保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 保育员的定义和职责1.2 保育员的工作内容1.3 保育员的工作环境1.4 保育员职业的发展前景第二章：儿童发展与教育基础知识2.1 儿童发展的阶段和特点2.2 儿童心理发展的关键期2.3 儿童教育的原则和方法2.4 儿童的兴趣和需求第三章：儿童日常生活照料3.1 儿童的饮食照料3.2 儿童的睡眠照料3.3 儿童的穿着照料3.4 儿童的个人卫生照料第四章：儿童的安全与保护4.1 儿童的安全常识4.2 儿童的保护措施4.3 儿童意外伤害的处理4.4 儿童的网络安全教育第五章：儿童行为引导与情绪管理5.1 儿童的行为特点5.2 儿童的行为引导方法5.3 儿童的情绪识别与表达5.4 儿童的情绪管理策略第六章：环境布置与活动设计6.1 环境布置的原则与方法6.2 创设安全、舒适、有趣的环境6.3 儿童活动的目的和意义6.4 活动设计与实施的基本步骤第七章：儿童语言教育7.1 儿童语言发展的阶段和特点7.2 语言教育的方法和策略7.3 儿童文学作品的选择与运用7.4 语言环境的创设与引导第八章：儿童艺术教育8.1 儿童艺术能力的发展与培养8.2 艺术教育的方法和手段8.3 儿童绘画、手工活动的指导8.4 儿童音乐、舞蹈活动的组织与实施第九章：儿童体育教育9.1 儿童体育教育的重要性9.2 儿童体育活动设计与指导9.3 儿童体育游戏的分类与组织9.4 儿童运动损伤的预防与处理第十章：儿童心理健康教育10.1 儿童心理健康的定义与重要性10.2 儿童心理健康问题的识别10.3 儿童心理辅导的方法与技巧10.4 儿童心理健康教育的实施策略第十一章：疾病预防与护理11.1 儿童常见疾病的预防11.2 儿童基本护理技能11.3 儿童突发疾病的应对11.4 儿童药物使用的注意事项第十二章：家长沟通与合作12.1 家长沟通的重要性12.2 有效沟通的技巧12.3 与家长建立良好关系的策略12.4 家长合作活动的组织与参与第十三章：应急预案与突发事件处理13.1 应急预案的制定与实施13.2 儿童意外伤害的紧急处理13.3 儿童走失的应急措施13.4 自然灾害或其他紧急情况的应对第十四章：职业道德与法律知识14.1 保育员的职业道德规范14.2 儿童权益保护法律法规14.3 工作场所的人际关系管理14.4 职业倦怠的预防与应对第十五章：专业发展与社会适应15.1 保育员职业规划与发展15.2 持续学习与自我提升15.3 社会适应能力培养15.4 参与社会实践与志愿服务的意义重点和难点解析本文教案主要分为三个部分：职业认知、儿童发展与教育、实践技能。
保育员培训计划及方案
保育员培训计划及方案一、培训目标本培训计划旨在提高保育员的专业能力和教育水平，让保育员具备更丰富的教育经验和技能，能够更好地担当起幼儿教育的责任，为幼儿提供更高质量的教育服务。
具体目标包括：1. 提高保育员的教育理论水平，增强教育理念和方法；2. 提高保育员的托育技能和管理能力；3. 提高保育员的沟通能力和团队合作意识；4. 增加保育员的专业知识和实践经验；5. 培养保育员积极主动的教育态度和工作热情。
二、培训内容本培训计划内容涵盖了教育理论、托育技能、管理能力、沟通技巧、团队合作等方面。
具体包括：1. 教育理论：包括幼儿教育心理学、幼儿教育理论和教学方法等；2. 托育技能：包括护理、喂养、安全防护、卫生保健等技能；3. 管理能力：包括幼儿园管理、班级管理、幼儿教育计划制定等；4. 沟通技巧：包括幼儿和家长的沟通、师生间的沟通等；5. 团队合作：包括团队建设、协作能力、团队精神等。
三、培训方法本培训计划采用多种培训方法，包括理论学习、实践操作、案例讨论、角色扮演、研讨会等。
具体包括：1. 理论学习：通过讲座、课堂教学等方式，学习教育理论和专业知识；2. 实践操作：通过实地操练，提升托育技能和管理能力；3. 案例讨论：通过分析各种幼儿教育案例，提高保育员的问题解决能力；4. 角色扮演：通过角色扮演，提高保育员的沟通能力和人际交往技巧；5. 研讨会：通过举办研讨会和专题讲座，增加保育员的教育理念和方法。
四、培训安排本培训计划按照阶段进行，分为理论学习阶段、实践操作阶段、案例讨论阶段、角色扮演阶段和研讨会阶段。
具体安排如下：1. 理论学习阶段：安排2周的时间，每天8小时，共32学时；2. 实践操作阶段：安排2周的时间，每天8小时，共32学时；3. 案例讨论阶段：安排1周的时间，每天8小时，共16学时；4. 角色扮演阶段：安排1周的时间，每天8小时，共16学时；5. 研讨会阶段：安排1周的时间，每天8小时，共16学时。
保育员(初级)培训计划和教案
一、培训计划概述1.1 培训目标本课程旨在对初级保育员进行全面的培训，使其掌握必要的保育知识与技能，提高其在儿童保育工作中的专业素养和实际操作能力。
1.2 培训对象拟从事或正在从事儿童保育工作的人员，无特殊学历要求。
1.3 培训内容本课程主要分为十个章节，包括儿童心理学、儿童护理、儿童教育、儿童安全、卫生保健、法律法规、沟通能力、团队协作、职业素养和实际操作技能等方面。
二、第一章：儿童心理学2.1 教学目标了解儿童的认知、情感和行为发展特点，为更好地开展保育工作提供理论支持。
2.2 教学内容1) 儿童的认知发展2) 儿童的情感发展3) 儿童的行为发展三、第二章：儿童护理3.1 教学目标掌握儿童的基本护理知识和技能，保证儿童的生活质量和健康。
3.2 教学内容1) 儿童的生理特点和护理要点2) 儿童的饮食与营养3) 儿童的睡眠与排便四、第三章：儿童教育4.1 教学目标了解儿童教育的基本理论和方法，培养儿童的全面发展。
4.2 教学内容1) 儿童教育的原则和方法2) 儿童德育、智育、体育、美育的实施策略3) 儿童成长计划和教育活动设计五、第四章：儿童安全5.1 教学目标掌握儿童安全的基本知识和技能，预防意外事故的发生。
5.2 教学内容1) 儿童安全常识和防护措施2) 儿童意外伤害的急救处理3) 儿童突发事件的预防与应对六、第五章：卫生保健6.1 教学目标了解儿童保健的基本知识和技能，维护儿童的健康成长。
6.2 教学内容1) 儿童常见疾病的预防和治疗2) 儿童传染病的防控3) 儿童健康检查和疫苗接种七、第六章：法律法规7.1 教学目标熟悉儿童保育相关的法律法规，保障儿童的合法权益。
7.2 教学内容1) 儿童权益保障法2) 儿童保育机构管理规定3) 儿童个人信息保护八、第七章：沟通能力8.1 教学目标8.2 教学内容1) 儿童沟通的特殊性2) 家长沟通的策略与技巧3) 同事间沟通与协作九、第八章：团队协作9.1 教学目标培养团队合作精神，提高保育工作的效率和质量。
初级保育员培训计划和教学大纲
初级保育员培训计划和教学大纲一、培训目标本培训计划旨在为初级保育员提供全面系统的培训，使其具备扎实的理论基础和实践能力，能够胜任婴幼儿园保育工作，确保婴幼儿的健康和安全。
二、培训内容1. 婴幼儿发展心理学1.1 婴幼儿认知发展a) 感知与觉知b) 运动与动作c) 语言与沟通d) 思维与创造1.2 婴幼儿情感社会发展a) 情绪表达与调节b) 社交互动与人际关系c) 自我认知与自我概念1.3 婴幼儿身体运动发展a) 爬行与走路b) 眼手协调能力c) 手指灵巧与精细动作2. 婴幼儿保健知识2.1 健康检查与疾病预防a) 常见疾病的识别与预防b) 预防接种与免疫c) 健康监测与记录2.2 饮食与营养a) 婴幼儿喂养方式与频率b) 饮食搭配与均衡营养c) 婴幼儿常见食物过敏2.3 日常护理与安全a) 婴幼儿基本护理技巧b) 安全用药与急救知识c) 环境卫生与安全管理3. 教育教学方法3.1 游戏教学法a) 游戏的定义与特点b) 游戏在婴幼儿教育中的作用c) 游戏教学的实施与评估3.2 亲子互动教育法a) 亲子关系与互动的重要性b) 亲子互动教育的原则与方法c) 促进亲子互动的具体活动3.3 视听教育法a) 视觉与听觉的发展特点b) 视听教育的原则与技巧c) 视听教育在幼儿园中的应用三、培训方式与时间安排1. 培训方式本保育员培训计划采用多种培训方式相结合：a) 理论课程授课b) 实际操作实习c) 观摩学习与案例分析2. 时间安排总培训时间：100小时a) 理论课程：60小时b) 实际操作实习：30小时c) 观摩学习与案例分析：10小时四、考核与证书1. 培训考核培训期间将进行多次阶段性考核，包括理论知识测试、实际操作能力评估以及综合案例分析等。
2. 证书颁发培训合格者将颁发初级保育员培训合格证书，证书有效期为两年，需定期参加继续教育提升专业能力。
五、师资力量与资源保障1. 师资力量培训过程中将配备经验丰富、专业能力过硬的婴幼儿教育专家及保育员培训讲师，确保教学质量。
保育员(初级)培训计划和教学大纲-(目录版)
保育员（初级）培训计划和教学大纲一、前言随着我国社会经济的快速发展，学前教育事业越来越受到重视。
保育员作为学前教育的重要组成部分，其素质和能力直接关系到幼儿的身心健康和成长。
为提高保育员的专业素质，规范保育员队伍建设，特制定本培训计划和教学大纲。
二、培训目标1.培养保育员具备良好的职业道德，热爱幼儿，尊重家长，全心全意为幼儿服务。
2.使保育员掌握幼儿保育的基本知识和技能，能够独立承担幼儿日常保育工作。
3.培养保育员具备观察、分析、评价幼儿发展状况的能力，为幼儿提供适宜的保育和教育支持。
4.提高保育员与家长、同事的沟通协作能力，促进幼儿家庭与幼儿园的紧密联系。
三、培训对象1.无保育员从业资格证书的人员。
2.有一定保育工作经验，但未参加过系统培训的保育员。
3.学前教育专业在校生或毕业生，有意从事保育员工作的人员。
四、培训内容1.保育员职业道德与法律法规（1）保育员职业道德规范（2）我国学前教育相关法律法规（3）幼儿园规章制度2.幼儿生理、心理发展特点（1）幼儿生理发展特点（2）幼儿心理发展特点（3）幼儿常见疾病与预防3.幼儿生活管理与教育（1）幼儿生活管理方法（2）幼儿生活管理策略（3）幼儿生活习惯的培养4.幼儿游戏与教育活动组织（1）幼儿游戏的意义与类型（2）幼儿游戏活动的组织与指导（3）幼儿教育活动的组织与实施5.幼儿观察与评价（1）幼儿观察的方法与技巧（2）幼儿发展评价的标准与方法（3）幼儿成长档案的建立与管理6.保育员沟通协作能力（1）保育员与幼儿沟通技巧（2）保育员与家长沟通策略（3）保育员团队协作与沟通五、培训方式1.面授培训：采用集中授课、分组讨论、案例分析、实践操作等形式。
2.实践教学：组织学员到幼儿园进行实地观摩、实习，提高实际操作能力。
3.在线学习：利用网络平台，开展线上课程学习，方便学员随时随地进行学习。
4.指导实践：安排经验丰富的保育员担任导师，对学员进行一对一指导。
六、培训时间1.面授培训：共计80学时，分阶段进行。
保育员工作培训计划5篇
保育员工作培训计划5篇保育员工作培训计划篇11、良好的进餐习惯。
培养幼儿良好的饮食习惯与不挑食，不偏食，不暴饮暴食。
不剩饭菜，细嚼慢咽。
吃饭时不大声说话，不把饭菜撒在身上，饭后擦嘴漱口等。
2、良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。
使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
3、清洁卫生习惯养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
4、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。
协助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等)。
5、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。
必须尊重家长，热情服务。
6、积极进取，开掘创新深入学习教育学，心理学，教育方面等方面的知识，成果引入教学过程中。
熟悉掌握现代教育技术的操作和应用。
能够利用现代教育技术直观形象的展示教学内容。
有创新的精神，探索心理教学的教育模式。
在实践中卓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善。
7、提高自我素质多方式、多途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断进行知识更新，不断调整自身的知识结构，以便适应幼儿教育需要，为自己打下良好基础知识。
参与适合自己工作的课题研究小组，努力学习，积极进取，开拓创新。
保育员工作培训计划篇2一、树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。
世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。
根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括:良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。
保育员培训计划和教学大纲
保育员培训计划和教学大纲
保育员培训计划和教学大纲是为了提高保育员的专业素质和工作能力，保障儿童的身心健康和全面发展而制定的。
以下是培训计划和教学大纲的内容：
一、培训计划
1.培训目标：通过培训使保育员掌握儿童生长发育、心理发展、
饮食与营养、卫生与保健等方面的知识和技能，提高保育员的专业素质和工作能力，为儿童的身心健康和全面发展提供保
障。
2.培训内容：包括理论知识和实践操作两个方面。
理论知识包括
儿童生长发育、心理发展、饮食与营养、卫生与保健等方面的基本知识和原理；实践操作包括儿童日常照护、饮食管理、卫生清洁等方面的技能操作。
3.培训形式：采用集中培训、分批培训、在线培训等多种形式，
根据实际情况选择合适的培训方式。
4.培训周期：根据实际情况而定，一般每年至少组织一次培训。
二、教学大纲
1.儿童生长发育：了解儿童生长发育的规律和特点，掌握儿童身
高、体重等指标的测量和评价方法。
2.儿童心理发展：了解儿童心理发展的规律和特点，掌握儿童认
知、情感、社会性等方面的评估方法。
3.儿童饮食与营养：了解儿童营养需求和饮食特点，掌握儿童膳
食搭配和饮食管理的方法。
4.儿童卫生与保健：了解儿童日常卫生和保健的知识和方法，掌
握儿童常见疾病的预防和护理技巧。
5.实践操作技能：掌握儿童日常照护、饮食管理、卫生清洁等方
面的技能操作，提高实际操作能力。
6.法律法规与职业道德：了解国家有关保育员的法律法规和职业
道德规范，掌握相关法律法规和职业道德的要求和内容。
以上是保育员培训计划和教学大纲的内容，根据实际情况可以进行适当调整和修改。
保育员培训计划和教案
保育员培训计划和教案一、培训目标：1.了解幼儿教育的基本知识和理论，培养保育员的专业素养。
2.提高保育员的沟通能力和团队合作意识。
3.培养保育员的教育观念和教育方法，提升保育员的专业水平。
4.强化保育员的心理健康意识和自我管理能力，提高工作效率。
二、培训内容：1.幼儿教育基本理论知识：-幼儿发展阶段理论；-幼儿教育的主要任务和目标。
2.幼儿教育的教育方法：-游戏教育；-亲子教育；-观察教育；-问题解决教育等。
3.幼儿保健知识：-幼儿常见疾病的预防和处理；-饮食营养知识；-孩子常见的生理和心理问题及处理方法等。
4.沟通与团队合作技巧：-有效沟通与倾听；-冲突解决技巧；-团队协作与合作精神。
5.心理健康与自我管理：-压力管理；-情绪管理；-自我调节；-工作与生活平衡。
三、培训方式：1.理论讲授：通过专家讲座、教材解读等形式，传达相关知识和理论，为保育员提供基本的幼儿教育知识。
2.实践演练：通过模拟教学、案例研究、小组讨论等方式，培养保育员的教育观念和实际操作能力。
3.观摩交流：安排实地参观和观摩优秀保育员的教学工作，为保育员提供借鉴和学习的机会。
4.自主学习：提供相关教育资源，鼓励保育员主动学习，深入了解幼儿教育知识和最新发展动态。
四、培训评估与考核：1.学员出勤率：学员需要按时参加培训，并保持较高的出勤率。
2.学习成绩评估：通过平时作业、考试、实践评估等形式，对学员的学习成绩进行评估。
3.实践能力考核：安排实际教学情境，对学员的教育实践能力进行考核。
4.个人发展计划：每位学员需要提交个人发展计划，包括自我评估和进一步学习的计划。
五、教案示例：教学主题：幼儿游戏教育教学内容：介绍幼儿游戏教育的基本理论和方法，探讨游戏对幼儿发展的重要性。
教学目标：1.了解游戏教育的基本理论和方法；2.掌握游戏在幼儿发展中的作用；3.学会设计和组织适合幼儿的游戏活动。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些游戏活动的图片或视频，引起学员对游戏教育的兴趣和思考。
保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案一、培训计划概述1.1 培训目标：本课程旨在为初级保育员提供必要的知识和技能，以便他们能够有效地照顾儿童，并为其提供安全、健康和愉快的学习环境。
1.2 培训对象：本次培训主要针对初级保育员，包括正在从事或准备从事儿童照顾工作的人员。
1.3 培训内容：本培训计划包含十个章节，分别为：儿童发展、儿童心理、儿童教育、儿童安全、健康与营养、环境布置、教案设计与实施、家长沟通、职业素养和实践操作。
二、儿童发展2.1 教学目标：了解儿童发展的基本概念、阶段和特点，掌握儿童身心发展的基本规律和方法。
2.2 教学内容：儿童发展的基本概念和阶段儿童身心发展的特点和规律儿童发展的评估方法和技巧三、儿童心理3.1 教学目标：了解儿童心理发展的基本概念和阶段，掌握儿童心理发展的基本规律和方法。
3.2 教学内容：儿童心理发展的基本概念和阶段儿童心理发展的特点和规律儿童心理问题的识别和处理方法四、儿童教育4.1 教学目标：了解儿童教育的概念、原则和方法，掌握儿童教育的实践技巧。
4.2 教学内容：儿童教育的概念和原则儿童教育的方法和技巧儿童教育的实践案例分析五、儿童安全5.1 教学目标：了解儿童安全的概念和重要性，掌握儿童安全事故的预防和处理方法。
5.2 教学内容：儿童安全的概念和重要性儿童安全事故的预防和处理方法儿童安全教育的实践技巧六、健康与营养6.1 教学目标：理解儿童健康和营养的基本知识。
掌握儿童常见疾病的预防和处理。
学习制定适合儿童的饮食计划。
6.2 教学内容：儿童生理和心理健康的基本需求。
儿童营养需求和食物金字塔。
儿童常见疾病的预防和识别。
健康饮食习惯的培养和实践。
七、环境布置7.1 教学目标：理解环境布置对儿童发展的重要性。
学习创造安全、舒适和有利于学习的环境。
掌握基本的室内外环境布置技巧。
7.2 教学内容：环境布置的原则和目标。
儿童活动区域的设置和规划。
环境布置的实用技巧和案例分析。
保育员培训计划及方案
保育员培训计划及方案为了提高保育员的专业素质和工作能力，保障幼儿园教育质量，制定一套完善的保育员培训计划及方案是非常重要的。
本文将从培训目标、培训内容、培训方法和培训评估四个方面来探讨保育员培训计划及方案。
一、培训目标1. 提高保育员的专业知识水平，包括儿童心理学、教育学、保育学等方面的知识；2. 培养保育员的观察力、沟通能力和应变能力，提升他们在工作中的综合素质；3. 加强保育员的团队合作意识和协作能力，培养团队精神；4. 注重保育员的职业道德和职业操守的培养，提高其服务意识和职业形象。
二、培训内容1. 儿童发展与心理健康：了解儿童不同年龄阶段的发展特点和心理需求，学习如何有效引导儿童的情感和行为发展；2. 保育教育理论与实践：学习保育教育的基本理论和方法，掌握幼儿园教育实施的基本原则；3. 幼儿保健与安全教育：学习幼儿常见疾病的预防和处理方法，掌握幼儿园安全教育的重要性和方法；4. 保育员职业道德与职业形象：培养保育员的职业操守和职业道德，强化服务意识和职业形象的建设；5. 保育员工作技能：提升保育员的专业技能，包括儿童护理、游戏指导、教育评估等方面的技能。
三、培训方法1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的传授，培养保育员的专业知识；2. 实践操作：通过实际操作、模拟教学等方式，让保育员掌握具体的工作技能；3. 观摩交流：组织保育员参观其他优秀幼儿园，学习其保育教育模式和经验；4. 团队合作：通过小组讨论、团队活动等方式，培养保育员的团队合作精神和协作能力。
四、培训评估1. 考核形式：采用闭卷考试和实际操作考核相结合的方式，对保育员进行知识和技能的综合评估；2. 培训反馈：定期组织保育员进行培训反馈，了解培训效果和改进意见；3. 跟踪指导：培训结束后，对保育员进行跟踪指导，帮助其将培训知识和技能应用到工作实践中。
通过制定完善的保育员培训计划及方案，可以有效提高保育员的专业素质和工作能力，提升幼儿园教育的质量。
2024版保育员初级培训计划和教学大纲
目录•培训背景与目标•培训内容与课程设置•培训方法与时间安排•师资力量与教学资源保障•政策法规与职业道德教育•总结回顾与展望未来培训背景与目标0102 03保育员定义与职责明确保育员在托幼机构中的角色定位，包括照顾幼儿生活、促进幼儿身心健康发展等职责。
保育员职业特点分析保育员职业的专业性、实践性、情感性等特点，强调保育员需要具备的专业素养和职业道德。
保育员职业发展前景展望保育员职业的未来发展趋势，激励学员积极投身保育事业。
保育员职业概述培训需求分析学前教育政策法规解读国家及地方相关学前教育政策法规，明确保育员培训的政策依据和要求。
托幼机构对保育员的要求分析托幼机构对保育员在知识、技能、态度等方面的要求，确保培训内容与机构需求相衔接。
保育员自身发展需求通过问卷调查、访谈等方式，了解保育员在职业发展、专业素养提升等方面的需求，提高培训的针对性和实效性。
培训目标与预期成果技能目标提升保育员在幼儿生活照料、健康观察、教育配合等方面的技能水平。
知识目标掌握幼儿身心发展规律、保育与教育相结合的原则和方法等基础知识。
培训目标明确本次培训旨在提高保育员的专业素养和实践能力，促进幼儿身心健康发展。
态度目标培养保育员良好的职业道德和情感态度，增强对幼儿的关爱和责任心。
预期成果学员能够独立完成幼儿生活照料、健康观察、教育配合等保育工作，具备基本的职业素养和团队协作能力。
培训内容与课程设置了解保育员角色定位及职业道德规范，明确工作职责。
掌握婴幼儿日常照料技能，包括喂养、睡眠、排泄等。
学习婴幼儿游戏与活动组织方法，促进婴幼儿全面发展。
熟悉婴幼儿健康观察与记录要求，及时发现并应对异常状况。
保育员基本职责与技能要求婴幼儿生理特点及护理要点01了解婴幼儿各年龄段生理发育特点，包括体格、感知觉、运动等。
02掌握婴幼儿日常护理要点，如皮肤护理、五官保健等。
03学习婴幼儿营养需求与喂养方法，合理安排饮食。
04熟悉婴幼儿常见疾病预防与护理知识，提高安全卫生与疾病预防控制知识了解婴幼儿安全防护措施及应急处理方法。
保育员培训工作计划(4篇)
保育员培训工作方案(4篇)保育员培训工作方案(4篇)保育员培训工作方案1一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园保健管理施行细那么》、与幼儿园工作规程。
加强我园的卫生、保健业务的标准化，以科研促保教，不断进步我园保育队伍的建立。
一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、收会三方面资，以培养现代公民为主体。
二、培训目的1.认真学习《规程》、《条例》进步认识树立良好地保育员队伍形象。
2.组织对保育员、营养员、老师进展有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。
3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。
三、学习内容1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体安康。
2、每月对保育员进展相关知识的培训和学习，不断地优化效劳质量。
3、对保育员的标准操作进展定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反应与处理。
4、每周同保育员一起制订科学、合理、的幼儿营养菜谱做到干湿、荤素、粗细、米面、深素菜与浅色素菜的搭配，做到一月主菜不重复。
保证每月菜肴不少与120种。
让幼儿在园安康成长、让家长们放心。
四、每月安排八、九月份1、组织保育员学习保育工作方案。
2、对保育员进展标准操作的培训。
3、进展保育员标准操作的培训。
〔看碟片〕十月份对全体教职员工进展现场急救的培训。
十一月份1、对保育员进展消毒液配置培训。
2、学习食品卫生法：食物中毒事故处理方法。
十二月份1、组织学习《食物中毒预防指南》。
2、保育员练兵活动。
元月份1、标准操作问答比赛。
2、要求写好年度考评工作总结。
3、期末类资料的整理归档工作。
保育员培训工作方案2保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。
为了能更好地为幼儿效劳，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的详细要求，拟定本学期培训方案如下：一、指导思想1、加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想；细化教育目的、教育内容，树立"以人为本"的教育理念。
保育员的培训计划6篇
保育员的培训计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教
学大纲
一、培训计划概述
本培训计划旨在为婴幼儿保育员提供全面的培训，分为初级、
中级和高级三个阶段，以满足婴幼儿保育员在职能和技能上的不同
需求。
通过该培训计划，婴幼儿保育员将能够获得专业知识和技能，提升自己在婴幼儿保育工作中的水平和能力。
二、初级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介：
- 婴幼儿成长发展知识
- 基本的安全与卫生保育技能
- 婴幼儿日常护理技能
2. 培训内容：
- 婴幼儿生理特点和心理需求
- 婴幼儿饮食与营养需求
- 婴幼儿常见疾病及预防
- 婴幼儿安全与卫生保育技巧
- 婴幼儿生活惯的培养
三、中级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介：
- 儿童保健与早期教育知识
- 婴幼儿心理发展与行为管理技能
- 社交与沟通能力培养
2. 培训内容：
- 儿童发展的各个阶段及特点
- 儿童早期教育及创意活动设计
- 儿童情绪管理与行为引导技巧
- 儿童社交能力培养与沟通技巧
四、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介：
- 婴幼儿护理和健康管理专业技能
- 婴幼儿专业实践与综合素质提升
2. 培训内容：
- 婴幼儿护理与健康管理的高级技能
- 婴幼儿特殊需求及残疾儿童保育技巧
- 婴幼儿危机处理和突发事件应对能力
- 婴幼儿保育工作的案例分析和实践能力提升
以上为初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲的概要内容。
为了提高培训的质量，具体的教学细节和评估方式等将在实际教学中根据需求进行调整和完善。
保育员(初级)培训计划和教案
保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教案一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动三、选用教材（1）《保育员（基础知识）》，劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社（2）《保育员（初级技能、中级技能、高级技能）》劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社四、课程设置及教学计划表五、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 课程目标使学员了解保育员的职业定义、职责和作用。
使学员明白保育员在儿童成长过程中的重要性。
1.2 教学内容保育员的职业定义与职责保育员的工作环境与条件保育员在儿童成长中的作用保育员的职业前景与发展1.3 教学方法讲授法：讲解保育员的职业认知相关知识。
案例分析法：分享实际案例，让学员更好地理解保育员的工作。
1.4 教学评估小组讨论：分组讨论保育员的工作案例，提高学员的理解与应用能力。
第二章：儿童发展与心理学基础2.1 课程目标使学员了解儿童心理发展的基本规律。
使学员掌握儿童心理学的基本知识。
2.2 教学内容儿童心理发展的基本规律儿童认知发展、情感发展、社会性发展等方面的基础知识儿童心理发展中的常见问题及对策2.3 教学方法讲授法：讲解儿童发展与心理学基础知识。
互动教学法：开展小组讨论，分享学员的实际经验。
2.4 教学评估小组讨论：分组讨论儿童心理发展中的实际案例。
第三章：儿童保育与照顾3.1 课程目标使学员掌握儿童日常生活照顾的基本技能。
使学员了解儿童保育中的常见问题及处理方法。
3.2 教学内容儿童日常生活照顾技能，如喂食、洗澡、换尿布等儿童睡眠、安全、卫生等方面的知识儿童保育中的常见问题及处理方法3.3 教学方法实践教学法：安排学员在模拟环境中进行实际操作。
讲授法：讲解儿童保育与照顾的相关知识。
3.4 教学评估实际操作考核：评估学员在模拟环境中的实际操作能力。
第四章：儿童教育与活动策划4.1 课程目标使学员掌握儿童教育的基本方法。
使学员具备策划儿童活动的能力。
4.2 教学内容儿童教育的基本方法，如游戏教学、情境教学等儿童活动的策划与组织技巧儿童教育中的常见问题及对策4.3 教学方法实践教学法：安排学员策划并组织一次儿童活动。
讲授法：讲解儿童教育与活动策划的相关知识。
4.4 教学评估活动策划报告：评估学员策划的儿童活动方案。
第五章：儿童权益保护与法律法规5.1 课程目标使学员了解儿童权益保护的基本法律法规。
保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教案一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动三、选用教材（1）《保育员（基础知识）》，劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社（2）《保育员（初级技能、中级技能、高级技能）》劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社四、课程设置及教学计划表五、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
保育员培训方案及培训计划
保育员培训方案及培训计划一、培训方案1. 培训目标本次保育员培训旨在提升保育员的专业素养和能力，使其具备良好的育儿知识和技能，能够有效地开展幼儿的保育工作，保障幼儿的身心健康成长。
2. 培训对象本次培训对象为有一定保育经验或相关教育背景的保育员。
3. 培训内容（1）儿童心理学基础知识：了解儿童成长的特点及相关心理学理论，掌握儿童行为与情感特点。
（2）幼儿保育知识与技能培训：培训保育员日常保育技能和照料技巧，包括喂养、洗澡、换尿布等。
（3）儿童保健知识：了解幼儿常见疾病的预防和处理方法，学习儿童卫生保健知识和应急处理技能。
（4）素质拓展与管理能力培训：提升保育员的心理素质和管理能力，培养良好的团队合作意识和沟通能力。
（5）相关法律法规和伦理道德培训：了解相关法律法规和伦理道德，加强职业操守和责任感。
4. 培训方式本次培训采取理论结合实践的方式进行，包括讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，以提高培训效果。
5. 培训师资培训将邀请具有相关教育背景和丰富教学经验的专业人士担任授课老师，保证培训内容的专业性和有效性。
6. 培训周期本次培训计划为期两个月，每周安排两次培训课程，每次培训课程为两个小时。
7. 培训评估培训结束后，将对参与培训的保育员进行考核和评估，并对培训效果进行总结和分析，以优化培训方案。
二、培训计划1. 第一周（1）开班仪式及培训介绍（2）儿童行为与情感特点的理论学习2. 第二周（1）幼儿照料技巧的理论学习（2）喂养、洗澡、换尿布等技能演练3. 第三周（1）常见儿童疾病的预防和处理方法（2）急救技能的学习及模拟演练4. 第四周（1）管理能力培训（2）团队合作意识的培养5. 第五周（1）相关法律法规和伦理道德的学习（2）职业操守和责任感的培养6. 第六周至第七周（1）案例分析及讨论（2）角色扮演及实际操作演练7. 第八周（1）培训总结及结业典礼（2）培训效果评估通过以上培训方案及培训计划，相信能够帮助保育员提升专业技能和能力，更好地开展幼儿保育工作，为幼儿的身心健康成长提供更好的保障。
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保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教案一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。
培训班由资深专业教师进行授课、讲解。
得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动三、选用教材（1）《保育员（基础知识）》，劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社（2）《保育员（初级技能、中级技能、高级技能）》劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社四、课程设置及教学计划表五、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。
婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。
托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。
并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。
六、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。
《保育员（基础知识）》第一章：保育员的职业道德【目的要求】:使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内容】1.职业的概念、特征，职业道德的概念。
2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。
第二章：对学前教育的认识和理解【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。
【主要内容】：1.教育的含义、学前教育的含义。
2.学前教育的产生和发展。
3.学前教育思想的发展。
4.我国学前教育发展的概况。
5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。
第三章：对学前儿童的认识和理解【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。
【主要内容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。
2.学前儿童心理发展的主要特点。
3.影响学前儿童身心发展的因素。
第四章：婴幼儿各系统的生理卫生【目的要求】:使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。
【主要内容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。
2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。
3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。
4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。
5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。
6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。
7.婴幼儿皮肤的特点及保育。
8.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。
9.婴幼儿神经系统的特点及保育。
10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。
第五章：婴儿的心理发展【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要内容】：1.婴儿动作的发展及规律。
2.婴儿语言的发展。
3.婴儿的认知活动和自我意识的发展。
第六章：幼儿心理发展的一般年龄特点【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素，掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要内容】：1.幼儿心理发展的一般特点。
2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。
第七章：幼儿认知能力的发展【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素，掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。
【主要内容】：1.幼儿感知觉：视、听、触、知觉、观察力的发展。
2.记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。
3.想象的概念和要素及作用，幼儿想象的特点，培养幼儿想象力的原则。
4.思维的概念和特点，幼儿思维发展的一般趋势，基本过程及特点。
5.幼儿思维的基本形式及特点，培养幼儿思维能力。
6.注意的概念及与心理过程的关系。
7.幼儿注意的特点，培养幼儿的注意力。
8.语言的作用及幼儿语言的特点。
9.影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。
第八章：幼儿情绪情感的发展【目的要求】：使学员进一步了解幼儿情绪的特点，幼儿基本情绪的培养。
【主要内容】：1.情绪的概念和地位、作用。
2.幼儿情绪的一般特点。
3.幼儿基本情绪及情绪的培养。
第九章：幼儿社会性的发展【目的要求】：使学员进一步了解幼儿常见的一些社会行为，发展趋势和对幼儿社会行为的指导。
【主要内容】：1.幼儿与同龄伙伴、成人的关系。
2.幼儿常见的一些社会行为。
3.幼儿社会性的发展趋势和社会行为的指导。
第十章：幼儿个性的发展【目的要求】：使学员进一步了解幼儿个性发展的过程和特点和对幼儿养成良好的个性能力给予指导。
【主要内容】：1.气质的概念和影响，幼儿的气质类型及特点，幼儿气质的发展，幼儿的气质特点与教育。
2.性格的概念和特征，幼儿性格的发展，幼儿性格与气质的关系，幼儿性格的培养。
3.能力的概念和分类，影响幼儿能力发展的因素，幼儿能力的发展与培养。
第十一章：婴幼儿的身体健康和心理健康【目的要求】:使学员进一步了解婴幼儿生长发育的规律，影响因素，常见的心理问题及保育。
【主要内容】：1.生长发育的概念，婴幼儿生长发育的规律，影响因素，生长发育的评价，婴幼儿的健康检查。
2.婴幼儿心理健康的标准，常见心理问题的预防及矫治。
第十二章：婴幼儿的膳良和营养【目的要求】：使学员进一步了解婴幼儿生长发育所需的营养和热能，熟悉各年龄婴幼儿的喂养。
【主要内容】：1.六大营养素的功能和来源，热能。
2.各年龄婴幼儿的喂养。
第十三章：婴幼儿的疾病预防【目的要求】：使学员进一步了解婴幼儿常见病和寄生虫病、传染病的预防。
【主要内容】：1.婴幼儿常见病和寄生虫病：上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、缺铁性贫血、龋齿、肥胖症、蛔虫病、蛲虫病的常识与预防。
2.婴幼儿传染病的常识与预防措施。
3.流感、水痘、风疹、幼儿急疹、猩红热、流行性腮腺炎、传染性肝炎、细菌性痢疾的症状及护理预防措施。
第十四章：婴幼儿常用护理技术和意外事故处理【目的要求】：使学员掌握婴幼儿常用护理技术和处理意外事故。
【主要内容】：1.常用护理技术：测体温、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、高热护理、测脉博和观察呼吸。
2.婴幼儿发生意外事故的原因。
3.婴幼儿意外事故：小外伤、挤伤、异物、鼻出血、惊厥、蚊虫咬伤、中暑、冻伤、头部摔伤的处理措施。
第十五章：学前儿童的素质发展和素质教育【目的要求】：使学员掌握学前儿童的素质发展和素质教育的相关知识，认识到促进学前儿童的全面发展是学前教育应该完成的最重要任务。
【主要内容】：1.学前儿童健康教育的概念、目标、内容及要求、主要途径和方法。
2.学前儿童的语言教育的概念、发展目标、内容及要求、主要途径和方法。
3.学前儿童的社会性发展与教育的含义、目标及内容要求、主要途径和方法。
4.学前儿童的科学教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。
5.学前儿童的艺术教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。
第十六章：学前教育的基本要素【目的要求】：使学员掌握学前教育对于学前教育机构的环境的要求，保育员职责及应具备的能力的要求。
【主要内容】：1.环境的概念、学前教育机构的环境。
2.保育员职责的要求，保育员的知识结构和应具备的教育教学能力。
第十七章：学前儿童的游戏活动【目的要求】：使学员充分认识到游戏在学前儿童发展中的价值，树立正确的教育观念，保障儿童游戏的权利，使游戏真正成为学前教育机构的基本活动。
【主要内容】：1.学前儿童喜欢游戏的原因。
2.学前儿童游戏的种类和指导。
第十八章：学前教育机构中幼儿一日生活安排【目的要求】：使学员掌握幼儿一日生活的内容，对幼儿生活中的各类活动进行组织和指导。
【主要内容】：1.幼儿一日生活的内容。
2.幼儿生活中各类活动的组织和指导。
第十九章：学前教育与家庭、社区及小学【目的要求】：使学员掌握学前教育机构与家庭的关系，做好幼儿从家庭到学前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两方面工作，做好新生入园工作和家长的教育的工作。
【主要内容】：1.新生入园工作。
2.学前教育机构的家长工作。
3.学前教育机构与社区。
4.幼儿园与小学衔接工作的意义和任务、主要困难及教育策略，应注意问题。
第二十章：相关的法律和法规知识【目的要求】：使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》及《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童观，了解托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步掌握保教目标、教育工作的原则，明确做好家长工作的意义和任务，掌握家长工作的内容与方法。
【主要内容】：1.《中华人民共和国未成年人保护法》节选。
2．《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国教育法》节选。
3.《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》节选。
4.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选。
5.《学生伤害事故处理办法》节选。
《保育员初级技能》第一章清洁和消毒【目的要求】：使学员能够做到活动室和寝室清洁整齐。
【主要内容】：1. 环境卫生的打扫工作和注意事项2．日常消毒工作与消毒液的配制第二章生活管理【目的要求】：使学员掌握晨、午、晚检查的方法，独立进行晨、午、晚检查；能够配合保健医生进行体检；能协助保健医生对婴幼儿进行体检工作；能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工作；能够按照婴幼儿的年龄特点、能力及教育的要求分发餐具；能够根据婴幼儿的个体差异，分发、添加饭菜；能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境；能够清洁水桶，并更换当日的饮用水；能够组织不同年龄的婴幼儿饮水，培训婴幼儿良好的饮水习惯。