2019年一年级数学上册第2单元位置左右同步练习新人教版
(精选)2019人教版小学数学一年级上册课时作业(全册含答案)
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或 =。 5-0 4 2+0 2 2-2 0 3-3 3 2-0 2
3.14 练习六
一、连线。 3-0= 5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2= 2-0=
5
3
0
1
2
4
二、判断。
3. 把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。
4. 想一想，至少切（ ）刀，就能把
的豆腐块切成 8 块。
1. 数一数、填一填。
5.1 6 、7 的认识
（ 1）
共有（）人。
（ 2）从左数起，圈出第六个。
2. 完成任务 （ 1）从左数出第 6 个五角星，并画成红色。
（ 2）从右数出 7 个正方形，给第七个画成蓝色。
一、把 4 个草莓放在两个盘子里，有几种放法。
二、填一填。
三、丽丽送给好友 3 个棒棒糖后还剩下 1 个，那她原来有几个？
一、猜一猜。
3.6 5 的组成
二、涂一涂，填一填。
三、夜深了， 5 只 要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝 宝，可能有几种情况？
一、从左数
是第 3 个。
2. 看图解决问题。
（ 1）
（ 2）
7把 （ 3）
3.2019 年春节我得到了 7 个红包，爷爷和奶奶给了我 2 个红包，我还收到其它亲人多少个红 包呢？
3. 填空。 （ 1）看图列式计算。
5.8 练习十
（ 2）想一想，填一填。
6 - （ ）= 3
6-
（ ）=2
（ ）- 2 = 5
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习17(含答案和解析47题)
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习17（含答案和解析47题）一、单选题1．上楼的小朋友是靠（）边走。
A．左B．右C．前D．后2．下面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位。
A．4B．5C．7D．83．下面是一群小动物在一起休息。
从右数起小象是第（）位。
A．2B．4C．5D．64．下面是一群小动物在休息。
小鹿的右边有（）个。
A．6B．5C．8D．7二、填空题5．从左数香蕉排第。
它的左边是6．下面共有种水果，从左数第一个是。
7．汽车、行人靠马路的侧前进8．小红排第一，从小红数起，小阳排在第，第3个是。
图中一共有个人9．想一想。
、①一共有张数字卡片。
②左起第4张是。
③把这些数按从小到大的顺序排列。
10．一共有个小朋友。
从丁丁这边数小明排在第位11．从左数小猪排第，从右数小猪排第，一共有只小动物。
12．仔细观察，回答问题。
①一共有个小动物。
②从左起，小兔排第，小猴子排第。
③右起第5个小动物是。
13．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆①一共有个五角星。
②☆在左起第个。
14．看图回答问题①请把上面缺少的数填上。
②从右往左数，第三个数是；③一共有个数字。
15．看图回答问题①长颈鹿左边有只小动物，长颈鹿的右边有只小动物。
③这一排一共有只小动物？16．小动物们排成一队去游玩．一共有只动物去游玩，从左边数起在第7个。
17．看图回答问题①下楼的小朋友是靠边走，上楼的小朋友是靠边走。
②上楼、下楼和在路上行走我们都应靠边走。
18．看图回答问题：在的。
在的。
19．你和同学小明面对面的站着，想一想回答下面的问题。
①同学的右手搭在你的肩上。
②同学的左手搭在你的肩上。
③你的右手搭在同学的肩上。
④你的左手搭在同学的肩上。
20．看图回答问题：小花站在最边。
小红站在最边。
小阳站在小丽的边。
21．看图回答问题：小狗站在蛇的边。
米老鼠站在蜜蜂的边。
蝴蝶站在米老鼠的边。
22．在括号里填上“左”或”右”。
书本在闹钟的边。
闹钟在书本的边。
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习13(含答案和解析40题)
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习13（含答案和解析40题）一、填空题1．（2019一上·新会期中）在4、6、2、1、5、8中，一共有个数，最大的数是，最小的数是，左边起第3个数是，右边起第2个数是。
2．（2019一上·重庆期中）在5、6、7、1、0、9、10、8、2、3、4中这几个数中，最大的是，最小的是，从左往右数，第六个数是0的左边一个数是。
3．（2019一上·常州期中）一共有只小动物，排第4，排第。
前面有只小动物，后面有只小动物。
4．（2020一上·惠山期中）上图有只手，其中左手有只，右手有只，一共有双手。
5．（2019一上·成安期中）在5、9、3、7、10、1、0中，一共有个数，其中最小的数是，最大的数是，从左数，10排在第。
6．（2019一上·镇原期中）一共有只动物。
从右数，排第1，排第，后面有只动物。
7．（2019一上·固始期中）按要求填一填。
的左边是，右边是。
在的左边，的右边。
8．（2019一上·嫩江期中）在2、8、0、6、10、5、9中，一共有个数，其中最小的数是，最大的是，从右往左数，第5个数是；把这些数按从大到小的顺序写一写。
9．（2019一上·湖滨期中）★★□□○□▲▲▲▲在这些图形中，从左边数出第3个图形是，○是第个图形。
从右边数第5个图形是。
10．左边有只小鸡，右边有只小鸡。
一共有几只小鸡?□○□=□（只）11．从左边数起，排第个，排第个，排第个。
从右边数起，排第个，排第个。
一共有个图形。
12．看图填空。
从左数，排第，排第4的是。
从右数，排第，排第5的是。
图上一共有种水果。
13．看图填空。
一共有颗星星，从左边数起，把第3颗星星涂上红色，把右边5颗星星圈起来。
二、解决问题14．（2019一上·即墨期中）在正确答案下面的□里打“√”。
上下楼梯靠行。
15．（2019一上·宁乡期中）（1）上面一共有个数字，最大的是，最小的是。
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习10(含答案和解析40题)
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习10（含答案和解析40题）一、单选题1．（2019一上·镇海期末）从左数起，第6个是（）。
A．B．C．二、填空题2．（2020一上·陇西期末）看图填空。
一共有只动物，从左数小鸟排第，从右数小兔排第。
3．（2020一上·小店期末）在★左边画6个★，右边画4个★，横线上一共有个五角星。
4．（2019一上·高碑店期末）下图小火车上一共有只小动物。
又来只，共有只小动物。
从左数，小猫排在第位。
5．（2020一上·宿迁期末）下面的图形中有个。
从右边数，第个和第个是。
的左边有个图形，右边有个图形。
6．（2020一上·无锡期末）右起第个是球，第也是球，两个球之间有个物体)。
三、计算题7．（2020一上·大冶期末）数一数，圈一圈，涂一涂。
从左边第1根开始数，数出10根小棒圈起来，将第12根小棒涂上颜色。
四、连线题8．（2020一上·苏州期末）按要求连一连。
五、解决问题9．给小动物排队。
（1）一共有只小动物。
（2）从左数排第，排在第2个的是。
（3）从右数排第，排在第3个的是。
10．把左边的4朵花圈起来，把右边的第2朵花涂上颜色。
11．把左边的2朵花涂成红色，右边的2朵花涂成黄色。
12．把小朋友左边的花涂成红色，右边的花涂成黄色。
13．（1）图中共有个珠子，再添上个就是20个。
（2）从左数●是第个，从右数●是第个。
14．（2020一上·清河期末）（1）一共有粒珠，白珠有粒。
（2）请将左边6粒珠子圈起来。
（3）从左边数起，黑色的是第粒和第粒。
15．（2019一上·邛崃期末）（1）一共有个★.（2）将左起的第7个圈起来.（3）从右往左数，★在第个。
16．（2019一上·定州期末）（1）从右数第4盆花有朵花。
（2）从数第盆花的花朵最多。
（3）从左数第2盆花和第3盆花共有朵花。
2019年一年级数学上册 第2单元 位置《左、右》教案2 新人教版
2019年一年级数学上册第2单元位置《左、右》教案2 新人教版教学目标【知识与能力目标】1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性；2.使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。
【过程与方法目标】培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到生活中处处有数学。
【情感态度价值观目标】通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
教学重难点【教学重点】认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。
【教学难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性。
课前准备课件、铅笔、尺子、笔盒等文具。
教学过程一、游戏激趣，导入新课师：今天老师和小朋友们一起玩一个游戏说反话。
前对（），上对（），多对（），左对（）左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。
二、认识左右1.强调左右手的作用，加深对左右的认识师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，（学生看手）在生活中常用左、右手干什么？（学生自由回答）2.大家观察得很仔细，既然大家对自己的左右手认识这么清楚，现在老师就来考考大家的反应速度。
师出口令：左手或右手。
3.找身体上的左右（1）师：左手、右手是对好朋友，配合力量可大了！可以帮助我们做很多很多的事情。
在我们的身体上还有许多器官也可以像“手”一样分为左和右。
请小朋友们自己在自己的身体上找一找，（学生活动，寻找身体上的左右）（2）师提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？”生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。
小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。
4.游戏：听口令做动作师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏。
你们做机器人，我做遥控器。
我发出指令，比一比哪个机器人做得又快又准。
机器人准备好了吗？伸出你的左手，伸出你的右手。
右手摸右耳，左手摸左耳。
人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习11(含答案和解析40题)
人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习11一、填空题1．小红住在小英楼上。
小英住在小兰楼上。
谁在最上面？谁在最下面？2．下面的标志表示的是什么方向？请写在横线上。
向向向向3．（2018一上·秦皇岛期中）一共有人，前排有人，后排有人；我们敬队礼时应举手。
4．（2018一上·萧山月考）一共有只，从前往后数排在第。
5．（2018一上·萧山月考）想一想，填一填①在上。
②在下。
6．一共有只小动物在排队。
做排头时，在第，向后转后在第个。
7．图中是8个人正向前走，穿深色衣服的人排在第6个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在个。
8．一共有个圆，有个。
排第。
前面有个，后面有个。
排第，前面有个，后面有个。
9．看图回答问题在的面；在的面。
10．看图回答。
一共有个小朋友，从前面数，排第。
从后面数，排第。
11．8前一个数是，后一个数是。
12．由小到大写，最大的一位数排在一位数的最。
13．看站台表，填一填。
这是路车的站台，该停车点是，它的前一站是，后一站是。
14．看图回答问题。
面向左边的有几只？；面向右边的有几只？；上边的比下边的少几只？。
二、判断题15．看图判断（1）狐狸在梅花鹿的后面。
（2）乌龟在兔子的前面。
（3）兔子在狐狸的左面。
16．（1）鸡蛋的下面是西红柿。
（2）西红柿在牛奶的下面。
（3）牛奶在面包的左面。
17．站在水边，人的倒影与人上下相反，左右相同。
三、作图题18．（2019一上·微山期中）找位置，画一画①在☆的上面画▲。
②在☆的左面画o。
③在☆的右面画□。
四、解决问题19．（2018一上·榆林月考）根据位置填空。
（1）在的面，在的面。
（2）在的边，在的面。
（3）在的面，在的边。
20．（2018一上·榆林月考）（1）先往左走格，再往走格到处。
（2）先往上走格，再往走格到处。
21．（2018一上·东莞期中）找水果（1）在的面，在的面。
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
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6—10的认识和加减法
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
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人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习10(含答案和解析40题)
人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习10一、单选题1．在的下边的是（）。
A．B．C．D．2．看图完成下面各题。
（1）熊猫住在狮子的（）面。
A．右B．左C．上（2）狮子的下面住的是（）。
A．熊猫B．猴子C．青蛙（3）青蛙住在猴子的（）面。
A．左B．右C．下二、判断题3．（2021一上·保德月考）小林在小明的前面，小明就在小林的后面。
（）4．在中，在的上面。
（）三、填空题5．（2019一上·商丘月考）前面有只小动物，在的面。
6．（2019一上·商丘月考）在的面，在的边，在的边，在的面。
7．小明在小军的前面，小华在小军的后面。
（在括号里填上他们的名字）8．猜一猜。
小明、小东、小华、小刚、小聪参加短跑比赛。
小明说：“我跑在最前面。
”小华说：“我的后面没有人。
”小东说：“我是第三名。
”小聪说：“我在小东的前面。
”已知他们五个人获得的名次不一样，那么小明是第名，小华是第名，小刚是第名。
9．小飞走在小刚的前面，小红走在小飞的前面，那么小飞走在小红的面，小刚走在小飞的面，小红走在小刚的面。
10．（2019一上·营山期末）用“上”“下”填空。
“苗”字，“艹”在“田”的面，“田”在“艹”的面。
11．数学书在语文书的上面，美术书在数学书的上面。
三本书中间的一本书是。
四、作图题12．（2019一上·商丘月考）画一画。
在的上面现“○”在的下面画“□”在的左边画“√”在的右边画“△”13．请你在的上面画，的下面画两只，在的左边画条，在的右边画棵。
14．按要求在下图中画一画，写一写。
（1）在的上面画△，在的下面画O。
（2）在的左面填6，在的右面填9。
五、解决问题15．帮他们找家，填一填。
16．把放在最下层，把放在上面的一层，把放在最上层，把放在的右边，把放在的左边。
17．看图填一填。
（1）图①中，太阳在小丁的前面，影子在小丁的面。
（2）图②中，太阳在小丁的左面，影子在小丁的面。
人教版一年级数学上册全册教案(2019)
第1单元准备课第1课时数一数【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
【教具准备】1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。
3、1～l0各数的数字卡片共l 0张。
【教学过程】一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课。
师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。
(板书“3”，全班跟读两遍。
)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，全班跟读两遍。
)(10)问：7是在什么数的后面？(在6的后面)数完7以后数几呢？（板书“8”）(11)师：数完8后数什么数呢？（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学？(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。
石家庄市小学数学人教版一年级上册2.2左、右
石家庄市小学数学人教版一年级上册2.2左、右姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空题 (共3题；共8分)1. （1分） (2019一上·微山期中) 上下楼梯靠________行。
2. （4分）当小明面向东方时，他的后面是________方，他的左面是________方，他的右面是________方。
3. （3分） (2020一上·龙华期末) 下面这行数中，一共有________个数。
从左数，第5个是________；从右数，“3”排在第________个。
20 15 3 19 7 1110这行数按从小到大的顺序排列是：________<________<________<________<________<________<________二、判断题 (共2题；共8分)4. （6分）看图判断（1）狐狸在梅花鹿的后面。
（2）乌龟在兔子的前面。
（3）兔子在狐狸的左面。
5. （2分）茶壶在热水瓶的右面，杯子在热水壶的左面。
三、看图填一填 (共2题；共11分)6. （3分） (2019一上·武城期末)（1）一共有________只动物。
从左边数，排第________；从右边数，排第________。
（2）左边有________只小动物，右边有________只小动物。
7. （8分）（1）一共有________只小动物。
（2）从左边数，小猴排在第________位，小鹿排在第________位。
（3）从右边数，小狗排在第________位，小猫排在第________位。
（4）小鹿的前面是________，小熊的前面是________。
（5）刺猬在________的后面．小狗在________的后面。
四、按要求回答 (共8题；共70分)8. （5分）3单元501的兔妈妈晾出了一件衣服；小猴家在1单元102；小狗家在2单元401；小松鼠家和小猴在同一单元的隔壁；小狐狸家在3单元302；小熊家在小狐狸家的上面；小鸭家和小狗家在同一单元的隔壁；小天鹅家在4单元201；小虎家在2单元102；小鹿家在3单元401；小猫家在小鹿家的楼下；小象家在小虎家的楼上。
人教版一年级上册同步练习数学题大全及答案.doc
人教版一年级上册同步练习数学题大全及答案目录1.1数一数 (1)1.2比多少 (2)2位置 (3)3.1 1~5 的认识 (4)3.2比大小 (5)3.3第几 (6)3.4分与合 (7)3.5加法 (8)3.6减法 (9)3.7 0 的认识和0 的加减法 (10)4立体图形的认识 (11)5.1 6 和 7 的认识 (12)5.2 6 和 7 的加减法 (13)5.4 8 和 9 的加减法 (15)5.5 10 的认识 (16)5.6 10 的加减法 (16)5.7连加连减 (18)5.8加减混合 (19)6.1 11~20 各数的认识 (20)6.2十加几、十几加几（不进位）和相应的减法 (20)7认识钟表 (21)8.1 9 加几 (22)8.2 8、 7、 6 加几 (23)8.3 5、 4、 3、 2 加几 (24)8.4解决问题 (25)1.1数一数1.看数涂上颜色。
2.连一连。
3. 看数画。
396 24.看数圈一圈。
2318 55.照样子画○。
答案：1—4. 答案不唯一，合理即可。
5.提示：分别 2 个○、 7 个○、 10 个○。
1.2比多少1.在多的后面画“√” 。
2.在多的后面画“√”。
3.在少的后面画“√” 。
4.填一填。
5.5 个人吃饭，椅子够坐吗？答案：1.在骨头后面画√。
2.在绿球后面话√。
3.在鸡后面画√。
4.多5.够2位置1. 苹果的下面是（），西瓜的上面是（），香蕉的左边是（），桃子的右边是（）。
2. 在○的上面画△，下面画□，左面画? ，右面画☆。
3.填一填。
4.（1）（）排在最前面，（）排在最后面。
（2）刺猬的前面是（），后面是（）。
5.按要求做题。
答案：1.桃子香蕉桃子香蕉2.略3.上下下上4.（1）小狗恐龙（2）猴子猫5.5涂色略3.1 1~5 的认识1.看图写数。
2.看数涂色。
3.连一连。
4.圈一圈。
5.把右边前 3 只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（）只，右边有（）只。
最新人教版小学数学一年级上册全册同步练习
人教版小学数学一年级上册全册同步练习第一单元准备课1.数一数年班姓名一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2.比多少一、仔仔细细比。
1﹑（）和（）同样多。
2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2.在最大的下面画,在最小的下面画。
3.画比多2个。
4.画和同样多。
5.在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1.上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1.（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5.读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
（）住在三楼2.左、右1.帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
2019年部编人教版小学一年级数学上册全册教案
2019年人教版小学一年级数学上册全册教案一、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习7(含答案和解析40题)
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习7（含答案和解析40题）一、单选题1．圈起来的小动物左边有（）只小动物。
A．1B．2C．32．（）是靠右走的。
A．B．C．3．（2020一上·长葛期中）在右边的是（）。
A．B．C．二、填空题4．（2020一上·长葛期中）这一队共有个小朋友。
三、作图题5．（2020一上·济源期中）把右边的4只小蜜蜂圈起来，给从左数第5只小蚂蚁涂上颜色。
6．（2020一上·建湖期中）把左边3个圈在一起，把右边第3个圈起来，把最中间1个涂色。
四、解决问题7．（2021一上·鼓楼期末）（1）从左起，是第个。
（2）是第1个，第个和第个是。
8．（2021一上·隆德期末）先仔细观察，再按要求完成。
（1）正方体有个，长方体有个，圆柱体有个，球有个。
（2）从左边数，第4个图形和第8个图形之间有个图形。
（3）把左边的3个圈起来，再把从右边数的第3个图形涂上颜色。
9．（2021一上·嘉陵期末）（1）上面一共有颗珠子。
（2）把右边的8颗珠子圈起来。
（3）从右边数，是第颗；从左边数，是第颗。
（4）从左边数，把第4颗珠子用铅笔涂上颜色。
10．（2021一上·绵竹期末）（1）一共有张数字卡片。
（2）把这一排数按要求填在框里。
（3）从右边数，第4个数是，12排在从左数第。
（4）把这一排右边的3个数圈起来。
11．（2021一上·恩平期末）看图，按要求完成（1）把右边的3只小动物圈起来。
（2）从左数，把第3只小动物圈起来。
12．（2021一上·云浮月考）△ △ □ ○ ○ ○ △ △ △（1）从左边数起，□是第个，△是第个。
（2）从右边数起，□是第个。
（3）△有个，○有个，△比○多个。
13．（2021一上·云浮月考）把从左数的第2只动物涂上颜色，把从右数的第2只动物圈起来。
14．（2021一上·新会月考）（1）一共有个图形。
【一课一练】2019秋部编数学一年级上《位置：前后左右上下》同步练习卷 (宁夏)
2019年秋部编人教版数学一年级上册
《位置关系：上、下、前、后、左、右》同步检测卷
一、小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是第（____）号门。
二、小朋友们排成一队，明明前面有1人，后面有2人，这队的小朋友一共有（）人。
A．3 B．4 C．5
三、看图回答问题：
小花站在最________边。
小红站在最________边。
小阳站在小丽的________边。
四、△△△□△△△△△
从前面往后数□是第 ______ 个，从后面往前数□是第 ______ 个。
五、
（1）小狗跑第，它的���面是。
（2）跑第3，跑第5，小兔的后面是。
六、多的画“T”，少的画“F”．
七、大的画“√”，小的画“ ⚪”。
八、比一比，写一写。
在后面写上“多”或“少”。
九、5个苹果和第五个苹果意思一样。
（_______）
十、画□，比△多一个。
△△△
【参考答案】
一、A
二、B
三、左；右；左。
四、 4,四
6,六
五、（1）2 小兔
（2）小松鼠小鸭小狗
六、
七、
八、
九、错误
十、画4个□。
人教版一年级上册数学同步练习题
人教版一年级数学上册同步练习题单元练习一姓名 成绩1、想一想，连一连：2、找规律，接着画，画满10个。
△○△○□△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。
（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。
4、 ○○○○○○△△△△△△△△△5、填一填：（1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。
（2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。
△比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），左边起第3个数是（），右边起第2个数是（）。
把这些数从小到大排一排：7、请你填上合适的数。
5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（）9＜（） 1＞（）（）＜（）（）＝（）8、用上、下、左、右填空。
1、小熊猫在小猴的( )面。
2、小鱼在布娃娃的( )面。
3 小马在熊猫的( )面。
4、小兔在熊猫的( )面。
5、小猴的( )面是小狗。
6、小猫的( )面是小鱼。
9、看图填空：（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花，（2）开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。
10、数一数，涂一涂：一共有（）只苹果。
从左起涂第3个，从右起涂3个。
11、在第（）层第（）间在第（）层第（）间在第（）层第（）间在第（）层第（）间1 2 3单元练习二一、看图写数二、看数画出缺少的珠子8 4 10 9 6三、按要求排顺序1．把6、5、7、9、10、8从大到小排列。
2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。
四、在○里填上“>”、“<”或“=”。
3○5 7○9 10○8 6○5 2○84○3 6○6 10○1 0○1 6○4五、请你接着画△9 10 7△△△△△△△△△△六、填一填1．在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。
2．在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。
人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习13(含答案和解析50题)
人教版数学一年级上册《位置：上下前后》真题同步练习13一、单选题1．下面说法正确的是（）。
A．苹果宝宝既在西瓜的上面，又在梨宝宝的左面。
B．梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面。
C．柚子宝宝既在梨宝宝的下面，又在西瓜的左面。
2．在的上方画，在的下面画，在的左边画，在的右边画。
下面正确的是（）。
A．B．C．3．从前面数，排第（）。
A．1B．2C．3D．4 4．下图中排第（）。
A．1B．2C．3D．4E．5 5．从后边数，排第（）。
A．2B．3C．4D．56．从下面开始数，戴帽子的是第（）只。
A．1B．2C．3D．4 7．小象跑在小牛的（）A．上B．下C．前D．后8．（2020一上·南郑期中）小狗跑在最（）面。
A．上B．下C．前D．后9．猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
桐桐家住在第（）层。
A．1B．2C．3D．4E．5F．6 10．（2020一上·南郑期中）小鸟在小狗的（）面。
A．上B．下C．前D．后11．小狗在小老鼠的（）面。
A．上B．下C．前D．后12．小老鼠在小狗的（）面。
A．上B．下C．前D．后13．猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
玲玲家住在第（）层。
A．1B．2C．3D．4E．5F．614．猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
宁宁家住在第（）层。
A．1B．2C．3D．4E．5F．615．小象跑在最（）面。
A．上B．下C．前D．后二、判断题16．蜻蜓在荷花的下面，荷花在蜻蜓的上面。
17．蜜蜂在小狗的上面，小狗在小猴的右面。
三、填空题18．圈出正确的答案。
坐在的（前、后）面；坐在的（前、后）面。
19．圈出正确的答案。
住在的（上、下）面；住在的（上、下）面；住在的（左、右）面；住在的（左、右）面。
20．的上面是，的下面是，的左面是，的右面是。
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2019年一年级数学上册第2单元位置左右同步练习新人
教版
一、请在（）中填上左、右。
猫在老鼠的（）边，老鼠在猫的（）边。
二、画一画。
在△的左边画○，在△的右边画□，在□的左边画☆，☆在△的右边。
三、小汽车的左、右各是什么玩具？
飞机的右边有哪些玩具？
小马的左边有哪些玩具？
参考答案：
一、右左
二、○△☆□
三、小汽车的左边是飞机，右边是火车。
飞机的右边有小汽车和火车。
小马的左边有小猪和小熊猫。
附送：
2019年一年级数学上册第2单元位置左右练习二编
写意图和教学建议新人教版
编写意图
（1）第1题和
第2题，结合现实让
学生进一步认识前
后、左右。
（2）第3题是
在“平面图”上辨认
“上、下”“前、后”
的位置关系。
在现实
空间和在平面图上
辨认上下、前后以及
左右是学习的两个
层次，在平面图上辨
认位置关系难度更
大。
本题让学生结合
熟悉的“龟兔赛跑”
故事，说一说各个动
物之间的位置关系。
其中，指向“终点”
的方向是运动的方向是“前”，即动物运动的方向是“前”，例如，乌龟比兔子离终点更近就说“乌龟在兔子的前面”或者说“兔子在乌龟的后面”。
这种“约定性”是学生学习的难点。
教学建议
（1）注意在现实空间的活动中完成。
第1题和第2题需要在“活动”中完成，练习在现实空间中判断前后、左右。
尤其是第2题，如果不将教材所给的情境转化为现实情境中的具体活动，而是在这幅平面图上完成“教师”提出的问题就会超出教学要求，学生解决该问题的难度也会很大。
但转化为在“现实空间”进行的活动，完成该问题则没有难度，没有超出教学要求。
（2）让学生在活动中充分地表述、交流。
每道题中教材呈现的问题较少，但实际上蕴涵着丰富的素材。
在具体活动时，教师应放手让学生去地观察、表述、交流，体现出开放性。
编写意图
（1）第4题通过现实
生活中“整理房间”的活动
进一步巩固对“上、下”“左、
右”的认识。
通过“整理”
活动，初步感受有序的位置
关系能使空间整齐，初步理
解“物品各归其位”的必要
性。
（2）第5题通过按照
“指令”贴小动物图片的操
作活动巩固对“左、右”的
理解。
需要明确的是：这里
是以“观察者”为标准“左”
和“右”的。
教学建议
（1）让学生体会“有序”的好处。
可以将第4题转化为“整理房间”活动。
先呈现“混乱”的房间，让学生谈感受，再依据生活习惯和常规整理房间，即“物品各归其位”，感受确定位置的作用。
（2）设计游戏活动，在游戏中进一步巩固知识。
可以将第5题设计为两人一组的游戏活动，一人发“指令”，另一人操作，然后两人交换“角色”。
可以先发指令再操作，也可以先操作再说一说指令是什么。
（3）有意识地设计“冲突”，提高学生学习的兴趣。
例如按照同样
的指令贴小动物，最
后的结果应该相同。
教师可以有意识地
呈现不同的“作品”，
让学生对比分析出
错的原因。
编写意图
（1）第6题是
一个有关方位的练
习题，答案不唯一。
小蚂蚁完成每一项
任务的路径都不止
一条。
例如小蚂蚁要
吃到南瓜，可以“向
左，再向上”走，或
者“向上，再向左”
走。
（2）“生活中的数学”让学生留心关注生活中经常使用“上、下”“前、后”与境，初步体会用的作用。
（3）“左、右”的这些方位词表述“成长小档案”提供给学生总结、反思、交流本单元学习收获的园地和机会。
教学建议
（1）教学第6题时，可以让学生用卡片在教科书上亲自移一移，体会路径的多样性。
有条件的话，可以制作成课件，动态展示小蚂蚁行进的路径和吃掉瓜果的过程。
（2）“生活中的数学”可以作为课堂教学的内容，先让学生以“课外小调查”的形式调查生活中经常使用“上、下”“前、后”“左、右”这些词汇的情境，课堂上汇报交流，体会其作用。
由于“左、右”经常容易混淆，在认识上有一定难度，也可以让学生汇报交流能够辨认左右的好方法。
（3）对本单元学习收获进行总结和反思时，应引导学生从所学会的知识、学习的兴趣、学习的体验等多角度来交流学习收获，而不能仅仅从所学知识的角度谈。