人教新起点版英语五年级下册Unit 5 Have a Great Trip Lesson 2 课件 2

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人教版新起点小学英语五年级下册Unit 5 Have a Great Trip L1 知识点教案 3

人教版新起点英语五年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1教学设计 3教学目标1. 能够听懂、会说went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。

2. 能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇。

3. 能够根据语境选择单词的恰当的形式填空。

教学重点能够听懂、会说went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。

教学难点能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇。

教学过程1. 热身（唱一唱）2. 学习（学一学，练一练）（1）单词教学①教学went to the beachT: Where is it? (点击课件，出现海滩)S: 海边/沙滩T: Yes. It’s beach. (点击课件，出现beach 单词) How to read the word? (出现teach, each)学生读单词，根据旧单词试着拼读新单词。

设计意图：用旧单词学习新单词的方法，培养学生学习能力。

五年级下册英语教案-Unit5HaveaGreatTripLesson3∣人教新起点

教案五年级下册英语教案Unit5 Have a Great Trip Lesson3∣人教新起点教学内容：本节课是Unit5 Have a Great Trip的第三课时，主要围绕旅行的主题展开，学习如何询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

教学内容包括词汇、句型、听力、口语和写作等。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如地点、时间、交通方式等。

2. 学生能够运用所学知识进行询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

3. 学生能够通过听力练习提高听力理解能力，并能根据听到的信息进行回答。

4. 学生能够通过口语练习提高口语表达能力，并能用所学知识进行实际交流。

5. 学生能够通过写作练习提高写作能力，并能根据所学知识进行写作。

教学难点：1. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行询问和描述旅行的地点、时间、交通方式等。

2. 学生能够理解听力材料中的关键信息，并能进行回答。

3. 学生能够运用所学知识进行实际交流，并能用正确的语法和词汇表达自己的意思。

4. 学生能够根据所学知识进行写作，并能用正确的语法和词汇表达自己的意思。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等相关教具。

2. 学生准备课本、笔记本、文具等相关学具。

教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简短的对话，询问学生是否喜欢旅行，为什么喜欢旅行等。

b. 教师展示一些旅行的图片，引导学生谈论旅行的地点、时间、交通方式等。

2. 新课内容展示a. 教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如地点、时间、交通方式等。

b. 教师引导学生跟读并模仿所学词汇和句型。

3. 练习a. 教师组织学生进行听力练习，听懂并回答问题。

b. 教师组织学生进行口语练习，运用所学知识进行实际交流。

c. 教师组织学生进行写作练习，根据所学知识进行写作。

4. 课堂小结a. 教师对本节课所学内容进行小结，强调重点词汇和句型。

b. 教师回答学生的问题，巩固所学知识。

五年级下册英语导学案-Unit 5 Have a Great Trip-人教新起点 (4)

五年级下册英语导学案-Unit 5 Have a Great Trip-人教新起点(4)学习目标1.掌握本单元所涉及的旅游主题词汇、短语和语句。

2.认识有关旅游信息传递和交流的常用语言表达。

3.练习介绍自己的旅游经历，并向他人提供旅游建议。

4.提高听说读写综合运用能力，培养英语学习兴趣。

学习内容本单元主要包括以下四个部分：1.课文阅读：学习和理解有关旅游的词汇和语言表达。

2.对话练习：练习在旅游场景中的英语交流能力。

3.语言点讲解：学习有关旅游信息传递和交流的语言表达。

4.作文练习：练习写关于旅游的日记和信件。

课文阅读Text AHave a Great Trip!Welcome to our City Travel Agency! We’ll help you plan your perfect trip. You can call us or visit our website. We have great deals for group tours, family vacations, and solo adventures.对话练习1.A: Hi, Tom. Are you going on vac ation this summer? B: Yes, I’m planning a trip to Hawaii. A: Wow, that sounds amazing. When are you leaving? B: I’m leaving next month. I’ll be gone for two weeks. A: Have you booked your flights and hotel yet? B: Yes, I have. I found some great deals onli ne. A: That’s great. Have a great trip!2.A: Excuse me. Can you tell me how to get to the train station? B: Sure. Go straight ahead for two blocks and then turn left. You’ll see the station on your right. A: Thanks. Is it far from here? B: No, it’s only a few minutes’ walk. A: That’s great. Thanks for your help!语言点讲解1. 询问旅游信息在旅游过程中，人们会需要问询相关信息。

五年级下册英语教案-Unit5HaveaGreatTripLesson1｜人教新起点

五年级下册英语教案Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1｜人教新起点教学内容本节课是Unit 5 "Have a Great Trip"的第一课时，主要围绕旅行的主题展开。

教学内容包括：1. 词汇：plane, train, ship, subway, bus, taxi, boat等交通工具的英文表达。

2. 句型： How will you go there? I will go there3. 语法：学习使用will来谈论未来的计划。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用will来谈论未来的旅行计划。

2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力和口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的旅行话题交流。

3. 情感目标：激发学生对旅行的兴趣，培养他们对英语学习的热情。

教学难点1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

3. 语法点will的用法。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频等。

2. 教学卡片：用于辅助教学，展示生词和句型。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示一些旅行的图片，引发学生对旅行的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的生词和句型，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学知识进行实践。

5. 作业布置：布置一些相关的练习，巩固学生的学习成果。

板书设计1. Unit 5 Have a Great Trip Lesson 12. 词汇：plane, train, ship, subway, bus, taxi, boat3. 句型： How will you go there? I will go there4. 语法：will的用法作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

人教新起点版英语五年级下册Unit 5 Have a Great Trip课件

To: Lydia From: Guagua
In Yunnan
650 000
Let’s learn.
ought(应该)
buy
bought
bring think
brough tthought
Bought or brought, I thought I ought to buy some gifts.
I felt v3er.yHhoapwpy.did he feel?
I really hope you can come with me.
To: Lydia From: Guagua
In Yunnan65来自 000Read and answer.
11001 5
Today I went to the Stone Forest. It was a great trip. I saw beautiful flowers. I took many photos there. I bought some gifts for you. I felt very happy. I really hope you can come with me.
11001 5
Today I went to the Stone Forest.
It was a1g.Wreaht teripre. did he go?
I saw beautiful flowers.
I took 2m.aWnyhphaottodsitdherhe.e do?
I bought some gifts for you.
bought some gifts
saw flowers
A Listen and tick

五年级下册英语教案-Unit5HaveaGreatTripLesson2｜人教(新起点)

五年级下册英语教案Unit 5 Have a Great Trip Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级下册英语教科书Unit 5 Have a Great Trip的第二课时。

课程内容围绕旅游计划展开，通过听力、口语、阅读和写作等环节，让学生掌握询问和描述旅游计划的功能性句型。

课程内容丰富多样，包括词汇学习、语法练习、角色扮演等，旨在提高学生的英语综合运用能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与旅游计划相关的词汇和句型，如"plan"、"go to"、"visit"等，并能运用这些词汇和句型询问和描述旅游计划。

2. 能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等环节，提高英语听说读写的能力，并能运用所学知识进行实际交流。

3. 情感目标：学生能够培养对旅游的兴趣，提高合作学习的意识，增强英语学习的自信心。

教学难点1. 词汇的掌握和应用：学生对新词汇的掌握程度，以及如何将这些词汇应用到实际的语境中。

2. 句型的理解和运用：学生对功能性句型的理解程度，以及如何运用这些句型进行实际交流。

3. 听力理解的提高：学生对英语听力的理解能力，以及对旅游计划相关内容的理解。

教具学具准备1. 教具：教科书、PPT、录音机、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、文具、词典等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的旅游目的地，引起学生对旅游的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的新词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检查听力理解。

4. 口语练习：设计角色扮演活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

5. 阅读和写作练习：提供相关的阅读材料，让学生阅读后进行写作练习，巩固所学知识。

板书设计1. Unit 5 Have a Great Trip Lesson 22. 新词汇：plan、go to、visit等3. 功能性句型：What are your plans for the trip?、We are going to visit the Great Wall.等4. 重点语法：一般将来时作业设计1. 听力作业：听本课的听力材料，并完成相关的练习。

五年级下册英语教案-Unit5《HaveaGreatTrip》(FunTime)｜人教(新起点)

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（FunTime）｜人教（新起点）教学内容本节课选自人教版（新起点）五年级下册英语教科书，主要围绕Unit 5《Have a Great Trip》的Fun Time部分进行教学。

教学内容包括介绍旅行中常用的英语表达方式，如询问和描述旅行目的地、出行方式、住宿、活动等。

还涉及如何向他人推荐旅行地点，以及询问和提供旅行建议的对话练习。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用与旅行相关的英语词汇和句型，如“destination”, “mode of transportation”, “hotel”, “activity”等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的旅行相关对话，并能在实际情景中灵活运用。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对旅行的兴趣，培养他们的国际视野和跨文化交流意识。

教学难点1. 旅行相关词汇和句型的正确使用。

2. 描述旅行计划的口语表达能力。

3. 旅行建议的询问和提供。

教具学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 旅行相关的图片或实物。

3. 学生手册和学习材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名旅行景点的图片，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：介绍新的词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：进行对话练习，让学生在实际情景中运用所学知识。

4. 巩固：通过角色扮演或其他互动游戏，巩固学生的口语表达能力。

板书设计1. 旅行相关的词汇和短语。

2. 描述旅行计划的常用句型。

3. 询问和提供旅行建议的对话示例。

作业设计1. 书面作业：完成教科书上的练习题，巩固所学知识。

2. 口头作业：与同学或家人进行旅行相关的对话练习。

3. 拓展作业：选择一个自己感兴趣的旅行目的地，进行简单的介绍。

课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握与旅行相关的英语表达方式，并能在实际情景中进行简单的对话。

在教学过程中，教师应注重学生的口语练习，鼓励他们大胆开口，提高他们的英语实际运用能力。

人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1-3 优质教案

Unit 5 Have a Great TripLesson 1教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:went to the beach, drank cold drinks, swam, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, took photos, saw flowers.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：went to the beach, drank cold drinks, swam, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, took photos, saw flowers.2句型：Where did you go?3.语法：部分动词过去式的使用。

Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ intere st in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: Where did you go last summer vacation?S2: I went to Sanya to eat seafood.2)S3: Where did you go?S4: I went to Beijing to visit the Great Wall.3)T: Where did you go?S: I went to Zhongshan Park....Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。

五年级下册英语教案-Unit5《HaveaGreatTrip》(Lesson1)｜人教(新起点)

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（Lesson1）｜人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语《新起点》教材Unit 5《Have a Great Trip》的第一课时。

教学内容围绕“旅行计划”展开，主要目的是让学生能够用英语描述即将进行的旅行，包括谈论旅行目的地、时间、交通方式等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“plan a trip”、“go to”、“”等，来谈论旅行计划。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的热爱和对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 学生对于旅行计划中涉及的细节描述，如交通方式、时间表达等的准确运用。

2. 学生在真实情境中运用目标语言进行交流的能力。

教具学具准备1. 教学课件：包含本课重点词汇和句型的图片和录音。

2. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演。

3. 旅行计划模板：供学生在课堂上完成旅行计划书。

教学过程1. 导入：通过展示不同旅游景点的图片，引导学生谈论各自的旅行经历，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：利用教学课件，展示本课的关键词汇和句型，通过听音模仿、角色扮演等活动，让学生在实践中学习新知识。

3. 小组活动：学生分组，每组根据提供的卡片，讨论并制定一个旅行计划，然后用英语向全班同学介绍。

4. 巩固练习：通过填空、选择等形式，让学生在具体语境中运用所学知识。

板书设计板书将围绕旅行计划的主题，列出关键词汇和句型，并通过图表形式展示一个示例旅行计划，以便学生理解和模仿。

作业设计1. 书面作业：完成教材配套练习册中与本课相关的练习题。

2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长介绍自己的旅行计划。

课后反思课后，教师应认真反思教学过程，评估教学目标是否达成，分析学生的学习情况和存在的问题，以便在后续教学中进行针对性的改进。

【人教版】(新起点)英语五年级下册：unit 5《have a great trip》(lesson 2)教学设计

Unit5 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit5【主题】Have a Great Trip【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说用来询问过去某次旅游情况的功能句：Where did you go? 及其答语：I/We went to...2. 能够初步学会在恰当的情境中口头运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中根据问句补全答语。

教学建议A. Look, listen and number.1. 热身活动(1) 教师带领学生复习第四、五单元的重点词语。

可以请一名学生带读，也可由教师根据学生情况请学生读，或轮流每人读一读。

(2) 学生通过游戏复习第四、五单元的重点词语。

教师根据学生情况，挑出一部分需要巩固的词语，遮住这些词语的一部分，然后一一呈现给学生，让学生认读。

可以由男女生比赛读，每次双方各一人参与，比谁认读得快且准确；也可以由随机组合的两人展开比赛。

(3) 学生复习第一课的歌谣，由全班集体说唱一遍，然后男女生分别再说唱一遍。

(4) 学生结对或以小组为单位，改编歌谣。

之后教师请一至二对（组）学生展示改编的歌谣。

2. 呈现新的学习内容(1) 预测对话内容。

教师出示A项的图片，但不出示文字，引导学生观察图片并预测听力内容。

教师提问：What can you find from these pictures? Where are they from? Where did they go? How did they get to this place? Why did they go to this place? When did they have this trip? What did they do there? How did they feel? Have you been to Tian’anmen Square? What did you do there?(2) 呈现对话内容。

五年级下册英语教案-Unit5《HaveaGreatTrip》(Lesson2)｜人教(新起点)

五年级下册英语教案－Unit 5《Have a Great Trip》（Lesson2）｜人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语《新起点》教材Unit 5《Have a Great Trip》的第二课时。

教学内容围绕“旅行计划”展开，主要目的是让学生能够用英语描述和讨论旅行计划，并能就旅行的相关话题进行简单交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“plan a trip”、“go to”、“ plane/bus/train”等，来描述和讨论旅行计划。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够提高英语听说能力，增强语感，培养合作学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对旅行的兴趣，培养其合作精神，增强跨文化交际意识。

教学难点1. 正确运用本课的关键词汇和句型进行旅行计划的描述和讨论。

2. 学生能够理解并运用不同交通方式的英语表达。

3. 学生能够根据实际情况，灵活运用英语进行旅行计划的交流。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音带、单词卡片、板书工具。

2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的旅游景点图片，引导学生谈论他们对旅行的看法和经历，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示本课的关键词汇和句型，结合教学录音带，让学生听、跟读，并解释单词和句型的含义。

3. 实践活动：学生分组，每组根据教师提供的景点信息，讨论并制定旅行计划，然后向全班汇报。

4. 巩固练习：通过PPT展示不同的旅游景点，学生用英语描述他们的旅行计划，教师给予指导和反馈。

板书设计1. 本课Unit 5《Have a Great Trip》Lesson 22. 关键词汇：plan a trip、go to、 plane/bus/train等。

3. 重点句型：Where do you want to go for a trip?、How do you plan to go there?等。

人教版新起点小学英语五年级下册Unit 5 Have a Great Trip L3 习题

一、1. the Great Wall 2. West Lake 3. make snowmen 4. see elephants
二、1. 妈妈带我参观了故宫。
2. 暑假过的如何？ 3. 我和父母去了北京。 4. 我们吃了一只北京烤鸭。非常美味。 5. 我觉得很开心。
三、
1.go swimming 2.row a boat 3.see a film
ski
A. sea B. Harbin C. lake
D. movie theatre
TB:小初高题库
人教版新起点英语
相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
4.
TB:小初高题库
TB:小初高题库
4.We ate a Beijing Duck. I was delicious. 5.I felt very happy.
人教版新起点英语
三、连一连。
1. go swimming 2. row a boat 3. see a film C. lake D. movie theatre
人教版新起点英语
人教版新起点英语
五年级下册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
Unit 5 Have a Great Trip Lesson 3 习题
一、看图填空。
1.
人教版新起点英语
2.
3.
4.
二、翻译下列句子。
1. My mother took me to visit the Palace Museum. 2. How was your summer vacation? 3.I went to Beijing with my parents.

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I went to the zoo.
What did you do
there?
I saw elephants with
精选教育课件 my uncle.
10
Where did you go last summer vocation?
I went to Suzhou.
What did you do
there?
What did you do there?
???
精选教育课件
14
Where did you go?
???
精选教育课件
15
Where did you go? What did you do there
???
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你做对了吗？
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Summary —Where did you go… —I went to…
I visited many
精选教育课件 gardens.
11
Where did you go last winter vocation?
I went to Hainan.
What did you do there?
I swam in the sea.
精选教育课件
12
你学会了吗？
精选教育课件
13
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4
Where did you go last Sunday?
I went to the park.
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5
What did you do there?
I flew a kite with my father。
精选教育课件
6
Where did you go last Sunday?
Lesson 2
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1
Let's learn!
精选教育课件
2
Where did you go last summer vocation?
I went to my grandparents’ home.
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3
What did you do there?
I ate fruits with my families.
I went to Huangshan
Mountain.
精选教育课件
7
What did you do there?
I climbed the mountain with
my sister.
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Let's talk!
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9
Where did you go last Saturday?
—What did you do there? —I...
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18
The end
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