图书馆服务相比，数字化阅读服务的优越性在于它可以不受时间和地域限制，读者可以随时随地通过网络借阅和阅读电子图书。
因此，图书馆在数字化阅读服务内容方面需要注重以下几个方面：1.数字化阅读服务的内容应该更加丰富多样，包括不同题材和类型的图书、期刊、报纸等数字化资源。
2.数字化阅读服务应该根据读者的需求和阅读习惯，开展定制化服务，比如提供推荐阅读、精准检索、专家咨询等服务。
3.与社会各界合作，拓展数字化服务内容，比如引入电子音乐、电子艺术等数字化服务，满足用户的多元化需求。
数字化阅读服务需要一支专业技术的队伍来支撑。
图书馆需要及时招聘、培养、激励数字化阅读服务人才，为数字化阅读服务提供强有力的人员保障。
具体来说，图书馆需要做到以下几个方面：1.招聘符合数字化阅读服务要求的专业人才，注重招聘外籍专家或引进进口人才，增强组织的整体竞争力。
“互联网”环境下全民阅读生态系统的构建研究
经验交流Ｅｘｃｈａｎｇｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ“互联网+”环境下全民阅读生态系统的构建研究文/山西省长治市图书馆 孙毅【摘要】社会精神文明建设中，“互联网+”环境下全民阅读形成，其作为一项系统化工程，全民阅读生态系统的构建是十分必要的，以此营造良好的全民阅读氛围。
基于此，本文主要论述了“互联网+”环境下全民阅读生态系统构建的相关知识。
【关键词】“互联网+”；全民阅读；生态系统互联网时代，直接冲击着图书馆传统优势。
当今社会各行业通过“互联网+”技术的使用，呈现繁荣发展的新气象，图书馆应用“互联网+”思维，对构建全民阅读生态系统，创新服务推动图书馆事业稳定发展具有深远意义。
一、“互联网+”环境下全民阅读的必要性（一）满足全民素质提高的要求。
国家发展中，文化发展是重要推动力，在政府报告中多次提到全面阅读，这对社会发展意义深远，提醒国民不忘历史，牢记传统文化，传递正能量的同时，提高自身科学文化素养。
全民阅读并非个人与少数人行为，是所有社会公众参与的重要活动。
人人享有参与此项活动的权利与义务，实现全民族阅读的伟大中国梦。
构建全面阅读生态系统，鼓励不同群体参与全民阅读活动，从根本上提高全民综合素质。
“互联网+”环境下，构建全面阅读生态系统，利用“互联网+”技术，基于数字阅读，提供智能化阅读服务，为社会文化建设提供智力保障。
（二）全民多样化阅读需求获得满足。
公民阅读时，阅读需求是多样化的，比如纸质图书的阅读，期望通过视听版图书获得形象生动的体验；历史图书阅读中，希望快速通过其他参考资料对历史准确性进行验证；名人传记阅读时，以期通过其他补充资料全面了解相关历史人物。
“互联网+”背景下全民阅读生态系统，阅读形式与内容丰富多样。
比如文献查阅过程中，通过一篇文献与其他相关文学链接起来；多媒体课件查阅时，借助某一课件检索更多课件，便于读者深入了解领域知识。
另外，“互联网+”全民阅读生态系统中，可结合公众专业特点与兴趣，为公众提供个性化服务，不受传统阅读的时空束缚，通过阅读获得更多的知识，提高全民素质与能力。
大数据时代公共图书馆智慧阅读服务体系构建
大数据时代公共图书馆智慧阅读服务体系构建随着大数据时代的到来，公共图书馆也面临着新的发展机遇和挑战。
为了更好地满足读者的需求，提供更智慧的阅读服务，公共图书馆需要构建一个有效的智慧阅读服务体系。
本文将讨论大数据时代公共图书馆智慧阅读服务体系的构建。
一、引言随着信息技术和互联网的快速发展，图书馆的传统阅读模式受到了冲击。
公共图书馆需要面对用户需求的多样化和变化的挑战，以及新兴技术对阅读行为的影响。
在大数据时代，构建一个智慧阅读服务体系是公共图书馆迎接挑战的关键。
二、大数据对公共图书馆的影响1. 扩大图书馆的阅读资源大数据技术可以帮助公共图书馆实现数字化转型，将传统的纸质图书数字化，并构建一个丰富多样的数字化阅读资源库。
通过大数据分析，图书馆可以根据用户阅读行为和兴趣推荐相应的图书和资料，提高用户的阅读体验。
2. 提供个性化的阅读推荐利用大数据技术，公共图书馆可以收集和分析用户的阅读数据，了解用户的阅读偏好和需求，从而为用户提供个性化的阅读推荐服务。
通过智能推荐算法，图书馆可以为读者推荐与其兴趣相符的图书和资料，提高阅读的精准性和效率。
3. 优化图书馆的布局和服务大数据分析可以帮助图书馆了解读者的借还书情况、阅览室的使用情况等数据，从而优化图书馆的布局和服务环境。
通过数据分析，图书馆可以调整图书馆的座位安排，改善阅览环境，提高阅读场所的利用率和用户满意度。
三、构建智慧阅读服务体系的关键要素1. 数据采集与管理图书馆需要建立高效的数据采集和管理系统，收集和整理读者的阅读行为数据、社交媒体数据以及相关的图书馆资源数据。
同时，图书馆还需要保护用户的隐私，确保数据的安全和合规性。
2. 数据分析与挖掘图书馆需要利用大数据分析技术，对采集到的数据进行挖掘和分析。
通过数据分析，可以了解读者的阅读兴趣和行为特征，为其提供个性化的阅读推荐。
同时，还可以通过数据分析来优化图书馆的服务和资源配置。
3. 智能推荐与服务图书馆可以基于大数据分析的结果，构建智能推荐系统，为读者提供个性化的阅读推荐。
互联网+下的智慧图书馆系统建设探讨
互联网+下的智慧图书馆系统建设探讨摘要：互联网与信息技术的广泛应用，显著地加快了行业的发展与社会的变革。
通过利用信息技术的先进性来推进管理质量的提升，已经成为共识。
互联网+时代背景下，图书馆正在不断实现数字化，这种转型是图书馆发展的必然选择。
图书馆不仅仅是一个借阅图书的传统空间，还应该认真做好复合型智慧型图书馆建设，不断提升图书馆的信息交互和咨询能力。
在新的发展形势下，如何充分发挥出图书馆的资源优势，以服务水平的提升来体现图书馆的社会价值，很显然，就需要突破传统的管理与服务模式，通过建设智慧图书馆来提升图书馆资源的有效利用。
文章基于此，针对互联网+下的智慧图书馆系统建设相关问题进行了分析和探讨。
关键词：互联网+；智慧图书馆；系统建设近年来，科技发展获得突出的成就，互联网科技始终居于全球领先水平，互联网给人们的日常生活和工作产生了诸多的影响，丰富和改善了人们的工作方法，给人们创造了高效便利的技术载体。
在这一技术的支撑下，图书馆应该顺势而变，全面加以运用并建立起完备的信息资源共享互联网平台，以进行对新时代图书馆资源的互联网资源共享和重新整理，以便于在较大程度上提高利用图书信息资源的效率，更好地服务人民群众的阅览需求。
1互联网+下的图书馆建设思维创新当前我国社会信息化程度不断提升，各个行业均开始引入“互联网+”思维，现代图书馆面临诸多挑战，比如人们可以不受时间、空间限制获取知识，阅读更为便捷。
且互联网充斥大量阅读材料，对传统图书馆造成冲击。
为了适应社会的发展步伐，图书馆应积极应用“互联网+”发展模式，开展创新服务，提供更好的阅读体验，吸引更多读者。
作为一种新型经济形态，“互联网+”由最初移动网络互联网层面，不断延伸，逐渐成熟。
“互联网+”属于可以与任何平台融合的技术，形成新的经济增长点。
互联网+图书馆思维的产生具备必然性与确定性，一方面作为信息文化服务产业，图书馆可以通过信息技术提高服务水准，实现与互联网的深度融合，满足发展诉求。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考“互联网+”时代是信息化、数字化快速发展的时代，数字图书馆在这个时代扮演着越来越重要的角色。
特别是中小学数字图书馆的建设，对于学生阅读、学习和素质教育的推进具有重要意义。
本文将从数字图书馆的概念、建设思路和实际操作等方面进行探讨，以期帮助中小学更好地建设数字图书馆，提升学生的全面素质。
一、数字图书馆的概念和特点数字图书馆是指将传统图书馆的文献和信息资源数字化，并利用计算机技术和通信技术来建立和管理的图书馆。
相比传统图书馆，数字图书馆具有以下显著特点：1. 信息资源丰富：数字图书馆不再受空间和实体书籍的限制，可以汇聚海量的数字化图书、期刊、论文、资料等，提供更为丰富的信息资源。
2. 信息获取便捷：学生可以通过网络随时随地访问数字图书馆的资源，不再受到时间和地点的限制，极大方便了信息的获取和利用。
3. 多媒体融合：数字图书馆不再局限于文字和图片，还可以融合音频、视频等多媒体形式，提供更为生动、直观的阅读体验。
4. 个性化服务：数字图书馆可以根据读者的需求和兴趣提供个性化的推荐、引导和服务，满足不同学生的学习需求。
二、中小学数字图书馆的建设思路中小学数字图书馆的建设应当充分考虑学生的年龄特点、学习需求和教学环境，注重图书馆与课堂、教学、学习等环节的衔接，为学生提供更为全面、便捷的学习资源和服务。
1. 打造开放式平台中小学数字图书馆应当打造一个开放式平台，为师生提供一个全方位的学习、阅读、借阅、搜索等功能。
可以通过建设网站、APP等形式，提供统一的数字资源访问入口，方便学生、老师和家长进行信息查询、资料检索和学习交流。
2. 优化数字资源数字资源是数字图书馆的核心，中小学数字图书馆应当注重优化资源，建设高质量、适合学生年龄特点的数字图书、教育视频、电子期刊、教学课件等。
要注重资源的分类和整理，使学生可以快速定位所需的信息。
3. 强化多媒体融合多媒体技术在中小学数字图书馆中应得到充分体现，可以与出版社合作制作教育电子书籍、数字教学视频等多媒体资源，丰富学生的学习方式，提高学习动力和效果。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考1. 引言1.1 互联网+时代的背景随着信息技术的飞速发展和普及，传统的图书馆服务模式正在面临前所未有的挑战和机遇。
互联网+时代已经深刻改变了人们的生活方式和阅读习惯，数字化、智能化、网络化已成为当今社会发展的趋势。
在这个背景下，中小学数字图书馆的建设变得尤为重要。
互联网+时代不仅意味着信息的快速流通和获取，更意味着数字资源的丰富和多样。
学生们在互联网上可以随时随地获得各种学习资料和娱乐信息，在这种情况下，中小学数字图书馆的作用就显得尤为重要。
数字图书馆不仅可以为学生提供丰富的数字资源，还可以通过智能化服务，提升用户体验，满足学生个性化的需求。
因此，互联网+时代为中小学数字图书馆的建设提供了广阔的空间和机遇。
通过充分利用现代信息技术，搭建起数字化资源平台，提供智能化服务，优化在线阅读体验，保障网络安全和知识产权，实现数据分析和个性化推荐，中小学数字图书馆将能更好地满足学生的阅读需求，促进学生的综合素养提升。
1.2 中小学数字图书馆的重要性在互联网+时代，中小学数字图书馆的建设变得愈发重要。
作为传统图书馆的延伸与补充，数字图书馆不仅具备传统纸质图书馆的功能，更能在数字化、智能化的基础上提供更加便捷、精准的服务，满足学生们信息获取、阅读、学习的需要。
中小学数字图书馆不仅可以扩大学生获取知识的渠道，还能帮助学生培养良好的阅读习惯和信息素养，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过数字图书馆，学生们可以轻松获取到各种形式的图书、音频、视频等资源，拓展自己的知识面和视野，激发学习的兴趣和动力。
中小学数字图书馆也可以为教师提供更多的教学资源和指导，帮助他们更好地开展教学工作，提升教学效果。
中小学数字图书馆的重要性不言而喻，它不仅是学校教育的有力支持，更是学生素质教育的必备工具。
2. 正文2.1 数字化资源的建设与整合数字化资源的建设与整合是中小学数字图书馆建设中至关重要的一环。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考随着互联网的快速发展，教育行业也开始向“互联网+”的新模式转变。
数字图书馆作为教育资源的重要组成部分，也迎来了新的发展机遇。
如何建设好中小学数字图书馆，成为了教育行业亟需解决的问题。
建设中小学数字图书馆需要提升图书资源的质量和数量。
教育教学需要的图书资源应当以教育部门的要求为依据，不仅要满足学生的学习需求，还要注重培养学生的阅读兴趣和能力。
数字图书馆的建设应当注重多样性和质量。
可以引入优秀的电子图书，如尤瑟纳斯等海外优秀图书，以及国内优秀的中小学教辅图书。
还可以引入一些科普类、文学类、历史类等一些具有普及性和时效性的图书，满足学生的多元化需求。
建设中小学数字图书馆需要注重技术支持。
数字图书馆的建设需要依托先进的网络技术和软件技术，搭建起一个完善的平台。
可以借鉴国内外的数字图书馆建设经验，选择合适的数字图书馆软件，并进行定制化开发，使其能够更好地满足学生和教师的需求。
还需要配备专业的技术人员进行维护和更新，确保数字图书馆的正常运行。
建设中小学数字图书馆需要注重教育功能的整合。
数字图书馆不仅应当满足学生的学习需求，还应当结合教学实际，提供一些与教学内容相联系的辅助教材和学习资源。
可以将数字图书馆与学校的教学管理系统进行整合，实现资源的共享和管理。
还可以与其他教育机构、文化机构进行合作，共享教育资源，提高教育质量。
建设中小学数字图书馆需要注重推广和运营。
数字图书馆的建设不仅仅是一个技术工程，还需要注重推广和宣传。
可以通过举办一些主题活动、书展等方式，吸引学生和家长的关注，提高数字图书馆的知名度和使用率。
还需要制定一些运营策略，如推出会员制度、定期更新图书资源等，增加用户粘性，提高数字图书馆的运营效益。
中小学数字图书馆的建设不仅仅是提供一个图书资源平台，更是提供一个全方位的教育服务平台。
要提升图书资源的质量和数量，注重技术支持，整合教育功能，注重推广和运营。
只有从多个方面入手，才能建设好中小学数字图书馆，为学生提供更好的教育资源和服务。
“互联网+”时代公共图书馆智慧服务体系的打造
“互联网+”时代公共图书馆智慧服务体系的打造随着互联网技术的飞速发展，互联网+时代已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在这个时代背景下，公共图书馆也不再只是传统的图书借阅场所，而是逐渐向智慧服务体系转变。
下面，我将就如何打造互联网+时代的公共图书馆智慧服务体系进行探讨。
打造互联网+时代公共图书馆智慧服务体系，需要建立全面的数字化平台。
图书馆需要建设一个电子资源管理系统，将所有图书、期刊、报纸等电子资源进行分类和管理。
用户可以通过这个系统进行在线检索、借阅和阅读电子资源，实现了资源的共享和利用。
还可以建设一个数字图书馆系统，将馆藏图书进行数字化处理，用户可以在网上浏览和阅读图书，提高了图书馆资源的利用率。
互联网+时代的公共图书馆需要建立一个全面的信息服务平台。
通过建设一个公共图书馆信息服务系统，用户可以在网上查询图书馆的开放时间、馆内设施、活动信息等。
还可以建设一个在线预约系统，用户可以提前预约图书馆的座位或阅览室，方便用户的使用。
图书馆还可以与社区、学校等机构合作，开展一系列的文化活动和培训课程，提供更加全面的信息服务。
互联网+时代的公共图书馆需要建立一个智慧借阅系统。
通过建设一个智能借阅系统，用户可以在图书馆外部进行借阅和归还图书。
用户只需要通过手机APP扫描图书上的二维码，即可将图书借阅到个人账户中，借书流程简单快捷。
图书馆还可以通过数据分析，了解用户的阅读偏好，推荐相关图书给用户，提高借阅效率。
互联网+时代的公共图书馆还需要建立一个互动交流平台。
图书馆可以建设一个在线社区，用户可以在社区中发布读书心得、交流阅读经验。
图书馆还可以开设一些在线读书俱乐部，用户可以在线参与读书讨论和交流，增加交流的机会和乐趣。
通过这种互动交流平台，图书馆可以吸引更多的读者参与到图书馆的活动和服务中来。
互联网+时代的公共图书馆智慧服务体系的打造需要建立全面的数字化平台，全面的信息服务平台，智慧借阅系统和互动交流平台。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设略谈
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设略谈随着互联网+时代的到来，数字化图书馆成为了一种趋势，数字化图书馆是构建数字化校园的重要组成部分。
中小学数字图书馆建设的目的在于满足学生、老师和家长的学习、教学和阅读需求，提高信息素养，助力教育发展。
中小学数字图书馆建设需要考虑如下几个方面：一是建设内容方面，数字图书馆不仅需要收纳图书、期刊等学术资源，也应该涵盖学生学科知识、科技、人文、文学及艺术等饱满内容。
此外，“互联网+”时代，多媒体资料的整合也是重要的内容，如电子书、影视等。
二是建设技术方面，数字化图书馆应该实现全文检索、电子书导航、个人书架和阅读建议等功能。
同时要保证图书的精准分类，方便读者的查找。
图书馆建设也应该适应不同的移动终端（如手机、平板电脑等），满足学生随时随地的预约和阅读需求。
三是数据安全方面，数字化图书馆建设必须保证数据的隐私、安全性和获取的独立性，合理设置个人信息保护措施。
四是管理方面，数字化图书馆建设应有完善的管理体系，如“正版书”购买、对书籍查询、标注、评分、评论和推荐等功能。
数字化图书馆应强化用户参与感，以进一步满足学生、老师、家长对信息资源丰富、质量高的需求。
数字化图书馆建设不仅为中小学文化知识传承提供了优良的载体，而且还帮助学生建立良好的读书习惯和阅读能力。
数字化图书馆还为学生建立起了一个广泛的社区，使学生可以通过图书馆在学术方面产生新的想法或者共同合作探究问题。
此外，数字化图书馆运用数据分析等功能，为学校提供科学的数据支持，帮助学校了解学生的学习、游戏和链式阅读能力，帮助中小学校更好地实现素质教育的目标。
综上所述，中小学数字化图书馆的建设，不仅可以满足学生的阅读、学习和自我寻找知识的需求，还能为学校拓宽知识传承的渠道，推动学校教育的改革和发展，并为社会培养各类优秀的人才。
“互联网+”时代公共图书馆智慧服务体系的打造
“互联网+”时代公共图书馆智慧服务体系的打造随着互联网技术的不断发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，其中最重要的变化之一就是互联网+模式的兴起。
互联网+时代，通过将互联网与传统行业相结合，为人们带来了许多便利和创新。
公共图书馆作为知识传播和文化普及的重要场所，在互联网+时代也需要不断创新和进化。
本文将就如何在互联网+时代实现公共图书馆的智慧服务体系进行探讨与阐述。
一、互联网+时代公共图书馆的定位与使命在互联网+时代，公共图书馆的定位和使命有了更加明确的提升。
传统上，公共图书馆的作用是收集、保存和提供各类书籍资料，为读者提供阅读和学习的场所。
随着互联网+时代的来临，公共图书馆的定位不再局限于纸质图书的提供，更要面向社会大众，充分利用现代科技手段，发挥更大的作用。
互联网+时代的公共图书馆应该成为知识的集散地、文化的传播者和智慧的引领者。
通过智慧服务体系的打造，公共图书馆可以为社会提供更具科技感和便捷性的服务，同时也要从更高层次去满足大众对知识和文化的需求。
二、智慧服务系统的构建1. 数字化图书馆建设互联网+时代的公共图书馆需要进行数字化图书馆的建设。
这不仅可以方便读者通过网络获取图书资料，还能够节省图书馆管理和维护的成本。
数字化图书馆的建设需要公共图书馆进行系统升级和技术更新，同时将各类纸质图书电子化，构建数字化的图书馆系统。
2. 智能化服务设施公共图书馆应该引入智能化设施，提高服务效率和服务质量。
图书馆可以通过智能终端设备，提供自助借还书服务；通过智能导览系统，帮助读者更快捷地找到所需的书籍和资料；还可以通过智能预约系统，方便读者预约阅览座位和图书资料。
这些智能化设施将大大提高图书馆的服务水平，也能更好地适应互联网+时代的需求。
3. 跨界合作与资源共享互联网+时代，公共图书馆应该加强与其他行业的合作，实现资源共享和互利共赢。
可以和电商平台合作，将线上线下的图书销售和服务进行整合；可以和教育机构合作，共同推广阅读教育和文化活动；还可以和科技企业合作，共同研发智慧图书馆的相关技术和应用。
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析
“互联网+”背景下图书馆数字化阅读服务策略探析随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，“互联网+”已经成为了各行各业的发展趋势。
图书馆作为信息资源的宝库和知识传播的阵地，也需要适应这一新的时代背景，积极拓展数字化阅读服务，为读者提供更加便捷和多样化的阅读体验。
下面将从多个方面探析图书馆数字化阅读服务的策略。
图书馆应充分利用现有的信息技术和互联网平台，搭建起数字图书馆系统。
数字图书馆系统可以将图书馆的各种资源进行整合和数字化处理，包括图书、期刊、报纸以及各类专题数据库等。
读者可以通过互联网，随时随地访问到这些数字化的资源，进行在线阅读或者下载保存。
图书馆还可以利用信息技术手段提供个性化的推荐服务，根据读者的阅读习惯和兴趣爱好，精准推送相关的图书和资料。
图书馆在数字化阅读服务中应充分发挥社交媒体的作用。
社交媒体已经成为现代人获取信息和交流的重要渠道，图书馆可以利用各类社交媒体平台，建立起与读者的良好互动关系。
图书馆可以通过微信公众号、微博等平台，发布各类图书推荐、阅读指导和文化活动信息，吸引读者参与到图书馆的数字化阅读服务中来。
图书馆可以通过社交媒体平台上的读者互动，了解读者的需求和反馈，及时改进和优化数字化阅读服务。
图书馆数字化阅读服务还应与其他机构和平台进行合作，拓展阅读资源和服务。
图书馆可以与出版社、在线图书商店、电子阅读器厂商等建立合作关系，共享图书和资料资源。
图书馆可以将自己的数字化阅读服务整合到这些平台上，便于读者的访问和使用。
图书馆还可以与教育机构、文化艺术机构等进行合作，举办各类线上线下的阅读活动和讲座，为读者提供更加全面和深入的阅读体验。
图书馆应注重数字化阅读服务的质量和效果评估，不断改进和优化服务内容和服务方式。
图书馆可以通过用户调查、用户行为统计等方式，了解读者对数字化阅读服务的满意度和需求程度，根据调研结果及时调整服务策略。
图书馆还可以与其他图书馆进行经验交流和学习，借鉴其他图书馆的成功经验，提升自己的数字化阅读服务水平。
互联网时代下的图书管理信息化建设分析
互联网时代下的图书管理信息化建设分析随着互联网的迅猛发展，图书管理行业正在迎来一场信息化的革命。
而在这个时代，传统的图书管理方式已经无法满足快速发展和用户信息化需求，图书管理行业迫切需要进行信息化建设，以满足人们对图书管理服务的需求。
本文将分析互联网时代下的图书管理信息化建设的现状和发展趋势，并探讨信息化建设对图书管理行业的影响和意义。
1. 图书管理系统的发展随着互联网技术的迅猛发展，传统的图书管理方式逐渐无法满足人们的需求，图书馆和书店纷纷引入了图书管理系统，以实现图书资源的数字化管理和检索。
图书管理系统通过互联网技术，将各种图书资源进行数字化处理，并提供在线检索、预定、借阅、续借等服务，极大地提高了图书管理的效率和便利性。
2. 读者服务的创新互联网时代下，人们对图书管理服务的需求也发生了变化，传统的纸质书籍已经无法满足用户对阅读的需求。
图书管理行业也开始通过互联网技术，提供电子图书和在线阅读服务，满足用户多样化的阅读需求。
一些图书管理机构还通过建立“智能图书馆”等项目，提供更多样化的服务，如自助借阅、自助还书、图书自动分类等，为读者提供更加便捷的借阅服务。
3. 数据管理的智能化信息化建设不仅提高了图书管理的效率和服务水平，还改变了图书管理机构的数据管理方式。
通过大数据和人工智能技术的应用，图书管理机构能够更好地分析读者的阅读习惯和需求，为读者提供更个性化的推荐和服务，提高了图书馆的服务水平和用户满意度。
二、图书管理信息化建设的发展趋势1. 资源共享和交流的平台化随着图书管理信息化的不断深入，图书馆和书店将通过互联网平台实现资源的共享和交流。
这不仅可以极大地提高图书资源的利用率，还可以为读者提供更加便捷的服务。
共享平台的建设将成为图书管理信息化的发展趋势，使得读者可以通过一个平台就能够获取各类图书资源，提高了读者的满意度。
2. 图书推荐的个性化3. 教育和文化服务的融合随着图书管理信息化的深入发展，图书馆和书店将融入更多的教育和文化服务。
基于“互联网+图书馆”的阅读服务新生态构建研究
基于“互联网+图书馆”的阅读服务新生态构建研究卞长云袁晓静张迎春（南京工业职业技术大学图书馆，江苏南京210023）[摘要]旨在应对“互联网+”环境下图书馆阅读服务所面临的问题和挑战，为图书馆阅读服务提供理论指导和实践借鉴。
阐释了“互联网+图书馆”环境下图书馆阅读服务的发展状态，梳理了“互联网+”环境下图书馆阅读服务所面临的问题和挑战。
最后从读者需求、图书馆阅读服务理念创新、图书馆人力资源建设、文献资源优化和整合、图书馆现代信息技术应用、图书馆服务模式创新等方面对图书馆阅读服务新生态的构建提出了可资借鉴的路径选择和若干思考。
[关键词]“互联网+”图书馆阅读服务新生态[分类号]G 250*本文系2020年度江苏省高校哲学社会科学研究课题“基于互联网+环境下图书馆阅读服务新生态重构研究”（项目编号：2020S J A 0683）系列成果之一。
“互联网+”这一提法最早是由易观国际董事长兼首席执行官于扬在2012年11月易观第五届移动互联网博览会上的发言中首先提出的。
于扬认为：“‘互联网+’公式应该是我们所在行业的产品和服务，在与我们未来看到的多屏、全网、跨平台用户场景结合之后产生的一种化学公式[1]。
”2015年3月，马化腾在向人大会议提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案中呼吁我国经济社会发展需要持续以“互联网+”为驱动，鼓励创业创新、促进社会各领域与互联网跨界融合、惠及社会民生，推动我国经济和社会的创新发展[2]。
2015年7月，国务院印发了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发【2015】40号），表明我国政府已将“互联网+”提升到国家战略的高度予以积极关注和推动，并从政府层面对“互联网+”的长远目标作出了顶层设计。
随后，国务院各部委、地方各级政府、各行业和各部门纷纷制定了“互联网+”行动计划。
从“互联网+”概念的提出到将其上升到国家战略高度而制定“互联网+”行动计划中，可以看出“互联网+”本质上是依托移动互联网、云计算和大数据等现代信息技术实现互联网与各行各业的跨界融合和创新驱动。
试论互联网+视角下的图书馆功能生态化提升
试论互联网+视角下的图书馆功能生态化提升摘要：在互联网+的时代里，一切事物都被无所不在的信息联系起来、包裹起来，人类社会的整合程度空前提高，逐步演进成为一个大的生态有机体，任何社会要素都处在这个大生态有机体的生物链上，承担着自己应有的社会生态角色，发挥着应有的社会生态功能，无法独立存在。
面对这种情况，我们对于图书馆研究和发展，必须紧密给时代要求，用系统化、生态化的眼光去看待现代图书馆的转型和升级，才能真正做到有效提升图书馆的社会功能和实现图书馆存在的社会价值。
关键词：互联网+ 图书馆功能提升生态化中图分类号：G250.7导言“互联网+”标志着人类在大互联网时代的发展进入了一个新的阶段，这个阶段与前一个阶段最大不同在于，互联网技术不再只是为人类社会提供海量的信息，而是渗入到了人类社会生产生活的每一个领域并发挥着决定性的作用。
如果说以前的互联网在人类社会生产生活中还只是起到间接的、辅助的和参考性的作用，那么，互联网+时代里，互联网已经成为直接的、并且是最主要的生产工具，直接决定着生产力和生产关系的发展，并进而对整个人类社会生产方式、生活方式和思维方式等一切发展起到最终的决定性的作用。
1.互联网+时代图书馆功能提升应遵循生态化思路“互联网+”把人类社会更加紧密地联系在一起，成为一个密不可分的有机协作体，而图书馆也处在这个有机协作体之中并成为它不可缺少的一部分，发挥着它特有的功能。
图书馆行业是人类文明的守护者，承担着传承、维护和发展人类文明的社会功能，面对互联网+这样一个崭新时代的来临，必须主动迎接而非被动应对，积极调整和改革，促进图书馆功能的提升和发展与时代进步同步。
随着互联网+凭借技术进步将人类社会带入了一个以海量信息为基础、以沟通、分享和创新为手段、以人为核心的新时代，图书馆也必然要以新的时代发展趋势相吻合才能有效提升和发挥其功能。
在互联网+时代图书馆功能的有效提升，必须遵循生态化的思路：一方面，把整个社会看成一个大系统，在系统中找到现代图书馆应有的位置，认识其所应发挥的功能；另一方面，把图书馆本身看成一个完整的系统，通过整合其内部各部门并使之协调运行，将其应有功能有效地发挥出来。
myON线上图书馆之如何构建完整的阅读生态系统？
前言上一篇我们有分享myON线上图书馆之阅读反馈报告解析，当我们结束一段时间的阅读，myON系统后台会为读者们自动生成一份阅读反馈报告。
基于这份阅读报告给出的信息，我们可以更清晰地认识到目前的阅读情况，并在这个基础上有针对性地调整接下来的阅读计划。
如果还不是很清楚的可以再到我们文库分享的这篇文章看看。
今天小睿给大家分享myON线上图书馆之如何构建完整的阅读生态系统？同样，我们将WX中的视频——如何将myON线上图书馆与Star Reading以及 AR分级阅读练习系统高效链接，从而构建一套完整的阅读生态系统。
整理了一份文字版，内容如下：如果您所在的学校或机构同时购买了三款产品，您可以依据本视频的引导将三款系统连接互通。
通过有效的数据分析，帮助您更好地洞察学生的各项学习水平，从而更好地辅助您的教学工作。
｜myON与Star测评系统连接：将myON与Star Reading连接，我们首先需要进入myON线上图书馆，在首页面点击立即橙色“立即连接”按钮，进入Star Reading站点后输入用户名以及密码，点击登录即可完成。
｜myON与AR阅读练习系统连接：针对 AR分级阅读练习系统连接，我们首先需要将鼠标移到书籍上，选择最下方“参加AR测验“按钮，接下来在站点中输入AR的用户名以及密码，点击登录即可完成连接。
｜睿乐生阅读生态系统：我们三套系统既可单独使用也可以相互连接，实现数据互通。
学生在阅读前通过Star reading测评出现阶段的阅读能力水平，登陆myON线上图书馆之后，系统会自动根据学生Star Reading的测评结果，自动推荐符合学生 ZPD(推荐阅读范围的书籍，书籍阅读完成后可一键跳转完成书籍配套的AR分级阅读练习。
这样既可以帮助学生回忆巩固书籍内容又可以清晰地认识到对书籍的掌握程度。
三个系统能够帮助教师为每个学生制定个性化的英语阅读能力培养方案，给予学生全天候的线上访问权限并配以合适其水平的有效阅读练习以及筛查和进度监督，因此教师可以进行有效指导，以帮助不同能力和水平的学生们个性化地获得最大的进步。
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设略谈
“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设略谈随着互联网的发展和普及，数字图书馆已成为中小学教育中不可或缺的一部分。
在“互联网+”时代，中小学数字图书馆的建设不仅可以有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还能为教师提供更全面的教学资源。
本文将从数字图书馆的定义、特点和建设方面谈谈“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设。
一、数字图书馆的定义和特点数字图书馆是指将图书、期刊、报纸、杂志等纸质资料数字化，并结合网络技术提供在线阅读和检索服务的图书馆。
与传统图书馆相比，数字图书馆具有以下特点：1. 资源丰富：数字图书馆可以容纳大量的图书、期刊等纸质资料，实现多种形式的数量化、可视化和数字化存储。
2. 网络化服务：数字图书馆可以通过互联网实现信息资源的共享和传播，为用户提供在线阅读、检索和查询等各种服务。
3. 交互性强：数字图书馆可以通过多媒体技术实现文字、图片、音频、视频等多种信息形式的呈现和交互，提高用户的阅读体验和学习效果。
二、“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设在“互联网+”时代，中小学数字图书馆的建设已成为中小学教育中不可或缺的一部分。
在这个背景下，中小学数字图书馆的建设需要考虑以下几个方面：1. 建设需求分析：中小学数字图书馆的建设需要充分考虑学生和教师的实际需求，了解他们的阅读兴趣和阅读习惯，确定数字图书馆的内容和服务方向。
2. 资源整合和共享：中小学数字图书馆的建设需要整合学校、社会和网络等各种资源，构建一个开放、共享、可持续的信息资源平台，提供丰富多样的数字化图书和教学资源。
3. 技术支持和保障：中小学数字图书馆的建设需要有一定的网络技术支持和保障，包括网络安全、信息检索、数据存储等多方面的技术保障，以确保数字图书馆的顺利运行。
4. 服务创新和改进：中小学数字图书馆的建设需要不断创新服务模式，提供更多元化的服务内容和形式，在阅读推广、读者互动、知识传播等方面做出更多的努力。
三、中小学数字图书馆建设的意义和作用中小学数字图书馆的建设对于学生和教师都具有重要的意义和作用：1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力：数字图书馆的建设可以为学生提供更多元化、多层次的阅读资源，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
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2019年6月第43卷第3期 中国中医药图书情报杂志 • 57 • 【引文格式】吴红梅.“互联网＋”时代图书馆阅读生态系统构建探讨[J].中国中医药图书情报杂志,2019,43(3):57-59. “互联网＋”时代图书馆阅读生态系统构建探讨吴红梅广州涉外经济职业技术学院，广东 广州 510540摘要：本文首先对“互联网＋”时代图书馆阅读方式进行了分析，包括数字图书馆、移动阅读和阅读应用程序等。
在此基础上，对“互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统及其构建目标进行了阐述，包括促进图书馆阅读服务均等化、创新图书馆阅读服务内容及供给方式。
最后着重从设置国家读书日、推动数字出版、健全法律政策系统、创新服务模式等角度，提出图书馆阅读生态系统的构建路径。
关键词：“互联网＋”；阅读生态系统；图书馆；阅读服务DOI: 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.03.014中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2095-5707(2019)03-0057-03Discussion on Construction of Library Reading Ecosystem in the Era of “Internet ＋”WU Hong-mei(Guangzhou International Economics College, Guangzhou 510540, China)Abstract: This article first analyzed reading modes in the libraries in the era of “Internet ＋”, including digital library, mobile reading and reading APP. On this basis, it expounded library reading ecosystem and its construction objectives under the “Internet ＋” environment, including promoting the equalization of library reading services, and innovating library reading service content and supply method. Finally, the construction path of library reading ecosystem was proposed from the aspects of setting up national reading day, promoting digital publishing, perfecting legal policy system and innovating service modes.Key words: “Internet ＋”; reading ecosystem; library; reading service随着信息技术快速发展，越来越多的学者和信息技术从业者提到“互联网＋”概念，“互联网＋”时代的来临，以创新颠覆的方式给社会各领域带来了全新发展机遇，不仅改变了人们的生活方式，也创新了商业模式，使经济生产和社会管理更便捷。
“互联网＋”从信息产业领域的专业术语转变为社会各行业追捧的热点词语，被纳入2015年政府工作报告，作为一种新的商业形态成为国家未来发展规划。
与此同时，“提倡图书馆阅读，提高全民素质”在中央年度文化工作座谈会被再次提起，“推动图书馆阅读”被写入政府工作报告，提出“建设书香社会”[1]。
“互联网＋”与“图书馆阅读”紧密结合，面向广大人民群众构建完善的阅读生态系统，有助于发挥“互联网＋”的功能优势，创新图书馆阅读推广服务方式，以丰富的内容、多作者简介：吴红梅，E-mail: ytfchr4321@ 样化的手段推进图书馆阅读，促进人民群众养成爱读书、读好书的习惯。
1 “互联网＋”时代图书馆阅读方式伴随信息技术的发展，互联网媒体的出现，“互联网＋”时代的图书馆阅读方式也发生了变化，数字图书馆、电纸书、阅读应用程序（APP）成为了阅读新常态。
1.1 数字图书馆信息技术与互联网工具广泛应用到图书馆领域，数字图书馆成为了重要的知识枢纽，在“互联网＋”环境下成为了人们阅读的主要方式。
学者们认为，在信息技术的带动下，“互联网＋”与阅读的结合促进读者在图书馆的每一个角落都可以享受到最新奇的阅读方式，借助智能显示设备享受数字技术带来的完美阅读体验。
在这个前提下，数字图书馆分为2种构建模式：⑴图书馆利用数据库和云计算构建专门存储数字书籍的知识库，也就是传统•58 •Chinese Journal of Library and Information Science for Traditional Chinese Medicine Jun. 2019 Vol. 43 No. 3图书馆进行数字化建设，提高馆藏资源储量，解决图书馆实体藏书空间有限的问题。
⑵简化版的数字图书馆：通过构建知识数据库，以移动共享方式将线上图书馆终端设置在公共空间，可满足人们碎片化阅读的需要[1]。
这两种数字图书馆模式成为当前民众进行数字阅读的主要方式，使图书馆阅读更为灵活、便捷。
1.2 移动阅读——电纸书电纸书是移动阅读的代表形式，利用油墨显示技术显示书籍内容，能给读者一种阅读纸质书籍的感受。
主要优点是安全舒适、对人眼睛没有过大伤害，具有便携性、较强的格式兼容性，可显示绝大多数种类的书籍。
在信息时代，电纸书成为了民众阅读的主要方式，每年电纸书产品销售额达到数亿元，促进图书馆阅读从最早的油墨版本电纸书发展到现在的数字阅读器。
目前国内外市场有多达数十种电纸书，如Kindle、汉王电纸书、掌阅iReader电纸书等。
一台电子阅览器就是巨大的书籍数据库，尤其是现代电子阅览器均已实现了无线上网和数字显示功能，电纸书已成为个人图书馆，随时随地满足读者的阅读需求[2]。
1.3 阅读APP随着智能移动设备的普及，阅读APP成为图书馆阅读的主要方式。
目前，市面上移动阅读APP有很多，如掌阅iReader、QQ阅读、趣小说、懒人听书等，都是具有巨大读者群的移动阅读软件。
使用阅读APP，实质上是使用掌上图书馆，众多精彩的杂志、小说等都可以免费阅读，成为“互联网＋”环境下人们最普遍的阅读方式。
在信息时代，人们更加倾向利用碎片化时间进行阅读，不再依赖书籍，而是借助网络工具、智能手机完成，阅读APP 无疑是最佳选择。
2 “互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统及构建目标2.1 “互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统“互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统是一整套生态系统，涉及到一系列流程及环节。
具体包括：⑴政府及相关管理部门。
它们是整个生态系统的神经中枢，需要政府及相关管理部门制定有关图书馆阅读的制度、政策、管理条例、管理方案等，为图书馆阅读开展提供制度保障。
政府首脑还要以身作则，带头进行阅读，做好阅读示范工作。
⑵阅读资源生产机构。
这是阅读生态系统的基础，主要负责生产优质的阅读资源。
这个环节主要涉及到图书出版商、学术资源发行机构等。
在“互联网＋”环境下，阅读资源不仅局限于纸质图书，还包括各种数字资源、电子文献等。
⑶阅读服务机构。
在阅读生态系统中，图书馆、书店、图书类电子商务平台、数字阅读平台是主要的阅读服务机构，通过对图书科学筛选与组织，为读者提供阅读服务。
⑷读者群体。
这里指全体民众，是阅读生态系统的服务主体，主要职责是树立正确的阅读观念，学会科学读书，养成良好的阅读习惯。
2.2 “互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统构建目标2.2.1 促进图书馆阅读服务均等化 “互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统的服务对象是全体民众，因此，面向不同阅读群体要考虑其服务内容。
阅读系统构建的核心意义在于推动图书馆阅读服务均等化，使每个民众具有均等接受阅读的机会。
如目前乡村图书馆只服务农村留守群体，如何满足外出流动人口的阅读需求要慎重考虑。
可利用信息技术，基于“互联网＋”开发移动阅读媒体，满足不同民众的个性化阅读需求。
图书馆在阅读服务中具有重要地位，要不断推进数字图书馆建设，科学合理配置阅读资源，使阅读资源供给均等化、阅读服务均等化。
如合理配置各级图书馆，包括乡村阅览室、农民阅读室、职工阅览室、社区图书馆等，尤其是以“互联网＋”为基础加强落后地区图书馆阅读支持力度，构建完善的“互联网＋”图书馆阅读生态系统，实现图书馆阅读服务均等化。
2.2.2 创新图书馆阅读服务内容及供给方式 图书馆阅读生态系统的构建不仅要向读者提供阅读服务，也需提供信息服务、文化服务、知识服务等，尤其是在当前“互联网＋”环境，要全面发挥互联网工具的优势，应用互联网平台为读者提供多种信息服务和知识服务，使图书馆阅读更有趣味，为社会营造良好的阅读氛围。
发挥“互联网＋”的功能就要树立“互联网＋”思维，创新图书馆阅读服务模式，使传统阅读更加人性化、便捷化，使读者享受数字阅读的良好体验。
例如，杭州市图书馆全面利用“互联网＋”的功能，借助支付宝开通网络阅读渠道，与蚂蚁金服开展合作，开通线上信息查询、图书续借办理、预约检索等服务，成为全国首个借助支付宝钱包建立移动互联网服务窗口的公共图书馆，使图书馆阅读更为便捷、高效[3]。
2019年6月第43卷第3期 中国中医药图书情报杂志 • 59 •3 “互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统构建路径 3.1 设立国家读书日，利用互联网媒体宣传“互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统的构建，很大程度上在于图书馆阅读推广与宣传，也是普及图书馆阅读意识，使民众自觉进行阅读。
政府部门可以设置国家读书日，利用互联网媒体加大宣传力度，向民众普及阅读理念。
从发达国家的经验来看，设置国家读书日对普及和推广图书馆阅读是十分重要的。
如美国国会图书馆于2001年设立了“美国图书节”，成功举办了数届；日本国家图书馆设立了“公民阅读日”，推动公民进行阅读。
我国深圳、苏州、上海等城市也设立了读书日，有效推动了市民阅读。
通过设置读书日，使阅读进入民众生活，借助互联网媒体宣传，如微信公共服务平台、微博、新媒体平台，普及图书馆阅读理念，提高公民阅读意识[4]。
3.2 积极推动数字出版，加快网络出版“互联网＋”环境下图书馆阅读生态系统的构建还要积极推动数字出版，加快网络出版。
我国数字出版事业起步晚，发展时间较短，但发展速度较快。
在当前“互联网＋”环境下，书籍出版商要牢牢抓住机遇，推动传统出版模式向数字化出版转型，全面利用互联网技术及工具，在市场竞争中建立优势。