海南省2013—2014学年度“三区”人才支持计划教师专项计划总结会议
海南省人民政府办公厅关于印发海南省乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知
海南省人民政府办公厅关于印发海南省乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知文章属性•【制定机关】海南省人民政府办公厅•【公布日期】2015.12.08•【字号】琼府办〔2015〕235号•【施行日期】2015.12.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文海南省人民政府办公厅关于印发海南省乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知琼府办〔2015〕235号各市、县、自治县人民政府，省政府直属各单位：《海南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》已经六届省政府第51次常务会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
海南省人民政府办公厅2015年12月8日海南省乡村教师支持计划（2015-2020年）教育大计，教师为本。
到2020年全面建成小康社会、建设海南国际旅游岛、实现海南绿色崛起，教育是基石，短板在乡村，特别是我省中西部农村地区和“老、少、边、穷、岛”等艰苦边远地区。
乡村教育承载着乡村儿童学习成才、改变乡村家庭命运和乡村地区面貌的重要使命，也是我省促进教育公平、提高教育质量最薄弱的环节。
促进乡村教育发展是缩小城乡发展差异、实现基本教育公共服务均等化和基本实现海南教育现代化的关键，必须将乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，举全省之力，多措并举，系统建立乡村教师支持体系。
为此，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号），结合我省实际，特制定本实施办法。
一、乡村教师范围全省公办乡村学校（含幼儿园，下同）教师（包括乡中心区、村庄学校教师和在乡村学校任教的农村特设岗位教师）。
三沙市辖区内中小学、幼儿园教师均纳入乡村教师范围。
二、工作目标切实改善乡村教师生活和工作条件，拓宽乡村学校优质师资来源渠道，增强职业吸引力和职业成就感，使优秀师资“下得去、留得住、教得好”，提高乡村教师师德师风水平和教育教学能力，优化我省乡村教师队伍的素质和结构。
三区人才计划工作总结
三区人才计划工作总结引言三区人才计划是中国政府为了促进区域发展、实现区域均衡发展而实施的一项重要人才政策。
本文旨在总结三区人才计划的工作情况，分析计划的成效和问题，并提出改进建议，以期能够更好地推动区域发展和人才培养。
工作概述自三区人才计划实施以来，各地区和相关部门积极响应，并出台了具体的政策措施，从各个方面推动人才的流动和培养。
在引进人才方面，各地积极开展人才招聘、项目引进和创新创业支持等工作，吸引了大量优秀的人才来到三区地区。
在培养人才方面，各地建立了多层次、多渠道的培养体系，推动人才的全面发展。
成效分析人才引进成效三区人才计划的实施，吸引了大量高素质、专业技术过硬的人才来到三区地区。
这些人才为当地的经济和社会发展带来了新的活力和动力。
他们在创新创业、科研和技术转移等方面发挥了重要作用，促进了当地的产业升级和经济增长。
人才培养成效三区人才计划注重培养一批高素质的本土人才，加强了基础教育、职业技能培训和人才培养机制的建设。
通过构建多层次、全方位的培养体系，提高了人才培养的质量和效益。
同时，计划中还鼓励人才走出去，参与国际交流与合作，提升了人才的国际竞争力。
社会影响成效三区人才计划的实施产生了积极的社会影响。
一方面，吸引了更多社会资源和资金流入三区地区，推动了当地的经济社会发展。
另一方面，加强了与其他地区的合作和交流，促进了区域间的互动和共同发展。
存在问题在三区人才计划实施过程中，也存在一些问题和挑战需要解决。
首先，由于三区地区相对欠发达，各方面的条件相对较差，吸引人才的竞争力相对较弱。
其次，由于人才的流动性和竞争性较大，三区地区的人才流失问题比较严重。
第三，部分地区由于政策落地不到位或执行不力，导致计划效果不明显。
改进建议为了进一步推动三区人才计划的实施，需要加强以下几个方面的工作：1. 提高人才吸引力：加大对三区地区的政策支持力度，提供更好的生活、工作和发展环境，增加人才的福利待遇和发展空间。
海南省教育厅关于召开2014年度上海对口支援海南基础教育项目成果
海南省教育厅关于召开2014年度上海对口支援海南基础教育项目成果展示及总结会的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】琼教师[2014]108号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2014.12.08【实施日期】2014.12.08【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于召开2014年度上海对口支援海南基础教育项目成果展示及总结会的通知（琼教师〔2014〕108号）各有关市、县、自治县教育（教科）局，有关学校，省教育研究培训院：根据《海南省教育厅关于实施2014年“上海对口支援海南基础教育计划”项目的通知》（琼教师〔2014〕7号）精神，为总结今年“上海对口支援海南基础教育计划”实施的成绩与经验，我厅定于2014年12月17日在海口市召开“2014年度上海对口支援海南基础教育项目总结会”。
现将有关事项通知如下：一、与会人员海口市、三亚市、琼海市、五指山市、保亭县、陵水县等2014年有关受援市县教育（教科）局分管局领导、教研培训机构负责人及省农垦实验中学等7所受援学校校长（或副校长）各1名，2014年来琼支教的21名上海市校长、教师，省教育研究培训院有关负责人。
二、活动及会议安排（一）报到时间、地点与会代表请于2014年12月16日下午4：30-5：30期间抵达海口金莲花荷泰海景酒店（海口市滨海大道89号）一楼大堂报到。
酒店联系电话：68569990。
（二）成果展示及会议召开时间、地点2014年12月17日上午9点在海口市龙华小学观摩上海对口支援海南基础教育项目成果展示。
下午15：00-18：00在海口金莲花荷泰海景酒店召开项目总结会。
三、总结会主要议程（一）来琼支教的上海市校长、教师代表发言；（二）受援学校代表发言；（三）受援市县教育局局长代表发言；（四）省教育厅领导讲话。
四、有关要求（一）请2014年在琼支教的上海市校长、教师于2014年12月14日前将支教总结（个人）与工作建议书（可以支教点为单位，也可以个人为单位）发送到省教育研究培训院，联系人：林跃，电子邮箱：hnlinyue＠，jytlxp＠，联系电话：36652791。
三区人才工作总结
三区人才工作总结三区人才工作总结三区人才工作总结1一、明确目标，精心组织实施我县地处丘陵又属革命老区，“三区”学校较多，近年来，教体局非常重视农村教育的发展，通过加强对农村中青年教师的培训、加大农村学校教师的招聘力度以及发放农村边远学校教师补贴等多种方式加强农村教师队伍的建设，提升农村教师队伍素质。
“三区”人才支持计划教师专项计划的实施，对我县农村教育的发展注入新的动力。
为做好此项工作，县教体局成立以局长为组长、分管人事局领导为副组长，各相关职能股室、中小学校长为成员的“三区”支教工作领导小组，由局人事股牵头制定“三区”支教计划，及时召开全县中小学校长会传达“三区”支教精神并明确选派学校和受援学校，要求各相关学校要提高思想认识，切实理解“三区”支教工作对加强“三区”学校教师队伍建设，提高教师队伍素质，推动我县“三区”教育的发展以及城乡均衡发展具有重大意义，要求选派学校要派出最优秀的骨干教师去帮助、带动、示范、引领受授学校的教育教学工作，受援学校要精心安排好支教教师的工作生活，给支教教师充分的展示平台，通过各种集体备课、公开课、讲座等教研活动相互学习、借鉴，促进受援学校教师业务水平的提升。
二、严格选派资格，确保支教教师素质按照市教育局等五部门下达的选派支教人数的要求，我县2014年“三区”人才支持计划教师专项计划选派教师共40人。
县教体局明确选派的教师要求是学校的中青年骨干，原则上须具备中级以上专业技术资格、年龄在45周岁以内。
人选由各校选拔推荐，县教体局考核合格后确定。
选派的40名教师中，平均年龄为38岁，也有担任学校管理工作的学校领导；其中具备高级专业技术资格的`有6人，中级专业技术资格31人；音、体、美等专业类学科教师3人。
高素质的支教教师队伍，受到各受援学校的欢迎。
三、加强支教教师管理，确保支教工作收到实效“三区”支教工作的成败，关健是对支教教师对伍的管理。
为切实加强对支教教师的管理，促使每位支教教师都能化为一股春风，为受援学校吹进新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。
三区人才工作总结
三区人才工作总结“三区”人才支持计划工作总结近来年，为贯彻省市相关文件精神，使“三区”人才支持计划工作有效开展，我局认真动员部署，充分发挥文化志愿者自身专业特长，选派了21名优秀文化志愿者到甘孜州县乡综合文化站提供服务，为丰富基层群众文化生活，促进“三区”乡镇文化创新工作做出了一定贡献，充分展现了我市文化人才良好的精神风貌。
现将我市近两年来“三区人才”支持计划工作总结如下：一、加强领导，精心组织一是组织领导有力。
我局充分认识到“三区人才”支持计划对“三区”文化发展、构建公共文化服务体系工作的重要性，为确保“三区人才”支持计划工作的顺利推进，我局根据省下发的相关通知精神，研究制发了资阳市关于《边远贫困山区、民族地区和革命老区人才支持计划文化工作者专项实施方案》，明确了我市“三区”人才支持计划的目标任务、工作原则、基本要求、保障措施等。
每年我局就“三区人才”支持计划工作都要召开专题会议，成立了“三区人才”工作领导小组。
下设办公室，具体负责“三区人才”支持计划工作，为“三区人才”支持计划工作提供组织保障。
局班子召开会议专题就此项工作进行了部署，并向四个县（市、区）局下发了实施工作方案。
二是精心选拔人员。
依据讲政治、守纪律、顾大局、品德好、能吃苦、有特长的条件，从市县文化馆、图书馆、博物馆、文化市场综合执法大队等单位选派了21名业务骨干作为帮扶人才，选派的文化工作者以文物保护管理、非物质文化遗产保护管理、文化馆（站）管理、文化市场管理等专业为主。
三是加强对选派人员的管理。
要求每个下派单位制定帮扶计划，并将每个人落实到一个乡镇，明确帮扶项目和帮扶任务。
四是建立健全考核制度。
市局采取不定期电话抽查的方式，进行督促检查，并要求各地各单位报送工作进展情况、帮扶工作图片、资料等。
五是合理使用资金。
选派工作经费在中央补助2万的基础上，我们根据派员所在县、乡的具体情况给予适应艰边补助，保证资金使用规范，做到支出有据。
三区人才年度总结(3篇)
第1篇一、前言作为我国三区人才计划的一员，我有幸在过去的一年里，投身于西藏农牧系统事业单位，为当地农牧业发展和农牧民增收贡献了自己的力量。
现将一年来的工作情况进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和指导。
二、工作内容1. 服务与管理作为三区人才，我深知服务与管理的重要性。
在岗位上，我始终坚持以服务农牧民为中心，积极了解农牧民需求，为农牧民提供专业指导。
同时，加强内部管理，确保工作高效有序进行。
2. 科技推广与应用在科技推广与应用方面，我深入农牧区，开展了一系列技术培训、技术咨询和技术指导活动。
针对当地农牧业生产中的实际问题，推广了先进的农牧技术，提高了农牧业生产水平。
3. 农牧民培训为了提高农牧民的综合素质，我积极参与农牧民培训工作，通过举办培训班、讲座等形式，传授农牧技术、市场信息、法律法规等知识，助力农牧民增收致富。
4. 产业发展规划结合当地实际情况，我参与编制了产业发展规划，为农牧业结构调整和产业升级提供了有力支持。
三、工作成绩1. 提高农牧业生产水平通过推广先进农牧技术，使当地农牧业生产水平得到了显著提高，为农牧民增收奠定了基础。
2. 培养了一批技术骨干在农牧民培训过程中，培养了一批技术骨干，为农牧业发展提供了人才保障。
3. 推动了产业升级参与编制的产业发展规划，为农牧业结构调整和产业升级提供了有力支持，助力当地农牧业发展。
四、工作不足与改进方向1. 工作方法有待改进在开展工作中，我发现自己的工作方法还有待改进，需要更加注重团队协作和沟通协调。
2. 知识储备不足随着农牧业的快速发展，我发现自己在某些领域的知识储备不足，需要不断学习，提高自己的专业素养。
3. 创新能力有待提高在推动产业发展过程中，我发现自己的创新能力还有待提高，需要加强创新意识，积极探索新的发展路径。
五、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和创新能力，为当地农牧业发展和农牧民增收贡献更多力量。
具体措施如下：1. 加强学习，提高自身素质。
三区人才支持计划个人工作总结
三区人才支持计划个人工作总结
我参与了三区人才支持计划的个人工作，通过这次经历，我收获了很多。
以下是我对我的工作进行的总结。
首先，在这次工作中，我负责协助制定三区人才支持计划的具体实施方案。
我与团队成员密切合作，收集了大量的相关信息，包括三区地区的经济发展情况、人才需求以及其他类似计划的成功经验等。
通过对这些信息的整理和分析，我能够更好地理解三区地区的特点和需求，并为制定实施方案提供有力的支持。
在这个过程中，我学会了如何收集和处理大量的信息，并将其整合到一个有条理的方案中。
最后，在这次工作中，我还有很多不足之处需要改进。
例如，我在信息收集和处理方面还有待提高，有时候会遇到信息获取不全面或处理不准确的情况。
此外，我在与他人沟通和协商方面也还有一些不足，有时候会因为语言表达不清或者态度不够积极主动而导致沟通效果不佳。
在接下来的工作中，我会更加努力地改进这些问题，并通过学习和实践来提高自己的能力。
总的来说，这次参与三区人才支持计划的个人工作让我收获了很多。
我学会了如何收集和处理大量的信息，与不同的人合作，并有效地组织和管理工作。
同时，我也认识到了自己的不足之处，明确了自己需要提高的方面。
通过这次工作的经历，我相信我能够在今后的工作中更加出色地发挥自己的能力。
三区人才支持计划个人工作总结
三区人才支持计划个人工作总结三区人才支持计划个人工作总结一、工作目标和任务作为三区人才支持计划的工作负责人，我的工作目标是有效协调和组织我所在地区的三区人才管理工作，打造一支高素质、高技能、高担当的人才队伍，为地方经济发展提供强有力的支持。
主要工作任务包括：1. 协调和组织实施三区人才政策，加强各项人才计划的统筹协调和管理；2. 搭建更加高效的人才引进平台，吸引国内外优秀人才来我所在地区工作、创新；3. 加强人才培训和管理，提高地方人才的综合素质和职业技能水平。
二、工作进展和完成情况自担任三区人才支持计划工作负责人以来，我始终以高度的责任感和使命感，全面负责地完成了各项工作任务。
工作进展和完成情况具体如下：1. 协调和组织实施三区人才政策。
严格按照省市领导的要求和相关政策规定，组织实施了一系列人才计划，如“五个一工程”、“双创计划”等，为地方企业和高新技术产业的发展带来了积极的作用。
同时，我们也制定了相关政策规定，加强了人才评价和管理，保障了人才合理发展的权益。
2. 搭建更加高效的人才引进平台。
我们深入开展人才考察和挖掘工作，招聘了大批国家优秀人才和知名专家来我所在地区工作和创新，形成了一支高素质、高技能、高担当的人才队伍。
同时，我们还积极开展招商引资和科技创新活动，为地方高新技术产业提供了有力的支持。
3. 加强人才培训和管理。
我们结合地方实际情况，制定了一系列人才培训计划和管理策略，加强了人才的综合素质和职业技能水平。
通过开展各种培训和学习活动，不断提高地方人才的综合素质和创新能力，为地方经济的发展奠定了坚实的基础。
三、工作难点及问题在工作过程中，存在着一些难点和问题。
主要表现在以下几个方面：1. 地方经济发展的质量和效益仍然存在一定的不足；2. 人才管理的制度和机制还需要进一步完善和落实；3. 人才招聘和引进工作存在一定的困难和问题；4. 人才培训和管理工作需要不断加强和完善。
面对这些难点和问题，我们需要采取一系列有效的措施和策略，加强人才管理和培养工作，提高地方经济的质量和效益。
三区人才计划教师工作总结
三区人才计划教师工作总结
在过去的一段时间里，我作为三区人才计划教师认真履行了自己的职责，下面是我对这段时间的工作总结：
首先，我的教学工作取得了一定的成绩。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，让学生参与其中，培养了他们的学习能力和综合素质。
不仅仅关注课堂上的知识传授，我还注重培养学生的思考能力和创新能力，引导他们独立思考和解决问题。
通过这些努力，学生的学习成绩有了明显的提高，他们也变得更加自信和积极。
其次，在学生管理方面，我也做出了一定的努力。
我积极参与学生的日常管理和教育指导，关心他们的学习和生活情况。
我与学生进行了深入的交流，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题，并给予他们积极的指导和鼓励。
我还组织了一些学生活动，增强了学生的凝聚力和集体荣誉感，培养了他们的团队精神和责任感。
此外，在专业发展方面，我也做了不少努力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，拓宽了自己的教学视野，提高了自己的教学水平。
我还积极参与科研项目和课题研究，不断提高自己的教育教学能力。
总的来说，我在这段时间的工作中尽职尽责，取得了一定的成绩。
但也需要承认存在一些不足之处，比如在学生管理方面还需要更加深入地了解学生的个性和需求，制定更加有针对性的管理措施。
同时，也需要不断提高自己的教学能力，适应不断
变化的教育需求。
对于未来的工作，我将继续努力改进自己的工作方式和方法，不断提高教学质量，以更好地服务于学生的学习和成长。
我将积极参与专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
希望能够在三区人才计划的教育事业中做出更大的贡献。
教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年“三区”人才支持计划教
题 。 受 援 县 教 育 部 门和 学 校 要 安 排
好 支 教 教 师 的 生 活 、工 作 条 件 ，做
二 、 扎 实 做 好 组 织 实 施 工 作
教 育 部 办公 厅
财 政 部 办 公 厅
２ ０ １ ４ 年３ 月１ ３日
１ ． 进 一 步提 高 认 识 “ 三 区 ”教 好 日常 管理 考核 工作 ，充分 利 用 支
派 工作计 划， 核 定２ ｆ ） １ ４ 年 计 划 选 派教 况 ，选 派 受援 县 急 需 的 、符 合 规 定 师数 （ 详 见 附件 １），请 各 省 （区 、 市 ）按 计 划 认 真 落 实 。
（区 、 市 ）内调 配 为 主 希 望 加 大
邮 寄地 址 ：
窝
案》 （ 教民 ［ ２ ０ １ ２］６ 号 ）要 求 ，
施 该 计 划 建 立 健 全 师 资 均 衡 化 发 展 选 派 教 师 信 息 ， 并按 照 附件 ２ 、３ 的
２ ０ １ ３年 各 地 结 合 实 际 启 动 实 施 向 长 效 机 制 ，不 断 提 高 “ 三 区 ” 师 资 要 求 于２ ０ １ ４ 年７ 月 底 前 以纸 质 公 文 和 “ 三 区” 选 派 教 师 的 工 作 ，为 做 好 队 伍 水 平 。
Ｐ Ｒ Ｅ Ｆ Ａ Ｔ Ｏ Ｒ Ｙ Ｗ ｏ Ｒ Ｄ Ｓ
教 育部办公 厅财 政部办 公厅 关于做 好 ２ ０ １ ４ 年 “ 兰区”人才 支持计划教 师 专项 计划有 关工作 的通知
教 民厅 函 ［ ２ ０ １ ４］３号
各 省 、 自治 区 、 直 辖 市 教 育 厅 （ 教 师 选 派 工 作 是 加 强 教 师 资 源 配 置 管 教 教 师 先 进 的 教 学 理 念 、 教 学 方 法
海南省教育厅关于对2014年申报省级办学水平督导评估有关学校开展过程性督导工作的通知
海南省教育厅关于对2014年申报省级办学水平督导评估有关学校开展过程性督导工作的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2014.09.28•【字号】琼教督[2014]20号•【施行日期】2014.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文海南省教育厅关于对2014年申报省级办学水平督导评估有关学校开展过程性督导工作的通知（琼教督〔2014〕20号）海口市、三亚市、琼海市、万宁市、儋州市、东方市、澄迈县、昌江黎族自治县教育、乐东黎族自治县、琼中黎族苗族自治县教育（教科）局：为督促指导各中小学校进一步做好“省一级学校”或“省级规范学校”创建工作，我厅决定组织督导组对2014年申报省级办学水平督导评估且已通过材料审核的有关中小学校开展过程性督导工作。
现将有关事项通知如下：一、督导时间安排10月13日至17日，具体时间安排详见附件。
二、督导主要内容依据《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则》（琼教督〔2008〕5号）和《海南省普通高中（完全中学）办学水平督导评估指标及评分细则》（琼教督〔2009〕2号）的要求，主要对各中小学校的办学条件、校园文化、教师队伍建设、学生管理、教育教学工作、办学特色、迎评材料准备等情况开展过程性督查和指导。
三、督导组工作安排省督导组分3个小组开展工作，分别是：（一）第一督导小组，主要对万宁市、琼海市、海口市（龙华区、秀英区、琼山区）等5个市（区）有关学校开展督查指导工作。
（二）第二督导小组，主要对三亚市、乐东县、琼中县等3个市县有关学校开展督查指导工作。
（三）第三督导小组，主要对东方市、昌江县、儋州市、澄迈县等4个市县有关学校开展督查指导工作。
四、其他事项（一）请各市县和学校认真做好接受过程性督导的准备工作。
（二）各督导小组具体人员安排另行通知。
附件：2014年中小学校过程性督导工作安排表海南省教育厅2014年9月28日附件注：上述中小学校排名不分先后，请各督导组与市县协商确定督导顺序。
三区人才专项工作总结7篇
三区人才专项工作总结7篇篇1一、背景与目标在过去的一年中，我们三区积极响应国家人才发展战略，紧密围绕区域经济发展需求，全力推进人才专项工作。
本报告旨在总结人才专项工作的实施情况、成效及经验，并提出未来发展规划。
二、工作内容概述1. 人才引进与培育（1）引进高端人才：通过校企合作、招聘活动等方式，成功引进XX名高层次人才，涉及XX、XX等领域。
（2）人才培养计划：开展人才培训班XX期，覆盖人才XX人次，提升本地人才的技能水平和综合素质。
2. 科技创新与成果转化（1）建立科技创新平台：与高校、科研院所合作，建立XX个科技创新平台，推动产学研一体化发展。
（2）成果转化：成功转化XX项科技成果，有效推动区域产业升级和经济发展。
3. 人才政策与机制建设（1）制定人才政策：出台一系列人才政策，包括住房补贴、创业扶持、奖励机制等，优化人才发展环境。
（2）建立人才评价机制：完善人才评价体系，实施动态管理，激发人才创新活力。
三、重点成果1. 引进的高端人才在各自领域取得了显著成果，如某博士领衔的团队成功研发出具有自主知识产权的核心技术，获得省级科技成果奖。
2. 人才培养计划有效提升了本地人才的技能水平，多人在各类技能竞赛中获奖，提高了区域人才的竞争力。
3. 科技创新平台推动产学研合作，促进科技成果转化，成功孵化XX家高新技术企业。
4. 出台的人才政策得到广泛认可，吸引了更多优秀人才来区发展，区域人才吸引力排名全省前列。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：人才引进与培育过程中，部分高端人才流失。
解决方案：加大政策扶持力度，提高人才待遇，优化人才发展环境。
2. 问题：科技成果转化过程中，企业参与度不高。
解决方案：加强产学研合作，搭建企业与科研团队之间的沟通桥梁，提高科技成果转化效率。
3. 问题：人才政策宣传不够广泛，部分地区的人才对政策了解不足。
解决方案：加大宣传力度，利用媒体、线上线下活动等方式，广泛宣传人才政策，提高政策知晓率。
教师三区人才工作总结
教师三区人才工作总结
本次教师三区人才工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了教师三区人才工作，并且取得了一些成果。
以下是我的工作总结。
首先，我积极参与了三区人才招募工作。
我与其他教师一起制定了详细的招聘计划，并将其贯彻执行。
我们广泛宣传了三区人才政策的各项优惠措施，吸引了许多优秀的教师申请加入我们的学校。
通过严格筛选和面试过程，我们最终成功招聘了一批具有专业知识和教学经验的教师，他们将为学校的发展做出重要贡献。
其次，我与学校领导和其他教师一起制定了三区人才培养计划。
我们为新招聘的教师提供了详细的培训，包括教学技巧、教育法规等方面的知识。
我们还为他们安排了与资深教师合作的机会，让他们在实践中不断成长。
同时，我也积极参与了教师培训和交流活动，提高了自己的教学水平，为学校的发展做出了努力。
另外，我还参与了三区人才评选工作。
作为评选小组的一员，我按照评选标准，认真审核了候选人的材料，并进行了深入的面试。
通过这一过程，我对候选人的实际情况有了更深入的了解，同时也提升了自己的评选能力和水平。
最终，我们选出了一批优秀的三区人才，并将他们予以重点培养和关注。
总的来说，教师三区人才工作是一项重要的工作，对于学校的
发展起着至关重要的作用。
通过我的努力和参与，我相信我们学校的三区人才队伍会不断壮大，为学校的发展注入新的活力。
同时，我也意识到自己在这一过程中还存在一些不足之处，需要继续努力和提升。
我将继续积极参与教师三区人才工作，为学校的发展做出更大的贡献。
海南省教育厅关于印发《中共海南省委教育工委、海南省教育厅2013年工作要点》的通知
海南省教育厅关于印发《中共海南省委教育工委、海南省教育厅2013年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2013.03.22•【字号】琼教[2013]11号•【施行日期】2013.03.22•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文海南省教育厅关于印发《中共海南省委教育工委、海南省教育厅2013年工作要点》的通知（琼教〔2013〕11号）各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校，省属中等职业学校，厅直属各单位（学校）：《中共海南省委教育工委、海南省教育厅2013年工作要点》已经厅务会议审议通过，现印发给你们。
请结合本地区、本单位和学校的实际，认真研究，贯彻落实。
附件：中共海南省委教育工委海南省教育厅2013年工作要点海南省教育厅2013年3月22日附件中共海南省委教育工委海南省教育厅2013年工作要点2013年我省教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八大精神和省第六次党代会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省委、省政府《实施意见》及《海南省教育事业“十二五”规划》，全面实施素质教育，把立德树人作为教育工作的根本任务，着力提高教育质量，紧紧围绕海南国际旅游岛建设的需要和人民群众关心的教育热点难点问题，扎实推进各级各类教育持续快速健康发展，努力办好人民满意的教育。
一、全面加强教育系统党的建设，不断提高领导教育事业科学发展的能力1.全面提升教育系统党建工作科学化水平。
在全省教育系统深入学习宣传贯彻党的十八大精神。
全面落实中央和省委关于改进工作作风、密切联系群众的工作要求，制定并落实好教育系统改进工作作风、密切联系群众的实施意见。
深入学习贯彻全国第二十一次高校党建工作会议精神，加强高校领导班子思想政治建设，会同省委组织部研究制定《关于进一步加强和改进省属高校领导班子思想政治建设的意见》，坚持完善高校党委领导下的校长负责制，推进民办高校党建工作规范化建设。
中共海南省委组织部、海南省教育厅、海南省人力资源和社会保障厅
中共海南省委组织部、海南省教育厅、海南省人力资源和社会保障厅关于做好第六期省教育人才智力扶持中西部市县项目总结工作的通知【法规类别】人才流动【发文字号】琼教人[2012]43号【发布部门】中共海南省委员会海南省教育厅海南省人力资源和社会保障厅【发布日期】2012.06.04【实施日期】2012.06.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10中共海南省委组织部、海南省教育厅、海南省人力资源和社会保障厅关于做好第六期省教育人才智力扶持中西部市县项目总结工作的通知（琼教人〔2012〕43号）各有关市、县、自治县党委组织部、政府教育（教科）局、人力资源和社会保障（人事劳动保障）局，各有关单位（学校）：海南省教育人才智力扶持中西部市县项目（纳入“海南省中西部市县人才智力扶持行动计划”之前为“海南省教育人才智力扶持少数民族和贫困地区项目”）第六期工作自2011年8月启动至今已将近一年，为总结项目工作成效和经验，进一步抓好教育人才智力扶持工作项目的落实，加强我省中西部地区教育人才队伍建设，提高中西部地区教育质量，现就做好第六期项目工作总结的有关事项通知如下：一、组织做好项目参与人员考核工作（一）由接收市县党委组织部牵头，协调政府教育（教科）局、人力资源和社会保障（人事劳动保障）局组成考核小组，对本市县接收的挂职服务或跟班学习人员进行考核。
考核组要认真听取接收单位领导、中层干部及教职工的意见，结合挂职服务或跟班学习人员在接收单位工作表现情况，做出全面、客观、公正的评价，并撰写个人考核材料，考核意见要及时反馈给被考核人。
（二）挂职服务和跟班学习人员要撰写个人工作总结材料（个人工作总结材料字数限2000～3000字），并摘要填入相对应的《海南省教育人才智力扶持第六期工作项目服务人员考核表》栏目内，考核表一式三份。
按照《项目实施方案》（琼教〔2011〕19号）的要求，挂职服务教师还需提供所上两次公开课的报告并加盖接收学校公章；挂任学校校领导的要提供所作两场专题报告的材料并加盖接收学校公章；跟班学习的教师要提供所作两次公开课的教案（教案附指导教师评语并由接收学校盖章）；跟班挂任校领导的要提供所做一场专题报告会报告材料并加盖接收学校公章。
海南省2013～2014学年度“三区”人才支持计划教师专项计划总结会议在海口举行
海南省2013～2014学年度“三区”人才支持计划教师专项
计划总结会议在海口举行
佚名
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2014(000)019
【总页数】1页(P128-128)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.教育部办公厅通知:要求做好2018年"三区"人才支持计划教师专项计划有关实施工作 [J],
2.教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年“三区”人才支持计划教师专项计划有关工作的通知 [J],
3.2015年度全省“三区”人才支持计划科技人员专项计划畜牧培训班在西宁举行[J],
4.学院召开2013-2014学年度总结及2014-2015学年度工作部署会议 [J],
5.“三区”人才支持计划教师专项计划工作部署视频会召开 [J], 本刊讯
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三区人才支持计划个人工作总结
三区人才支持计划个人工作总结为贯彻落实党的十八大精神，根据中央组织部、国家科技部等五部门《关于印发<边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划科技人员专项计划实施方案>的通知》（国科发农〔2014〕105号）的文件精神，我被选派到榆林百川生态农业有限公司，开展现代农业园区种（水稻栽培）、养（稻田养蟹）、加（大米加工）技术指导及其技术宣传和培训工作，取得了较好的经济和社会效益。
现将工作总结如下：（1）主要工作思路。
21世纪初，是中国由传统农业向现代农业跨越、实现全面建设小康社会这一宏伟目标的关键时期，为促进中国农业科技的跨越式发展，充分发挥科学技术是第一生产力的作用，知识、体制、技术、资源的有效整合是新阶段农业发展的必然要求。
为此，我的工作思路主要是面向现代农业要求，把超前的现代农业理念、先进的农业技术、高效的农业装备、科学的产业管理模式带入企业并在企业应用和总结提高。
（2）采取的主要措施。
一是沉下心扎根企业，与农业企业和农民直接见面，使现代管理理念和科学技术直接到企业、良种良法直接到田、技术要领直接到人，培养一批观念新、技术强、留得住的农民科技人员，加速农业科技传播，加快农业科技成果转化应用、促进农业产业发展和农业增产增收。
二是推广七项技术，即：稻田养蟹技术、有机稻栽培技术、规模化生产技术、现代机械化作业技术、标准化产业技术、专业化管理技术、商品化经营技术。
三是办好技术培训班。
（3）培训工作落实情况。
以榆林百川生态农业有限公司基地，在田间地头开展观摩式技术培训，在室内利用现代影像工具系列的传授农业科技基础理论和基本技能，共举办各类培训会3场（次），培训农民200多人（次），发放技术资料500多份。
（4）取得的成效。
引进并推广水稻新品种5个，河蟹新品种1个，制定《蟹田稻及稻田蟹有机栽培（养殖）技术规程》1套、《大米加工及包装技术规程》1套、《有害生物安全防治技术规范》1套，并成功的推广了七项产业技术。
2013-2014学年度第一学期初三工作总结
2013-2014学年度第一学期初三工作总结2013-2014学年度第一学期初三工作总结海南省洋浦中学;宋楠楠进入初三这一学期紧张而忙碌，由于我们这批学生的数学基础比较差，刚开学时，我们就集体备课，制定本学期的工作计划并按进度执行如下：在完成九年级上的全部内容外还完成了下学期的二次函数的新授课。
本学期所完成的基本工作如下：1.分层教学，分层布置作业。
课堂上将自己班级的学生按照优等生，中等生，学困生分好，课堂上以学案为主，分层教学，分层安排任务，分层要求，分层布置作业。
多鼓励，激发学生的学习热情。
2.加强习题练习，不断巩固强化。
每周安排4节新课，一节习题答疑，一节专项测验。
因此我们必须抓住课堂上的时间，提高课堂的教学效率。
3.提高每周周末作业的质量与完成量，后期教学采用的是学案式。
为了保证质量我一人承担了本学期的全部学案制作任务。
4.每周积极组织初三全组的数学老师开展备课组活动，研究上一周的不足及下一周的工作安排，对于青年教师在教学中出现的问题及时的给予纠正指导。
经常走进青年教师的课堂，领略青年教师的新潮风采；走进师傅教师的课堂，学习他们的身经百战。
无课时，经常向有经验的教师请教与交流，明确自己的不足及时改正；与青年教师沟通交流，对青年教师出现的问题与疑惑给予及时的解答与帮助。
5.每周坚持准备两套拔高试卷给学生补习，提升学生的数学思维能力。
回顾这一学期感悟很多：我们的学生基础不好，我还硬逼着学生去学习，只会让学生更厌学。
孩子们都很聪明，如果真学，成绩不是问题。
关键是学生不喜欢学习，不愿意学习，没有主动性与积极性，没有学习的动力。
到了初三学生的很多习惯一下子并不能改掉，因此我们在最后阶段不是让学生学多少，而是怎样尽快转变学生的心里，让学生自己主动去学。
在学习的过程中，一个班级的氛围很重要，通过听课我感触最深的就是：除了1，2班以外的其他班级学生上课积极性还是很高的，只是由于前面丢下的东西太多，一下不能补回来而已。
海南省教育厅关于召开2013年度全省教育工作会议的通知
海南省教育厅关于召开2013年度全省教育工作会议的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2013.04.17•【字号】琼教办[2013]14号•【施行日期】2013.04.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文海南省教育厅关于召开2013年度全省教育工作会议的通知（琼教办〔2013〕14号）各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校、省属中等职业学校，厅直属各单位（学校）：我厅定于2013年4月25日（星期四）上午9：00在省政府会展楼一楼会议室召开2013年度全省教育工作会议，会期半天。
现将有关事项通知如下：一、会议主题认真学习贯彻教育部2013年度教育工作会议精神，全面落实国家教育规划纲要及我省实施意见，总结2012年全省教育工作，分析教育工作面临的形势，安排部署2013年全省教育工作，通报第一季度省政府教育重点工作、重点项目进展情况。
二、会议主要内容（一）典型经验发言；（二）通报省教育厅牵头承担的省委省政府重点项目、重点工作进展情况；（三）省教育厅党组书记、厅长曹献坤作工作报告。
三、与会人员（一）各市、县、自治县教育（教科）局局长（含海口市辖美兰区、秀英区、龙华区、琼山区教育局局长，由海口市教育局负责通知并统一报送参会人员名单），省农垦总局教育局局长，洋浦经济开展区管理局社会发展局局长。
（二）各高等院校党委书记或校（院）长一名。
（三）各省属中等职业学校、厅直属中学、有关高校和科研机构附属中学党委书记或校（院）长一名。
（四）省教育厅机关全体干部和厅直属单位处级以上领导干部。
四、其他事项（一）请各与会单位认真填写会议回执表（见附件），并于2013年4月22日下午17：30前传真至省教育厅办公室。
联系人：黄宏春（138****6661），吉家正（153****0336），电话（兼传真）：65374249，65314568（传真），电子邮箱：**************。