九级语文上册5《故乡》练习苏教版

五故乡1.请选出下列字形和加点字注音完全正确的一组（）A.瓦楞．（lèng）髀．骨（bì）鹁．鸪（bó）萧．条（xiāo）B.胯．下（kuà）恣睢．（suī）脚踝．（kē）潮讯．（xùn）C.伶仃．（dīng）颧．骨（quán）脾．气（pí）嗤．笑（chī）D.潺．潺（chán）猎猹．（chá）折．本（shé）阴晦．（měi）2.比较下面加点词语的不同含义。

（1）以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像．．②么？鲁迅是我心目中的偶像．．③。

（2）都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。

3.下列句子中标点使用错误的一项是（）A.我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。

B.当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。

C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

D.我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？4.下面一段文字的画线句中有两处语病，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有“水乡”之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。

5.判断下面各句的描写方法。

（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

（）（2）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。

（）（3）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

（）（4）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（）6.对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（朱自清《春》）理解：“你不让我，我不让你”写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。

B.野花遍地是：杂儿样，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。

C.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（鲁迅《故乡》）理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。

D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（鲁迅《故乡》）理解：把“希望”比作是“路”，表明只要矢志不渝地去探索、实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新生活。

7.仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，回答问题。

（1）请你说说漫画反映了一个什么社会问题。

（2）耕地是我们的生命线，请以“保护耕地”为主题写一则公益广告。

（苏州中考，题目有增改）阅读选文“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

……我于是又很盼望下雪。

”和“这来的便是闰土。

……‘老爷！……’”，完成下面的题目。

8.少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？9.二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？10.结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。

（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

11.试简要分析“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”的表达效果及其作用。

（原创）人，又少了一个聂华苓三年前，也是冬天。

一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。

A.她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。

我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的，哪，你看！”她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”由于好奇，我接过她的身份证。

那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：“我先生坐了牢，我就一个人带了四个孩子，饱一天，饿一天。

我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。

我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”①她掠起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。

她抖动着两片龟裂的嘴唇说：“这怎么好意思？您给我这么多？这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我一直想哭！”②她淌着泪背着一袋米走了。

三年后的今天，我又看见了那个女人。

她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。

B.她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的乞讨声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听见门内铛啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走！走！谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”“砰”的一声，大门被踢上了。

那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。

她已经不认得我了。

12.结合文意分析，标题“人，又少了一个”中“人”是指怎样的人？请用原文中的句子回答。

【理解文题的含义】13.文中①和②画线句子都写到了那女人的泪，各自表现了女人怎样的心理？【揣摩人物心理】14.阅读文中画波浪线的A、B两个句子，结合加点部分，任选其一分析其表达效果。

【赏析句子】A.她轻轻推开．．．．我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头．．．．．．．．来。

B.她皱缩得更干更小．．．．，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，．．．．．．．了！佝偻着背咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着．．．．．．．．．．．．．……15.选文主要使用了什么写作手法？有何作用？【分析写作手法】16.有人认为选文中的女人和课文《故乡》中的闰土发生变化的根本原因都是生活的艰难，你的看法是什么？【质疑探究】17.本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。

请你也运用对比手法写一写自己熟悉的某个人外貌特征的改变。

【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。

他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。

通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。

采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。

【参考答案】1. C2.（1）①神灵②自己的希望③崇拜的对象（2）①劳碌奔波②辛勤劳动③处心积虑、挖空心思3. A（解析：A项表示需要论述的对象，应把书名号改为双引号。

）4. ②句删去“眼下的”；或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题（事情）”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”。

5．（1）景物描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写6. D（解析：A项“都开满了花赶趟儿”表明各种花是同时在开放的，没有先后顺序；B项描写的是野花在草丛中摇摆的样子，原文并未写到阳光；C项中所说“两人之间产生了误会”与原文不符。

）7.（1）反映了开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失地的情况。

（2）示例一：为了我们的生存，请节约每一分耕地。

示例二：粮食是我们的生命线，没有耕地，哪来粮食？8. 孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。

这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。

9．见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得很复杂，不知道怎么说才好。

10.（1）表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。

（2）表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续，吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。

11.运用细节描写，通过闰土面部表情的变化，深刻揭示了闰土丰富的内心世界，揭示了他与“我”之间和谐关系的变异与幻灭，从更深的层面上表现了封建等级观念对农民及一般群众精神上的压抑和毒害。

12.指“凭一双手吃饭的人”。

13.第①句表现了女人痛苦无奈的心理；第②句表现了那女人感激的心理。

14.示例一：A句，“轻轻推开”“缩缩瑟瑟地探进头”这两个动作，生动具体地写出了女人最初乞讨时畏缩的动作，表现了她羞怯的心理。

示例二：B句，运用外貌描写和神态描写，生动地写出了女人苍老、委琐的形象，表现了她的厚颜无耻。

15.对比。

将女人三年前自食其力但偶尔乞讨与三年后终日乞讨进行对比，展现了她巨大的变化，刻画了她自甘堕落、懒惰油滑的性格特点。

16.不同意这种说法。

生活的艰难是表面原因。

选文中的女人发生变化的根本原因是个人好逸恶劳的思想。

闰土发生变化的根本原因是帝国主义和封建主义的双重压迫。

17．【例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。

这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样地光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。

现在，繁杂的家务劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！。